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大班活動(dòng)教案:《著火了怎么辦》

時(shí)間:2024-05-25 12:47:10 活動(dòng)教案 我要投稿

大班活動(dòng)教案:《著火了怎么辦》

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的大班活動(dòng)教案:《著火了怎么辦》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班活動(dòng)教案:《著火了怎么辦》

大班活動(dòng)教案:《著火了怎么辦》1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解基本的消防知識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

  2、樹立防火意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小朋友玩火圖片、投影儀、著火視頻、濕毛巾與幼兒相同,安全出口一個(gè)。

  三、活動(dòng)過程:

  1、出示小朋友玩火的.圖片引出問題。

  教師:“今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片,請大家觀察圖片上小朋友在干什么?這樣做會(huì)發(fā)生什么情況?

  教師小結(jié):小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)。

  2、觀看著火視頻,教師提問:“如果發(fā)生火災(zāi),沒有辦法撲滅,你該怎么保護(hù)自己?”

  幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述,火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。

  ——報(bào)警:火災(zāi)發(fā)生后不要慌張,火警電話119,說清失火的詳細(xì)地址。

  ——逃生方法。

  除了報(bào)警,還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口,離開火場。)

  ——怎么離開火場?

 。1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

 。2)樓層著火,當(dāng)人在二樓,應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走,不可擁擠下樓。

  ——教師小結(jié):當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后,小朋友千萬不要慌張,要保護(hù)好自己,迅速找到安全出口離開,在報(bào)警的時(shí)候要說清楚自己的所處位置,在得到消防隊(duì)的明確回答后,才可以掛下電話。

大班活動(dòng)教案:《著火了怎么辦》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡單處理方法。

  2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《碗里的湯潑了》

  活動(dòng)過程:

  1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

  教師:午餐時(shí),大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的湯潑了……"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會(huì)怎么辦?

  了解正確的處理方法。

  教師小結(jié):吃飯時(shí),湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。

  2、繼續(xù)聽故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎么辦?

  教師:我們再來聽聽,這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

  3、教師總結(jié)。

  教師:有時(shí),因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏,?dāng)大家遇到這種事時(shí),首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會(huì)弄濕自己的.衣服,甚至?xí)C傷自己。

  活動(dòng)反思:

  為了提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力,6月份我們開展了《我會(huì)保護(hù)自己》的主題活動(dòng)。在課程中安排了一系列和安全有關(guān)的活動(dòng),小朋友們知道了《會(huì)咬人的電老虎》,知道了《小手流血了》,《不跟陌生人走》等等。在上到課程《湯灑了,怎么辦》時(shí),我用了圖片和講故事的方式來引導(dǎo)幼兒,可是小朋友們的思維一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。為了讓孩子更好了知道要先保護(hù)自己,我給孩子們拿來了一碗熱水,并實(shí)際演示“湯灑了,怎么辦”。當(dāng)熱水灑出來的那一刻,小朋友們紛紛喊道:“老師,快走開”。直到這時(shí)孩子們才領(lǐng)悟到原來最先做的是,要趕緊離開,先保護(hù)自己,再來清理。接下來我又請了幾個(gè)小朋友來實(shí)際操作,親身體驗(yàn)。真正的提高孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。

  4、大班教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字1,2,3》含反思

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

  2、幼兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字1、2、3。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、卡通數(shù)字1、2、3。

  2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。

  3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

  4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

  5、數(shù)字兒歌磁帶。

  6、自制數(shù)字箱三個(gè)。

  教法

  游戲法、情景法、練習(xí)法,賞識(shí)法。

  教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入主題,認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3

  1、教師組織幼兒一起玩手指游戲:“長長短短,高高矮矮,大大小小,寬寬窄窄,胖胖瘦瘦,咕嚕咕嚕1,咕嚕咕嚕2,咕嚕咕嚕3,我們大家一起玩!

  2、聽數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1、2、3

  兒歌:

  1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)揚(yáng),5像秤鉤秤?xùn)|西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。

  今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)

  3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵(lì))

  4、感知數(shù)字1、2、3

  分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

  教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

  5、用手指表示數(shù)字

  教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物,讓幼兒點(diǎn)數(shù),并用手指比劃1、2、3來表示物體的個(gè)數(shù),同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢。

  教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

  游戲:看實(shí)物出手指。

  教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點(diǎn)數(shù),說出數(shù)量同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

  活動(dòng)延伸:

  1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強(qiáng)對字形的感知和認(rèn)識(shí))

  (小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動(dòng)室,在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

  2、數(shù)字找朋友比賽:

  (草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進(jìn)行比賽,分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實(shí)物下,看哪一組擺的快而正確。

  活動(dòng)反思:

  把對1、2、3…數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識(shí)。

大班活動(dòng)教案:《著火了怎么辦》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。

  2、在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生

  2、難點(diǎn):在火災(zāi)發(fā)生時(shí),保護(hù)自己的方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集火災(zāi)的案例及錄像

  2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、播放錄音帶,小朋友聽一下,這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))

  2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像,我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)

  3、小朋友講一講怎么會(huì)引起火災(zāi)呢?(幼兒自由討論自己的見聞)

  二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生:

  1、小朋友能玩火嗎?我們應(yīng)該怎么做?

  2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,你能用火柴照明嗎?為什么?

  老師小結(jié):我們都不能這樣做,這樣做容易引起火災(zāi)。

  幼兒自救的方法:

  1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了,我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

  2、剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的'撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

  教師小結(jié):我們撥打火警電話時(shí)一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

  三、“今天誰會(huì)贏”的游戲現(xiàn)在我們來做一個(gè)誰會(huì)贏的游戲,我要考考你們,假如發(fā)生火災(zāi),小朋友怎樣來保護(hù)自己。

  把幼兒分成兩組,誰答對題目就得到一朵小紅花。

  1、油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

  教師小結(jié):蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續(xù)燃燒。

  2、煙氣重時(shí),要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?(對)。

  3、遇到火災(zāi)時(shí),什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)

  教師小結(jié):火災(zāi)時(shí)電梯會(huì)出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場是比較安全的。

  4、火災(zāi)煙氣重時(shí),用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進(jìn))

  教師小結(jié):火災(zāi)發(fā)生時(shí),煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進(jìn)。

  5、火警的電話是多少?(119)

  6、電線冒火時(shí),該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)游戲結(jié)束后,老師講評游戲結(jié)果,帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地看看我園的安全通道。

  四、延伸活動(dòng):

  逃生演練,老師制造火災(zāi)現(xiàn)場,當(dāng)老師喊“起火了”時(shí),幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法,先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外,我還采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、游戲法層層深入、加以整合。例如:大膽地鼓勵(lì)小孩子想辦法,表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動(dòng)當(dāng)中,我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí),例如:老師扮演消防員,讓幼兒來報(bào)火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識(shí)性。又如:在檢驗(yàn)小孩子是否掌握正確的逃生方法時(shí)。讓小孩子完全體驗(yàn),投入于游戲知識(shí)氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法,提高了自我保護(hù)的意識(shí)!

大班活動(dòng)教案:《著火了怎么辦》4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解基本的消防知識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

  2、樹立防火意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

  4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同,玩具xx一個(gè)。安全出口一個(gè)。

  活動(dòng)流程:

  一、出示容易發(fā)生危險(xiǎn)的圖片引出問題。。

  教師:“今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片,請大家觀察圖片上小朋友在干什么?這樣做會(huì)發(fā)生什么情況?

  1、教師出示投影儀展示圖片,讓幼兒自己說。

  2、教師挑選幾幅介紹。

  教師小結(jié):小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi),F(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了,請小朋友提醒家長,在清明節(jié)上墳點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢,在離開之前一定要撲滅火苗,防止發(fā)生森林大火。

  二、小實(shí)驗(yàn)“蠟燭滅了”。

  教師提問:“當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭用杯子蓋住,會(huì)發(fā)生什么情況?”

  教師實(shí)驗(yàn)幼兒觀察后回答。

  教師小結(jié):當(dāng)火剛剛燒起來,可以用破衣服去撲滅,也可以用沙、浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火。

  三、如果發(fā)生火災(zāi),沒有辦法撲滅,你該怎么保護(hù)自己?

  幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述,火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。

  1、報(bào)警:火災(zāi)發(fā)生后不要慌張,火警電話119;報(bào)告失火的詳細(xì)地址,在得到消防隊(duì)的明確回答后,才可以掛電話。

  教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話,教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。

  2、逃生方法。

  除了報(bào)警,還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口,離開火場。)

  3、怎么離開火場?

  (1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

  (2)樓層著火,當(dāng)人在二樓,應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走,不可擁擠下樓。

  (3)關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。

  (4)打開窗戶,可以用鮮艷的顏色布條呼叫,尋求幫助。

  (5)如果火已經(jīng)燒到身上,應(yīng)該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。

  (6)教師小結(jié):當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后,小朋友千萬不要慌張,要保護(hù)好自己,迅速找到安全出口離開,在報(bào)警的時(shí)候要說清楚自己的所處位置,在得到消防隊(duì)的明確回答后,才可以掛下電話。

  四、防火演習(xí)。

  活動(dòng)情景:

  突然警報(bào)拉響。教師表現(xiàn)慌張,說:“小朋友不好了,幼兒園的失火,火災(zāi)發(fā)生了,我們趕快撤離現(xiàn)場!碧嵝延變翰槐鼗艔,就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

  教學(xué)反思:

  從本次活動(dòng)中,我們應(yīng)多站在孩子們的角度,為他們設(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的'活動(dòng),以游戲的方式,讓他們在玩樂中獲得知識(shí)的體驗(yàn),如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。

  8、大班社會(huì)活動(dòng)教案《哎呦,夾到了》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事《小螃蟹的大“鉗子”》,知道螃蟹的“鉗子”會(huì)夾人。

  2、愿意交流生活中被各種東西夾住的經(jīng)歷。

  3、知道要注意安全,提高自我保護(hù)意識(shí)。

  4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒園用書,各種形狀的白紙或彩色紙若干,記號(hào)筆和固體膠幼兒每人各一支。

  【活動(dòng)過程】

  1、閱讀故事《小螃蟹的大“鉗子”》,知道螃蟹的“鉗子”會(huì)夾人。

  教師與幼兒一起閱讀幼兒用書,激發(fā)幼兒園閱讀的興趣,理解故事內(nèi)容。

  教師:螃蟹的“鉗子”能夾干什么(獲取食物,保護(hù)自己等)

  教師:請你看看最后一幅畫,猜猜會(huì)發(fā)生什么事?(一個(gè)小朋友想抓住螃蟹,可能會(huì)被螃蟹的大鉗子夾住)

  教師:你被螃蟹夾到過嗎?請幼兒說說相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2、交流生活中被東西夾住的經(jīng)驗(yàn)。

  教師:螃蟹的“鉗子”會(huì)夾人,在生活中還有很多東西也會(huì)夾人,請你說說你知道哪些。(抽屜、門、拉鏈等。)

  3、學(xué)習(xí)制作提示牌,提醒大家注意安全,避免被夾傷。

  教師:請小朋友在我們教室里找找哪些東西容易夾人。

  教師:怎么樣提醒大家注意,不要被夾到了。(引出制作提示牌。)教師引導(dǎo)幼兒園制作提示牌,用繪畫的形式表現(xiàn),教師記錄幼兒園的提示語。如:關(guān)門要輕點(diǎn)關(guān)哦,抽屜要慢慢拉。

  4、把制作好的提示牌放置在相應(yīng)的位置上,集體進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

  5、教師小結(jié):動(dòng)作要輕,也要慢慢的,自己要注意哦,別被夾到了,也要小心不要夾到其他人。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

大班活動(dòng)教案:《著火了怎么辦》5

  活動(dòng)生成:

  我曾經(jīng)看到一篇某飯店發(fā)生火災(zāi)的報(bào)道:當(dāng)火災(zāi)來臨時(shí),住在該飯店的中國人驚慌失措,匆忙外逃,致使多人被煙氣熏嗆致死。而日本賓客沉著冷靜的利用各種自救逃生方法,保住了性命。

  為什么在面對同樣的災(zāi)情時(shí),中外賓客會(huì)有這么大的差異呢?反思后我覺得:這是由于我們的安全教育內(nèi)容的缺失而造成的后果。因此,對幼兒進(jìn)行安全教育勢在必行。結(jié)合《綱要》中指出的要密切結(jié)合幼兒生活進(jìn)行安全教育,提高幼兒的自我保護(hù)能力。我們就更應(yīng)適時(shí)地開展系列的安全教育活動(dòng),使幼兒從小樹立安全意識(shí),從而避免火災(zāi)的發(fā)生,減少火災(zāi)帶給人們的危害。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng):著火了怎么辦?

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、遇到火災(zāi)時(shí)能保持冷靜的態(tài)度。

  2、會(huì)根據(jù)不同的情況選擇不同的自救方式。

  3、認(rèn)識(shí)消防工具及緊急出口標(biāo)志。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)儲(chǔ)備:知道自己家的地址。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦、課件、盆、毛巾、救生繩、手電筒、彩色布

  教學(xué)方法的運(yùn)用:

  談話法:以幼兒為主體,全方位調(diào)動(dòng)幼兒的思維,使幼兒在以有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,由淺入深的了解火災(zāi)預(yù)防與自救知識(shí),提高語言表達(dá)能力。

  煤體演示法:生動(dòng)有趣的情節(jié)易引起幼兒濃厚的`學(xué)習(xí)興趣,將不易見到的危險(xiǎn)場面直觀地呈現(xiàn)于幼兒面前,突出了教學(xué)難點(diǎn)。

  演練法:引導(dǎo)幼兒以正確的姿態(tài)和方式模擬逃離火災(zāi)現(xiàn)場,掌握自救的本領(lǐng)。

  活動(dòng)過程:

  游戲方式進(jìn)入課題(放課件:消防車的聲音)

  師:在一個(gè)小朋友家里發(fā)生了一件很危險(xiǎn)的事情:起火了!我們一起開救火車去滅火救人吧!

  火災(zāi)自救

  出示課件,創(chuàng)設(shè)情景:一小朋友家起火了

  師:你們看到了什么?聽到了什么?小朋友都急哭了,怎么辦呀?快幫他想想辦法吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出自救辦法)

  探索各種自救的方法和工具的使用 鼻口捂住濕毛巾,看清路標(biāo)往外跑(課件:安全出口)

  示范講解正確的逃生方法:用濕毛巾捂住口鼻,防止有毒氣體吸入體內(nèi)。彎曲身體是因?yàn)闊熗仙,低處煙?huì)少些。(請幼兒來模仿動(dòng)作)

  選擇躲藏地方求救:

  師:如果已經(jīng)逃不出去了,應(yīng)該躲到什么地方最安全?(幼兒討論)

  出示課件:大的有窗戶的房間(點(diǎn)擊出現(xiàn)物品:電話、盆、毛巾、手電筒、繩子、 彩色布等)

  小的無窗戶的房間

  教師小結(jié):我們應(yīng)該躲到遠(yuǎn)離火源,較大的有窗戶的房間,那樣方便我們向外求救,大房間還可以供給我們多的氧氣。

  電話報(bào)警(119):師生模擬電話報(bào)警,要求幼兒說清楚自己家的地址。

  電話不通如何向外求救?

  手電筒:夜間用閃爍手電筒的方式求救。

  彩色布:白天向外晃動(dòng)彩色布求救。

  繩子:在情況十分緊急之下,如果起火的是三層樓以下可以用繩子,一端捆牢固,沿繩子爬下。

  其它自救方法

  安全知識(shí)提升教育(出示課件:火災(zāi)教育兒歌) 火災(zāi)起,怕煙熏, 鼻口捂住濕毛巾。

  身上起火地上滾, 不乘電梯往下奔。

  陽臺(tái)滑下捆繩索, 盲目跳樓會(huì)傷身。

  看課件,說防火,認(rèn)識(shí)消防工具

  提問:發(fā)生火災(zāi)可真危險(xiǎn),那么怎么防止火災(zāi)發(fā)生呢?

  四個(gè)場景:小朋友在家不玩火、大人不亂扔煙頭、煤氣使用后要關(guān)閉、電器用后要切斷電源。

  認(rèn)識(shí)消防工具:救火車、滅火器、消防栓、云梯。

  小結(jié):這些物品是消防員在滅火時(shí)的工具,它們對滅火有很大的用處,小朋友在樓道內(nèi)看到這樣的物品可不要亂動(dòng)哦!

  模擬演練:(逃離火災(zāi)現(xiàn)場)

  師:小朋友懂得的可真不少,現(xiàn)在我們帶著這個(gè)小朋友,沿著安全出口手捂濕毛巾彎腰逃離火災(zāi)現(xiàn)場吧!

  活動(dòng)延伸:

  找找我們身邊常見的消防工具,和同伴談?wù)勅绾畏乐够馂?zāi)的發(fā)生。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)充分運(yùn)用了現(xiàn)代教育手段,將有關(guān)火災(zāi)場景、安全標(biāo)志、自救方法、消防工具等幼兒不易覺察的防火,自救內(nèi)容形象、直觀的展現(xiàn)在幼兒面前。在活動(dòng)過程中,教師充分尊重幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),通過談話、演練等方式,豐富了幼兒的語言,調(diào)動(dòng)了幼兒的思維,并以兒歌的方式鞏固提升了幼兒防火自救知識(shí)。

大班活動(dòng)教案:《著火了怎么辦》6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。

  3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  發(fā)生火災(zāi)時(shí)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

  活動(dòng)過程

  開始環(huán)節(jié):老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。

  提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

  基本環(huán)節(jié):知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

  1、我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的.用途。(燒飯、取暖、照明等)

  2、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)

  3、組織幼兒討論:

 。1)、 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

 。2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

 。3)、如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

  A:如果所在房間有電話,趕快打119報(bào)警,并說明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

  B:室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進(jìn)來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。

  C:受到火勢威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

  D:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

  E:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

  F:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào),等待救援,不可盲目跳樓。

  結(jié)束環(huán)節(jié):逃生演習(xí)

  老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào),幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。

  教學(xué)反思

  這次活動(dòng)是一次社會(huì)、健康整合活動(dòng),活動(dòng)目的是向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí),并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡單的自我保護(hù)方法,提高幼兒的語言表達(dá)能力。因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè),所以本次活動(dòng)幼兒的參與的積極性很高。整個(gè)活動(dòng)過程流暢,也突出了難點(diǎn):學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方,語言親切。

  本次活動(dòng)受教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的局限,這次活動(dòng)也存在很多問題:

  1、教師欠缺引導(dǎo)性語言,很多提問不科學(xué)。

  活動(dòng)的重點(diǎn)是向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí),但在觀看課件時(shí),雖然環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了如何攻克重難點(diǎn),但教師的語言引導(dǎo)不是很到位,使得活動(dòng)的重難點(diǎn)完成不是很突出。

  2、教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足。

  由于知識(shí)儲(chǔ)備不夠多,教師沒有很好的講解;觀看課件時(shí),教師對消防隊(duì)員的訓(xùn)練過程方式也沒有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。正因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不夠,所以教師的語言引導(dǎo)沒有點(diǎn)到重點(diǎn)。

  3、教師缺少隨機(jī)教育意識(shí)。

  社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程,課堂學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的途徑,但隨機(jī)教育也非常重要。在本次活動(dòng)中,教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標(biāo)志和消防用具時(shí),就沒有把握好教育的隨機(jī)性,應(yīng)該不僅僅只是介紹,還要結(jié)合日常生活,對幼兒進(jìn)行使用、保護(hù)的教育。

大班活動(dòng)教案:《著火了怎么辦》7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識(shí)和技能,初步形成消防意識(shí)。

  2、學(xué)會(huì)簡單的自我保護(hù)方法,懂得生命的珍貴。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。

  活動(dòng)過程

  (一)播放小孩玩火引起著火的模擬錄像。請幼兒想出處理辦法,分組討論。

  (二)做小實(shí)驗(yàn)“酒精燈滅了”。啟發(fā)幼兒當(dāng)火剛剛燒起時(shí),可澆水滅火,可用破衣服去撲滅,也可用沙或浸水的`棉被蓋住,隔絕空氣滅火。

  (三)出示圖片,幼兒觀察。

  教師提問,啟發(fā)幼兒討論。

  1.火燒得很大,自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)

  2.還需要做什么?(不要坐電梯、升降機(jī),迅速找到安全出口,離開火災(zāi)現(xiàn)場)

  3.怎樣離開火場呢?(用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)

  4.為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)

  5.為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)

  (四)教師小結(jié)

  要求幼兒不要玩火,遇上火災(zāi)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,脫離火險(xiǎn)。

  (五)各領(lǐng)域滲透

  健康:指導(dǎo)幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫,防止起泡,保護(hù)好傷面,防止病菌感染。

  科學(xué):小試驗(yàn),火為什么會(huì)燃燒。

  生活中滲透:認(rèn)識(shí)常見的易燃品。

  環(huán)境中滲透:預(yù)防火災(zāi)的宣傳畫。

  家庭中滲透:家長向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話號(hào)碼。

  活動(dòng)反思

  自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中,發(fā)生頻率最高的,莫過于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火,幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。

大班活動(dòng)教案:《著火了怎么辦》8

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒自己的生活是其學(xué)習(xí)的最重要的途徑,在生活中學(xué)不斷積累經(jīng)驗(yàn),逐步地建構(gòu)自己的理解與認(rèn)識(shí),而消防安全教育知識(shí)更應(yīng)在日常生活中的滲透與教育,在生活中習(xí)得。

  結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知特點(diǎn),綜合相關(guān)領(lǐng)域認(rèn)知目標(biāo),以“消防安全標(biāo)識(shí)”為主要媒介,創(chuàng)設(shè)“在電影院”的真實(shí)生活情境,運(yùn)用多元化的方法和手段(圖標(biāo)解讀、情境體驗(yàn)、動(dòng)畫導(dǎo)播、設(shè)計(jì)棋譜、消防演練等),讓大班的幼兒增長與豐富更多的消防安全教育知識(shí),提升對突發(fā)狀況的應(yīng)變能力與增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。這樣的設(shè)計(jì)符合孩子好動(dòng)、好奇、好模仿的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,調(diào)動(dòng)幼兒的主觀能動(dòng)性,通過實(shí)際操作、親身體驗(yàn),主動(dòng)感知、積極投入中獲取知識(shí)、提升能力的過程中,更多地體驗(yàn)學(xué)習(xí)、游戲和探索帶來的趣味和快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、調(diào)用經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中進(jìn)一步了解與認(rèn)識(shí)電影院內(nèi)的消防安全標(biāo)識(shí)與安全通道。

  2、主動(dòng)參與消防演練活動(dòng),在突發(fā)狀況中提升幼兒的應(yīng)變能力。

  3、豐富消防安全知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具有相關(guān)的消防安全知識(shí),有觀看過電影的生活經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:電影院場景設(shè)置、人手一張電影票(反面有消防標(biāo)識(shí))、相關(guān)標(biāo)圖、PPT、消防知識(shí)宣傳微電影:多種消防安全標(biāo)識(shí)、相機(jī)等。

  活動(dòng)過程:

  一、聊一聊:調(diào)用經(jīng)驗(yàn)激興趣。

 、迦∪≌f說,交流影票座位

  1、幼兒自主在影院自助機(jī)上自取電影票,觀看影票正面。

  孩子們,你們都在做什么?你們的手里都有什么呀?那你的電影票上的座位號(hào)是幾排幾座?你的呢?

  2、幼兒相互交流影票信息。

 、嬗^察講述,分享消防圖標(biāo)

  1、幼兒手持一張電影票,觀看影票反面相互交流。

  這上面的標(biāo)志你都認(rèn)識(shí)嗎?與別的小朋友說說。(引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識(shí)的消防標(biāo)標(biāo))

  2、現(xiàn)場微信互動(dòng):幼兒主動(dòng)尋求幫助,了解自己不認(rèn)識(shí)的消防標(biāo)識(shí)。

  這個(gè)消防標(biāo)識(shí)你們認(rèn)識(shí)嗎?你有什么好辦法可以幫助我們認(rèn)識(shí)它嗎?(引導(dǎo)幼兒通過無線、微信、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式主動(dòng)解決問題)

  二、找一找:進(jìn)入影院讀標(biāo)志。

 、鍎(dòng)一動(dòng),進(jìn)影院找座位

  孩子們,電影馬上就要開播了,請憑票找到自己的'座位號(hào)。(幼兒自主進(jìn)入影院,找到自己的座位)

 、嬲乙徽,了解標(biāo)志分布

  1、電影等一等就要開始了,孩子們,你們看看電影院里有什么?你們認(rèn)識(shí)嗎?

  2、引導(dǎo)觀察影院內(nèi)的周圍環(huán)境,實(shí)地尋找更多的消防標(biāo)識(shí)。

 、缯f一說,解讀更多標(biāo)志

  1、幼兒相互交流找到的消防標(biāo)志,豐富知識(shí)。

  2、投影消防安全標(biāo)志,了解影院消防標(biāo)志的設(shè)置。

  3、小結(jié)歸納:孩子們真是太棒了,通過剛才的找找說說,了解了很多的消防安全知識(shí),也清晰地知道了電影院的消防安全設(shè)施的配備。

  有誰知道,電影院為什么要有這些消防標(biāo)志?原來是幫助人們遇到突發(fā)事件可以順利逃生或是自救。

  三、看一看:消防電影增知識(shí)。

 、逵^看電影,宣傳消防知識(shí)

  1、時(shí)間差不多了,電影要開場了。電影里還有許多消防安全知識(shí),你們想了解嗎?

  2、幼兒觀看《著火了,怎么辦?》電影,宣傳與豐富幼兒的消防安全知識(shí)。

 、婊仡櫡窒,增長消防知識(shí)

  1、孩子們,你在剛才看的電影里看到了什么?知道了什么?(隨著幼兒的講述,隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的畫面或是生活場景)

  2、小結(jié)歸納:孩子們在電影里學(xué)到了更多的消防知識(shí)及火中逃生的方法,知道發(fā)生火災(zāi)后懂得如何自救,做個(gè)真正的小小消防安全保護(hù)員,你們太棒了!

 、缁(dòng)對話,拓展消防知識(shí)

  1、你們還想了解更多的消防知識(shí)嗎?今天正好消防員叔叔也在現(xiàn)場,來聽聽他要說些什么?

  2、觀看視頻與消防員叔叔互動(dòng)對話,引導(dǎo)幼兒知道火災(zāi)造成的危害及如何進(jìn)行正確報(bào)警。

  四、玩一玩:消防棋樂用知識(shí)。

  1、消防員叔叔想來考考小朋友,你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?(了解相關(guān)的設(shè)計(jì)材料與要求)

  2、幼兒自由四人一組,以拼圖的方式在較短的時(shí)間內(nèi)共同完成消防棋的設(shè)計(jì)。

  3、師生共同制定游戲規(guī)則與游戲玩法,幼兒合作游戲1—2次。

  五、練一練:消防演練促能力。

  1、突然聽到消防演練緊急信號(hào),師生了解影劇院的突發(fā)事件與狀況。

  2、幼兒服從指揮,運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)與正確方法積極參與消防演練活動(dòng),撤離到安全地帶。

  3、幼兒自由分享交流演練經(jīng)驗(yàn)。

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