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中班語言活動落葉教案(通用11篇)
作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班語言活動落葉教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班語言活動落葉教案 1
設(shè)計意圖:
秋天,帶孩子們在操場玩,一個孩子驚奇地喊道:“老師,瞧,樹葉在跳舞!庇谑,孩子們都跑去看落葉。這些情景與本月的教學(xué)內(nèi)容《落葉》不謀而合,“小樹葉由綠變黃,一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘,攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這些句子與幼兒的生活,幼兒的想象真是緊緊相扣!毒V要》指出:“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒對作品進(jìn)行體驗!彼晕覜Q定運用多媒體課件學(xué)習(xí)散文《落葉》,讓幼兒通過眼、耳、口的巧妙結(jié)合,真切地感受到散文的美,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。
教學(xué)目標(biāo):
1.感受散文的美,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。
2.愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
3.理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí),感悟生活。
教學(xué)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:多媒體課件《落葉》
知識準(zhǔn)備:了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。
方位準(zhǔn)備:幼兒呈半圓形坐好。
教學(xué)過程:
一、幼兒交流,導(dǎo)入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化,了解到樹葉的季節(jié)性變化特點,自然引出秋天的落葉。)
出示春、夏、秋天的樹木圖,
師:小朋友,請仔細(xì)觀察,圖中的樹葉有什么不同?
二、完整欣賞散文,運用動畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。
1.出示動畫,有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合,深深地感染幼兒,使幼兒了解到散文的意境,使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)
2.第二遍出示動畫,幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達(dá)出來,真正的體現(xiàn) “幼兒自主學(xué)習(xí)在前,教師引導(dǎo)在后”。)
3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀,飄向四面八方,一個個都安下了家,它們心里還惦記著大樹媽媽,盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。”引導(dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。
三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。
四、圍繞愛媽媽的話題進(jìn)行自由交談,體驗?zāi)缸佑H情。
師:小樹葉是怎么愛媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?說說你是怎樣關(guān)心媽媽的?
教學(xué)延伸:
請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。
教學(xué)反思:
散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力,生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。
一、找準(zhǔn)時機,開展活動。
孩子思維具有形象生動的特點,如果沒有直觀形象的參照物,讓他們憑空想象事物,是有很大難度的。因此,我特意選擇這金色的秋天,來進(jìn)行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事,唱的是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜?傊,孩子是滿眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了,這就有了活動之源。所以,孩子們在活動中興趣盎然,興致勃勃。
二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)興趣,突破難點。
散文的.內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力,在配樂朗誦中,幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞,幼兒對散文內(nèi)容有了一定的整體感受,初步感受到散文的美,體驗了母子親情交流的愉快。
三、適度延伸,深入感受。
為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快,所以設(shè)計了活動延伸:“請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事!币驗橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是進(jìn)一步拓展的開始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境,讓每個幼兒都有充分的表達(dá)機會,活動延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望,將課堂延伸到家庭。
當(dāng)然,本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”,教師雖然引導(dǎo)解釋,但孩子還是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃,但沒有主動提問的現(xiàn)象,就連他們不能理解的地方也沒有提出來,這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,打造自己的教學(xué)品牌。
中班語言活動落葉教案 2
設(shè)計意圖:
本次活動的內(nèi)容主要是以小老鼠和落葉展開話題,活動旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面,學(xué)習(xí)用正確的動詞去表述。同時了解落葉與氣候之間的關(guān)系。
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受小老鼠掃落葉的熱鬧場面。
2、樂意在集體面前大膽的講述,學(xué)習(xí)用正確的動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。
3、知道秋天有些樹葉會自然地從樹上落下來。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
1、自制PPT課件
2、落葉若干,籃筐、掃把簸箕各兩個,老鼠頭像6個
活動重難點:
理解故事內(nèi)容,感受老鼠掃落葉的熱鬧場面,學(xué)習(xí)動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。
活動過程:
一、談話引出活動:
1、你看到了什么?
2、在大樹下有一間小房子,里面住著誰,他們在一起會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。
二、教師有表情講述故事一遍,提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1、第一段:在大樹下有一棟小房子……小老鼠說:“瞧,這下地上可干凈啦!”
(1)小老鼠們一家住在什么地方?
(2)鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?
(3)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?
2、第二段:這時,一只小老鼠……吵成一片。
(1)他們?yōu)槭裁闯称饋砹恕?/p>
(2)這多出來的樹葉是從哪里來的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)日常的觀察發(fā)表自己的見解)
3、第三段:正在他們爭吵時……又可以做游戲了 ——老鼠媽媽是怎么說的?
三、結(jié)合課件,欣賞重點片段,鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。
1、播放ppt。
(1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?(定格觀察,鼓勵幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述。請幼兒學(xué)習(xí)動詞“掃”、“拾”、“運”、“頂”并進(jìn)行集體模仿)
①掃:用掃把把地上的落葉清除掉。(請兩名幼兒上臺模仿老鼠掃落葉。)
、谑埃河檬謸炱饋怼(請幼兒集體模仿“拾”的'動作。)
、厶В簝扇嘶騼扇艘陨虾献靼鸦@筐從一個地方搬到另一個地方。(請兩對幼兒上來模仿老鼠合作運落葉的動作。)
④頂:把樹葉放在頭頂上。(請幼兒集體模仿。)
(2)打掃干凈后,小老鼠的的心情怎么樣?它們說了一句什么話?
四、播放課件,完整欣賞故事。
五、延伸:
1、帶領(lǐng)幼兒到活動室門口以各種方式打掃落葉。
2、鼓勵幼兒了解幼兒園內(nèi)外的落葉樹與常青樹。
中班語言活動落葉教案 3
活動目標(biāo)
1.欣賞并感受散文詩中樹葉飄落的情趣。
2.初步嘗試用固定句式續(xù)編詩句。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對樹葉已有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。
2.課件準(zhǔn)備:《落葉》大背景圖、詩歌音頻、詩歌配樂音頻;詩句中的地點、角色圖等
3.紙面教具:打印紙質(zhì)大樹葉一張,毛毛蟲、螞蟻、小魚、燕子的頭飾各一。
活動過程
教師出示大背景圖,播放詩歌音頻,讓幼兒初步熟悉詩歌內(nèi)容。
1.引導(dǎo)幼兒觀察并大膽說出圖片的內(nèi)容。
——看一看這幅圖上有什么?你覺得這些樹葉會落在哪里?
2.根據(jù)內(nèi)容同步點擊出示對相應(yīng)的地點、動物、事件圖。
——認(rèn)真聽一聽,看一看,樹葉都落在了哪里?
再次播放散文詩音頻,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容。
——誰過來了?它們把樹葉當(dāng)作什么?
——樹葉落到院子里,小燕子怎么說?它為什么這么說?
教師播放散文詩配樂,根據(jù)圖片的提示,引導(dǎo)幼兒跟著師朗讀散文詩,熟知內(nèi)容。
教師使用紙面教具頭飾+樹葉進(jìn)行角色表演
1.教師邀請幾個幼兒角色扮演模仿小動物,其他幼兒學(xué)說散文詩的重點句式(例如一名幼兒扮小蟲,其他幼兒念小蟲的這一句)。
——這里有一片這么大的樹葉落下來,誰愿意來扮演成小動物演一演?
教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想,鼓勵幼兒繼續(xù)編后面的故事。
1.鼓勵幼兒相互討論,再請個別幼兒回答;
——想一想樹葉還會落在哪里?還會被什么動物看到?這些小動物會把樹葉當(dāng)作什么?(如“被小老鼠當(dāng)作扇子”“被小猴當(dāng)作口哨”“被小雞當(dāng)作玩具”等)
2.幼兒說出的內(nèi)容,教師根據(jù)自己的能力,酌情配以現(xiàn)場即興繪畫,或用文字的方式進(jìn)行記錄。
3.教師與幼兒朗讀課堂上續(xù)編的內(nèi)容,調(diào)動幼兒的情感體驗。
活動延伸
日;顒
幼兒用繪畫的形式把自己創(chuàng)編的內(nèi)容記錄在畫紙上。
區(qū)域活動
把大樹葉投放在表演角,供幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編和表演。
活動提示
教師要通過朗誦、圖示、表演等方式,幫助幼兒充分調(diào)動個人經(jīng)驗與情感體驗,引導(dǎo)幼兒間的'經(jīng)驗分享與情感共鳴,擴展想象空間。教師可以幫助幼兒把仿編的詩句片段完整連綴起來。在此過程中,根據(jù)幼兒的水平,教師要對幼兒的作品進(jìn)行詩意的潤色。
本活動具有向各領(lǐng)域拓展的空間,如動物與環(huán)境的依存關(guān)系,因此,值得我們?nèi)ネ趽?jù)其內(nèi)在的文學(xué)內(nèi)涵,有機整合科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容,讓幼兒多維度地去感受美、體會美、欣賞美與表現(xiàn)美。
中班語言活動落葉教案 4
活動目標(biāo)
1.理解散文詩傳遞的秋天的信息,感受散文詩句的優(yōu)美。
2.嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。
3.懂得愛護(hù)樹木。
4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備
1.散文詩掛圖、散文詩的課件ppt
2.音樂《秋日私語》。
活動過程
一、談話討論,引入主題
現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣子的`?樹葉會怎樣?氣漸漸地涼了,秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來,這些樹葉飄呀飄呀,它會飄到哪里呢?
幼兒討論并回答。
二、 欣賞散文詩,感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的春天的氣息
(一)依次出示圖片,分段欣賞散文詩,回答問題。
1.秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?(飄落下來。請幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動作。)
2.散文詩中的小動物把落葉當(dāng)作了什么?
(二)音樂下完整欣賞,感受散文詩的優(yōu)美。
提問:
小樹葉落在地上,誰爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來,站在下面,把它當(dāng)作屋子。)小樹葉落在溝里,誰爬過來?把它當(dāng)作什么?小樹葉落在水里,誰游過來?把它當(dāng)做什么?樹葉落在院子里,小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時候,會落下來,說明冬天要來了,小燕子燕去南方過冬,樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意)小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)
三、仿編散文詩
(一)教師示范仿編。
樹葉落在院子里,大雁看見了說:“來信了,來信了,催我們到南方去呢”。
(二)鼓勵幼兒仿編。
師:小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信,還可以當(dāng)什么?誰能和別人想的不一樣?
示范:
1.樹葉落到草地上,小兔看見了,跳過來,把它當(dāng)作發(fā)夾。
2.樹葉落在院子里,小鳥看見把它當(dāng)作降落傘。
3.樹葉落到森林里,小猴看見了,把它當(dāng)作口哨。
4.樹葉落在院子里,小豬看見了,把它當(dāng)作扇子。
四、教育幼兒愛護(hù)樹木
師:小朋友這些樹葉來自大樹,如果沒有大樹,我們怎么撿到樹葉呀,所以,我們要保護(hù)樹木。那么請小朋友說一說,怎樣保護(hù)小樹呢?
給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。
教師小結(jié):我要愛護(hù)樹、保護(hù)樹,不掰樹枝,給樹澆水,多種樹,不讓別人破壞樹木。做一個愛護(hù)樹木的好寶寶。
活動延伸:參觀幼兒園種植園,尋找秋天的落葉,繼續(xù)仿編。
中班語言活動落葉教案 5
一、活動目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)散文詩,發(fā)展幼兒思維的連動性、靈活性。
2.發(fā)展幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3.發(fā)展幼兒口語,學(xué)習(xí)運用動詞:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
二、活動準(zhǔn)備
1.依據(jù)散文詩內(nèi)容畫一幅圖畫。
2.活動前帶小朋友到戶外觀察落葉,拾落葉。
三、活動過程
(一)教師和小朋友談話:秋天到了,樹上的葉子有什么變化?引出散文詩的名稱。
。ǘ┙處熡斜砬榈乩收b散文,要求小朋友認(rèn)真傾聽,感受散文詩優(yōu)美的語言和內(nèi)容。
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒觀察圖畫,經(jīng)提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。
1.秋風(fēng)起了樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?
2.樹葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?
(四)豐富詞匯,找出散文詩的動詞,并通過做動作理解動詞。
。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒想像,鼓勵想出各種各樣的可能。
1.樹葉還落在什么地方?會發(fā)生什么事情?請幼兒模仿散文詩的語言進(jìn)行完整講述。
2.小朋友想用落葉做什么?
(六)教小朋友學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
四、各領(lǐng)域滲透
健康:讓幼兒根據(jù)秋天的天氣變化增加衣服。
藝術(shù):配合美工活動,讓幼兒用拾回的'落葉貼出美麗的圖畫。
科學(xué):讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征,知道秋天是收獲的季節(jié)。
五、生活中滲透通過打掃落葉,培養(yǎng)幼兒愛勞動的良好習(xí)慣。
六、環(huán)境中滲透布置活動室墻面“五彩的秋天”,讓幼兒將戶外拾來的落葉、落花等布置于墻上,使幼兒感受到秋天的美麗景色。
七、家庭中滲透家長帶領(lǐng)小朋友到公園玩時引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種樹木、落葉,了解秋天的變化。
中班語言活動落葉教案 6
活動目標(biāo)
1、理解散文詩傳遞的秋天的信息,感受散文詩句的優(yōu)美。
2、嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。
3、懂得愛護(hù)樹木。
活動準(zhǔn)備
1、散文詩掛圖、散文詩的課件ppt
2、音樂《秋日私語》。
活動過程
一、談話討論,引入主題
現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣子的?樹葉會怎樣?氣漸漸地涼了,秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來,這些樹葉飄呀飄呀,它會飄到哪里呢?
幼兒討論并回答。
二、欣賞散文詩,感受散文詩的`優(yōu)美和傳遞的春天的氣息
(一)依次出示圖片,分段欣賞散文詩,回答問題。
1、秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?(飄落下來。請幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動作。)
2、散文詩中的小動物把落葉當(dāng)作了什么?
(二)音樂下完整欣賞,感受散文詩的優(yōu)美。
提問:
小樹葉落在地上,誰爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來,站在下面,把它當(dāng)作屋子。)小樹葉落在溝里,誰爬過來?把它當(dāng)作什么?小樹葉落在水里,誰游過來?把它當(dāng)做什么?樹葉落在院子里,小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時候,會落下來,說明冬天要來了,小燕子燕去南方過冬,樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達(dá)的`是一種濃濃的秋意)小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)
三、仿編散文詩
(一)教師示范仿編。
樹葉落在院子里,大雁看見了說:“來信了,來信了,催我們到南方去呢”。
(二)鼓勵幼兒仿編。
師:小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信,還可以當(dāng)什么?誰能和別人想的不一樣?
示范:
1、樹葉落到草地上,小兔看見了,跳過來,把它當(dāng)作發(fā)夾。
2、樹葉落在院子里,小鳥看見把它當(dāng)作降落傘。
3、樹葉落到森林里,小猴看見了,把它當(dāng)作口哨。
4、樹葉落在院子里,小豬看見了,把它當(dāng)作扇子。
四、教育幼兒愛護(hù)樹木
師:小朋友這些樹葉來自大樹,如果沒有大樹,我們怎么撿到樹葉呀,所以,我們要保護(hù)樹木。那么請小朋友說一說,怎樣保護(hù)小樹呢?
給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。
教師小結(jié):
我要愛護(hù)樹、保護(hù)樹,不掰樹枝,給樹澆水,多種樹,不讓別人破壞樹木。做一個愛護(hù)樹木的好寶寶。
中班語言活動落葉教案 7
活動目標(biāo):
1.理解散文詩內(nèi)容,激發(fā)欣賞散文詩的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。
2.能參照原文進(jìn)行聯(lián)想,仿編。用動作繪畫的方式表達(dá)自己對詩歌的'感受。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書,投影。
活動過程:
1.通過談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。秋天到了,一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢?
2.幼兒完整的欣賞教師朗誦的配樂散文詩,初步理解作品的內(nèi)容。
(1)文詩的題目叫什么?
(2)落葉都飄到哪里去了?
3.教師出示圖片,有感情的朗誦配樂詩,幫助幼兒加深對作品的理解并學(xué)習(xí)短句。
(1)樹葉落在地上,誰爬過來了,它把樹葉當(dāng)成了什么?
(2)樹葉落在溝里,誰爬過來了,它把樹葉當(dāng)成了什么?
(3)樹葉落在河里,誰爬過來了,它把樹葉當(dāng)成了什么?
(4)樹葉落在院子里,誰看見了,它是怎么說的?
4.幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。
5.啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想.仿編。
樹葉還會落在哪里呢?誰會看見,它會把樹葉當(dāng)成什么?
6.朗誦自己仿編的新詩。
中班語言活動落葉教案 8
一、設(shè)計意圖:
如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能,讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育,同時得到潛移默化的情感熏陶,從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進(jìn)了大自然,把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具,既節(jié)省了教師制作教具的時間,又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機會,讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識,又得到情感的熏陶。
二、活動目標(biāo):
1、親近自然,產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感
2、練習(xí)目測數(shù)群,嘗試先目測一部分,再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)
3、重點難點重點:學(xué)習(xí)目測一部分,接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)
4、方法難點:能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群
三、活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:能目測簡單數(shù)群
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:學(xué)具:標(biāo)有5、6、7、8點子卡片的.布條若干,點子排列如圖1;標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干,如圖2。場地:帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下
四、活動過程:
(一)、練習(xí)按點子數(shù)撿落葉
1、老師:"小樹葉離開大樹媽媽,落了一地,好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。(出示帶點子卡片的布條)請小朋廢看清卡片上有幾個點子,就撿幾片葉子,再用布條把葉子捆成一捆。"
2、幼兒自選點卡,目測卡片上的數(shù)群,聽音樂撿落葉。
(二)、檢查點卡和樹葉的匹配情況討論:你們怎么知道卡片上有幾個點子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快?(重點學(xué)習(xí)"接數(shù)"的方法,即先目測一部分,再接著數(shù)完全部的方法)
(三)、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片,撿、捆扎樹葉,比一比誰撿得又對又快。
(四)、給落葉裝袋。
1、出示4只貼花紙袋,請幼兒給紙袋編號(如圖2)。
2、請幼兒將剛才捆扎的樹葉,放入與其對應(yīng)數(shù)字的紙袋中。
(五)、延伸活動:請孩子們把落葉帶回教室,放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù),也可進(jìn)行手工粘貼等活動。
五、活動反思:
本次數(shù)學(xué)活動,教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí),自然地滲透了環(huán)境教育。整個活動以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終,趣味性極強。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力,也讓幼兒再次練習(xí)了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉,學(xué)中有玩,玩中有學(xué),心情特別輕松愉快,從而油然而生一種與自然親密無問的情感。
中班語言活動落葉教案 9
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。
2、利用落葉展開想象,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動手動腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件、落葉。
2、教師樹葉粘貼畫若干幅。
3、多種形狀、顏色、不同大小的樹葉若干。
4、畫紙、剪刀、水彩筆。
活動過程
(一)觀察落葉
帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色,從氣溫、農(nóng)作物、樹葉的變化,感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來的情景,并讓幼兒來揀落葉,追落葉。把揀到的落葉分開來拿,干落葉在右手,未干落葉在左手。
(幼兒在揀落葉過程中,來分辨干落葉和未干落葉,鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)
(二)欣賞落葉.
欣賞手中的落葉形狀、顏色,區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。
(通過觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗,顏色呈黃色、黃綠色、紅色等,葉脈柔軟、有水分,把它放在手中一握,伸展開,還和原來一樣。)
(三)展開幼兒想象
1、引起幼兒討論,你還見過什么樣的'落葉,說一說它們的形狀、顏色等,它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。
2、觀看課件,教師準(zhǔn)備的一些落葉樹的落葉情景及落葉原因,進(jìn)行講解。
(通過想象與觀察欣賞,幼兒了解到,秋天來到了,樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來,這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹。)
(四)落葉的利用
1、利用手中的未干落葉,編手工制品,如:小碗、小舀子、匙子、小船等,并讓幼兒自由編制,展開想象編自己喜歡的作品,創(chuàng)編新的作品。
(通過編制,鍛煉幼兒小手的靈巧,幼兒興致很高,并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)
2、利用落葉來粘貼作品,教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容,幼兒大膽想象,自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品,要求幼兒保持畫面整潔。
(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制,來動手粘貼作品,展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作,粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高,很快進(jìn)入操作過程中。)
(五)作品欣賞、評價
欣賞
1、欣賞教師作品,教師說出自己的作品創(chuàng)意,并說出用的是什么樹的落葉。
2、欣賞幼兒作品,要求幼兒說出自己的作品創(chuàng)意,說出用的是什么樹的落葉。
(將作品放在展覽區(qū),讓幼兒與小朋友之間互相交流作品內(nèi)容,并說一說自己在活動中的感受,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。)
評價
1、幼兒來評價教師的作品,并提出建議。
(因為幼兒以自己的童趣,提出合理的建議,教師要虛心接受。)
2、幼兒和教師共同來評價幼兒作品,并提出合理建議。
(通過評價,幼兒從中得到啟發(fā),應(yīng)該怎樣做會更好,為下次努力打好基礎(chǔ)。)
(六)親情活動
1、教師引導(dǎo)幼兒說出我們只所以有這樣好的作品,應(yīng)該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發(fā)言,說一說應(yīng)該怎樣感謝樹媽媽?有的幼兒說:“我給樹媽媽送禮物”有的說:“我給樹媽媽澆澆水”還有的說:“我是樹媽媽的小衛(wèi)士,我來保護(hù)它,”等。
2、教師對幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木教育,知道樹木對人類的重要性。
3、進(jìn)行幼兒給樹媽媽送禮物活動,并對樹媽媽說一句悄悄話。
(通過活動,幼兒興趣很高,表達(dá)了對數(shù)媽媽的親情感,知道了落葉是樹媽媽的孩子,幼兒將自己的編制品送給樹媽媽,讓樹媽媽在冬季里不在寂寞,并對樹媽媽說一句話,表達(dá)內(nèi)心感情。)
(七)歌曲:《小樹葉》
幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲,加深對大樹媽媽的親情感。
(八)游戲:勒樹葉
玩法
1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端,與對方的葉柄相互交叉。
2、兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向,葉柄未斷者為優(yōu)勝。
規(guī)則
1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。
2、兩人要同時用力勒樹葉。
(九)活動延伸
請幼兒找一找有哪一些樹落葉,有那一些樹不落葉,為什么?
加深幼兒對科學(xué)自然的探索與求知欲望。
中班語言活動落葉教案 10
教學(xué)目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,知道秋天有許多樹葉會飄落。
2.會朗誦兒歌,能用肢體動作表現(xiàn)秋天落葉飄落的自然美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.配套磁帶。
2.已帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察秋天落葉的情境。
教學(xué)重點與難點:
會朗誦兒歌,能用肢體動作表現(xiàn)秋天落葉飄落的自然美。
教學(xué)方法與手段:
經(jīng)驗遷移法、談話法、提問法。
教學(xué)過程:
開始部分
談話導(dǎo)入活動。
提問:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天來到了,你看到了些什么?
基本部分
1.回憶已有經(jīng)驗,說說看落葉、撿落葉的情境。
。1)提問:秋天,你見過哪些顏色的樹葉?這些樹葉都是什么形狀的?像什么?你知道這些都是什么樹的樹葉嗎?
。2)師:這些樹葉都是怎么從樹上落下來的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
2.欣賞兒歌。
。1)教師有感情地朗誦兒歌。
師:秋天的落葉可真美,老師這里也有一首好聽的兒歌寫的就是秋天的落葉,我們一起來聽一聽。
。2)聽兒歌錄音,再次欣賞兒歌。
提問:你聽到了什么?聽了這首兒歌你有什么感覺?
3.練習(xí)朗誦兒歌。
。1)教師念一句,幼兒跟著念一句。
(2)幼兒跟隨教師有感情的.念兒歌。
結(jié)束部分
表演兒歌。
鼓勵幼兒大膽為兒歌內(nèi)容配動作,練習(xí)邊念兒歌邊創(chuàng)編動作。
教學(xué)反思:
這是一首意境優(yōu)美、短小精悍的兒歌,它生動的描繪了秋天樹葉掉落的情景,但它過于抽象,對于幼兒來說不易理解。因此根據(jù)語言綱要和小班幼兒的年齡特點,我制作了課件,通過課件與錄音兒歌巧妙的`結(jié)合幫助幼兒更好的理解兒歌。在最后我請幼兒模仿落葉們的肢體形態(tài)慢慢飄落,孩子們很感興趣,一起嘗試用肢體語言來展示兒歌,讓幼兒在動一動中進(jìn)一步感受兒歌。本次活動的不足之處是孩子們雖然對表現(xiàn)兒歌內(nèi)容很感興趣,但是真正對于兒歌內(nèi)的一些優(yōu)美的詞匯還是理解不了。
中班語言活動落葉教案 11
活動目標(biāo):
1.在觀察和游戲中學(xué)習(xí)辨認(rèn)幾種常見的落葉樹的樹葉。
2.通過活動感受秋天落葉的美。
活動準(zhǔn)備:
1.開展過撿落葉活動。
2.各種樹葉若干;楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。
3.多媒體課件。
活動過程:
一、幼兒介紹,感知多種落葉
師:雙休日老師請你們和爸爸媽媽一起去干什么?秋天到了,一些樹上的葉子落下來,我們叫它落葉。
2.你們喜歡落葉嗎?請你們和旁邊的小朋友說一說,你撿到了什么落葉,它是什么樣子的.?
3.小組介紹后,請個別幼兒介紹。(名字、樣子)
二、看課件,感知秋天落葉的美
1.看課件,問:這棵樹漂亮嗎?秋天來了,一陣風(fēng)吹來,樹葉離開了媽媽的懷抱,輕輕地飄到地上。
2.樹葉是怎樣落下來的,象什么?誰會用身體動作來學(xué)學(xué)樹葉落下的樣子。請個別幼兒模仿,集體學(xué)學(xué)。
三、認(rèn)識區(qū)分幾種常見的落葉
(一)認(rèn)識、區(qū)分楓葉和梧桐葉
1.這么漂亮的樹叫什么名字呢?(楓樹)她的樹葉寶寶叫楓葉,楓葉長得什么樣呢?我們仔細(xì)來看看。
2.看課件,請個別幼兒說說(紅紅的,象雞抓等)。
3.楓葉在地上飄啊飄,它想去找好朋友一起玩,看,它找到了誰?(多媒體出現(xiàn)一片梧桐葉)。
4.梧桐葉長得什么樣?(黃黃的,象手掌、扇子)。
5.楓葉和梧桐葉長得一樣嗎?什么地方不同?(顏色、形狀、大。。
6.老師這里有許多樹葉,請你來找一找楓葉、梧桐葉。
7.分組找后,集體檢驗。
(二)認(rèn)識銀杏葉
1.繼續(xù)看課件,問:聽,是誰在喊?我是銀杏樹媽媽,我的樹葉孩子不見了,誰能幫我找找嗎?
2.小朋友你們愿意幫銀杏樹媽媽找她的孩子嗎?銀杏樹的樹葉叫什么名字?(銀杏葉)那我們一起來找找銀杏葉。請個別幼兒在筐里尋找銀杏葉。(集體檢驗)。
3.銀杏葉長得象什么?(黃黃的、象扇子等)。
四、玩游戲,感受學(xué)習(xí)詩歌《落葉》
1.小朋友真棒,幫銀杏樹媽媽找到了銀杏葉寶寶,看!它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開心。。ǘ嗝襟w畫面)
2.看課件,感受兒歌。秋天的落葉真美啊,一片樹葉飄呀飄,象什么呀?(好象飛來一只鳥)。幾片樹葉飄呀飄,象什么?(好象蝴蝶在舞蹈)片片樹葉飄呀飄,秋天的落葉真美麗。
3.集體有表情地朗誦兒歌。
4.介紹游戲的玩法:你們想變成樹葉,從樹上飄落下來嗎?老師這里有許多樹葉頭飾,請你來選一個戴上,我們來做《落葉》的游戲。老師做秋風(fēng),摸到一片樹葉,一片樹葉就象小鳥飄下來;摸到幾片樹葉,幾片樹葉就象蝴蝶飄下來,我一轉(zhuǎn)身表示大風(fēng)來了,所有的樹葉都飄下來,然后一起說:秋天的落葉真美麗。
5.師生一起邊朗誦兒歌邊游戲。
五、小結(jié)
剛才我們一起認(rèn)識了三種落葉,還和落葉玩了游戲,真開心。小樹葉們我們到外面去玩吧。(樹葉飄出活動室)。
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