(推薦)幼兒園音樂活動教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園音樂活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園音樂活動教案1
目標:
1、感受樂曲中4拍子的樂句。
2、跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動作。
3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
準備:
呼啦圈、鼓
過程:
1、感受樂曲中的4拍子節(jié)奏。
——事先在地上放置呼啦圈,排成3排,每排4個。
——教師先示范玩法:從第一排開始,邊在每個呼啦圈里原地走4步,邊念口令:"1234 2234 3234 4234";再轉(zhuǎn)到第二排繼續(xù)邊走邊念口令,一直走完第三排為止。
——請幼兒輪流嘗試走呼啦圈,教師從旁念口令并在換下一個呼啦圈時敲一下鼓進行提示:當?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌呸D(zhuǎn)至第二排時,請第二位幼兒接著走第一排;當?shù)谝晃挥變鹤咄甑诙呸D(zhuǎn)至第三排,第二位幼兒走第一排轉(zhuǎn)至第二排時,請第三位幼兒接著走第一排,依次類推。
——播放歌曲,請幼兒輪流隨著歌曲節(jié)奏走呼啦圈,教師仍從旁敲鼓提示。
2、學唱歌曲〈潑水歌〉。
——教師范唱,請幼兒說說歌里唱了什么。
——幼兒說出,教師唱出完整的一個樂句。
——幼兒跟唱,掌握歌詞及曲調(diào)。
——鼓勵幼兒配合歌曲,表演歌詞中的情節(jié)。
3、請幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。
反思:
在活動中,教學手段和策略緊緊圍繞目標進行,從討論角色分配——分角色演唱——分角色表演(自愿選擇、交換角色)——創(chuàng)編動作——分角色游戲——體驗創(chuàng)編的'動作,讓幼兒既接受挑戰(zhàn),又體驗樂趣。通過游戲情境使幼兒的情緒逐漸達到xx,體現(xiàn)層層遞進的教學策略。
該活動讓我從孩子們爽朗的笑聲、積極的參與、豐富的表情,感受到集體智慧的無窮力量和教學設計的成功。
而我作為一位組織者,還有好多方面需要學習和改進,比如:如何應對孩子的突發(fā)提問?怎樣有效評價孩子的回答?如何讓孩子更易吸收我傳授的知識和經(jīng)驗。正如馮曉霞教授說的:“教師職業(yè)的內(nèi)在魅力在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對話、生命的呼喚”。
幼兒園音樂活動教案2
【活動目標】
1、通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》,從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
2、學習模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。
3、鼓勵幼兒積極地參與活動,能大膽地表現(xiàn)自己。
【教學重點】
通過聽、唱、說、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》,從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
【教學難點】
能掌握歌曲中的襯詞(gegegege da gegegege da)要求不多唱不少唱。
【活動準備】
flash動畫、圖譜、節(jié)奏卡、場景布置、雞蛋若干、草窩每人一個。
【活動過程】
一、導入活動,激發(fā)興趣。
師:今天天氣真好,我?guī)銈兊叫‰u家里去做客好嗎?看,誰的家到了?你們知道雞爸爸是怎樣叫的呢?雞媽媽又是怎樣叫呢?
二、欣賞歌曲《下蛋啰》
1、教師演唱歌曲,并用flash演示母雞下蛋的情景。
2、師:母雞是怎么下蛋的?母雞坐在哪里下蛋?為什么要坐在草窩里下蛋?下蛋時為什么它臉要漲得通紅?(用勁)雞媽媽還可以做什么動作把雞蛋生下來?(再聽一遍歌曲)。
三、學習歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏
1、你們覺得歌里哪一句最好聽最有趣?(完整聽flash的.節(jié)奏)。
2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。(分兩部分進行練習,強調(diào)不多唱也不少唱)。
3、演示flash節(jié)奏圖譜,幼兒模仿節(jié)奏說唱。(引導幼兒用肢體模仿母雞開心的動作與表情)
師:出示草窩、交代規(guī)則:唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少,就會獎勵一個草窩學做母雞下蛋了。
四、游戲:分角色對唱。
現(xiàn)在我們都有草窩了,請所有的小母雞一塊來下蛋吧,你們可以用自己喜歡的動作來表演。我做大母雞來(唱詞),你們唱(母雞叫聲),比一比,哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了,我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。
幼兒園音樂活動教案3
活動目標:
1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
2、能根據(jù)樂曲的結構、情緒、形象,創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。
3、學習根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。
活動準備:
1、音樂磁帶、錄音機。
2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解“挑水”、“抬水”等動作。
3、活動前看過幼兒用書,了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
活動過程:
1、教師引導幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。
(1)師幼共同回憶故事,并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。
(2)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
。3)教師選出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學習。
2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片,結合音樂結構和形象進行動作創(chuàng)編并表演。
。1)欣賞A段音樂,感受樂曲結構。
、僖龑в變簞(chuàng)編并表演A1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
②引導幼兒創(chuàng)編并表演A2段,兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。
、垡龑в變簞(chuàng)編并表演A3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。
、苡變郝燗段音樂,完整地表演“三個和尚挑水、抬水、沒水喝”(A1、A2、A3)等動作。
。2)教師引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。
。3)教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現(xiàn)小和尚團結協(xié)作共同取水的情節(jié),幼兒三人一組,用組合動作進行表現(xiàn)(A’段音樂)。
3、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演
。1)幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。
。2)幼兒集體創(chuàng)編結尾造型并進行表演。
。3)教師采取“退出”的方法,讓幼兒完整地、主動地練習動作,享受表演的樂趣。
4、啟發(fā)幼兒思考
教師:為什么到最后三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候,大家應該怎么做?
。ǘ弥挥袌F結起來才能將事情做好的道理)
活動延伸:
結合社會活動“我會交朋友”,學習和朋友交往的簡單方法,體驗有朋友的快樂。
我的小花園
大班音樂——《我的小花園》
一、目的:1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、唱準弱拍起唱的歌曲,發(fā)展幼兒的`節(jié)奏感。
3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點。
二、準備:1、花園情景圖一張,節(jié)奏譜若干,圖譜一張;
2、錄音機一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。
三、過程:(一)情境引入,激發(fā)興趣。
1、律動《新疆舞》入室
2、發(fā)聲練習《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句 。
3、節(jié)奏練習:
我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )
0/ /0/
——————
0X / X XX X/X0
——————
這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )
0 / / 0
—— ——
0X /XXX /X 0
————
那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )
0 / / 0/
—— ————
0 X /X X X X/ X0
—— ————
。ǘ┙Y合圖譜,理解內(nèi)容
1、出示圖譜,引導幼兒觀察。
2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。
3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?
(三)學習歌詞,掌握節(jié)奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。
3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
(四)熟悉旋律,學唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符,唱準弱拍起唱的樂句。
3、認識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。
4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。
5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。
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。┞蓜印锻米游琛烦鍪。
幼兒園音樂活動教案4
活動目標:
1、在游戲的過程中嘗試分辨sou和mi的音高。
2、喜歡音樂游戲,體驗音樂游戲帶來的快樂。
活動準備:
1、前期經(jīng)驗的準備:幼兒會唱歌曲《秋天》并能出不表演。
2、物質(zhì)準備:PPT音樂、樹葉、兩個大樹。
活動過程:
一、復習歌曲。
價值取向:幼兒能應動作和好聽的歌聲表現(xiàn)歌曲。
過渡語:我們學過一首關于《秋天》的歌,一起唱唱吧。
1、幼兒圍在老師身邊唱歌。
2、幼兒邊做動作邊唱歌。
3、完整的邊做動作邊唱歌。
二、樹葉找媽媽。
價值取向:在聽聽看看做做中幼兒分辨sou與mi的音高。
1、你們覺得是什么顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來?
小結:秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。
2、紅色和黃色的樹葉是怎么掉下來的.呢?
聽聽他們自己是怎么說的。
小結:原來紅色的樹葉聽著3的音落下來,黃色的樹葉是聽著5的音落下來。
3、教師與幼兒一起驗證。
4、游戲:樹葉找媽媽。
規(guī)則:幼兒做樹葉唱秋天的歌,音樂停,聽到那聽到什么音,就到那個大樹媽媽的身邊。
三、掃落葉。
價值取向:在掃落葉的游戲中,幼兒進一步分辨音高。
出示PPT:清潔工人在掃落葉,我們也來玩掃落葉的游戲。
第一編游戲:游戲規(guī)則:
1、幼兒每人選擇一片落葉,看清楚是什么顏色的。
2、幼兒隨音樂自由飛,老師來掃落葉。
第二遍游戲:
幼兒來做清潔工人。
延伸活動:
樹上的藍色樹葉從樹上落下來了?猜猜他是聽到什么落下來的呢?原來是la。
我們回去也和藍色的樹葉一起玩游戲吧。
活動反思:
本次活動源于主題活動中的一首歌《秋天》,但是在唱歌的時候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準的,于是我設計了這樣一節(jié)辨別音高的活動。
活動前期孩子們對于基本音有了一定的了解,對于辨別音有了一定的基礎。在活動中對于3與5的音賦予了顏色,孩子們更加直觀的能說出是哪個音。在PPT中我加入之前錄好的聲音,孩子們更加能仔細的聽辨;顒又幸杂螒虻男问截灤┦冀K,孩子們都能積極地參與進來,使得目標能順利的達成。
活動中在聽辨3與5的先后順序上,有一點爭議,應該先出示5的音,然后在出示3的音,這樣孩子們就能有比較,聽辨起來會更容易。這一點還需要調(diào)整。
幼兒園音樂活動教案5
活動目標
1.理解故事,能用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。
2.學習使用鈴鼓,感受玩打擊樂器的快樂。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備
1.每人一只鈴鼓。(放在小椅子下面)
2. 將幼兒座位排成一個圓圈。
3. 教學掛圖:大狼喝粥、大狼頭飾。
活動過程
(一)故事引導,激發(fā)幼兒學習興趣
1. 提問:小朋友們你們都喝過粥嗎?都怎么喝粥的?
請幼兒集體表演,請一位表演夸張的小朋友上前面表演,進行糖果獎勵。引出甜粥。鼓勵幼兒看看今天誰還能回家喝到甜粥。
2. 大狼也喜歡喝甜粥,咱們來看看大狼是怎么喝粥的。出示掛圖,教師有感情有動作的講故事。
3.師問:
(1)大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿)
(2)大狼在自己家是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿)
(3)大狼在幼兒園是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿)
4.小結:教師講故事,并和幼兒一起用動作進行模仿。
(二)節(jié)奏初步練習,為使用打擊樂奠定基礎
1.師: 小朋友們現(xiàn)在咱們做個小游戲,用拍手的方法來模仿大狼喝粥,好不好!
(1)大狼在姥姥家喝甜粥,教師示范:拍一下手,搖一下手。
難點:引導幼兒和教師搖手方向要一致,小班孩子小,提醒用左右手。
(2)大狼在自己家里喝甜粥,教師示范:拍一下手,再連拍三下手。
難點:在連拍三下時注意速度。
(3)大狼在幼兒園里喝甜粥,教師示范:慢拍一下手,再慢拍一下手。
難點:讓幼兒掌握慢拍時的速度。
2.小結:教師講故事,和幼兒一起用拍手的方法學大狼喝粥,引導幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習。
(三)正確使用鈴鼓進行打擊樂的練習
1.師:今天我還給小朋友們請來了一個小伙伴,它要和你們一起來模仿大狼是怎么喝粥的。
出示鈴鼓,讓幼兒認識鈴鼓,知道它正確的使用方法,并讓幼兒練習。
(1)大狼在姥姥家喝甜粥,教師示范:拍一下鈴鼓,搖一下鈴鼓。
難點:引導幼兒和教師搖鈴鼓方向要一致。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。
(2)大狼在自己家里喝甜粥,教師示范:拍一下鈴鼓,再連拍三下鈴鼓。
難點:在連拍三下時拍鈴鼓要和拍手時的速度一致。
(3)大狼在幼兒園里喝甜粥,教師示范:慢拍一下鈴鼓,在慢拍一下鈴鼓。
難點:讓幼兒掌握慢拍時的速度。
2.小結:教師講故事,和幼兒一起用鈴鼓學大狼喝粥,引導幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習。
(四)創(chuàng)編
讓幼兒自由發(fā)揮想象,能讓鈴鼓用不同的方法發(fā)出聲音。
小朋友們現(xiàn)在咱們把鈴鼓舉起來,另外一只手藏起來,你們想一想不用手拍怎么能讓鈴鼓發(fā)出聲音?幼兒自由發(fā)揮,對他們的方法進行練習。
(五)活動延伸
游戲活動:在夢想劇場中,放入各種打擊樂器,供幼兒表演。
活動反思:
我選擇了幼兒熟悉的鈴鼓作為演奏樂器,和幼兒一同觀察畫面、傾聽故事、分析內(nèi)容,幼兒在學會敲打樂器以后,不會滿足于單調(diào)不變地發(fā)出一種聲音的。為了使聲音富于變化,有的.會越敲越快,有的則越敲越慢,還有的越敲越使勁,或越敲越輕。這時,我問:“大狼大口喝粥是怎樣的呢?”康賀說:“我用鈴鼓用力的搖,嘩啦啦!”心儀說:“鈴鼓輕輕拍,大狼輕輕喝粥。”孩子在模仿和表演中,不斷自主探索適合的強弱和節(jié)奏,獲得表演的快樂,獲得了通過聲音表現(xiàn)事物、表達情感的一種方式和途徑。
同時節(jié)奏活動更多的是以集體活動的形式進行的。在集體活動中,為達到統(tǒng)一的目的,幼兒要逐步學會克服以自我為中心,能夠注意別人的行動,服從集體的需要,尊重同伴,了解自己行動的結果對同伴和集體的影響,盡力與集體保持一致。于是在活動中我要求幼兒:在演奏前,樂器拿出之后,幼兒必須控制樂器不發(fā)出聲音。整個演奏過程中,用老師夸張的體態(tài)語來提醒幼兒:注意控制和調(diào)節(jié)自己的音色的力度,確保演奏效果。結束時,按指揮的手勢放回大腿。這些細微的動作都要求幼兒注意力集中,能夠抵抗外界的誘惑,克服各種困難,這些無形中都培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。
幼兒園音樂活動教案6
一、活動目標
1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。
2、孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。
3、培養(yǎng)敬重老人,關心老人的良好品質(zhì),弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、活動準備:
音樂、PPT課件
三、活動過程
活動導入;
。ㄒ唬⿴煟撼鍪尽靶ⅰ弊只脽羝,這是孝字,它的意思是尊敬,關心,孝順父母或長輩。?
1、在中國的古代,也有一些孝敬父母的人,他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧
2、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。?
(二)1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片,勾起同學們對兒時母親對他們的關心、愛護。?
2、展示一則小故事,講述孩子在危難時期母親奮不顧身的故事,來展示母愛的偉大。
故事:7月26日上午10點10分,荊州沙市安良百貨內(nèi),一女子帶著兒子搭乘商場內(nèi)手扶電梯上樓時,遭遇電梯故障。在危險關頭,她將兒子托舉出了險境,自己卻被電梯吞沒后身亡。
看到這篇新聞,在痛惜一條生命不幸離去的同時,我們不得不感嘆,母愛真的很偉大!在危險面前,媽媽真的會為了自己的孩子,奮不顧身,拼死相護。
今天,讓我們一起來分享一下,如果遇到危險,媽媽會怎樣保護孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機時刻保護孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽,給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明,媽媽為了保護孩子,真的可以奮不顧身!
3、展示一些母親對孩子平常時的.關愛話語。
4、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞
5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影,讓學生明白自己能坐在舒服的教室學習要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關心人,但他支撐了整個家讓家屹立不倒。
。ㄈ┯變涸V說爸爸媽媽對自己的愛
。1)(如:我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛。
。2)是的,父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了,我們應該如何報答,孝敬我們的父母呢??
。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。?
2、幫爸爸媽媽洗一次腳。
3、再次欣賞歌曲。
(3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事!吨腥A孝道》
“中華”便是我們大中國,大華夏的意思。
。4)學唱歌曲
跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。
。5)讓我們一起來大聲唱起來吧。
幼兒園音樂活動教案7
活動目標:
1、會用自然好聽的聲音演唱歌曲,嘗試用漸弱得聲音唱出跳音部分。
2、能表現(xiàn)小鳥清晨醒來后歡快愉悅的情緒。
3、懂得要禮貌問候及獨立做力所能及的事。
活動準備:
《小鳥醒來了》歌曲磁帶
活動過程:
一、導入活動:
小朋友,你們每天早上醒來后都會做什么?(比如:洗洗臉、刷刷牙)那小鳥起床后會做些什么呢?請聽歌曲《小鳥醒來了》
二、學唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容
1、完整欣賞歌曲,教師和幼兒共同隨音樂拍手。
提問:小鳥醒來后都做了些什么(向媽媽問好、梳理羽毛、做早操)
2、請小朋友分別扮演小鳥表演相應的.動作
3、再次完整欣賞音樂
提問:小朋友你最喜歡那一段歌曲?根據(jù)幼兒所述內(nèi)容教師彈琴伴奏演唱。
4、幼兒聽音樂邊表演邊演唱。
三、活動延伸:
啟發(fā)幼兒理解歌曲中小鳥歡快愉悅的情緒。
幼兒園音樂活動教案8
活動目標: 1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結構。
2、借助故事情節(jié),結合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風的動作。
3、在游戲活動中,有一定的自控能力,并以此表達對音樂的感受和理解。
活動準備:音樂磁帶、鴨子、大風頭飾若干。
活動過程: 一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進教室。
二、幼兒欣賞音樂:
師:今天老師帶來了一首好聽的音樂,請小朋友仔細地聽,聽完后告訴大家你有什么感覺,或者聽完后你想到了些什么?
三、教師講述故事:
師:剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺,有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師,老師聽了這首音樂后,想到了一個小故事:清晨,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上,走走、玩玩,有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水,玩得真高興。突然,天氣變了,刮起了大風,鴨寶寶可害怕了,鴨媽媽說:“孩子們,別怕,趕快找個地方躲起來,一動不動,大風就不會把你刮走。后來,風停了,鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游,玩得很高興。
四、幼兒完整欣賞音樂,聯(lián)想故事情節(jié),鼓勵幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的.理解。
師:現(xiàn)在請小朋友再來聽一遍音樂,聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍,哪里是大風來了,如果你聽出來就用動作表示出來。
五、分段欣賞,引導幼兒創(chuàng)編動作,感知樂曲的ABA結構。
。1)欣賞第一段,師引導幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動作。
。2)欣賞第二段,師引導幼兒創(chuàng)編大風的動作。
(3)欣賞第三段,師引導幼兒理解樂曲的ABA結構。
六、完整欣賞音樂。
師:現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊做動作,老師師扮演大風,小朋友扮演鴨寶寶,記住大風來了,一定要一動不動,不然就會被大風刮走。
七、結束活動:
鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天,現(xiàn)在她們也累了,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。(幼兒隨音樂,模仿鴨子走路走出教室。)
幼兒園音樂活動教案9
設計意圖:
在區(qū)域活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用樂器,自己嘴巴里哼哼來為歌曲伴奏,能力強的孩子有時候竟能形成一件完整的作品,而能力弱的孩子一般是觀眾的角色。《蜜蜂做工》這首歌曲節(jié)奏明朗輕快,唱起來朗朗上口,是孩子們最喜歡的歌曲之一。因此,我設計本次活動,希望能通過小組合作的方式,讓幼兒在游戲中,孩子們主動學習打擊樂,使每一個孩子都能體驗成功的快樂。
活動目標:
1、復習歌曲,感知歌曲的節(jié)奏。
2、嘗試用樂器進行打擊樂活動。
3、樂意與同伴合作,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、蜜蜂指揮棒一根。
2、音樂區(qū)的.打擊樂材料。
活動過程:
一、導入部分:
1、教師:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我是一只勤勞的小蜜蜂,小朋友們好啊,聽說你們學了一首關于我的歌曲,請你們唱出來給我欣賞下吧!”
2、教師:“小朋友們唱的很好,那你們有沒有發(fā)現(xiàn)其實這首歌里還有一個秘密?”
二、再次欣賞歌曲,感知音樂的節(jié)奏變化。
1、教師:“我們聽音樂來拍手,看看大家能不能找到?”幼兒邊拍手邊唱歌曲《蜜蜂做工》,教師也隨音樂帶領幼兒邊拍手邊唱。幼兒隨著音樂拍手的同時,教師注意觀察孩子們的節(jié)奏。
2、教師:“你能說說你找到什么秘密了么?”幼兒討論,“你好像找到了,可以拍看看么?”請個別幼兒示范,幼兒:第一句、第二句慢一些,第三句快,第四句又慢了,找出歌曲的節(jié)奏!按蠹乙黄饋碓囋嚒!
“除了拍手,我們還可以怎樣來伴奏?”用身體的其他部分來表現(xiàn),再次感知歌曲的節(jié)奏。
3、嘗試分工合作的小組活動:“現(xiàn)在請大家到音樂區(qū)選擇一件自己喜歡的樂器,來為這首歌伴奏!痹诿總小組里,教師選擇一個能力強的幼兒做指揮。播放完整的歌曲,幼兒分組練習,教師巡回觀察,并參與到能力弱的小組活動中。
4、小組展示:“小朋友們的排練很精彩,現(xiàn)在請演奏家們到舞臺上表演展示!闭埜餍〗M展示自己的風采。
三、結束部分。
教師:“我們除了可以用樂器來伴奏,教室里還有什么的物品也可以呢?”請幼兒找找,跟著音樂伴奏。
延伸活動:結合娃娃家,結構區(qū)等材料,找找還有那些物體能發(fā)出聲音,嘗試為其他歌曲伴奏。
活動反思:在本次活動中,教師一直擔當幼兒的支持者、引導者、合作者的角色,歌曲的節(jié)奏讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),幼兒示范,充分尊重幼兒的創(chuàng)造性和自主性,特別是小組活動時,為幼兒創(chuàng)造一個寬松,和諧,充滿鼓勵的學習氛圍,對于能力不同的幼兒有著不同的要求,能力強的可以作為者,來指導整個小組幼兒,能力弱的作為學習者,讓幼兒教幼兒,一起共同發(fā)展。教師在整個活動中把自己也當成小組成員之一,成為幼兒的同伴,和他們一起探索,討論。在活動中,由于班級人數(shù)較多,所以在小組活動中有點混亂,怎樣能合理分配好小組人員,教師對班級幼兒能力發(fā)展水平的也會影響整個活動的效果,這些都需要我們在今后的活動中反思改進。
幼兒園音樂活動教案10
活動目標:
1.感受歌曲歡快、活潑的風格,學習用自然的聲音演唱歌曲。
2.理解歌詞內(nèi)容,體驗長大的自豪,增強自信心。
3.知道要愛護樹木,提高環(huán)保意識。
活動準備:小松樹音樂
活動過程:
1.律動導入
幼兒跟隨音樂《春天在哪里》進行律動。
2.熟悉旋律。
。1)師:春天在哪里?春天的大自然有什么變化?
(2)師:春天春暖花開,小樹在慢慢長大,大樹長出了嫩綠的樹芽,有首春天的歌曲,我們一起來聽聽。
。3)師:這首春天的.歌曲說的是什么?
3.學習歌曲
。1)教師再次播放歌曲,鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體,拍出聲音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受樂曲的歡快。
。2)教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌曲。
(3)幼兒跟唱歌曲
。4)幼兒表演唱
活動延伸
改編歌詞:將“小松樹”改成春天的人和花草樹木來演唱歌曲。
幼兒園音樂活動教案11
活動目標:
1.聽辯節(jié)奏游戲:鞏固幼兒對二分、四分、八分音符的辨別。
2.讓幼兒學唱并演奏歌曲。
活動準備:
歌曲《咚咚鏘》,節(jié)奏卡片,鋼琴,鼓類、鐵類樂器。
活動過程:
1.聽辯節(jié)奏游戲。
。1)節(jié)奏傳遞游戲
(2)教師演奏“火車快飛”(鋼琴),變換不同的速度讓幼兒走。教師展示八分音符時,提示幼兒小火車要走快一點,以此類推,走完全曲之后回到教師處,也就是火車站。教師選擇一位扮演火車頭的'幼兒,掛好四分音符的卡片,請幼兒帶領,用四分音符的速度走完全曲,教師通過鋼琴來配合并幫助幼兒。
2.歌曲《咚咚鏘》
。1)讓幼兒欣賞音樂。
。2)教師引導幼兒念歌詞,配合歌曲的原節(jié)奏,教師念一句,幼兒跟著念一句,到最后一句時幼兒與教師一起念。
。3)將幼兒分成“咚”、“鏘”兩組,“咚”為鼓類樂器,“鏘”為鐵類樂器。按照固定的節(jié)奏敲奏出來。
(4)跟隨歌曲音樂進行樂器敲奏。
幼兒園音樂活動教案12
教材分析
《捏面人》是一首含有京劇中韻味的說唱歌曲,歌曲生動形象,唱起來朗朗上口。其中的念白部分是深受幼兒喜愛的《西游記》里的人物,且面人是孩子們比較喜歡的小物件。 大班幼兒已初步接觸過京味的歌曲,對于京劇歌曲有了一定的認識,并且對捏面人這項民間藝術活動有著濃厚的興趣, 這就為活動中念白部分的創(chuàng)編奠定了基礎。本次活動通過歌唱、創(chuàng)編等形式,使幼兒獨特的表現(xiàn)方式得到充分的回應和贊賞,為幼兒營造了一個敢于并樂于表現(xiàn)的藝術活動氛圍。
活動目標
1.按歌曲的不同節(jié)奏,學習帶有京韻味的說唱歌曲《捏 面人》。
2.掌握說唱的表現(xiàn)形式,根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng) 編歌曲。
3.萌發(fā)對民間藝術“捏面人”的興趣。
活動準備
與歌詞內(nèi)容相符的課件,圓舞板
活動過程
一、教師出示面人導入活動,激發(fā)興趣。
教師:“有個老爺爺特別喜歡捏面人,他捏的面人可好看了。瞧!這是誰?捏面人的老爺爺本領大,捏出來的面人把眼看花,捏的什么呀?仔細聽”。
二、用圓舞板以快板的形式說唱歌曲,掌握歌曲中的念 白節(jié)奏,學唱歌曲。
1.師:捏一個豬八戒干什么?幼回答:捏一個豬八戒吃 西瓜 師問:捏一個唐僧干什么? 幼回答:捏一個唐僧騎大馬
師:捏一個沙和尚干什么?幼回答:捏一個沙和尚挑著籮
師:捏一個孫悟空干什么?幼回答:捏一個孫悟空變戲法
2.師引導幼兒完整說一遍 師:捏面人的老爺爺真是本領大,真的這樣嗎?我們一起來聽一聽。
3.師唱歌曲 提問:“你聽到什么了?還聽到什么呢?”
4.師再次范唱 提問:你們仔細聽聽,最后一句有什么特別的呢?
提升:因為這個捏面人的老爺爺是北京人,所以唱歌時 帶有濃濃的'京味。現(xiàn)在我們一起來學一學,唱一唱。
5.師唱響一點,幼兒跟唱(2—3 遍)
師:誰來說說這首歌與平時唱的歌有什么不同的地方?
。ㄓ變夯卮穑
小結:這種既有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。 師:現(xiàn)在我們再把這首說唱歌曲練習一下。幼兒再練習 2 遍
三、分組進行,運用多種形式加深對歌曲的理解。
1.表演唱: 要求說的部分的幼兒要邊說邊做動作。
2.交換角色表演
3.男女生練習
四、根據(jù)歌曲內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編歌詞。
1.教師:“捏面人的老爺爺本領這么大,還會捏什么呢?”幼兒仿編,教師把幼兒仿編的歌詞唱進歌曲
2.開火車仿編,教師把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。
活動反思
面人對于孩子們并不陌生,孩子們喜歡這種色彩鮮艷, 形象逼真的形象,但面人怎樣捏出來的,孩子們并不清楚,也沒有仔細的觀察過,如果能有這樣一位捏面人的老者親身 示范。更能為孩子提供探索空間。
幼兒園音樂活動教案13
【設計思路】
延續(xù)孩子們對音樂活動的興趣,結合主題,體現(xiàn)同伴間的友好情感,我選擇了歌曲《兩只小象》,老歌新唱,動聽的旋律猶如講述著一則動聽的故事,適合中班幼兒的年齡特征,歌曲中不僅表現(xiàn)了兩只小象團結友愛、一起游戲的情景,而且這首歌曲三拍子的旋律對幼兒來說也比較新鮮,所以試圖通過這首歌曲讓幼兒熟悉歌詞旋律后嘗試接唱表現(xiàn),讓孩子在愉快的氛圍中主動學習,從而感受到動物之間友好的情感,進而演繹到人和人、人和動物之間友好的情感。
本次活動共分三個環(huán)節(jié),從感受歌曲的意境中引起學唱的興趣;從梳理歌詞、欣賞歌曲節(jié)奏的氛圍中感受三拍子音樂強弱弱的'規(guī)律,結合肢體動作保持唱歌的興趣,并在此基礎上嘗試分組接唱;在歌曲表演中明白朋友間的友愛團結。
【活動目標】
1.感受三拍子音樂強弱弱的規(guī)律,嘗試以接唱的方式表現(xiàn)歌曲。
2.在唱唱演演中明白朋友之間需要團結友愛。
【活動準備】
音樂
【活動過程】
一、感受歌曲——引起學唱的興趣
1.有兩只小象,他們一起結伴來到了小河邊,他們到底給我們帶來一個怎樣的故事呢?
2.聆聽歌曲,了解歌曲的意境。
二、學唱歌曲——感受三拍子音樂強弱弱的規(guī)律,結合肢體動作保持唱歌的興趣并嘗試接唱
1.欣賞歌曲,引導幼兒跟著老師一起邊聽邊打拍子。
2.小象在做什么?
3.學唱歌曲
4.分兩組,嘗試接唱(要求接得快,不拖拍)
三、表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友間的友愛團結之情
1.鼓勵幼兒自由兩兩分組,跟著這首歌曲的旋律來表演兩只小象。
2.兩只小象玩得可高興了,吸引了很多的小象來到了小河邊,我們一起來表現(xiàn)小象玩耍的情景吧。
幼兒園音樂活動教案14
活動目標:
1。穩(wěn)定入院情緒。
2。2。學唱簡單的歌曲。
重點難點:
學唱簡單的'歌曲。
活動準備:
《高高興興上幼兒園》
活動過程:
一、邊哼歌曲,便伴隨歌曲做運動,吸引寶寶的注意。
二、朗誦歌詞請寶寶欣賞,并根據(jù)歌詞內(nèi)容對寶寶進行提問。
師:歌里都有誰啊他們?yōu)槭裁催@么高興呀?
三、鼓勵寶寶跟著老師一起學唱歌,并示范一些簡單的動作。
1。鼓勵寶寶模仿簡單的動作。
2。針對個別情緒不穩(wěn)定的寶寶,老師可以走近并帶動寶寶一起唱歌。
3。寶寶熟悉歌曲后,播放CD,請寶寶一起唱。
幼兒園音樂活動教案15
活動目標:
1.進一步認識各種刷子,簡單了解它的特征和用途。
2.愿意隨著歌曲的音樂節(jié)奏,用動作表現(xiàn)使用刷子時的動態(tài)。活動準備:
物質(zhì)準備:
1.粉刷匠PPT、圖譜(節(jié)奏卡)、粉刷匠音樂
2.各種刷子的圖片與使用功能。
經(jīng)驗準備:基本認識各種刷子。
活動過程:
一、沒有粉刷的房子(PPT出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片)
1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎?”
2、“幫小豬想想辦法怎么辦呢?可以和小伙伴一起想想,一起猜猜準備好了就舉手!
小結:小豬的房子沒有顏色不好看,它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。
二、刷子商店(出示各種刷子的圖片)
1、“第一把刷子叫什么名字呢,它能干些什么呢?小豬能用它刷房子嗎?”
2、“第二把刷子叫什么名字,怎么用?小豬會選它嗎?”
3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢?能用它們來刷墻嗎?” 小結:小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。
三、小豬高興的唱起歌
第一遍:傾聽歌曲
1、“小豬一回到家里,就開始準備刷墻了。它會怎么刷呢?”
2、“我們一起來聽一聽:我是一個粉刷匠,每天工作忙。我要把那新房子,刷得更漂亮。刷了屋頂又刷墻,刷門又刷窗,你看我那新房子,全都變了樣。”
第二遍:有節(jié)奏說歌詞
1、“小豬唱了些什么呀?”
2、幼兒復述歌詞!澳銈兟牭谜孀屑殻切∝i是怎么刷的呢?有誰愿意刷給我們看一看”
小結:這個小豬做的真好,我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。(按幼兒的動作來刷墻。)刷的真好,還有小豬有不同的刷法嗎?讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。(引導幼兒有節(jié)奏的刷墻。)
第三遍:加上旋律
小豬們,有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。
四、手偶表演:粉刷匠
1、你們唱得真好,許多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的.房子帶來了,請你們幫幫它們,愿意嗎?
2、請你們左手套上房子,右手準備好刷子跟好音樂的節(jié)奏,邊唱邊為房子刷一刷?梢杂媚銈儎倓偹Φ姆椒,音樂開始咯!
小結:真好,粉刷匠們。你們的房子刷的很漂亮,房子的主人讓我好好謝謝你們。下次歡迎你們?nèi)バ∥枧_為別的房子也粉刷一下,可以嗎?
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