二年級綜合實踐活動教案（經(jīng)典）

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的二年級綜合實踐活動教案，歡迎大家分享。

二年級綜合實踐活動教案1

　　《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。

　　一、班級情況分析。

　　學(xué)生生活在農(nóng)村，很少接觸外面的世界，又受年齡小的影響，知識面及生活常識都知之甚少。學(xué)生對事物的認識只停留在直觀、具體、形象的表面上，但對新鮮的事物的接受能力強，模仿力極佳。容易接受新知并喜歡動手操作、動腦思考。

　　本班班學(xué)生組織紀律性較好，大部分學(xué)生都能用日常行為規(guī)范來約束自己，對于班級組織的隊活動都能積極參加，比如勞動技術(shù)活動、科技節(jié)活動、文體活動等，也樂于參加學(xué)校組織的課外活動，但還有個別自我學(xué)生約束能力不強，學(xué)習(xí)積極性不高，活動中缺乏互相幫助的習(xí)慣的養(yǎng)成。這一學(xué)期將開展各種各樣的活動，來培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。

　　二、活動目的。

　　1、通過活動，提高學(xué)生對事物的認識能力，拓寬學(xué)生的知識面。

　　2、通過活動，提高學(xué)生的集體榮譽感，組建一個團結(jié)、有集體向心力、凝聚力具有良好班風(fēng)的班級體。

　　3、促進學(xué)生之間的交流，互相鼓勵、共同進步。

　　4、進行尊師教育和團結(jié)教育，通過課堂學(xué)習(xí)文體活動競賽等培養(yǎng)學(xué)生尊師團結(jié)、互相幫助的高尚品德，培養(yǎng)他們從小熱愛集體，具有強烈的集體榮譽感。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的自主性，鍛煉學(xué)生克服困難、解決困難的能力。

　　三、活動措施。

　　1、改進課堂教學(xué)，開展課外活動，寓教育于教學(xué)活動和興趣小組活動中。

　　2、培養(yǎng)骨干，樹立標兵，抓典型帶一般，使其得到全面提高。

　　3、完善“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，多層次、多渠道開展教育活動。

　　4、開展三個教育“學(xué)雷鋒周”“自律周”“自理周”。

　　5、開展“手拉手”互助活動，通過互助互愛活動幫助學(xué)生樹立團結(jié)協(xié)作、樂于助人的品質(zhì)和能力。

　　6、通過各種有趣的活動，拓寬學(xué)生的知識面。

　　7、讓學(xué)生自我評定，并組織進行課堂表演或競賽。

　　在活動中重視學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當作學(xué)習(xí)的主人。重視學(xué)生實踐活動的'過程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學(xué)生主動參與，自由活動，調(diào)動學(xué)生活動的積極性和探索欲望。重視學(xué)生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。重視學(xué)生全體參與，學(xué)會共處、學(xué)會分享、學(xué)會合作。

　　使學(xué)生在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。

二年級綜合實踐活動教案2

　　一、活動目標

　　1、通過交流探究、多渠道的搜集和整理材料、匯報與交流，加深對春天的了解。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力、表達能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對春天、對大自然、對生活的熱愛之情。

　　二、前期準備：

　　討論確定子課題及分配任務(wù)

　　1、教師講活動目的和要求，明確規(guī)定活動的時間。

　　2、學(xué)生根據(jù)興趣愛好自由分組，確定組長，討論活動內(nèi)容。

　　3、制定小組活動方案。

　　三、中期反饋階段

　　1、總結(jié)各小組前段時間的綜合實踐活動的情況。

　　2、各組成員匯報自己在前期活動中的收獲和體會。

　　3、談?wù)勀愕氖斋@、你的不足、你的展望、你的建議、你的困難、你的`遺憾。

　　4、布置下一步的任務(wù)。

　　四、總結(jié)交流，展示成果階段

　　1、激情入境：

　　同學(xué)們，春回大地，萬象更新，好一派生機勃勃的景象！充滿了詩情畫意 . 今天這節(jié)課，就讓我們一起走進春天，聆聽春的消息，在春姑娘的詩意心靈里1 / 3徜徉吧！同學(xué)們，《走進美麗的春天》這個活動主題，開展到這節(jié)課，可以說我們已經(jīng)接近了尾聲�；仡櫼幌略谇耙欢�，主題確立后，你們都做了哪些事情？

　　師：是呀！自《走進美麗的春天》這個主題活動開展以來，大家就快樂的學(xué)習(xí)著、研究著、忙碌著。在今天的活動中，就讓我們相互交流，展示研究成果。

　　2、各組匯報活動成果：

　　1）“春之倩影 ”組的同學(xué)為我們帶來了美麗的圖片。圖片展示，學(xué)生代表匯報。

　　2）“春之詩詞 ”組的同學(xué)匯報活動情況：

　　師：古往今來，多少詩人用優(yōu)美的筆墨描繪了春天的景象，你學(xué)過或讀過哪些寫春天的詩或文章呢？請 “春之詩詞 ”組的同學(xué)為大家朗誦。下面就用我們的心來感受春天，品味春天美妙的詩文。

　　匯報收集的詞語。

　　誦讀：《春曉》《村居》《早春》《詠柳》《絕句》《憶江南》等。

　�。� 3）“春之繪畫 ”組的同學(xué)出示根據(jù)觀察或詩人的描述繪畫的春景圖.

　　4）“春之常識 ”組：春天不僅美麗，而且包含著許多知識。

　　相信聽了 “春之常識 ”組的同學(xué)的介紹，你們一定有很大的收獲。

　　5）“春之歌舞 ”組展示

　　絢麗多彩的春天是一首首優(yōu)美的歌，給我們帶來了快樂，觀賞凱瑟琳巴托《春之聲圓舞曲》 ,表演《春天在哪里》。

　　六、拓展延伸

　　1、通過這次綜合實踐活動，同學(xué)們有什么收獲呢？

　　2 / 3

　　2、總結(jié)升華：這次課程，我們從不同角度感受了春天、贊美了春天，春天

　　是美好的。一年之計在于春，我們要珍惜這大好的時光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，開拓進取，讓我們的未來象春天一樣美好！希望你們能做學(xué)習(xí)上的探索者，生活中的有心人，迎來屬于你們自己的春天！

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二年級綜合實踐活動教案3

　　現(xiàn)代科技日新月異，時代信息瞬間萬變。社會環(huán)境的變化使館21世紀的孩子，不僅僅對貓、兔之類的動物感興趣，電視里各種各樣關(guān)于宇宙星球、外星人之類的動畫片給了孩興趣和知識，遐想和疑問。抓住時機，適當傳授關(guān)于宇宙的淺顯知識，對于滿足大班學(xué)生的好奇心、擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣及熱愛科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是極有用的，所以結(jié)合本班學(xué)生的特點，我運用電腦、投影儀、彩噴機等電教材料，制作好天體概況的教學(xué)軟件，采用現(xiàn)代化教育手段，把認識，制作，玩彗星到創(chuàng)編兒歌串在一起，構(gòu)成了這個綜合性系列活動。

　　活動目標：

　　1． 通過觀察“天上”的星星，讓學(xué)生了解拖著“長尾巴”的星星——彗星。

　　2． 培養(yǎng)學(xué)生利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。

　　3． 在做“彗星”的基礎(chǔ)上通過動腦筋，玩“彗星”練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力。

　　教學(xué)重難點

　　培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。

　　活動準備：

　　1． 電腦，有關(guān)星星的'教學(xué)軟件。

　　2． 洗凈晾干的破舊布頭。

　　3． 人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3-5根40cm長的塑料包裝繩。

　　4． 人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽。

　　活動過程：

　　開始部分：

　�。�1）“機器人”邀請學(xué)生到太空游玩，激起學(xué)生興趣。

　　（2）請學(xué)生閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。

　�。�3）請學(xué)生睜眼參觀太空的同時，老師啟動有關(guān)教學(xué)軟件，內(nèi)容是關(guān)于太空的錄象。

　�。�4）將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最大化。請學(xué)生仔細看看這個奇怪的星星。聽聽老師的介紹：彗星的樣子很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶尖，尾部長長散開，像大姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會發(fā)光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那么多。

　�。�5）告訴學(xué)生我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院�，說明我們祖先熱愛科學(xué)，喜愛觀察，我們也要學(xué)習(xí)祖先。

　�。�6）介紹哈雷慧星，告訴學(xué)生科學(xué)家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使學(xué)生不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學(xué)習(xí)科學(xué)家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恒。

　　基礎(chǔ)部分：

　　1， 出示范例“彗星”，引起學(xué)生興趣。

　�。�1） 請學(xué)生觀察，這個圓腦袋，長尾巴的東西像什么？

　　（2） 請學(xué)生看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。

　�。�3） 將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。

　　2， 組織學(xué)生分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。

　　方法一：把破布頭塞進長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。

　　方法二：把破布先團成團，然后用卷的方法，用襪子卷成布團，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。

　　3， 學(xué)生做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么？（吸鐵石）教學(xué)生掀開襪口，把吸鐵石放進“彗星”里，這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。

　　4， 教師總結(jié)：讓個別學(xué)生講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育學(xué)生只有肯動腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發(fā)揚艱苦樸素的傳統(tǒng)。

　　結(jié)束部分：

　�。�1） 學(xué)生做《機器人模仿操》。

　�。�2） 學(xué)生帶自制“彗星”，練習(xí)向上拋高和向前擲遠的動作數(shù)次。

　�。�3） 玩游戲《飛向太陽》。

　　a教師介紹活動方法，學(xué)生兩組，手持“彗星”向距離5米遠的“太陽”——黑色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。

　　b 學(xué)生練習(xí)，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。

　�。�4） 游戲評價

　　為勝利的一組學(xué)生頒發(fā)獎勵，結(jié)束活動離開活動室。

二年級綜合實踐活動教案4

　　學(xué)生的語言表達能力還不健全。因為這節(jié)是講述活動，特別針對學(xué)生講述時語言拖沓、抓不住重點這一問題，我覺得讓學(xué)生學(xué)會按一定的語序結(jié)構(gòu)來講述看到的內(nèi)容的確很有必要，同時也可培養(yǎng)學(xué)生說的能力。因此，我選擇了這節(jié)課。

　　活動目標：

　　1、欣賞動畫，理解動畫內(nèi)容，嘗試按一定的語序結(jié)構(gòu)講述動畫內(nèi)容。

　　2、通過觀察，想象動畫中角色的心理，并愿意用語言加以描述。

　　教學(xué)重難點能積極參與講述活動，大膽講述。活動準備：

　　動畫片、圖片活動過程：

　　一：初步感知理解講述對象。

　　1、師：小朋友，你們喜不喜歡看動畫片？想看嗎？學(xué)生：想看2、師：請小朋友安靜地看動畫片，找一找：里面有誰，有誰，還有誰？（鴨媽媽、小鴨、貓）3、師點擊播放動畫，學(xué)生欣賞。

　　4、師提問，找一找：動畫里有誰？（學(xué)生回答出一個，教師就出示相應(yīng)的圖片。）學(xué)生：動畫里有小鴨子、貓和母鴨師：哦，承博源看得真仔細，把動畫里的三個小動物都說出來了。她剛才說到母鴨，小朋友有沒有更好聽的話�。筷悶]：我覺得是鴨媽媽師：好聽嗎？那我們就說鴨媽媽好嗎？5、師：誰來連起來說一說，動畫里有誰？有誰？還有誰？（學(xué)生說，師指圖片）學(xué)生：動畫里有鴨媽媽、鴨寶寶和貓師：真好！說得真完整。

　　6、師：我們一起來說一說7、學(xué)生齊說：動畫里有鴨媽媽、小鴨、貓二：分段欣賞，引導(dǎo)講述。

　　（一）師：剛才動畫片里鴨媽媽、小鴨和貓之間發(fā)生了有趣的故事，想不想再看一遍？那我們來看第一段�？纯矗�故事發(fā)生在什么地方？故事里有誰？在干什么？后來怎么樣了？1、師點擊播放放動畫，邊提問：在什么地方？有誰？在干什么？后來怎么樣了？2、師：誰來說一說，這一段講了一件什么事？其他小朋友做小評委，聽聽他有沒有把動畫片里放的講出來？（學(xué)生說出其中的情節(jié)和人物，教師出示相應(yīng)的圖片：在什么地方？有誰？在干什么？后來……）學(xué)生：鴨媽媽在河邊生了一個蛋，準備下河游泳，后來貓來偷蛋。

　　3、師：這位小朋友講得真棒！我們把掌聲送給他。趙老師聽到他講到了這件事情發(fā)生在什么地方？（出示池塘圖片），講到了故事里有誰？（鴨媽媽），講到了鴨媽媽在干什么？（鴨蛋），還講到了后來貓把蛋怎么樣了？對，偷走了。（貓）真不錯。

　　4、師：其他小朋友看著小圖片，也來試著講一講這一段故事，好嗎？好，開始吧。（學(xué)生講，師個別傾聽）5、師：誰來講給大家聽？學(xué)生：（邊說邊指圖）鴨媽媽在河邊生了一個蛋，準備下河游泳，后來貓來偷蛋。

　　師：恩，他講得真好，他講到了故事發(fā)生在什么地方？有誰？在干什么？后來怎么樣？用一兩句話就把這段故事講出來了，讓人家一聽就明白，真了不起。

　　6、師：畫面上有一個動作：師示范偷蛋。你們有沒有看見？貓是怎么走過去的？怎么樣撥開草叢？抓了蛋轉(zhuǎn)身就跑？怎么樣跑的？有多快？學(xué)生：貓輕輕地走到草叢后面，輕輕地撥開草，抓了蛋很快很快的跑。（學(xué)生邊說邊配動作）7、師：我們一起再把這一段故事講一講，把貓偷蛋講得精彩一點。

　　學(xué)生齊講：鴨媽媽在河邊生了一個蛋，準備下河游泳，后來貓來偷蛋，它輕輕地走到草叢后面，輕輕地撥開草，抓了蛋很快很快的跑。

　　師：真棒！看來我們小朋友都會講了。

　　（二）師：貓偷到蛋之后，還發(fā)生了很多有趣的事對嗎？想不想往下看？學(xué)生：想1、師：那我們來看第二段，看看：貓?zhí)拥搅四睦�？它在干什么？后來怎么樣了？（師播放，學(xué)生觀看。師在適當?shù)胤郊右蕴崾荆?、師：誰來用剛才的方法，把這一段故事講一講，讓人一聽就明白？學(xué)生：貓?zhí)拥郊依餃蕚涑孕▲啠�后來鴨子逃到老鼠洞里去�?、師：這位小朋友講得真清楚，她也講到了在什么地方？誰在干什么？最后怎么樣？（邊說邊出示小圖片）4、師：小朋友向她學(xué)一學(xué)一起來講一講。

　　學(xué)生齊講：貓?zhí)拥郊依餃蕚涑孕▲�，后來鴨子逃到老鼠洞里去�?、師：哎！趙老師有一個問題解決不了，小朋友愿不愿意來幫助趙老師�。繉W(xué)生：愿意6、師：請小朋友猜一猜：貓打開蛋發(fā)現(xiàn)是小鴨子，你覺得貓會對小鴨子說什么？（出示圖片時師做驚訝狀）學(xué)生：我剛好肚子餓了，我要吃了你7、師：當小鴨子聽說貓要吃它，它又會怎么說呢？跟旁邊的`小朋友討論一下。（學(xué)生討論，師個別詢問）學(xué)生：你如果把我吃了，我媽媽會找你的，你也會死的師：這只小鴨子真聰明，講得真好。

　　8、師：老師要請小朋友上來表演貓和小鴨的對話。

　　學(xué)生表演：貓：“我剛好肚子餓了，我要吃了你”小鴨：“你如果把我吃了，我媽媽會找你的，你也會死的”師：表演的真不錯。

　　三：完整欣賞動畫，講述故事師：這個貓和小鴨的故事有趣嗎？想不想再看一遍了？這次看的時候要仔細地觀察一下里面貓的動作和表情，想想貓和小鴨之間會說些什么？1、師點擊完整播放動畫。

　　2、師：請你和旁邊的小朋友一起把這個故事完整的來講一講。（教師個別詢問）3、師：誰來把你的故事講給大家聽？（其他小朋友安靜傾聽）學(xué)生：，鴨媽媽在河邊生了一個蛋，準備下河游泳，后來貓來偷蛋，它輕輕地走到草叢后面，輕輕地撥開草，抓了蛋很快很快的跑。貓?zhí)拥郊依餃蕚涑孕▲�，它打開蛋發(fā)現(xiàn)是小鴨，它對小鴨說：“我剛好肚子餓了，我要吃了你”小鴨聽說貓要吃它，于是它說：“你如果把我吃了，我媽媽會找你的，你也會死的”后來鴨子逃到老鼠洞里去了。

　　師：講得真精彩，真詳細。

　　4、師：看來我們小朋友都會講這個故事了，請你們把這個故事講給班里的其他的小朋友聽吧。

二年級綜合實踐活動教案5

　　1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。

　　2、使學(xué)生認識到鄰居的重要性，知道"遠親不如近鄰"的道理。

　　3、能跟鄰居和睦相處，對鄰居有禮貌。能幫助鄰居做力所能及的事。

　　(一)小品引入：

　　1、小品表演：深夜，爺爺生病了，子女們都不再身邊，奶奶急得團團轉(zhuǎn)。趕緊打電話給我的爸爸媽媽，爸爸媽媽聽了趕緊王奶奶家趕，可是路比較遠，爸爸媽媽要乘車，需要一小時。奶奶看爺爺病情越來越嚴重，心想拖下去不是辦法，于是敲開了鄰居的門。鄰居一聽，趕緊叫了救護車，又叫了幾個別的鄰居，把爺爺背下了樓。有一個鄰居跟著救護車到了醫(yī)院，陪著奶奶在醫(yī)院里辦了各種手續(xù)，又安慰奶奶。等爸爸媽媽趕到的時候，爺爺?shù)牟∏橐呀?jīng)得到了控制。

　　2、討論：看了這個小品，你有什么想說的嗎?

　　3、小結(jié)：是啊，緊要關(guān)頭，還是鄰居好。中國有句老話："遠親不如近鄰"就說出了這個道理。你能說說發(fā)生在你家和鄰居間互相幫助的`事嗎?(生說)。

　　(二)說說鄰居。

　　1、剛才好多小朋友都說了鄰居的事，老師知道，你們肯定互相了解得比較多。但是，也有許多小朋友不知道自己的鄰居是干什么的，也不知道他家有幾口人，連最基本的情況都不了解，平時也從不串門。現(xiàn)在我想請小朋友說說看，你對鄰居了解多少。

　　2、說說鄰居。

　　3、表揚做得較好的小朋友。

　　(三)討論鄰居間應(yīng)該怎么做。

　　1、小朋友，你認為鄰居之間應(yīng)該怎樣相處呢?

　　2、看小品表演。

　　小明早上上學(xué)去，出了家門，碰到了鄰居叔叔正要去上班，小明連忙說："叔叔早！"叔叔問小明："小明，你去上學(xué)嗎?我上班要經(jīng)過你們的學(xué)校，你坐我的自行車去吧！"小明高興地說："謝謝叔叔！"放學(xué)了，小明回到家，爸爸媽媽都不在，忽然下起了雨，鄰居家的衣服還晾在院子里的曬衣竿上，小明連忙跑下去幫鄰居收衣服。等叔叔阿姨下班回來，再把衣服還給他們。

　　星期天到了，叔叔邀請小明到他家玩。小明很高興，他一進門就跟鄰居的小弟弟玩了起來，聲音吵得要命。叔叔皺了皺眉頭，但沒說什么。

　　3、看完小品討論：剛才小明哪些地方值得我們學(xué)習(xí)，哪些地方做得不夠好?

　　4、你認為鄰居之間怎樣相處呢?(自由發(fā)表意見)。

　　1、這一次的活動，就是拜訪鄰居。出示板書：拜訪鄰居。

　　2、什么叫"拜訪"?

　　3、怎樣去"拜訪"?討論后板書：有禮貌。

　　說話要得體。

　　第一次可叫父母陪同前往。

　　4、拜訪時了解些什么?討論后板書：家庭成員。

　　大概年齡。

　　工作情況。

　　有什么愛好。

　　生活習(xí)慣。

　　5、設(shè)計表格。

　　請同學(xué)們自己。

二年級綜合實踐活動教案6

　　第六課時練習(xí)（一）。

　　教學(xué)內(nèi)容：課本第60頁練習(xí)八第1－3題。

　　教學(xué)要求：讓學(xué)生進一步鞏固減法習(xí)慣中需要隔位退的情況，并能熟練的進行計算。

　　教學(xué)重點：讓學(xué)生進一步鞏固減法習(xí)慣中需要隔位退的情況。

　　教學(xué)難點：熟練計算。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題。

　　上節(jié)課我們學(xué)會了如何計算被減數(shù)的中間或末尾出現(xiàn)0的情況，這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)。（板書課題：練習(xí)）。

　　二、計算方法的練習(xí)。

　　1．完成練習(xí)八第2題。

　　1）請學(xué)生完成第一組題，指名板演。

　　集體核對、訂正。說一說每題的.各個數(shù)位上是怎樣算的？

　　問：第1題十位上是幾減幾？第2題十位上是幾減幾？第3題呢？

　　為什么被減數(shù)十位上都是0，計算時卻不同呢？

　　2）生完成第二組題，指名板演。

　　集體訂正時，說一說每題的各個數(shù)位上是怎樣算的。

　　問：這三題有什么相同的地方？有什么不同？

　　在計算的過程中，三題又有什么不同的地方？

　　3）生完成第三組題，指名板演。

　　集體訂正，說說每題筆算過程。問：這組題在計算時要注意什么？

　　4）根據(jù)剛才的計算，總結(jié)一下這類題計算時該注意什么？

　　小組交流，指名說。

　　2.師小結(jié)。

　　1）學(xué)生練習(xí)，指名板演2）集體訂正。

　　三、綜合練習(xí)。

　　1．完成第3題。

　　1）指導(dǎo)學(xué)生讀動電費單，說明：“千瓦時”就是“度”。

　　2）指名說電費單每一欄中的意思。問：這里讓我們算什么？

　　3）請學(xué)生計算。

　　4）出示第二張統(tǒng)計表，生獨立完成。

　　5）組織觀察、討論：根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

二年級綜合實踐活動教案7

　　第三課時練習(xí)課（七）。

　　教學(xué)內(nèi)容：課本第56頁的練習(xí)七第1-5題。

　　教學(xué)要求：使學(xué)生進一步理解并掌握千以內(nèi)筆算退位減的方法，并能熟練的解決相關(guān)的實際問題；掌握一百幾十減幾十的口算。

　　教學(xué)重點：使學(xué)生進一步理解并掌握千以內(nèi)筆算退位減的方法。

　　教學(xué)難點：能熟練的解決相關(guān)的實際問題；掌握一百幾十減幾十的口算。

　　教具準備：小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題。

　　二、教學(xué)一百幾十減幾十的口算。

　　1．完成練習(xí)七第1題。

　　比一比，算一算。

　　12－515－711－618－9。

　　120－50150－70110－6180－90。

　　1）這兒有4組算式，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2）同桌互說后匯報。

　　3）請你們自己算一算。

　　4）指名匯報，核對答案。

　　5）和同伴說一說，第二行的.幾道題你是怎樣算的。

　　5）同桌互說后匯報。

　　2．練習(xí)。

　　150－80120－80160－90。

　　130－60120－50180－90。

　　學(xué)生們口算，并說說口算的方法。

　　3．完成練習(xí)七第4題。

　　森林到游泳池：120米；烏龜：我已經(jīng)跑了40米；青蛙：我已經(jīng)跑了70米；小鴨：我已經(jīng)跑了90米。

　　1）生自讀題目，指名說題意。

　　2）誰跑得快？說說你是怎么判斷的。

　　3）每只動物還要跑多少米才到游泳池？

　　你知道嗎？請你自己算一算。

　　4）生計算后匯報。

　　三、筆算減法練習(xí)。

　　1．列豎式計算并驗算。

　　725－475637－449。

　　1）生筆算練習(xí)，指名板演。

　　2）分別說說每題的計算過程。

　　3）指名說千以內(nèi)的減法在計算時要注意什么？

　　2．完成第2題。

　　被減數(shù)546729627434210。

　　減數(shù)20543927613873。

　　差

　　1）在草稿紙上計算、驗算，并完成這張表。

　　2）指名說，核對答案。

　　3．完成練習(xí)七第5題。

　　1）生自己讀題，理解題意。

　　2）請一位小朋友說一說，這題告訴我們什么條件？要我們求什么問題？

　　3）同桌互說后匯報。

　　4）你會計算嗎？請寫在書上。指名板演。

　　5）核對答案，訂正。

　　四、課堂作業(yè)。

　　在進行千以內(nèi)的筆算減法時要注意什么？

　　做練習(xí)七第3題。

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