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幼兒園中班健康活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-10-12 17:28:49 活動(dòng)教案 我要投稿

幼兒園中班健康活動(dòng)教案必備[15篇]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園中班健康活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案必備[15篇]

幼兒園中班健康活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解水與人們生活的關(guān)系。

  2、嘗試想出節(jié)約用水的方法。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件

  配套課件:

  中班健康課件《節(jié)約用水》PPT課件

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入部分

  教師出示停水送水的照片,引導(dǎo)幼兒說一說:這里發(fā)生了什么事情?這些人在干什么?

  中班健康教案《節(jié)約用水》含PPT課件

  3、教師引導(dǎo)幼兒說一說,平時(shí)家里有沒有出現(xiàn)停水的情況。

  4、教師組織討論:平時(shí)家里停水時(shí),爸爸媽媽都是怎樣處理的?

  5、教師提示幼兒思考:如果幼兒園或家里停水了,我們可以怎么辦?

  (三)結(jié)束部分

  看圖片,教師組織幼兒分組討論節(jié)約用水的方法。

  活動(dòng)延伸:

  1、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意節(jié)約用水。

  2、可嘗試引導(dǎo)幼兒制作提示卡,張貼在用水處,提醒大家節(jié)約用水。

  反思與推進(jìn):

  班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少,在活動(dòng)中我通過讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的.味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營(yíng)養(yǎng),但是他們對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)幼兒來說確實(shí)難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個(gè)比較抽象的概念。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案2

  一、活動(dòng)名稱:

  夾物跳。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用;

  2、體會(huì)游戲的快樂。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  飲料瓶、泡沫板、布球若干。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)開始部分:

  英語游戲“Paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。

 。ǘ┗静糠郑

  1、孩子們,天氣這么好,咱們?nèi)ヒ安秃貌缓?野餐要?zhǔn)備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)

  啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳,教師巡回指導(dǎo),然后回到草地上,品嘗美味。

  2、玩游戲:

  野餐結(jié)束了,可是食物還剩下很多,我們不能浪費(fèi)了,所以我們一起把東西送回家。

  分組比賽,視游戲情況而定,可適當(dāng)添加障礙。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  我們一起把食物送到倉(cāng)庫去。

  鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

  2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí),積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

  3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

  4、體驗(yàn)游戲的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。

  【活動(dòng)過程】

  1、引出話題:

  教師可以用班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。

  “這些天,某某小朋友為什麼沒來呀?”

  幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。

  “你得過感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺?”

  教師小結(jié):感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

  2、了解感冒的傳播途徑:

  教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

  “人們一般是由于什么患上感冒的.?”“除了著涼以外,感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?”

  教師歸納:不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

  3、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí):

  教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

  “我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?”。

  教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。

  不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不能對(duì)著他人打噴嚏,因?yàn)檫@是不禮貌的行為。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.會(huì)制訂簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。

  2.能用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,并說出它們代表的意思。

  3.喜歡參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):會(huì)制訂簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。

  難點(diǎn):能用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,并說出它們代表的意思

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.“教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表"1 張;“幼兒運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”幼兒每人 1 張。

  2.自制課件(教師抓拍幼兒進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)的照片)。

  活動(dòng)過程:

  1.結(jié)合課件組織談話活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  提問:你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?做這些運(yùn)動(dòng)有什么好處?

  小結(jié):小朋友的運(yùn)動(dòng)真是豐富多彩。多做運(yùn)動(dòng),能使小朋友長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得結(jié)實(shí);能提高身體抵抗疾病的能力,讓小朋友少生;運(yùn)動(dòng)還能讓我們感到快樂。

  2.出示教師“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”引導(dǎo)幼兒觀察討論,了解運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表中不同符號(hào)的含義。

  (1)出示“教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

  提問:計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容?你是怎么知道的?這是老師幾天的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃?

  (2)有重點(diǎn)地介紹運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中每種符號(hào)代表的含義。

  小結(jié):制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃要考慮周到,運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中要有運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、喜歡做的運(yùn)動(dòng)、用什么器械、運(yùn)動(dòng)的個(gè)數(shù)等內(nèi)容。

  3.幼兒制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,教師指導(dǎo)。

  (1)請(qǐng)幼兒說說自己想制訂怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

  (2)幼兒制訂計(jì)劃,教師重點(diǎn)觀察:幼兒安排的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是否合適,時(shí)間等方面是否有遺漏,及時(shí)給予幼兒提示或幫助。

  (3)引導(dǎo)幼兒展示交流各自的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,互相提出補(bǔ)充意見。

  4.組織幼兒討論運(yùn)動(dòng)中要注意的安全事項(xiàng)。

  (1)提問:在運(yùn)動(dòng)中要應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

  小結(jié):我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)前要做好熱身活動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過程中要注意安全,保護(hù)好自己,讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來吧。

 。2)教師和幼兒在音樂中運(yùn)動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)延伸

  運(yùn)動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒和同伴分享運(yùn)動(dòng)時(shí)的'快樂心情。

  本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、分享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、討論運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂動(dòng)起來等環(huán)節(jié),由淺入深,讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、注意事項(xiàng)等;通過教師啟發(fā)性的提問,很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn),較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。

  1.親身體驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)入手;顒(dòng)前,教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲,豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對(duì)身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂,為活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也激發(fā)了幼兒愛運(yùn)動(dòng)的情感。

  2.提問開放,大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中,教師都采用了開放性的提問,給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會(huì)。教師在出示“教師計(jì)劃表”后,通過開放性的提問:“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過自主觀察,發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方,注重了幼兒的主動(dòng)性和探究性;顒(dòng)最后分享環(huán)節(jié),教師提問“你能看懂他的計(jì)劃表嗎?”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的?”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問,引導(dǎo)幼兒互相分享評(píng)價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對(duì)計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性。

  活動(dòng)中也有不足,個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時(shí)語言不夠簡(jiǎn)練;評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺,過多注重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的完整性,

  教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉(cāng)促,沒有給幼兒及時(shí)提升經(jīng)驗(yàn)。

  課后反思:本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、分享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、討論運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂動(dòng)起來等環(huán)節(jié),由淺入深,讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、注意事項(xiàng)等;通過教師啟發(fā)性的提問,很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn),較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。1.親身體驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)入手;顒(dòng)前,教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲,豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對(duì)身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂,為活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也激發(fā)了幼兒愛運(yùn)動(dòng)的情感。2.提問開放,大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中,教師都采用了開放性的提問,給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會(huì)。教師在出示“教師計(jì)劃表”后,通過開放性的提問:“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過自主觀察,發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方,注重了幼兒的主動(dòng)性和探究性。活動(dòng)最后分享環(huán)節(jié),教師提問“你能看懂他的計(jì)劃表嗎?”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的?”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問,引導(dǎo)幼兒互相分享評(píng)價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對(duì)計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性;顒(dòng)中也有不足,個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時(shí)語言不夠簡(jiǎn)練;評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺,過多注重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的完整性,教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉(cāng)促,沒有給幼兒及時(shí)提升經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。

  2、知道開心的笑有助于身體健康。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

  5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂:《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情

  2、一個(gè)小朋友的面部輪廓圖,貼有五官

  3、幼兒用書、練習(xí)冊(cè)

  活動(dòng)過程:

  一、教師放《粗心的小畫家》音樂,以談話的形式引出活動(dòng)的主題

  1、教師:丁丁是個(gè)粗心的小畫家,他每次畫畫的時(shí)候總是很粗心。瞧,老師這兒還有丁丁的一幅畫,讓我們看看他的畫上都少了什么?

  2、幼兒觀察后回答問題,并與教師一起一邊往畫上貼五官,一邊說說他們的作用。

  二、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的.游戲,引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會(huì)有助于身體健康

  1、玩變臉

  一個(gè)人做表情,大家猜。玩法(開始時(shí)大家一起念兒歌,嘴角彎彎,眼睛彎彎,猜猜我的心情怎么樣?小嘴嘟嘟,眉毛皺皺,猜猜我的心情好不好?當(dāng)兒歌念完后,一個(gè)人做表情,大家猜,一個(gè)人說表情,大家做。玩法(游戲開始相同,只是在念完兒歌后,一個(gè)人說表情,大家做。

  2、讓幼兒看幼兒用書,仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情,并進(jìn)行討論

  老師今天請(qǐng)來了很多很多好朋友,我們看看他們的心情怎么樣?

  看后討論:

  老師小結(jié):笑臉代表開心快樂,這樣的表情是最漂亮的,我們大家都喜歡,開心地笑還會(huì)有利于我們的身體健康,所以我們對(duì)待好朋友都應(yīng)該笑哦!

  三、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情(笑、生氣、害羞、發(fā)怒。)

  1、教師拿著貼好的笑的表情教具,五官貼完了,大家看,小朋友是什么表情呀。ㄐα耍

  2、老師會(huì)變魔術(shù),在他的臉上動(dòng)一動(dòng)?此F(xiàn)在怎么了(生氣了)

  3、看一看這個(gè)小朋友又是什么表情,害羞

  4、小朋友的這個(gè)表情又是什么?(發(fā)怒)

  四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲,引發(fā)幼兒快樂的情感

  我們一起來聽歌曲做游戲,當(dāng)歌曲開始時(shí),你要去一個(gè)好朋友,在找到好朋友后要對(duì)好朋友做一個(gè)特別的表情,讓朋友感到快樂。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)我分為四個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)是:觀察圖片,引導(dǎo)幼兒識(shí)別表情。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我首先利用一個(gè)沒有五官的小女孩,通過添加五官、改變五官的形狀,引導(dǎo)幼兒知道不同的表情代表不同的心情,但作為中班上學(xué)期的幼兒,他們不知道用“傷心”來形容不開心的情緒。第二個(gè)環(huán)節(jié)是:游戲—看表情猜心情,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,首先教師示范了一種表情讓幼兒猜,再請(qǐng)個(gè)別幼兒做表情讓其他幼兒猜,孩子們基本能猜出來,但是環(huán)節(jié)太過單調(diào),還可以讓幼兒根據(jù)心情來做表情,豐富孩子的知識(shí)面。第三個(gè)環(huán)節(jié)是看圖片說心情,再這個(gè)環(huán)節(jié)里,我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情,說一說圖片中小朋友的心情怎么樣,你為什么覺得他是這個(gè)心情,但是小班孩子的思維比較單一,他們不能說出為什么覺得他是這種心情,而是會(huì)說我覺得為什么他會(huì)開心(傷心),不過總體來說孩子們的積極性比較高。第四個(gè)環(huán)節(jié)找朋友。這個(gè)環(huán)節(jié)小朋友們邊聽音樂邊找朋友,在找到朋友時(shí),對(duì)著朋友做一個(gè)表情,讓你的朋友覺得快樂,孩子們的積極性非常的高。

  整個(gè)活動(dòng)下來,不足的地方還有很多,需要在以后的各個(gè)活動(dòng)中深入。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱。

  2.幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。

  3.簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.手的圖片。

  2.五個(gè)指偶。

  3.操作材料:

  繪畫活動(dòng)過程:

  一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料,請(qǐng)幼兒操作,讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:"你是用什么來做這些事的?"

  二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會(huì)到自己的.小手很能干。

  提問:

  1.剛才你做了什么? 是用什么做的?

  2.除了剛才做的事以外,你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié): 小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會(huì)這么能干呢,手上有些什么呢? 請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

  三、觀察認(rèn)識(shí)手

  1.幼兒觀察手提問: 你的手上有什么? (手指)

  2.認(rèn)識(shí)手指名稱。

  (1)介紹手指名稱。

  出示圖片,分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友,也表揚(yáng)表揚(yáng)自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請(qǐng)幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

  (2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。(戴指偶游戲,教師和幼兒互動(dòng) )請(qǐng)一個(gè)小朋友上來,教師將五個(gè)指偶戴在其手上,然后教師說出手指名稱,讓小朋友對(duì)應(yīng)指偶拿下來。熟練之后,多找?guī)讉(gè)小朋友來互動(dòng),也可以讓底下的小朋友說出名稱,臺(tái)上的小朋友給出相應(yīng)的答案。

  3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。

  (1)手指長(zhǎng)在哪里? (手掌)(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。

  四、幼兒討論: 如果沒有手會(huì)怎樣? 怎樣保護(hù)手?

  討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,老師小結(jié): 勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護(hù)膚品等。

  五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動(dòng)手,勤動(dòng)手。

  1. 怎樣使自己的小手更能干?

  2. 如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會(huì)不會(huì)很能干?

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒回家做自己可以做的事情,不要什么事情都去麻煩爸爸媽媽。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步懂得人的身體需要水分,知道白開水是最好的飲料。

  2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  ppt、一桶溫開水,每人一只水杯。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、師:小朋友我們剛鍛煉過,現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?

  2、師:請(qǐng)你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的.?嘗嘗水是什么味道的?

  二、欣賞ppt。

  1、師:請(qǐng)你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水?

 。ǹ诳蕰r(shí)、鍛煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))2、喝水有益健康。

 。1)師:我們不感覺渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒懂得,不管在什么時(shí)候,人們都需要補(bǔ)充水分,它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。)(2)師:小朋友,老師這里準(zhǔn)備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

 。ǔ鍪靖鞣N飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡(jiǎn)單說明只有白開水才是最好的飲料。)

  【活動(dòng)延伸】

  教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí),知道牙齒健康的重要性。

  2、培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電腦、教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)

  2、了解本班幼兒得齲齒的`情況

  活動(dòng)過程:

  1、觀察牙齒,引出課題。

  請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己的牙齒,有什么發(fā)現(xiàn)?

  “變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事?—齲齒齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

  2、了解齲齒形成的原因。

 。1)帶著問題看光盤。

  提問:齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

  “是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?

 。2)帶著問題重點(diǎn)看光盤邊了解引起齲齒的原因。

 。3)了解齲齒的危害。

  得了齲齒有什么不舒服的地方?怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢?

  3、幼兒利用各種方式學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。

  A、小朋友討論防止齲齒的辦法

  B、觀察圖片學(xué)習(xí)。

  C、請(qǐng)教保健醫(yī)生。

  老師總結(jié):不想得齲齒,一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,堅(jiān)持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;牙齒定期去檢查。這樣你一定會(huì)有一口健康美麗的牙齒。

  4、老師表演快板詩。

  《預(yù)防齲齒》:

  預(yù)防齲齒牙齒健康人人夸,健康的牙齒人人需要,小朋友要記牢,不想得齲齒一定要做到:

  牙齒早晚正確刷,飯后漱口要干凈,健康飲食少吃糖;牙齒定期去檢查;只要堅(jiān)持能做到,牙齒肯定會(huì)健康。

  牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身體倍棒!

幼兒園中班健康活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解“生氣”對(duì)人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

  2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來。

  4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片,PPT;

  2、木偶;

  3、關(guān)于各種消氣方法的卡片

  活動(dòng)流程及主要提問設(shè)計(jì):

  一、觀察表情標(biāo):

  意圖:導(dǎo)入主題,了解生氣是一種不良情緒。

  1、小兔怎么了?你是從哪里看出來的?

  2、生氣會(huì)讓人怎么樣?

  3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn))

  4、看一看、聽一聽,小兔到底怎么了?

  二、故事討論

  意圖:梳理經(jīng)驗(yàn),積累消除生氣情緒的方法。

  1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么?這樣做有用嗎?

  2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動(dòng))

  3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導(dǎo))

  小結(jié):深呼吸能使人冷靜、放松;向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會(huì)很快忘記不高興的事……小兔用了這些好辦法,心里的氣全消了。

  三、游戲分享

  意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。

  跟著音樂玩游戲:如果生氣你會(huì)怎么做——

  小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。

  希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

  活動(dòng)反思:

  讓孩子們知道:在我們每個(gè)人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對(duì),解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。

  2、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系,能說出2和3的相鄰數(shù)。

  3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、胸貼卡片15個(gè)。

  2、小紅花若干。

  3、動(dòng)物磁性卡片若干,數(shù)字磁性卡片若干,磁性黑板。

  4、數(shù)字娃娃2的頭飾5個(gè)。

  5、歌曲《春天在哪里》,《找朋友》磁帶

  活動(dòng)重點(diǎn):說出2和3的相鄰數(shù)

  活動(dòng)難點(diǎn):理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系

  活動(dòng)過程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):播放《春天在哪里》歌曲,老師帶領(lǐng)幼兒拍手走兩圈,坐在座位上。

  二、認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友

  師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  春天,天氣變暖和了,小動(dòng)物們都出來了,要和好朋友做排排隊(duì)的游戲,你們看誰來了?

  出示動(dòng)物卡片:

  小猴

  小狗、小狗

  小貓、小貓、小貓

  公雞、公雞、公雞、公雞

  師:有幾只小猴?幾只小狗?幾只小貓?幾只大公雞?

  生回答。

  師小結(jié):1只小猴跑得快,2只小狗汪汪叫,3只小喵喵喵,4只公雞喔喔叫。

  小朋友,你知道“1只小猴用數(shù)字幾表示”嗎?

  “2只小狗用數(shù)字幾表示?”

  “3只小花貓用數(shù)字幾表示?”

  “4只公雞用數(shù)字幾表示?”

  讓4名幼兒先說,再把數(shù)字卡貼在動(dòng)物前,并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

  三、找找2的好朋友

  1、師:汪汪叫的小狗今天要找到它的兩個(gè)好朋友做游戲,一個(gè)是比它少1的小朋友,一個(gè)是比它多1的大朋友。小朋友,看誰的眼睛亮,能幫小狗找到它的好朋友。

  2、小狗的小朋友是什么小動(dòng)物?小狗的大朋友是什么小動(dòng)物?小狗有幾只?師貼上⑵。

  小猴有幾只?師貼上⑴。

  小花貓有幾只?師貼上⑶。

  小狗的好朋友是小猴和小花貓,那2的好朋友是⑴和⑶。

  2、看動(dòng)物卡片,理解多1和少1的'數(shù)量關(guān)系。

  2只小狗和1只小猴誰多誰少?2只小狗比1只小猴多幾只?那2比1呢?

  1只小猴比2只小狗少幾只?那1比2少幾?

  3只小貓和2只小狗誰多誰少?3只小貓比2只小狗多幾只?那3比2多幾?

  2只小狗比3只小貓少幾只?那2比3呢?

  請(qǐng)幼兒分別回答,獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

  3、游戲《數(shù)字娃娃來跳舞》

  請(qǐng)小朋友看看胸前的數(shù)字娃娃,告訴老師你的數(shù)字娃娃是幾。

  請(qǐng)數(shù)字娃娃2來跳舞,其他小朋友跟著老師邊說兒歌,邊拍手兒歌說完,數(shù)字娃娃要和它的好朋友到中間,站成一排。

  師組織2名幼兒挾腰跑跳步找好朋友,再找3名跳舞。

  兒歌:一二三四五六七,七六五四三二一,我的朋友在哪里,我的朋友就是你。

  四、找找3的好朋友

  1、汪汪叫的小狗找到了它的好朋友,喵喵叫的小花貓也要找到它的兩個(gè)好朋友做游戲。誰愿意幫小花貓找到好朋友?

  小花貓的小朋友是什么小動(dòng)物?小花貓的大朋友是什么小動(dòng)物?

  小花貓有幾只?師貼上⑶。

  小狗有幾只?師貼上⑵。

  大公雞有幾只?師貼上⑷。

  小花貓的好朋友是小狗和大公雞,那3的好朋友就是⑵和⑷。

  2、看動(dòng)物卡片,理解多1少1的數(shù)量關(guān)系。

 、3只小花貓和2只小狗,誰多誰少?

  3只小花貓比2只小狗多幾只?那3比2多幾?

  2只小狗比3只小花貓少幾只?那2比3少幾?

  ⑵4只大公雞和3只小花貓,誰多誰少?

  4只大公雞比3只小花貓多幾只?4比3多幾?

  3只小花貓比4只大公雞少幾只?3比4少幾?

  請(qǐng)幼兒回答,獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

  3、延伸交流

  數(shù)字娃娃2和3都找到了好朋友,數(shù)字4的好朋友是幾和幾?5呢?6呢?7呢?8呢?9呢?

  4、游戲“找朋友”

  下面咱們玩找朋友的游戲,請(qǐng)小朋友把椅子放在后面排成一隊(duì),到老師這兒手拉手圍成一個(gè)圓。

  數(shù)字娃娃是3的小朋友,去找你們的好朋友吧。

  師放《找朋友》歌曲,幼兒活動(dòng)。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  小動(dòng)物們找到了好朋友,數(shù)字娃娃找到了好朋友,小朋友們玩得高興,咱們一塊到外面做游戲吧?

幼兒園中班健康活動(dòng)教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師都很重視孩子智力培養(yǎng),對(duì)于孩子在情緒情感方面關(guān)注的不夠。在日常生活中,我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動(dòng)中有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,不能用正確的方法表達(dá)內(nèi)心的情感。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。中班幼兒能經(jīng)常保持愉快的情緒,不高興時(shí)能較快緩解。愿意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂或求得安慰。因此,我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)名稱:

  臉上的表情

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  健康領(lǐng)域

  年齡段

  4~5歲

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)生活中的幾種表情。

  2、分享令自己開心、生氣、害怕、難過的事情。

  3、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、表情王國(guó)、游戲道具

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒能認(rèn)識(shí)開心、生氣、害怕、難過四種表情。

  難點(diǎn):幼兒能分享自己在生活中的事情。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  小朋友們,今天老師想和你們一起去參觀王國(guó),我們出發(fā)吧!

  二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)開心、生氣、害怕、難過四種表情。

  1、我們來到開心王國(guó),這里的人們都是什么表情?請(qǐng)小朋友們表演一下自己開心的時(shí)候是什么樣子的`。

  2、我們又來到了生氣王國(guó),這里的人們是什么表情呢?你們生氣的時(shí)候是什么樣的。

  3、我們又來到了害怕王國(guó),這里的人們又是什么表情呢?請(qǐng)小朋友們表演一下自己害怕時(shí)候的樣子。

  4、我們又來到了難過王國(guó),這里的人們表情又是什么樣的?請(qǐng)你們來表演一下自己難過時(shí)候的樣子。

  三、請(qǐng)幼兒分享生活中另自己開心、生氣、害怕、難過的事情。

  剛才我們?nèi)チ怂膫(gè)王國(guó),每個(gè)王國(guó)里面的人表情都不一樣,他們分別是:開心、生氣、害怕、難過。

  1、咦,我們一起來看看,這位小朋友什么表情?他為什么開心呢?如果這個(gè)小朋友是你,你會(huì)因?yàn)槭裁词虑殚_心呢?請(qǐng)小朋友來分享一下。

  那我們一起看看這個(gè)小朋友為什么開心?原來是他過生日了!

  2、這個(gè)小女孩怎么了?她為什么生氣?如果是你,你會(huì)因?yàn)槭裁词虑樯鷼饽?(幼兒分享)那我們一起看看她為什么生氣?原來是玩具被搶走了?/p>

  3、他怎么了?為什么害怕?你們有哪些讓自己害怕的事情呢?(幼兒分享)我們一起看看他為什么害怕?原來是看見了一只大狼狗!

  4、他又是怎么了?為什么難過?你們有哪些讓自己難過的事情呢?(幼兒分享)我們一起看看他為什么難過?原來是小朋友們不和他玩!

  5、我們一起認(rèn)識(shí)了四種表情,也和大家一起分享了自己生活中所遇到的一些事情,大家都表現(xiàn)的特別好。接下來,我們一起來玩一個(gè)游戲。

  四、游戲環(huán)節(jié)

  游戲名稱:《我會(huì)變變臉》

  游戲規(guī)則:1、聽音樂,判斷是哪一個(gè)王國(guó)。

  2、進(jìn)入王國(guó),與王國(guó)里的人做同樣的表情。

  五、總結(jié)

  今天我們一起認(rèn)識(shí)了生活中的四種表情,并一起分享了自己生活中開心、生氣、害怕、難過的事情。

  六、延伸

  小朋友們回家和爸爸媽媽一起說說如果遇到一些事情,我們應(yīng)該怎樣表達(dá)自己的心情,什么樣的做法是正確的?

  中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《馬路上的數(shù)字》視頻+配套課件PPT+音樂+教案大班體育游戲《好玩的墊子》公開課視頻+教案+反思+課件+音樂

幼兒園中班健康活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。

  2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

  3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

  2、歌曲《健康歌》

  3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴

  4、"今天你喝水沒有"的記錄表

  活動(dòng)過程

  一、感知討論,了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

  (1)通過回憶激活已有體驗(yàn),感受口渴后喝水帶來的舒適。

 。2)通過課前收集和討論知道水好處,激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

  二、知道白開水對(duì)身體最好。

 。1)教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。

  (2)講述完故事后教師提出問題。

  三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

 。1)讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

  (2)教師情景表演。

 。3)加深要主動(dòng)喝水的欲望。

  反饋

  我愛喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課,在本次的`集體生活當(dāng)中,我先讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對(duì)這種單純性的談話活動(dòng),本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對(duì)策,避免這種情況發(fā)生。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

  2.能在游戲中總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)更準(zhǔn)的方法。

  3.樂于參加投擲活動(dòng),體驗(yàn)親子游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  報(bào)紙球若干、空筐或是空箱子一個(gè)、起點(diǎn)線(繩子或生活中的東西替代)

  活動(dòng)過程

  一、熱身活動(dòng)

  1.播放課件中的幼兒熱身視頻,親子一起熱身

  ——小朋友們你們好,這段時(shí)間我們一直待在家里,除了勤洗手、多通風(fēng)以外,我們也要多鍛煉身體,增強(qiáng)我們的體質(zhì)。

  ——今天老師來教大家在家里也能玩的投擲游戲。

  ——在玩游戲之前,我們一起活動(dòng)一下身體吧(重點(diǎn)是手腕和腳腕)。

  二、學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲

  ——身體活動(dòng)好了,就輪到報(bào)紙球登場(chǎng)啦。

  ——不過在玩游戲前,先來跟老師一起學(xué)一學(xué)投擲的方法吧。

  ——身體面向投擲目標(biāo),雙腳前后打開,重心放在后腳上。

  ——接著,上半身稍微向后仰,兩個(gè)手臂抬起到肩膀的高度,其中一只手握住報(bào)紙球,眼睛看向目標(biāo)。

  ——最后,蹬后腿,揮手臂,手腕用力將報(bào)紙球投出

  三、進(jìn)行游戲(三種不同難度,根據(jù)孩子自身情況決定)

  ——老師準(zhǔn)備了三個(gè)好玩的游戲,我們一起來看看吧。

  1.看誰投的遠(yuǎn)(難度一星)

  ——小朋友們你們站在起點(diǎn)處向遠(yuǎn)處投擲,看看你最遠(yuǎn)能投到哪里?如果爸爸媽媽有空的話,我們也可以和爸爸媽媽比一比,看看誰投的最遠(yuǎn)(比較開闊的房間,親子站在線上向前方投擲)

  ——請(qǐng)你們觀察觀察爸爸媽媽是怎么投的遠(yuǎn)的?(是向高處遠(yuǎn)處投,不是向地上近處投;是用全身協(xié)調(diào)投擲,不是用手臂扔)

  2.比誰投的準(zhǔn)(難度二星)

  ——接下來我們看看誰投的準(zhǔn),小朋友們還是站在起點(diǎn)處,把報(bào)紙球向遠(yuǎn)處的空箱子里投擲,看看你能不能投進(jìn)去?我們也可以再和爸爸媽媽比一比,看看誰投的`準(zhǔn)(在離線4米左右的位置放空筐或是空箱子一個(gè)作為目標(biāo),親子站在線上向目標(biāo)投擲)

  ——請(qǐng)你們觀察觀察爸爸媽媽是怎么投的準(zhǔn)的?(手眼一致、控制力度)

  3.躲避投擲賽(難度三星)

  ——最后一個(gè)也是最好玩的游戲,這個(gè)需要爸爸媽媽和我們一起玩,小朋友們站在起點(diǎn)處把報(bào)紙球投向站在另一邊的爸爸媽媽,爸爸媽媽可以進(jìn)行躲避,看看你能不能打中他們(請(qǐng)一位家長(zhǎng)站在3到4米處,孩子在線上投擲,爸爸媽媽可以原地基本不動(dòng)的情況下運(yùn)用低頭、側(cè)身等躲避)

  ——游戲結(jié)束后,我們也可以交換角色,由小朋友躲避,爸爸媽媽來投擲。

  四、結(jié)束整理

  ——我們玩得很開心,可是房間有點(diǎn)亂了,讓我們和爸爸媽媽一起收拾房間吧,下次我們?cè)偻孢@個(gè)游戲。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.收集資料,了解人們是怎樣過冬的。

 。玻劝l(fā)自我保護(hù)意識(shí)和勇敢抗寒的`。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.師生共同收集人們?cè)诙炖锏纳、活?dòng)使用的物品、照片、圖片等,布置在教室周圍。

 。玻畳靾D:人們?cè)诙炖铩?/p>

  活動(dòng)過程:

 。保變鹤杂捎^看、議論圖片、照片、實(shí)物等。

 。玻膭(lì)幼兒大膽介紹方法和資料內(nèi)容。

 。常龑(dǎo)幼兒討論:人們是怎樣過冬的?人們?cè)诙炖锍J褂媚男┪锲?開展哪些活動(dòng)?

 。ǎ保 身體保暖御寒:棉衣、大衣、帽子、圍巾、口罩、手套等。

 。ǎ玻 利用取暖工具:煤炭、火爐、電爐、空調(diào)機(jī)、取暖器、手爐。

 。ǎ常 增加戶外體育鍛煉:冬泳、冬季長(zhǎng)跑、跳繩、拍球、踢拉線紙毽子等。

 。ǎ矗 開展玩冰、玩雪活動(dòng):冰雕、堆雪人、滑雪等。

 。矗畯(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。不怕寒冷,上幼兒園不遲到;不要老呆在室內(nèi),不長(zhǎng)時(shí)間開空調(diào),保持空氣流通;擦油保護(hù)手臉皮膚不被凍傷等。

 。担逃變簩W(xué)習(xí)兒歌《手臉要呵護(hù)》

幼兒園中班健康活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

  2.能正確地上下樓梯,不在走廊內(nèi)大聲喧嘩,打鬧。

  3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹立自我保護(hù)意識(shí)。

  4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

  2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、經(jīng)驗(yàn)講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

  1.誰在走廊或樓梯上摔到過?

  2.為什么會(huì)摔到?

  3.結(jié)合圖片讓幼兒講述:這幾個(gè)小朋友在干什么?會(huì)發(fā)生什么情況?

  4.小結(jié):走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所,又比較狹窄,來往的人特別多,如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳,會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn),或者和別人撞在一起,或者撞倒、摔傷,嚴(yán)重的還需要住院。

  二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。

  1.討論:在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做?

  2.小結(jié):在走廊上不能大聲喧嘩,打鬧、你追我趕,上下樓梯要靠右邊走,眼睛看著臺(tái)階,不在樓梯上跑跳,不滑欄桿。

  三、游戲"走迷宮"--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。

  出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片,引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的,哪些行為是錯(cuò)誤的。

  教學(xué)反思:

  幼兒的.興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

  小百科:走廊:走廊的意思是有頂?shù)倪^道,建筑物的水平交通空間,也比喻連接兩個(gè)較大地區(qū)的狹長(zhǎng)地帶。在中國(guó)比較出名的有位于甘肅的河西走廊,位于遼寧的遼西走廊。

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