大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)整點(diǎn)(7篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)整點(diǎn),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)整點(diǎn)1
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,感知時(shí)鐘在生活中的用途。
2.了解時(shí)針和分針的運(yùn)行方向和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鐘表若干;記錄表;游戲場(chǎng)地等。
活動(dòng)指導(dǎo):
1.猜謎導(dǎo)入,了解時(shí)鐘在生活中的用途。
。1)小朋友們,老師請(qǐng)你猜一個(gè)謎語(yǔ):嘀嗒嘀嗒,嘀嗒嘀嗒,會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,會(huì)走沒(méi)有腿,它能告訴我,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡。你們知道謎底是什么嗎?
。2)了解時(shí)鐘的在生活中的用途。
引導(dǎo)語(yǔ):你們知道時(shí)鐘有什么用嗎?
小結(jié):可以看時(shí)間,知道幾點(diǎn)了,可以設(shè)鬧鐘,提醒我們要做的事,比如,叫我們快起床,要出門(mén)上幼兒園,要吃午飯,真是生活的小幫手。
2.實(shí)物操作,了解時(shí)針和分針的運(yùn)行方向和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。
(1)觀察時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)鐘面。
引導(dǎo):你認(rèn)識(shí)時(shí)鐘嗎?小朋友可以觀察一下,動(dòng)手撥一撥時(shí)針;鐘面上有什么?
小結(jié):我們眼睛看到的時(shí)鐘正面,也叫做“鐘面”,有數(shù)字、有不同的針。
引導(dǎo)語(yǔ):鐘面上有哪些數(shù)字?數(shù)字是怎么排列的?我們一起來(lái)看看時(shí)鐘鐘面的數(shù)字是怎么排列的呢?
小結(jié):鐘面上有1~12的數(shù)字,時(shí)鐘鐘面的數(shù)字,最上面是12,也是時(shí)鐘走一圈的起點(diǎn)和終點(diǎn),從起點(diǎn)12開(kāi)始,接著是1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12回到終點(diǎn)12,呈圓形循環(huán)不停的走。
。3)撥一撥時(shí)針,了解時(shí)針、分針得運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
引導(dǎo)語(yǔ):鐘面上還有什么?它們有什么不一樣?
有長(zhǎng)短不同的針,長(zhǎng)針叫分針,短針叫時(shí)針,最細(xì)、最長(zhǎng)的一根針叫秒針。
3.演示、操作,再次認(rèn)識(shí)時(shí)鐘運(yùn)轉(zhuǎn)。
。1)教師演示,初步感知時(shí)鐘整點(diǎn)。
引導(dǎo)語(yǔ):鐘面上不同的針有不同的本領(lǐng),時(shí)針和分針想進(jìn)行跑步比賽,它們都在數(shù)字12的起跑線上,猜一猜誰(shuí)會(huì)贏?
。ㄟ呇菔敬箸娒嫘凶,邊引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn))
“哥哥腿長(zhǎng)、弟弟腿短,天天競(jìng)走大家看,哥哥走一圈,弟弟走一步”,哥哥走一圈后,弟弟走一格,剛好走到數(shù)字1的位置,這樣,就走了1個(gè)小時(shí)的`時(shí)間,長(zhǎng)腿分針哥哥走在12的位置,短腿時(shí)針弟弟走在1的位置,表示1點(diǎn)。
。2)幼兒操作,進(jìn)一步感知時(shí)鐘運(yùn)轉(zhuǎn)。
請(qǐng)幼兒操作,撥時(shí)鐘1點(diǎn),2點(diǎn),3點(diǎn)。
長(zhǎng)腿分針哥哥走在12的位置,短腿時(shí)針弟弟走在2的位置,表示2點(diǎn)。
長(zhǎng)腿分針哥哥走在12的位置,短腿時(shí)針弟弟走在3的位置,表示3點(diǎn)。
。3)對(duì)比不同整點(diǎn)的鐘面,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。
注意觀察,長(zhǎng)腿分針哥哥和短腿時(shí)針弟弟走過(guò)的1點(diǎn),2點(diǎn),3點(diǎn),他們有什么一樣的地方和不一樣的地方?
小結(jié):1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的時(shí)鐘上,長(zhǎng)腿分針哥哥一直都指向終點(diǎn)12的位置;短腿時(shí)針弟弟分別在1,2,3的位置。原來(lái),認(rèn)時(shí)鐘時(shí),長(zhǎng)的分針指向12;短的時(shí)針指向數(shù)字幾,就是幾點(diǎn)整。
3.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)鐘記錄方法
如果要把時(shí)間幾點(diǎn)記錄下來(lái),用數(shù)字可以怎么表示整點(diǎn)呢?(用數(shù)字表示整點(diǎn)時(shí),先記短腿時(shí)針指向的數(shù)字,再記“點(diǎn)”的符號(hào)“:”,最后記錄“00”,就像這樣表示1點(diǎn)(1:00),2點(diǎn)(2:00),3點(diǎn)(3:00)、6點(diǎn)、9點(diǎn)。
4.拓展游戲:
游戲一“時(shí)鐘播報(bào)”。
這是圓圓小朋友的一天,他不知道自己一天是在幾點(diǎn)完成這些任務(wù)的,請(qǐng)你們幫助他記錄一天活動(dòng)的時(shí)間,請(qǐng)你和朋友一人說(shuō),一人記錄,把時(shí)間記錄在格子里。7:00起床
8:00上幼兒園
9:00戶外運(yùn)動(dòng)
10:00玩玩具
11:00吃午飯
12:00午睡
2:00起床
3:00玩沙子
4:00放學(xué)
5:00吃晚飯
游戲二:老狼老狼幾點(diǎn)鐘
在以前,我們一起玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘的時(shí)候,都是老師告訴你們幾點(diǎn)了,從今天開(kāi)始,小朋友們自己認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,需要你們自己讀出“幾點(diǎn)鐘”,如果是12點(diǎn)鐘,就要趕緊躲起來(lái)了。準(zhǔn)備好了嗎?
總結(jié):小朋友們,你們馬上就要上小學(xué)了,按時(shí)起床上學(xué),我們可以請(qǐng)時(shí)鐘幫忙,提醒我們按時(shí)做好每天該做的事情。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)整點(diǎn)2
設(shè)計(jì)背景:
時(shí)間對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象,幼兒一般體會(huì)不到時(shí)間的重要性。所以從幼兒園大班開(kāi)始就要幫助幼兒建立時(shí)間觀念,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時(shí)鐘是幼兒了解、感受時(shí)間最直接的工具。
《3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出"引導(dǎo)幼兒感知和體會(huì)生活中很多地方都用到數(shù),關(guān)注周?chē)c自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息,體會(huì)數(shù)代表不同的意義",那么鐘面上的數(shù)字就是表示時(shí)間早晚的;《指南》中還指出"引導(dǎo)幼兒體會(huì)生活中很多事情都是有一定順序和規(guī)律的",那么時(shí)鐘上的分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律就具有一定的順序和規(guī)律。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘,知道時(shí)針、分針的名稱,引導(dǎo)幼兒理解分針走一圈、時(shí)針走一格就是一小時(shí)。
2.在動(dòng)手操作中理解當(dāng)整點(diǎn)鐘時(shí),分針總是指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。
3.知道時(shí)間與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系,懂得愛(ài)惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
時(shí)鐘若干、課件;兔子、烏龜、花小圖片若干;場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,了解時(shí)鐘的名稱和用途。
1、猜謎:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,珍惜時(shí)間不忘記(時(shí)鐘)。
2、(課件一)師:對(duì),你們真棒,是鐘?纯寸娒嫔嫌惺裁?(數(shù)字)數(shù)字是多少到多少?他們是怎樣排列的?(從右向左順著排列的);最上面的是數(shù)字幾?最下面的是數(shù)字幾?12和6是不是相對(duì)應(yīng)?右面的數(shù)字是幾?和3對(duì)應(yīng)的是數(shù)字幾?這個(gè)短的針叫什么?(時(shí)針)這個(gè)長(zhǎng)的針叫什么?(分針)
二、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘。(課件二)
1、師:今天小兔和烏龜要來(lái)一場(chǎng)賽跑比賽,想看嗎?
師:看,小兔變成分針,烏龜變成時(shí)針,它們?cè)诮K點(diǎn)站好,終點(diǎn)在數(shù)字幾上?(12)比賽開(kāi)始:
。ㄕn件)小兔從終點(diǎn)12開(kāi)始,從右向左跑了一圈,又回到12上,烏龜從哪兒跑到哪兒?(從12跑到1上),烏龜跑了多少?(跑了一棵樹(shù)的距離)。
2、好,小兔又跑了一圈,烏龜從哪兒跑到哪兒?(從1跑到2上了)又跑了一棵樹(shù)的距離。再跑,小兔又跑了一圈,烏龜又從哪兒跑到哪兒(從2跑到3上了)。
3、你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(每次小兔跑一圈,烏龜都跑一格)。對(duì),當(dāng)小兔跑一圈時(shí),烏龜都跑一格,這就是一小時(shí),也就是分針走一圈,時(shí)針才走一格,這就是1小時(shí)。
三、學(xué)習(xí)記錄時(shí)間。(課件三)怎樣將小兔和烏龜賽跑的時(shí)間進(jìn)行記錄?我們?cè)賮?lái)看一遍。(記錄時(shí)間)整點(diǎn)鐘是怎樣記錄的?小結(jié):整點(diǎn)鐘時(shí),分針總是指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)鐘。
四、玩鐘,進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。
師:今天小兔為我們準(zhǔn)備了許多種,我們來(lái)和這些鐘做游戲,好嗎?現(xiàn)在你的.鐘是幾點(diǎn)?(11點(diǎn)),好,我想走到12點(diǎn)鐘,怎么走?將分針從右向左順著走一圈,時(shí)針怎么樣?(時(shí)針走到12上了),你有什么發(fā)現(xiàn)?(時(shí)針和分針都在12上),對(duì),時(shí)針和分針重合了,都在12上,這是幾點(diǎn)?好,再走,我想走到1點(diǎn)鐘,怎么走?(是不是分針走一圈,時(shí)針走一格,走了一小時(shí));好,現(xiàn)在我想走到3點(diǎn)鐘,怎么走?你發(fā)現(xiàn)了什么?(分針要走兩圈,時(shí)針才能走到3上);好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)走到幾點(diǎn)?我們大家一起走走看。
五、幼兒游戲,介紹游戲玩法,體驗(yàn)對(duì)整點(diǎn)鐘的認(rèn)識(shí)。
師介紹游戲玩法:剛才是小兔和烏龜玩賽跑游戲,它們想邀請(qǐng)我們也來(lái)玩一玩?催@是為我們準(zhǔn)備的鐘面,我們先要將數(shù)字?jǐn)[好,一起說(shuō)說(shuō)怎樣擺?簍子里有兔子和烏龜?shù)膱D片,貼在身上,帖小花的是裁判員,由裁判員發(fā)出指令(說(shuō)幾點(diǎn)鐘),兔子和烏龜要一起走。(先請(qǐng)一組小朋友來(lái)玩一下)(幼兒游戲)
六、了解時(shí)鐘有什么用。
師:今天,我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)鐘,知道鐘面上有1到12的數(shù)字;有時(shí)針、分針;知道分針走一圈,時(shí)針走一格,就是一小時(shí)。我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,那時(shí)鐘有什么用呢?
。ㄕn件四:圖)這是明明一日生活圖,看看明明是在什么時(shí)候做什么事的?(幼兒自由表述)你會(huì)在什么時(shí)候做什么事呢?
小結(jié):時(shí)間很重要,他會(huì)提醒在什么時(shí)間做什么事,我們一定要珍惜時(shí)間,能做到嗎?
活動(dòng)反思:
今天我給大家展示的是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動(dòng):認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)還是比較抽象的,所以在本節(jié)活動(dòng)中我借助多媒體課件進(jìn)行教學(xué),在多媒體課件的引導(dǎo)下幼兒發(fā)現(xiàn)分針走一圈,時(shí)針走一格就是一小時(shí),分針走幾圈時(shí)針就走幾格就是幾小時(shí)。同樣在多媒體課件的幫助下學(xué)會(huì)時(shí)間的記錄方法,幼兒學(xué)得很輕松,也很感興趣。只是在游戲環(huán)節(jié)中為了發(fā)揮幼兒的主體性,我嘗試讓幼兒自己擺鐘面上的數(shù)字和分針、時(shí)針,然后再游戲,所以游戲的時(shí)間比較長(zhǎng),這有待進(jìn)一步探討如何有效而合理地安排活動(dòng)的時(shí)間?
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu),及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
2、懂得珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
【設(shè)計(jì)意圖】
在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里,"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒對(duì)于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時(shí)間規(guī)律的。幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的整點(diǎn),知道鐘(手表)等在我們生活中的重要性,知道時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT課件、實(shí)物鐘表、幼兒每人一個(gè)小鐘表
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話謎語(yǔ)導(dǎo)入寶貝們,早上好!今天我們班來(lái)了這么多客人老師,我們和他們打個(gè)招呼吧。哦,告訴大家一個(gè)好消息,我們班還來(lái)了一位小客人,瞧,他來(lái)了。他的名字叫多多,他可聰明了,你們?cè)敢夂退慌笥褑?可是他有一個(gè)要求:必須猜對(duì)他的謎語(yǔ),讓我們看看是什么謎語(yǔ)吧。
。ǔ鍪菊n件)能猜出來(lái)嗎?
幼兒:表師:對(duì),是鐘表,你見(jiàn)過(guò)鐘表嗎?在哪見(jiàn)的?(幼兒自由回答)多多家也有好多鐘表,我們一起去跟他看看吧!
。ǔ鍪菊n件)幼兒初步認(rèn)識(shí)不同的鐘表師:那你知道鐘表有什么作用?
二:認(rèn)識(shí)鐘面鐘表的用途可真大呀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這個(gè)鐘表上都有什么呀?
1、數(shù)字寶寶有哪些數(shù)字寶寶?(1———12)它們是怎么排隊(duì)的?
(課件演示)幼兒:哦,從1到12,從小到大轉(zhuǎn)一圈。和幼兒一起用手畫(huà)一畫(huà)。
2、時(shí)針和分針鐘面上還有什么?有幾根針??jī)筛粯訂幔?/p>
師:呀小朋友真厲害,這根短短的`,粗粗的叫時(shí)針;長(zhǎng)長(zhǎng)的,細(xì)細(xì)的叫分針;我們一起叫叫它們的名字吧!
3、12個(gè)大格除了數(shù)字和兩根針,鐘面上還有什么?
幼兒:短線有幾根短線,(12)對(duì)了,12根短線組成了12個(gè)大格子,分針和時(shí)針就是每天圍繞這些格子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,它們是怎么轉(zhuǎn)的呢?今天呀它們就要給小朋友演示演示,你們可要仔細(xì)看哦,看看它們誰(shuí)跑的快誰(shuí)跑的慢?
(課件演示)幼兒:分針快,時(shí)針慢。分針走一圈,時(shí)針走一格師小結(jié):分針走一圈,時(shí)針就走一大格。但是它們都是朝著同一個(gè)方向轉(zhuǎn),這叫順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)。
三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)
1、好,今天老師也帶來(lái)一個(gè)鐘表,我們一起看看這個(gè)鐘表上的時(shí)針和分針又是怎么走的?
幼兒二次感知運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律師總結(jié):分針走一圈,時(shí)針就走一大格。那小朋友知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)呀?
幼兒:1點(diǎn)或12點(diǎn)師:這是一點(diǎn)整,分針指著12,時(shí)針指著1。小朋友再看看,時(shí)針從1點(diǎn)開(kāi)始走,當(dāng)他走到2點(diǎn)時(shí),分針走了多少?(一圈)那現(xiàn)在分針指著幾?(12)時(shí)針指著幾?(2)現(xiàn)在就是2點(diǎn)整。
2、依次撥表,認(rèn)識(shí)3、4、5、6點(diǎn)整3、小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。
四、鞏固整點(diǎn)
1、今天我們跟著多多認(rèn)識(shí)了鐘表,好高興呀。鐘表是多多最好的朋友,那我們?cè)偃タ纯炊喽嗝刻於际窃趺春顽姳硐嗵幍模?/p>
。ǔ鍪菊n件)多多的一日生活這是幾點(diǎn)?多多在干什么?
2、剛才我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn),小朋友再看看這幾個(gè)表分別是幾點(diǎn)?們的分針都指著幾?
幼兒一起小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。
4、肢體動(dòng)作表示整點(diǎn)小朋友表現(xiàn)的太棒了,多多想考考你們,想請(qǐng)你們用自己的身體動(dòng)作來(lái)表示時(shí)間。
五、集體操作鐘表幫助多多合理地安排了他一天的生活,那小朋友的一天又是怎么過(guò)的呢?
1、出示圖片,幼兒集體撥表
2、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范
3、集體驗(yàn)證(提醒幼兒在撥表時(shí)按順時(shí)針?lè)较颍?/p>
六、游戲:灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了老師扮演灰太狼,小朋友扮演羊羊規(guī)則:羊羊問(wèn)灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了?灰太狼撥表,羊羊認(rèn)表,只要是看見(jiàn)月亮出來(lái),羊羊就要藏起來(lái)。背捉的小朋友再當(dāng)灰太狼。
【教學(xué)反思】
運(yùn)用多媒體演示,借助孩子的想象,符合幼兒的心理特點(diǎn),有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系;顒(dòng)中安排了觀察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng),讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么,在交流中,孩子們把自己在平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)表述出來(lái),大家互相借鑒、互相補(bǔ)充,這樣不僅調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性,而且提高了獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。在交流中,較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色,一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助,輕松愉快地獲得知識(shí)。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)、合作意識(shí),讓他們?cè)谧灾魈骄、合作交流中?gòu)建自己的認(rèn)知體系,同時(shí)獲得了積極的情感體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師凡是孩子能獨(dú)立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐,自主探索、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動(dòng)相結(jié)合,教學(xué)形式有分有合,方法多樣,孩子們參與程度高,最大限度地拓寬了幼兒的思維,使課堂充滿生機(jī)與活力。
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1.豐富對(duì)鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),了解分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。
2.結(jié)合日常生活作息時(shí)間,懂得時(shí)鐘、時(shí)間與人們生活的關(guān)系,有守時(shí)的意識(shí)。
3.在撥鐘的過(guò)程中,知道關(guān)于整點(diǎn)的知識(shí)。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】時(shí)鐘模型人手一份,實(shí)物鐘,課件等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、問(wèn)題導(dǎo)入,引出生活所需。
師:孩子們,現(xiàn)在幾點(diǎn)了?生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時(shí)間?
二、了解鐘面結(jié)構(gòu)。
1.播放課件,追憶鐘面結(jié)構(gòu)。
呈現(xiàn)一個(gè)大圓(ppt1)。
師:這是時(shí)鐘嗎?追問(wèn):讓這個(gè)大圓變成時(shí)鐘的鐘面需要添加什么?
。1)數(shù)字。
師:你知道鐘面上有哪些數(shù)字?這樣排對(duì)嗎?(數(shù)字打亂排)(ppt2)
你平時(shí)看到的鐘面是怎樣的?
總結(jié):原來(lái)鐘面上一共有12個(gè)數(shù)字,12在最上面,然后從1、2、3、4一直到12圍成一個(gè)圓。(ppt3)
。2)針。
師:鐘面上還有什么?(ppt4)(時(shí)針、分針、秒針)
師:細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的是分針,短短粗粗的是時(shí)針,最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針。
師:看看分針和時(shí)針有什么不一樣?(ppt5)
2.觀看實(shí)物鐘,發(fā)現(xiàn)分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。
師:現(xiàn)在我要讓分針和時(shí)針動(dòng)起來(lái),仔細(xì)觀察,它們之間會(huì)有什么秘密呢!(老師撥鐘)
小結(jié):哥哥長(zhǎng),弟弟短,哥哥跑一圈,弟弟走一格,這就是一小時(shí)。
三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。
1.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
師:時(shí)鐘可以告訴人們幾點(diǎn)可以做什么事情,看,這是老師一天的生活圖片。(ppt6)
早上我?guī)c(diǎn)起床?幾點(diǎn)上班?中午幾點(diǎn)吃午飯?晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)?(ppt7)
這些都是整點(diǎn)鐘,它們有什么不一樣的地方?(ppt8)
總結(jié):時(shí)針?lè)轴樥嬗腥,整點(diǎn)時(shí)分針都是對(duì)著12,時(shí)針對(duì)著幾就是幾點(diǎn)整。如果分針對(duì)著12,時(shí)針對(duì)著8就是幾點(diǎn)整?
2.學(xué)會(huì)撥整點(diǎn)。
師:小朋友,你知道你一天的作息時(shí)間嗎?(ppt9)早上你是幾點(diǎn)起床的?請(qǐng)你撥一個(gè)整點(diǎn)鐘,要沿著數(shù)字1開(kāi)始撥哦!你是怎么知道這是7點(diǎn)的'?他是幾點(diǎn)起床的?(6點(diǎn))
。╬pt10)請(qǐng)撥一撥你晚上睡覺(jué)的時(shí)間。你是幾點(diǎn)睡覺(jué)的?你呢?
總結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的作息時(shí)間,但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時(shí)間。
四、游戲鞏固:《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》。
(ppt11)現(xiàn)在是什么時(shí)間了?(游戲時(shí)間)是的,游戲時(shí)間到了,我們來(lái)玩游戲吧!今天玩《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》好不好?老師做老狼,你們做小羊,老狼說(shuō)時(shí)間,小羊快速撥一撥,撥好后定住,撥錯(cuò)的小羊則要被老狼抓走哦!明白嗎?
游戲2-3遍后離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
《指南》明確提到:我們要觀察孩子的需要,解讀幼兒,才能真正幫助幼兒。對(duì)于大班下學(xué)期的幼兒,我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作。從幼兒的一日生活活動(dòng)中,我們觀察到幼兒做事拖拉,時(shí)間觀念淡薄,同時(shí),我們與家長(zhǎng)溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題,我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問(wèn)題,所以,為了解決幼兒的時(shí)間和責(zé)任意識(shí),我選擇了這個(gè)活動(dòng)下鄉(xiāng)。
我發(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中,都非常強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中,讓幼兒在生活的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展,本次活動(dòng)除了對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后,我更注重目標(biāo)2的制定與落實(shí)。
通過(guò)《指南》的學(xué)習(xí),在準(zhǔn)備過(guò)程中也有很大的改變,以往我們一般通過(guò)集中活動(dòng)之后,再讓幼兒在分區(qū)活動(dòng)中繼續(xù)玩、繼續(xù)鞏固。這種方式我們一線老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣不長(zhǎng)久,甚至老師精心準(zhǔn)備的材料得不到孩子們的喜歡,F(xiàn)在,我們是大膽在活動(dòng)之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去,這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知,自己去發(fā)現(xiàn)其中的特征或相互的關(guān)系,從中我們觀察到幼兒已收集到哪些有益的經(jīng)驗(yàn)或需要,我們就有針對(duì)性幫助幼兒梳理,漸漸地幼兒就學(xué)會(huì)怎么去觀察和怎么去解決問(wèn)題,突出他們的主動(dòng)性;顒(dòng)課件的圖片,采用他們幼兒園一日生活的活動(dòng)環(huán)節(jié)照片,這些是他們生活的再現(xiàn),是他們熟悉的畫(huà)面,所以,幼兒互動(dòng)得非常好,能準(zhǔn)確表述時(shí)間與生活環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路,我是先讓幼兒充分觀察和感知后,幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后我們老師幫助梳理的這么一個(gè)理念。在活動(dòng)引入的設(shè)計(jì),我注意到自然、有效的方式進(jìn)行。以一種很自然的生活對(duì)話,引出時(shí)鐘在生活中的作用。如果拋給幼兒的是簡(jiǎn)單的“時(shí)鐘有是什么用?”幼兒可能會(huì)出現(xiàn)一時(shí)的不解,引發(fā)不了幼兒的興趣,換成通俗易懂的提問(wèn),不僅拉近了幼兒,也打開(kāi)了他們的話匣子,他們就會(huì)自己解決這個(gè)問(wèn)題,不要老師過(guò)多的語(yǔ)言解釋。
感性經(jīng)驗(yàn)和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗(yàn)后,我就從幼兒的興趣出發(fā),以游戲的方式認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,如:找相同、比賽跑等等。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節(jié),聯(lián)系時(shí)鐘的整點(diǎn),建立時(shí)間概念,突出活動(dòng)的生活化,讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué),促使幼兒獲得數(shù)學(xué)的思維方式。
對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)幼兒還很興趣,如:在“找相同”的環(huán)節(jié)中,每個(gè)時(shí)鐘的分針、時(shí)針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等,還需要他們繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)。時(shí)間的概念會(huì)在幼兒的不斷操作和生活體驗(yàn)中得到理解,更希望幼兒通過(guò)這些活動(dòng)能學(xué)會(huì)看點(diǎn)鐘做事情,做到上學(xué)不遲到,做事不拖拉,做一個(gè)守時(shí)好孩子。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)整點(diǎn)5
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒學(xué)習(xí)初步了解時(shí)鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2.幼兒學(xué)會(huì)能夠辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3.感受時(shí)鐘的用途,初步知道珍惜時(shí)間。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中接觸過(guò)時(shí)鐘的經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒園一日活動(dòng)的環(huán)節(jié)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、時(shí)鐘、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入,初步了解認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的重要性。
1.故事情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:有一個(gè)叫安迪的小朋友,他不知道時(shí)間,不知道早上中午和晚上、不清楚現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘,媽媽和老師每次讓他學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間,他都會(huì)說(shuō):我不需要時(shí)間!直到有一天他掉進(jìn)了一個(gè)灰色的世界,那里沒(méi)有時(shí)間不知道早上中午和晚上,他很害怕…
師:突然出現(xiàn)了一個(gè)老爺爺,爺爺告訴他,想要離開(kāi)這里就要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間。
2.交流經(jīng)驗(yàn),理解用途
師:安迪需要我們?nèi)椭,你知道怎么幫助他嗎?認(rèn)識(shí)時(shí)間我們需要什么?(時(shí)鐘)你見(jiàn)過(guò)時(shí)鐘嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它有什么作用嗎?
小結(jié):時(shí)鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時(shí)間,應(yīng)該做什么事情了。讓我們和小明一起認(rèn)識(shí)時(shí)間幫助他走出灰色的空間。
二、觀察并認(rèn)識(shí)鐘面
1.出示時(shí)鐘,了解時(shí)鐘的構(gòu)造。
師:鐘面上有什么?(刻度、數(shù)字、時(shí)針、分針、秒針)鐘面上有什么數(shù)字?(1—12)它們是怎樣排列的?仔細(xì)看一看,鐘面上兩根針一樣長(zhǎng)嗎?
2.“時(shí)針?lè)轴榿?lái)賽跑”游戲,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
師:今天時(shí)針哥哥和分針弟弟吵起來(lái)了,他們都說(shuō)自己跑得快,你們猜誰(shuí)跑得快?讓我們一起來(lái)看一看。
教師將時(shí)針撥到12點(diǎn)上,并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn),教師操作鐘面,讓時(shí)鐘走一小時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。
提問(wèn):
(1)時(shí)鐘和分針朝哪個(gè)方向跑?跑了多遠(yuǎn)?(朝一個(gè)方向,從數(shù)字1走到數(shù)字12)
(2)你還發(fā)現(xiàn)了什么?(分鐘走一圈,時(shí)針走一格)
小結(jié):分針跑得快,時(shí)針跑得慢,分針跑完一圈,時(shí)針走完一格,分針走一圈是一小時(shí),時(shí)針走一格也是一小時(shí)。(豐富詞匯:順時(shí)針?lè)较颍?/p>
三、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。
1.出示整點(diǎn)與半點(diǎn)的時(shí)鐘,通過(guò)觀察讓幼兒了解當(dāng)分針指向12,時(shí)針指向誰(shuí),就表示幾點(diǎn)整。
師:現(xiàn)在時(shí)針指在數(shù)字3上,分針指在數(shù)字12上,現(xiàn)在就是三點(diǎn)整。也就是我們平時(shí)說(shuō)的三點(diǎn)鐘了。
2.認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。
師:當(dāng)分針指向6,時(shí)針指向誰(shuí)的前面,就表示幾點(diǎn)半。
3.游戲“我說(shuō)你做”
四、根據(jù)時(shí)間,整理一日生活的圖片順序,并知道珍惜時(shí)間。
1.教師出示幼兒操作材料并交代要求
師:我們就快幫安迪逃出灰色空間啦,還有最后一項(xiàng)考驗(yàn),這里有安迪一日生活的圖片要請(qǐng)你們幫他們根據(jù)時(shí)間來(lái)排好順序。
“七點(diǎn)鐘,我起床了!”、“九點(diǎn)鐘,我在上課!”、“十點(diǎn)半,我在做游戲”“十一點(diǎn)半,要吃飯了!”、“中午十二點(diǎn),我在睡覺(jué)!”、“下午四點(diǎn)鐘,放學(xué)了!”
2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
3.游戲“找朋友”分享
小結(jié):我們今天幫助安迪逃出了灰色空間,謝謝你們幫助了他,你們真是一群懂得關(guān)愛(ài)的小朋友。希望你們上小學(xué)后都做一個(gè)守時(shí)的小朋友!
活動(dòng)總結(jié)
對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),認(rèn)識(shí)時(shí)間十分重要。因此我們本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容為認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘_上的整點(diǎn)與半點(diǎn),知道了整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)分針與時(shí)針在鐘面上的位置。所以在本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《掏出灰色空間》中,在設(shè)制目標(biāo)時(shí)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn),并能準(zhǔn)備地說(shuō)出時(shí)間。
那么在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣我在利用了故事進(jìn)行了導(dǎo)入。讓幼兒知道認(rèn)識(shí)時(shí)間的'重要性。接下來(lái)我引出了鐘表,讓幼兒認(rèn)一認(rèn)鐘表的結(jié)構(gòu),初步了解時(shí)針?lè)轴樳\(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律,從而認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。通過(guò)游戲“我說(shuō)你做”鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)半點(diǎn)的認(rèn)識(shí),在游戲上學(xué)習(xí)幼兒的興趣也很濃厚。根據(jù)時(shí)間整理“一日生活”圖片的順序,并知道時(shí)間的珍貴。
在整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)鐘表的興趣濃厚。我覺(jué)得活動(dòng)結(jié)束之后的游戲也能更好的呼應(yīng)前面部分也能更好的幫助幼兒鞏固本次活動(dòng)所學(xué)帶的知識(shí)。
在活動(dòng)中有的幼兒對(duì)時(shí)針?lè)轴樳\(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律掌握的不是很好,應(yīng)設(shè)計(jì)更多的操作材料放在區(qū)角里供幼兒多次操作。通過(guò)多次操作達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)整點(diǎn)6
設(shè)計(jì)意圖:
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,幼兒在科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)有“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”。時(shí)鐘是幼兒生活中常見(jiàn)的工具。本活動(dòng)通過(guò)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的外形結(jié)構(gòu)——觀察辨認(rèn)——游戲鞏固等環(huán)節(jié),層層遞進(jìn),讓幼兒在有趣的活動(dòng)中逐步感知時(shí)間概念,了解時(shí)鐘在生活中的用途,進(jìn)而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受幼兒園生活的作息時(shí)間,體驗(yàn)按規(guī)律生活的好處。
2.感知鐘面結(jié)構(gòu),了解時(shí)針、分針的運(yùn)行方向和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
3.會(huì)辨認(rèn)時(shí)鐘整點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)》一份;2.時(shí)鐘3個(gè):3.連線操作卡6份;4.空白鐘面6份:5.筆若干;
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,制造懸念。
引導(dǎo)語(yǔ):聽(tīng)說(shuō)時(shí)鐘店開(kāi)張了,可是時(shí)鐘店老板新進(jìn)的一批時(shí)鐘好像除了一點(diǎn)小問(wèn)題,請(qǐng)小朋友幫忙檢查一下這些時(shí)鐘,仔細(xì)觀察并找到問(wèn)題。
二、問(wèn)題引導(dǎo),認(rèn)識(shí)鐘面。
引導(dǎo)語(yǔ):這些時(shí)鐘到底出現(xiàn)了什么問(wèn)題?
小結(jié):每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有數(shù)字,從1到12 按順時(shí)針?lè)较蚺帕,這些數(shù)字可以告訴我們準(zhǔn)確的時(shí)間。還有兩根針,長(zhǎng)針叫分針短針叫時(shí)針。
三、觀察比較,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。
。ㄒ唬┎シ艜r(shí)針?lè)轴樳\(yùn)轉(zhuǎn)動(dòng)態(tài)圖,了解時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
小結(jié):今天我們發(fā)現(xiàn)了時(shí)針和分針的秘密——分針長(zhǎng),時(shí)針短,天天競(jìng)走大家看,分針走一圈,時(shí)針走一格。
。ǘ┙Y(jié)合作息時(shí)間表比較、發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)的規(guī)律。
小結(jié):整點(diǎn)時(shí),分針都指在12,時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整。
四、分組操作,鞏固認(rèn)知。
1.介紹材料,提出要求。
第一組任務(wù):報(bào)時(shí)撥鐘。提供一些小時(shí)鐘和記錄單,請(qǐng)兩個(gè)物兒合作個(gè)報(bào)時(shí),一個(gè)撥鐘,并記錄在學(xué)習(xí)單上。
第二組任務(wù):時(shí)鐘分類(lèi)。請(qǐng)幼兒找到時(shí)間卡上對(duì)應(yīng)的時(shí)間組合起來(lái),并把它們放入指定的盒子當(dāng)中。
第三組任務(wù):時(shí)間排序。請(qǐng)幼兒將這些時(shí)間卡按照時(shí)間的.順序從1點(diǎn)到12點(diǎn)排序,看看哪個(gè)排得又快又好。
第四組任務(wù):作息表。請(qǐng)幼兒畫(huà)一張屬于自己的作息表,先看看左邊格子里的時(shí)間,想想在這個(gè)時(shí)間里自己在干什么,再把它畫(huà)下來(lái)。
五、聯(lián)系生活,拓展認(rèn)知。
小結(jié):古代的人們也有很多計(jì)時(shí)的工具,在現(xiàn)代除了時(shí)鐘,還有手機(jī)、電視、電腦等工具都可以知道時(shí)間。老師會(huì)將這些材料放在科學(xué)區(qū),小朋友們?cè)谄綍r(shí)區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間可以繼續(xù)選擇不同的材料來(lái)操作。現(xiàn)在我們一起去戶外玩玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲吧。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:認(rèn)識(shí)整點(diǎn)7
教學(xué)目標(biāo):
1、整點(diǎn)和半點(diǎn),感知有效利用時(shí)間的益處。
2.初步認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
3.會(huì)撥整點(diǎn)和半點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物鐘,幼兒學(xué)具鐘,教具鐘8個(gè),音樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)半點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):能正確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)會(huì)撥整點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程:
一.猜謎導(dǎo)入,激起幼兒興趣
師:有個(gè)東西真奇怪,會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,會(huì)走沒(méi)有腿,日夜奔跑不喊累,滴滴答答提醒你時(shí)間一定要珍惜,小朋友猜猜它什么?
生:鐘表
師:小朋友們真厲害,那你見(jiàn)過(guò)的鐘表有些什么樣子的呢?
生:圓形,長(zhǎng)方形,正方形,三角形,米老鼠
師:今天陳老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)圓形的鐘表先生,小朋友看看鐘表上有什么?(播放叮鈴鈴的聲音,出示鐘表)
生:有數(shù)字,有指針,有圓形,有小格子
師:數(shù)字有幾個(gè)?是怎么排列的?
生:有12個(gè),是從1到12排列的
師:正上面的數(shù)字是幾?正下面的數(shù)字是幾?
生:正上面的數(shù)字是12,正下面的數(shù)字是6
師:所以我們拿鐘表時(shí)12在上,6在下,要不鐘表先生會(huì)不高興的
師:指針有幾個(gè)?它們有什么特點(diǎn)?(鐘表的兩個(gè)指針都在12上)
生:一個(gè)長(zhǎng),一個(gè)短
師:我們把鐘表先生的長(zhǎng)腿叫做分針,短腿叫做時(shí)針
師:那你們知道時(shí)針?lè)轴樖亲叩膯?
生:是按圓形走的,按數(shù)字的.方向
師:時(shí)針,分針的起點(diǎn)都是12,經(jīng)過(guò)數(shù)字1.2.3.4.5.6.7.8.910.11,再回到12的方向走的
師:現(xiàn)在鐘表先生的長(zhǎng)腿分針和短腿時(shí)針要進(jìn)行一個(gè)跑步比賽,他們都在12的起點(diǎn)上,猜猜誰(shuí)會(huì)贏?
生:分針贏,分針跑了一圈,時(shí)針才走到1
師:分針走一圈時(shí)針走一格就是一小時(shí)
二.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)
出示四個(gè)整點(diǎn)鐘面讓幼兒觀察
2:004:008:009:00
師:這些都是整點(diǎn)鐘的鐘面 ,你認(rèn)識(shí)他們嗎?
生:2:00,4:00,8:00,9:00
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:分針都指在了12上,時(shí)針指在2,4,8,9上
師:分針指在12上就是整點(diǎn)。時(shí)針指在幾點(diǎn)就是幾點(diǎn)整
(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念,加深記憶)
師:我們一起來(lái)讀一讀黑板上的整點(diǎn)
生:2點(diǎn)整,4點(diǎn)整,8點(diǎn)整,9點(diǎn)整
三.認(rèn)識(shí)半點(diǎn)
師:剛剛長(zhǎng)腿先生分針跑的累了,想在中途休息休息,這就是半點(diǎn)。(師出示四個(gè)半點(diǎn)鐘面,請(qǐng)幼兒觀察)
1:305:307:309:30
師:這些都是半點(diǎn)鐘面。你認(rèn)識(shí)他們嗎?
生:..............,不認(rèn)識(shí)
師:那你能發(fā)現(xiàn)什么?
生:長(zhǎng)腿先生分針指在了6上,斷腿分針指在了1和2中間,5和6中間,7和8中間,9和10中間
師:分針指在6上,時(shí)針經(jīng)過(guò)誰(shuí)就是幾點(diǎn)半,這就是半點(diǎn)
(師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述概念,加深記憶)
師:我們?cè)賮?lái)看看黑板上面的鐘面是幾點(diǎn)?
生:1:30半5:30半7:30半9:30半
四.游戲,幼兒練習(xí)撥鐘
師:喜羊羊村要舉辦一次“快樂(lè)健康餐飲會(huì)”,羊村長(zhǎng)想邀請(qǐng)小朋友一起去參加,但是又怕灰太狼和紅太狼混入擾亂了秩序,羊村長(zhǎng)設(shè)定了三了時(shí)間密碼,只要小朋友對(duì)上了密碼說(shuō)一句“芝麻開(kāi)門(mén)”
就可以進(jìn)入了,現(xiàn)在呀老師悄悄的把密碼說(shuō)給小朋友聽(tīng) ,小朋友快來(lái)?yè)茏约旱臅r(shí)鐘,千萬(wàn)別讓灰太狼他們看到啊。
10:308:307:00
幼兒操作中
師:剛剛羊村長(zhǎng)讓老師把密碼鐘拿出來(lái)讓小朋友看看,檢查一下自己的對(duì)嗎?小朋友之間也可以互相檢查一下
師:剛剛我們撥了密碼鐘了,可是到底是怎么撥的呢?誰(shuí)能說(shuō)一下?lián)苷c(diǎn)和半點(diǎn)的方法呢?
生:整點(diǎn)是分針指在12上,時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn);
半點(diǎn)是分針指在6上,時(shí)針經(jīng)過(guò)幾就是幾點(diǎn)半.
師:羊村長(zhǎng)還有一件事想讓小朋友幫忙,他想讓小朋友幫忙給羊羊們制定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間表
師:小朋友可以參照自己在幼兒園的一日活動(dòng)
7:30來(lái)幼兒園
8:00吃早飯
8:30餐后散步
9:00上課
10:30做操
11:30吃午飯
12:00睡午覺(jué)
3:00中午起床
3:30課外活動(dòng)
5:30離園準(zhǔn)備
(幼兒根據(jù)時(shí)間表自己操作,教師巡回指導(dǎo))
五.小結(jié)
師:羊村長(zhǎng)非常感謝小朋友為羊羊們制定的時(shí)間表,他會(huì)督促羊羊們嚴(yán)格遵守時(shí)間,珍惜時(shí)間,并告訴老師也要提醒小朋友們有效利用時(shí)間,珍惜時(shí)間。
幼兒正在觀察鐘表的結(jié)構(gòu)長(zhǎng)腿是分針,短腿是時(shí)針,正在提出疑問(wèn):“為什么分針走一圈,時(shí)針才走了一個(gè)格子呢?”
幼兒正在動(dòng)手操作,幼兒用自制的鐘表?yè)艹鰰r(shí)間8:00整
幼兒自制的小鐘表,時(shí)針?lè)轴槻粌H長(zhǎng)短對(duì)比明確,而且還有區(qū)分顏色哦
幼兒在撥表 ,他在想:“我撥的時(shí)間對(duì)嗎?”
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