理化生教研組研修活動記錄（精選14篇）

　　活動記錄，一個過程的一次執(zhí)行所需信息的管理，是通過使用一個所謂活動記錄的連續(xù)存儲塊來實現(xiàn)的。以下是小編幫大家整理的理化生教研組研修活動記錄，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　理化生教研組研修活動記錄 1

　　新的學期，新的開始。在暑假快要結束的時候，學校的領導班子有所調(diào)整，但這并沒有影響到學校各項工作的正常開展。

　　八月二十號的時候，學校領導組織各年級班主任和各教研組的組長外出學習了兩天。主要是由學校安排新學期的部分工作，并讓各年級的優(yōu)秀班主任分別發(fā)了言。雖然時間不是很長，但是給我的感觸非常深，學校的領導對教學方面非常重視，各位老師的干勁也很足，這是一個好的開端。對于我們理化生教研組來說，也應該積極和配合學校的各項工作，充分發(fā)揮我們教研組的學科特點，把各項工作盡量的做完美。

　　一、指導思想

　　結合學校本學期工作計劃和教導處的工作安排，以發(fā)展為本，既關注學生的發(fā)展，又關注教師的發(fā)展，進一步促進教育教學的發(fā)展。加強組內(nèi)合作，創(chuàng)建和諧氛圍，發(fā)揚團結、合作、務實、創(chuàng)新的精神。限度發(fā)掘師生的潛能，聚焦課堂教學，改進課堂教學，積極推廣學校214課改模式，從而提高教學效率，提高教學質(zhì)量。明確個人職責，做好本職工作，爭創(chuàng)先進教研組。

　　二、工作方面

　　組織全組老師學習《20xx-20xx學年葉公中學課改深化實施方案》。做好學期計劃，安排好教學進度，明確學校的工作重點和奮斗目標，進一步明確自己的教育教學責任，制訂好一個學期的教學計劃，有的放矢，提高教學的目的'性、針對性。

　　根據(jù)《課改深化實施方案》，要求全組成員提前一周備出學案，并讓各位老師根據(jù)學案內(nèi)容認真書寫自己的教案，不能用舊教案，教案要體現(xiàn)個性化，突出個人的教學特點，及時把優(yōu)秀教案打印出來，并上傳教導處。及時對每一節(jié)課進行反思，適當做好反思記錄。時刻把常規(guī)課當公開課上，隨時接受領導的檢查，提高自己的課堂效果。

　　對于我們理化學科，因為分值不及語數(shù)外，學生的重視程度不夠，學習的自覺性較差，老師要對學生進行督促，調(diào)整學生的學習習慣與學習狀態(tài)，利用學生實驗充分調(diào)動學生學習的積極性。同時，搞好備課組建設，以備課組為活動中心。利用好備課組資源，抓好集體備課，形成教研氛圍，新老成員要協(xié)調(diào)好，團結互助。同學科老師每周至少要坐在一起精心準備一節(jié)課，在下一周要互相聽這一節(jié)課，若有不足要及時進行糾正，對于精心準備的教案要集中保存在電腦上，以備后用。

　　今年的中招成績已經(jīng)揭曉，對于物理學科來說，歷年都是我校的優(yōu)勢科目，但今年的成績并不是很理想，化學的優(yōu)秀率更是不值得一提。使我們理化生組在全校老師的面前更是無法站立。根據(jù)這種情況，建議我們理化生學科要加強測驗，爭取每周對學生有一次小測驗，及時檢查督促學生的學習，發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的不足，及時反饋，努力使學生和老師的工作收到效率，少做無用功。這樣也能使學生及時發(fā)現(xiàn)自己的成績與不足，同時也為自己下一階段的學習與教學提出來新的奮斗目標，便于老師及時修正下階段的教學計劃。

　　認真組織每一次教研活動，至少每月都要組織全組老師共同學習一次，形式可以多樣，看光盤，學習課件制作等，每人都要上一次三同課，推出組內(nèi)優(yōu)秀人選，物理學科和生化學科分開為兩個小組，每周要安排兩位教師上觀摩課，按照學校提倡的觀課、議課形式進行，使每位教師都積極地投入，不僅學習別人的優(yōu)點與長處，同時也能從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時加以糾正，使每一位老師在最短的時間內(nèi)得到限度的提高，對于各學科推出的骨干教師，要起到領頭作用，帶領本學科的教師盡快成長。

　　每周都要求老師認真書寫一周來的心得體會，優(yōu)秀的反思推到學校的郵箱中，讓更多的老師進行學習，這樣不僅可以讓別的老師有所提高，同時，也為自己的學期末論文積累了一定的素材。鼓勵每一位老師都撰寫論文，申報課題，提高每一位老師的科研意識和能力，提高我們理化生教研組的整體素質(zhì)，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

　　理化生教研組研修活動記錄 2

　　本學期，理化生教研組將在校長室、教導處的正確領導下，進一步學習二期課改理念，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，以“有效課堂建設”為載體，落實教學常規(guī)為抓手，積極開展理化生學科的教學研究活動，全面提高本校理化生教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。

　　工作要點：

　　一、加強理論學習和研究，提升課堂研究的氛圍

　　1. 組織全組教師認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。等先進的教學理論知識，豐富教師的頭腦。

　　2. 認真學習理化生各科課程標準和考試說明，樹立中考意識。

　　3. 在新學期中，組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文，培養(yǎng)教師的教研能力。

　　4. 對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請相關學科專家或有經(jīng)驗的教師來組指導、交流，擴大視野，如：邀請理化教研員來校指導教師的教學工作，增加教學信息，另一方面要積極外出交流學習。

　　5.關注自己240，540的完成情況。

　　二、加強常規(guī)工作，逐步提高教學質(zhì)量。

　　初中學生對物理和化學學科的重視程度不夠，學習的自覺性較差，所以教師一定要加強對學生的督促，培養(yǎng)學生的學習習慣、調(diào)節(jié)學習狀態(tài)，調(diào)動學生的學習積極性。

　　1、集體備課：

　　搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時解決新課程實施中出現(xiàn)的點滴問題。嚴格執(zhí)行備課制度。多運用多媒體設備進行課堂教學，提高課堂容量。各位教師要學會利用好這一資源優(yōu)勢，利用集體備課這一工作平臺學會取長補短，提高自身業(yè)務水平。

　　2、精講精練：

　　為了大面積提高教學質(zhì)量，我們必須繼續(xù)強化兩個方面的工作：強化課堂為主的精講和學生的精練，強化反饋矯正和補救。在兩個強化過程中做到選題要準、訓練要實、反饋要快。要認識到這是我們真正實現(xiàn)大面積提高教學質(zhì)量發(fā)展過程的必由之路。(能力是學生在教師指導下自己練會的)。

　　3、重視實驗：

　　理、化、生教學中實驗是豐富學生的感性材料。能夠提高學生的感性認識，每位教師應高度重視實驗在化抽象為直觀，突破難點，培養(yǎng)能力等諸多方面所能起到的重要作用。

　　為此，各科任教師要按照課程標準的要求，保質(zhì)保量完成全部實驗教學任務。

　　4、互相學習，取長補短：

　　教師相互聽課，及時研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。互相學習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決。

　　三、積極做好青年教師的培養(yǎng)工作

　　我們理化生教研組物理青年教師占物理教師的一半，為了營造一種積極向上的氛圍，讓青年教師感受到理化生教研組團隊凝聚力和組內(nèi)老師的團結合作精神，我們將除了傳統(tǒng)意義上的教學傳、幫、帶外，將積極為青年教師成長創(chuàng)設發(fā)展平臺，例如參與區(qū)級公開課活動，開設教學活動的教學研究課，從而促使青年教師快速成長。

　　四、深入推進學科德育。

　　依托學科教學深入開展“兩綱教育”。研究的主題是，把“兩綱教育”如何恰當?shù)�、無痕化地滲透到“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的'三維教學目標之中。

　　五、加強中考試題研究，掌握中考信息，提高中考成績。

　　中考是義務階段的重要考試，參與的人數(shù)多，涉及面廣，對一線教學的影響大，如何發(fā)揮中考對推進素質(zhì)教育、深入教育改革的積極導向作用，是我們教研工作的重要課題和工作。我們組主要涉及物理和化學兩門學科，教研活動中我們對中考試題進行研究，研究試題的形式與內(nèi)容、試題出題趨勢等對指導我們平時的教學工作有著及其重要的意義，保證我們的復習效果和教學質(zhì)量，可起到事半功倍的作用，中考試卷也是我們平時出卷的標準、方向。

　　六、月考工作

　　九年級物理、化學，八年級物理都有月考。根據(jù)課標要求認真出題，備課組長要將該年級所批試題根據(jù)批閱過程發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點及不足做出認真分析，進行匯總。

　　總之，本學期組織本組教師必須進一步深化課堂教學改革，以科研為先導，全面提高本組教師自身業(yè)務能力教學素質(zhì)，提高學生的綜合素養(yǎng)。在工作中不斷尋求新途徑，新方法，不斷完善和提高。努力爭當優(yōu)秀教研組和備課組。

　　理化生教研組研修活動記錄 3

　　按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，各項工作要有新舉措”的要求，以學校的指導思想為指針，以“教育質(zhì)量年”為契機，以理、化、生教科研為著力點，認真落實學校工作的要求，狠抓主攻方向——課堂教學改革，努力把本教研組工作推向一個新的高度。

　　1、落實教導處在“教學案例”研討上創(chuàng)特色的要求，提高評課的力度和深度，努力達到張口就能講，一講一大套，并且有自己獨特的見解。每次研討活動，或研討點評一篇教學案例，或至少評議一節(jié)公開課;每次活動，至少請一名教師圍繞“課改”教學實踐中的心得、困惑進行交流。

　　2、深化自主創(chuàng)新學習和民辦學校學生學習心理的研究工作，力爭拿出有具體實驗因子的對照材料，力求總結出有關的.理論文章，哪怕是具體的經(jīng)驗總結。學期結束前，每一位老師都要至少上繳一篇自己撰寫這樣的專題研究文章。

　　3、凸現(xiàn)學校特色，充分發(fā)揮課外興趣小組的作用。七年級組生物興趣要正常開展活動，并且要擴大影響，力求取得相應的成果;八年級組的物理小制作、物理競賽輔導班在本學期要成立并運轉。九年級化學、物理組為提前招生和化學、物理競賽做好準備，力求取得理想的成果。

　　1、組織教師學習“課改”的有關知識、理念，轉變教育教學觀念，端正思想，強調(diào)“以學生發(fā)展為本”，包括全體學生的發(fā)展，學生全面的發(fā)展，學生個性的健康發(fā)展，可持續(xù)性發(fā)展四各方面。也就是學得生動、主動、親自體驗、手腦并用，應用新技術獲取新信息，給學生參與教學的機會，體驗知識的形成。

　　2、組織教師認真學習本學科新的課程標準，明確教學目的和任務，同時結合學校的各項具體工作，制定合適的教學工作計劃，重視現(xiàn)代教學理念和教學方法及策略的學習研究。組織開展教學研究活動，重視相關學科教師互相聽課，取長補短，主動加強教學反思，以期達到組內(nèi)共同進步和發(fā)展。充分利用好本學期的一周跟蹤聽課的機會，幫助被聽課老師進步，聽課的老師從中吸取精華，達到相互提高的目的。教學過程中強調(diào)“教書育人，育人為本”。本組青年教師居多，年富力強，本學期要認真實踐貫徹“課改”的精神。爭取每人完成一篇反映“課改”新理念、新模式的教學論文。

　　3、定期開展教研活動。指導教師鉆研教材，加強集體備課，互相促進，發(fā)揮團體精神。鼓勵青年教師加強與教研員及兄弟學校同行們的交流學習。

　　4、組織組內(nèi)業(yè)務學習，提高教學能力。從個人實際情況出發(fā)制訂個人進修計劃。認真完成區(qū)教研室組織的各項學習活動。組內(nèi)的各位青年教師緊跟時代節(jié)拍，以自己的學科專業(yè)知識為中心，拓寬自己的知識領域。在公開課或平常的教學中積極適當?shù)牟捎枚嗝襟w輔助教學。整合信息技術與學科教學，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學優(yōu)勢，為學校課件庫添磚加瓦。尤其在信息化工程推進的同時發(fā)揮本組的有優(yōu)勢，我們組有兩位計算機教師，其他的青年教師計算機水平相對也較好，開展電子備課的工作。

　　5、組織教師做到經(jīng)常分析教學情況，特別是結合學校的月考，做好教學質(zhì)量分析，及時反饋調(diào)整補救。重視培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣、學習方法，因材施教。精選例題和習題、合理布置作業(yè)。加強考法研究，在月考中，兄弟學校的考卷僅作為參考，針對本校學生實際情況，備課組集體討論，認真出題。全面、適當、適時的對學生進行考察了解。

　　6、為全面提高學生素質(zhì)，組織學生積極參加各項競賽活動。如一年一度的“大同杯”物理競賽和“天原杯”化學競賽。力爭取得好成績，為校爭光。

　　7、繼續(xù)加強實驗室管理，使實驗員與學科教師密切配合，提高實驗教學的有效性。為理化實驗操作考試作好充分的準備工作。

　　8、物理、化學考試學科教師努力加強所教班級學生本學期的輔優(yōu)補差工作，針對學生學習特點，改進教學方法，切實提高學習成績，力爭在第一次的兩考合一中取得好成績。

　　略

　　理化生教研組研修活動記錄 4

　　本學期在上級教研部門的指導下，在教導處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

　　一、識大體，服從學校安排

　　理化組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，人人工作扎實、盡責，在年級組起了帶頭作用。

　　二、訂計劃，工作有條不紊

　　開學初，經(jīng)過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規(guī)定了月進度，周進度，各章節(jié)的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規(guī)定了主講人，講課的內(nèi)容，積極安排了“六個一”活動等。

　　三、抓教研，提升教學水平

　　轉變教育觀念，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學質(zhì)量。不斷完善在“互動、體驗、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實驗為先導，探究式教學”模式，提高課堂的有效性。全組教師充分挖掘實驗在教學中的作用，并不斷地完善和豐富實驗教學。另外，同組成員對典型的教學內(nèi)容進行說課，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統(tǒng)一，訓練統(tǒng)一，及時反饋，糾錯及時，查漏補缺。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于12節(jié)，同時積極參與其他學校的校本教研交流活動和評課活動，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。

　　21世紀是科學的世紀，化學知識日新月異，發(fā)展很快。對老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉現(xiàn)有教材的'基礎上，還要不斷查閱資料，充分進行討論，準備新教材的實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代化學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內(nèi)容，提醒學生，讓他們關注社會、關注化學熱點。我們組全體教師，相互學習，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教學反思、讀書筆記等。年輕教師也發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在課堂上激發(fā)學生的興趣，受到學生好評。堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，大綱要求，教材處理、教學方法、作業(yè)設計等方面提高認識，

　　使他們的教學水平有很大的提高，為我校健康持續(xù)發(fā)展提供了支持和保證。

　　四、抓常規(guī)、細節(jié)決定成功

　　本組教師常規(guī)工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據(jù)此編制教案，學生練習精心設計，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。學生作業(yè)做到了全批全改，個別學生的作業(yè)做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當?shù)募m錯方法，并建立的錯題集，常規(guī)工作的落實到位，配合教務處完成了教學常規(guī)的檢查工作。達到了課課有教案每課有后記，聽課有研討。并及時做好每次月考、期中期末考試的質(zhì)量分析。

　　五、多聯(lián)系，提高學生素質(zhì)

　　在教學過程中，與數(shù)學學科加強聯(lián)系，注意了學科知識的一致性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統(tǒng)地掌握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養(yǎng)了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授，介紹數(shù)學思想，數(shù)學方法在化學練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力。

　　六、存在問題及今后設想

　　1．存在問題：

　　①各位教師的教學工作還存在不平衡及不足之處：如教育理念和教學手段還沒有更新，情景設計還未貼近班情、學情。每節(jié)課內(nèi)容還偏多、偏繁，重點沒突出，難點沒突破，師生互動不足，教學效果不佳。②實驗工作不夠完善，實驗率還達不到100％。

　　2．今后設想：

　�、偌訌娊萄�，每學期每年級提出一個教學課題，集中力量進行解剖，每位教師都提出自己的教學方案，而后集思廣益，得到共識。

　�、诩訌妼嶒灲虒W，使教師從演示實驗逐步轉變?yōu)閷W生實驗，讓學生更多去認識實驗，掌握實驗。

　　③認真學習教育教學理論，武裝每位教師頭腦，轉變教學理念，更新教學方法和手段，提高教學質(zhì)量。

　　總之，半年來，我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在領導的關心、幫助下以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學校的化學教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

　　理化生教研組研修活動記錄 5

　　通過開展合理化建議活動，增強了一線員工主人翁意識，對工作改進、工作精神和公路文化的建設起到了非常好的作用。

　　段的發(fā)展和進步，靠什么推動，靠大家的汗水和智慧，如果我們每逐步形成人都能把自己在工作中、生產(chǎn)實踐中看到的、想到的一點一滴及時貢獻出來。我們的工作就會更好、我段就會永遠充滿活力，你今天的每一條意見都在編織交城公路的美好的明天。從合理化建議活動開始，我們明確了開展活動的目的，管理的職責和建議的提出、收集匯總、評議審核、獎勵批準等具體工作程序，使之有章可循，為合理化建議活動有序開展提供了管理上的保證。為了使合理化建議盡快開展起來，每年合理化建議月活動開始，我們積極組織職工參加，特別是傳達給一線員工，給了許多人不小震動，打消了一些人的思想顧慮，怕他們的建議不被重視不了了之。現(xiàn)在由張躍飛段長親自審批，評審小組的意見給予公布，真正做到了公開、公正、群眾監(jiān)督。員工的心理有了底，此后的`建議滾滾而來。領導對合理化建議活動給予充分的肯定，但同時也為此項活動參與人員不夠廣泛、建議只限于生產(chǎn)現(xiàn)場和福利條件等提出了中肯建議。上述情況反映出兩方面問題，一是思想問題。在管理人員中存在著各種思想，阻礙了合理化建議活動向廣度和深度發(fā)展，我們將在輿論宣傳上和各種會議上加強對管理人員的宣傳引導，請合理化建議者現(xiàn)身說法，暢談他們的體會，同時要求各級干部以身作則，提出合理化建議；二是組織落實問題。原來的《合理化建議活動的管理規(guī)定》只是針對生產(chǎn)和福利方面的建議進行了相應的規(guī)定，而對管理方面的合理化建議顯然沒有深度提出�？磥砣沃氐肋h，還需要進一步與廣大員工的積極投入、相關部門的積極參與、段領導的支持分不開的。

　　回顧過去，展望未來，是為了更好當前工作。合理化建議活動要想方興未艾、蓬蓬勃勃的開展下去，就是要不斷的發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，引導和推動廣大員工努力開創(chuàng)為公路事業(yè)盡智盡力并使之形成蔚然成風的那樣一種令人振奮的局面。

　　理化生教研組研修活動記錄 6

　　教研活動的開展是學校教學活動不可缺少的組成部分。通過教研活動，可以把骨干教師的教學經(jīng)驗傳授給大家，在教學中起到引領、示范作用。同時也可以促進骨干教師在新教學中積極探討，在教學過程中存在的困惑提出來，和大家共同去探討，提出解決問題的辦法。促進大家共同進步。

　　教無定法，貴有得法。新的教學改革已經(jīng)走了七個年頭，現(xiàn)在提倡在教學中教師只把教材作參照標準，老師在教學中根據(jù)實際需要對教材進行取舍。也就是說在教學活動中，只用教材而不是教教材，只要是學生達到最低的要求，那是我們教學的成功。那么我們在教學活動中如何把握這個度。在教學實踐中是沒有什么條條框框去規(guī)定，只在通過我們教師去探討，去實踐，在實踐中不斷完善它。那么，在教研活動中可以用兩種方法去嘗試。教研活動就是教和學的雙方活動。通過教促進學，通過學來促進教學研究。在當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的生源質(zhì)量不大太好的情況，我們應該拿出可行的方案使學生學有所得，同時也使學生學得有趣有味，那么教師的作用是不可替代。針對這種情況，學校教導室舉行了兩次的重大的教研活動。一是骨干教師的公開活動。二是青年教師的教學公開課活動。兩次的活動的開展，就是在上述的背景下進行的。骨干教師十年二十來年積累起來的教學經(jīng)驗，通過公開課活動，他毫無保留地展示出來，使廣大教師資源共享。二是青年老師教學公開課活動，我們大家知道，青年老師青春活力，工作有激情，容易接受外來的新生事物。未來的工作需要他們?nèi)ネ瓿伞Ｒ簿褪钦f未來的中堅力量。但是他們剛剛進入教師的`這個行列，在教學中略顯不足，通過公開課活動，可以把他們在教學存在的問題暴露出來，經(jīng)過大家共同努力指出他們不足這處。在日后教學中不斷地改正。另方面，學校也要給他展示平臺。多多地給他們走出去，到各兄弟學校進行學習交流，看看外面世界是怎么樣，不斷地提高青年教師的教育教學能力。

　　總之，教研活動的開展，目的就是提高整個學校的教學質(zhì)量。我們教研活動雖然不是名校名師或者專家的講評，但是，在我們不知名學校也有我們教研活動方法，經(jīng)驗談不上什么。也可以對我們的教師起到激勵作用。對整個教學工作也就是一種促進。

　　理化生教研組研修活動記錄 7

　　綜合組到20xx-20xx年，共有四位老師，冀小明、平花杰、李玉、潘桃。主要承擔學校綜合實踐課程的教學工作和活動，在學校領導下，綜合組有序有效地組織開展教研活動。教學研究活動是實施學校教學管理質(zhì)量和效率的重要環(huán)節(jié)之一，通過計劃、步驟、有目的的教學研究活動，實施教學計劃，交流教學經(jīng)驗，做好教師建設，提高教學水平，提高教學質(zhì)量具有重要意義。

　　根據(jù)學年初制定的教研活動計劃，綜合組舉辦了10多項教研活動（節(jié)假日除外），每次都有記錄，每次都按時、準時、高效地進行教研。其中，綜合組按照學校要求按時完成日常教學和教研工作。具體教研活動總結如下：

　　1、組織教研組教師準備新學期，安排新學期任務：

　　接到學校通知后，組織教研組教師按時返校上班。通過會議，準備新學期的工作，安排新學期的任務。如教材、教案、教具、課程表、學生出勤表、多媒體檢查、教研活動準備等。教研組全體教師要按照學校的要求和指示，全身心投入教學，及時解決問題，密切關注學生對教學的反映，及時調(diào)整教學方法，提高教學質(zhì)量。新學期教學任務明確，確保教學工作順利開展。強調(diào)本學期教學課程必須按照教學大綱的要求和學生的接受程度進行。教學中存在的問題在召開教學研究會議時集體討論，及時解決。

　　二、提高教研效率，做好教研記錄。

　　本學期，每次教研會議由教研組全體教師輪流主持，大家一起參加討論，確保每位教師發(fā)言，有效解決問題。教研組的教研活動是標準化的。每次教研活動的時間、地點和內(nèi)容都很清楚。充分考慮教師的特點和課程的差異，有目的地進行教學和研究。所有教師都參加了每次教學和研究活動，并及時、質(zhì)量和數(shù)量。

　　教研活動具體化。每次教研活動內(nèi)容具體，要求明確，效果顯著。在教學研究中，有時討論教學評價和學生的學習情況，提出教學對策和解決存在問題的方案。例如，我們詳細討論了李宇先生公開課的教學計劃分析和調(diào)整方案。根據(jù)自己的教學經(jīng)驗，老師們詳細討論了合適的教學方法。對現(xiàn)有教材進行分析和教學大綱討論，及時解決存在的問題。教研組教研活動明確。每一次教研都很清楚，盡量不要浪費教師寶貴的時間，做到高效的教研。有利于通過這些活動拉近教師之間的感情，增強教師的`凝聚力，提高教學水平和教學質(zhì)量。

　　同時，在教研會上，針對一些問題，邀請領導和其他教研組同事認真聽取意見和建議，促進教研組更加完善和提高教學質(zhì)量。

　　三、教師賽課及整改方案：

　　我校教研組教師還積極參加“敬業(yè)杯”講座活動，積極聽取各校優(yōu)秀教師的講座，開展課堂評價活動。這項活動使教研組教師再次接受了教學集中營的訓練和洗禮，比上一節(jié)課有了很大的進步。與此同時，也與廣大教師進行了認真的溝通。針對比賽中存在的問題和不足，提出了整改方案和措施。整改后，四名教師存在的問題得到了糾正和改進，完成情況較好。根據(jù)存在的問題和不足，四位教師在開學之初就制定了具體的計劃和措施，對比賽中存在的問題進行了整改。從第一周開始。通過相互聽課和教研活動，發(fā)現(xiàn)取得了良好的效果，存在的問題基本解決。老師上課聲音響亮，能吸引學生的注意力，使學生積極參與課堂。課堂氣氛活躍，教師充滿信心，備課充分。讓學生集中精力參加課堂。各位板書美觀工整。也實現(xiàn)了多媒體與板書的有效結合。

　　四、積極配合“科技活動月”開展各類綜合實踐活動。

　　11月是我校的“科技活動月”。在科技活動月期間，我校教研組全體教師積極配合學校開展“安全校車”、“DI活動”、“石車制作”等活動，開闊了學生的動手能力和視野。

　　5、學期末教研總結：

　　學期末教研總結是對本學期教學的檢查和評價，因此非常必要。教研組組長根據(jù)學校要求，對本學期的教學、期末結束工作、下學期的安排等進行了逐一檢查，做到了認真認真。一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正并再次確認，做到萬無一矢。

　　六、存在不足：

　　1、由于學校各班學生人數(shù)眾多，考慮到安全問題，師生互動次數(shù)和教學質(zhì)量將受到限制，這對綜合組教師來說是一個很大的考驗。在當前的安全形勢下，如何有效地組織綜合科目，如何提高課堂效率，激發(fā)學生的學習熱情，是綜合組教師面臨的一個巨大問題。教研組教師要多下功夫，探討一種適合現(xiàn)狀的教學模式。

　　2、有些學生的學習態(tài)度不夠正確，學習不夠努力。因此，課堂氣氛不夠活躍，課堂互動環(huán)節(jié)不能有效組織。教師應進一步啟發(fā)學生，讓學生熱愛本課程，努力學習，為下學期的學習打下良好的基礎。

　　3、加強教師之間的溝通，定期組織開放課程，提高教學質(zhì)量，定期召開研討會，更直接地發(fā)現(xiàn)教學中的不足，有利于改進。

　　理化生教研組研修活動記錄 8

　　本學期在上級部門的指導下，在學校教導處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

　　一、識大體，服從學校安排

　　理化生科組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事后勤管理的領導，有從事黨紀管理的.副書記，有從事婦代會管理的主任，有從事學生團支部工作的書記。在工作上人人扎實、盡責，在科組里都起了帶頭作用。

　　二、訂計劃，工作有條不紊

　　開學初，經(jīng)過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規(guī)定了月進度，周進度，各章節(jié)的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規(guī)定了主講人，講課的資料等。

　　三、抓教研，提升教學水平

　　每周三上午第一節(jié)課同組成員對本周的教學資料進行研究，同組成員各抒已見，構成共識，做到了年級進度統(tǒng)一，訓練統(tǒng)一，及時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于10節(jié)，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。

　　堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務水平，對年輕教師不遺余力地帶給支持和幫忙，幫忙他們在學科知識，大綱要求，教材處理、教學方法、作業(yè)設計等方面提高認識，使他們的教學水平有很大的提高，為我校健康持續(xù)發(fā)展帶給了支持和保證。

　　四、抓常規(guī)、細節(jié)決定成功

　　本組教師常規(guī)工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據(jù)此編制教案，學生練習精心設計，學生作業(yè)做到了全批全改，個別學生的作業(yè)做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當?shù)募m錯方法。

　　五、多聯(lián)系，提高學生素質(zhì)

　　在教學過程中，理化生三學科加強聯(lián)系，注意了學科知識的一致性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統(tǒng)地掌握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養(yǎng)了學生的閱讀潛力、審題潛力、分析潛力，通過練習的講授，介紹數(shù)學思想，數(shù)學方法在練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合潛力。

　　理化生教研組研修活動記錄 9

　　幾周的開課、評課活動幾近尾聲，在這次開、評課活動中對我組的活動做如下總結：

　　第一，理化生組的全體成員全員積極參與這次活動，上課老師積極準備，聽課老師按時，及時聽課、議課、評課。尤其是兩位校長在繁重的工作中都堅持聽課，而且聽課后給出中肯的建議，使我們理化生組在活動中的積極氛圍更濃，更熱烈。

　　第二，在這次開課活動中雖然大家都是老搭檔，每年都相互聽許多課，但在這次上課和聽課中我們發(fā)現(xiàn)了更多的欣喜，也發(fā)現(xiàn)了一些新的問題。

　　在上課和聽課中發(fā)現(xiàn)的欣喜面在下面幾點：

　　1.教學中更多人使用了多媒體，為傳統(tǒng)的語言課堂教學增添了不少視覺美感（尤其是尹海玲老師的課件做的非常美觀），以往大家一般是語言加粉筆字，我們理化生課程帶演示實驗，一節(jié)課上下來熱熱鬧鬧，老師很累，學生聽的受罪，課堂容量很少，想在課堂中精練很困難，在多媒體教學中老師說的少了，學生看的多了，參與的機會也多了，練習也很容易的呈現(xiàn)了，從這方面講確實是提高了課堂教學的效率。

　　2.在聽評課過程中，我們驚喜的看到了一些老師的專業(yè)提升。

　　在楊威老師的物理課上，我們看到了問題引導，逐層探討。學生在老師的問題引導中主動思考，將學習任務由淺入深逐步完成的教學過程。整節(jié)課老師充當問題的引導者，思路的導引者，學生在課堂中積極思考，在穿插的活動中積極討論，師生互動、生生互動不是一些時髦課中的熱鬧的表演，而是大家?guī)е鴨栴}在互動，在研討，在解決問題。

　　在尹海玲老師的`課中，我們組所有的人一致認為尹海玲老師的課上的非常好，整個教學過程可以看出尹海玲老師的精心準備，用心準備，整個教學過程中各個環(huán)節(jié)組織的非常好，切入的也非常好，在多媒體的使用和教學融入的非常自然協(xié)調(diào)。在教學過程中師生互動、生生互動非常協(xié)調(diào)自然。

　　在上課和聽課中一也看到、想到了一些問題：

　　理化生教研組研修活動記錄 10

　　為了用實際行動迎接奧運會的勝利舉辦，點燃激情放飛夢想，為醫(yī)院建設群策群力共謀發(fā)展，根據(jù)院工會全年工作安排，從七月二十日開始到八月二十日結束，在全院職工中開展了為期一個月的合理化建議征集活動。在院各基層工會組織的宣傳動員和廣大職工的熱情參與下，院工會共收到合理化建議征集單195份，經(jīng)過院工會委員會評定，最后評選出一等獎20篇，二等獎30篇，三等獎30篇，紀念獎115篇，給予物質(zhì)獎勵，此次活動呈現(xiàn)出以下幾個特點：

　　1、擇機而行，針對性強。

　　20xx年是點燃激情放飛夢想實現(xiàn)百年不遇的奧運之年，更是中醫(yī)院異地遷建愿望實現(xiàn)之年。院三屆六次職代會為醫(yī)院的全面發(fā)展制定了具體的目標規(guī)劃，為了讓全院職工人人都能參與進來，為實現(xiàn)這一目標規(guī)劃努力工作。院工會適時地開展了“增活力共謀發(fā)展，愛醫(yī)院獻計獻策”合理化建議征集活動。并下發(fā)了慶中醫(yī)工發(fā)[20xx]5號文件，提出了圍繞著醫(yī)院經(jīng)濟效益、醫(yī)院文化建設、醫(yī)院質(zhì)量年管理、醫(yī)院人事制度改革、醫(yī)療服務質(zhì)量安全、醫(yī)院規(guī)范化服務和提高醫(yī)院后勤保障能力等七個方面的內(nèi)容，號召職工群策群力征求合理化建議。由于此次活動時機選擇的好，看著奧運傳遞圣火在大慶的成功舉辦，看著新醫(yī)院在五湖新區(qū)封頂建成，職工的積極性被調(diào)動了起來，院工會的號召積極響應，短期內(nèi)就收到195份建議單，所涉及醫(yī)院建設的方方面面，有些建議針對性很強，為醫(yī)院管理決策提供了很好的參考價值。

　　2、高度重視參與面廣。

　　合理化建議征集活動是職工參與醫(yī)院民主管理和監(jiān)督，廣開言路的有效載體。在此次活動中，醫(yī)院各支部各科室都十分重視，分別開會對職工進行了傳達，并把建議征集單發(fā)到了每位職工的`手中。從這次建議征集情況看，門診支部遞交建議征求單77份，占支部總人數(shù)的94%以上。內(nèi)科支部交38份，占人員總數(shù)的40%，外科支部交36份，占人員總數(shù)的46%，基礎支部交23份，占人員總數(shù)的28%，機關支部交2份，占人員總數(shù)的0.7%，后勤支部交17份，占人員總數(shù)的23%。其中門診支部所屬各科室、內(nèi)一科、內(nèi)二科、手術室、周圍血管病科、功能科、電腦維修班、放射科、三病區(qū)護理部、財務科等單位職工積極參與，科室的合理化建議征集率達到90%以上。全院有27名科室長提交了建議，占科級干部總數(shù)的67.5%。16名護士長中有12人提交了建議，占人員總數(shù)的75%。值得表揚的是臨床一線的科室長，除極個別以外都提交了有份量有價值的建議。體現(xiàn)出了愛院如家，共同建設和諧家園的美好愿望。

　　3、結合實際“建議”質(zhì)量高。

　　在收到的195份征集建議單中，絕大多數(shù)職工都站在醫(yī)院發(fā)展建設的高度提出的看法，充分地反映出了廣大職工積極參與醫(yī)院民主管理和民主監(jiān)督的要求。門診支部書記薛廣成、后勤支部書記馬占民每個人都提交了三份以上建議，通過認真思考他們就改善醫(yī)院辦公條件，加強醫(yī)療質(zhì)量管理等提出了很好的建議。值得一提的是后勤電腦維修班秦雪丹，她結合平時在醫(yī)院工作中遇到的實際情況，提出了合理選擇和使用電腦顯示器，節(jié)省電費的合理化建議。并有理有據(jù)的提出了改進的措施和方案，是一篇有份量，有價值的建議。護理部主任張玉榮提出了新建醫(yī)院如何展示中醫(yī)文化，體現(xiàn)中醫(yī)特色，加強人文關懷的建議，觀念新穎對今后醫(yī)院病房的布置有很好的參政價值。放射科主任董長和、手術室主任夏月華、藥品采購中心主任魏桂清、財務科長佟金芝、急診科主任趙宏、內(nèi)三科主任王英麗、體檢中心主任姜桂霞等都從加強醫(yī)院人才引進工作、更新設備，強化醫(yī)院弱勢科室建設，擴大服務范圍提高醫(yī)院知名度，解決醫(yī)患矛盾問題等方面提交了很好的建議，有很好的使用價值，可操作性很強。

　　總之，這次職工合理化建議征集活動效果比較好。在195份建議單中，所提出的問題涵蓋面廣，內(nèi)容深刻，反映了全院廣大職工渴望醫(yī)院加快發(fā)展建設的步伐，早日成為省內(nèi)一流的現(xiàn)代化綜合治理性的中醫(yī)醫(yī)院的意愿。院工會要進一步抓緊落實，結合院三屆六次職代會代表提案的督辦，把好的建議反饋給院行政主管部門，及時采納并落實，保護好職工愛院如家，參政議政的積極性，使工會組織更加具有凝聚力。

　　理化生教研組研修活動記錄 11

　　近幾年，通過學校組織的“課堂教學活動月”活動，理化教研組全體教師積極參加，教學理念有了很大轉變，教學水平也有了進一步提高，取得了較大的收獲。

　　全體教師在學校領導的正確領導下，積極落實學校教學工作計劃，以教學常規(guī)為基礎，以新課程理念為重點，從改革教學方法入手，注重優(yōu)化課堂教學模式，提高教學效率。

　　一、活動中的收獲

　　首先，對新課程改革有了進一步的認識。面對新課改的實施，穿新鞋走老路的局面依然存在，大大違背了新課程標準的精神，束縛了學生個性的發(fā)揮，也制約了教學成績的提高。而新課程強調(diào)“一切為了學生的發(fā)展”，將學生擺在了首位，突出了學生的'主體地位，注重學生的主動學習，真正將課堂還給學生，教師注重發(fā)揮組織、合作、引導的作用，這樣，在教師的主導下，學生占主體地位，使課堂變得更具實效性，真正提高了教學效益。教師充分理解了課改思想的精髓，為教學實踐奠定了基礎。

　　其次，通過教學活動月，促進了自己的專業(yè)成長，提高了業(yè)務水平�，F(xiàn)在多數(shù)教師已不再害怕講課、聽課，而是更多地把聽評課活動作為展示自己、提高自己的機會，通過聽評課活動，讓教師更多地去思考如何提高課堂效率，如何調(diào)動學生學習的積極性，如何最大限度地發(fā)揮教師的主導、學生的主體作用，通過聽評課活動，真正提高了個人的教學水平，教學理念有了很大轉變。

　　二、 積極組織開展聽評課活動

　　按照學校的安排，提前上報每名教師的講課時間，統(tǒng)一安排，并提前組織備課，做到備精備細。利用集體備課時間及時進行評課，總結優(yōu)缺點。通過聽課評課使大家都有收獲。全面的評論、探討、聽、評課活動大大促進了教師教學水平的提高，也使青年教師得到了鍛煉，促進他們迅速成長。

　　同時，也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題，如：對新課改的精神仍有些吃不透，教學理念仍須進一步轉變，教師的主導作用、學生主體地位發(fā)揮不充分，實驗教學形式與效果需進一步探究等。

　　三、今后的工作措施和努力的方向

　　1、加強業(yè)務知識的學習，努力轉變教學理念，改進教學模式，提高課堂效益，增強物理教學改革的意識。

　　2、繼續(xù)深化應用小組合作學習方式，積極調(diào)動學生的主動性，努力發(fā)揮教師的主導作用，采用多種形式活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣，突出學生主體地位。

　　3、更加積極地參與各級領導部門組織的聽評課及學習活動，學習先進經(jīng)驗，充實提高自己，不斷學習，不斷提高。

　　4、繼續(xù)加強集體備課，活動中做到有主題、中心發(fā)言人、交流、記錄。針對各備課組教學中的：教學進度、教材處理、練習、測試、教學實驗、課后反思、質(zhì)量分析等問題，共同研究、探討，尋求解決問題的措施和辦法。通過互幫互學，達到優(yōu)勢互補、信息互通、資源共享、共同進步。

　　5、實驗教學是物理、化學獨有的特點，也是提高教學質(zhì)量的關鍵，為此要進一步重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，保證實驗的開出率100%，盡可能增加一些學生實驗，將部分演示實驗改成了學生實驗，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。

　　總之，通過教學活動月，對理化教研組的教學起到了很大的推動作用，促使每一位教師不斷改進教學模式，提高教學效率。今后我們更加積極地參與，通過不斷的努力，進一步提高教學水平和教學成績，促進學生的不斷成長。

　　理化生教研組研修活動記錄 12

　　活動時間：20xx.5.9上午第四節(jié)

　　參加人員：全體理化教師等

　　活動地點：物理實驗室

　　活動內(nèi)容：孫老師的新授課《功》

　　本節(jié)課評析：

　　這節(jié)課采用“先學后教，誘導發(fā)現(xiàn)”法。即創(chuàng)設情景、提出問題、進行猜想、實驗驗證、得出結論。梳理反思深化問題、應用練習評價反饋。

　　在處理本節(jié)課內(nèi)容時，先出示幾個圖片，提出問題，讓學生帶著問題自學課本，由學生自行討論解決問題，教師引導得出功的含義。然后將身邊的一些物品：啞鈴、木塊、彈簧測力計、排球等展現(xiàn)給學生，讓學生用這些物品演示做功的`現(xiàn)象，激發(fā)了學生學習興趣，使學生進一步理解了做功的含義，理解了功的兩個必要因素，掌握效果好。本節(jié)課讓學生親自參入，培養(yǎng)了學生的動手能力。在習題的設計上，緊扣本節(jié)重點，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，使學生易掌握。

　　不過在引出功的含義時，教師講的有點羅嗦，本來學生已經(jīng)懂了，沒必要再加一解釋了，這樣浪費了學生鞏固的時間。

　　今后要求：今后教學要處理好時間搭配，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要教學質(zhì)量。

　　理化生教研組研修活動記錄 13

　　根據(jù)《合理化建議月活動的通知》文件要求。

　　工會開展了以建設五大體系，穩(wěn)健晉級發(fā)展為主題的第二十一個合理化建議月活動�；顒又袆訂T和引領廣大職工充分發(fā)揮主人翁精神，重點圍繞體制機制、安全生產(chǎn)、經(jīng)營績效、科技進步、優(yōu)質(zhì)服務、隊伍建設、企業(yè)文化建設等主題，為企業(yè)建言獻策。現(xiàn)將有活動內(nèi)容匯報如下：工會將開展建設‘五大’體系，穩(wěn)健晉級發(fā)展的合理化建議活動作為六月份重點工作緊抓，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一組織，保證活動的順利開展。中層干部帶頭參加主題合理化建議活動，從部門提出開始，層層選拔推薦，提出高質(zhì)量的.合理化建議并通過認真組織評審，規(guī)范上報推薦。

　　工會組織是職工利益的代言人和職工權益的保護傘，通過為職工辦實事、辦好事來使職工把精力全身心的投入到工作中去。工會每年都要根據(jù)職工反映的實際問題向公司上報，提出解決辦法和建議，例如家屬區(qū)實行物業(yè)管理、職工體檢、女工婦科病檢查等現(xiàn)有的條件下，力所能及地解決職工的實際問題，解決職工的后顧之憂，使廣大職工都能體驗到集體大家庭的溫曖，真正體現(xiàn)工會組織是職工利益的代言人，實實在在為職工辦實事。

　　理化生教研組研修活動記錄 14

　　教研組作為學校的基層組織，他是學校教學研究的基地，是研究提高本學科教學質(zhì)量的基地，是教育、教學信息傳遞處理的基地.我校提出加強教研組的建設和管理創(chuàng)新是學校教學工作的一個重要基地，也是建立學校教學研究制度的重要基礎，它對提高教學科研水平、師生素質(zhì)、教學質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。

　　我們組共有理化生教師8人，特點是:年輕，專業(yè)化.其中物理專業(yè)5人，化學專業(yè)3人，生物1人，科學1人。雖然在教學經(jīng)驗上還有待豐富，但我們都很深鉆好學，表現(xiàn)在精力充沛，戰(zhàn)斗力強，講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經(jīng)過幾年來的摸爬滾打，已積累了一點教學經(jīng)驗。

　　近些年來，我校理化中考成績都排在十鄉(xiāng)中上游。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領導做個匯報，敬請各位領導批評指正，同時懇請領導們提出寶貴意見。

　　一、理念引導以計劃促行動

　　每個學期的預備周，我們首先集中學習學校及教導處，教科室的工作計劃，分析學生基本情況，通過集體討論，制定出本學期本組具體的工作計劃，包括每個人的學期工作計劃，階段目標計劃，單元計劃，培優(yōu)補差計劃，還有需要承擔的集體備課計劃，組內(nèi)和校級公開課計劃.我們每個教師每學期必須承擔組內(nèi)公開課一次，主講集體備課四次，確定時間，落實到人。

　　二、落實責任抓過程求效益(一)理論學習

　　我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學習內(nèi)容，做到有內(nèi)容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學習，提高合作意識，提高理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學習為主線，以合作為方式，以效益為目標。例如，我們學習新的課程標準的活動中，首先10分鐘的時間誦讀新課標，大家讀完以后，通過思考，再利用5分鐘的時間進行理解性的表述，然后結合自己的教學進行討論，分析課程的基本理念和課程標準的設計思路，會后寫出心得體會，下次活動時在組內(nèi)交流，討論，真正起到了學習的目的。還有，在探索小組合作學習課堂教學模式時，首先進行了相關理論的學習，然后通過實踐一段時間后，每個老師寫出心得體會，在組內(nèi)交流.通過這樣的活動形式，老師們的理論知識、業(yè)務素質(zhì)、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。

　　(二)集體備課

　　對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實現(xiàn)資源共享.因為各學科人少，所以我們做到定時間，定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進行，首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進行較為詳細的分析，最后大家各自發(fā)表意見，達成共識，在教學中實施。

　　(三)公開課

　　以公開課來促進我們教學水平的提高，是我組較為成功的'做法，在公開課教學中，我們都經(jīng)過幾個步驟，一是寫好說課材料，二是集體討論，三是上課，四是評析.要求說課材料詳細，討論自由充分，一人上課7人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組教師都如同自己承擔了任務一樣，大家一起備課、分析。通過這些課，一方面加強了組內(nèi)教師的團結協(xié)作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學水平。

　　(四)培優(yōu)補差

　　城鄉(xiāng)結合學校由于各方面條件的限制，注定存在學生的發(fā)展不均衡，為了關注每一位學生，為了每一個學生的進步與發(fā)展，培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發(fā)興趣，改變習慣，樹立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的學生，詳細分析到他哪一個知識點不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進教法，精心輔導。

　　學科教學使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話，這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學生掌握這幾句話，就能使學生明確目標，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規(guī)工作扎扎實實做好，才能取得績效。

　　以上是我們教研組的常規(guī)教學工作的一點做法，雖然有那么一點成績，可我們也感覺到存在很多問題，例如教師自身理論和業(yè)務學習不夠，教研組力量比較單薄，教學儀器缺乏等等，這些都需要我們在后面的教學中進行反思，改進和探索，還須做出更大的努力。

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