小學(xué)支教的活動(dòng)總結(jié)
又是一個(gè)陰雨連綿的日子,11月24日我們支教隊(duì)再次踏上了去新建縣堂下小學(xué)的路途。與上次不同的是,這次時(shí)間選擇在感恩節(jié)前夕,以感恩為背景,進(jìn)行演講。鑒于低年級(jí)同學(xué)理解能力,我們把這次活動(dòng)的接受對(duì)象主要放在四、五、六年級(jí),目的是教會(huì)他們學(xué)會(huì)感恩,感恩父母,感恩老師,感恩同學(xué),并付出實(shí)際行動(dòng)。
此次活動(dòng)得到信息部的大力支持,愛心支教從此不再總是默默無聞,這是愛心支教向前發(fā)展的一大步,相信我們愛教人會(huì)在大家的關(guān)心支持下取得更好的成績。接下來,針對(duì)此次活動(dòng),總結(jié)如下:
前期活動(dòng)準(zhǔn)備:1,在10月份成立6人演講小隊(duì),每天固定時(shí)間練習(xí)口頭表達(dá)
2,每天針對(duì)新聞熱點(diǎn)進(jìn)行討論,開放思維,鍛煉表達(dá)
3,認(rèn)真準(zhǔn)備演講材料,看演講視頻,進(jìn)行模擬演講,制作相關(guān)PPT
4,準(zhǔn)備一些小禮品送給小同學(xué)們
6,與堂下小學(xué)校方領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,商定活動(dòng)大概時(shí)間
7,與信息部進(jìn)行溝通,安排隨行人員
活動(dòng)安排:(1)人員安排:四、五、六年級(jí)的主講人分別由艾青文、鄧霞、劉營超擔(dān)任。姚寧、陳午乾負(fù)責(zé)記錄視頻,信息部負(fù)責(zé)相關(guān)工作。
。2)借助工具:電腦PPT和背景音樂
活動(dòng)過程:1,在艾青文負(fù)責(zé)的四年級(jí),他以生動(dòng)有趣的事例切入演講主題,同學(xué)們積極表現(xiàn),氛圍和諧熱烈。作為演講人,艾青文充分調(diào)動(dòng)他們的活躍情緒,能夠很好的把控全場環(huán)境按自己的思路進(jìn)行。
2,五年級(jí)由我負(fù)責(zé)。我從各個(gè)方面來講述感恩的對(duì)象,內(nèi)容,方式和方法。以真情實(shí)意告訴他們要懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩。
3,劉營超負(fù)責(zé)的六年級(jí),主講內(nèi)容則從為什么要感恩,怎樣感恩來契合主題,并教他們歌唱《感恩的心》。活動(dòng)總體效果不錯(cuò),得到了老師和同學(xué)們的喜愛和支持,但距離預(yù)期效果差距依然存在。歸納原因有:
(1)校方領(lǐng)導(dǎo)不在學(xué)校,學(xué)校老師不知道我們此次來的目的,未能很好與老師溝通。
。2)準(zhǔn)備不充分,演講不能收放自如,語句表達(dá)出現(xiàn)不順暢現(xiàn)象。
(3)演講內(nèi)容有時(shí)出乎小同學(xué)的理解范圍,不能很好的把握現(xiàn)場氣氛。
(4)由于事先人員安排的.不足,致使演講過程中要不停地停下來中止講話以方便操作電腦。導(dǎo)致演講內(nèi)容的不聯(lián)系,影響整個(gè)效果的形成。
(5)缺少互動(dòng):整個(gè)過程都是“以我為主”灌輸式的講他們聽,并未能讓他們真正參與其中。
。6)演講過程中不停地有人進(jìn)出,影響上課秩序。
。7)一定程度上還受到語言溝通障礙的影響。
活動(dòng)結(jié)束了,我們既是給他們演講,也是給自己演講。我們希望每個(gè)人都懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩并且去感恩。在這次活動(dòng)中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯敲鎸?duì)所出現(xiàn)的問題我們還要繼續(xù)努力。我們不怕困難,不怕失敗,前車之鑒,我們一定努力總結(jié)每次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),不斷增強(qiáng)我們隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力。相信我們?cè)谝院蟮穆吠局袝?huì)走的更好。
【小學(xué)支教的活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章:
支教活動(dòng)總結(jié)11-20
小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)報(bào)告12-03
假期小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)報(bào)告12-05
支教調(diào)研活動(dòng)總結(jié)05-16
支教項(xiàng)目活動(dòng)總結(jié)12-28
愛心支教活動(dòng)總結(jié)12-28
暑期支教活動(dòng)總結(jié)03-15