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綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-07-11 11:18:59 活動(dòng)教案 我要投稿

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15篇【精】

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編精心整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15篇【精】

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、借助《二十四節(jié)氣歌》,讓學(xué)生初步感知二十四節(jié)氣,了解二十四個(gè)節(jié)氣名稱。

  2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣名稱由來,古人制訂和劃分的依據(jù)。

  3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)5月份的兩個(gè)節(jié)氣“立夏”“小滿”,了解對(duì)農(nóng)事的指導(dǎo)、相關(guān)諺語、詩歌、習(xí)俗。

  4、了解二十四節(jié)氣對(duì)現(xiàn)在的指導(dǎo)意義。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)5月份的兩個(gè)節(jié)氣“立夏”“小滿”,了解對(duì)農(nóng)事的指導(dǎo)、相關(guān)諺語、詩歌、習(xí)俗。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣名稱由來,古人制訂和劃分的依據(jù)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  師朗讀《二十四節(jié)氣歌》,讀過或者想讀的同學(xué)可以和老師一起朗讀。揭示歌名。就是《二十四節(jié)氣歌》,兩千多年前的漢代,老祖宗們就已經(jīng)依據(jù)二十四節(jié)氣指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),今天就讓我們一起來走近二十四節(jié)氣。

  二、了解名稱由來,制訂、劃分依據(jù)。

  1、什么是二十四節(jié)氣?老師今天邀請(qǐng)小問號(hào)來給我們解答。(二十四節(jié)氣是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法,根據(jù)太陽在黃道(即地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道)上的位置來劃分。)

  2、二十四節(jié)氣如何制訂和劃分?(二十四節(jié)氣是我國勞動(dòng)人民獨(dú)創(chuàng)的文化遺產(chǎn),它能反映季節(jié)的變化,指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng),影響著千家萬戶的衣食住行。由于20xx多年前,我國的主要政治活動(dòng)中心多集中在黃河流域,二十四節(jié)氣也就是以這一帶的`氣候、物候?yàn)橐罁?jù)建立起來的。由于我國幅員遼闊,地形多變,故二十四節(jié)氣對(duì)于很多地區(qū)來講只是一種參考。)

  二十四節(jié)氣是我國古代歷法的重要組成部分。古人根據(jù)太陽一年內(nèi)的位置變化以及所引起的地面氣候的演變次序,把一年三百六十五的天數(shù)分成二十四段,分列在十二個(gè)月中,以反映四季、氣溫、物候等情況,這就是二十四節(jié)氣。每月分為兩段,月首叫“節(jié)氣”,月中叫“中氣”。

  3、二十四節(jié)氣具體是哪些節(jié)氣呢?我們根據(jù)《二十四節(jié)氣歌》來了解一下,知道的同學(xué)可以和我們分享。

  4、二十四節(jié)氣可以根據(jù)四季來劃分。

  5、在二十四節(jié)氣中有一些比較特別的節(jié)氣,我們來簡單了解一下。(簡單介紹“立春、立夏、立秋、立冬”和“春分、秋分、夏至、冬至”這些特殊的節(jié)氣。)

  三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)5月的“立夏”“小滿”

  1、觀看日歷牌,知道5月的兩個(gè)節(jié)氣(立夏和小滿)

  2、重點(diǎn)了解立夏和小滿的對(duì)農(nóng)事的指導(dǎo)、相關(guān)諺語、詩歌、習(xí)俗。

  四、二十四節(jié)氣現(xiàn)在的意義。

  雖然已經(jīng)過去了20xx多年,二十四節(jié)氣是不是對(duì)現(xiàn)在的我們就沒有用了呢?答案是否定,在現(xiàn)在它依然在我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活中發(fā)揮著作用。

  五、小結(jié)、拓展。

  今天我們一起走近二十四節(jié)氣,還重點(diǎn)了解了立夏和小滿的對(duì)農(nóng)事的指導(dǎo)。對(duì)二十四節(jié)氣有興趣的同學(xué),還可以課外查找資料,了解即將到來的6月份和下半年的二十四節(jié)氣。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2

  第一單元

  一、活動(dòng)主題:居家生活安全

  二、活動(dòng)目的: 讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性,知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害,應(yīng)該怎 樣去防范。

  三、活動(dòng)過程:

  1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故,提高學(xué)生警覺。

  2.讀文,明白自己該怎么做

  3.交流: 課文中講述了哪些情況?

  燒水時(shí); 使用高壓鍋時(shí); 煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂? 不要用濕手觸摸電器; 家人觸電時(shí)采用的措施; 使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí); 不要在居室、和陽臺(tái)上追逐打鬧; 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里,說笑吵鬧; 不要拿道具比劃、打鬧; 不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗。

  4. 玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問題;皮膚出血時(shí)的處理;沙子進(jìn)入眼里的處理;獨(dú)自在家時(shí)怎么做; 發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí):不能按時(shí)到家是怎么做;課間活動(dòng)怎么做;遇到這些情況,我們?cè)撛趺醋?

  5、模擬練習(xí): 集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做: 比如, 皮膚出血時(shí)的處理、 沙子進(jìn)入眼里的處理、 課間活動(dòng)怎么做 分組練習(xí)。

  6.總結(jié): 要知道哪些是對(duì)的,哪些是錯(cuò)的,提高自我防范能力。

  第二單元 走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

  一、活動(dòng)主題:尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象

  二、活動(dòng)具體目標(biāo): 1、通過小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),尋找學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象,知道浪費(fèi)帶來的嚴(yán)重后果,從而增 強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí),養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。 2、了解科學(xué)探究的一般過程,獲得親身探究的體驗(yàn)。通過各種方式的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng), 使學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)學(xué)校的影響和危害性,設(shè)計(jì)節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。 3、學(xué)會(huì)分析問題、探索研究的方法,樹立自主探索的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、 解決問題的能力。學(xué)生收集相關(guān)信息,對(duì)信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力。

  三、 活動(dòng)實(shí)施的具體過程

  第一階段 活動(dòng)準(zhǔn)備階段

  1、分年級(jí)進(jìn)行問卷調(diào)查,了解學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

  2、活動(dòng)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)、策劃、參與活動(dòng)的準(zhǔn)備等等,并廣泛征求同學(xué)們的意見,及時(shí)反饋給活動(dòng)總負(fù)責(zé)人。

  3、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組,打破年級(jí)和班的界限,學(xué)生跨年級(jí)和班 級(jí)自由選擇活動(dòng)小組。

  4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問題?

  找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”實(shí)施方案可行性進(jìn) 行評(píng)估。

  5、動(dòng)員學(xué)生、老師積極參與活動(dòng),制作宣傳海報(bào)。

  第二階段 進(jìn)入問題情景

  1、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索,搜尋“尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象”的相關(guān)資料,歸納準(zhǔn)備研究的具體題目,形成基本的目標(biāo)和思路。

  2、研究的主題由各年級(jí)定,先由年級(jí)確定總研究主題,各班根據(jù)本班情況確定次研究主題。

  研究性課題活動(dòng)程序: (各年級(jí)根據(jù)情況選擇活動(dòng)的方式)

  (1).選擇研究的主題。

  (2).以自愿的形式、按研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組,推選活動(dòng)組長,小組成員分工。

  (3).了解和分析研究主題內(nèi)容,制定研究主題的計(jì)劃。象對(duì)社會(huì)的影響和危害性。

  (2).采用問卷、采訪、參觀等實(shí)地調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查。了解學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)我們的危害,設(shè)計(jì)各種調(diào) 查量表,并且填寫調(diào)查表,統(tǒng)計(jì)分析研究主題的情況。

  (3).針對(duì)活動(dòng)研究主題的浪費(fèi)情況,設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn),通過對(duì)比、分析、證明實(shí)驗(yàn)研究的成果。

  (4).總結(jié)研究內(nèi)容,了解研究的結(jié)果,討論研究的對(duì)策,商量研究的方法,設(shè)計(jì)研究的方法或者研究的 產(chǎn)品。

  (5).成果展示會(huì):學(xué)生的成果展示會(huì)形式可以多種多樣,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行成果展示。

  第三單元 好看的動(dòng)畫片

  第一課:我們喜歡的動(dòng)畫片

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能通過采訪和問卷調(diào)查的方式了解人們觀看動(dòng)畫片的情況。

  2、能描述活動(dòng)結(jié)果、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,愿意與他人共同分享成果,注意傾聽他人的 觀點(diǎn),樂意與同伴合作。

  3、通過本次活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識(shí)的興趣,提高他 們的實(shí)踐活動(dòng)能力。

  活動(dòng)過程:

  一、主題確定 動(dòng)畫片伴隨著我們少年兒童的成長,我們每位同學(xué)都很喜歡看動(dòng)畫片,但據(jù)我了解,有的同學(xué)看動(dòng)畫 片時(shí)不太注意姿勢,看的時(shí)間不夠合理,還有的沉迷于動(dòng)畫片中以至于影響了學(xué)習(xí)。今天,我們就開展一 次《走進(jìn)動(dòng)畫片》的綜合實(shí)踐活動(dòng),來具體了解一下大家觀看動(dòng)畫片的情況到底是怎樣的。

  二、制定方案 1、討論確定調(diào)查途徑:交談、采訪、問卷調(diào)查等。 2、確定調(diào)查對(duì)象:學(xué)生和家長 3、學(xué)生分組: (1)學(xué)生調(diào)查小組 (2)家長調(diào)查小組 4、各小組制定活動(dòng)方案: (1)各小組抽幾名小記者進(jìn)行采訪并作好記錄。 (2)各小組共同討論設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,并打印出來。

  三、開展實(shí)踐活動(dòng) 1、記者進(jìn)行采訪、記錄。 2、發(fā)放調(diào)查問卷,并及時(shí)回收。 3、對(duì)采訪結(jié)果和調(diào)查問卷進(jìn)行匯總,寫出調(diào)查報(bào)告。

  四、交流匯報(bào),成果展示

  (一) 導(dǎo)入主題 1、播放動(dòng)畫片片段,讓學(xué)生說出動(dòng)畫片的名稱,激發(fā)學(xué)生的興趣

  五、活動(dòng)小結(jié)

  六、課外延伸,生成新課題 師:如果同學(xué)們有興趣的話,還可以利用課余時(shí)間,去探尋動(dòng)畫片的奧秘,或者為動(dòng)畫配配音,制作 一個(gè)簡單的動(dòng)畫等都可以。到時(shí),我們看看誰的收獲最多!

  第四單元 生活中的標(biāo)志

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)標(biāo)志的作用與特點(diǎn)。

  (1)作用:引導(dǎo)、指示、識(shí)別。 (不能、應(yīng)該) (2)特點(diǎn):簡單、醒目、直觀。 (一般來講,綠色表示安全、環(huán)保等含義,紅色表示緊急或禁止含義) (3)認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基本分類(從作用、顏色、代表含義)

  2、初步嘗試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。 標(biāo)志在為我們帶來方便得的同時(shí),也在規(guī)范著我們每個(gè)人的行為,因此在學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)語言、感受 標(biāo)志的視覺美感的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生能用生活標(biāo)志知道自己的行為,從小樹立學(xué)生的公德意識(shí),使學(xué)生在學(xué) 習(xí)與設(shè)計(jì)過程中,進(jìn)一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)標(biāo)志在生活中的作用及其特點(diǎn)。

  2、難點(diǎn):運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法達(dá)到視覺傳達(dá)的最佳效果。 課前準(zhǔn)備: 收集各種有關(guān)資料、圖片等等。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、場景導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,這周末過得快樂嗎?都去老師和大家一樣,也特別喜歡放假到各處走走,請(qǐng)大家猜猜看,老 師這天都去什么地方了! 2、老師的錢包被好心人送到了失物招領(lǐng)處,真是幫了我大忙。同學(xué)們,你們也要這樣做,拾到東西要要 交到失物招領(lǐng)處或者警察叔叔的手里。 (潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 )

  二、新授:

  (一)揭示課題 雖然老師沒有告訴大家我去了哪些地方,但是同學(xué)們?nèi)匀徊碌搅。在我們的生活周圍,常常?huì)見到這些能 提醒我們、指示我們的圖畫,我們把這些圖畫稱做標(biāo)志。標(biāo)志是一種視覺語言,在我們生活中起重要的.作 用。

  (二)聯(lián)系生活對(duì)比分類 出示生活中的標(biāo)志,讓學(xué)生辨識(shí),簡介標(biāo)志的分類。

  1、按作用分: (1)引導(dǎo); (2)指示; (3)識(shí)別。

  2、按顏色分: (1)紅色; (2)綠色; (3)其他。 3、代表含義: (1)商標(biāo); (2)公共標(biāo)識(shí); (3)徽標(biāo)標(biāo)識(shí)。

  小結(jié):生活多姿多彩,標(biāo)志形形色色,給我們的生活帶來了便利的同時(shí),使生活更多了一抹亮色的色彩。 大家不必局限于老師對(duì)它們的分類,可以根據(jù)自己對(duì)標(biāo)志的理解,對(duì)它們進(jìn)行各種各樣的分類。

  (三)對(duì)比分析 (圖畫和標(biāo)志) 我們已然知道,標(biāo)志存在于我們生活的各個(gè)角落,時(shí)刻指示、引導(dǎo)我們的生活,請(qǐng)大家看下面一組圖: (保 護(hù)環(huán)境&游泳) 對(duì)比:1、圖畫與標(biāo)志的區(qū)別,抽象出標(biāo)志特點(diǎn):簡單、醒目、直觀; 2、不同的設(shè)計(jì),有相同的符號(hào)。 小結(jié):標(biāo)志其實(shí)就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號(hào)。

  (四)引發(fā)創(chuàng)作 (過渡:標(biāo)志廣泛存在于我們的生活之中,連我們的校園里也比比皆是。 ) 1、看圖回憶:作為大紅門一小人,你了解我們的校園里那些地方存在標(biāo)志嗎? 2、看圖思考:我們的校園里那些地方缺少標(biāo)志? 3、引發(fā)創(chuàng)作:做為大紅門一小的一名小主人,請(qǐng)你為學(xué)校缺少標(biāo)志的地方設(shè)計(jì)一個(gè)你最喜歡的標(biāo)志,使 我們的校園縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氛圍中。 4、提醒學(xué)生創(chuàng)作注意,加深學(xué)生對(duì)標(biāo)志用途的理解,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。 (1)標(biāo)志的特點(diǎn); (2)美感、有獨(dú)創(chuàng)性。

  (五)提創(chuàng)作要求 1、用繪畫的方法為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志; 2、抓住標(biāo)志的特點(diǎn); 3、設(shè)計(jì)時(shí)注意顏色的運(yùn)用。

  (六)學(xué)生創(chuàng)作 1、巡視,針對(duì)學(xué)生的具體問題給予具體指導(dǎo); 2、鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡的形式,合作完成或自己獨(dú)立完成標(biāo)志設(shè)計(jì)。

  (七)展示評(píng)價(jià) 采取自評(píng)、組評(píng)和教師評(píng)的方式。評(píng)價(jià)導(dǎo)向: 1、評(píng)價(jià)自己或組作品是否有美感、有獨(dú)創(chuàng)性; 2、小組創(chuàng)作的過程中的點(diǎn)滴體驗(yàn)。

  第五單元 巧巧手

  第一課時(shí):玩紙

  一、活動(dòng)主題:玩紙

  二、活動(dòng)對(duì)象人數(shù):三年級(jí)學(xué)生

  三、活動(dòng)目標(biāo): 1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝折紙的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法,激發(fā)學(xué)生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感 情。 2、學(xué)會(huì)欣賞、制作簡單的折紙物品,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 3、在研究性學(xué)習(xí)的氛圍中探討折紙的民族風(fēng)格,并在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)律。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備: 教師:布置折紙作品展覽。 學(xué)生:查找收集折紙資料。

  五、活動(dòng)過程:

  1、組織學(xué)生參觀折紙作品,提出問題。 (一課時(shí))

  2、以小組為單位相互交流利用查找的資料,解決問題。 (一課時(shí))

  3、動(dòng)手折紙,在折的過程中發(fā)現(xiàn)《折紙》規(guī)律。 (四課時(shí))

  4、展示成果(一課時(shí))

  5、活動(dòng)評(píng)價(jià)(一課時(shí))

  六、活動(dòng)方式與方法:

  1、 布置折紙作品展覽。

  2、大家覺得這些折紙作品怎么樣?看完這些作品你有什么想法?你想知道些什么?

  1、 學(xué)生邊看邊思考問題。

  2、 學(xué)生談一談參觀后的感想。

  3、學(xué)生提出自己感興趣的問題 創(chuàng)設(shè)問題情境讓學(xué)生參觀折紙作品,學(xué)生可以邊欣賞邊思考,提出質(zhì)疑,為研究性學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。 大家認(rèn)真地研究了折紙的特點(diǎn)、用途等等。對(duì)折紙也有了不同程度的認(rèn)識(shí)。

  建議:

  1、以小組為單位選 1-2 個(gè)問題向全體同學(xué)匯報(bào)。

  2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品。并簡單說說自己的設(shè)計(jì)思路。

  3、 分小組匯報(bào)研究結(jié)果,同學(xué)之間相互交流。

  4、展示折紙作品并向大家介紹作品的含義,及在創(chuàng)作中的發(fā)現(xiàn)。

  5、 學(xué)生們充分發(fā)表自己的想法,這給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),也訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

  6、 培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)也培養(yǎng)了探究精神和探究能力,讓學(xué)生在和諧的分圍中學(xué)會(huì)相互欣賞。

  小結(jié): 1、通過今天的活動(dòng)你們對(duì)《折紙》有了進(jìn)一步的了解如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。繼續(xù) 研究探討。 2、分小組進(jìn)行互評(píng)。 3、繼續(xù)查找資料研究折紙規(guī)律。 促進(jìn)學(xué)生相互欣賞,學(xué)會(huì)反思。

  七、總結(jié)與評(píng)價(jià): 每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)?梢詮牟煌嵌冗M(jìn)行互評(píng)。

  第六單元 光的游戲 影的游戲

  活動(dòng)目標(biāo):探討光和影子的關(guān)系

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖書<<熊的影子>>手電筒、蠟燭、粉筆 。

  活動(dòng)過程:

  1、講故事<<熊的影子>>。(這是一個(gè)講一只熊想去掉自己影子的故事。)

  提問: (1)你知道影子是什么嗎? (2)你在什么地方能看到影子? (3)你在什么時(shí)候看到過影子?

  2、引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。

  (1)教師啟發(fā):你在教室里看見過影子沒有?那怎樣才能在教室里看到影子? (2)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己的想法:教師為他們提供一些可能用到的材料,如手電筒、蠟燭等。

  3、去室外找影子和光的關(guān)系

  (1)帶學(xué)生去陽光下,讓他們把自己的影子藏起來,老師觀察他們?cè)趺醋觥?(2)提問:把你的影子藏到大的影子里會(huì)怎么樣?在游戲場的陰涼處呢? (3)啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦:怎么改變自己的影子,讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些?怎樣改變影子 的形狀?并讓他們?cè)囍貌煌奈锲分谱饔白?如傘、書等.

  4、觀察光源和影子距離的關(guān)系,并學(xué)習(xí)記錄。 讓學(xué)生結(jié)對(duì)在走道上游戲觀察,并互相記錄對(duì)方的影子。每 2-3 小時(shí)回到同一點(diǎn),看看影子是否發(fā)生了 變化,是變大了、變小了、還是變寬了、變長了?從不同的角度看又是什么樣子?

  5、游戲:<<捉影子>>。 一個(gè)學(xué)生試著通過踩另一個(gè)學(xué)生的影子去捉住他。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法踩影子,如用自己的影子 去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)會(huì)運(yùn)用樹狀圖確立研究小主題。

  2、通過學(xué)習(xí)確立小主題的方法,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維,提高發(fā)現(xiàn)問題的能力。

  3、學(xué)會(huì)分享與交流。

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)用樹狀圖確定研究小主題的方法。

  難點(diǎn):運(yùn)用用樹狀圖確定己的研究小主題。

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)一:激趣引入

  1、同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥,讓我們一起去看一看。你認(rèn)識(shí)它們嗎?能不能說出它們的名字。(播放課件)

  2、同學(xué)們你們知道嗎,地球上有形形色色、各種各類的動(dòng)物大約有150萬種,你最喜歡哪一種?你對(duì)它哪一方面最感興趣?你研究過嗎?

  3、老師這里有一段錄像資料,是文惠小學(xué)5(2)班的郭婷婷同學(xué)做的關(guān)于小魚的研究,咱們一看,她是怎樣確定研究主題的?(1分鐘的錄像)

  4、除了運(yùn)用以前所知道的方法以外,梁老師再給同學(xué)們介紹一種確定主題的方法。就是運(yùn)用樹狀圖確定研究小主題。

  活動(dòng)二:介紹方法——樹狀圖

  1、如果想要全面、深入的了解一種動(dòng)物,我們應(yīng)該從哪些方面去研究它呢?(隨著學(xué)生的發(fā)言,板書出示相應(yīng)詞語——食性、繁殖、種類、生活習(xí)性、身體結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)、進(jìn)化)

  2、同學(xué)們,你們知道老師想研究什么動(dòng)物嗎?我想研究鼠,因?yàn)榻衲晔鞘竽辍?/p>

  動(dòng)物

  食性

  3、我對(duì)它的習(xí)性方面有個(gè)一疑惑,常聽人說,在家里下了鼠藥不能說出來,不然鼠聽到就不吃了。鼠能聽得懂人說話嗎?(板書問題)這就是我的一個(gè)研究小主題,關(guān)于鼠的其它方面,同學(xué)們還能提出哪些具體的研究小主題?

  4、看,這幅圖像什么?這就是我們今天所學(xué)習(xí)的樹狀圖,怎樣運(yùn)用樹狀圖幫助我們確定研究小主題呢?第一步,先明確我們的研究對(duì)象,是什么動(dòng)物。第二步,思考研究范圍,我們打算從哪個(gè)方面來開展研究。第三步,確定主題,把自己感興趣或有疑惑問題,做為研究小主題。這就是我們樹狀圖的三要素。

  活動(dòng)三:學(xué)生活動(dòng)——確定主題

  現(xiàn)在咱們來試一試,確定自己的小主題。

  課件出示活動(dòng)要求:

 。1)運(yùn)用樹狀圖的方法,選擇你最喜歡的動(dòng)物來確定活動(dòng)小主題。

  (2)時(shí)間是8分鐘。

  活動(dòng)四:匯報(bào)分享

  1、誰來說說自己是怎樣確定小主題的?(讓學(xué)生用投影進(jìn)行講解)教師適時(shí)引導(dǎo)(1)突出運(yùn)用樹狀圖快速找到探究小主題的方法(2)小主題的.措詞。注意在交流的時(shí)候,有師生交流,也有生生交流,滲透課堂文化,人文關(guān)懷。

  2、:聽了大家的交流,老師的心情很激動(dòng)。我覺得同學(xué)們真棒!能在短短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)運(yùn)用樹狀圖來快速確定活動(dòng)主題。真期待能快些看到你們的活動(dòng)成果!最后,讓我們來看看郭婷婷同學(xué)是怎樣完成她的探究活動(dòng)的。(課件播放錄像)

  3、全課:看了錄像,想對(duì)說些什么嗎?確立主題只是我們研究的第一步,希望同學(xué)們的小主題都能開花結(jié)果。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4

  第一單元考察探究

  活動(dòng)主題一我是校園小主人

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察、訪問、實(shí)地考察等方式,了解和分析校園的自然環(huán)境,規(guī)劃布局、設(shè)施設(shè)備、文化景觀以及安全保障等方面狀況。

  2、學(xué)會(huì)制作葉貼畫或葉脈書簽的基本方法。

  3、能提出校園建議和發(fā)展建議,增進(jìn)知學(xué)校、愛學(xué)校的責(zé)任感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):通過活動(dòng)了解校園各方面狀況

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)制作葉貼畫或葉脈書簽,為校園發(fā)展提出建議。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解認(rèn)識(shí)校園里的植物,能說出10種左右植物的名稱。

  2、結(jié)合植物秋天落葉的特征,收集落葉。

  活動(dòng)課時(shí):

  四課時(shí)

  活動(dòng)過程:

  第一課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入,揭示主題

  師:同學(xué)們。都說“大海是魚兒的家,天空是鳥兒的家,森林是動(dòng)物的.家”。那么,我說:“學(xué)校就是我們的家!蹦銈兺鈫?你知道為什么說學(xué)校就是我們的家呢?

  師:是呀!校園中的每一個(gè)角落都有我們的歡聲笑語,都有我們成長的足跡;校園中的每一棵小草,都是我們友誼的見證。在這里我們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),在這里我們懂得文明禮儀,在這里我們一起快樂成長。學(xué)校是我們的家,我們是校園小主人。(教師板書主題:我是校園小主人)

  二、動(dòng)腦動(dòng)手,探究新知

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  小組交流,說說校園的特色與優(yōu)點(diǎn)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案5

  教學(xué)內(nèi)容

  1:籃球傳球基本動(dòng)作(雙手、胸前、頭上、勾手傳球等)

  2:籃球運(yùn)球基本動(dòng)作(高、低、體前、背后運(yùn)球等)

  二:教學(xué)目的

  1:通過本節(jié)課學(xué)習(xí),達(dá)到熟悉球性,使學(xué)生更加深刻了解認(rèn)識(shí)籃球基本動(dòng)作重要性。

  2:通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作和勇于拼搏的精神。

  三:教學(xué)步驟

  1:課堂常規(guī) (5分鐘)

  (1)運(yùn)球繞球場3圈 (2)游戲搶西瓜

  2:傳球基本動(dòng)作的講解示范練習(xí) (重點(diǎn)) (14分鐘)

  (1)簡介籃球來歷及比賽的基本組成部分 (附表一) (2)傳球基本動(dòng)作示范

  3:運(yùn)球基本動(dòng)作的.講解示范練習(xí) (10分鐘)

  (1)幾種基本運(yùn)球動(dòng)作的示范講解 (2)運(yùn)球中出現(xiàn)各種動(dòng)作與同學(xué)們分析講解練習(xí)

  4:游戲--------趣味搶籃板球 (8分鐘)

  (1) 培養(yǎng)同學(xué)們反應(yīng)能力,移動(dòng)速度

  5:課堂小結(jié)

  四:教學(xué)方法

  1:以學(xué)生為主,教師為輔,探索性學(xué)習(xí)

  2:運(yùn)用觀察法、自創(chuàng)法、突出學(xué)生學(xué)習(xí)與啟發(fā)式幫助

  附表一: 傳球 (紐帶)

  進(jìn)攻 運(yùn)球 (方式)

  投籃 (唯一得分手段)

  籃球比賽 搶籃板球 (進(jìn)攻條件)

  正面防手

  防手

  側(cè)面防手

  夾擊防手

  背面防手

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案6

  一、我愛我家

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過調(diào)查、訪問,了解家庭成員的情況,體會(huì)長輩對(duì)家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。

  2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間,初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力,同時(shí)感受參與家庭活動(dòng)的樂趣。

  3、細(xì)心觀察生活,積極動(dòng)腦,進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造,鍛煉動(dòng)手能力。

  4.增進(jìn)熱愛家庭和家人的情感,增強(qiáng)營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。

  活動(dòng)時(shí)間安排

  3-4課時(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)和制作能力,養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)收集信息的能力,增進(jìn)對(duì)家庭成員情況的了解。

  3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。

  活動(dòng)過程

  一、明確《家人檔案冊(cè)》內(nèi)容

  1、了解和分析《檔案冊(cè)》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。

  2、詢問家庭成員對(duì)《檔案冊(cè)》內(nèi)容的看法。

  3、思考并確定自己要做的《檔案冊(cè)》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。

  二、收集信息

  1、利用各種辦法獲得做《檔案冊(cè)》需要的信息。

  2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。

  3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解,如每個(gè)家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點(diǎn)、工作成績等,避免學(xué)生思考的問題過于狹窄,使《檔案冊(cè)》內(nèi)容更豐富。

  三、制作并交流各自設(shè)計(jì)的《檔案冊(cè)》

  1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。

  2、設(shè)計(jì)封面、封底,裝訂成冊(cè)。

  3、交流、展示

  四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

  教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊(cè)》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點(diǎn)、版式設(shè)計(jì)是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評(píng)、互評(píng)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異(家庭情況)和共性(親情的溫暖)。最后,可以請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過這次活動(dòng),對(duì)家人有哪些進(jìn)一步的了解,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)二布置我們的家

  活動(dòng)時(shí)間安排

  4課時(shí)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。

  2、初步了解空間利用概念,能從方便、舒適、實(shí)用等角度布置家庭環(huán)境。

  3、培養(yǎng)測量和整體設(shè)計(jì)的能力。

  4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。

  活動(dòng)過程

  一、找出家庭布置方面的不足

  1、觀察家中的各個(gè)房間,結(jié)合日常生活中遇到過的不方便之處,寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。

  2、詢問父母對(duì)現(xiàn)有布置的看法。

  二、提出布置的初步設(shè)想

  1、針對(duì)家里各個(gè)房間布置不合理之處,思考在可能的條件下如何改進(jìn)。

  2、所想的`改進(jìn)方案要合理、實(shí)用、可行。

  三、進(jìn)行測量,確定最終的布置計(jì)劃

  1、測量房間、家具的尺寸。

  2、調(diào)整原先的部分設(shè)想,形成布置計(jì)劃。

  3、畫出各房間的布置簡圖。

  四、交流與完善

  1、介紹自己的設(shè)計(jì),重點(diǎn)說明設(shè)計(jì)的特別之處。

  2、根據(jù)其他同學(xué)的建議,對(duì)布置計(jì)劃作修改。

  3、動(dòng)手布置。

  五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

  對(duì)于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽他人的意見,善于吸收好的建議。此外,教師應(yīng)提醒學(xué)生:能根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要考慮問題且擁有個(gè)性化的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵,切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。

  活動(dòng)三家庭生活小幫手

  活動(dòng)時(shí)間安排

  3-4課時(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會(huì)遇到的一些物品使用不方便的情況,并有意識(shí)地進(jìn)行改進(jìn)。

  2、通過自己的想象創(chuàng)造,嘗試進(jìn)行小發(fā)明,解決家庭生活中的一些小問題,鍛煉動(dòng)手能力。

  活動(dòng)過程

  一、發(fā)現(xiàn)問題

  1、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。

  2、各人確定自己打算首先解決哪個(gè)“小麻煩”。

  二、找出原因,提出解決方法

  1、分析問題產(chǎn)生的原因。

  2、列出設(shè)想的各種解決辦法,通過比較分析,選出最佳方案。

  三、設(shè)計(jì)制作實(shí)物,并在班上作展示

  1、制作好實(shí)物,并加以測試。

  2、準(zhǔn)備作品展示,配以說明書介紹。

  四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

  學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的制作過程作總結(jié),回想遇到的困難和所采取的解決辦法。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家人或班上其他同學(xué)對(duì)新發(fā)明的評(píng)價(jià)反思自己的小發(fā)明,聽取他們的建議,積極思索如何完善自己的發(fā)明設(shè)計(jì),使其真正具有實(shí)用性。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7

  一、活動(dòng)主題的生成:

  隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,生活水平的提高,人們用水的范圍不斷擴(kuò)大,用水量不斷升高,水供需矛盾十分突出,嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和正常生活。節(jié)約用水是解決矛盾的重要措施之一。

  二、活動(dòng)的目標(biāo):

  1.在實(shí)踐中了解水是從哪里來的?懂得“節(jié)約用水,從我做起”的道理,并付諸行動(dòng)。

  2.通過各種途徑收集資料,培養(yǎng)學(xué)生的整理,分析和處理資料的能力。

  3.通過小組活動(dòng)和信息交流,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦,合作探究的能力。

  三、活動(dòng)過程:

  1.水從哪里來?

  (1)自由分組。

  (2)各小組組員通過查找書籍,詢問長輩或?qū)I(yè)人士,網(wǎng)絡(luò)調(diào)查了解水廠的類別。

 。3)借助網(wǎng)絡(luò),了解水的旅行過程(即水是怎樣從江河輸送到水廠及我們家中的)。

  (4)帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì),調(diào)查中山的自來水來源。小組合作做好調(diào)查記錄。

  調(diào)查時(shí)間

  調(diào)查地點(diǎn)

  調(diào)查結(jié)果

  2.用電調(diào)查。

  繼續(xù)以小組合作的形式從以下四個(gè)方面進(jìn)行用電的調(diào)查,了解日常用水的情況。

 。1)家庭用水調(diào)查。小組成員各自通過請(qǐng)教家長,查看家里水費(fèi)單,了解本家庭一個(gè)季度的用水量,然后共同完成調(diào)查表:

  小組成員家庭季度用水量季度累計(jì)水費(fèi)

  合計(jì)

  (2)學(xué)校用水調(diào)查。小組組員分工合作,采訪學(xué)校的財(cái)務(wù)工作人員,對(duì)學(xué)校一年十二個(gè)月的用水量進(jìn)行調(diào)查,記錄。

 。3)調(diào)查周圍浪費(fèi)水的.現(xiàn)象。要求每一個(gè)學(xué)生留意身邊的事物,通過兩到三天的觀察,聯(lián)系自己的日常所見,對(duì)觀察到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象先獨(dú)立做好記錄,再進(jìn)行小組交流,整理出一份小組調(diào)查記錄。

  3.節(jié)約用水,從我做起。

  (1)一小組為單位,通過各種途徑查找資料,了解節(jié)約用水的好處,做成小調(diào)查報(bào)告,在班里進(jìn)行交流,提高認(rèn)識(shí)。

 。2)與家人制定家庭節(jié)約用水的措施,真正履行:節(jié)約用水,從我做起。

  (3)小組合作,寫一份節(jié)約用水的倡議書,讓更多的人加入到節(jié)約用水的行列中來。

  4.集體交流,暢談收獲。

  在這次活動(dòng)中,每一位同學(xué)都有所收獲,通過集體交流,在暢談收獲進(jìn)一步提高他們的綜合能力。

  四、活動(dòng)反思。

  1.本次綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容借助中山市教育局教研室編寫的教材,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平來確定。

  2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了“研究性學(xué)習(xí)”。在貼近學(xué)生生活的基礎(chǔ)上,通過學(xué)生們的實(shí)踐活動(dòng),懂得節(jié)約用水。同時(shí),通過各種途徑收集資料,培養(yǎng)初步的整理,分析和處理資料的能力。通過小組活動(dòng)和信息交流,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦,合作探究的能力;引導(dǎo)學(xué)生積極地去探索研究,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的歡樂。

  3.在本次實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生的自主性得到了充分的體現(xiàn),人際交往能力、搜集信息的能力、動(dòng)手動(dòng)腦的能力、提出問題和解決問題的能力都得到了提高。

  4.在實(shí)踐活動(dòng)中,力求做到以學(xué)生為主體,老師真正起到導(dǎo)演的作用,鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)中的問題引向深入,盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)個(gè)性發(fā)展的自由空間,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  5.本次的實(shí)踐活動(dòng)除了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),還通過學(xué)生的活動(dòng),把節(jié)約用電的意識(shí)輻射到家長,企業(yè)管理者,收到了一定的社會(huì)效益的,可謂一舉多得。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案8

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶幼兒參觀過小學(xué)。

  2、自帶書包、學(xué)習(xí)用品。

  3、小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片,相應(yīng)的字卡。

  4、音樂《玩具兵進(jìn)行曲》;課件;禮物若干。

  活動(dòng)過程:

  1、回憶參觀情景,比較小學(xué)與幼兒園的不同之處。

  師:上次我們小朋友去參觀了小學(xué),你看到了什么?你覺得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方呢?

  幼兒自由講述,老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

  評(píng)析:活動(dòng)一開始讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景,然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處,有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。

  2、翻圖講述,知道怎樣做個(gè)小學(xué)生。

 。1)老師:小朋友觀察的可真仔細(xì),小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學(xué)嗎?要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事,需要做到很多的事情,那應(yīng)該做到哪些事呢?請(qǐng)和好朋友說一說。

 。2)個(gè)別提問。

  老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。并整理成一句完整的話。

  (3)除了剛才小朋友講到的這些,還需要做到哪些呢?我們一起來看看。(補(bǔ)充沒講到的)

 。4)老師完整的小結(jié)一次。(出示字卡:小學(xué)生要做到:早睡早起不遲到;愛學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦;愛勞動(dòng)、講禮貌;團(tuán)結(jié)友愛不忘掉;小書包、整理好,高高興興上學(xué)校。)

  評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)通過先讓幼兒說說怎樣做個(gè)小學(xué)生,再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌,有利于

  幼兒的理解智力的發(fā)展。對(duì)于一個(gè)人的知識(shí),是以理解為準(zhǔn),理解了的才算認(rèn)識(shí),才成為有用的知識(shí),才是開發(fā)智力的基礎(chǔ)知識(shí)。不同的幼兒對(duì)與不同的事物有不同的理解,作為學(xué)生的理解,主要是提高知識(shí)水平,提高思維能力。

  3、認(rèn)識(shí)書包,了解書包的結(jié)構(gòu)。

 。1)相互介紹書包,認(rèn)識(shí)書包的結(jié)構(gòu)。

  師:書包可是小學(xué)生的好朋友,我們小朋友也即將成為小學(xué)生了,你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個(gè)書包,那你們的書包是怎樣的呢?請(qǐng)你拿出來向你的好朋友介紹一下。

 。2)請(qǐng)1-2個(gè)幼兒介紹自己的書包。認(rèn)識(shí)書包的各個(gè)部分、顏色、圖案。

  評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中老師通過讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點(diǎn),給幼兒開創(chuàng)了一定的思維與語言空間,提高了幼兒的語言智力。

  4、操作探索,學(xué)會(huì)整理書包。

 。1)師:書包有什么用?(放書和本子、一些學(xué)習(xí)用品)那你們會(huì)自己整理書包嗎?我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

  幼兒自由整理書包,老師巡回觀察,注意幼兒整理書包的不同方法。

 。2)請(qǐng)兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看,要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。

 。3)然后討論:你覺得誰整理書包的方法好?為什么?

 。4)老師小結(jié):把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里,再放到書包里,拉好拉練,這樣不會(huì)弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了,用的時(shí)候一下子就能找到了;把練習(xí)本疊整齊后再放入書包的外層,而書疊整齊了放在書包的里層,大小分開來放找起來就更方便了,而且也不會(huì)把書本弄破、弄皺了,最后別忘了拉好拉練。

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 。5)再次練習(xí)整理書包。

  師:現(xiàn)在我們?cè)賮碚硪淮,看看誰會(huì)用剛才的'好方法又輕又快地整理。

  表揚(yáng)整理快的幼兒,鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒。

  評(píng)析:幼兒從以往“老師示范,幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫出來,真正成為活動(dòng)的主人。在讓幼兒自由整理書包的過程中,為幼兒提供了一個(gè)比較自由的空間,孩子完全按照自己的想法,大膽的整理,雖然在活動(dòng)中幼兒整理書包的方法都不同,但也有利于幼兒自學(xué)智力的發(fā)展。再讓

  幼兒比較不同整理書包的方法。也有利于幼兒的比較和判斷智力的發(fā)展。最后再次操作過程,提高了幼兒的運(yùn)用智力。

  5、贈(zèng)送禮物,表達(dá)師幼互愛之情。

 。1)邊放課件邊朗誦兒歌《禮物》。

  老師:小朋友都學(xué)會(huì)了整理書包,真棒!老師相信你們一定會(huì)成為又聰明、又能干的小學(xué)生,雖然你們即將離開幼兒園,老師不會(huì)忘記你們,你們會(huì)忘記幼兒園里的老師和和小朋友嗎?你們要離開幼兒園了,老師要送一份禮物給你們。你們想知道是什么禮物嗎?好,請(qǐng)大家一起來看。

  (2)找禮物。

  老師的禮物喜歡嗎?現(xiàn)在呀這些禮物已經(jīng)悄悄的藏到了你們的課桌下,你們趕快把它找出來吧,看看你得到了什么禮物。(幼兒找禮物)

 。3)老師的禮物都收到了嗎?那你們想不想也送份禮物給老師和小朋友?現(xiàn)在就背上我們的書包,排好隊(duì)回到教室去做一做吧。

  評(píng)析:最后這一環(huán)節(jié)通過贈(zèng)送禮物,讓幼兒在愉快興奮的氣氛中感受老師的熱愛之情,提高幼兒的愛心智力。

  活動(dòng)延伸:

  制作禮物,互相贈(zèng)送禮物。

  繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的構(gòu)思智力、想象慧力等。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己將要成為小學(xué)生,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

  2、認(rèn)識(shí)書包,學(xué)會(huì)整理書包,知道整理書包的重要性。

  3、積極向往小學(xué)生活,同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴。

  4、增強(qiáng)理解智力、分析能力、愛心智力等。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展,各種各樣的機(jī)動(dòng)車充斥大街,它們一方面確實(shí)給人們的生活帶來了許多便利 ,但另一方面也產(chǎn)生了嚴(yán)重的空氣污染問題。設(shè)計(jì)本課題的目的是讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和缺陷,以喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  活動(dòng)目標(biāo):

  理解故事內(nèi)容,了解機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)及其排放的廢氣對(duì)我們生活環(huán)境的影響。

  教學(xué)重難點(diǎn) 樹立環(huán)保意識(shí),大膽發(fā)表自己的環(huán)保建議和見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小猴頭飾或小猴手偶

  2、森林背景圖:綠樹、藍(lán)天,小猴車店,內(nèi)有推車、自行車、摩托車;助動(dòng)車圖片

  3、廣告,內(nèi)容為“體積小,速度快,省時(shí)省油,價(jià)格便宜”。

  活動(dòng)過程:

  一、引題 出示小猴:大家好!

  它的名字叫小小,住在美麗的大森林里,它開了一家車店,我們一起去看看吧!

  二、看圖分段講述故事

  1、出示背景圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察小猴車店。

  師:小猴車店里有什么車? 引導(dǎo)學(xué)生用“小猴車店里有......,有.......,還有.......”的句式。

  出示助動(dòng)車圖片 師:還有小猴最新設(shè)計(jì)的“小小牌助動(dòng)車”。

  2、了解小小牌助動(dòng)車的廣告

  師:為了更快地銷售助動(dòng)車,小小在森林里貼了一張廣告。

  出示廣告 師:廣告上都說了些什么?

  幼:體積小 幼:速度快 幼:價(jià)格便宜

  幼:省時(shí)省油 (幫學(xué)生一句一句地理解廣告內(nèi)容)

  師:看了這樣的廣告,你想買一輛小小牌助動(dòng)車嗎?

  幼:想。

  3、教師講述故事第二段 師:都有誰趕來買車?他們是怎么過來的?

  幼:烏龜爺爺 馱著小烏龜烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了

  幼:袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了

  幼:胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來了 (引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)詞:馱、抱、拄,并做一做)

  4、情景表演:教師帶領(lǐng)學(xué)生一起“開著助動(dòng)車”在森林里轉(zhuǎn)一圈,發(fā)出“突突突”的聲音,接著發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的.。

  教師繼續(xù)講述故事第三、第四段

  師:森林里發(fā)生了什么事情? 幼:樹林里的樹葉沒以前那么綠了,天空也總是灰蒙蒙的。

  幼:生病的動(dòng)物也越來越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉嚨痛的。

  幼:嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。

  三、幫助狐貍展開偵探。

  聽錄音,完整欣賞故事。

  師:狐貍偵探經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn),仍未查出原因。小朋友,你們能幫助狐貍偵探查出原因嗎?

  幼:可能是主動(dòng)車后面拍出來的黑煙污染了環(huán)境。

  四、為森林環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  師:你能幫動(dòng)物們想想辦法嗎?

  幼:停止銷售小小牌助動(dòng)車。

  幼:停止生產(chǎn)小小牌助動(dòng)車。

  幼:改裝一下小小牌助動(dòng)車。

  幼:對(duì)車后面排出的黑煙進(jìn)行處理。

  幼:回收小小牌助動(dòng)車。

  幼:大家都換成騎自行車。

  教師總結(jié):小朋友們想了很多辦法去除廢氣,因?yàn)檐嚺懦膹U氣對(duì)我們的環(huán)境造成了污染。

  五、生活遷移

  師:生活中有還有哪些東西會(huì)污染我們的環(huán)境呢? 幼:垃圾 幼:塑料袋 幼:工廠里的煙

  六、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一款環(huán)保車

  附:故事《小猴車店》

  在美麗的樹林里,猴子小小開了一家車店。車店里的車很多,有寶寶坐的推車,有媽媽騎的自行車,有叔叔開的摩托車,還有最新設(shè)計(jì)的小小牌助動(dòng)車。

  一天,聰明的小小在樹林里貼了一張廣告:“小小牌助動(dòng)車體積小,速度快,省時(shí)省油,價(jià)格便宜”。這個(gè)消息很快就傳開了。烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了,袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了,胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來了。大家都爭著購買小小牌助動(dòng)車,它們覺得有助動(dòng)車方便多了。

  這以后,樹林里到處回響著助動(dòng)車“突突突”的聲音,彌漫著助動(dòng)車冒出的一股股黑煙。

  沒多久,奇怪的事情發(fā)生了:樹林里的樹葉沒以前那么綠了,天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉嚨痛的,嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急,命令狐貍偵探展開調(diào)查。

  狐貍偵探經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn),仍未查出原因。小朋友,你們能幫助狐貍偵探查出原因。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案10

  教案目標(biāo):

  1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)健康的意義。

  2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  教案重點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

  教案難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

  教案輔助:

  多媒體、掛圖

  教案過程:

  一、啟發(fā)談話,引出本課內(nèi)容。

  “人體的表面包裹著一道防線,時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯,它是什么?”

  二、探究新知。

  1、讓學(xué)生用眼看,用手摸自己的皮膚,談感覺。

  2、皮膚的功能,教師通過掛圖講解:

  ⑴保護(hù)身體:皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任,它包裹在身體表面,時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素,如果遇到過多過強(qiáng)的紫外線照射,這種黑色素就增加,皮膚就會(huì)變黑,以防止過多的紫外線射入體內(nèi);

 、普{(diào)節(jié)體溫:毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間;

 、歉杏X:神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”,這些感受器小的根本看不見,卻能如實(shí)的'向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢;

  ⑷分泌油脂,滋潤皮膚和毛發(fā);排泄與吸收;

 、稍偕托迯(fù),使傷口愈合

  3、學(xué)生討論。

  ⑴為什么要保持皮膚清潔?

  ⑵怎樣保持皮膚清潔?

  4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補(bǔ)充。

 、牌つw與外界接觸極廣,尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌,所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì),但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭,加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕,這就要求我們勤洗澡、勤換衣服;

  ⑵怎樣保護(hù)皮膚:經(jīng)常鍛煉,夏季游泳,冬季戶外活動(dòng),注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔,避免碰破擦傷等。

  5、結(jié)合實(shí)際,說明濫用化妝品不利于皮膚健康。

  6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)通過今天所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。

  三、課堂總結(jié)。

  課后思考怎樣護(hù)理皮膚?

  板書設(shè)計(jì):

  人體的皮膚

  1、皮膚的功能

  保護(hù)

  調(diào)節(jié)體溫

  感覺

  滋潤

  排泄吸收

  再生

  修復(fù)

  2、怎樣保護(hù)皮膚

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案11

  活動(dòng)背景

  1. 中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五,恰值三秋之半,又稱秋節(jié),仲秋節(jié),八月節(jié)。中秋節(jié)又稱團(tuán)圓節(jié),由家人團(tuán)聚,團(tuán)圓,和睦相處,達(dá)到社會(huì)和睦,民族團(tuán)結(jié),國家統(tǒng)一!昂I仙髟,天涯共此時(shí)”月圓之日,又是親人團(tuán)聚,團(tuán)圓之時(shí)。自古以來,團(tuán)結(jié),團(tuán)聚,慶豐收,就是中秋節(jié)的主題

  2. 活動(dòng)目標(biāo)

  1. 知識(shí)與技能

  了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來以及民間習(xí)俗紀(jì)念的內(nèi)涵。了解中華民族的節(jié)日文化習(xí)俗,能對(duì)節(jié)日形成一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)

  2. 過程與方法

  初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的搜集材料,整理材料,分析材料

  通過查閱書籍,報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問題

  能使用多種方式獲取資料,合理整理資料,對(duì)資料進(jìn)行歸類

  3. 情感態(tài)度價(jià)值觀

  培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。通過對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)民族自尊心和自豪感 通過與同學(xué)的合作交流,養(yǎng)成良好的`口語交際能立于主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性

  通過動(dòng)手做月餅提高勞動(dòng)技能與操作能力,體驗(yàn)成功的樂趣

  通過自主探究,合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛國主義情感

  了解中華民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史和寶貴的財(cái)富

  活動(dòng)實(shí)施

  1, 實(shí)施時(shí)間:20xx年2月--------4月

  2, 實(shí)施方法:一,利用網(wǎng)絡(luò),電視,書籍等獲取信息

  二,調(diào)查訪問,開展調(diào)查研究

  三,親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),學(xué)習(xí)做月餅

  3, 實(shí)施過程

  第一階段:啟動(dòng)階段

  從已知到未知,激發(fā)探究興趣

  1, 談話確定總課題和分課題

  (1) 從古詩《靜夜思-----李白》及有關(guān)中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日,展開討論,激發(fā)學(xué)生深入調(diào)查的興趣。

  (2) 引導(dǎo)學(xué)生在討論中確定調(diào)查內(nèi)容產(chǎn)生子課題。

  (3) 把學(xué)生提出的問題寫在黑板上,引導(dǎo)學(xué)生歸納問題,篩選可行性的問題并形成調(diào)查課題: 總課題:子課題:1. 節(jié)日來歷2. 節(jié)日習(xí)俗3節(jié)日故事4節(jié)日詩詞5節(jié)日食品6節(jié)日物品

  2. 建立課題小組,設(shè)計(jì)小課題研究方案

  (1)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好,特長等自由組合成研究小隊(duì),確定各小組組名,分6個(gè)小組調(diào)查

  (2)以小組為單位,初步討論,設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案

  3. 交流課題方案,指導(dǎo)完善

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案12

  一、活動(dòng)背景:

  敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德,為發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育,繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒志愿服務(wù)精神,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注弱勢群體,關(guān)注他人,服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。我決定與校團(tuán)委在3月23日開展“團(tuán)員青年赴敬老院慰問”活動(dòng)。

  二、活動(dòng)宗旨:

  充分發(fā)揮團(tuán)員在傳播文明、弘揚(yáng)新風(fēng)中的先鋒模范作用,弘揚(yáng)尊老敬老的`新風(fēng),同時(shí)引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動(dòng)中去,切實(shí)為老年人排憂解難,做到愛老、敬老、為老,在社會(huì)上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍,讓學(xué)生在社會(huì)服務(wù)中得到體驗(yàn)和感悟,進(jìn)而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習(xí)慣,學(xué)會(huì)感恩,報(bào)答社會(huì)。

  三、活動(dòng)主題

  關(guān)愛老人,學(xué)習(xí)雷鋒

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年3月23日下午3:00——4:30

  五、活動(dòng)地點(diǎn):

  楊集鄉(xiāng)敬老院

  六、前期準(zhǔn)備:

  1、提前與敬老院院長聯(lián)系,了解敬老院大致情況,以及確定具體活動(dòng)時(shí)間。

  2、寫好宣傳標(biāo)語,要求志愿者統(tǒng)一穿校服、帶上志愿者紅帽、自帶抹布。進(jìn)入敬老院要主動(dòng)向老人問好,不能追打嬉鬧。

  3、要求各位同學(xué)必須服從組織的分配安排,有紀(jì)律,注意個(gè)人行為,注重集體形象與學(xué)校形象,不可擅自行動(dòng),要集體行動(dòng)。

  4、要求參加同學(xué)在活動(dòng)之后,每人寫一篇關(guān)于此次活動(dòng)的心得體會(huì)。

  5、準(zhǔn)備安排梳子5把、指甲鉗5個(gè) 。

  七、活動(dòng)程序

  1、致慰問詞

  2、和老人談心,洗頭

  3、打掃衛(wèi)生

  4、同老人剪指甲

  5、活動(dòng)結(jié)束

  八、注意事項(xiàng):

  1、準(zhǔn)時(shí)集合。20xx年3月12日下午2:10在升旗臺(tái)集中準(zhǔn)時(shí)出發(fā)

  2、進(jìn)入敬老院,見到老人一定要微笑打招呼,這是對(duì)老人的一種尊重與認(rèn)可。

  3、與老人交談時(shí)要盡量的去傾聽他們,要引導(dǎo)老人多講述他們的往事。注意語氣及用詞,盡量不要觸及任何有可能使老人情緒波動(dòng)的話題;

  4、清掃房間時(shí)一定要將物品放回原處,不要改變它們的原來布局。

  5、打掃衛(wèi)生后的勞動(dòng)工具請(qǐng)務(wù)必物歸原處,或交由工作人員保管!活動(dòng)期間產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)一收集,集中放置到院內(nèi)的垃圾箱或帶出到垃圾收集點(diǎn);

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案13

  [設(shè)計(jì)意圖]制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺(tái)燈(或制作可調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的小風(fēng)扇)的實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)集電路、電流、電壓、電阻(甚至涉及到電功率)于一體的綜合性制作活動(dòng)。通過這項(xiàng)制作活動(dòng),可以使學(xué)生知道滑動(dòng)變阻的原理和應(yīng)用;進(jìn)一步理解電流跟電壓、電阻的關(guān)系,也為后面電功率知識(shí)的學(xué)習(xí)積累了直接經(jīng)驗(yàn)。制作中所用到的材料也是比較易得的,關(guān)鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動(dòng)效果是這一制作中的難點(diǎn)。由于這項(xiàng)制作的成品形式是多種多樣的,外觀形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu),給出了較大的創(chuàng)造空間,學(xué)生可根據(jù)自己的興趣,愛好、思維上的聯(lián)想創(chuàng)作出可種各樣的作品,可以使學(xué)生初步形成在知識(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時(shí),要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)、產(chǎn)品使用時(shí)是否可靠安全等意識(shí)。

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1.會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流大小的原理制作一個(gè)亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈。

  2.初步形成根據(jù)制作產(chǎn)品的功能,選擇器材、材料并將有機(jī)的結(jié)合起來的能力和在制作中將各種技能、技術(shù)運(yùn)用在產(chǎn)品制作中的能力。

  3.通過設(shè)計(jì)、制作產(chǎn)品,體驗(yàn)成功喜悅,享受創(chuàng)造的`快樂。

  能夠體現(xiàn)三維目標(biāo)

  [教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]

  1.電阻絲材料的選擇和滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)、長度以及滑片滑動(dòng)效果、接觸性等。

  2.電源電壓的選擇及起保護(hù)作用的定值電阻大小的確定。

  3.模型外觀、結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及內(nèi)部電路的布局。

  [教具和學(xué)具]

  教具:實(shí)物投影儀。學(xué)具:小燈泡(2。5V0。3A)學(xué)生用電流表和電壓表、開關(guān)、各種鉛筆、電阻絲、導(dǎo)線、金屬回形針、干電池若干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。

  [課前準(zhǔn)備]為為制作可連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的調(diào)光燈的模型準(zhǔn)備自己所需要的材料。

  [教學(xué)過程]

  教學(xué)階段與時(shí)間分配

  一、引入

 。5分鐘)

  教師主導(dǎo):我們知道在生活中,我們經(jīng)常用到亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈,我們能不能用所學(xué)到的知識(shí)和技能來制作一個(gè)調(diào)光燈呢?出示幾張以往學(xué)生制作的調(diào)光燈照片(或模型)

  大家看出這些圖片有什么感想,如果我們制作調(diào)光燈,有什么創(chuàng)意,大家談?wù)劇?/p>

  學(xué)生主體:可以將兩個(gè)亮度可調(diào)

  節(jié)小燈泡當(dāng)作貓頭鷹的眼睛,使它有時(shí)暗,有時(shí)亮。

  可以制作一個(gè)小屋,將調(diào)光燈當(dāng)作屋頂?shù)牡鯚,?/p>

  屋內(nèi)的景物時(shí)明時(shí)暗。

  可以制作一個(gè)小臺(tái)燈,

  放在小桌上。

  點(diǎn)評(píng):學(xué)生能通過圖片和模型受到啟發(fā),激起創(chuàng)造欲,無意間將調(diào)光燈應(yīng)用在他們?cè)谏钪幸姷交蛳矚g的模型上,符合學(xué)生的心理及經(jīng)驗(yàn)。

  二、設(shè)計(jì)與制作(30分鐘)

  教師主導(dǎo):剛才同學(xué)們?cè)谡劦臅r(shí)候已經(jīng)無意間說明了所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果。因此現(xiàn)在請(qǐng)大同學(xué)們將模型的名稱和具有的功能決定下來。

  你是用什么方法來調(diào)節(jié)電流大小的?

  你準(zhǔn)備用什么材料來制作滑動(dòng)變阻器?

  設(shè)計(jì)你的電路圖。

  對(duì)照學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖,請(qǐng)相關(guān)每組學(xué)生答辨:

  答辯一:如果滑片移到了阻值最小處,造成電流過大,燒壞燈怎么辦?你的設(shè)計(jì)中并沒在這方面的安全措施。

  這個(gè)阻值的大小你如何確定?

  此時(shí)你的電路經(jīng)過修改后,其電路圖又是如何?

  答辯二:在你的設(shè)計(jì)中,用了兩個(gè)小燈泡,那么電路中的滑動(dòng)變阻器應(yīng)接在什么地方?

  答辯三:在實(shí)際制作中,往往滑片不太好滑,與鉛筆芯的接觸也不是太好,你們組準(zhǔn)備如何解決這個(gè)問題?

  提供學(xué)生一些器材,讓學(xué)生根據(jù)需要自由選擇。

  巡視指導(dǎo)。

  學(xué)生主體:決定產(chǎn)品名稱和應(yīng)具有的功能。

  用滑動(dòng)變阻器來調(diào)節(jié)電流大小。

  用鉛筆芯。

  設(shè)計(jì)電路圖。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案14

  1、通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生交際能力。

  2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鄰居的重要性,知道"遠(yuǎn)親不如近鄰"的道理。

  3、能跟鄰居和睦相處,對(duì)鄰居有禮貌。能幫助鄰居做力所能及的事。

  (一)小品引入:

  1、小品表演:深夜,爺爺生病了,子女們都不再身邊,奶奶急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。趕緊打電話給我的爸爸媽媽,爸爸媽媽聽了趕緊王奶奶家趕,可是路比較遠(yuǎn),爸爸媽媽要乘車,需要一小時(shí)。奶奶看爺爺病情越來越嚴(yán)重,心想拖下去不是辦法,于是敲開了鄰居的門。鄰居一聽,趕緊叫了救護(hù)車,又叫了幾個(gè)別的鄰居,把爺爺背下了樓。有一個(gè)鄰居跟著救護(hù)車到了醫(yī)院,陪著奶奶在醫(yī)院里辦了各種手續(xù),又安慰奶奶。等爸爸媽媽趕到的時(shí)候,爺爺?shù)牟∏橐呀?jīng)得到了控制。

  2、討論:看了這個(gè)小品,你有什么想說的嗎?

  3、小結(jié):是啊,緊要關(guān)頭,還是鄰居好。中國有句老話:"遠(yuǎn)親不如近鄰"就說出了這個(gè)道理。你能說說發(fā)生在你家和鄰居間互相幫助的事嗎?(生說)。

  (二)說說鄰居。

  1、剛才好多小朋友都說了鄰居的事,老師知道,你們肯定互相了解得比較多。但是,也有許多小朋友不知道自己的鄰居是干什么的,也不知道他家有幾口人,連最基本的.情況都不了解,平時(shí)也從不串門,F(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友說說看,你對(duì)鄰居了解多少。

  2、說說鄰居。

  3、表揚(yáng)做得較好的小朋友。

  (三)討論鄰居間應(yīng)該怎么做。

  1、小朋友,你認(rèn)為鄰居之間應(yīng)該怎樣相處呢?

  2、看小品表演。

  小明早上上學(xué)去,出了家門,碰到了鄰居叔叔正要去上班,小明連忙說:"叔叔早!"叔叔問小明:"小明,你去上學(xué)嗎?我上班要經(jīng)過你們的學(xué)校,你坐我的自行車去吧!"小明高興地說:"謝謝叔叔!"放學(xué)了,小明回到家,爸爸媽媽都不在,忽然下起了雨,鄰居家的衣服還晾在院子里的曬衣竿上,小明連忙跑下去幫鄰居收衣服。等叔叔阿姨下班回來,再把衣服還給他們。

  星期天到了,叔叔邀請(qǐng)小明到他家玩。小明很高興,他一進(jìn)門就跟鄰居的小弟弟玩了起來,聲音吵得要命。叔叔皺了皺眉頭,但沒說什么。

  3、看完小品討論:剛才小明哪些地方值得我們學(xué)習(xí),哪些地方做得不夠好?

  4、你認(rèn)為鄰居之間怎樣相處呢?(自由發(fā)表意見)。

  1、這一次的活動(dòng),就是拜訪鄰居。出示板書:拜訪鄰居。

  2、什么叫"拜訪"?

  3、怎樣去"拜訪"?討論后板書:有禮貌。

  說話要得體。

  第一次可叫父母陪同前往。

  4、拜訪時(shí)了解些什么?討論后板書:家庭成員。

  大概年齡。

  工作情況。

  有什么愛好。

  生活習(xí)慣。

  5、設(shè)計(jì)表格。

  請(qǐng)同學(xué)們自己。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能通過查閱資料搜集關(guān)于中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗。

  2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

  3、掌握月餅的制作方法。

  4、通過這次活動(dòng),使學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)精神,了解中國的傳統(tǒng)文化。

  5、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、比較、分析和運(yùn)用資料的能力,以及語言概括和表達(dá)能力及獨(dú)立組織活動(dòng)的組織能力。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):

  1、了解中秋節(jié)的來歷及習(xí)俗。

  2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

  3、掌握月餅制作的步驟和技術(shù)要領(lǐng)。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  1、理解中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,了解中國傳統(tǒng)文化。

  2、了解調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的方法。

  3、掌握月餅的制作方法。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:

  1、通過不同方式,查閱有關(guān)中秋節(jié)不同地區(qū)、不同民族習(xí)俗的資料、搜集月餅圖片。

  2、一份調(diào)查問卷。

  3、掌握月餅的制作方法。

  4、準(zhǔn)備制作月餅所需要的材料、工具。

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  1、通過不同方式收集我國關(guān)于中秋節(jié)的民間傳說、風(fēng)俗習(xí)慣。

  2、完成“走進(jìn)中秋”活動(dòng)方案。

  活動(dòng)課時(shí):二課時(shí)

  五、活動(dòng)方法:

  1、通過小組合作學(xué)習(xí),促使學(xué)生形成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

  2、通過交流,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

  六、活動(dòng)過程:

  第一課時(shí)

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、中秋節(jié)的習(xí)俗

  2、設(shè)計(jì)中秋節(jié)問卷

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能通過查閱資料搜集關(guān)于中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗。

  2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

  3、通過這次活動(dòng),使學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)精神,了解中國傳統(tǒng)文化。

  4、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、比較、分析和運(yùn)用資料的能力,以及語言概括和表達(dá)能力及獨(dú)立組織活動(dòng)的組織能力。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):

  1、了解中秋節(jié)的來歷及習(xí)俗。

  2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、理解中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,了解中國傳統(tǒng)文化。

  2、了解調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:

  1、通過不同方式,查閱有關(guān)中秋節(jié)不同地區(qū)、不同民族習(xí)俗的資料,搜集月餅圖片。

  2、一份調(diào)查問卷。

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  1、通過不同方式收集我國關(guān)于中秋節(jié)的民間傳說、風(fēng)俗習(xí)慣。

  2、完成“走進(jìn)中秋”活動(dòng)方案。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┰娋鋵(dǎo)入新課

  師出示詩句:遙望明月共此時(shí),歡度佳節(jié)同相知。

  生齊讀。這是描寫什么節(jié)日的?

  (八月十五中秋節(jié))

  中秋節(jié)又稱什么節(jié)?(團(tuán)圓節(jié))

  師:中秋之夜,人們仰望天空如玉似盤的朗朗明月,期盼著家人的團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子,也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。那么你知道中秋節(jié)的來歷嗎?

 。ǘ┵Y源共享

  師:有關(guān)中秋節(jié)的故事豐富多彩,你都搜集了有關(guān)中秋節(jié)的那些故事?

  1、小組合作討論自己小組制作的“走進(jìn)中秋”活動(dòng)方案。

  2、各小組選一名代表匯報(bào)。

  我國歷史悠久,豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個(gè)重要組成部分。國家不斷的發(fā)展,節(jié)日文化形式也不斷的變化著。那么,你都知道我們當(dāng)?shù)刂星锕?jié)的習(xí)俗嗎?

  3、小組合作討論,把搜集的資料進(jìn)行整理。

  4、各小組選一名代表匯報(bào)。(讓學(xué)生知道搜集資料的途徑有很多)

  師小結(jié):同學(xué)們搜集的資料很全面,從中可看出,人們通過不同的形式,來寄托自己的美好愿望。所以,這些形式不僅反映了民族的傳統(tǒng)習(xí)慣,同時(shí)也寄托了整個(gè)民族的憧憬,可以說是一顆千百年來、歲月長河中璀璨的明珠。

  (三)補(bǔ)充資料

  過渡:我國地域遼闊,不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)的習(xí)俗也不盡相同。老師也搜集了一些不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)的習(xí)俗。

  出示課件:

  1、有關(guān)香港過中秋節(jié)最富特色的習(xí)俗—舞火龍。

  2、臺(tái)灣高山族的托球舞游戲。

  3、侗族在中秋節(jié)青年男女參加蘆笙表演和對(duì)歌比賽。

 。ㄋ模┰O(shè)計(jì)中秋節(jié)問卷

  談話:通過以上內(nèi)容,我們了解到隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們生活水平的'提高,慶祝節(jié)日的形式也豐富多彩,那人們對(duì)中秋節(jié)有哪些了解?我們通過什么形式去了解人們對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)?學(xué)生討論匯報(bào)。

  師引出作調(diào)查問卷。

  師介紹(調(diào)查問卷是管理咨詢中一個(gè)獲取信息的常用方法。調(diào)查問卷從短小的表格到詳細(xì)的說明可以有不同的規(guī)格和多種樣式。由于這種方式功能齊全,應(yīng)用廣泛,如何設(shè)計(jì)問卷使其能夠恰當(dāng)、高效地滿足多種目標(biāo),就顯得極其重要。它是市場調(diào)查的方法之一)

  1、師展示制作的調(diào)查問卷,進(jìn)行分析。(從形式、內(nèi)容上分析)

  2、引領(lǐng)學(xué)生分析課本中的調(diào)查問卷。

  通過以上學(xué)習(xí),我們對(duì)中秋節(jié)的了解,能不能自己設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷?敢不敢試一試?

  3、小組合作,設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

  4、學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷。(引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問卷內(nèi)容分析,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)修改。)

 。ㄎ澹┤目偨Y(jié)

  通過學(xué)習(xí)我們了解了不同地區(qū)、不同民族中秋節(jié)習(xí)俗內(nèi)容的豐富多彩,感受了中秋文化的魅力。這也充分體現(xiàn)我們中國傳統(tǒng)文化歷史的悠久。

 。┩卣箘(chuàng)新

  1、課下搜集不同地區(qū)或不同民族中秋節(jié)的習(xí)俗。

  2、課下完成自己設(shè)計(jì)的中秋節(jié)的調(diào)查問卷。

  七、板書設(shè)計(jì)

  月圓中秋情

  中秋節(jié)的來歷故事豐富多彩

  中秋節(jié)的習(xí)俗形式多樣

  第二課時(shí)

  活動(dòng)內(nèi)容:月餅的制作

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解月餅的制作步驟及技術(shù)要領(lǐng)。

  2、提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力,鼓勵(lì)學(xué)生大膽制作,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力,增強(qiáng)合作意識(shí)。

  3、了解月餅蘊(yùn)涵的節(jié)日文化,加深對(duì)中秋節(jié)文化的理解。

  4、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛,體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):月餅的制作步驟及技術(shù)要領(lǐng)。

  教學(xué)難點(diǎn):制作月餅的方法。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備不同造型的月餅圖。

  2、通過多種方式,掌握月餅的制作方法、工具、材料等。

  3、準(zhǔn)備制作月餅的材料、工具。

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  通過多種方式,了解月餅的制作方法。

  五、教學(xué)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,歌曲(爺爺為我打月餅)

  導(dǎo)入:放歌曲(爺爺為我打月餅),激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  1、師生談話:同學(xué)們剛才我們聽了(爺爺為我打月餅)的歌曲,吃月餅是中秋節(jié)的一個(gè)習(xí)俗。八月十五剛過,那你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?什么顏色的?里面都有些什么?

  生回答:(冰糖、紅綠絲、花生米)等。

  2,出示課件月餅圖。

  師生談話:同學(xué)們看到這美麗的月餅想不想吃?那你們?cè)敢庾约簞?dòng)手做一個(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)方法,掌握要領(lǐng)(資源共享)

  1、小組交流,自己了解的制作月餅的方法。

  2、學(xué)生匯報(bào)。

  3、教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,總結(jié)制作月餅的工具、材料。

 。1)工具:月餅?zāi)W印⒄艋\、面板等。

 。2)材料:面粉、豆油、堿水、豆沙餡、雞蛋、轉(zhuǎn)化糖漿等。

  4、學(xué)習(xí)制作方法。

  教師邊講解邊示范月餅的做法:

 。1)、先將面揉好,用手團(tuán)、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

  (2)、將包好的面團(tuán)放入模型,摁一下,然后磕出來。

 。3)、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。

  制作月餅,快樂實(shí)踐

  (1)、以小組為單位制作月餅。

 。2)、師提出活動(dòng)要求:注意安全、友好合作、講究衛(wèi)生、大膽創(chuàng)新。學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo),教學(xué)生團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能,引導(dǎo)學(xué)生做出各種各樣的不同形狀、不同花紋、不同顏色的月餅來。

 。3)、帶領(lǐng)學(xué)生邊唱(爺爺為我打月餅)的歌曲,邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

  (四)、交流體驗(yàn)、分享收獲

 。1)、師生一起交流等著欣賞自己的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。師組織交流:制作月餅過程中你遇到了什么問題?是怎樣解決的?你有什么想法?有哪些體驗(yàn)和收獲?談一談。

 。ㄎ澹⑵穱L月餅,送出祝福

  學(xué)生品嘗自己制作的月餅,談一談感受,說一句祝福的話。

  1、師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)小結(jié)。

  (七)課外延伸

  回到家和家人一起做月餅,并把月餅送給你的家人、好友表達(dá)你對(duì)他們的美好祝福。

  七、板書設(shè)計(jì)

  月餅的制作

  制作方法工具材料

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