【熱門】教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)10篇
活動(dòng)已經(jīng)圓滿收?qǐng)隽�，我們一定都增加了不少生閱歷，是時(shí)候靜下心來好好寫寫活動(dòng)總結(jié)了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編為大家整理的【熱門】教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)10篇，希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié) 1
我們要做一名出色的教師就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展通過各種的渠道來充實(shí)自己而讀書是最好的方法之一。我結(jié)合學(xué)校的要求制定了自己的讀書計(jì)劃，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》、亞米契斯的《愛的教育》、《陶行知教育名篇》和哈伯德的《把信送給加西亞》。
蘇霍姆林斯《給教師的建議》告訴我們每個(gè)老師：“那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的。我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望。”“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛�！睆倪@句話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。那么怎樣才能做到呢，從書里我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使其迸發(fā)希望之火。
自信對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時(shí)期，一個(gè)人如果缺乏自信心，就會(huì)缺乏探索事物的主動(dòng)性、積極性，其能力就會(huì)受到限制，就會(huì)覺得生活暗淡無光。
二、賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尊重他們，激勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。
作為教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進(jìn)生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來保護(hù)自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，不要傷害后進(jìn)生。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：自尊心“是一種非常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠�！苯逃晒Φ拿孛茉谟谧鹬貙W(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
三、教師要付出愛心，感化學(xué)生受傷心靈。
對(duì)于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛。使他們時(shí)刻感到集體的溫暖，老師的關(guān)懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發(fā)向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會(huì)讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西：對(duì)自己的祖國(guó)意大利的`深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話，這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育中的養(yǎng)分，是教育中的陽光雨露，沒有了愛，我們的教育是失敗的，是空虛的，是不能成長(zhǎng)的。
“課堂”是什么？是教師一統(tǒng)天下的“講堂”？是教師施展聰明才智的舞臺(tái)？是知識(shí)搬運(yùn)的中轉(zhuǎn)站？蘇聯(lián)著名教育家贊科夫的《和教師的談話》讓我從書中找到了答案：課堂應(yīng)該是連接課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的橋梁，是學(xué)生享受學(xué)習(xí)樂趣、接受情感熏陶的場(chǎng)所；也是師生生命相遇、心靈相約的聚集地；更是師生共同生活的舞臺(tái)。這樣的舞臺(tái)需要師生共同完美地演繹。兩者互相影響，相輔相成。
讀書讓我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會(huì)覺得那是一件難事。我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，再把這些營(yíng)養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。讓我們一起讀書吧，使我們的生活充滿陽光，讓我們插上展翅翱翔的翅膀。
教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié) 2
我一直認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。
如何做一名合格的教師？自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。
在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高，對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學(xué)生。在學(xué)校的讀書活動(dòng)中使我受益匪淺�，F(xiàn)總結(jié)如下：
首先，敢于正確面對(duì)自己，認(rèn)識(shí)自己。和幾十個(gè)學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí)�？傊寣W(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你！
其次，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近。誰也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。
第三，做一個(gè)善于反省的人�！爸袊�(guó)文化中有一個(gè)詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比較少。對(duì)于教師來說，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過程，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過程；讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。
第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的'管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后，一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推進(jìn)，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。
第五，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評(píng)價(jià)。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好的回報(bào)教師。
總之，讀書活動(dòng)，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、發(fā)展。
教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié) 3
讀書有益于明理、啟智，有益于育德、勵(lì)志。營(yíng)造校園濃濃的書香環(huán)境，不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的需要，也是教師獲得進(jìn)步，學(xué)校得到發(fā)展的重要途徑。我校每學(xué)期都堅(jiān)持師生閱讀活動(dòng)，對(duì)教師的閱讀有方案，有督促，有交流，有評(píng)比。
一、明確目標(biāo)，制定閱讀措施。
學(xué)校要求每位教師每學(xué)期要堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書籍，45周歲以下的教師每人制定一份讀書計(jì)劃，堅(jiān)持做讀書摘記，定期與年級(jí)組內(nèi)教師交流分享，學(xué)期結(jié)束時(shí)將讀書筆記本交教科室檢查。45周歲以下的教師寫讀書心得，每學(xué)期選一篇與大家交流，交流后將電子稿上傳教科室。班主任和配班教師還必須閱讀班級(jí)管理藝術(shù)方面的雜志書籍。各年級(jí)的班主任養(yǎng)成記教育工作案例、隨筆的習(xí)慣，學(xué)期末選一篇成電子稿上傳到教導(dǎo)處。各個(gè)年級(jí)組承擔(dān)一次周一的讀書交流的主講任務(wù)和一次教育交流任務(wù)，技能科組共同承擔(dān)一次讀書交流主講任務(wù)。教學(xué)方面的講稿送到教科室，教育方面的送交教導(dǎo)處。
每年，學(xué)校都要增添新書，并及時(shí)向老師推薦。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)向教師推薦教育、班級(jí)管理類的書目，如本學(xué)期推薦數(shù)目為:《班會(huì)活動(dòng)方案心里篇(上下篇)》、《美麗的教育--寫給年輕的班主任》、《真正的教育是自我教育》、《怎樣和孩子溝通--好的關(guān)系勝過許多教育》、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》、《班會(huì)及家長(zhǎng)交流活動(dòng)指南》、《今天我們?cè)鯓幼鲛k主任》、《中國(guó)著名班主任德育思想錄》、《班主任創(chuàng)新藝術(shù)100招》、《文體活動(dòng)指南》、《陶行知--教育名篇》、《教師禮儀》等。教科室負(fù)責(zé)推薦教學(xué)業(yè)務(wù)類的：如《小學(xué)語文課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)》、《小學(xué)語文課堂教學(xué)的55個(gè)經(jīng)典案例》、《新課程名師教學(xué)100條建議》、《小學(xué)日常評(píng)價(jià)與期末考試改革的.探索》、《做智慧的教師--提升課堂教學(xué)實(shí)效應(yīng)關(guān)注的55個(gè)問題》、《怎樣聽課評(píng)課》、《新課程理念下的課堂教學(xué)--怎樣聽課評(píng)課》等。
二、開展多樣活動(dòng)，促進(jìn)提高。
我校利用周一的政治學(xué)習(xí)的部分時(shí)間和周四的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行讀書交流：
1、班主任經(jīng)驗(yàn)交流。如何讓班主任們的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)流動(dòng)起來，讓年輕的班主任迅速成長(zhǎng)起來?學(xué)校制定了班主任工作學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確了班主任的閱讀書目，并安排了各年級(jí)組班級(jí)主講與交流的內(nèi)容、時(shí)間。我們關(guān)注班主任工作的細(xì)節(jié)，從不同的方面分次進(jìn)行交流。交流的主題每次不同，如“引導(dǎo)學(xué)生課間活動(dòng)”、“做好班主任一日常規(guī)工作”等，交流活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)習(xí)，特別是讓新班主任從中學(xué)到了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
2、年級(jí)組同文誦讀展示活動(dòng)�；顒�(dòng)分組進(jìn)行，六個(gè)年級(jí)組、英語組和音體組。年級(jí)組語數(shù)教師讀同一篇文章(或片斷。英語組讀英文)。每人朗讀不超過3分鐘。年級(jí)組輪流展示。各年級(jí)精選了優(yōu)美的教育文章，朗讀聲情并茂，聽者深受教育。
3、假期讀書活動(dòng)。寒暑假，老師們會(huì)帶閱讀任務(wù)回家。每人閱讀規(guī)定的書目，做讀書摘記，寫閱讀感受，必須手寫。開學(xué)進(jìn)行評(píng)比、交流。
4、提倡網(wǎng)絡(luò)讀書，進(jìn)行演講比賽。學(xué)校鼓勵(lì)教師上網(wǎng)閱讀好書，每年還舉行讀書演講比賽，要求先年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行交流，然后選出一名代表參加校級(jí)比賽�；顒�(dòng)激發(fā)了教師們閱讀的熱情，受到了良好的效果。
教師在閱讀中汲取了營(yíng)養(yǎng)力量，提高了教學(xué)教育的藝術(shù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
我校會(huì)把師生讀書活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去，使校園充滿書香，充滿人文底蘊(yùn)。
教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié) 4
讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書可以使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮邚澛�，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟。"多讀方知書中味，勤寫始覺筆有神。"
本學(xué)年我給自己制定了自己的閱讀計(jì)劃，通過讀《給教師的建議》，于丹的《論莊子》受益匪淺。
《給教師的一百條新建議》一書中，讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫助。蘇霍姆林斯基說："教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的`興趣，要喜歡博覽群書，我想對(duì)每位老師都是非常有用的！
作為一個(gè)人民教師，要時(shí)刻提醒自己。怎樣才能更好的讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)。怎樣才能教會(huì)他們做人，怎么做好人。
其次。還要主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深，由易到難，螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀，精讀，政治理論，古今中外文學(xué)名著選讀，略讀，速讀。
總的來說，活到老學(xué)到老，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。教師也不例外！
教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié) 5
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展讀書活動(dòng)
一個(gè)單位，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)，首先看領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)。在讀書活動(dòng)中，我校幾位行政人員堅(jiān)持帶領(lǐng)群眾，做個(gè)好樣子。
校長(zhǎng)徐功意同志認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)習(xí)《帕夫雷什中學(xué)》一書，前后反復(fù)學(xué)習(xí)多遍，堅(jiān)持寫讀書筆記，參加全縣校長(zhǎng)考學(xué)活動(dòng)取得優(yōu)秀成績(jī)。教導(dǎo)主任康建平帶頭學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)100個(gè)怎么辦》，堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動(dòng)，使自己的管理方法得到改進(jìn)。
過去，在學(xué)校管理上，常會(huì)出現(xiàn)管理不當(dāng)、失誤的情況，對(duì)學(xué)校工作的開展產(chǎn)生不良影響，現(xiàn)在通過讀書，從有關(guān)學(xué)校管理專著中學(xué)到了不少行之有效的方法，使得學(xué)校管理工作得以順利開展。
2、全體老師積極參加閱讀活動(dòng)
要求教師素質(zhì)的'不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的。我們學(xué)校老師在平時(shí)繁忙的工作中，可以擠出時(shí)間參加讀書活動(dòng)。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，人人都已讀過多遍，并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。
不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著，自己拿錢買或向別人借，主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志，堅(jiān)持寫讀書筆記，平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會(huì)。通過閱讀，老師們開闊了視野，給他們的頭腦注入了新鮮血液。在我校教師老齡化問題特別嚴(yán)重，平均年齡超過50歲，他們成長(zhǎng)于特殊的年代，知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，通過讀書，使得大家的專業(yè)素質(zhì)得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。
3、努力為教師創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境
一個(gè)村小，座落在全縣的大西北，外部設(shè)施還算可以，但內(nèi)部的設(shè)備則存在著不少問題，要讓教師能讀好書，必須具備一個(gè)良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有職工閱覽室，但書架上的書都很舊，不能用新的補(bǔ)充。學(xué)校有一個(gè)圖書室，可里面的圖書，由于經(jīng)費(fèi)等原因，很難找到一本本世紀(jì)的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少。
為此，我們盡量訂閱一些雜志，并把它們放在閱覽室供大家閱讀。但是圖書的問題一直沒有解決，所以老師自己買書、借書。去年，省扶貧**增加了20臺(tái)電腦，實(shí)現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)。
我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓老師上網(wǎng)閱讀，吸收營(yíng)養(yǎng)。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)校妥善安排，讓他們學(xué)得定神，學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織安排教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材盡可能提供幫助。
不過，我們清醒地看到，教師讀書活動(dòng)的開展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，為事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié) 6
一、讓工作提升生命的境界
我校在管理上提倡“用心工作，開心生活”的價(jià)值觀。重視教師民主參與管理，情感的溝通，營(yíng)造寬松和諧積極的人際關(guān)系，為潛能的發(fā)揮提供了支持。
實(shí)踐證明，尊重教師的人格，喚起他們的自尊心、自信心，就能激發(fā)出其自身的潛能，做出驕人的業(yè)績(jī)。每年3月8日婦女節(jié)那天一早，學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)手捧鮮花列隊(duì)站在校門前，迎接每一位到校的女教師，為她們每人送上一束鮮花，表達(dá)學(xué)校對(duì)她們節(jié)日的真誠(chéng)祝福。每個(gè)月，設(shè)立“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)校管理和建設(shè)提出積極建議的好點(diǎn)子。學(xué)校工會(huì)評(píng)選教師月度人物，推舉出上個(gè)月對(duì)學(xué)生或?qū)W校發(fā)展做出較大貢獻(xiàn)的教師個(gè)人或集體，并在學(xué)校大堂張貼有老師大幅照片的事跡介紹宣傳畫。每周，值周教師在學(xué)校宣傳欄張貼值周老師眼中的好人和好事（圖文并茂）。我校還以工會(huì)名義自發(fā)成立啟聰英語角、啟聰讀書協(xié)會(huì)、啟聰羽毛球協(xié)會(huì)、啟聰乒乓球協(xié)會(huì)等社團(tuán)組織，倡導(dǎo)并安排每天第七節(jié)課為教師體育鍛煉時(shí)間，學(xué)校每月都會(huì)確定一個(gè)比賽項(xiàng)目（例如排球、乒乓球、羽毛球、跳繩、踢毯子等），然后以工會(huì)小組為單位，進(jìn)行集體性的對(duì)抗賽……一系列活動(dòng)開展，老師們熱情高漲，團(tuán)隊(duì)凝聚力明顯增強(qiáng)，校園更加充滿生機(jī)和活力。
二、讓閱讀滋養(yǎng)生命的成長(zhǎng)
教師生命意識(shí)的覺醒、職業(yè)境界的提升、專業(yè)技能的發(fā)展離不開閱讀。教師從閱讀中獲得的思想認(rèn)識(shí)、方法策略一旦與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，無疑能夠提升解決問題的能力，形成教師的教育智慧，當(dāng)然這個(gè)過程的有效實(shí)施，需要激發(fā)引導(dǎo)和必要的機(jī)制保障。
學(xué)校從推薦好書、贈(zèng)閱名著、撰寫心得、分享體會(huì)四個(gè)環(huán)節(jié)著手，逐步振興教師的“悅讀工程”，推動(dòng)教師每個(gè)假期、每個(gè)學(xué)期閱讀一本好書活動(dòng)。近年來，學(xué)校為全體教師訂購(gòu)了《第五十六號(hào)教室的奇跡》、《給教師的建議》、《要相信孩子》、《愛心與教育》、《優(yōu)秀是教出來的》、《學(xué)校的挑戰(zhàn)—?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》等中外教育名著，在全校開展“讀教育名著，做智慧老師”的主題讀書活動(dòng)，以書中優(yōu)秀教師的感人故事、高尚的職業(yè)情操來喚醒我們教師的生命意識(shí)，提升教師的職業(yè)境界，書寫教師的生命傳奇。
為了激勵(lì)教師多閱讀勤動(dòng)筆，學(xué)校設(shè)立了“優(yōu)秀讀書心得獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)那些讀書心得寫得好的老師。學(xué)校還設(shè)立了“校長(zhǎng)讀書獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)那些在“啟聰讀書博客”上踴躍分享的老師�！靶ｉL(zhǎng)讀書獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀讀書心得獎(jiǎng)”的設(shè)立和評(píng)選更加點(diǎn)燃了教師的閱讀、寫作熱情。“啟聰讀書博客”創(chuàng)建三年來，老師們?cè)诓┛蜕蠈懴铝艘磺灏俣嗥黝愖x書、學(xué)習(xí)心得，博客總訪問量達(dá)十五萬多次。學(xué)校讀書協(xié)會(huì)定期開展讀書分享、好書漂流等活動(dòng)。
三、讓經(jīng)歷變成生命的財(cái)富
教育關(guān)鍵事件是“個(gè)人生活中的重要事件”，是教師認(rèn)為對(duì)自己的.教育觀念和行為觸動(dòng)較大的事件。單調(diào)、重復(fù)的工作，容易使人失去工作熱情。盡管每一位教師都在經(jīng)歷“相似”的教育生活，但它對(duì)每一位教師的意義卻不同。只有能夠從時(shí)時(shí)、事事中去積極探尋其對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)的“關(guān)鍵意義”，才會(huì)賦予那些看似平凡、單調(diào)、重復(fù)的事件以獨(dú)特的含義與作用，才會(huì)捕捉到，有時(shí)更需要主動(dòng)地創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)“關(guān)鍵事件”。我們學(xué)校特別注重創(chuàng)造“關(guān)鍵事件”，增加教師的經(jīng)歷，努力挖掘“關(guān)鍵意義”，幫助老師逐步實(shí)現(xiàn)自己的潛力。
研究有效課堂，讓常態(tài)課走向優(yōu)質(zhì)。學(xué)校每學(xué)年舉行一次教師基本功大賽，一次有效課堂賽課，一次高級(jí)教師示范課。全校每個(gè)科組進(jìn)行深度課例研修，要求“三反思兩研討”，每個(gè)老師從大量的觀摩、上課、研討、總結(jié)、反思中逐步成長(zhǎng)。在廣東省特教專委會(huì)組織的賽課中，我校參賽教師獲得一二等獎(jiǎng)的人次明顯增多，教育教學(xué)水平日益得到更多認(rèn)可。
教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié) 7
一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者�！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
一、經(jīng)常讀書使我明白了許多新道理：
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。
二、教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：
教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。
三、思考與反省
常讀書和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的`教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。
我相信，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會(huì)更加完善我得的讀書機(jī)制，使自己的讀書活動(dòng)再上新的臺(tái)階!開出更艷麗芬芳的花朵!結(jié)出更大更甜的碩果!
教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié) 8
書籍是巨大的力量，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。讀書越多，越感到腹中空虛。每一本書都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。本學(xué)期，認(rèn)真閱讀了李希貴的《為了自由呼吸的教育》、《給教師的一百條建議》、陶行之的《陶行之教育名著》、李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》收獲很大。如《給教師的一百條新建議》一書中,讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫助。蘇霍姆林斯基說：“教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考�！边@句話讓我深刻體會(huì)到：作為教師，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田;只有讀書，我們才能生成新的信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞。
本期按照自己制定的讀書計(jì)劃，努力做到了以下幾點(diǎn)：
一、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的.信息和動(dòng)態(tài)。
二、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。在讀書活動(dòng)中，我不再是死讀書，結(jié)合教育，符合課堂，做到三結(jié)合。這樣，不斷汲取人類精神文明的碩果精華，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、針對(duì)自己知識(shí)欠缺的弱點(diǎn)，博覽群書，不斷充實(shí)自己。
四、積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育。學(xué)習(xí)班級(jí)管理，課堂教學(xué)等，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。
五、積極參加各級(jí)各類的讀書交流活動(dòng)，積極發(fā)言，虛心聽取他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
六、讀書活動(dòng)中出存在一些問題，諸如閱讀書目單一，活動(dòng)形式相對(duì)單調(diào)，缺乏連續(xù)性和影響力度。在以后的活動(dòng)加以改善。我們堅(jiān)信“在讀書中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中讀書”。
讀書，讓教師更加豐富;讀書讓教師更具魅力;讀書可以使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮邚澛�，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟。“多讀方知書中味，勤寫始覺筆有神�！泵刻熳x書一小時(shí)，我還要持之以恒，相信它會(huì)為我?guī)碡S盈的人生!
教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié) 9
在這個(gè)充滿知識(shí)與智慧的時(shí)代，作為教師，我們深知不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)充電的重要性。因此，我積極參與了學(xué)校組織的教師個(gè)人讀書活動(dòng)，希望通過閱讀拓寬視野，提升專業(yè)素養(yǎng)，更好地服務(wù)于教學(xué)和學(xué)生。以下是我對(duì)此次讀書活動(dòng)的總結(jié)：
一、活動(dòng)收獲
知識(shí)積累：我選擇了《教育的目的》和《有效的教學(xué)方法》兩本書作為閱讀重點(diǎn)，它們不僅加深了我對(duì)教育本質(zhì)的理解，還讓我掌握了一些實(shí)用的教學(xué)策略，如差異化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，這些都將對(duì)我的課堂教學(xué)產(chǎn)生積極影響。
思維拓展：閱讀過程中，我遇到了許多新穎的教育理念和教學(xué)方法，它們激發(fā)了我對(duì)教育創(chuàng)新的思考，促使我反思自己的教學(xué)實(shí)踐，尋找改進(jìn)的空間。
情感共鳴：書中許多教師的故事和經(jīng)歷讓我深受感動(dòng)，他們的堅(jiān)持與熱愛，讓我更加堅(jiān)定了作為一名教師的信念和責(zé)任感。
二、實(shí)踐應(yīng)用
課堂改革：我開始嘗試將閱讀中學(xué)到的教育理念融入課堂，比如通過小組合作、角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。
學(xué)生互動(dòng)：更加注重與學(xué)生的溝通交流，傾聽他們的'想法和需求，努力營(yíng)造一個(gè)開放、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到被尊重和理解。
自我提升：定期撰寫讀書筆記，分享閱讀感悟，與同事交流心得，這種持續(xù)的自我反思和學(xué)習(xí)，讓我在職業(yè)道路上不斷進(jìn)步。
三、未來展望
此次讀書活動(dòng)雖然告一段落，但它激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。未來，我計(jì)劃繼續(xù)深化專業(yè)閱讀，探索更多前沿的教育理論，同時(shí)，也將更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié) 10
作為一名教育工作者，我深知閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要性。因此，我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，參與了為期一個(gè)月的教師個(gè)人讀書活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我不僅收獲了知識(shí)，更在精神上得到了滋養(yǎng)，以下是我的幾點(diǎn)總結(jié)：
一、閱讀體驗(yàn)
精選書目：我精心挑選了《教育的理想與信念》、《給教師的建議》等經(jīng)典著作，這些書籍不僅內(nèi)容豐富，而且思想深刻，為我提供了寶貴的教育啟示。
深度閱讀：我采取了慢讀、細(xì)讀的方式，力求深入理解書中的每一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合自己的'教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，這種深度閱讀的方式讓我受益匪淺。
情感共鳴：在閱讀過程中，我多次被書中描述的師生情誼所打動(dòng)，這些故事讓我更加珍惜與學(xué)生的每一次互動(dòng)，更加堅(jiān)定了我要做一名有溫度、有情懷的教師的決心。
二、實(shí)踐應(yīng)用
教學(xué)方法創(chuàng)新：我嘗試將閱讀中學(xué)到的教育理念和方法應(yīng)用于課堂，如采用情境教學(xué)法、思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。
師生關(guān)系優(yōu)化：我更加注重與學(xué)生的情感交流，通過設(shè)立“心靈信箱”、開展“師生共讀”等活動(dòng)，拉近了師生之間的距離，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
個(gè)人成長(zhǎng)：閱讀不僅豐富了我的專業(yè)知識(shí)，還提升了我的人文素養(yǎng)，讓我在教育這條路上走得更加堅(jiān)定和自信。
三、未來規(guī)劃
此次讀書活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，終身學(xué)習(xí)是我們不變的追求。未來，我將繼續(xù)擴(kuò)大閱讀范圍，不僅限于教育領(lǐng)域，還要涉獵心理學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，不斷豐富自己的精神世界，為成為一名更加優(yōu)秀的教師而不懈努力。
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