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春天主題活動教案

時間:2023-03-23 09:11:57 活動教案 我要投稿

春天主題活動教案(匯編15篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的春天主題活動教案,歡迎大家分享。

春天主題活動教案(匯編15篇)

春天主題活動教案1

  活動目標(biāo):

  1、知道11.9是國際消防日,并初步了解什么是消防。

  2、結(jié)合日常生活,知道一些效仿常識。

  3、有初步的自我保護(hù)意識。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  幼兒園小班主題教案《小小消防員》

  活動準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

  材料準(zhǔn)備:

  1、消防圖片若干或幻燈;

  2、消防車玩具、電話機(jī);

  3、娃娃四個;“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)

  流程:

  感知激趣——討論交流——游戲遷移

  過程:

  一、感知激趣:

  1、出示玩具消防車(如有條件,網(wǎng)上下載動態(tài)的消防車)

  2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))

  二、討論交流:

  1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)

  2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

  3、家中著火了怎么辦?

  1、幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然后個別回答,引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會傾聽。

  2、出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

  三、游戲遷移:

  1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

  1、情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

  2、游戲:兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。

  3、分享:重點(diǎn)請幼兒說說合作的方法與過程;

  經(jīng)驗(yàn)提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。

  在一陣“搶答”中孩子們很自然的`進(jìn)入了“消防”的主題。

  活動反思:

  建立在幼兒前期經(jīng)驗(yàn)上的教學(xué)活動更能發(fā)揮寶寶的主動性。在本周與搭班老師的配合下,在生活活動、區(qū)域活動、散步活動等日常生活中,老師與家長的配合下,孩子們對消防有了一些簡單的認(rèn)識,這為本次活動的順利開展提供了條件,而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富,為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”,于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

  來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來帶動幼兒活動的興趣,同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認(rèn)識,收到了良好的效果,在游戲中孩子們樂此不疲。

  游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂!昂献鳌睂τ谛“嗪⒆觼碚f是較為困難的,因?yàn)樗麄兊男睦、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨(dú)自游戲和平行游戲?yàn)橹,但本次活動中的“抬?dān)架”游戲,在材料的限制中卻必須兩兩合作,于是孩子們開始注意到自己的同伴,從開始的自顧自,結(jié)果娃娃“受傷”到討論后,知道兩個仍必須一起走,走的速度要差不多,兩人必須都注意娃娃的狀況等認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變,讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現(xiàn)。

春天主題活動教案2

  活動目標(biāo):

  1、 根據(jù)作品內(nèi)容,幫助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛大自然的情感以及觀察周圍事物的能力。

  2、 引導(dǎo)幼兒在理解詩歌畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩描畫春天。

  3、 幫助幼兒分析詩歌的感情基調(diào),學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌。

  4、 培養(yǎng)幼兒的形象記憶能力和想象能力,發(fā)展初步的審美能力。

  5、 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 圍裙(上面貼有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶

  2、 幼兒繪畫工具、紙張

  3、 錄音機(jī)、音樂磁帶

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣

  1、教師:春天來了,小草綠了,花兒開了,花蝴蝶飛來了,讓我們聽著音樂跳起來吧。 (幼兒聽音樂進(jìn)入活動室 )

  2、 教師提問:你有朋友嗎?他是誰?(幼兒討論)你們知道嗎?春天也有朋友,那它的朋友是誰呢?請小朋友們仔細(xì)聽一首詩歌,詩歌的名字就叫《春天的'朋友》

  二、學(xué)習(xí)理解詩歌

  1、 教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌 提問:春天的朋友是誰?你聽到詩歌里是怎么說的?(幼兒回答)

  2、 教師系上圍裙,拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌,邊進(jìn)行表演

  3、 教師提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,掌握朗誦時語氣

  (1)我們小朋友見到朋友的時候,心情會怎樣?

  (2)花蝴蝶見到小草、小花和春天的時候,心里也很高興,那么高興的時候會怎樣對朋友說話呢?

  4、 幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌

  (1)幼兒集體朗誦

 。2)請個別幼兒上來朗誦

  三、繪畫《春天的朋友》

  1、 教師:春天還有許多朋友,你們想想,還會有誰呢?(幼兒討論) 小朋友又為春天找到許多好朋友,春天真高興呀!老師想請你們把你們找到的朋友畫下來。

  2、 幼兒繪畫

  3、 請幼兒拿著自己畫的春天,去找好朋友,告訴好朋友:我為春天找到了××、××。

  四、仿編詩歌《春天的朋友》

  1、 鼓勵幼兒根據(jù)自己繪畫的內(nèi)容,進(jìn)行詩歌的仿編

  2、 請仿編好的幼兒朗誦給大家聽,教師給予適當(dāng)鼓勵

  3、 教師:春天的朋友還有許多,讓我們一起到外面去看看,還有誰可以做我們的朋友。

 。ㄓ變弘x開活動室,結(jié)束活動)

  活動反思:

  文學(xué)欣賞活動是一種陶冶情感、培養(yǎng)審美情趣的重要活動形式,對于幼兒的要求比較高。散文運(yùn)用生動美妙的語言、淺顯易懂的句式為幼兒營造了一種優(yōu)美、愜意的意境。幼兒生來就有一種好奇心、探求欲。讓孩子通過各種途徑,接受各種信息,幫幼兒盡早進(jìn)入知識的海洋,開闊他們的視野,啟迪幼兒的智慧,陶冶幼兒的情操。

春天主題活動教案3

  四月份是一年中追美麗的季節(jié),也是最適宜觀察最染現(xiàn)象的季節(jié)。春天的許多特征都在四月份中表現(xiàn)出來。包括天氣,大自然等。孩子在這個季節(jié)里可以通過觀察自然景象以及和春天有關(guān)的動物和植物,自然景象,好看的顏色,提高寶寶對觀察自然的興趣。激發(fā)寶寶喜歡大自然,讓寶寶建立一些感知經(jīng)驗(yàn)。

  主題目標(biāo):

  1、感知春天的景象,在對自然現(xiàn)象的觀察中建立一定的感知經(jīng)驗(yàn)。

  2、初步學(xué)習(xí)以及觀察了解孩子感興趣的小動物,建立一定的愛護(hù)小動物的情感。

  3、喜歡觀察并能對應(yīng)幾種常見的顏色及物體。能區(qū)分3—4種。

  4、鼓勵幼兒在美工活動,語言活動,音樂活動等中學(xué)著表現(xiàn)自己。

  5、喜歡參加集體活動及戶外活動。

  活動一:尋找春天

  活動目標(biāo):

  1、感知春天的自然現(xiàn)象,初步感受春天是很美的。從中感受春天里美麗的花、草和樹。

  2、鞏固對常見的3—4種顏色的認(rèn)識。

  3、鼓勵幼兒邊走、邊看、邊說。

  活動過程:

  1、帶幼兒到戶外曬曬太陽和太陽玩玩游戲,感受春天的到來。

  2、開展戶外活動尋找春天,在自然中感受春天。

  在感知春天的花,草和樹時,我們和幼兒們一起觀察我們所能看見的一些花,草和樹。并一起尋找春天中好看的顏色都有那些。

  活動二:觀看阿姨種植

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道春天是萬物蘇醒的'季節(jié),是種植的好季節(jié)。

  2、指導(dǎo)幼兒觀看種植活動,提高幼兒們的興趣。

  活動過程:

  1、帶幼兒來到植物園觀看所種植的蔬菜。

  2、讓幼兒觀看種植。

  老師告訴幼兒春天是播種的好季節(jié),所以今天老師特意帶我們?nèi)又参飯@看高姨如何種菜,我們可感興趣了,看的很認(rèn)真的。

  活動三:粘貼柳條

  活動目標(biāo):

  1、感知春天來了,柳樹發(fā)芽并長出小樹葉了。

  2、學(xué)習(xí)用把皺紙條粘貼在樹干的合適位置上,鍛煉幼兒的小肌肉。

  活動過程:

  1、先讓幼兒欣賞歌曲“柳樹姑娘”,引起幼兒對柳樹的喜愛之情。

  2、粘貼柳條。重點(diǎn)教會幼兒把柳條粘到柳樹枝上。

  我們用皺紙條粘貼了一棵很美麗的柳樹。我們每個小朋友都自己粘了一棵柳樹。大家看!是不是很好看呀。!

  活動四:體育游戲“捉蝴蝶”

  活動目標(biāo):

  練習(xí)向上縱跳的動作,跳起時保持身體平衡。

  活動過程:

  1、師生共同模仿小動物們的動作姿態(tài),自由地走走、跳跳、跑跑。

  2、師生共同進(jìn)行游戲。

  3、小結(jié)、放松,結(jié)束活動。

春天主題活動教案4

  設(shè)計意圖

  根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力。結(jié)合本季節(jié)的特點(diǎn),所以我選擇了這活動內(nèi)容,旨在通過讓幼兒感受春天,觀察春天,了解春天,學(xué)習(xí)運(yùn)用勺子和叉子特殊的繪畫方法表現(xiàn)出自己眼中的春天。

  活動目標(biāo)

  1、嘗試用勺子和叉子大膽的進(jìn)行繪畫活動。

  2、感知春天的美景,體驗(yàn)活動的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動重點(diǎn):嘗試用勺子和叉子進(jìn)行繪畫活動。

  活動難點(diǎn):敢于表現(xiàn)春天的美景。

  活動準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:顏料(紅色、黃色、綠色、藍(lán)色若干)、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、畫紙若干、抹布若干。

  視聽準(zhǔn)備:音樂《四季之春》《春天在哪里》、PPT圖片

  活動過程

  一、播放音樂,引出活動主題。

  1、播放音樂《春天在哪里》,幼兒入場。

  2、教師提問:

  ——剛剛小朋友們在歌里聽到了什么?(花、草、樹)

  ——這首歌叫什么名字?(春天在哪里)

  ——那春天有什么?(幼兒互相交流,并且2—3名幼兒說說)

  3、教師:原來小朋友們眼中有那么美麗的春天,今天老師帶來了一些圖片,春天就藏在這些圖片里,讓我們一起來找一找。

  二、欣賞圖片

  (引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說)

  1、教師:畫里面有什么?是什么顏色的?原來小草里還藏著小花。(出示小草的圖片)

  2、教師:那這幅畫的春天在哪里?畫里有什么?(小花)

  有些什么顏色的小花?(出示小花的圖片)

  3、教師:那這幅畫的`春天又在哪里?畫里有什么?(出示樹的圖片)

  4、教師:那看看另一幅畫的春天在哪里?畫里有什么?(出示有花草樹的圖片)

  5、教師小結(jié):。≡瓉泶禾爝@么美麗,有花、有草、有樹

  三、學(xué)習(xí)刀子和叉子的使用方法

  1、教師:看了這么多春天的美景,我們也來畫一畫自己眼中的春天,但今天不用畫筆,我們要用一些特殊的工具刀子和叉子。(出示刀子和叉子)

  2、教師:我們經(jīng)常會用到刀子和叉子吃東西,請小朋友們想一想怎樣用它們來畫畫呢?(幼兒互相交流,教師根據(jù)幼兒交流情況請2—3名幼兒說一說、試一試)

 。ㄓ變簢L試的紙張要大)

  3、教師:剛剛小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想畫給小朋友們看看。(教師在幼兒嘗試過得紙張上選擇有對比性的顏料大膽的進(jìn)行添畫,使畫面整體效果比較完整)

  4、教師:請小朋友們也來畫一畫春天,在畫前呢有一些小小的要求,請小朋友把你們的手袖卷高,畫的過程中可以選擇你喜歡的顏色大膽的去畫,畫完后把你們用過的勺和叉放回原位。

  5、教師:現(xiàn)在請小朋友們輕輕地走到桌子旁邊,畫一畫你們眼中的春天。

  四、幼兒自主繪畫,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  1、幼兒自主操作,鼓勵其大膽繪畫。

  2、教師指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行繪畫。

  五、作品欣賞

  1、教師組織幼兒展示自己的作品。(在兩塊黑板上事先貼好膠帶)(請畫好的小朋友拿著自己的作品來給老師)

  2、部分幼兒介紹自己的作品。(1—2名幼兒)

  六、活動延伸

  今天你們用新的方法新的材料畫出了美麗的春天,但有些小朋友還不知道這個方法,現(xiàn)在讓我們一起去幫助他們畫出他們眼中的春天,好嗎?

  活動反思

  《綱要》中指出,在藝術(shù)活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。在美術(shù)創(chuàng)造中,每個幼兒都是獨(dú)立的個體,他們有著各自的審美感受和表現(xiàn)方式,在大人看來不可能的,在他們眼中就會成為可能,教師要把握幼兒的感受和想法,抓住教育時機(jī),采取適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評,作出正確的引導(dǎo)。

  美術(shù)其實(shí)也是一種語言,描述人們的內(nèi)心,與人分享自己的認(rèn)識,自己的快樂。農(nóng)村幼兒園的幼兒美術(shù)創(chuàng)作,還僅僅停留使用一般的繪畫工具進(jìn)行繪畫活動,此次活動使用了幼兒們的餐具(勺子、叉子)來開展畫春天的繪畫活動,豐富了幼兒的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)及繪畫創(chuàng)造能力。

  幼兒的美術(shù)創(chuàng)作和語言表達(dá)其實(shí)是相輔相成的,我們身邊發(fā)生的事可以讓幼兒用語言表達(dá)出來,短語、兒歌、歌曲、詩歌,盡其所能表達(dá);也可以用簡單的美術(shù)創(chuàng)造方式表述出來,剪、折、撕、貼、折、畫、捏等都是不錯的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)方式。

  幼兒的美術(shù)創(chuàng)造會涉及其他學(xué)科,教師都要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。

春天主題活動教案5

  活動目標(biāo):

  初步了解春天的特征,喜歡愛護(hù)小草。

  準(zhǔn)備材料:

  選擇合適的場地和時間

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  知道春天來了,小草發(fā)芽,了解其簡單特征。

  活動地點(diǎn):

  戶外

  活動形式:

  集體活動

  活動過程:

  1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上,欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友,教師以小草的口吻向小朋友問好:“小一班的小朋友,你們好!我可以和你們一起游戲嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒說一說小草是從哪里來的?為什么現(xiàn)在來和我們做朋友呢?現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  3、請小朋友蹲下來,仔細(xì)看看小草長的什么樣?(長長的、尖尖的)小手輕輕的`摸一摸(軟軟的),小草還會向我們搖搖它的頭,我們深深吸一口氣,引導(dǎo)幼兒說一說有什么味道?

  4、大家一起圍個圓圈,做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾,享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。

春天主題活動教案6

  活動目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。

  2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累跟豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力跟審美能力。

  活動重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。

  2、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  活動過程:

  一、設(shè)置懸念,激發(fā)興趣

  小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿,她是誰呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,你們看------ (出示一組春的圖片)評析:讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的,這樣的設(shè)計激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注,并讓幼兒對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

  二、說春天

  1、請小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?

  2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地說:“小朋友們,你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎?”

  三、畫春天

  1、教師板前示范畫春天。

  2、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?

  3、幼兒試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。

  4、教師隨機(jī)指導(dǎo),要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

  5、要求幼兒給自己的作品涂色。

  6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時,要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫出的畫才會更漂亮。

  7、小結(jié):因?yàn)闀r間關(guān)系,沒畫完的小朋友課下接著畫,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!

  四、賞春天

  1、集體點(diǎn)評幼兒作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

  2、教師小結(jié):看來本節(jié)課上大家畫得不錯,說得也不錯,可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩跟兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩,你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?

  五、贊春天:

  讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。

  六、找春天教師總結(jié):

  春天實(shí)在是太美了,真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個季節(jié),大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!

  教師跟幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,至此,全課結(jié)束。

  大班主題活動春天來了教案10

  活動目標(biāo):

  1、能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾春天的景物,嘗試以線、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案。

  2、能按自己的想象大膽創(chuàng)作,感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。

  3、感受春天的美,體驗(yàn)春天來到的喜悅,喜歡春天熱愛自然。

  活動重點(diǎn)及難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):用點(diǎn)、線、形來裝飾春天景物

  活動難點(diǎn):幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。

  活動準(zhǔn)備:

  1、ppt春天來了(春天的天氣、春天的動物、春天的植物、春天的人們)。

  2、投影機(jī)、春天的線描畫范例。

  3、記號筆、馬克筆、白紙、 卡紙。

  4、多種點(diǎn)、線、面的圖案范例。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,發(fā)現(xiàn)春天的特征

  1、問題導(dǎo)入:春天悄悄來了春天在哪里呢?小動物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢?

  2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。

  二、展示線描畫

  1、投影教師作品,幼兒主動觀察提取作品中的各種(點(diǎn)、線、面)等元素。

  看看,說說這幅畫畫了什么?說說你的感覺?圖畫中有什么樣的花紋?

  2、展示(點(diǎn)、線、面)的范例。

 。1)點(diǎn)畫法:展示點(diǎn)的種類、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求

  (2)線畫法:線的種類、線的效果、線的要求。

 。3)面的`畫法。

 。4)點(diǎn)、線、面多樣組合。

  三、提出作畫要求

  1、作畫前先醞釀

  自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫,需要用什么線條裝飾美麗的春天?

  2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。

 。1)注意各種裝飾元素的疏密變化。

 。2)注意各種元素的組合變化。

 。3)作畫的時候注意坐姿保持安靜,注意力集中,養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師及時指導(dǎo),對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。

  (1)引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。

 。2)幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。

  五、觀賞評析作品

  1、請幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達(dá)什么?

  2、幼兒相互欣賞作品,找找缺點(diǎn),贊贊優(yōu)點(diǎn)。

  教師小結(jié):

  春天是萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié),即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天,我們的畫也不失色。多變的線條圖案對春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫,讓我們看見了春天不一樣的美。

春天主題活動教案7

  一、主題

  春天在人們的期盼中又如期而至,大自然中的一切都充滿了美好與神秘,嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅,都深深地打動了我們。聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢?大班的孩子善于觀察,善于思考,有較強(qiáng)的思維力和動手操作能力,對周圍的事物充滿了好奇,能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容,如:挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等,都極為貼近孩子們的生活,并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進(jìn)一步感受春天的美好,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

  二、主題目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法,感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動、動植物生長的變化等。并知道季節(jié)的交換與動植物的生長過程關(guān)系。感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。

  2、積極參加郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動,能連續(xù)走30--40分鐘,有一定的速度和耐力。

  3、會用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。

  4、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性,形成主動、互助、合作的態(tài)度與行為。

  5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺,繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來表現(xiàn)歌曲的不同意境。

  6、能較自如地使用多種工具制作物品,并用多種形式表現(xiàn)自己對春天的感受。畫面布局合理。

  7、會根據(jù)氣溫和運(yùn)動量的變化,調(diào)節(jié)活動的內(nèi)容,增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶,不大聲喊叫。

  8、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減。

  三、主題網(wǎng)絡(luò)圖:

  春天里:環(huán)境 動物 植物 勞動

  布置教室:樹木 花卉 種子

  找春天 :游戲 郊游 蠶 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我們

  四、環(huán)境與資源:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化,組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動;飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。

  2、隨著幼兒認(rèn)識內(nèi)容的擴(kuò)展,不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容,如:做發(fā)芽實(shí)驗(yàn),與幼兒共同收集春季的蔬菜(或野菜),貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi);陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本,提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。

  3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料,進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作,把作品布置在活動室內(nèi),把春天帶進(jìn)活動室,表現(xiàn)自己對春天的感受。

  4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境,開展豐富多彩的野營遠(yuǎn)足、春游等活動。

  五、家長工作:

  1、更換《家長園地》的內(nèi)容,介紹本主題活動的活動目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng),如:帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動物,并進(jìn)行觀察和管理;請家長加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng),為野營活動做好準(zhǔn)備等。

  2、鼓勵家長在春天里多帶孩子外出游玩,增長知識、開拓視野,感受春天的美好。

  3、對幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育,學(xué)會遵守公共秩序,保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生,能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往。

  4、在遠(yuǎn)足等活動后,請家長記錄幼兒敘述的活動見聞。

  六、集體活動內(nèi)容:

  活動1: 春天可以干什么(綜合活動)

  目標(biāo):

  1、知道春天的自然特征,春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

  2、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動,討論自己樂意參加的活動。

  準(zhǔn)備:

  1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系,為訪問工作做好準(zhǔn)備。

  2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

  過程:

  1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。

 、耪勗挘含F(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的?

  ⑵說說春天人們都在干什么?

  2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)****(包括動植物的變化),并訪問園內(nèi)工作人員的工作。例如訪問保健老師,知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜,是為了預(yù)防小朋友生病等。

  3、討論春天里其他人在干什么?

 、庞變鹤杂捎懻摚捍禾炖锲渌嗽诟墒裁矗

  例如:農(nóng)民伯伯在田地里播種;園林里的叔叔在修剪樹枝;清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾;服裝設(shè)計師設(shè)計出春天里人們的新款服飾。

 、朴變河^看圖片或錄象,知道:春天里人們都在忙碌著,為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好,讓我們每個人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。

  4、討論:春天里小朋友可以做些什么活動。

  可以讓幼兒把自己想?yún)⒓拥幕顒赢嫵鰜碓偃嘟涣鳎x擇幾項(xiàng)全班共同參與的活動。

  活動2: 找野菜(綜合活動)

  目標(biāo):

  1、能正確辨別并尋找出薺菜或馬蘭頭。

  2、體驗(yàn)參與野外活動的快樂。

  準(zhǔn)備:

  教師事先挑些薺菜或馬蘭頭。小鏟子、菜籃。

  過程:

  1、引起找野菜的興趣。

  春天來了,我們吃過哪些野菜嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和討論薺菜和馬蘭頭的根、莖、葉的明顯特征,知道這些菜不需要種,自己會從泥地中長出來,所以大家叫它們野菜。

  2、找野菜活動。

 、沤處熞龑(dǎo)幼兒把長在地上的野菜與手里的馬蘭頭或薺菜仔細(xì)比較,長得一樣的可以請老師用小鏟子把它挑出來。

  提醒幼兒找野菜時互相看看找得正確嗎?

 、朴變赫业倪^程中,教師巡回指導(dǎo),如發(fā)現(xiàn)部分幼兒分辨不清楚,便請找得對的幼兒來講講,自己是如何在野菜中找尋、比較和辨別薺菜和馬蘭頭的。教師在巡回指導(dǎo)中可幫助幼兒一起尋找,并讓個別找得很熟練的幼兒幫助其他幼兒。

  3、幼兒相互交流,在找野菜的過程中有哪些有趣的事,碰到哪些困難,怎樣解決。

  活動3:野菜品嘗會(綜合活動)

  目標(biāo):

  1、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法(涼拌、炒、包餃子等)。

  2、體驗(yàn)自己動手用野菜制作食品的愉快情緒。

  準(zhǔn)備:

  1、活動前幼兒參加找野菜活動。

  2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù),觀看過家長制作的多樣菜肴。

  3、家長幫助幼兒準(zhǔn)備野菜制作的菜肴(一種),并知道菜肴的名稱及制作。

  4、餃皮、肉餡、野菜實(shí)物、佐料。

  過程:

  1、野菜菜肴展覽。

  幼兒介紹自己帶來的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。

  2、摘洗野菜,幼兒自選分成兩組:一組摘菜,一組洗菜。摘菜時要注意將黃葉、爛葉摘去,西菜要浸泡并清洗干凈。

  根據(jù)菜的烹飪方法不同,幼兒自由分成兩組,一組為包餃子小組,另一組為涼拌組。包餃子組:教師幫助準(zhǔn)備菜肉餡和幼兒一起包捏,并將包好的餃子在現(xiàn)場或交廚房煮熟。涼拌組:教師幫助幼兒切、燙野菜,提供佐料,幼兒根據(jù)自己口味涼拌。

  3、野菜品嘗。

  以自助餐形式品嘗自制的及家中帶來的野菜菜肴和餛飩、餃子等。

  4、談?wù)勔安耸称返奈兜溃懻撊藗優(yōu)槭裁聪矚g吃野菜?

  活動4:準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足

  目標(biāo):

  1、能圍繞郊游這個主題,用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與想法。

  2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動,體驗(yàn)合作、交流的樂趣。

  3、知道郊游時需遵守的安全事項(xiàng),形成一定的自我保護(hù)意識。

  準(zhǔn)備:郊游錄象。

  過程:

  1、幼兒回憶郊游時曾去過的地方。

  討論還想到什么地方去郊游?為什么?鼓勵幼兒大膽表述。

  2、討論:遠(yuǎn)足的地點(diǎn),到什么地方遠(yuǎn)足比較合適?遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些

  什么?例如:觀察寫生,做游戲、采野花等。

  3、討論:遠(yuǎn)足帶什么比較合適?要做哪些準(zhǔn)備工作?

 、乓孕〗M形式用繪畫的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品,并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。

  ⑵圍繞有針對性的問題展開討論。

  例如:遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋?所帶東西越多越好嗎?

  4、觀看錄象,自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問題。

 、庞^看錄像并討論。

  例如:不離開老師、同伴以免迷路,不到危險地方去等。

 、茋@有針對性的問題進(jìn)行討論。

  例如:迷路了怎么辦?跌倒了怎么辦?

  活動5:歌曲《春天在哪里》

  目標(biāo):

  1、欣賞歌曲:春天在哪里,感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。

  2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容,創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。

  3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

  準(zhǔn)備:“春天”的錄像或圖片。

  過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲:柳樹姑娘

  重點(diǎn):唱出句首重音。

  2、欣賞歌曲:春天在哪里

 、诺谝槐樾蕾p,初步感受歌曲中表達(dá)的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。

  ⑵第二遍欣賞,同時播放錄像,幫助幼兒再次感受歌曲。

  ①說說歌曲唱了些什么?

 、诟鴺非蚬(jié)拍。

 、堑谌樾蕾p,同時教師打節(jié)拍兩至三次。

  ①鼓勵幼兒利用不同的'身體動作來打節(jié)拍。

  重點(diǎn):停頓、休止,使其歡快、延長,使其抒情。

  ②幼兒根據(jù)對歌詞的理解自編動作,進(jìn)行表演。

  重點(diǎn):創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動作。

  ③集體進(jìn)行表演。

  延伸:音樂角提供此樂曲及道具供欣賞表演。

  活動6: 語言《桃樹下的小白兔》(故事)

  目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。

  2、增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)過自己的朋友的情感。

  準(zhǔn)備:

  用紙剪成的粉紅色花瓣若干(與幼兒人數(shù)相等)、小兔手偶、錄音機(jī)、磁帶、背景圖一張、磁帶教具若干(小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻)

  過程:

  1、出示小白兔手偶,引出故事題目。

  教師有表情地朗誦故事。

  2、出示背景圖,演示磁性教具,幫助幼兒理解熟悉故事內(nèi)容。

  (1)小白兔住在哪兒,那是個什么地方?

 。2)小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么?它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰?

  (3)小白圖的朋友收到花瓣后怎么想?它們用花瓣作了什么用?

  (4)后來朋友們到哪里去春游?大家對小白兔怎么說?小白兔又對朋友們說了什么?

  3、聽故事錄音,感受故事的優(yōu)美意境并自由地跟著錄音學(xué)講對話。

  4、討論:

 。1) 你喜歡小白兔嗎?為什么?

  (2) 假如你是小白兔,你還想把花瓣寄給誰?讓花瓣幫他做什么?

  活動7: 繪畫《桃樹》

  目標(biāo):

  1、積極參與手指點(diǎn)畫活動,能均勻地點(diǎn)五片花瓣,合理安排畫面。

  2、能對自己和他人的作品給予評價。

  3、注意身體衛(wèi)生,不把顏料潑到衣服上。

  準(zhǔn)備:蠟筆、白紙人手一份。顏料、顏料盤、抹布若干。

  過程:

  1、談話引起幼兒興趣。

  “你見過桃花嗎?你能說說它的樣子嗎?”引導(dǎo)幼兒從樹干、樹葉、花瓣進(jìn)行描述。

  2、學(xué)畫樹干。

 。1) 教師出示樹干范畫,請幼兒仔細(xì)觀察。

 。2) 嘗試說說自己觀察到的樹干是什么樣子。

 。3) 鼓勵幼兒在紙上畫樹干。

  3、學(xué)點(diǎn)桃花。

 、沤處熓痉队檬持更c(diǎn)桃花,重點(diǎn)講解五片桃花瓣的電畫方法。

  ⑵幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

  4、將幼兒的作品布置起來,幼兒之間進(jìn)行點(diǎn)評。

  活動8: 怎樣做觀察記錄(綜合活動)

  目標(biāo):

  1、知道動植物都在不斷生長,有關(guān)心愛護(hù)動植物的習(xí)慣。

  2、會細(xì)致觀察了解動植物的生長過程中的變化,會用圖畫、表格的記錄方式做觀察記錄。

  準(zhǔn)備:

  幼兒成長具有代表性的照片,或去年大班幼兒的觀察記錄,紙、水彩筆,豐富園內(nèi)動植物供幼兒觀察。

  過程:

  1、引起幼兒觀察記錄的興趣,出示幼兒成長的照片,感知成長過程。

  2、觀察動植物生長特征。

 、殴膭钣變涸趫@內(nèi)找一找、看一看你最感興趣的動植物,記住自己觀察的動植物的名稱及特征。

 、品纸M交流表述所觀察到的動植物的主要特征。

  例如:小草變綠了,發(fā)芽了,蠶寶寶鉆出來了,細(xì)細(xì)的、黑黑的像小芝麻。

  3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。

 、乓孕〗M的形式進(jìn)行討論,鼓勵幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。

 、埔孕〗M為單位交流記錄方法,在各組交流基礎(chǔ)上教師和幼兒一起歸納:

 、儆脠D畫或符號來記錄動植物的變化過程。

 、谒x用的方式要能連續(xù)記錄動植物的變化。

 、圻\(yùn)用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動植物的變化過程。

  4、幼兒嘗試記錄觀察結(jié)果。

 、庞變焊髯詫⒆约核^察到的結(jié)果記錄在表格上。

  ⑵展示與交流記錄結(jié)果,針對記錄中存在的問題,討論如何解決。

  延伸:在區(qū)域活動中提供記錄材料,以便于幼兒以個人或小組形式進(jìn)行觀察記錄。

  活動9: 春天的詩歌

  目標(biāo):

  1. 使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征,感受詩歌的意境。

  2. 幫助幼兒感覺、理解詩歌語言和意境的美,學(xué)會有表情地朗誦詩歌。

  3. 培養(yǎng)幼兒邊聽邊記邊想的能力。

  4. 學(xué)習(xí)詞語:一溜煙、請柬、銜著、快活。

  5. 引導(dǎo)幼兒體會詩歌的結(jié)構(gòu)及語言運(yùn)用方面的特點(diǎn),發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。

  準(zhǔn)備:

  1. 音樂伴奏帶。

  2. 圖片。

  3. 帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。

  過程:

  1. 感受環(huán)境和生活

  讓幼兒能描述出春天的樣子:春天來了,樹綠了,花開了,草地綠了。

  請幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么?

  例如:風(fēng)一吹,柳條像姑娘的辮子在搖擺,像在跳舞。

  2. 出示圖片

  師:我們來看看圖上有什么?這是什么季節(jié)?你是怎么感覺到這是春天呢?春風(fēng)吹來后,小草、柳樹、桃花有什么變化?

  3. 欣賞詩歌《春天的故事》

  教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。

  想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。

  圍繞詩歌提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容:春風(fēng)長著什么?為什么說春風(fēng)長著手?它怎么使小草發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著嘴?這怎么使柳樹發(fā)生了變化?為什么說春風(fēng)長著腿?它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的?春風(fēng)給誰發(fā)請柬?小燕子銜著什么?在講解過程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語。

  幼兒在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  延伸:引導(dǎo)幼兒知道詩歌的結(jié)構(gòu),教師示范仿編一段詩歌,請幼兒說說與原詩有什么不一樣?幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。

  附詩歌: 春天的故事

  春 風(fēng) 長著 手,

  那 手 像 媽 媽,

  摸 了 摸 小 草,

  小 草 綠了。

  春 風(fēng) 長 著 嘴,

  會 說 悄 悄 話,

  在 樹 梢 上 說 了 說,

  柳 樹 綠了。

  春 風(fēng) 長 著 腿,

  一 溜 煙 跑 來 了,

  親 了 親 桃 樹,

  桃 樹 開了!

  春 風(fēng) 發(fā) 請 柬,

  請 來 了 小 燕 子,

  小 燕 子 銜 著 春 光,

  快 活 地 飛 來 了......

  活動10: 預(yù)防感冒(健康)

  目標(biāo):

  1、知道感冒會影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活,必須預(yù)防感冒。

  2、初步掌握預(yù)防感冒的方法,有自我保護(hù)意識和能力。

  準(zhǔn)備:錄制有關(guān)感冒以及預(yù)防感冒等錄像。

  過程:

  1、了解感冒的一般癥狀。

  讓幼兒談?wù)劯忻暗母惺,了解感冒的危害?/p>

  2、幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn),設(shè)想感冒原因,教師運(yùn)用圖示的方法,逐一記錄。如:吹冷風(fēng) 感冒 出汗后著涼 睡覺踢被子 不及時加衣服 被別人傳染

  3、幼兒自由談?wù),并觀看錄像進(jìn)行小結(jié)。

  討論:感冒了怎么辦?

  如:多喝水,注意休息,及時治療,按時打針吃藥。

  小結(jié)。感冒以后要及時治療,按時打針吃藥,以免引發(fā)氣管炎、肺炎等嚴(yán)重疾病。多喝水,多休息,身體才會好的快。

  4、幼兒討論:怎樣預(yù)防感冒,教師再一次運(yùn)用圖示逐一記錄。如:注意衛(wèi)生、不受傳染 、預(yù)防感冒、不著涼; 吃大蒜 ;注意營養(yǎng)不挑食; 鍛煉身體等。

春天主題活動教案8

  產(chǎn)生背景:

  通過對本班幼兒觀察與交談,發(fā)現(xiàn)他們對四季有基本的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),成人提示下能說出明顯季節(jié)特征,并對季節(jié)變化感興趣。且在日;顒又幸褲B透了一些有關(guān)春季的知識(如:日常夜短的變化,認(rèn)識桃樹、柳枝發(fā)芽等)。班級大多數(shù)幼兒表現(xiàn)出思維活躍,對新鮮事物有興趣,有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。但也發(fā)現(xiàn)部分幼兒缺乏專注力和耐心,注意力易轉(zhuǎn)移;還有部分幼兒不能主動、積極地參與到對周圍事物的觀察活動中或不敢將自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行表述等等,因而立足該主題,我們將從幼兒實(shí)際出發(fā),把握幼兒發(fā)展層次的差異,希望通過多種形式,多種途徑的交互作用,以達(dá)到幼兒自主參與,自發(fā)生成,在其自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上向更高一階段發(fā)展。

  為更深入了解“春天”這一主題活動內(nèi)容在幼兒已有知識經(jīng)驗(yàn)中所存在的層面,我除對幼兒在園時進(jìn)行觀察外,還通過與家長訪談及有針對性的調(diào)查問卷,全方位地把握幼兒的發(fā)展情況。調(diào)查表明:家長在假日都會有意識地帶幼兒到戶外踏青,并注重引導(dǎo)幼兒觀察、感受春天,并且通過家長反映幼兒所關(guān)注的春天的事物。更多指向春天的植物(如:草、花、柳樹等),春天的`動物(如:燕子、蝴蝶、小蝌蚪等),春天人們的活動(如:郊游、放風(fēng)箏等)。我們立足從幼兒興趣出發(fā),從中提取具有教育價值的內(nèi)容,促使“春天”主題活動的順利有效開展。

  四季春、夏、秋、冬是一個永恒的話題,而“一年之計在于春”,春天代表著希望,充滿了生機(jī)。為了培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣與參與積極性,使孩子們通過初步認(rèn)識春天,逐漸過渡到了解春天,從而進(jìn)一步到熱愛春天,特選擇這一活動主題。

  主題網(wǎng)絡(luò)圖:

  春天

  認(rèn)識春天

  尋找春天

  裝扮春天

  春芽

  春雨沙沙

  迎春花

  鉆泥巴

  春天真美麗

  踏春

  預(yù)設(shè)教育目標(biāo)

  1、通過組織幼兒觀察、實(shí)踐、初步了解春天的基本特征,感受春天的美。

  2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動手操作和集體協(xié)作的能力。

  3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,激動幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感。

  環(huán)境布置:

 。1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

 。2)利用孩子的作品裝飾走廊。

  區(qū)角活動:

  (1)在班級植物角種植豆子、大蒜,引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

 。2)在動物角養(yǎng)殖蝌蚪,觀察變成青蛙的過程并記錄。

  家長工作:

  請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。

春天主題活動教案9

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗(yàn)集體春游的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和口語表達(dá)能力。

  3、帶領(lǐng)幼兒外出春游,引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色,鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗(yàn)。

  2、幼兒設(shè)計路線圖的材料。

  3、公布春游計劃,邀請家長志愿者參加活動。

  4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。

  活動過程

  1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計劃,討論春游中要注意的問題。

  2、各小組交流,教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。

  3、按照幼兒制訂的路線圖,組織春游。

  4、讓幼兒自由觀察大自然的變化,看看小草,聞聞花香,找找樹芽,鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

  5、春游后,指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言,講述自己的發(fā)現(xiàn),描述春天的特征。

  6、教師與幼兒一起,用春游采集的野花、小草等裝扮活動室,讓春天走進(jìn)班級。

  7、見幼兒用書2-2-3。

  效果評析:孩子們很喜歡春游活動,在大自然的懷抱中孩子們看小草,聞花香,找樹芽,并說出了自己的感受。 活動內(nèi)容:蝴蝶花 活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力與初步的統(tǒng)計能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成,能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個物體,知道9添上1是10。

  活動準(zhǔn)備

  1、花園背景圖,畫有9朵紅花、9朵黃花。

  2、小蜜蜂移動卡片10張,紅花與黃花移動卡片各一張。

  3、小商店活動區(qū)。

  4、幼兒統(tǒng)計表。

  活動過程

  1、出示花園背景圖,請幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵?黃花有幾朵?誰多誰少?還是一樣多?

  2、教師操作花朵卡片,幫助幼兒理解9添上1是10,并認(rèn)讀數(shù)字10。

  3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的'情節(jié),鞏固幼兒對9添上1是10的理解。

  4、請幼兒自由到小商店活動區(qū),數(shù)一數(shù)哪些物品是9個?哪些物品是10個?并用自己喜歡的符號記錄結(jié)果。

  5、組織幼兒交流統(tǒng)計的結(jié)果,并集體想辦法讓物品一樣多。

  6、見幼兒用書2-6-7。

  效果評析:幼兒掌握情況好,知道9添上1是10;顒觾(nèi)容: 放風(fēng)箏 活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作游戲能力,發(fā)展幼兒的傾聽及理解能力。

  3、練習(xí)走、跑交替地協(xié)調(diào)奔跑動作,在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。

  活動準(zhǔn)備

  1、請家長配合,為幼兒帶來各式風(fēng)箏若干,懸掛在活動室。

  2、事先選好平坦安全的場地。

  3、《放風(fēng)箏》的散文配圖,《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。

  活動過程

  1、播放《春之聲圓舞曲》音樂,請幼兒自由欣賞已布置好的風(fēng)箏,相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。

  2、教師簡單介紹風(fēng)箏的外形基本特征:左右對稱,保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國傳統(tǒng)的民間活動。

  3、出示散文配圖,教師朗誦散文,請幼兒傾聽并說說自己的感受。

  4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣,請幼兒自由結(jié)伴,教師帶領(lǐng)幼兒到戶外。

  5、師幼一起到場地上放風(fēng)箏,教師示范放風(fēng)箏的方法,請幼兒嘗試自己放風(fēng)箏,提醒幼兒注意奔跑時的安全。

  6、展放風(fēng)箏的比賽,比一比誰的風(fēng)箏飛的高;顒咏Y(jié)束后,幼兒說說活動中的感受,體驗(yàn)活動的快樂。

  7、在生活活動中,可請幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風(fēng)箏》,并可多次開展放風(fēng)箏的活動。

  8、見幼兒用書2-14,2-15。

  效果評析:幼兒對放風(fēng)箏興趣很高,感受真切,表達(dá)清晰,欣賞散文《放風(fēng)箏》效果好。 活動內(nèi)容 春姑娘 活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒熱愛春天大自然的情感。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、創(chuàng)造力及口語表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒能在理解詩歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會朗育詩歌,嘗試根據(jù)詩歌句式進(jìn)行仿編。

  活動準(zhǔn)備

  1、生活中有意識地引導(dǎo)幼兒觀察春季的景色,有條件的幼兒園,可帶幼兒春游。

  2、配樂詩歌磁帶,繪有詩歌景色的圖板。

  活動過程

  1、教師與幼兒交談:春天你都看到了什么?引導(dǎo)幼兒說說自己看到的景色。

  2、教師出示春季景色圖板,請幼兒觀察并嘗試用語言描述。

  3、運(yùn)用多種方式請幼兒較清楚地說出看到的景色,教師及時捕捉幼兒語言的優(yōu)點(diǎn),鼓勵幼兒之間的互學(xué)。

  4、教師朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌語句,幫助幼兒理解詩歌,感受詩歌的語言美、意境美。

  5、欣賞詩歌錄音,幼兒可以小聲朗誦詩歌,通過討論,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

  6、引導(dǎo)幼兒討論:春天還有什么是有顏色有氣味的?幫助幼兒根據(jù)詩歌句式進(jìn)行簡單的仿編。

  7、采用不同的形式朗誦詩歌(可以加上幼兒仿編的部分),鼓勵幼兒有表情地朗誦、表演詩歌。

  效果評析:部分幼兒仿編時有一定困難,在教師指導(dǎo)下能完成;顒觾(nèi)容 春雨的色彩

春天主題活動教案10

  主題目標(biāo)

  1.知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié),積極參與種植的實(shí)踐探索活動。

  2.樂意親近大自然,感受春天給大自然帶來的勃勃生機(jī),體驗(yàn)春天的美好。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

  主題說明:

  春天又到了,春姑娘帶著暖暖的風(fēng)、綿綿的細(xì)雨,喚醒了萬物,給大地帶來了勃勃生機(jī)。

  草兒綠了,花兒紅了,樹枝長出了嫩嫩的芽;蝴蝶樂得跳舞,蜜蜂忙著采蜜......多么熟悉的美景。在“春天真美”主題中長大一歲的.幼兒還想知道有關(guān)春天的那些秘密呢?是暖暖的風(fēng),細(xì)細(xì)的雨?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓花兒、草兒、樹兒變了顏色?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓大地穿上美麗的衣裳?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓底下的種子發(fā)芽?是不是想去地里種點(diǎn)什么?是不是想在雨中嬉戲?是不是也想讓春雨沐浴著自己快快長大?也許吧!

  春天是美好的,幼兒的感受是無窮的。該主題能讓他們通過多種感官認(rèn)知春天的事物;感受春天的溫暖氣息和美好景色;通過美術(shù)作品、音樂作品、文學(xué)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天,感受春天的季節(jié)特點(diǎn)和美好情感;用游戲、唱歌、作畫、剪紙、實(shí)踐來表達(dá)對春天的美好感受......這就是該主題的意義所在。教師在運(yùn)用時應(yīng)該各個活動之間的融合,以發(fā)揮整體的教育作用。

  自然中找到答案,在這個主題活動中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。

  討論課的內(nèi)容:

  星期一語言:《春雨》

  星期二藝術(shù):《春天》

  星期三健康:《種樹》

  星期四科學(xué):《親親春雨》

  星期五社會:《我是一棵樹》

  環(huán)境布置:

  1.創(chuàng)設(shè)主題墻“春天里”將幼兒畫的春天的小樹貼在墻上,讓幼兒感受春天給大自然帶來的勃勃生機(jī)。

  2.植物角:投放幼兒帶來的各種植物。

  家園配合:

  家長讓幼兒帶盆栽來幼兒園。

  主題反思:

  該主題讓幼兒通過多種感官認(rèn)知春天的食物,感受春天的溫暖氣息和美好景色,通過美術(shù)作品、散文詩、音樂作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天,感受春天的美。集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動,使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程,就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。

春天主題活動教案11

  活動目標(biāo):

  1.在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂旋律,并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲

  2.體驗(yàn)歌曲歡快的情趣,能愉快與同伴一起演唱

  3.捕捉春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。

  活動準(zhǔn)備:

  小草圖片、白紙、磁帶等

  活動過程:

  1.調(diào)動經(jīng)驗(yàn)。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道春天來了呢?

  2.想一想?說一說。

  教師提問:春天來了,你是怎樣感受到春天來了?大自然是怎么告訴我們的?(幼兒結(jié)合自己的.生活經(jīng)驗(yàn)回答,如:樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等)

  3.聽一聽?看一看。

  教師提問:今天老師帶來了一首春天的歌《小草報春》,我們一起來聽聽歌曲里說了些什么?(教師表演并清唱歌曲,幼兒傾聽與欣賞)

  教師提問:我剛才扮演的是誰?你聽到了什么?

 。ㄓ變焊鶕(jù)傾聽內(nèi)容與同伴討論分享,大膽的用語言或者肢體語言表達(dá)自己的想法)

  教師提問:是誰從泥土里鉆出來?它告訴我們什么了?

  (教師第二次表演,通過二次傾聽與感受,理解歌曲內(nèi)容。)

  4.唱一唱?跳一跳。

 。1).幼兒整體聽唱并表演歌曲

  教師引導(dǎo):請小朋友當(dāng)小草,邊聽歌曲邊和老師一起表演,讓我們來當(dāng)一顆小草籽,慢慢從泥土里鉆出來吧。

 。◣熡坠惭,引導(dǎo)幼兒蹲在地上,做一顆小草籽,隨音樂慢慢長高)

 。2).引導(dǎo)幼兒歌唱時用高低、輕重不同的聲音來表現(xiàn)。

  教師提問:小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢?我們用怎樣的聲音來唱小心翼翼、驚喜的感覺。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒大膽想象假如你是小草寶寶,你在泥土下是什么樣子的?)

  5.笑一笑?玩一玩

  教師扮演提問人,幼兒扮演小草回答。

  幼兒扮演提問人,教師扮演小草回答。

  師:太好啦,這個西瓜好吃嗎?如果用歌唱出來,這個西瓜會更填哦。

  活動延伸:

  在草地上尋找小芽兒,討論小芽的形態(tài)和給人的感覺。

春天主題活動教案12

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中,理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

  2、初步理解詩歌內(nèi)容,并喜歡用動作表達(dá)自己對詩歌的感受。

  3、豐富詞匯:柳枝、翩翩。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

  2、春天背景圖一幅,咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。

  3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》

  活動過程:

  1、律動《下春雨了》,感受春天雨露的親切。

  師:春天到了,調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來了。

  2、通過觀察圖片,初步感受詩歌的意境內(nèi)容,能大膽地用動作表達(dá)自己的感受。

  師:雨停了,現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!

  A、出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑,有笑臉的桃花)。

  師:你看到了什么?她是什么顏色的?紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢?你來學(xué)學(xué)它的樣子。他還會在干什么?請你來學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來試試。

  B、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化,柳樹手插腰)。

  師:教師帶幼兒到柳樹前,你看到了什么?什么顏色的柳枝?柳枝在干什么?你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰!我們一起來學(xué)學(xué)。

  C、出示燕子高高飛

  師:呀!它是誰呀?燕子穿著什么顏色的.衣服?燕子在干什么?飛地高還是低啊?你會飛嗎?表演給大家看看,我們一起飛吧!

  D、出示花蝴蝶的圖片

  師:小朋友們別忘了還有我呢!是誰呀?它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)?花蝴蝶也會飛,花蝴蝶飛呀飛,像在干什么?給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)

  4、兒的回答做畫,讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。

  師:春天的景色美嗎?春天春天真美好,讓我們畫張春天的畫吧!

  師:用什么畫春天呢?好,就用這些彩筆吧,學(xué)習(xí)詞“彩筆”,

  師:剛剛在路上你看到了什么?桃花在干什么?聽,錄音機(jī)寶寶看到我們的畫,想給我們念一首春天的詩歌。(紅紅的桃花咪咪笑)它是怎么說的?(多請幾個幼兒學(xué)念,并及時鼓勵念地好的幼兒)

  師:你還看到了什么?柳枝在干什么?聽,(綠綠的柳枝彎彎腰)它說了什么?(多請幾個幼兒學(xué)念,并及時鼓勵念地好的幼兒)

  師:還有誰呢?繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么?(多請幾個幼兒說。)

  師:咦?花蝴蝶哪兒去了?它在干什么?用一個好聽的詞叫翩翩舞。

  師:春天美好嗎?春天春天多美好!我們一起來夸夸春天吧!

  5、完整欣賞詩歌兩次

  師:錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌,你們聽。

  師:我也會了,讓我也來試試。

  6、幼兒表演詩歌數(shù)次

  師:詩歌好聽嗎?讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧!已經(jīng)學(xué)會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。

  7、活動結(jié)束

  師:春天的詩歌可真美,讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

  附詩歌: 畫春天

  我用彩筆畫春天,

  紅紅的桃花咪咪笑,

  綠綠的柳枝彎彎腰,

  黑黑的燕子高高飛,

  花花的蝴蝶翩翩舞,

  春天春天多美好。

  活動反思:

  在本節(jié)活動中,各環(huán)節(jié)之間銜接自然,材料準(zhǔn)備充足、全面,教學(xué)難度適合大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,又鍛煉了幼兒的動手操作能力,很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

春天主題活動教案13

   一.目標(biāo):

   1.樂意參加了解春天的活動,有探索的興趣。

   2. 在系列的觀察、探索活動中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物和動物的生長活動,知道季節(jié)的變換與一些動植物的生長過程的關(guān)系。

   3.有初步的環(huán)保意識——設(shè)計知道動植物是我們?nèi)祟惖呐笥?我們要愛護(hù)它。

   二. 環(huán)境創(chuàng)設(shè):

   1.閱讀角:投放與春天動植物有關(guān)的書籍。

   2.發(fā)現(xiàn)角:蝴蝶等春天常動物的標(biāo)本,放大鏡。

   3.飼養(yǎng)角:小蝌蚪,小烏龜,(以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等),記錄本。

   4.種植角:各種水植蔬菜,記錄本。

   5.氣象角:記錄溫度、天氣的變化。

   三.家長工作:

   1. 介紹主題活動的目標(biāo)、內(nèi)容,配合事項(xiàng)(家園之窗)。

   2. 平時注意引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化,并與孩子一起收集與春天有關(guān)的書籍或資料。(與家長交談,指導(dǎo))

   3. 請家長協(xié)助指導(dǎo)幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1—2種小動物,進(jìn)行觀察與管理。

   活動(一)植樹節(jié)

   目標(biāo):

   1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節(jié)。

   2.知道春天是萬物開始生長的季節(jié)。

   過程:

   1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節(jié)。

   (可啟發(fā):為什么把植樹節(jié)放在春天?)

   2.帶幼兒到操場上,感受春天(尋找、發(fā)現(xiàn)、感受)。

   3.交流自己感受到的春天。

   活動(二)主題畫——我看見了春天

   目標(biāo):

   1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達(dá)出來。

   2.進(jìn)一步感受春天已經(jīng)來臨了。

   過程:

   1. 談話:交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情。

   2. 鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來,并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。

   3. 布置墻面:我看見了春天。。。

   活動(三)訪問花匠

   目標(biāo):

   1.了解春天花匠在做什么,知道春天是種植的季節(jié)。

   2.引發(fā)對栽種植物的.興趣。

   準(zhǔn)備:和花匠聯(lián)系訪問事宜

   過程:

   1以談話引起幼兒訪問的興趣:

   人們都說春天是個美麗的季節(jié),我們的幼兒園美麗嗎?是誰把幼兒園裝扮得這樣美麗?春天里花匠叔叔在做些什么?

   2.幼兒結(jié)伴在操場上觀察春色,感受春天的氣息。

   3.幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動并訪問。

   (1)觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

   (2)引導(dǎo)幼兒提出問題進(jìn)行訪問,如:

  春天來了,您在忙些什么?

   為什么春天可以種植許多植物?

   活動(四)種植蔬菜

   目標(biāo):

   1.在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植蔬菜,提高種植及觀察的興趣。

   2.知道植物生長發(fā)育的條件及管理植物的知識,通過討論,學(xué)習(xí)用繪畫的方式建立起管理制度。

   3.能有認(rèn)真、細(xì)心操作的態(tài)度。

   準(zhǔn)備:

   青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片,花盆,泥,灑水壺,工作服

   過程:

   1. 出示蔬菜的種子(蔬菜的圖片朝下放),讓幼兒猜猜是什么。

   (1)翻開圖片,使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。

   (2)比較蔬菜種子的不同。

   2.回憶花匠叔叔栽種植物的情景(松土、挖坑、栽種、澆水等)

   3.啟發(fā)幼兒:怎樣讓這些種子長成好吃又有營養(yǎng)的蔬菜?

   4.與幼兒邊討論邊演示種植的方法:

   如:先在花盆里放多少土,種子的間距,種子上蓋多少土等。

   5.幼兒選擇自己想種的蔬菜進(jìn)行種植,老師指導(dǎo)。

   6. 討論:

   (1) 每天由誰來照顧這些蔬菜?

   (2) 怎樣照顧好這些蔬菜?

   7. 鼓勵幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。(讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們)

   8. 匯總幼兒的方法,將這些方法貼在種植角內(nèi)。

春天主題活動教案14

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.教師、家長、幼兒一起搜集春天里人們在戶外進(jìn)行多種活動的圖片或照片,布置“春天真快樂”主題墻,引導(dǎo)幼兒欣賞,講述不同活動帶給人們的快樂。

  2.引導(dǎo)幼兒從自己制定的“運(yùn)動計劃”中選取3—4種韻律活動,自編動作圖譜張貼在表演區(qū)墻面,并根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行自主表演。

  生活活動

  1.幫助幼兒養(yǎng)成運(yùn)動后及時擦汗、喝水的良好習(xí)慣。

  2.帶領(lǐng)幼兒搜集蠶卵、紙盒、桑葉等材料飼養(yǎng)蠶,為蠶寶寶喂食桑葉,觀察蠶卵慢慢長大為幼蟲、成蟲、做繭、吐絲、破繭而出變成蠶蛾的生長變化。

  3.提高幼兒有序地收拾整理自己的玩具、學(xué)習(xí)用品等物品的能力。

  家園共育

  1.結(jié)合植樹節(jié)活動,請家長帶領(lǐng)幼兒參加成人的植樹活動,了解種樹的基本方法和過程,知道種樹給人們和大自然帶來的諸多好處。有條件的家庭可帶領(lǐng)幼兒動手種樹,體驗(yàn)勞動的辛苦與快樂,萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。

  2.請家長利用假期帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏或參加“登山節(jié)”“植樹節(jié)”“賞花會”等活動,充分接觸大自然,多做一些有益的活動,感受春天帶給人們的豐富多彩的樂趣。

  教學(xué)活動

  1.“春雨的吉他”:能聽懂并理解詩歌的內(nèi)容,欣賞和體會春季的意境,學(xué)習(xí)有感情地朗誦;能替換詩歌中的詞句進(jìn)行仿編,體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅。

  2.“花兒找朋友”:學(xué)習(xí)9的形成,知道8添上1是9,理解8、9兩數(shù)之間的關(guān)系;能細(xì)致的觀察并說出物品的數(shù)量,嘗試對物品進(jìn)行初步統(tǒng)計。

  3.“快樂的小蝸牛”:感受活潑歡快的曲調(diào),了解并拍出3/4拍“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點(diǎn);能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲,創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的情景。

  4.“我們?nèi)シN樹”:觀察、了解挖坑、放樹苗等種樹的基本步驟和方法;參與種樹勞動,體驗(yàn)勞動的快樂。

  5.“加油干”:學(xué)習(xí)用響筒、碰鈴、圓舞板三種打擊樂器演奏不同的節(jié)奏型,能協(xié)調(diào)進(jìn)行合奏;體驗(yàn)大家一起演奏、呼喊勞動號時有力的氣氛。

  區(qū)域活動

  美工區(qū):

  1.“有趣的吹畫”:能用吹畫的方式表現(xiàn)桃花、梨花、迎春花等,體驗(yàn)創(chuàng)作吹畫的樂趣。

  2.“玉蘭花”:學(xué)習(xí)用彩泥制作玉蘭花,掌握壓扁、搟圓、包裹的造型方法;感受玉蘭花的色彩美和造型美。

  益智區(qū):

  1.“可愛的.蠶寶寶”:觀察了解蠶的生長過程及生活習(xí)性,并用符號進(jìn)行記錄;初步了解蠶與人們的關(guān)系,萌發(fā)愛護(hù)蠶寶寶的情感。

  2.“中彩券”:理解8和9之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

  表演區(qū):

  1.“勞動最光榮”:理解歌曲內(nèi)容,感受活潑開朗的音樂情緒;能根據(jù)歌曲的內(nèi)容和情緒自編動作,表達(dá)自己的情感和想象;萌發(fā)熱愛勞動的情感。

  2.“在農(nóng)場里”:熟悉歌曲旋律,能用自然、形象的聲音表現(xiàn)動物的叫聲;能仿編歌詞進(jìn)行演唱和表演,發(fā)展大膽想象和表現(xiàn)的能力。

  閱讀區(qū):

  “奇怪真奇怪”:能發(fā)現(xiàn)畫面中不合理的細(xì)節(jié),并能用語言表述出來;增進(jìn)對動物習(xí)性的認(rèn)知

  戶外活動:

  1.“好玩的繩子”:能助跑跨跳不低于40厘米的垂直障礙;發(fā)展幼兒的跳躍能力及動作協(xié)調(diào)性,感受自主游戲和集體動作的快樂。

  2.“摸石子過河”:能手腳配合、雙腳交替踩在報紙上行進(jìn)游戲,發(fā)展手、腳協(xié)調(diào)動作的能力。

  3.“小青蛙捉害蟲”:練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。

春天主題活動教案15

  主題由來:

  春天是一個美麗而又令人愉快的季節(jié),但對幼兒而言,春天是一個抽象的概念,他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動。在大自然中,處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃、變化萬千;紅紅的花,綠綠的草,枝頭的嫩芽,飛舞的蝴蝶,柔柔的春風(fēng),到處充滿春天的景象。幼兒置身在春天的自然景物中,真切感知春天來了,春天多么美!春天是一個生長的季節(jié),樹、花、草、蝌蚪、昆蟲、小雞、、小魚等生長變化快。春天還是一個風(fēng)和日麗的季節(jié),孩子們到戶外一起放風(fēng)箏,做游戲,感受春天帶來的快樂。在本主題活動中,根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。并讓幼兒通過看、摸、聞、聽等初步感受大自然的神奇。學(xué)會用多種途徑表達(dá)對春天的喜愛。

  主題活動總目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒積極參與小種植活動。

  2、 能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣、花草、樹木的變化。

  3、 能夠運(yùn)用自己的感官去感知小草、樹、花,并認(rèn)識它們,知道它們的名稱及特征。

  4、 培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動植物的情感。

  5、 能利用粘貼、涂色、手指點(diǎn)畫等多種形式去表現(xiàn)春天,并從中體驗(yàn)到無盡的樂趣。

  活動一:蒜寶寶

  活動二:迎春花

  活動三:柳樹媽媽

  活動四:草兒長出來

  活動五:撕貼小草

  活動六:美麗的桃花

  活動七:認(rèn)識風(fēng)箏

  活動八:裝飾風(fēng)箏

  活動一:

  活動名稱:

  蒜寶寶

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察初步認(rèn)識蒜的特征。

  2、在種植活動中,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  大蒜、裝好水、土的盆或盤。

  活動進(jìn)行:

  1、出示大蒜,引起幼兒興趣。

  提問:這是什么?蒜寶寶長的什么樣?

  2、剝蒜

 。1)、讓幼兒把蒜剝開,并說一說蒜寶寶剝?nèi)テず蟮臉幼印?/p>

  3、種蒜

 。1)、出示裝好土、裝好水的盆放在幼兒面前。

 。2)、讓幼兒把剝好的蒜種在盆里或水里。

 。3)、提示:讓幼兒要把蒜的底部種在水里或盆里,不要讓蒜寶寶的尖在下邊。

 。4)、幼兒動手操作,教師觀察指導(dǎo)。

  活動結(jié)束:

  幼兒互相觀看種在水里或盆里的蒜,教師與幼兒一起做講評。

  活動反思:

  幼兒在教育活動中,表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能通過自己對蒜寶寶的觀察,說出蒜寶寶的基本特征。幼兒在剝蒜的過程中,表現(xiàn)的都很專注。剝出蒜寶寶后幼兒表現(xiàn)的很高興,體驗(yàn)到了成功的喜悅。但在種蒜時,幼兒對怎樣種蒜不知道,要老師直接告訴,并告訴幼兒在種蒜過程中幼兒應(yīng)注意的問題。使幼兒能成功的把蒜種好。

  郝佳文:蒜是硬硬的, 李念、程楷、黃巖:老師我們剝出好多蒜了。

  李治、張雨:我們把蒜種在土里了。 楊舒雯、雅靜:我們把蒜種在水里了。

  活動二:

  活動名稱:

  迎春花

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察,認(rèn)識迎春花的基本特征。

  2、在觀察過程中,體驗(yàn)觀察的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒園內(nèi)的迎春花

  活動進(jìn)行:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒一同去戶外迎春花的地方。

  2、教師提問:

 。1)、小朋友你們看一看這是什么?

 。2)、花的名字你們知道叫什么嗎?教師可以告訴幼兒。

 。3)、迎春花是什么顏色的?(黃色的)

  (4)、迎春花有幾個花瓣?教師可帶幼兒數(shù)一數(shù)。

 。5)、你們看一看迎春花的樣子像什么?(像小喇叭)

  (6)、小朋友想一想,迎春花在什么季節(jié)開放?(春天)

  3、教師小結(jié):迎春花是黃色的,有四個花瓣,也有五個的,它的樣子像一個小喇叭,迎春花在春天開放。

  活動結(jié)束:

  兒歌:迎春花

  活動反思:

  在這次觀察活動中,幼兒的興趣較高。在老師的引導(dǎo)下,幼兒通過自己觀察,對老師的提問作出回答。通過活動幼兒了解了迎春花的基本特征。但在活動中,幼兒對有些問題回答不太準(zhǔn)確,需要老師引導(dǎo)或用肢體語言幫助幼兒來做出回答。老師:這是什么花?像什么? 小朋友們一起數(shù)花瓣。

  活動三:

  活動名稱:

  柳樹媽媽

  活動目標(biāo):

  通過觀察,認(rèn)識了解柳樹的基本特征。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒園內(nèi)的柳樹

  活動進(jìn)行:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的柳樹下。

  提問:

 。1)、這是什么樹?(柳樹)它長的什么樣子?(又高又打)

 。2)、柳樹媽媽的樹干是什么樣子的?(粗粗的)

 。3)、小朋友摸一摸樹干有什么感覺?(扎手,粗糙的)

 。4)、樹干上有許多什么?(樹杈)樹杈上有許多什么?(枝條)

 。5)、枝條是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的、長長的、還向下邊垂著)

 。6)、枝條上長著許多什么呀?(嫩綠的樹葉寶寶)

  2、教師小結(jié):柳樹媽媽長的又高又大。柳樹媽媽的樹干粗粗的。樹干上長著許多樹杈,樹杈上長著許多枝條,枝條上長著許多嫩綠的樹葉寶寶。

  活動結(jié)束:

  兒歌:小柳樹

  活動反思:

  幼兒在教育活動中,觀察興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)

  下,通過自己的觀察,回答出老師的提問。活動后能說出柳樹媽媽的基本特征。但在活動中,幼兒對一些詞匯說不上來,需要老師直接告訴。而且活動中能分組進(jìn)行效果會更好。我們小朋友和老師一起在觀察柳樹。

  活動四:

  活動名稱:

  草兒長出來

  活動目標(biāo):

  1、喜歡觀察活動,通過看、摸等初步感知草的顏色、外形等。

  2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小草的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  室外草地

  活動進(jìn)行:

  1、帶領(lǐng)幼兒到室外尋找小草。找一些小草適合幼兒觀察。

  2、感受小草。

  提問:

  (1)、你們看到了什么?小草長在什么地方?小草是什么顏色的?

 。2)、小草是什么形狀的?摸一摸。有什么感覺?

  (3)、什么季節(jié)到了?小草就長出來了?

  3、討論小草的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒說一說。學(xué)說:草地上有許多小草。

  4、引導(dǎo)幼兒說一說,在草地上可以做些什么?如:做一做、躺一躺

  5、引導(dǎo)幼兒對小草說一句關(guān)心愛護(hù)小草的話。

  活動結(jié)束:

  教師小結(jié)。

  活動反思:

  幼兒在教育活動中觀察的興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過自己的觀察,對老師的提問做出回答。幼兒在觀察在過程中,表現(xiàn)的較為專注。能通過活動認(rèn)識小草,并能說出小草的基本特征。但在選擇小草時應(yīng)選擇較為密集的地方效果會更好。我們小朋友和老師一起在找小草、看小草、認(rèn)識小草。

  活動五:

  活動名稱:

  撕貼小草

  活動目標(biāo):

  1、喜歡撕紙活動,體驗(yàn)撕紙活動帶來的樂趣。

  2、鍛煉幼兒手部小肌肉群動作的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:

  會好帶有小動物的背景圖,綠色彩紙、膠棒。

  活動進(jìn)行:

  1、談話:我們在觀察小草時,小草長在什么地方?小草長的什么樣子的?小草是什么顏色的?你知道有哪些小動物愛在草地上玩?

  2、出示畫好的小動物背景圖。提問:這上面有哪些小動物?它們在哪里玩?那我們小朋友也來幫助小動物找小草和它們一起做游戲。

  3、教師示范撕紙的方法。

  4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒把撕好的小草站在背景圖上。

  活動結(jié)束:

  分享作品

  活動反思:

  幼兒在教育活動中,興趣較高。幼兒能通過前邊對小草的觀察,說出小草的簡單特征。幼兒在自己動手操作過程中,表現(xiàn)的較為專注,對撕紙的方法多數(shù)幼兒能夠獨(dú)立操作,但也有個別幼兒需要老師進(jìn)行指導(dǎo)。在作品分享時,幼兒能用語言對自己的作品進(jìn)行簡單描述。

  活動六:

  活動名稱:

  美麗的桃花

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識桃花,知道桃花的名稱、顏色及主要特征。

  2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花兒的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  選好的桃花

  活動進(jìn)行:

  1、帶領(lǐng)幼兒來到選好的桃樹下,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:

 。1)、這是什么花?桃花是什么顏色的?(粉紅色、深紅色)

 。2)、花朵是什么樣子的?有幾個瓣?

 。3)、讓幼兒聞一聞,并說一說有什么味?

 。4)、讓幼兒看一看桃花旁邊的'葉子是什么顏色的?

 。5)、現(xiàn)在是什么季節(jié)?桃花在什么季節(jié)開放?

  活動結(jié)束:

  教師小結(jié)

  活動反思:

  幼兒在教育活動中,興趣較高。幼兒很喜歡觀察活動,能在老師的引導(dǎo)下,通過自己的觀察,回答出老師的提問。通過活動幼兒知道了桃花的名稱、簡單特征等。幼兒在活動中,能專注的隨老師一起邊看邊說。個別幼兒稍有注意力不集中的情況,但在老師的提醒下,能很快跟老師一起參與活動。

  我們和老師一起觀察桃花,數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣,聞一聞桃花有什么味兒。

  活動七:

  活動名稱:

  認(rèn)識風(fēng)箏

  活動目標(biāo):

  通過觀察,知道風(fēng)箏的名稱、種類及基本特征。

  活動準(zhǔn)備:

  實(shí)物風(fēng)箏

  活動進(jìn)行:

  1、出示實(shí)物風(fēng)箏,引起幼兒的觀察興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察,并做相應(yīng)提問:

  (1)、這是什么?你在哪里見過?你們放過風(fēng)箏嗎?

 。2)、你們見過什么樣的風(fēng)箏?

  (3)、老師手里拿的風(fēng)箏是什么樣?上邊有哪些顏色?共有幾種?

 。4)、這個風(fēng)箏像什么?它上邊是什么樣?下邊有什么?是什么形?

  3、教師小結(jié)。

  活動結(jié)束:

  帶領(lǐng)幼兒一起放風(fēng)箏。

  活動反思:

  幼兒在教育活動中,表現(xiàn)得興趣很高。幼兒很喜歡風(fēng)箏,能在老師的引導(dǎo)下,通過自己對風(fēng)箏的觀察,回答出老師的提問。通過活動能說出風(fēng)箏的基本特征。幼兒對風(fēng)箏上的顏色說的很好,但對風(fēng)箏的種類了解不太多,回答的不是很好。在帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏時,幼兒的興趣很高也很專注。

  我們在看風(fēng)箏 羅浩宇:老師風(fēng)箏有許多顏色。

  李治:這兩個風(fēng)箏大小、形狀不一樣。 我們幾個小朋友在放風(fēng)箏。

  活動八:

  活動名稱:

  裝飾風(fēng)箏

  活動目標(biāo):

  喜歡裝飾

  活動,能用自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。

  活動準(zhǔn)備:

  空白的蝴蝶形狀風(fēng)箏、紙團(tuán)、甁蓋、廣告色、油畫棒

  活動進(jìn)行:

  1、出示蜻蜓風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:

  (1)、這是什么?(風(fēng)箏)它是什么樣子的?上邊有哪些好看的顏色?

  2、出示蝴蝶風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:

 。1)、這個風(fēng)箏是什么樣子的?像什么?它上邊有哪些好看的顏色?

 。2)、比一比,這兩個風(fēng)箏有什么不一樣?(大小、形狀、顏色)

  3、出示空白風(fēng)箏

 。1)、還有很多的風(fēng)箏也想和小朋友一起玩,可是它們沒有漂亮的衣服,我們來幫助他們穿上漂亮的衣服吧!

 。2)、教師介紹操作材料。

 。3)、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  活動結(jié)束:作品分享

  活動反思:

  幼兒在教育活動中,表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過自己的觀察,對老師的提問做出回答。幼兒能在觀察風(fēng)箏的基礎(chǔ)上通過自己動手操作表現(xiàn)風(fēng)箏。在用甁蓋印畫時,幼兒手的力度不夠,印的較輕,需要老師提醒。在作品分享時幼兒能對自己的作品進(jìn)行簡單的描述。這是我們用甁蓋、涂色、粘貼、手指點(diǎn)畫的方法為風(fēng)箏穿上漂亮的衣服。

  活動總反思:

  春天是一個美麗而又令人愉快的季節(jié),但對幼兒而言,春天是一個抽象的概念,他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動。在大自然中,處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃、變化萬千;紅紅的花,綠綠的草,枝頭的嫩芽,飛舞的蝴蝶,柔柔的春風(fēng),到處充滿春天的景象。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。讓幼兒通過親自參與、看、摸、聞、聽等多種感官初步感受大自然的神奇。學(xué)會用多種途徑表達(dá)對春天的喜愛。如:在這次主題活動中,我們嘗試了小種植活動。幼兒通過收集蒜、自己剝蒜、種蒜的一系列活動中體驗(yàn)到了種植帶來的快樂。在戶外觀察小草、迎春花、桃花、柳樹等時幼兒的注意力較為集中。 能夠通過自己的觀察,在老師的引導(dǎo)下對小草、迎春花、桃花、柳樹的外形、顏色等回答的較好。但也有些幼兒的注意力不太集中,需經(jīng)老師提醒。觀察活動如能分組進(jìn)行效果可能會更好。在動手操作中,如:在動手操作的活動中,多數(shù)幼兒能夠根據(jù)自己觀察到的迎春花、桃花、柳樹的樣子來進(jìn)行粘貼,對看到的花朵能夠用手指點(diǎn)畫的形式進(jìn)行表現(xiàn),并能夠隨自己的意愿用涂色、粘貼、添畫的形式裝飾小草,使畫面更豐富。在作品展評時,幼兒能夠說出自己的畫面內(nèi)容并說得較好。但也有個別幼兒拿到材料后不知如何下手,需要老師的幫助和輔導(dǎo)。在觀察認(rèn)識風(fēng)箏的過程中,幼兒很興奮。特別是帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏的時候,幼兒能一起合作放風(fēng)箏,體驗(yàn)到了成功放風(fēng)箏的快樂。在這個主題活動中,幼兒的語言能力、想象力、觀察力、動手能力都有了很大的提高。老師的工作水平也有了更大的進(jìn)步

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