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幼兒園律動活動教案

時間:2024-05-17 16:02:23 活動教案 我要投稿

幼兒園律動活動教案

  作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園律動活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園律動活動教案

幼兒園律動活動教案1

  教學目標:

  1、 學習這首歌曲,并做律動。

  2、 讓幼兒初步感受海南民間音樂的旋律,并能通過安靜、緩慢的律動達到讓幼兒放松和安靜的'效果。

  教學準備:

  圖片、音樂碟

  教學過程:

  一、 教師彈唱歌曲,初步感受歌曲《椰子樹下我睡覺》,啟發(fā)幼兒感受平靜、愉悅。

  教師隨琴聲《椰子樹下我睡覺》,在輕柔的背景音樂下,教師示范做“海風吹”的動作,身體隨樂曲節(jié)奏左右擺動,雙目微閉,如沐浴在海風之中。

  二、學唱這首歌曲。

  1、聽老師示范唱這首歌曲,感受海南民間音樂的獨特旋律。

  2、幼兒隨教師有節(jié)奏地念歌詞。

  3、幼兒跟著教師的琴聲學唱歌曲。

  三、學習歌曲律動。

  1、教師示范律動動作,一邊唱歌,一邊做動作。

  2、幼兒學習律動,鼓勵幼兒邊唱歌,邊做動作。

  3、幼兒創(chuàng)編律動。教師啟發(fā)幼兒做出不一樣的動作。

  四、評議結(jié)束。

幼兒園律動活動教案2

  表演動作建議

  1、第一段音樂

  第1-2小節(jié),左手的大拇指和其余四指捏住作小河蚌休息狀。

  第3小節(jié),幼兒用左手手指作蚌殼張開合上的動作。

  第4-10小節(jié),動作同第1小節(jié)。

  2、第二段音樂

  第1-2小節(jié),右手的大拇指和食指捏住作鷸嘴狀,胳膊作鷸的膀子。

  第3-6小節(jié),右手變成的鷸作左右晃頭狀。

  第7-8小節(jié),右手變成的鷸作上F點頭狀。

  3、第三段音樂

  第1-3小節(jié),左手作河蚌打開蚌殼曬太陽狀,右手作鷸伸長膀子發(fā)現(xiàn)河蚌狀。

  第4小節(jié),作鷸的.右手向作河蚌左手飛過去,作河蚌左手從打開蚌殼變成合上蚌殼。

  第5-8節(jié),同第4節(jié)。

  第9小節(jié),蚌殼夾住鷸嘴。

  第10-11小節(jié),河蚌和鷸互不相讓,拉來拉去。

  第12小節(jié),河蚌和鷸被漁夫捉走了。

  二、教學活動建議

  教學準備:

  一塊大布幕。

  教學目標:

  1、感受音樂優(yōu)美、風趣的旋律,能用肢體語言表現(xiàn)音樂結(jié)構(gòu)。

  2、在老師的幫助下,嘗試用手指動作表現(xiàn)故事音樂。

  3、感悟“友好相處、互相謙讓”的內(nèi)涵,體驗與他人合作的快樂。

  教學過程:

  1、觀看老師用小手表演,激發(fā)幼兒學習的欲望。

  2、老師有表情地帶領(lǐng)幼兒傾聽并進行分析。

  3、在理解音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學習分段表演。

  分析第一段音樂,引導幼兒創(chuàng)編小河蚌的動作;(師幼共同討論并創(chuàng)編小河蚌蚌殼打開、跳舞、合上等動作。)

  分析第二段音樂,引導幼兒創(chuàng)編鷸的動作;(師幼共同討論并創(chuàng)編鷸跳舞、點頭、飛等動作。)

  分析第三段音樂,創(chuàng)編鷸蚌相爭的動作:(師幼共同討論并創(chuàng)編鷸啄蚌時的鷸和蚌相爭的動作。)

  4、在老師的體態(tài)語言暗示下,嘗試自主用小手完整表演,兩人合作表演。

  四、友情提示

  本次活動,酉一名幼兒用雙手進行兩個角色轉(zhuǎn)換表演,也可結(jié)伴合作表演。在此基礎(chǔ)上,可以和區(qū)角游戲、親子游戲配合開展,也可結(jié)合人際交往開展社會主題活動。

幼兒園律動活動教案3

  活動目標:

  1.初步用動作隨樂變出“猴子變沙發(fā)”的情景—出門找朋友、相互逗樂、變沙發(fā)。

  2.通過創(chuàng)編,用身體嘗試不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。

  3.在兩兩合作坐沙發(fā)的環(huán)節(jié)能友愛同伴,能愛惜和保護自己的“沙發(fā)”。

  活動重點:

  初步用動作隨樂變出“猴子變沙發(fā)”的情景—出門找朋友、相互逗樂、變沙發(fā)。

  活動難點:

  通過創(chuàng)編,用身體嘗試不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的'沙發(fā)造型。

  活動準備:

  節(jié)奏感強、音樂歡快的《甩蔥歌》

  活動過程:

  一、故事導入,激發(fā)興趣。

  二、提煉動作、感知音樂。完整和樂,解決音樂、動作和故事的關(guān)系。

  1、老師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上用手進行律動游戲

  2、提問:猴哥和猴妹妹玩的是什么游戲?猴妹妹聽到了什么聲音自己也想變沙發(fā)給猴哥坐?

  3、聽音樂,再次用手進行律動游戲

  三、更高更適宜的挑戰(zhàn)

  1、創(chuàng)編沙發(fā)造型

  2、請一名幼兒玩游戲,引出愛惜和保護沙發(fā)

  3、請兩名幼兒玩游戲,合作嘗試變沙發(fā)

  4、請所有幼兒自由找朋友,創(chuàng)造性表現(xiàn)自己的沙發(fā)

  5、帶著撓癢癢的動作,再次創(chuàng)編沙發(fā)造型

幼兒園律動活動教案4

  活動目標:

  1、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上,通過多種不同肢體動作來表現(xiàn)樂曲。

  2、能夠按規(guī)則跟隨樂曲節(jié)拍進行模仿和創(chuàng)編舞蹈動作。

  3、感受音樂游戲帶來的快樂。

  活動準備:

  教具:音樂《海草舞》、PPT

  活動過程:

  一、談話導入,引發(fā)興趣。

  1.今天我請小朋友們到音樂王國去做客。

  2.音樂王國里住著美麗的仙子,還有許多好玩的游戲,一起去看看吧!

  二、學看圖譜,練習舞蹈。

  1.走啊走,我們來到了鋼琴城。

  2.出示圖譜,幼兒練習。

  提問:(1)這個圖譜是什么意思?你能看懂嗎?

 。2)誰能用動作來試一試?

  3. 隨機出示圖譜,幼兒迅速做出相應動作。

  4. 組合圖譜,學習舞蹈。

  提問:(1)這些動作,組合起來會怎么樣呢?

 。2)我們跟著音樂來試一試吧。

 。3)你發(fā)現(xiàn)這些圖譜會怎樣?是什么意思?

  5.幼兒嘗試跟隨圖譜舞蹈。

  三、觀看視頻,嘗試編舞。

  1.鋼琴城可真有趣。∥覀兝^續(xù)往前走吧。▉淼郊牵

  2.觀看視頻,集體創(chuàng)編。

  吉他城里會有什么好玩的?我們一起來看一看。

  提問:(1)視頻中的老師做了幾個動作,每個動作做了幾次?

 。2)你們想不想試一試自己編動作來跳一跳?

  3. 交代要求:

  (1)請小朋友分成3組,創(chuàng)編動作并記錄。

 。2)記錄好后,小組嘗試舞蹈。

  4.幼兒分組,嘗試創(chuàng)編舞蹈。

  5.幼兒跟隨音樂表演。

  四、完整表演,結(jié)束活動。

  1.音樂王國里還有一個最奇妙的豎琴城。讓我們來看看豎琴城里有些什么吧!

  2.豎琴城里的仙女是什么意思?你看懂了嗎?

  3.幼兒完整表演《海草舞》。

  反思:

  這是一節(jié)很有趣的音樂課,我利用抖音中的樂曲《海草舞》讓幼兒學習,在活動中幼兒十分感興趣,利用幼兒熟悉的歌曲進行學習舞蹈動作,小朋友們都很愿意小組合作創(chuàng)編新的動作。在活動中,我突出了重難點,圖譜簡單易懂,幼兒也可以跟著一起創(chuàng)編,整個過程設(shè)計的是循序漸進的,用不同的教學手段在引導幼兒感受音樂的'節(jié)奏,自己創(chuàng)編動作。

  在活動中,我也發(fā)現(xiàn)了一些情況,1.降低難度,內(nèi)容過多;2.可以把律動的動作再拎一下,創(chuàng)編和看視頻2個環(huán)節(jié)可以互換一下,這樣難易的體現(xiàn)更有層次性。3.孩子的前期經(jīng)驗不足,律動活動沒有很好的挖掘舞蹈動作的元素,整個活動內(nèi)容也多,孩子總體掌握情況不是特別好。

幼兒園律動活動教案5

  活動目標:

  1、感受樂曲快慢不同的節(jié)奏,能用身體動作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的不同。

  2、在活動中感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅,有成功感。

  活動準備:

  1、小羊、大羊、老羊的圖片,大灰狼的頭飾。

  2、相關(guān)音樂。

  活動過程:

  一、完整欣賞音樂

  1、講述故事:

  2、完整欣賞音樂:故事里還藏了好聽的音樂,聽一聽,音樂有幾段?說了一件什么事情。

  二、分段欣賞音樂,用動作表現(xiàn)三段音樂的不同:

  1、邊放音樂邊出示圖片:聽一聽誰來了(小羊),它是怎樣走路的?(幼兒自由表現(xiàn)后集體練習。)

  2、用同樣的方法學羊爸爸、羊爺爺走路。

  3、完整表演:山坡上有很多青草,我們跟著三只羊一起去吃草吧!聽,誰先上山,我們就跟著它一起上山。(不斷變換音樂,引導幼兒用不同的身體動作表現(xiàn)。)

  三、感受戰(zhàn)勝大灰狼的`喜悅。

  1、你們吃草吃得開心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。

  2、播放恐怖音樂一位小朋友扮演大灰狼出場:誰來了?小羊心里怎樣?

  3、小羊、大羊、老羊們不要害怕,我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?

  4、教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

  5、總結(jié):你們真能干,想了這么多的好辦法,如果再遇上大灰狼,我們就團結(jié)起來用剛才想的辦法對付它。

  四、完整表演后結(jié)束:

  1、師:現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧!

  2、時間不早了,我們一起下山吧!(幼兒邊聽音樂完整地表演一遍)

幼兒園律動活動教案6

  活動設(shè)計:

  小松鼠的圍巾

  目標:

  按物體兩個特征進行分類。

  準備:

  圍巾若干[長的,短的,紅的,黃的],袋子每人四個。三角形,圓形,[紅、黃、兩種顏色]大小相同。

  過程:

  一、學習用語言表述物體的'兩個特征。

  1、教師出示大小,顏色不同的帽子!扒锾斓臅r候,小松鼠做了許多圍巾,他準備冬天天冷了把圍巾賣給森林里的小動物們。先來看看有些什么樣的圍巾”引導幼兒用語言表述圍巾的兩個特征。

  2、教師描述特征,幼兒找出相應的圍巾。

  二、嘗試按物體的兩個特征進行分類、教師巡回指導。

  1、你們覺得小松鼠怎樣放這些圍巾最合適呢?讓顧客找起來最方便。請幼兒嘗試放置并說明理由。

  2、分好的圍巾放在相應的袋子里。將裝好圍巾的袋子按兩個特征分類擺好。

  三、活動延伸。

  小松鼠請幫忙擺放圍巾的幼兒吃餅干,先分開放好了再吃[按物體兩個特征進行分類]。

  吃完了餅干,去喝水。

  目標:鞏固按物體兩個特征進行分類,學習制作分類標記。

  準備:三角形、圓形、正方形[紅、黃、藍]大小不同。鉛筆,油畫棒。

  過程:

  一、共同商討為小松鼠的圍巾做標記。

  二、幼兒為圖形寶寶分家。[按兩個特征進行分類]

  三、制作標記。

幼兒園律動活動教案7

  活動名稱:律動《Be quiet!》

  活動目標:

  1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復聽、說、讀、練,在游戲活動中學習并掌握律動“Be quiet!”

  2、培養(yǎng)幼兒對英語律動的興趣,激發(fā)幼兒唱英文歌曲的欲望。

  活動準備:準備錄音機及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

  活動過程:

  1、活動開始,師幼例行問候,引起幼兒英語活動的興趣,使幼兒由安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動狀態(tài)。

  T:“Goodmorning children!”

  C:“Goodmorning melody!”

  2、復習、檢查上節(jié)課所學內(nèi)容,獎勵有進步的幼兒,并介紹本節(jié)課將要學習內(nèi)容的重點

  3、教授律動

 。1)教師放錄音,讓幼兒完整地欣賞歌曲,感受歌曲中明快地節(jié)奏,激發(fā)幼兒進行唱歌的欲望。

 。2)教師教幼兒反復說律動的'歌詞,并配上相應的肢體語言,使幼兒手、腦、口并用,提高幼兒學習英語律動的興趣。

 。3)教師與幼兒聽音樂跳律動。

  4、教師小結(jié),叮囑幼兒:“回家要看VCD,回家要聽錄音機,回家要當Melody!”

幼兒園律動活動教案8

  活動目標

  1、熟悉舞蹈音樂的旋律及節(jié)奏特點,初步學會合拍地邊做踵趾小跑步,邊做摘果子動作,手腳配合比較協(xié)調(diào)。

  2、借助游戲情境,理解舞蹈動作地含義,并會變化方位做采果子動作。

  3、通過舞蹈,體驗勞動及豐收的喜悅。

  活動準備

  已學會踵趾步。

  活動過程

  1、教師提問:蘋果豐收了,果園里小朋友們正在摘果子,他們是怎么摘的?

  2、學習摘果子的動作。

  (1)教師示范作摘果子的動作。重點強調(diào)蘋果很大,需用力摘,應將手腕轉(zhuǎn)一下,表示摘果子。

  (2)引導幼兒在座位上創(chuàng)編向不同方向摘果子。

  3、學習舞蹈。

  (1)幼兒完整聽音樂一遍,教師用語言講解:小朋友背起簍子,來到果園里,雙手摘果子,摘下就放到背簍里。簍子裝滿了,他們心里非常高興。

  (2)教師完整示范律動“摘果子”。

  (3)重點學習踵趾步:①啟發(fā)幼兒遷移踵趾步地經(jīng)驗:小朋友們是怎樣到果園的?和以前學過的哪個步子像?②教師示范踵趾步:重點練習趾步,腳尖向后點地,同時兩膝直起。③集體練習:要求姿態(tài)美。腳跟向前點地,身體略向后傾:腳尖向后點地,身體略向前傾。

  4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的摘果子動作。

  建議提問:果園里,樹上結(jié)滿了蘋果,上面的蘋果摘完了,其它地方蘋果怎么摘呢?

  教師反饋幼兒動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習。

  5、啟發(fā)幼兒用恰當?shù)谋砬楸憩F(xiàn)愉快的心情。教師提問:蘋果摘完了,心里怎么樣?用什么動作表現(xiàn)出來?

  6、幼兒隨音樂完整地練習一遍,教師注意在動作轉(zhuǎn)換時提醒幼兒;顒咏ㄗh

  1、當幼兒掌握踵趾步后,①可改成兩腳交換進行,則向前走三步,以便換腳。②可將摘果子和踵趾步結(jié)合同時做,如邊做踵趾步,邊摘果子。

  2、本活動可分兩次進行,第一學習基本動作,第二創(chuàng)編摘果子動作。

  頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳(律動活動)

  活動目標

  1、隨音樂、邊唱歌邊拍出身體各部位。

  2、根據(jù)歌詞的變化,在前奏速度的

  提示下,準確地做出相應動作。

  3、與同伴友好地結(jié)伴做律動,相互拍身體各個部位時,應注意控制力度。活動過程

  1、“拍身體”游戲。

  (1)幼兒聽教師口令迅速指出身體相應部位。

  (2)先請幼兒講述動作順序及應拍身體哪些部位,然后邊念歌詞,邊拍出

  身體相應地各部位。

  (3)幼兒隨音樂拍出身體相應地各部位。

  2、隨音樂做律動。

  (1)請幼兒用較慢地速度邊唱邊拍出身體相應部位。

  (2)引導幼兒根據(jù)前奏速度提示,逐漸加快或放慢歌唱速度,并準確地拍

  出身體相應部位。

  3、創(chuàng)編動作。

  教師提問:除了拍頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳,還可以拍身體的什么部位呢?啟發(fā)幼兒拍出身體的其他部位,如耳朵、肚子、大腿等。提醒幼兒注意身體各部位的順序性,要求幼兒邊做邊唱,做與唱要協(xié)調(diào)。

  4、合作律動。

  (1)教師示范:邊唱邊拍一位幼兒相應的.身體部位。

  (2)鼓勵幼兒找到同伴合作律動,要求能友好地拍出同伴相應地身體部位。

  活動建議

  1、在熟悉律動地基礎(chǔ)上,引導幼兒學習控制性演唱:如在每次唱到“腳”這個字時只做動作不出聲,并嘗試把身體的其他一個或兩個部位放到心里唱,只做動作。

  2、本活動可分兩次進行。第一次學習歌唱和律動,第二次創(chuàng)編動作,并嘗試合作律動。

  新疆舞(律動活動)

  活動目標

  1、在掌握屈膝動作的基礎(chǔ)上,初步學會較合拍地做踮步動作,會兩人配合跳邀請舞。

  2、觀察舞蹈,根據(jù)已有經(jīng)驗,辨認已學過的舞步及動作,幼重點地學習踮步。

  3、舞蹈過程中樂意接受每位同伴地邀請。

  活動準備

  熟悉音樂旋律,并已掌握屈膝動作。

  活動過程

  1、學習踮步。

  (1)幼兒邊聽新疆舞曲邊拍手,初步熟悉節(jié)奏。

  (2)教師示范新疆舞,引導幼兒觀察,哪些舞步時沒有學過地?

  (3)教師重點示范動作,幼兒跟隨學習。

  2、學習新疆舞。

  (1)教師示范新疆舞,引導幼兒觀察,哪些動作是學過的?遷移已有經(jīng)驗,

  學習舞蹈中的踏點步、繞手腕動作。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒用整體跟學法學習舞蹈動作,對較難的動作,可采用分

  步練習的方法。如:⑨~⑩小節(jié)的動作,可先練習踏點步,熟練后,再加上手部動作。

  (3)在教師的帶領(lǐng)下,幼兒完整地表演舞蹈。

  3、學習邀請舞。

  (1)幼兒散點站,自由結(jié)伴跳舞。要求幼兒樂意接受每位邀請者的邀請。

  (2)幼兒站成圓圈,一半做邀請者,另一半做被邀請者,合作跳舞。

幼兒園律動活動教案9

  活動目標:

  1.根據(jù)故事情境,隨著音樂的節(jié)奏做“走”和“找”的動作,在幫“點點”找點的過程中快速反應地做變大變小的動作。

  2.根據(jù)不同的指令變化,創(chuàng)造性地用五官或者身體表現(xiàn)變大變小、變高變矮的樣子。

  3.樂意參加音樂游戲,感受音樂游戲的快樂和有趣。

  活動準備:

  各種大大小小的點點、PPT、音樂、大小指令牌。

  活動過程:

  一、音樂游戲熱身。

  1.音樂游戲《泡泡變變變》。

  2.師:孩子們,泡泡變大了!泡泡變小了!我們一起來變一變,寶貝們,你們的泡泡呢?變大啦……變小啦……(幼兒跟著一起變一變)

  師:這個游戲好玩嗎?

  幼:好玩。

  二、猜謎語,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:今天,有一位小伙伴要來和我們一起玩游戲,猜猜它是誰?

  它有一對長長的耳朵,一雙紅紅的眼睛,一個短短的尾巴,是誰呀?

  幼:小兔子(出示黑板上的大兔子)。

  師:原來是一只可愛的小兔子,它啊,有個好聽的名字,叫做點點。你們知道它為什么叫點點嗎?是因為本來它身上有很多漂亮的點點?墒,它們現(xiàn)在不見了!小兔子很傷心!你們愿意幫忙把點點找回來嗎?

  三、創(chuàng)設(shè)情境,出示黃色神奇屋的圖片。

  1.師:小兔的點點去哪里了呢?你們看,它們到了一個很神奇的房間。(出示黃色神奇屋圖片)

  你們看到點點了嗎?(看到啦)

  有大點點,還有……(小點點)

  這個房間很神奇,只要進來的人,看到大點點,嘴巴就……變大(邊說邊出示大點點的指令牌)

  看到小點點,嘴巴就……變。ㄟ呎f邊出示小點點的指令牌)

  2.第一次跟音樂幫忙找點點。

  跟著音樂節(jié)奏,請幼兒找“點點”,跟著指令牌,嘴巴變大變小,找到第一顆點點。(在小黑板的后面)

  四、在身體不同的部位做跳舞動作,豐富變大變小的動作元素。

  1.師:小兔子非常開心,它找回了一個點點。剛才小兔子是在我們的.腿上跳舞,你們還想讓它在身體的哪個地方跳舞呢?

  幼:……(頭上)

  師:那我們請小兔子在頭上一起跳一跳,再來找一找。(跟著音樂第二次找點點),找到第二顆點點,請幼兒貼到小兔子的身上。

  師:小兔子非常開心,又找回來一個點點。

  2.替換嘴巴變大變小的動作。

  師:剛才我們都是嘴巴變大變小,我們的臉上還有哪里可以變大變小呢?(眼睛)

  請幼兒上來根據(jù)教師的指示牌指令眼睛變大變小。

  五、來到紅色神奇房間,加深難度,用身體動作來創(chuàng)編變大變小的動作。

  師:哎呀!變啦。ǔ鍪炯t色神奇房間圖)神奇房間變成了什么顏色?(紅色)

  這下小兔子到的地方可就更神奇了,不只嘴巴變大變小,也不只有眼睛變大變小,我們的小身體也要一起變大變小呢(和幼兒站起來一起跟著音樂,再來找一找點點,玩一玩身體變大變。

  和幼兒一起把找到的點點貼到小兔的身上。

  師:小兔子太開心了,它漂亮的點點都回來啦,它非常喜歡你們,想邀請你們一起到外面做游戲,想去嗎?

  幼:想。

  師幼跟著音樂,一起開火車出去玩。

幼兒園律動活動教案10

  活動名稱:《F Fish》

  活動目標:

  1、在游戲活動中讓幼兒反復聽、說、讀、練,掌握英語字母:“F”、單詞:“Fish”的正確發(fā)音及譯義,理解短語:“Sing!Sing!Sing a long.!”的實際譯義

  2、激發(fā)幼兒用英語進行對話的欲望

  活動準備:準備手偶Amy、Co Co;字母卡F一張;錄音機及《陽光幼兒英語》音樂磁帶。

  活動過程:

  1、活動開始師幼例行問候,引起幼兒學習英語的興趣,使幼兒進入英語活動狀態(tài)。

  2、在音樂的伴奏下表演律動《Good moring》,激起幼兒的.活動欲望。

  3、復習、檢查上節(jié)課所學內(nèi)容,獎勵復習出色的幼兒,并介紹本節(jié)課將要學習內(nèi)容的重點

  4、教授新字母及新單詞:“F”“Fish”。

 。1)教師利用肢體語言,教授字母“F”的正確發(fā)音

  (2)教師利用Amy、CO CO釣魚的游戲,教授單詞“Fish”正確發(fā)音及譯義,通過讓幼兒進行反復練習及強化,逐漸掌握單詞“Fish”的正確發(fā)音及譯義.

  (3)貼片游戲:《誰的“Fish””》鞏固練習。

  5、表演律動“《Good moring》”

  6、教師小結(jié),獎勵表現(xiàn)積極及有進步的幼兒。叮囑幼兒:“回家要看VCD,回家要聽錄音機,回家要當Melody!”

幼兒園律動活動教案11

  課程名稱:

  《天生一對》

  課程目標:

  1、嘗試以“兩兩合作抱一抱、親一親”的方式表達朋友間的親昵與友好。

  2、體會繪本《天生一對》的情感內(nèi)涵,愿意用別人舒服的方式表達親密和表示感謝

  課程準備:

  1、《天生一對》繪本ppt

  2、長頸鹿頭飾、鱷魚頭飾

  3、音樂

  課程過程:

  1、回顧繪本,引入音樂情境。

  教師出示幻燈提問:這本書叫什么名字?天生一對是什么意思?從哪里看出來他們是天生一對?師幼共同提煉:和好朋友手拉手,不管去哪兒讀不想分開,靠在好朋友的懷里,真溫暖,號舒服;好朋友遇到困難,我就趕緊來幫助他……

  教師講述音樂情境,引導幼兒傾聽音樂中反復出現(xiàn)的語詞,鱷魚先生和長頸鹿小姐要去參加天生一對的舞會,聽聽舞會的音樂里有哪些有趣的詞,猜猜是表示什么意思?能不能用好朋友之間的三個字來解釋一下。幼兒嘗試用“我愛你,你真好”等語詞替換,表現(xiàn)節(jié)奏型、感受音樂溫情友愛的情感。

  2、教師示范手指游戲。

  看看鱷魚先生和長頸鹿小姐表演的.天生一對舞,從哪里看出他們相親相愛天生一對?做了哪些動作?教師配合語詞,合樂做動作(喜歡你就抱抱你……喜歡你就親親你)

  3、在座位上用上肢動作合樂表演。

  教師帶領(lǐng)幼兒演繹簡單版本手指游戲,重點討論并反復感知B段的細節(jié)變化(“抱緊我抱緊我”以及”“么么么么么么”的發(fā)音)

  4、教師邀請個別幼兒合作舞蹈

  教師分別扮演長頸鹿小姐和鱷魚先生,先后邀請兩位孩子進行合作表演,引導幼兒感受與朋友“抱一抱,親一親”的友好和快樂,提醒幼兒能用讓對方舒服的方式和力度來與好朋友互動,并用語言描述自己的感受和表達感謝。

  幼兒兩兩結(jié)伴站姿進行隨樂游戲。

  5、兩兩配對,共同完成“天生一對”舞會。

  音樂循環(huán),幼兒找到自己的朋友,并進行“打招呼,拉拉手,抱一抱,親一親”的舞蹈。

  動作建議及玩法建議:

  A段:第一第二個八拍,動作為:走走走走,你好,你好。▋杀椋

  第三第四個八拍,動作為:好朋友手拉手玩游戲,當幼兒能自如表現(xiàn)后,可以引導幼兒進行動作創(chuàng)編,將手拉手的動作替換為好朋友做游戲的動作。

  B段:語詞節(jié)奏為“喜歡你就抱抱你,喜歡你就抱抱你,喜歡你就抱抱你,抱緊你,抱緊你。喜歡你就親親你,喜歡你就親親你,喜歡你就么么么么么么,親親你,親親你。

幼兒園律動活動教案12

  活動目標

  1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏

  2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來

  3、幼兒能夠進行簡單的歌詞創(chuàng)編

  4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備

  1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片

  2、手鼓,每位幼兒一個手鼓

  3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂

  重難點

  1、重點在于教會幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏

  2、難點在幼兒自己創(chuàng)編歌詞

  活動過程

  1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西

  2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對不對,然后再圖片的引導下,教幼兒念歌詞

  3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏

  4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏

  5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏.

  6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請部分幼兒單獨拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏

  7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請部分小朋友出來邊唱邊表演

  8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).

  9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,

  五、結(jié)束

  讓幾個小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動

  六、活動延伸

  在游戲活動時帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學內(nèi)容

  七、課后小結(jié)與反思

  活動反思:

  1、在進行節(jié)奏的區(qū)分時,教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對,使得幼兒對音樂沒有“吃透”,這也對后面的`過程進行有一定的影響。

  2、本次活動的音樂偏快,可以提前減慢,老師在唱譜時也可以簡化,可以把復雜問題簡單化。

  3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達到很好的效果,因此在聽到節(jié)奏的變換時幼兒第一次能夠按要求變化,節(jié)奏再次變換時幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換,只有少部分幼兒按要求進行。

幼兒園律動活動教案13

  設(shè)計意圖:

  孔雀是一種美麗又溫柔的象征,它漂亮的外形在許多的幼兒故事、動畫片等文學作品中出現(xiàn),幼兒對它有濃厚的興趣,所以我抓住了這一點,對幼兒的動作協(xié)調(diào)能力與音樂、感受力進行訓練而設(shè)計了這個活動。

  活動目標:

  1、能跟著音樂的律動,模仿孔雀喝水、梳理羽毛、抖動羽毛等動作。

  2、體驗游戲、音樂帶來的快樂,并在游戲中感受成功的喜悅。

  活動重點:

  模仿孔雀喝水、梳理羽毛。抖動羽毛等動作,感受音樂帶來的快樂

  活動難點:

  能合著音樂的節(jié)奏,做孔雀一系列動作

  活動形式:

  集體形式

  活動方法:

  游戲法、口授法、直觀法、電教法

  活動時間:

  25分鐘

  活動準備:

  孔雀羽毛的頭飾、一段音樂、(鯊魚、蝙蝠怪)頭飾、女巫帽

  活動過程:

  一、開始部分,組織教學:

 、傥變旱.注意,做無聲的動作

  ②播放音樂,合著音樂做動作

  二、基本部分,故事導入:

  1、聽老師講故事提問“小朋友們,老巫婆吧孔雀公主變成了烏鴉,現(xiàn)在我們一起使用魔法去救它好不好?”

  2、學習舞蹈的基本動作

 、俑蠋熛茸毩暋澳Хǖ膭幼鳌

 、诩訌姺φ酒饋,大家一起把腳也動起來

  3、游戲環(huán)節(jié),鞏固練習舞蹈動作

 、俚轿灼诺某潜とゾ瓤兹腹鳎局杏龅搅蓑鸸,用魔法打敗它。勝利了,又前進。

 、趤淼胶_呅菹⒁幌,突然,遇見了大鯊魚,大鯊魚好可怕、好厲害。我們要多打幾次,打倒它

 、劢K于打敗了大鯊魚,老巫婆比大鯊魚還要厲害,我們要合作一起打倒它。教幼兒兩人一起擊敗合作的舞蹈動作

  三、結(jié)束部分:

  師“小朋友們真棒,大家一起把孔雀公主救出來啦。孔雀公主非常高興,它想感謝大家,請大家去魔法森林玩,小朋友們想去嘛?”(幼兒一邊跳著舞一邊走出活動室)

  活動延伸:

  請幼兒回家再家長的帶領(lǐng)下去動物園參觀、了解孔雀

幼兒園律動活動教案14

  活動目標:

  1、模仿幾種有趣的動作,體驗運動的快樂。

  2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速作出反應。

  3、知道運動能使人健康。

  活動準備:

  1、音樂:開場音樂、全身律動音樂、模仿蟲子音樂、湯圓音樂、花瓣音樂。

  2、視頻:蟲子爬、湯圓滾、花瓣飄落。

  3、彩色辮子一根、滑板車、跳袋、沙包、小推車。

  活動過程

  一、熱身活動入場

  教師和幼兒一起聽音樂,說兒歌,做動作,音樂停的時候保持不動

  二、引導幼兒探索身體哪些部位可以動

  1.師:剛才的游戲讓我們的身體都動起來了,那我們身上都有哪些地方可以動起來呢?(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手.指頭、腳趾等帶幼兒做一下)

  2.師:現(xiàn)在就和石老師一起把身體動起來吧!(全身律動,音樂)

  律動內(nèi)容:眨眨眼,動動手,打開胳膊,扭扭扭;點點頭,抬抬腿,扭扭屁股,噘噘嘴

  三、出示體育器材,探索玩法

  師:我們除了自己身體的運動,還可以用一些東西來鍛煉我們的身體,你們都知道哪些能使我們身體動起來嗎?今天老師為大家準備了幾種好玩的東西,就讓他們陪我們一起鍛煉身體好嗎?

  小結(jié):運動不僅可以鍛煉我們的身體,也可以讓我們的.心情很快樂。所以我們一定要多做運動。

  四、用身體模仿有趣的動作

  1.模仿毛毛蟲爬行。

  師:除了我們?nèi)说纳眢w可以動起來,我們周圍還有哪些事物可以動起來?小動物?矗l來了?(欣賞毛毛蟲爬行的視頻)他的身體是怎樣動的?(爬)讓我們一起學學吧!(播放音樂)

  2.模仿湯圓滾動。

  師:(播放湯圓煮熟滾動的視頻)咦?這個白白的、滾動的東西是什么?(湯圓)讓我們變成大湯圓滾動起來吧!(播放音樂)

  3.師:看,好漂亮的花瓣啊!讓我們也變成小花瓣隨風飄舞吧!(轉(zhuǎn)圈,扭動)

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