二年級數學《課堂活動》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的二年級數學《課堂活動》教案，希望能夠幫助到大家。

二年級數學《課堂活動》教案1

　　教學目標：

　　1、在分一分的操作活動中，體會除法算式的意義。

　　2、能認識并初步理解除法算式中各部分的意義。

　　3、在用算式表示分東西的過程中體驗數學的簡捷性，從而激發(fā)進一步學好數學的興趣。

　　教學重點：理解除法算式中各部分的意義

　　教學難點：理解除法算式中各部分的'意義

　　教具、學具：視頻展示臺、小棒、圓形等

　　教學過程：

　　一、分一分，說一說

　　每人用24根小棒，⑴平均分成4份⑵每3根一份。按兩種要求分一分，并在小組內交流分的過程。

　　說一說算式和各部分的名稱。

　　二、分一分，認識被除數和除數

　　1、學習例3

　�、爬斫忸}意。24支鉛筆，每6支裝一盒，可以裝幾盒

　�、朴眯“舯硎俱U筆。拿出24根小棒，每6根裝一堆，可以擺幾堆？

　　學生操作口答。

　�、悄隳苡靡粋�算式來表示剛才擺的過程嗎？

　　板書24÷6＝4

　�、冉處煟�24表示被分的數是被除數，按每6支裝一盒進行分的，是除數，可以分4盒是商。

　　結合分的過程，說一說24、6、4分別表示什么？

　　⑸小結：把幾個東西按每份的個數是一樣多去分，可以分幾盒。這個過程和結果可以用一個除法算式來表示。

　　2、學習例4

　　把15朵花平均插在3個花瓶里，每個花瓶里插幾朵花。

　　⑴學生操作

　�、茖懗鏊闶桨鍟�15÷3＝5

　�、钦f一說你是怎么想的？

　　3、小結：今天我們對除法進行了初步認識，要分的總數作被除數，平均分成的份數和每份數作除數或商。

　　四、課堂活動

　　1、第70頁3題�？此闶饺σ蝗Γ�說一說

　　2、圈一圈，填一填

　　五、課堂小結

　　今天我們學習了什么？你知道了什么？還有什么問題？

二年級數學《課堂活動》教案2

　　教學目的：

　　1．加強倍的概念和乘法運算意義的聯(lián)系，使學生理解“求一個數的幾倍是多少的應用題”的數量關系，去解答“求一個數的幾倍是多少的應用題”。

　　2．培養(yǎng)學生的動手操作能力和分析、推理的能力。

　　3．相機滲透“事物之間是普遍聯(lián)系”的觀點，進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

　　教具準備：視頻展示臺、圓片若干個。

　　教學過程：

　　一、操作引入

　　1．操作：組織學生擺圓片，第一行擺○○○○

　　第二行擺○○○○○○○○

　　2．提問：第二行圓片個數是第一行的幾倍？你是怎么想的？（因為第一行擺了4個圓片，第二行擺了8個圓片，是2個4，所以第二行圓片的個數是第一行的'2倍。）

　　3．設問：如果在第二行再擺4個○，那么第二行圓片的個數是第一行的幾倍呢？（3倍。）

　　4．引入：如果在擺圓片時，不告訴你第二行擺多少個圓片，只告訴第二行圓片的數是第一行的幾倍。你能知道第二行該擺多少個圓片嗎？今天我們就來學習這樣的應用題。

　　二、探究新知

　　1．學習例3。

　　理解題意，讀出對話框。用一句完整的話說出來。

　　（1）操作與思考：（用你喜歡的學具擺）讓學生先在第一行擺6個乒乓球表示一份，要擺的羽毛球不直接告訴你，只知道要擺的羽毛球是乒乓球的5倍，羽毛球該擺多少個呢？學生思考后，試擺羽毛球。

　�。�2）合作與討論：組織學生將擺的結果與想法與同桌相互交流。

　�。�3）匯報與評點：讓學生說說應擺多少個羽毛球，并說是怎么想的？讓學生充分發(fā)表意見，教師予以肯定鼓勵。

　　而后追問學生：第一行有6個乒乓球，第二行羽毛球的個數是第一行的5倍，也就是說第二行應是幾個6？（5個6）教師操作板示。求5個6相加是多少該怎么算？（5×6或6×5）

　　（4）做一做：學生操作小棒，第一行擺3根小棒，第二行擺的小棒是第一行的4倍，擺完后，引導學生說理：為什么要擺12根小棒？第二行擺的小棒是第一行的4倍，意思就是第二行要擺幾個3？

　�。�5）游戲與拓展。

　　組織拍手游戲：①教師拍2下，要求學生拍的是老師的5倍。

　�、诮處熍�4下，要求學生拍的是老師的2倍。

　�。�6）

　　結合游戲過程，師生共同：求“一個數的幾倍是多少”就是求什么？（幾個幾是多少。）

　　三、鞏固練習

　　1．基本練習。

　�。�1）課堂活動的第2題，學生讀題后，引導學生思考“○的個數是△的3倍”是什么意思，擺一擺，說一說，你是怎樣擺的？然后在書上畫出來。

　�。�2）課堂活動的第3題。

　　a、操作，第一行擺▲，第二行擺●，要求●的個數是▲的3倍。說一說你是怎樣擺的？

　　b、小組討論，你第二行擺的●的個數和別人一樣嗎？為什么？

　　2．綜合練習。

　�。�1）①8個5相加是多少？

　�、�5的8倍是多少？

　　學生獨立解答后，引導學生比較這兩道題，看看它們之間有什么關系？使學生進一步明確：求一個數的幾倍就是求幾個這個數的和。

　�。�2）猜猜老師手中拿了幾枝鉛筆。

　　①左手拿3枝，右手拿的枝數是左手的5倍。

　�、谟沂帜�2枝，左手拿的枝數是右手的7倍。

　　3．趣味練習。

　　課堂活動的1題。看卡片，說算式。

　　四、課堂。

二年級數學《課堂活動》教案3

　　教學目的：

　　1、知道1分鐘有多長

　　2、知道1小時有多長

　　3、會進行簡單的換算

　　4、會合理安排時間

　　教學過程：一、引入

　　同學門，老師給你們猜一個謎語，是時間

　　在20xx年11月11日的7時30分，我國加入了世界貿易組織，在這句話中，用到了那些時間單位？

　　二、新課

　�。薄⒊鍪剧娒�，關于鐘面你知道了什么？

　�。�、看一看，鐘面上有幾個大格？一個大格有幾個小格？

　�。场�學生觀察并回答

　�。�、教師：分針走1小格是1分鐘，時針走一大格是1時

　�。�、學生撥針討論：1小時是多少分鐘？

　　學生動手操作

　　得出時針走1大格，分針剛好走一圈，是60個小格，就是60分

　　那我們用算式表示就是1時=60分

　　學生填讀書

　�。丁Ⅲw會1分鐘

　　1分鐘我們能做什么呢/

　　活動：學生數數數脈搏

　　擊掌跳繩跑步

　　課后記：

　　第2課時

　　教學內容：教材87頁例3、4和課堂活動

　　教學內容：1、知道1小時有多長

　�。�、知道1秒有多長

　　４、簡單的.換算

　　教學過程：一、復習

　�。薄�時針走1大格是多少？分針走小格呢

　�。病�1小時是多少分？

　　３、1分你能做些什么？

　　二、新課

　�。薄⒔虒W例3

　　1小時是60分，那有多長？

　　我門一節(jié)課有多少分鐘》課間休息多久？有多少分鐘了？那在休息10分鐘就是60分，也就是1時

　　1小時能做些什么》你知道嗎？

　　學生舉例

　　學生看書

　　２、教學例4

　　你的脈搏1分鐘跳多少次？那條一次是多少時間？

　　有比分更小的時間單位嗎？

　　那1秒有多長？

　　學生回答

　　觀察鐘面，認識秒針，秒針走1小格就是1秒

　　那秒針走一圈是多少秒？

　　觀察秒針走一圈后分針走了多少

　　得出1分=69秒

　　三、課堂活動

　　１、10秒你能派多少個球？

　　學生活動

　�。�、完成4題

　　課后記：

二年級數學《課堂活動》教案4

　　教學目的：

　　1．進一步認識統(tǒng)計表

　　2．經歷簡單的統(tǒng)計過程，能用調查、計數、實驗等方法去數據

　　3、能根據統(tǒng)計的結果提出并解答簡單的數學問題，能主動與同學交流自己的想法。

　　4、感受統(tǒng)計在生活中的廣泛應用，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。

　　5、對學生進行愛護環(huán)境的教育，垃圾要分類，垃圾不要亂扔

　　教學重點：經歷簡單的統(tǒng)計過程，能用調查、計數、實驗等方法去數據

　　教學難點：能根據統(tǒng)計的結果提出并解答簡單的數學問題

　　教具準備：視頻展示臺，部分調查表。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景，引入新課

　　1、請同學們猜一猜，我們班上的'同學可能是那些歲數？幾歲的人數最多？幾歲的人數最少？

　　板書：6歲7歲8歲9歲

　　2、揭示課題。同學們猜得是否準呢？要想知道，就要用到我們今天學到的知識

　　二、體驗統(tǒng)計過程

　　1、認識“正”字的方法

　　你們喜歡用什么方法？

　　教師介紹畫“正”的方法

　　2、體驗統(tǒng)計過程

　　⑴每個同學作好記錄。一人到黑板上記錄

　　每個學生報自己年齡，其余學生記錄

　�、朴^察6--9歲的同學各有幾人？你是怎樣計算的？

　�、前堰@些數據填在書上的統(tǒng)計表中

　　⑷你認為全班同學都統(tǒng)計到了嗎？你是怎樣想的？

　　3、分析統(tǒng)計表

　　全班幾歲的人數最多？幾歲的人數最少？猜對了嗎？

　　看到統(tǒng)計表，你還能提出那些數學問題？

　　小組討論，提出數學問題，并解答。

　　三、課堂活動

　　1、教材105頁統(tǒng)計全班同學家庭人數情況

　�、畔牒米约杭矣袔卓谌�

　�、剖占瘮祿�，填記錄單。畫“正”記錄

　　⑶填統(tǒng)計表并分析統(tǒng)計表

　�、忍岢鰯祵W問題

　　2、練習二十二1題

　�、欧中〗M活動

　�、品答�

　　3、：這節(jié)課你學到了什么？還有什么問題？

　　四、課堂。

二年級數學《課堂活動》教案5

　　教學目標：

　　1、在測量活動中，體會建立統(tǒng)一長度單位的重要性和必要性。

　　2、體會dm的含義，建立1dm的實際長度觀念。知道分米與厘米間的

　　進率。

　　3、在經歷不同方式測量物體長度的過程中，用dm作單位掌握測量物體長度的方法，并獲得成功體驗。

　　4、在測量活動中初步感受測量長度與生活的密切聯(lián)系，體會測量長度在日常生活中的重要意義。

　　教學重點：在經歷不同方式測量物體長度的過程中，用dm作單位掌握測量物體長度的方法，并獲得成功體驗。

　　教學難點：體會dm的含義，建立1dm的`實際長度觀念

　　教具、學具：實物展示臺、直尺、圖釘等

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境

　　1、教師談話，引入新課

　　二、學習新課

　　1、看書教材第50頁方框文字，你知道了什么？

　　小組活動。⑴觀察尺子，討論：1分米有多長？分米也可以用字母表示嗎？

　　⑵反饋。

　　⑶教師小結：分米可以用字母dm表示，1分米可以寫成1dm。

　　2、活動：⑴數一數1dm里面有幾個1cm？

　�、�1cm大約有手指那么寬，哪1dm大約是幾個手指那么寬？

　　⑶想一想：哪些物體的長度大約是1dm？

　　3、出示例3圖，仔細觀察，圖上有小朋友在干什么？

　�、旁鯓佑贸咦尤チ孔雷拥拈L和寬呢？

　�、撇僮鳎毫恳涣孔约鹤雷拥拈L和寬。然后小組交流，說一說量的過程和結果。

　�、侨�班交流

　　4、課堂小結

　　三、課堂活動

　　1、在三角尺或直尺上比一比，自己一詐大約有多長？

　�、弄毩⒒顒印�

　�、菩〗M交流。

　�、欠答�

　　2、量一量自己凳子的長和寬，記下量的結果。

　�、弄毩⒒顒�。

　�、菩〗M交流。

　�、欠答�

　　四、課堂小結。

二年級數學《課堂活動》教案6

　　教學目標：

　　1、初步體會乘加、乘減計算與生活的聯(lián)系。

　　2、能靈活運用1--5的乘法口訣口算乘加、乘減式題。

　　3、結合具體情境，理解乘加、乘減計算的算理。

　　4、結合情境，對學生進行愛祖國、愛科學的教育。

　　教學重點：理解乘加、乘減計算的算理。

　　教學難點：能靈活運用1--5的乘法口訣口算乘加、乘減式題。

　　教具、學具：實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等

　　教學過程：

　一、創(chuàng)設情境

　　1、出示主題圖。你們看到了什么？想說什么？

　　2、這些小朋友從小就這么愛科學，你也想參加嗎？

　　二、學習新課

　　1、學習例3

　�、徘�！小紅也參加氣象小組了�，F(xiàn)在共有幾個小朋友在搞小實驗？誰能列算式？為什么？

　�、偻�桌互相說。②板示5×4＝20

　　⑵小紅有事走了，科技小組現(xiàn)在共有多少人？還有4個5人嗎？哪該怎么算呢？

　　學生獨立嘗試寫出算式。

　�、墙M織全班交流。教師板書：5＋5＋5＋4＝19

　　5×3＋4＝19......比3個5多4

　　5×4－1＝19......比4個5少1

　　4×4＋3＝19......比4個4多3

　�、冉沂菊n題：乘加、乘減計算

　�、煽磿�，看一看你的.算法和書中的哪一種方法一樣？其它算法你知道嗎？

　�、市〗Y：對于乘加、乘減計算，只要小朋友們肯動腦，就能想出不同的計算方法來。

　　三、課堂活動

　　1、擺一擺，說一說。

　　教材第27頁1題。比一比誰擺的圖形多，用最喜歡的方法寫出算式。

　�、弄毩⒉僮�。⑵小組合作⑶反饋

　　板書3×3＋2＝115×4＋3＝23

　　3×4－1＝115×5－2＝23

　　2、猜數游戲。

　�、判〗M活動交流。

　　⑵匯報結果。

　　⑶仔細觀察結果，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　教師：結果是比幾個4多1的數。

　　3、練習六第2題，解決問題。

　　⑴獨立看圖。有多少臺電腦？你是怎樣想的？

　　4、練習六第3題，連線。

　�、弄毩⑼瓿伞＂品答�。

　　四、堂作業(yè)。練習六第1題，計算。

　　五、課堂小結。這節(jié)課你知道了什么？還有什么問題嗎？

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