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歷史組課堂展示月活動(dòng)總結(jié)
一、開展情況
歷史組共6人，參與老師展示情況如下：
姓名
上課時(shí)間
上課班級(jí)
上課內(nèi)容
張
2016.5.11日第5節(jié)
2018級(jí)1班
《中外的交往與沖突》
凌
2016.5.12日第1節(jié)
2017級(jí)8班
《獨(dú)立自主的和平外交》
胡
2016.5.11日第6節(jié)
2017級(jí)1班
《外交事業(yè)的發(fā)展》
李
2016.4.19日第2節(jié)
2017級(jí)7班
《海峽兩岸的交往》
李
2016.5.25日第3節(jié)
2016級(jí)3班
《中外歷史改革篇》
二、課堂展示的收獲
1.展示。老師們?yōu)榱松虾谜故菊n，都精心的準(zhǔn)備：課件的制作、導(dǎo)學(xué)案的編寫、課堂流程的設(shè)計(jì)編排等。這對(duì)于老師們來說，是一次歷練，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行的一次梳理和展示。
2.學(xué)習(xí)。老師們都積極聽課，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，經(jīng)常都可以看到聽課的老師深入到課堂去查看學(xué)生的學(xué)案，看看學(xué)生是否記筆記，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，了解學(xué)生在課堂的參與情況等等。所以說這是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的教學(xué)，不用走出學(xué)校，就有很多優(yōu)秀課例供我們學(xué)習(xí)借鑒。
3、成長(zhǎng)。老師們不管是上課還是聽課，都積極認(rèn)真。每一次課后我們都集中評(píng)課，本著對(duì)進(jìn)步的要求，大家都暢所欲言。對(duì)課堂中的優(yōu)點(diǎn)積極評(píng)說并注重采納。對(duì)每堂課的不足也毫無保留的指出來，不僅是上課老師吸取教訓(xùn)，也供大家借鑒。通過這次課堂展示活動(dòng)，使每個(gè)老師的教學(xué)水平都有了一定的提高。
4、協(xié)調(diào)。本次展示課都盡可能事先商量一下，總體安排，把每一節(jié)展示課都亮出來，每一位歷史老師都有機(jī)會(huì)去觀摩學(xué)習(xí)。當(dāng)然，大家都不會(huì)放棄這種近在眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的。
三、課堂展示的不足
1.本次課都存在一個(gè)共同的問題，就是在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面都顯得薄弱，課堂氣氛不夠活躍，這是大家都注意到的一個(gè)方面。這可能是教師的設(shè)計(jì)里面考慮到進(jìn)度問題就或縮減了學(xué)生思考的時(shí)間，也可能跟學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有關(guān)�？傊@個(gè)問題值得我們注意。
2.由于大家的課比較多，聽課過后很多時(shí)候都無法做到及時(shí)討論，有些課都是過了幾天才討論，都失去了剛聽課時(shí)的'靈感；也有些課就只有個(gè)人單獨(dú)與展示老師交流，使大家失去了集體討論的機(jī)會(huì)，從而無法提煉出集體的智慧與收獲。
四、課堂展示的感悟
活動(dòng)為我們提供了展示和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，許多老師在這兩月內(nèi)聽的課超過以往一學(xué)期聽課的總和。大家在一起閑聊的時(shí)候，自然而然的都在討論你的課怎么樣，他的課怎么樣，怎么樣改變一下會(huì)更好，通過自己的創(chuàng)作課例，老師們的點(diǎn)評(píng)討論，對(duì)于上課老師還是聽課老師都是一次進(jìn)步、成長(zhǎng)。
人人都在展示！時(shí)時(shí)都在研究！