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大班手工活動教案

時間:2024-06-22 17:01:43 活動教案 我要投稿

大班手工活動教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的依據,有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼拇蟀嗍止せ顒咏贪,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班手工活動教案

大班手工活動教案1

  【教材分析】

  幼兒天生具有以自我為中心的特點,若不加以正確引導,有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此,感恩教育至關重要,應該滲透于日常生活的點滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè),本次活動以他們在幼兒園度過的最后一個教師節(jié)為契機,讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料,運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。在設計、制作的過程中,引導幼兒體會老師對自己的愛,懂得感恩并學會把自己的愛積極地反饋給老師。

  【活動目標】

  1.引導幼兒欣賞各種感恩卡,知道送感恩卡是表達心意的一種方式。

  2.請幼兒自主選擇材料,嘗試運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。

  3、引導幼兒感受制作感恩卡的快樂和贈送感恩卡的幸福。

  【活動準備】

  1.搜集祝福卡、贈言卡、問候卡、賀卡等創(chuàng)設卡片展覽會。

  2.彩色卡紙若干,剪刀,膠水,帶有卡通圖案的報紙,彩繩、鈴鐺等若干。

  3.幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。

  【活動建議】

  1.播放歌曲《感恩的心》,引導幼兒表達對老師的感激之情。

  提問:這是什么歌曲?在教師節(jié)來臨之際,你最應該感謝誰?為什么?你想用什么方法表達對老師的感激之情?

  2.帶領幼兒參觀卡片展覽會,引導幼兒討論制作卡片的方法。

 。1)帶領幼兒參觀卡片展覽會,引導幼兒說說自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。

 。2)邊展示卡片邊進行小結:卡片有很多種,贈送的時間、場合不同,其代表的意義也有所不同?ㄆ闹谱鞣椒ǘ喾N多樣,可以用鏤空的方法將里面的.圖案透出來;可以是立體的、活動的;也可以是懸掛式的?ㄆ械膱D案和賀詞表達了制作者的心意,可以畫、可以剪、可以粘貼。

 。3)鼓勵幼兒嘗試選擇多種材料,運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。

  引導幼兒思考自己想制作什么樣的卡片,鼓勵幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作,教師巡回指導,可以根據幼兒的能力進行個別指導,鼓勵幼兒大

  創(chuàng)新,制作與別人不同的感思卡。

  最后,提示幼兒在卡片上畫上或寫上祝福的話語,表達自己的感激之情。

 。4)引導幼兒相互欣賞卡片,講述自己的制作過程及表達的情感

  4.引導幼兒將自己制作的感恩卡送給老師,體驗表達愛的幸福

 。1)提問:你想把感恩卡送給哪位老師?為什么?你想對老師說什么?

 。2)幼兒件隨音樂給老師贈送賀卡。

大班手工活動教案2

  教學目標:

  1、運用繪畫、粘貼、剪拼的技能裝飾石頭娃娃。

  2、通過手工制作、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

  3、在創(chuàng)作過程中獲得愉快的情緒體驗。

  教學準備:

  大小不一的鵝卵石,毛筆、水彩筆、丙烯顏料、彩泥、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀、雙面膠、膠水等

  教學過程:

  一、導入活動:

  1、教師石頭娃娃表演情景劇,引起幼兒興趣

  2、教師引導幼兒觀察石頭娃娃的.服飾與造型,說說自己會怎樣制作石頭娃娃。

  二、示范活動:

  1、教師提問:你喜歡的娃娃是哪一個?他有什么特點?他的服裝是怎么做的?顏色如何搭配?

  2、請幼兒大膽講述自己的想法。

  3、教師向幼兒介紹材料,示范制作過程,提醒幼兒制作中的注意事項等。

  三、操作活動:

  幼兒自助選擇材料,教師個別指導,鼓勵幼兒用不同方法制作特別造型的娃娃。

  四、講評活動:

  1、幼兒將作品進行展示,教師與幼兒討論:那些娃娃可以合作進行什么情景劇的表演。將幼兒作品分類,分組。

  2、幼兒分組表演情景劇,大家選出優(yōu)秀作品。

大班手工活動教案3

  教材分析

  小書簽色彩鮮艷,形狀多樣,具有一定的美感,能激發(fā)幼兒愛看圖書的興趣。本活動內容較豐富,集中了繪畫、裁剪、拼貼、手工制作等美術設計、工藝制作手段,通過制作也使幼兒進一步了解書簽的特點和作用。

  活動目標

  1、了解書簽的特點和作用,學習制作書簽的方法。

  2、能根據自己的意愿利用不同的方法和材料制作多樣的書簽,并與同伴分享,互留書簽。

  3、喜歡進行書簽制作,體驗動手制作書簽的樂趣。

  活動準備

  收集多種形狀、多種形式的書簽數(shù)個,各種書簽的圖片、打孔機、絲帶、剪刀、卡紙、樹葉、布、水彩筆等多種材料。

  活動建議

  一、出示書簽,引導幼兒了解書簽作用

  1、教師出示書簽,問:小朋友們,你們知道這是什么嗎?你在哪里見過它?它有什么作用呢?

  教師小結:這是書簽,可以將它夾在書里,幫我們記下書看到了哪里。

  二、欣賞圖片,進一步了解書簽的多種多樣和特點

  1、教師播放多種書簽的圖片,引導幼兒觀察書簽的`形狀和圖案。

  小結:這些書簽有多種形狀,而且顏色也非常漂亮!書簽的多姿多彩,已經使它變成了一種精美的藝術品,不少人把收藏書簽作為一種高尚的文化生活來充實自己呢!

  2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)書簽的特點。

  師:我們看了這么多書簽,他們雖然多種多樣,可是他們卻有著共同的特點,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

  教師小結:書簽多種多樣,但是他們都有共同的特點,小而薄。

  三、學習制作方法,自主選材進行制作

  1、交流:書簽是怎樣做的?你可以用什么方法進行裝飾?

  2、教師講解書簽的基本制作流程。

 、艠嬎。

 、飘嬐庑,根據構思畫出想要的外形。

 、窃O計細節(jié),運用粘貼或繪畫的形式表示。

 、妊赝庑渭粝聛怼

 、纱蛏峡,安上飄帶。

  3、教師出示豐富材料,幼兒進行創(chuàng)作。教師巡回指導,引導幼兒創(chuàng)造性的選材制作。

  四、布置書簽展,共同欣賞

  1、將幼兒的作品布置成書簽展,請幼兒介紹自己的作品,說說設計意圖和亮點。

  2、幼兒互相評價,說說自己最喜歡的書簽。

  3、互留書簽,師:這是我們在幼兒園的最后一學期了,小朋友可以和你的小伙伴交換書簽留作紀念。

大班手工活動教案4

  價值取向:

  1、發(fā)現(xiàn)小小玩具秤的活動原理;

  2、能利用秤來辯別哪個物體重、哪個物體輕;

  3、喜歡制作簡易的玩具秤獲得制作玩具秤的具體經驗,體驗成功的樂趣。

  材料設計:

  1、實物秤若干,各種輕重不一的物品。

  2、筷子若干,一次性塑料碗若干,線若干(約15厘米左右),筆若干,“秤砣”若干。

  玩法提示:

  第一次:觀察小小玩具秤,會自由地玩秤,討論制作的材料及方法;

  第二次:能利用玩具秤來辯別物體的輕重;

  第三次:嘗試自己制作玩具秤,并能找出作品不成功的原因,并進行調整,直至成功。

  指導要點:

  1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)隨著重量的增加,秤砣離秤盤的.距離越發(fā)來越長;

  2、制作小小玩具秤時,要看看幼兒是否用四根一樣長的紅穿過打好的孔,如有失誤可以適時進行引導。

  五.提示:

  制作小小玩具秤時可以一個人獨立制作,也可以與一名或者幾名幼兒進行合作,完成操作。

大班手工活動教案5

  手工活動:做花燈

  活動目標:

  1、樂于拆裝花燈,探究花燈的制作方法。

  2、能用多種方法剪出相同圖案的燈片,并能掌握紙張拼插的技能。

  3、學會共同觀察,嘗試合作制作花燈。

  活動準備:

  1、教師實現(xiàn)做好的簡單的`花燈每組一個,燈片可采用半圓形、三角形、正方形、長方形、異形等不同造型。

  2、訂書機、剪刀每組一個,夾子多個,單色筆同幼兒數(shù)。

  3、彩色卡紙每人5張,硬卡紙做的圓形燈芯(中心打孔)每人2個,線繩1根,穗頭1個。

  4、教師教學資源《美麗的花燈》,歡快的民樂《喜洋洋》作為背景音樂。

  活動過程:

  1、請幼兒說一說在燈會上看到了什么樣的花燈?自己喜歡哪一種?引制花燈的興趣。

  2、引導幼兒拆裝、觀察花燈,學習花燈的做法。

  (1)每組一個花燈,請幼兒觀察,說說花燈是怎么做的。嘗試小心地拆裝花燈,研究花燈的組成部件,討論花燈的做法。

  教師邊示范邊:花燈的組成部件有四種:多個燈片、2個燈芯、1根燈繩和1個穗頭。先將燈繩從燈芯中心穿過,下部打結,再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上,將燈片上的開口與燈芯開口對插,燈片全部查好后,花燈就做成了。

  (2)學做燈片。

  印畫法:將紙分成四份,先在一份上畫出燈片圖案,剪下后放在其他三份上,分別描畫出來,再剪出來。

  重疊法:將紙對折后兩邊再對中心線折,在一面紙上畫出燈片圖案,用手捏緊紙張剪下圖案,燈片就可以一次做成。可以借助訂書機或夾子將紙固定后,再剪圖案。因為重疊的紙較厚,剪時要特別用力,注意安全。

  (3)播出教師教學資源《美麗的花燈》,拓展幼兒設計思路。提示幼兒利用紙的不同折法,如橫折、豎折、三角折等,可以做出不同的燈片。

  3、幼兒設計燈片做花燈,要求每組同伴之間要互相幫助。重點指導用重疊法剪燈片的幼兒,叮囑幼兒捏緊紙片,并根據需要幫幼兒訂、夾紙片。鼓勵做得快的幼兒幫助其他同伴一起完成。

  4、逛燈會。播放背景音樂《喜洋洋》,幼兒手提花燈,自由地在活動室走動,相互欣賞并適時介紹自己制作的花燈。

  活動延伸:

  幼兒將花燈帶回家,和家人一起欣賞。同事請家長搜集一個適合幼兒的燈謎,讓幼兒會說謎面,知道謎底,并將燈謎制作成卡片,懸垂在花燈下方,第二天再帶回幼兒園。 山東省濰坊市壽光市羊口鎮(zhèn) 中心幼兒園 耿紅英

大班手工活動教案6

  活動目標:

  1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。

  2、體驗變形所帶來的快樂,并能耐心地進行創(chuàng)作活動。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  活動準備:

  1、 一次性紙杯若干,蠟筆、剪刀等。

  2。、自制范例:紙杯花

  活動過程:

  一、交流信息,引入課題

  1、出示紙杯:

  2、師:小朋友們,我們都用過這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會怎樣處理它?(扔掉)

  3、創(chuàng)設情境,揭示課題

 。1)師:你看小紙杯多傷心吶!它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想:用過的紙杯還能做什么呢?

 。2)幼兒出主意,開闊思路,教師隨機評價。

 。3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實物紙杯花)

  二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

  1、紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?

  2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的'長條狀花瓣向外打開即變成花。

  3、欣賞更多的紙杯花

  三、幼兒嘗試不同的分割方式,制作紙杯花。

  1、提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,接著把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形狀(或者先剪形狀后涂色),然后畫花心,再貼到紙上,最后用筆畫上花莖和花葉。

  2、幼兒和家長一起探討、操作。(放音樂背景)

  四、展示評價

  1、時間到,每個小組 舉起你的作品,沒做完也沒關系,讓大家看看你的設計。

  師:請全班幼兒一起展示作品。

  2、 教師小結:今天我們一起做了一件非常有意義的事情,把廢舊的物品利用起來,來裝飾我們的生活,你們真棒!小小的紙杯還有許多用處,下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹,大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎?

  活動反思:

  在課前請孩子們每人準備一個一次性紙杯,在課堂上制作紙杯花。在這個基礎上,因為是孩子們自己準備的材料,所以興致也很高,包括幾個調皮的孩子都做得非常認真仔細,一開始還擔心在操作時場面會比較亂,比較難控制,看來這樣的擔心是多余的。盡管在剪花瓣時有的小朋友剪的粗細不均,也有的剪的不是很直,但是看得出來,小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過程中也都能遵守規(guī)則,知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時,我給幼兒示范了兩種設計方案,供幼兒參考,在幼兒實際操作過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力遠遠超出我們的想象,所以,在活動中,放手讓孩子們大膽地去做吧!

大班手工活動教案7

  中國人很聰明,把泥巴換成面粉、糯米,又創(chuàng)造了另一種形式的民間藝術——面塑。這種材料調成不同色彩,用手和簡單工具,塑造各種栩栩如生的形象,俗稱面花、禮饃、花糕、捏面人。

  (一)介紹彩泥

  一、什么是彩泥

  相信大部分的小朋友都玩過彩泥。彩泥發(fā)明于1956年,從此風靡全球。彩泥的可塑性非常強,有各樣的顏色和香氣。

  彩泥也經過了時代變遷,材質和工藝都進行過改進,F(xiàn)在的彩泥基本上是油粘土,這類型的彩泥以碳酸鈣等為原料,以液體石蠟為油性成分,加上甘油等配制而成。

  油粘土彩泥特點:

  1. 材料無毒無臭,使用安全。

  2. 穩(wěn)定性好,室內不易蒸發(fā)干燥。

  3. 粘合性好,但不會粘手;可塑性強,可重復使用 

  二、彩泥干了怎么辦

  彩泥如果久置在外面,會出現(xiàn)風干情況,可塑性大大降低,手感也會變硬。

  彩泥如何保存:最好拿保鮮袋裝著放進冰箱。如此一兩個星期不成問題。做好了的.漂亮模型不舍得摧毀的最好也這樣保存。 還可以放入雞蛋殼中,可以保存幾日之久。

  彩泥干了怎么辦呢?可以通過以下幾個方法進行軟化:

  1. 用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右,即可使用;

  2. 用小毛筆沾水刷在彩泥表面來回多次刷洗;

  3. 用保鮮袋裝著彩泥,放入溫水中浸泡半天即可變軟。

  三、彩泥的玩法

  彩泥有很多種玩法,真的是“只有你想不到,沒有你做不到”。出示一些基礎的彩泥教程, (組圖)學生仿照圖捏一捏。

  (二) 捏刺猬

  目標:1、學會用雙手將彩泥搓成橢圓

  2、發(fā)展手的靈活性

  活動準備:

  彩泥、牙簽

  活動過程:

  一、老師出示已做好的刺猬,激發(fā)學生捏泥興趣

  二、出示做刺猬的材料,演示做法

  1、出示材料彩泥、牙簽并一一做介紹

  2、將彩泥捏軟,搓成橢圓

  3、在橢圓上插上牙簽

  4、在橢圓的一端除捏出兩個小眼睛

  三、學生來做,老師指導

  四、大家一起欣賞作品

大班手工活動教案8

  一、活動目標:

  1、學習以有弧度的勺子為模型進行紙漿制作。

  2、在制作中能夠保持一定的堅持性。

  二、活動準備:

  紙漿、塑料勺子

  三、活動流程:

  導入----演示----操作

 。ㄒ唬⿲

  引導幼兒討論紙漿還可以做什么?

  小結:紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子,今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同?我們制作的時候要注意些什么呢?(幼兒討論)

 。ǘ┭菔

  1、講解制作步驟:

 。1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上,并拍打均勻,在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點,由于勺柄細長而且窄所以在勺柄的涂抹的時候要特別的細心。

 。2)可以透過陽光檢驗一下是否有漏洞,并進行修補。

 。3)收拾桌面和剩余的紙漿,把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。

  2、交代操作要求。

  (1)幼兒每人一個模型,站在桌子旁進行制作。

 。2)制作的過程中要堅持把紙漿勺子制作成功,勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的.幫忙一起來完成。

  (3)注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工

 。ㄈ┎僮鳎河變翰僮,教師巡回指導。

  1、觀察幼兒的操作方法是否正確。

  2、幼兒在操作過程中是否有一定的堅持性,并給予及時的鼓勵和表演。

大班手工活動教案9

  大班手工活動:制作紙杯電話

  活動目標

  學習制作紙杯電話,培養(yǎng)探索精神。

  活動準備

  不同質地的繩子(寬塑料帶,窄絲帶,麻繩,毛線,棉線),透明膠帶,一次性紙杯若干。

  各種美工材料。

  活動內容

  學習領域:

  形式:小組

  1.用游戲引出主題。分組玩“傳話”的'游戲。

  教師:“你們還記得我們玩過的‘傳話’游戲嗎?我們分成兩隊比一比,看哪一隊傳得又快又好!

  討論,引發(fā)思考!斑@個游戲有趣嗎?一句話用了這么長時間,才讓最后一位小朋友知道,還容易出錯。有什么辦法能又快又準確地把你想說的話告訴遠方的人呢?”

  引導幼兒說出通過打電話和遠方的人說話。

  2.出示材料,引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以利用紙杯制作電話。

  3.教師請玩過紙杯電話的幼兒介紹制作方法。

  4.請幼兒兩個一組,自由選擇不同的材料合作制作紙杯電話,鼓勵幼兒在杯子上繪畫圖案及貼上美工材料進行裝飾。

  5.請幼兒兩人一組用紙杯電話玩游戲。

  評價

  制作紙杯電話。

  備注

  活動建議:

  制作紙杯電話時,教師應提醒幼兒,在給紙杯扎孔時要注意安全。

大班手工活動教案10

  活動目標:

  1、使用廢舊光盤及輔助材料制作繡球,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

  2.體驗合作成功的樂趣。

  活動準備:

  1、廢舊光盤若干張。

  2.彩色即時貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動所需材料。

  3.錄像資料、影碟機。

  4.邀請家長來園參與活動。

  活動過程:

  一、交流分享

  引起幼兒活動興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像;貞、講述在文物苑中所看到的壯鄉(xiāng)繡球。

  二、觀察思考

  1.引導幼兒觀察繡球的結構、色彩、圖案。

  2.出示廢舊光盤,觀察桌上輔助材料,討論如何利用廢舊光盤來做繡球。

  3.鼓勵幼兒說出各種制作的想法。

  三、幼兒操作,教師指導

  1.請幼兒自由選擇美工活動材料,結合日常生活觀察,充分發(fā)揮想象,制作繡球。

  2.邀請家長參與活動,與孩子合作制作美麗繡球。

  3.教師參與制作活動,巡回指導,注意個別指導,鼓勵幼兒大膽選用輔助材料進行制作。

  四、展示作品

  1、用制作好的'繡球布置墻面,完成主題作品《拋繡球》。

  2.將繡球掛起,裝飾教室。

  3.欣賞伙伴們的作品。

  延伸活動:

  搜集更多的制作材料進行創(chuàng)作。

大班手工活動教案11

  活動目標:

  1、引導幼兒學習用粗細不等的毛線剪貼,表現(xiàn)菊花的外形特征。

  2、感受菊花的不同色彩和形態(tài),發(fā)現(xiàn)并欣賞生活中的美。

  活動準備:

  范例作品一幅、幼兒用書、白紙、各種顏色的毛線、剪刀、白乳膠

  活動過程:

  一、引導幼兒觀察菊花的特征:

  教師:今天我們用毛線來貼菊花。我們先看一看這些菊花,它們的花瓣、顏色一樣嗎?它們各像什么?

  重點引導幼兒說出菊花的不同外形和顏色特征。如:有小碗一樣的、有像球一樣的、有像媽媽燙的卷發(fā)一樣的……顏色有紅色、黃色、紫色……

  二、教師引導幼兒了解制作毛線菊花的`方法。

  1、師出示范例:小朋友看看這幅菊花畫是用什么材料制作出來的?怎么做呢?

  教師著重引導幼兒觀察制作的材料,猜想制作的方法。

  2、師:老師給小朋友們準備了各種顏色、粗細的毛線,我們可以繞在手上,拿下來,在中間打結拉開成菊花;也可以將毛線剪成一段一段的,中間盤成圓形花蕊,將毛線圍著中心貼一圈或幾圈;還可以將一條一條較長的毛線盤成卷,圍著中心粘貼。

  三、交待要求,幼兒自由制作。

  1、師:小朋友先想好用什么顏色的毛線,貼在哪里,怎么將毛線變成自己想要的樣子。再蘸上乳膠在畫紙上,最后將毛線按乳膠畫的形狀貼在膠上,輕輕地用手掌將毛線按一按、壓一壓,讓毛線粘牢;最后用乳膠畫上些小房子、小草等,用好看的毛線粘在乳膠上,變成完整的、漂亮的毛線貼畫。

  2、兒自由制作,教師指導幼兒完成作品。

  教師鼓勵幼兒進行自主創(chuàng)作、造型。

  四、作品,結束活動。

  評出表現(xiàn)菊花形象美和色彩美的作品。

大班手工活動教案12

  活動目標:

  1、在手工活動中體驗制作的快樂。

  2、運用剪、貼等技能制作獅頭。

  3、增強合作的意識和能力。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

  5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準備:

  1、視頻:舞獅,幼兒舞獅表演,范例,背景音樂。

  2、卡紙、包裝紙等裝飾材料,廢舊材料等。

  3、雙面膠、固體膠、剪刀、鉛筆。

  活動重點:

  合作做出獅頭。

  活動難點:

  能拼貼出獅子的五官,掌握基本的布局。

  活動過程:

  1、舞獅表演,引起興趣。

  教師以視頻:舞獅及幼兒舞獅表演引出活動內容,激發(fā)幼兒的`制作欲望!靶∨笥褌兒,瞧!這是什么?哦!原來是舞獅表演。我們幼兒園的小朋友也會喲!來,我們一起歡迎他們吧!”

  2、基本部分

  1)觀察獅頭。

  教師引導幼兒觀察獅頭,并提問:

 、賱偛诺奈瑾{表演怎么樣呀?

 、讵{頭上面有什么?

 、郾亲釉谀樀氖裁吹胤剑

  ④眼睛在鼻子的什么地方?

 、萑鶐妥釉诒亲拥氖裁吹胤剑

 、拮彀驮诒亲拥氖裁吹胤?

 、哳^的周圍長滿了什么?

  2)示范講解制作方法。

  教師采用一邊提問講解,一邊示范的方法進行示范。在示范過程中提問:

  ①它們(獅子的五官)是用什么材料做的呢?

  ②又是怎么做的呢?

  ③鬃毛又是用什么做的呢?

 、茏酌衷撛趺醋瞿兀

 、菸覀冊鯓幼鲎酌炷兀

 、抻锌椎牡胤皆趺崔k呢?

  3)分組討論怎樣制作獅頭。

  教師交待分組要求!敖酉聛,我們也來做獅頭吧!大家可以自由找好朋友,四個人一組。找到好朋友以后就商量你們要做怎樣的獅頭,要怎樣分工合作。商量好以后就悄悄地搬椅子找張桌子坐好,開始動手制作獅頭!

  4)幼兒制作獅頭。

  幼兒分組合作制作獅頭。在幼兒制作過程中,教師巡回指導。主要關注幼兒的分工是否合理,能否拼貼出獅子的五官,鬃毛的顏色,長短,寬窄搭配情況等。

  3、舞獅游戲。

  制作好舞獅的小朋友把垃圾整理好,就把獅頭拿給教師。教師將獅頭與獅子身體連接好,并獎勵一個球。幼兒便可以到戶外進行舞獅游戲了。

  教學反思:

  此次活動很自然的將民間藝術融入到了幼兒園教學活動當中,整個早操過程幼兒積極性和參與性均高。因此我認為此次選材是很成功的。

  此次課很好的培養(yǎng)了幼兒的動手能力和團結協(xié)作能力。通過商討再分工合作共同制作既體現(xiàn)了幼兒的自主性也培養(yǎng)了其創(chuàng)新和創(chuàng)作能力。

  只是,此次課在講解示范環(huán)節(jié)不是那么靈活。稍微有些局限幼兒的思維,因為平面的五官是可以多個角度的,不是只有正面。還可以有側面、還可以仰視、俯視等。

大班手工活動教案13

  活動目標:

  1、引導幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。

  2、激發(fā)幼兒做小學生的欲望

  活動準備:

  1、手工紙。

  2、各種書包的圖片。

  活動過程:

  一、讓幼兒觀察圖片,了解書包的外形特點。

  1、小朋友請看,你們知道這些圖片里面的是什么嗎?

  2、你們喜歡背書包嗎?什么時候你們可以背著書包去上學呢?

  你們馬上就要進入小學了,當你們是一年級的'小學生的時候,你們都要背著書包去上學。

  書包里可以放很多的書,今天老師給你們帶來了一個用紙張折的書包,你們想看嗎?

  3、(教師出示書包)

  今天老師要教你們用紙來折書包,請小朋友仔細看老師折。

  二、學習折紙的方法。

  1、首先用一張正方形的手工紙,對折再對折,折兩次,分成四份相等的長方形!

  2、把兩邊的折到中間去!

  3、第三部是把手工紙打開!然后剪開上面的三分之一。

  4、然后再按照之間折的方法再折起來!

  5、然后再打開。

  6、最后把上面的紙張翻下來!

  7、一個書包就完成了!

  老師把折書包的過程完整的再折一遍,折的時候邊折邊說,增強孩子的記憶!

  小朋友你們看,書包折好了,你們想折嗎?

  三、幼兒折書包。

  1、剛才你們看見了老師折的書包,你們知道怎么折了嗎?現(xiàn)在就請小朋友們來折書包吧!

  2、折的時候要一步一步的折,不能把紙張弄得皺皺巴巴的!

  3、幼兒折紙,教師在旁邊指導。

  4、給折的好的孩子進行表揚與肯定。

  四、展示幼兒的作品。

  1、剛才小朋友很認真折書包車,現(xiàn)在我們一看哪個小朋友折的書包子最漂亮。

  2、幼兒作品,表揚做得好的小朋友。

  3、帶領幼兒收拾材料。

大班手工活動教案14

  活動目標:

  1.為幼兒提供充足的制作材料,啟發(fā)幼兒的再創(chuàng)作的欲望。

  2.培養(yǎng)幼兒物品的再利用的.環(huán)保意識。

  活動準備:

  1.幼兒經驗準備

  每人帶一雙小拖鞋,觀察拖鞋的式樣

  2.材料準備

  剪刀、固體膠水每人各一份、宣傳廣告紙每人兩張、各色彩紙、廢舊圖書若干、油畫棒若干

  3.在活動室中布置一個鞋坊

  教學過程:

  一.參觀鞋坊,激發(fā)幼兒制作興趣

  幼兒自由參觀,教師隨機提問:你喜歡那一雙,為什么?

  提問:你們看到的拖鞋鞋面有怎樣的?運用句式:有……有……還有……

  你們看到的拖鞋上又哪些的圖案?運用句式:有……有……還有……

  二.示范講解制作過程

  1.制作鞋底

  請一名幼兒做模特,將一只鞋脫掉

  a.取一張廣告紙―〉對折―〉腳踩在紙上―〉沿腳勾畫出輪廓b.手拿著折疊處―〉沿勾畫的輪廓剪下―〉變成兩只鞋底

  2.制作鞋面

  再取一張廣告紙,為兩只鞋底做上面的鞋面

  可以做成寬帶子的,可以做成相互交叉的,可以做成兩條平行的……,可以設計老師鞋坊中沒有的,你自己想象出來的。

  三.幼兒制作

  1.幼兒四人一組,圍坐在一起(中間放有膠水、剪刀、油畫棒、各色彩紙、廣告紙、廢舊圖書、紙簍)

  2.幼兒制作

  鼓勵幼兒在鞋面上制作各種圖案,如花、小動物、各種圖形

  四.穿上自己的小拖鞋展示。

大班手工活動教案15

  活動目標:

  1.知識目標:了解紙漿氣球的成型過程,初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能;知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途;(重點)

  2.能力目標:能在紙漿氣球上完整構思,大膽想象,自由創(chuàng)作;(難點)

  3.情感目標:產生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望,體驗創(chuàng)美的樂趣。

  活動準備:

  1、經驗準備:幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動

  2、物質準備:紙漿氣球人手一只;畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術品;顏料;毛筆;

  活動過程:

  一、出示紙漿氣球,引發(fā)興趣

  1.師(出示紙漿氣球):今天老師帶來一樣好玩的東西,是什么呢?(幼兒觸摸后猜測)

  2.師:原來是一個氣球,這叫紙漿氣球。但是它與我們平時玩的氣球有些什么不同呢?

  3.幼:(顏色)白色,(外表)外面糊著一層紙巾。

  4.師:在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去,然后再在太陽下曬干。

  5.師:紙漿氣球比一般的氣球沉,因為上面有一層乳膠和餐巾紙,所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。

  二、欣賞作品,探討畫法

  1.師(出示多個畫有圖案的紙漿氣球):這里還有幾個紙漿氣球,是不是很漂亮啊?(幼兒一起欣賞)

  2.師:這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。

  3.師:現(xiàn)在我們每人也有一個紙漿氣球,你準備畫什么?(出示作畫材料,初探作畫方法,幼兒發(fā)表自己的'看法)。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導

  1.師:我們在畫的時候不僅要關注到看到的一面,還要想到側面和背面畫什么。(教師示范,提出作畫要求)

  2.幼兒作畫,教師巡視指導。

  四、展示作品,欣賞交流

  1.師生共同欣賞作品,請幼兒講述或評價。

  2.師:我們可以用不同的表現(xiàn)手法,把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配,制作成藝術品來布置我們的書桌、書柜或房間。

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