中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

區(qū)域活動教案

時間:2024-06-17 12:24:46 活動教案 我要投稿

區(qū)域活動教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的區(qū)域活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

區(qū)域活動教案

區(qū)域活動教案1

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識數(shù)字1-5,能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

  2、愛護(hù)圖書,不撕扯毀壞,能安靜看書。

  3、喜歡與同伴交流,能一起合作游戲。

  4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色,能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子,能較好使用膠水。

  5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

  活動準(zhǔn)備:

  娃娃家:餐具和廚具、娃娃。

  語言區(qū):圖書、字卡。

  美工區(qū):畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

  科學(xué)區(qū):帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

  活動過程:

  一、引入:

  小朋友們,大家都有一雙靈巧的手,你的手會做些什么?幼兒說一說,F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

  二、認(rèn)識各區(qū):

  1、玩玩樂:大家一起看,在娃娃家中,老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具,有小鍋小勺,杯子水壺,大家商量好自己當(dāng)什么,可以當(dāng)爸爸媽媽,可以當(dāng)爺爺奶奶,還可以當(dāng)小娃娃。注意,用完的.東西要放回原處哦。

  2、讀讀樂:現(xiàn)在我們來到了讀讀樂,這里有很多圖書和字卡,老師聽說小朋友可愛看書了,咱們輕輕翻,慢慢看,安靜地,不打擾別人好嗎?

  3、套套樂:這里來了好多的手寶寶,看看手指上都有什么?有有數(shù)字寶寶,你認(rèn)識這些數(shù)字嗎?能給她戴上戒指嗎?

  4、貼貼樂:花園里的花開得真鮮艷,這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎?

  三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動:

  教師提要求:小朋友們看見這么多好玩的,已經(jīng)躍躍欲試想玩了,讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意,不要喊,不要擠。要互相謙讓。

  四、幼兒活動:

  教師指導(dǎo)

  五、講評:

  展示作品

  六、活動結(jié)束:

  整理材料。

區(qū)域活動教案2

  目標(biāo):

  1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動作;

  2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;

  準(zhǔn)備:4 個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

  過程:

  1、準(zhǔn)備活動:動物模仿動作

  2、游戲:《袋鼠媽媽》玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,走過平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

  3、分散活動:提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

  為小動物們找船(游戲教案)

  活動目標(biāo)

  1.在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上,理解什么是“合適”的船,并積極展開想象,為不同的小動物找“合適的船”。

  2.學(xué)說不同的動詞及小動物們的祝賀語。

  材料準(zhǔn)備和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

  1.配樂故事。

  2.一幅藍(lán)藍(lán)湖面的背景圖和動物小插圖。

  (1)故事中的角色:鯉魚媽媽,小鯉魚,七星瓢蟲,松鼠,貓,公雞,白鵝。

  (2)本故事之外的角色:刺猬,兔子,蝸牛,螞蟻等。

  活動過程

  導(dǎo)入故事——想象議論——完整欣賞——重點(diǎn)聽講——遷移想象

  1.導(dǎo)人故事。

  交待故事的開始部分

  說明

  出示背景圖,交待小鯉魚要過生日了,把幼兒引入故事特定的情景。

  2.想象、議論。

  引導(dǎo)兒童想象,議議小動物會坐什么“船”去祝賀。

  在背景圖上出示故事中的'其他角色。 設(shè)問:

  (1)有哪些動物要去祝賀小鯉魚的生日?

  (2)小動物們會坐什么“船”去呢?

  說明

  可先讓幼兒充分自由地議論,然后在集體面前說出各自的想法,再讓大家評一評是否合適。

  3.完整欣賞。

  用聽配樂錄音故事,邊聽邊演示教具,出示各種“船”。

  聽后設(shè)問:

  (1)他們乘坐的是什么“船”?

  (2)和哪些小朋友想得一樣或差不多?

  4.重點(diǎn)聽講。

  (1)小船是怎樣來到小鯉魚身邊的?

  (2)動物們說了哪些祝賀的話?

  說明

  引導(dǎo)兒童仔細(xì)聽辨形容小“船”的不同詞語(如漂呀漂,搖呀搖,劃呀劃,游呀游),以及角色的對話,并能清楚地表達(dá)。

  5.遷移想象。

  出示故事以外的角色:刺猬,蝸牛,螞蟻,兔子。

  (1)還有哪些動物要去祝賀小鯉魚的生日?

  (2)它們能坐什么船去呢?

  說明

  啟發(fā)兒童想出合適的船,并將想象的環(huán)節(jié)編入故事。

區(qū)域活動教案3

  一、案例描述:

  區(qū)域活動開始了,孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了不同的區(qū)域開始玩游戲,我發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)一個人也沒有。于是,我說:“建構(gòu)區(qū)誰愿意去玩啊?”可是沒有人理睬。也許是幼兒光顧著玩游戲沒有聽見吧,于是我耐心地提高了嗓門:“今天誰愿意去玩積木啊?”這時,悠悠舉手說:“我去吧。”后來有幾個幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了,要去建構(gòu)區(qū)玩。

  建構(gòu)區(qū)“美麗西雙湖”的游戲開始了,從窗口望去,悠悠等幾名幼兒都在玩,可是一會兒游戲就結(jié)束了。見此情況我就從頭到尾把整個游戲的過程和玩法講給了她們聽,并給她們幾個人分配了不同的角色,在我的引導(dǎo)下建構(gòu)區(qū)里的“西雙湖”總算順利的開展起來了。在區(qū)域活動進(jìn)行到一半的時候,我發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)里亂成一團(tuán),跑過去一看,正在玩開“開汽車”的游戲呢?吹轿襾碛众s緊玩起了積木,嘴里卻不停的說一點(diǎn)都不好玩。

  二、分析

  區(qū)域活動本身具有自由、自選、獨(dú)立而協(xié)作的優(yōu)勢,可今天建構(gòu)區(qū)在沒有人的情況下是老師介入,和幼兒商討后幼兒才去游戲的。根據(jù)孩子的反應(yīng)我做了以下的原因分析:

  (一)投放的材料的問題

  1.在投放材料的過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣已經(jīng)不高了,沒有及時的調(diào)整材料,材料也比較單一。

  當(dāng)幼兒對某樣事物有著濃厚的興趣時,便能在活動中保持愉快的情緒,處于積極主動的探求狀態(tài),興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的'影響因素。當(dāng)幼兒覺得游戲也就如此時,她們就會失去活動的興趣,也就不愿意再玩了。

  2.投放材料時沒有考慮到個體差異。

  每個幼兒都是一個獨(dú)特的個體,這些個體之間難免會存在這樣那樣的差異,而幼兒教育要允許幼兒以適合自己的方式、速度去學(xué)習(xí)、探索,只有這樣,才能讓每個幼兒都能體驗(yàn)到成功。活動區(qū)投放的材料不能是一成不變的,應(yīng)該是按從簡到繁,從易到難的方式進(jìn)行有計(jì)劃的投放,維持幼兒持久探究的興趣。

  (二)教師的指導(dǎo)

  在區(qū)域活動中,教師是觀察者、引導(dǎo)者。我們支持、鼓勵幼兒自發(fā)地探索和操作材料,根據(jù)幼兒在區(qū)域中的表現(xiàn),隨時給予一定的幫助、指導(dǎo)。我們建立區(qū)域活動常規(guī),引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行區(qū)域活動,培養(yǎng)幼兒自主自律能力。我的指導(dǎo)對于幼兒來說沒有具體的評價,幼兒在游戲中沒有興趣,出于我的威嚴(yán)才繼續(xù)游戲的,沒有足夠的空間給他們,應(yīng)該給予鼓勵,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松和諧的環(huán)境。

  三、對策與思考

  (一)對材料重新進(jìn)行調(diào)整

  1.材料太單一,而且沒有層次性,針對這個問題,我在《建構(gòu)區(qū)》的區(qū)域版塊當(dāng)中,我要進(jìn)行觀察、評估每個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,根據(jù)教育目標(biāo)為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料,讓幼兒在與材料的“互動”中積累各種經(jīng)驗(yàn)。所以除了保留原來的游戲程序外,還準(zhǔn)備了各種材料,讓幼兒自己設(shè)計(jì)紙箱進(jìn)行游戲,增加了難度,保證幼兒玩的持久性和創(chuàng)造性,也提高了他們的注意力和記憶力的發(fā)展,這樣就不會出現(xiàn)無事可做的現(xiàn)象了。

  2.針對幼兒的興趣投放材料。

  隨著幼兒游戲水平的提高,要及時進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整,根據(jù)幼兒的興趣和需要,改進(jìn)或摒棄不適合的材料,開發(fā)挖掘新材料,使投放的材料更具有針對性,更符合幼兒的發(fā)展水平。

  (二)在活動當(dāng)中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性

  在區(qū)域化學(xué)習(xí)活動中,我們注意為幼兒提供豐富多彩的、具有啟發(fā)性的活動材料,從而解放幼兒的頭腦和手腳,給予幼兒足夠的自由度,使幼兒充分地表現(xiàn)自我,勇于創(chuàng)新。

  (三)指導(dǎo)到得當(dāng)、適時,有針對性

  在觀察指導(dǎo)的時候,要給幼兒一定的空間去發(fā)揮,給他們寬松的環(huán)境去講述他們的需求、困難等等。要仔細(xì)的傾聽幼兒的“秘密”,要站在孩子的視角去想、看問題,這樣才能更有效的推進(jìn)幼兒游戲。

區(qū)域活動教案4

  區(qū)域游戲中,幼兒是游戲的主人,自己決定活動內(nèi)容、選擇材料與伙伴,認(rèn)真去做該做的事。如:為區(qū)域游戲的開展,他們積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),活動中自己解決問題,在充分的活動實(shí)踐中,幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)得到了豐富,激發(fā)了探索外界各種事物的興趣欲望,從而積極用于外界環(huán)境的同時,認(rèn)識了自身的力量,培養(yǎng)了自信,增長了才干,同是創(chuàng)造的潛力也不斷得到激發(fā)。對幼兒的身心發(fā)展有著舉足輕重的作用,區(qū)域游戲?qū)τ谟變簛碚f,是一種自由活動、自由游戲:活動類型是幼兒感興趣的,具有多樣化的形式和豐富的內(nèi)容。在區(qū)域游戲中,幼兒的交往能力、興趣愛好等都會集中反映出來,這些方面也只有通過幼兒自身活動才能得以提高,老師不能代替。因此,在指導(dǎo)幼兒游戲時,我們應(yīng)正確處理好關(guān)系,讓幼兒充分發(fā)揮其主體作用。

  我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性,而且還要注重將適度的自由與控制約束有機(jī)地統(tǒng)一起來,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。例如:我們呢班的陽陽最喜歡玩益智區(qū)的`下棋游戲,平時也經(jīng)常玩飛行棋,這天陽陽小朋友又想玩下棋的游戲,而這個區(qū)域的幼兒已滿,這時,他便來求助于我們,我們沒有給他安排,只是鼓勵她說:“益智區(qū)已經(jīng)夠人了,你自己能不能想個辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩?”其余的話也沒說,只是注意觀察她。過了一會兒,只見他又到益智區(qū),對正在玩下棋的幼兒說:你們下棋我來做裁判好嗎?其他孩子商量了一下欣然答應(yīng)了。于是陽陽的臉上露出了笑容,很快進(jìn)入了角色。

  在區(qū)域游戲中,只有多為幼兒提供實(shí)踐機(jī)會,并正確地引導(dǎo),才能促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。

區(qū)域活動教案5

  活動目標(biāo)

  1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

  2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致、耐心的能力。

  活動準(zhǔn)備

  寫有數(shù)字、算式題的'卡片若干。

  教學(xué)具圖片

  1.活動提示

  先任意找一張卡片,算出式題的得數(shù),然后去找得數(shù)開頭的卡片,往后接,最后看看誰的龍接的長。

  2.教育功能

  幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減,培養(yǎng)幼兒的思維能力。

  3.指導(dǎo)要點(diǎn):

  提醒幼兒得數(shù)一定要檢查對以后再去找卡片,否則一張卡片找錯后,整條龍就都接錯了。

區(qū)域活動教案6

  游戲目的:

  體驗(yàn)手工活動的樂趣。

  材料準(zhǔn)備:

  1.方形飲料瓶。

  2.卡紙、剪刀、鉛筆、長條即時貼、吸盤。

  制作步驟:

  1.在卡紙上畫出小動物的輪廓,用剪刀剪下來待用。

  2.把瓶口剪下來,剪下瓶子的上半部分。

  3.將剪下的瓶身剪開成長方形,用即時貼將瓶身的'邊緣包好。

  4.在長方形瓶身中部剪一個2厘米的長條形開口。

  5.將吸盤用膠帶固定在長條形開口上方。

  6.用雙面膠將剪好的動物圖片固定在吸盤上。

  游戲方法:

  用力按壓小動物的身體,讓小動物跳起來。

  游戲建議:

  1.可以做出不同的小動物形象,讓幾個幼兒同時操作,比一比哪個小動物跳得更高。

  2.可以積極利用生活中的廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)造,例如:易拉罐、漂亮的紙盒等。

區(qū)域活動教案7

  活動準(zhǔn)備:

  美工區(qū):紙張、蠟筆、橡皮泥

  語言區(qū):投放《關(guān)懷你我他》圖書、學(xué)習(xí)繪制《好朋友》畫冊

  表演區(qū):磁帶《拉拉勾》《找朋友》

  數(shù)學(xué)區(qū):數(shù)卡與實(shí)物卡

  活動過程:

  一、談話引出學(xué)習(xí)主題

  我們每一個人都有自己的朋友,你的'朋友是誰呢?他長得什么樣子呢?

  你和好朋友在一起開心嗎?為什么?

  二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)

  請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來,也可以用橡皮泥捏出來。語言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的圖書,我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來,編成一本畫冊。在音樂區(qū)有好聽得歌曲,可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請你們幫草莓娃娃找朋友。

  三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動

  教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒編畫冊。

  四、幼兒聽音樂收拾玩具

  五、評價幼兒活動情況

區(qū)域活動教案8

  材料:

  童話劇背景、道具、服飾、音樂等,小刺猬、熊貓、花母雞、長毛狗、獅子、大灰狼等角色的頭飾。

  玩法與建議:

  1、鼓勵幼兒與同伴協(xié)商,分角色合作表演童話劇。

  2、引導(dǎo)幼兒流暢地講述故事中的對話,通過語氣、語調(diào)、動作、表情等,表現(xiàn)小動物們燙發(fā)后不同的特點(diǎn)以及小刺猬燙發(fā)前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

  3、重點(diǎn)幫助幼兒分析熊貓師傅用怎樣的語氣勸阻小刺猬燙發(fā),用什么樣的語氣、動作、表情表現(xiàn)小刺猬燙發(fā)時的痛苦以及燙發(fā)后遇到大灰狼的無奈與恐慌,指導(dǎo)幼兒逐步突出表演中的細(xì)節(jié),提升表現(xiàn)力和感染力,吸引更多的幼兒參與到表演中。

  活動反思:

  本次活動采用幼兒情景表演與教師講述相結(jié)合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察,極大調(diào)動了幼兒的興趣,有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容,但在實(shí)際表演過程中由于幼兒受場地和環(huán)境的影響,演出的效果不是很理想,小動物們的心理感受表現(xiàn)的`不夠明確,這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因?yàn)槭侵邪嘤變,所以只選擇了作品的一段,在以后的活動中,我要嘗試組織幼兒完整的表演整個故事內(nèi)容。

區(qū)域活動教案9

  活動準(zhǔn)備:

  1、請家長幫忙準(zhǔn)備雞蛋殼(在尖頭處破洞,引出蛋液,清洗干凈),沙子、塑料小勻、膠帶、馬克筆、卡紙等材料。

  2、“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂總動員》。

  玩法與建議:

  1、指導(dǎo)幼兒自主選擇雞蛋殼、廢舊紙杯等材料,利用剪、貼、畫等形式制作好玩的不倒翁,體驗(yàn)制作的樂趣。

  2、引導(dǎo)幼兒閱讀《快樂總動員》第8頁,依照步驟圖用蛋殼、紙杯制作不倒翁。提醒幼兒蛋殼開口一定要朝上,制作的過程注意輕拿輕放,以免碰碎蛋殼,使用剪刀時注意安全。鼓勵幼兒添畫自己喜歡的形象。

  3、組織“不倒翁大賽”,比比誰的不倒翁能搖擺且堅(jiān)持不倒,請幼兒介紹制作的秘訣。

  教學(xué)反思:

  本次活動既有科學(xué)的探索,又有動手制作,這樣的活動孩子們都會比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動前我認(rèn)為不倒翁應(yīng)該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具,不倒翁真勇敢,我們也要學(xué)習(xí)不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來的精神。讓我們和你的.小伙伴介紹下你的不倒翁吧。

  8、幼兒園中班區(qū)域活動《大紅綢子甩起來》新年專題教案

  目標(biāo)

  1、初步掌握秧歌舞的基本動作技能。

  2、能夠協(xié)調(diào)舒展地甩動綢帶,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  3、感受節(jié)日的喜慶氣氛,激發(fā)對民族藝術(shù)的熱愛。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  材料投放

  紅綢子、音樂。

  玩法及指導(dǎo)建議

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉音樂的旋律和節(jié)奏。

  2、幫助幼兒在腰間綁上紅綢子,調(diào)節(jié)好長度。

  3、鼓勵幼兒根據(jù)樂曲的旋律有節(jié)奏的扭秧歌。

  4、開始時可指定動作,逐漸讓幼兒自由做動作,發(fā)揮幼兒的想象力,要求動作必須與音樂協(xié)調(diào)。

區(qū)域活動教案10

  材料:

  棋子(春天的小動物)3~4個,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》

  玩法與建議:

  1、鼓勵幼兒與同伴合作玩棋類游戲在游戲中進(jìn)一步鞏固對春天主要特征及動物生活習(xí)性的認(rèn)知。

  2、引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第18—19頁,了解“小動物找家”游戲的內(nèi)容、玩法、規(guī)則,提醒幼兒將代表自己的小動物棋子放在起點(diǎn)。游戲開始,幼兒剪子包袱錘,贏者走一步,走到體現(xiàn)春天特征的圖片上,可再前進(jìn)一步,看誰先到家。

  3、提醒幼兒2~3人一起玩,找一個小監(jiān)督員,讓其監(jiān)督大家遵守游戲規(guī)則。

  4、建議家長和幼兒在家共同玩“小動物找家”游戲。

  教學(xué)反思:

  在活動中,教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動,由易到難,過度自然,小朋友的參與興趣很高,但活動中讓老師覺得不足的是開始部分,幼兒的注意力很容易分散,是否內(nèi)容簡單些,或直接讓幼兒分組討論,交流,然后鼓勵幼兒把自己不懂的.提出來,和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動些。建議下次教學(xué),可以試試。

區(qū)域活動教案11

  活動內(nèi)容:

  區(qū)域活動——秋天的樹葉。

  活動目標(biāo):

  1、進(jìn)一步觀察秋天的樹葉,比較樹葉的異同,并進(jìn)行分類。

  2、能用樹葉拼貼出多種圖案;顒訙(zhǔn)備:益智區(qū):各種各樣的秋天的.樹葉

  手工區(qū):畫紙,各種各樣的樹葉,漿糊,各色顏料用于拼貼、拓印。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?(出示樹葉)秋天樹葉有什么變化?是什么顏色?你會用樹葉做什么呢?(出示樹葉貼畫圖)看用樹葉拼成了什么?漂亮嗎?你們想做嗎?

  二、介紹區(qū)角材料,提出活動要求

  手工區(qū):小朋友們可以用你們帶來的樹葉,拼出你喜歡的圖畫。

  益智區(qū):請你們和同伴說一說,比一比這些樹葉有什么不同,按顏色將其分類。

  注意粘樹葉時漿糊要粘到樹葉上,樹葉可以撕成你想要的形狀。

  三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動,教師巡回指導(dǎo)。

  四、幼兒聽音樂結(jié)束活動,收拾玩具

  五、幼兒活動

區(qū)域活動教案12

  作為一名幼師,我們經(jīng)常要學(xué)習(xí)各種技能,還要準(zhǔn)備公開課,寫教案做課件等,如果您是新老師,不知道如何下手,可以多看看優(yōu)秀的計(jì)劃范文,優(yōu)秀的課件教案等,教案網(wǎng)長期更新幼師資源,希望對大家有幫助,區(qū)域活動是幼兒園內(nèi)的活動區(qū)域,開展區(qū)域活動,它不僅開發(fā)幼兒的智力,而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力、社會交往能力等各方面的能力。

  一、區(qū)域活動的意義

  區(qū)域活動是幼兒園內(nèi)的活動區(qū)域,一般用低矮的柜子進(jìn)行分隔,每個分隔區(qū)域都有豐富的材料供幼兒自主游戲,學(xué)習(xí)。

  開展區(qū)域活動,它不僅開發(fā)幼兒的智力,而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力、社會交往能力等各方面的能力。本學(xué)期我班根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際情況共開設(shè)了六個學(xué)習(xí)性區(qū)域:美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、樂智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)。在各個區(qū)角中投入充足的材料讓幼兒操作,讓幼兒在寬松、自由的活動氛圍中,按照自己的意愿自主地選擇活動區(qū)域、材料,主動進(jìn)行區(qū)域活動,產(chǎn)生對區(qū)域活動的興趣,從而激發(fā)他們各方面能力的提升。

  二、本班幼兒基本情況分析

  由于我班幼兒絕大多數(shù)是從小班升到大班的老生,他們經(jīng)過小、中、大兩年半的幼兒園生活,無論是活動區(qū)的常規(guī)還是各方面的能力,都有了不同層次的提高,特別是大班上學(xué)期經(jīng)常開展自主游戲,使得幼兒各方面的能力提高了不少,尤其是交往能力、動手操作能力進(jìn)步較快。但其中也確實(shí)存在著不少的問題、差異。例如,個別內(nèi)向的孩子不習(xí)慣主動與他人交流;個別中班插入的新生動手能力相對于小班上來的老生還有待提高。

  三、區(qū)域活動總目標(biāo)

  1、通過區(qū)域游戲活動使幼兒能夠積極主動有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動,培養(yǎng)幼兒的交往能力,口語表達(dá)能力,動手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力。

  2、在游戲中使幼兒能夠和同伴友好交往交往并自主協(xié)調(diào)相互關(guān)系,遇到困難共同合作、想辦法解決。

  3、通過游戲標(biāo)牌的選擇讓幼兒堅(jiān)持每次選擇玩一種游戲,堅(jiān)持做事有始有終,努力克服困難,達(dá)到活動目的。

  4、培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心,敢發(fā)表自己的`意見和要求,掌握合作和分享的種種技能。

  5、活動結(jié)束時,能及時地將材料擺放整齊。

  6、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  7、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  四、本學(xué)期區(qū)域活動目標(biāo)及內(nèi)容

  3月份活動主題:蓋房子

  4月份活動主題:奇妙森林

  5月份活動主題:感恩的心

  6月份活動主題:再見,幼兒園

  建構(gòu)區(qū)

  1、活動目標(biāo)

  (1)發(fā)展幼兒的感知覺,增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。

  (2)引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作,提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  (3)發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵他們大膽建筑。

  2、活動內(nèi)容及投放材料

  3月蓋房子:各種大小不同的積木;各種顏色、大小的雪花片或其他建構(gòu)材料;各種不同的房子圖片。

  4月奇妙森林:各種大小不一的積木;各種樹的圖片。

  5月感恩的心:提供各種顏色的紙盒;剪刀;裝飾物。

  6月再見幼兒園:各種尺寸的紙盒、剪刀、膠帶。各種材質(zhì)與顏色的樂高積木或其他材料,請幼兒搭建一所幼兒園。

  表演區(qū)

  1、活動目標(biāo)

  (1)提供各種圖片,調(diào)動幼兒的積極性,引導(dǎo)幼兒自編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,以及語言表達(dá)能力。

  (2)提供各種道具,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事,提高他們表演能力。

  (3)配合日;顒樱糜螒蛱岣哂變旱姆e極性,開展好教學(xué)工作。

  2、活動內(nèi)容及投放材料

  3月蓋房子:動物頭飾若干,故事視頻《幫小猴蓋房子》。

  4月奇妙森林:《森林歷險記》

  5月感恩的心:模擬家里的環(huán)境掃把布

  6月再見幼兒園:粉筆小黑板模擬小學(xué)教室

  美工區(qū)

  1、活動目標(biāo)

  (1)提供各種成品、半成品讓幼兒操作,發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

  (2)教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

  (3)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。

  2、活動內(nèi)容及投放材料

  3月蓋房子:折紙若干;剪刀;折好的亭子。蠟筆、水彩筆、水粉顏料、圖畫紙、雙面膠、各種房子圖片。松鼠、啄木鳥、狗熊、兔子等圖片,各種美工材料。

  4月奇妙森林:剪刀、卡紙、顏料、膠水。各種樹木的圖片。

  5月感恩的心:卡紙、剪刀、膠水;ㄊ止ひ曨l。

  6月再見幼兒園:全班集體幼兒的集體照各種顏色的吹塑紙、圖畫紙;各色毛線,雙面膠,彩色筆,各種美工材料。

  數(shù)學(xué)區(qū)

  1、活動目標(biāo)

  (1)提供各種材料,讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識,發(fā)展幼兒的智力,提高動腦、動手的能力。

  (2)培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。

  (3)幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識,熟練書寫數(shù)字1-10。

  2、活動內(nèi)容及投放材料

  3月蓋房子:兩面顏色不同的雪花片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的不同分法。 10以內(nèi)的撲克牌。

  4月奇妙森林:卡紙,小動物,筆。

  5月感恩的心:分類家中各類型物品,物品圖片。

  6月再見幼兒園:100根小木棍、大報紙若干、襪子若干雙、不同種類的玩具若干、足夠的玩具貨幣、價格牌、記錄單、筆。

  閱讀區(qū)

  1、活動目標(biāo)

  (1)能夠愛護(hù)圖書,將看好的圖書放回原處。

  (2)看書時,能夠保持安靜,不影響他人。

  (3)學(xué)會一頁一頁看書,有耐心的看完一本書后再換另一本閱讀。

  2、活動內(nèi)容及投放材料

  3月蓋房子:《建筑工地的工人》

  4月奇妙森林:《森林動物》

  5月感恩的心:《媽媽寶貝》

  6月再見幼兒園:《長大以后做什么》《小馬長大了》

  樂智區(qū)

  1、活動目標(biāo)

  (1)提供拼圖、象棋、五子棋等一系列益智游戲材料,讓幼兒在和同伴互相操作、玩耍中獲得一些知識,發(fā)展幼兒的智力,提高動手動腦的能力。

  (2)培養(yǎng)幼兒良好的觀察、思考習(xí)慣,使幼兒樂于動腦、探索,發(fā)現(xiàn)新事物。

  (3)通過樂智游戲,培養(yǎng)幼兒良好的競爭習(xí)慣。

  2、活動內(nèi)容及投放材料

  3月蓋房子:相同形狀大小的積木若干,已經(jīng)制作好的紙筒一個,畫好等分線的素描紙若干;剪刀、雙面膠,實(shí)驗(yàn)記錄表,不同屋頂造型的房子模型,一杯水。

  4月奇妙森林:小植物,生長記錄表

  5月感恩的心:拼圖、繪畫材料

  6月再見幼兒園:根據(jù)幼兒的聯(lián)系號碼編制密碼本,空白紙若干,鉛筆若干。

區(qū)域活動教案13

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)進(jìn)行家鄉(xiāng)街道的特點(diǎn)和面貌。2、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。重點(diǎn):幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)進(jìn)行街道的特點(diǎn)和面貌。

  難點(diǎn):用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。

  活動準(zhǔn)備

  家鄉(xiāng)街道圖片、卡紙、蠟筆。

  活動名稱

  一、談話導(dǎo)入活動。

  師:小朋友們,你們知道你的家住在那條街嗎?你們最喜歡我們?nèi)鸾鸬?/p>

  那條街?你覺得那條街道最漂亮?為什么?

  2、請幼兒說說自己喜歡的`街道特點(diǎn)。

  二、播放街道視頻,交待區(qū)域活動內(nèi)容。

  1、剛才很多小朋友都說到了我們家鄉(xiāng)的街道,也看到了不同的幾條街。今天老師帶來了你們大家去過的也最喜歡的一條街,我們一起來看看這是什么地方。(紅都廣場)

  2、今天老師要請小朋友用不同的材料來做自己喜歡的街道,你們喜歡

  嗎?(喜歡)

  3、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。

  老師也做了一條街道,你們看看老師的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以選擇自己喜歡的材料表現(xiàn)自己喜歡的街道,好嗎?

  三、交待區(qū)域活動材料,讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行活動。

  1、師:老師在手工區(qū)給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作家鄉(xiāng)街道、在圖書區(qū)給你們準(zhǔn)備家鄉(xiāng)街道的書和紙、筆、你們可以在圖書區(qū)制作有關(guān)家鄉(xiāng)街道的圖書。

  2、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角或材料。

  教師:現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角,可以和朋友說說你們想用什么材料來制作?(讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么)

  教師:商量好了嗎?誰來說說商量的結(jié)果?你準(zhǔn)備用材料什么和誰一起去玩?準(zhǔn)備怎么玩?(讓孩子在進(jìn)區(qū)前想好玩什么,怎么玩)

  2、重點(diǎn)對制作街道和制作圖書的孩子提出要求。要求圖書區(qū)的幼兒制作好后講講家鄉(xiāng)街道故事。

  3、組織幼兒進(jìn)區(qū)進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒共同合作。

  四、在重點(diǎn)引導(dǎo)制作家鄉(xiāng)街道幼兒的同時,關(guān)注其他幼兒的游戲情況。

  五、組織幼兒收拾玩用具。

  六、評價幼兒此次活動情況。

  教師:今天的游戲活動結(jié)束了,現(xiàn)在請孩子們來說說你今天用了什么材料制作?(啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情)

區(qū)域活動教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  花生殼農(nóng)村常見的農(nóng)作物,許多農(nóng)村家庭都會種植花生。孩子們都非常喜歡吃,剩下的殼一般都作為廢物丟掉。為了體現(xiàn)廢物利用、并讓孩子體驗(yàn)用不同的材料作畫的樂趣,鍛煉幼兒手的靈巧性和提高孩子們的審美能力,特設(shè)計(jì)本次活動。

  重點(diǎn)區(qū)域:

  美術(shù)區(qū)

  活動目標(biāo):

  1.了解花生的多種用途,學(xué)習(xí)花生殼貼畫的簡單方法。

  2.能了解花生殼里殼和外殼的'特點(diǎn),嘗試采用不同的方式作畫。

  3.大膽想象,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  花生殼、乳膠、記號筆。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  1.教師說出謎語:“麻屋子,紅帳子,里面住個白胖子!

  2.出示花生殼,請幼兒觀察花生殼的顏色和樣子。

  引導(dǎo)語:你覺得花生殼像什么呢?

  二、基本部分

  1.教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識花生的里殼和外殼。

  引導(dǎo)語:剝開的花生殼由哪幾個面?他們分別是什么樣的?

  2.請幼兒欣賞幼兒用書上的花生殼作品。

  引導(dǎo)語:看看這里的花生殼變成了什么?你知道他是怎么變出來的嗎?(嘗試引導(dǎo)幼兒說出主要的制作方法)

  3.提供形象,幼兒動手操作。

  注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)花生殼的外形有目的、大膽想象,并鼓勵幼兒通過組合花生殼的不同面,創(chuàng)造出更加新穎、獨(dú)特的作品。

 。1)引導(dǎo)語:老師這里有幾個動物朋友,想一想你可以怎樣用花生殼擺出來,比一比誰擺得最像!

 。2)教師個別指導(dǎo),鼓勵能力強(qiáng)的幼兒豐富畫面,使畫面有一定的主題性。

  三、結(jié)束部分

  請幼兒展示自己的作品,幼兒相互欣賞。

  引導(dǎo)語:在這幅作品之中,花生殼變成了什么,是怎樣變的?你覺得像不像?

  活動延伸

  鼓勵幼兒思考花生殼的多種玩法,在其他區(qū)域中可以怎么玩。

區(qū)域活動教案15

  層次目標(biāo):

  一級目標(biāo):了解都有哪些蛋及外形、顏色,并通過比較進(jìn)行區(qū)分。

  二級目標(biāo):在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

  三級目標(biāo):能夠充分運(yùn)用操作材料自主游戲。

  具體活動:

  1、賣蛋、品嘗蛋制品、蛋殼粘貼、欣賞蛋的孵化過程圖

  區(qū)域準(zhǔn)備:

  雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋的實(shí)物、還有平常生活中沒有的蛋圖片:鱷魚蛋、烏龜?shù)啊⒖铸埖啊⑸叩暗膱D片,碾碎的蛋殼、膠水、顏料、記號筆、紙等。

  區(qū)域預(yù)測:

  1、幼兒很喜歡操作游戲,并且會和同伴合作的很愉快。

  2、由于操作活動面比較大,教師如何更好的疏導(dǎo)和指導(dǎo)是需要重視的.。

  3、幼兒會將自己制作的東西送給其他區(qū)角的小朋友,共同分享。

  區(qū)域?qū)Σ撸?/strong>

  1、對幼兒操作中的閃光處進(jìn)行及時鼓勵,以提升他們游戲的熱情,并感染周圍同伴。

  2、具體活動有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行定位,其他的幾個內(nèi)容為輔?蓪(dāng)天開展的重點(diǎn)多做介紹宣傳,激發(fā)幼兒的興趣。

  3、幼兒這種分享的意識值得表揚(yáng),但要定下規(guī)則,東西拿出去要記得拿回來,在整理材料的時候才不會亂。

  反思:

  幼兒對各種蛋,大多數(shù)幼兒都能按類來分,有的幼兒是按著蛋的大小來進(jìn)行分類的,有的幼兒是按著顏色來進(jìn)行分類的。有的幼兒對老鷹蛋、丹頂鶴蛋的圖片有些分不清,需要圖片的對應(yīng)才能將它們區(qū)別出來。幼兒在用蛋殼來拼圖時,有的幼兒能將大快的蛋殼壓碎,再進(jìn)行粘貼,有的幼兒,不知道把蛋殼壓碎,那么大的蛋殼,粘貼效果是非常不好的。但他們在進(jìn)行游戲時,大多數(shù)幼兒能遵守游戲的規(guī)則,玩后能主動的將各種材料分類擺放整齊,只有個別幼兒不知道玩完,要和大家一起把各種物品來擺放好。這還需進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

【區(qū)域活動教案】相關(guān)文章:

區(qū)域活動教案05-30

區(qū)域活動教案03-02

區(qū)域活動設(shè)計(jì)教案03-26

小班區(qū)域活動教案03-18

大班區(qū)域活動教案02-22

中班區(qū)域活動教案03-02

區(qū)域活動釣魚教案08-25

區(qū)域活動紙教案03-21

區(qū)域活動中班教案03-26