幼兒園中班社會活動教案(15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班社會活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班社會活動教案1
【活動目標(biāo)】
1、觀察畫面禁令標(biāo)志和場景，猜測情節(jié)發(fā)展的可能性。(難點)
2、理解違反禁令所造成的不良后果和遵守規(guī)則的重要性。(重點)
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動準(zhǔn)備】
ppt課件。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
1、你們喜歡旅行嗎，為什么?
2、小動物也喜歡旅行，你們看!今天天氣真好，誰出門旅行了?數(shù)一數(shù)有幾只小貓?
3、教師小結(jié)：11只小貓高高興興地排好隊，出門旅游，他們會去哪里，看到些什么，可能會發(fā)生什么事呢?
二、觀看課件。
片斷(一)：摘花，重點觀察、揣摩小貓的心態(tài)。
1、小貓們走呀走，來到花園里，花好多，真漂亮呀!其中一只小貓看到花園邊上豎著塊牌子，原來這是禁止摘花的標(biāo)志。
2、理解禁止的意思，紅圈里面一杠這個標(biāo)志表示禁止做任何事情的意思
3、為什么小貓們看到牌子還要去摘啊?他們這種行為對嗎?為什么?如果大家都亂摘花會怎么樣?
小結(jié)：隨便亂摘花會破壞我們的環(huán)境，所以大家都要遵守規(guī)則，使我們生活的'環(huán)境變得美麗又干凈。
片斷(二)：爬樹。
1、小貓們繼續(xù)往前走，來到了一棵大樹下，隊長說“小貓們，在樹下休息會，吃點點心吧”，其中一只小貓發(fā)現(xiàn)了樹邊上也有一塊標(biāo)志，我們一起來看看是什么標(biāo)志?
2、這個標(biāo)記是什么意思?他們看到這個標(biāo)記心里會怎么想呀?
3、到底他們會不會爬樹，結(jié)果怎么樣呢?我們一起來看看。
4、小貓們爬上了樹，吃起了點心，樹被他們壓的好疼呀，我們能不能像他們這樣做呀?我們應(yīng)該怎么做呢?
5、你們猜猜看他們在樹上會看到什么?
片斷(三)：進(jìn)袋子、做苦工。
1、他們看到一個大口袋，大口袋里面會是什么呢?旁邊的標(biāo)志又有一個標(biāo)志，你們猜猜會是什么標(biāo)志。
2、看到這個標(biāo)志之后，小貓們還會鉆進(jìn)去嘛?鉆進(jìn)去之后又會發(fā)生什么事呢?
3、小貓們?yōu)槭裁磿还肢F抓住呀?如果他們按標(biāo)志的意思去做還會被抓住嗎?
小結(jié)：我想小貓們一定很后悔它們當(dāng)時的行為，如果它們當(dāng)時都能遵守警示牌上的勸告，就不會發(fā)生被怪獸抓住的事情。那他們有沒有辦法逃出去呢?我們一起往下看。
片段(四)：打敗怪獸。
這是什么標(biāo)志呀?怪獸會進(jìn)木桶里嗎?
片段(五)：回家。
1、它們在回家的路上，看到了什么?它們是怎么做的?
2、為什么這次，它們聽從禁止令的勸告呢?如果橫穿馬路，會發(fā)生什么事呢?
3、小結(jié)：經(jīng)過前幾次違反規(guī)則，造成后果，它們經(jīng)受了教訓(xùn)，
所以在當(dāng)它們來到一條寬寬的馬路，看到路邊豎著一塊“禁止穿行”牌子，這時11只小貓都沒有橫穿馬路，乖乖地爬上天橋，安安全全地回到了家里。
三、完整欣賞故事《11只小貓做苦工》。
完整欣賞故事。
復(fù)習(xí)故事中出現(xiàn)的標(biāo)志，知道這些標(biāo)志都是禁令標(biāo)志。
四、擴(kuò)展聯(lián)想。
提問：說說生活中還見過哪些禁令標(biāo)志?為什么要有這些標(biāo)志呢?
小結(jié)：其實，生活中有很多自己做的事情，也違反了一些規(guī)則，從今天起我們來比比看，看誰是個遵守規(guī)則的好孩子。
教學(xué)反思：
我以一個很有趣的故事情境貫穿活動，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，活動設(shè)計有整體感�；顒迎h(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)，把握目標(biāo)把握得很好。充分開發(fā)利用教具，達(dá)到預(yù)期效果。符合大班幼兒的發(fā)展特點。所以剛開始幼兒參與的積極性都很高，但是，游戲時，由于教師對幼兒的要求只講了一次，理解能力差的孩子對于游戲規(guī)則不太清楚，參與游戲的積極性不高。保育員扮演怪獸，幾個膽小的女生因為害怕怪獸，不積極參與游戲。
幼兒園中班社會活動教案2
勞動活動：果實滿園香
活動目標(biāo)：
1.初步了解紅薯和桔子的特點。
2.嘗試自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并嘗試用紅薯和桔子。
3.體驗勞動帶來的快樂和樂趣。
活動準(zhǔn)備：紅薯桔子大電飯鍋白糖若干
活動過程：
1.出示從“走進(jìn)田野”活動中幼兒親手挖的紅薯和摘的桔子，引起幼兒對活動的興趣。
2.請幼兒仔細(xì)觀察紅薯和桔子的外形特點，并用自己的語言進(jìn)行表述，教師再給幼兒詳細(xì)講解紅薯和桔子的.特點。
3.“今天，老師想讓小朋友自己動手洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并用這些勞動果實和老師一起來燒甜甜的點心吃�！苯處熓痉断醇t薯，刨紅薯，剝桔子。
4.請幼兒分組自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，教師在一邊巡回指導(dǎo)。
5.教師和幼兒一起將洗凈刨好的紅薯和剝好的桔子放在大電飯鍋中燒煮，在燒煮的時候，請幼兒用自己的語言說一說對剛才勞動的感受。
6.全體幼兒和教師一起分享甜甜的點心。
幼兒園中班社會活動教案3
活動目標(biāo)：
1、通過參觀鞋店，知道鞋子的品種繁多，并能說出鞋子的基本構(gòu)造。
2、能在教師的引導(dǎo)下耐心地傾聽講述者的講述。
3、運用美工材料制作獨特的鞋子，培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
活動準(zhǔn)備：與鞋店老板取得聯(lián)系。
活動過程與實錄：
1、參觀鞋電店，認(rèn)識鞋子的顏色、種類、款式。
當(dāng)孩子們得知我們要帶他們參觀鞋店的消息時，活動室里傳出一陣歡呼聲。首先我們帶孩子來到“大不同”鞋店，孩子們一進(jìn)門就被鞋架上擺的鞋子吸引住了，都用自己的小手去撫摸自己中意的鞋子。巖松拿著一只拖鞋高興地說：“老師，快看，這是‘酷兒’的拖鞋！”說著就把手伸到鞋里面，把它舉了起來：“我的手能伸到鞋子里，像小船一樣！”接著，我們又帶孩子去了另外兩家鞋店，孩子們在那兒看到了各種各樣的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的涼鞋、還有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。
2、參觀制鞋店，了解鞋子的構(gòu)成。
這么多漂亮的鞋子是怎么做出來的？從鞋出來后，我們又帶孩子參觀了制鞋店。我們走進(jìn)店門口時，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凱旋走到叔叔面前，驚嘆道：“你們快看，叔叔在剪鞋！”孩子們聽了這句話后全都圍到叔叔身邊，“叔叔，你在干什么？”“叔叔，你為什么要剪鞋？”“剪了就沒法穿了？”孩子們提出了種種疑問，于是我們請正在制鞋的叔叔向孩子簡單介紹了鞋子的制作過程，及鞋子的基本結(jié)構(gòu)：鞋面、鞋底、鞋邦。
3、總結(jié)性談話。
參觀活動結(jié)束后，我們和孩子進(jìn)行了一次談話交流，首先讓孩子說說剛才自己在鞋店里看到了什么。在交流的`過程中，孩子說的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛陽小朋友說：“做鞋的那個叔叔真熱，他都沒穿衣服！”“那是他干得太累，都出汗了！”程杰小朋友說�！笆茄�，我們穿的鞋子做起來還真不容易！我們可要愛惜自己的小鞋子！”我在一旁附和著說。孩子們聽了后使勁地點了點頭。
4、綜合表征《我眼中的鞋子》。
我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的區(qū)角材料，他們用皺紙粘貼、毛線粘貼、玉米皮粘貼、水果網(wǎng)套粘貼、蛋殼粘貼、餅干紙粘貼、布貼、紙板制作等多種方式表征了自己眼中的鞋子。
幼兒園中班社會活動教案4
活動目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，感受作品中大熊表達(dá)心中愛的方式。
2．感受作品中情感的美好，能夠運用語言和動作表達(dá)對他人的愛。
重難點：愿意用語言和動作來表達(dá)自己對他人愛的情感和態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：《大熊抱抱》PPT熟悉歌曲《愛我你就抱抱我》
活動過程：
一、完整欣賞繪本，發(fā)掘大熊愛別人的方式--擁抱1．教師播放PPT，幼兒欣賞畫面至獵人出現(xiàn)之前，可做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來幫助幼兒理解畫2．幼兒繼續(xù)看圖欣賞畫面至最后一頁，學(xué)習(xí)大熊用擁抱解決辦法的行為。
二、結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗，分享交流：做一個會表達(dá)愛的孩子
三、延伸活動：歌曲《愛我你就抱抱我》
--你聽過一首歌，名字叫《愛我你就抱抱我》嗎？歌詞是怎樣的？
--讓我們也做一只快樂的大熊，跟著音樂一起抱抱，一起跳舞吧
幼兒園中班社會活動教案5
活動目標(biāo)：
1.知道什么是一次性用品，了解使用一次性用品對環(huán)境造成的危害。
2.懂得減少使用一次性用品的方法，增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒初步了解什么是一次性用品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：一次性用品對環(huán)境造成危害的視頻，課件、一次性用品的圖片若干。
活動過程：
1.視頻導(dǎo)入，激發(fā)情感。
�。�1）師：老師這邊有個視頻，請小朋友們來看一看視頻里有什么？
師：你們在視頻中看到了什么呢？小動物們被什么東西困住了？這些垃圾哪里來的？看完這些你心里有什么感覺？
�。�2）小結(jié)：一次性用品是指只能使用一次、不可反復(fù)或多次使用的物品，就像我們視頻中看到的：一次性塑料袋、紙杯、塑料瓶、紙巾，只能用一次的東西。雖然一次性用品給小動物等帶來了很多危害，但還是很多人在使用，你們來看看生活中哪些地方出現(xiàn)了一次性用品？
2.播放課件，了解一次性用品的來源。
�。�1）投放生活中使用一次性用品的圖片，幼兒分組觀看。
�。�2）說一說生活中有哪些一次性用品。
師：雖然一次性用品有這么多危害，我們還是有很多人在使用一次性用品，你知道生活中有哪些一次性用品嗎？
�。�2）找一找課件中四個地方都分別有哪些一次性用品。
3.進(jìn)一步了解使用一次性用品對環(huán)境造成的'危害。
�。�1）觀看圖片，說說使用一次性用品分別對環(huán)境造成了什么危害？
�。�2）小結(jié)：過多地使用一次性用品對動物的生命造成了危害，不易腐爛的塑料物品對植物造成了一定的傷害，而且還污染了我們的飲用水、土壤和空氣。
4.知道如何減少使用一次性用品。
（1）說一說生活中如何減少使用一次性用品。
師：我們知道了一次性用品使用過多會傷害我們?nèi)祟惡臀覀兙幼〉牡厍颍俏覀儜?yīng)該怎么做呢？
�。�2）幼兒分組操作，將可替代物的圖片跟一次性用品的圖片一一對應(yīng)。
小結(jié)：出門購物可以帶上家里的布制購物袋來替代一次性塑料袋；可以用挖耳勺替代棉簽，用手帕替代紙巾，平時減少使用一次性筷子等等。
活動延伸：
區(qū)域活動：翻閱綠海鷗讀本，繼續(xù)了解更多垃圾減量的方法。
幼兒園中班社會活動教案6
活動背景：
入園晨檢時，我觀察到，大多數(shù)幼兒在保健老師給他測體溫、檢查手指甲、詢問的時候，都是被動地接受，表情木木的；而凡是認(rèn)識我的或認(rèn)識其他值班老師的孩子，都會開心地跟老師打招呼。
為什么孩子們對每天都看見的保健老師視而不見呢？一方面有保健老師主觀的原因，她們也很少主動跟孩子們打招呼；另一方面，也有幼兒對保健老師的工作不了解、對他們沒有產(chǎn)生喜愛的情感有關(guān)。
幼兒園的每一個工作人員，都應(yīng)該是營造幼兒園良好教育氛圍的一分子，幼兒在這個大家庭中，應(yīng)該認(rèn)識每一個人的價值，能夠感謝每一個人的付出。因此，我想帶領(lǐng)中班的孩子熟悉和了解保健老師的'工作，并產(chǎn)生對保健老師的喜愛情感和感恩之心。
活動目標(biāo)：
1.了解保健老師的工作，知道她們工作的環(huán)境和工具，體驗保健老師的辛苦。
2.用微笑和溫暖的話語表達(dá)對他人的喜愛和感謝。
3.愿意主動與人交流，建立積極的情感聯(lián)系。
活動準(zhǔn)備：
1.有關(guān)保健老師工作片段的視頻和照片。
2.保健老師常用的工具、服飾。
活動過程：
一、回顧和交流已有經(jīng)驗
1.談話導(dǎo)入：幼兒園里，你們喜歡誰？幼兒園里還有誰？
2.認(rèn)識保健老師。
�。ǔ鍪疽曨l）穿粉紅色衣服人的是誰？你在什么地方看到過她？她在做什么？保健老師為什么要給我們測體溫、檢查手指甲、摸摸我們的衣服呢？
�。◤那楦泻徒�(jīng)驗兩個角度入手，說一說對保健老師的初步認(rèn)識。）
二、展開情境游戲，初步體驗。
1.知道什么是晨檢，了解晨檢的必要工具和材料。
我們上幼兒園的時候，保健老師給我們測體溫、檢查身體，是為了及時發(fā)現(xiàn)生病的小朋友，讓他在家休息，提醒小朋友注意衛(wèi)生和安全。那么，晨檢的時候，保健老師會用到一些什么東西呢？
你知道這些東西怎么用嗎？想不想來試一試？
2.請兩位小朋友當(dāng)保健老師，幼兒分成兩隊進(jìn)行體驗游戲。
3.交流談話。
剛才，小小保健老師檢查了幾個小朋友？感覺怎么樣？那么，我們幼兒園的保健老師，她一天要檢查幾個小朋友呢？（PPT）
每天早晨和中午，無論外面是太陽曬還是大風(fēng)吹，保健老師都堅持在幼兒園大門那里迎接小朋友、幫幾百個小朋友晨檢。你想對她說什么呢？
請幼兒與保健老師說說心里話。
下次，我們在進(jìn)幼兒園的時候，看到保健老師坐在那里，你會怎么辦？
如果我們每一個小朋友都開開心心地來上幼兒園、高高興興地跟保健老師打招呼，她一定也會非常開心，再累心里也會感到幸福的！
三、觀看照片材料，深入了解。
看照片，了解保健老師的一部分日常工作。
1.為小朋友傷口消毒、挑去手上的木刺。
2.到教室里檢查衛(wèi)生，督促老師給班上的各類物品消毒。
3.與衛(wèi)生所聯(lián)系，幫小朋友們檢查身體。
小結(jié)：保健老師每天的工作都是為了把病毒擋在幼兒園外面，把細(xì)菌趕走，保護(hù)小朋友的身體健康。
四、嘗試多種方式，持續(xù)觀察。
保健老師很忙，她還會做些什么事呢？
我們怎么才能知道？
�。ㄓ糜涗洶逵涗浻變豪^續(xù)了解保健老師的方式。鼓勵幼兒分組當(dāng)小記者，繼續(xù)了解。）
幼兒園中班社會活動教案7
活動目標(biāo)
1.知道糧食來之不易。
2.懂得要愛惜糧食。
活動準(zhǔn)備
ppt課件：不浪費糧食
活動過程：
1.通過談話引出本課主題�！そ處煵シ耪n件圖
2，然后向幼兒提問：這些是什么？（餃子、饅頭、包子、蛋糕）知道他們從哪里來的嗎？（農(nóng)民伯伯種出來的。）·教師引導(dǎo)幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答后教師給予表揚(yáng)。2.教師教師播放課件圖3-5《糧食來之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來的？并學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》。
3.教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來之不易》，讓幼兒了解包谷、小麥的'生產(chǎn)過程，知道種糧食很辛苦，要經(jīng)過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序�！そ處煟恨r(nóng)民生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的？（艱苦的。）我們吃飯時，應(yīng)該怎樣做呢？
4.·幼兒討論后回答。
5.教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》，說說誰做得好�！そ處熜〗Y(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。5.結(jié)合幼兒的平時表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)該怎樣做。
幼兒園中班社會活動教案8
活動目標(biāo)：
1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。
2、正確認(rèn)識自我與朋友交往中和言行，明白怎樣做才對，學(xué)習(xí)一些交往技能。
3、初步學(xué)會關(guān)心幫忙同伴，增進(jìn)愛同伴的情感。
活動過程：
1、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。師：讓我們跟著音樂一齊唱起來動起來，去找一找自我的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、組織幼兒看電視討論怎樣樣交朋友。
出示視頻實錄三段：
(1)一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。
(2)喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。
(3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
問：為什么他找不到好朋友?怎樣樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)
3、說說自我的好朋友。
師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?
4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的'樂趣。
師：交了這么多的朋友，你心里感到怎樣樣?
5、師小結(jié)：朋友多了就會覺得覺得歡樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫忙別人，僅有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友?
7、聽著音樂找更多的好朋友一齊跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進(jìn)朋友間的友誼。
8、師：此刻和你的朋友一齊去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。
幼兒園中班社會活動教案9
活動目標(biāo)：
1、通過找園徽、設(shè)計海報的環(huán)節(jié)，萌發(fā)對幼兒園的熱愛之情。
2、識別并能表達(dá)清楚幼兒園的名稱、地理位置等。
3、知道園徽的作用，嘗試為幼兒園設(shè)計宣傳海報。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前幼兒參觀幼兒園，教師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等。
2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標(biāo)識；幼兒園廣告宣傳單。
活動過程：
1、討論參觀所見所聞。
�。�1）幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什么？在哪個位置？周圍都有什么？
�。�2）教師提問：我們的書包上都有一個標(biāo)識，哪里還能找到這樣的標(biāo)識？
2、再次參觀幼兒園場地，尋找園徽標(biāo)識。
3、幼兒講述幼兒園標(biāo)識的作用。
�。�1）提問：你在哪里看到園徽的標(biāo)識了，為什么我們幼兒園要有標(biāo)識呢？
�。�2）教師小結(jié)：看到標(biāo)識就能明白是幼兒園，標(biāo)識就像廣告一樣，讓很多的人認(rèn)識我的幼兒園。
4、提出問題，引出任務(wù)。
�。�1）你們想不想讓更多的人認(rèn)識我們的幼兒園？
�。�2）你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園？
�。�3）今天我們先嘗試用小海報的方法來介紹我們的幼兒園，你想介紹什么呢？
5、幼兒嘗試設(shè)計小海報。
提醒幼兒將想要宣傳的內(nèi)容放在海報最顯眼的位置上；鼓勵幼兒選擇各種材料，繼續(xù)制作海報。
活動建議：
1、最后環(huán)節(jié)的'活動，可延續(xù)紙區(qū)域活動中進(jìn)行，可以個別指導(dǎo)幼兒選擇各種材，料制作幼兒園小海報，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴合作一起制作海報。當(dāng)幼兒完成海報后，可組織幼兒展示、介紹海報。
2、美工區(qū)投放園徽的模板，讓那個幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒觀察并比較園服的顏色、款式和園徽的異同。
3、準(zhǔn)備品面圖、字卡及圖片，協(xié)助幼兒以所屬的教室為中心點，在平面圖上找出其他場所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然后貼上合適的圖卡，并說出其功能。
幼兒園中班社會活動教案10
活動目標(biāo)
1．了解各種糖的特征和來源。
2．培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶楓糖漿、麥芽糖的圖片、各種糖的來源的圖片。
活動過程
1.了解各種糖的特征。
教師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？你們都吃過什么樣的糖？
引導(dǎo)幼兒回答出各種不同種類的糖。
出示實物：一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶楓糖漿，一張麥芽糖的.圖片。
請幼兒說一說這些都是什么，看一看這些糖的特征，并說出來。
教師小結(jié)：這里有蜂蜜、白砂糖、楓糖漿和麥芽糖。
2．糖的來源。
教師：小朋友，你們想一想這么多好吃的糖是從哪兒來的呀？
請幼兒猜想并回答題。
教師：糖是大自然送給我們的甜蜜禮物，小朋友說了這么多糖來自的地方和采集的方法，讓我們看一看這些糖到底是從哪兒來的吧！
教師用一一對應(yīng)的方法出示實物和糖的來源圖片。
教師：蜂蜜是蜜蜂辛勤釀出來的；白砂糖是由甘蔗制成的，甘蔗又甜又長，是世界上最普遍的制糖原料；在糖楓樹的樹干上開一個小洞，流出來的汗液加熱后就是好喝的楓糖漿了；把碾碎的小麥芽和糯米一起加熱、攪拌，冷卻以后就做成了甜甜的麥芽糖。
教師：誰知道其他糖是怎么做出來的？
引導(dǎo)幼兒說一說自己知道的糖的來源。
教師小結(jié)：甜菜又叫糖蘿卜，糖分在它的胖胖的根部，它也是做糖的主要材料，玉米可以制成玉米糖漿和果糖，常加在飲料和調(diào)味醬里。
教師：糖雖然是大自然送給我們的禮物，但是小朋友也不能多吃糖，小朋友要注意保護(hù)牙齒呦！
幼兒園中班社會活動教案11
活動目標(biāo)：
1。培養(yǎng)熱愛生活，熱愛進(jìn)行家務(wù)勞動的生活態(tài)度。
2。學(xué)會整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。
3。初步培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、布置整理房間的道具。（如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。）
學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件衣服；每人準(zhǔn)備一個書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動空間。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1。情境激趣：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎？今天，我就帶你們認(rèn)識兩個新伙伴——東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎？
2。播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。
3。請學(xué)生談一談看到這樣兩個完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。
二、情境體驗，練習(xí)整理
1。參與實踐，掌握分類整理方法。
�。ń處熢谡n前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。）
�。�1）請學(xué)生幫東東整理雜物。
A。思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢？從討論中明確整理物品時應(yīng)先分類。
B。請6名同學(xué)到前面來動手分類整理，全班給予評價。
（2）師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。
2。模擬現(xiàn)場，整理房間。
過渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎？
�。�1）分別討論整理書柜、衣物、雜物時的`具體方法和注意事項，引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時要堅持"物品擺放要方便合理"的原則。
A。雜物可以放到整理箱中。
B。整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。
C。整理衣柜時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。
�。�2）學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動，并在體驗過后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。
3�；貞浉改缸黾覄�(wù)的情境，感受父母的忙碌。
利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗活動談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、聯(lián)系生活，活動拓展
過渡：現(xiàn)在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的，她在教我們做什么事？
1。交流生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。
（1）全班交流：你在家自己疊被子嗎？你是怎么疊的？
教師請會疊的學(xué)生現(xiàn)場演示，并隨機(jī)給予指導(dǎo)。
（如班里沒有會疊的學(xué)生，可請他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。）
（2）學(xué)生動手實踐，學(xué)疊被子。學(xué)生以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進(jìn)行評價。
2。開展整理書包競賽活動。
過渡：同學(xué)們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會整理書包呢？
�。�1）開展整理書包競賽，評出優(yōu)勝個人。
（2）請獲勝的學(xué)生介紹整理書包的經(jīng)驗方法：教師隨機(jī)點撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。
四、暢談收獲、知情達(dá)意
1。說認(rèn)識，談收獲。
說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理？談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。
2。結(jié)束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會克服困難，主動分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛！
幼兒園中班社會活動教案12
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片說出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一個中班的小朋友，為自己變能干而高興。
2、能用繪畫表達(dá)自己想和弟弟妹妹做的事。
活動準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書。我升中班了》
2、畫筆、畫紙。
活動準(zhǔn)備：
一．談話引入
引導(dǎo)幼兒說一說自己現(xiàn)在是一名中班小朋友了，心里是什么樣的感覺，現(xiàn)在當(dāng)哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。
二．看圖說話
閱讀《小朋友的書。我升中班了》第5頁"我和弟弟妹妹不一樣"，教師提問，幼兒自由表達(dá)。
1。第一幅圖上畫的是什么？你們還記得自己剛上幼兒園的時候的樣子和心情嗎？現(xiàn)在我們和小班的弟弟妹妹有什么不一樣？
2。第二幅圖上畫的是什么？我們還會做什么？我們與小班的弟弟妹妹有什么不一樣？
3。第三幅圖上畫的是什么？中班的哥哥姐姐在做什么？弟弟妹妹會是什么樣的心情？我們還學(xué)到了什么本領(lǐng)和弟弟妹妹不一樣？
4。第四幅圖上畫的是什么？你想和弟弟妹妹玩什么呢？說說你想和弟弟妹妹一起做什么事情。
三．畫畫自己想和弟弟妹妹一起做的事
教師給予一定的幫助和知道，完成后可請幼兒說說自己的'畫。
四．教師總結(jié)
總結(jié)中班小朋友和小班小朋友的不同，激發(fā)幼兒當(dāng)各個姐姐的角色意識，為下一次活動做鋪墊。
�。ńY(jié)束）：
中班主題活動《不一樣的你和我》中有一堂社會領(lǐng)域活動《我和弟弟妹妹不一樣》。這堂課不僅要讓孩子們根據(jù)圖片說出自己和小班孩子的不同，而且還要感受自己是一個中班小朋友，為自己變能干而高興�；顒右婚_始，我便直入主題：小朋友，請你們說一說我們是中班的哥哥姐姐了，心里有什么感覺？一個問題拋出，舉手的孩子寥寥無幾，我納悶了：是他們沒能理解我的問題嗎？于是我換了種提問方式：小朋友，升入中班當(dāng)哥哥姐姐了，你們高興嗎？（高興）除了高興你們還覺得怎么樣？接著五花八門的回答陸續(xù)的來了，課堂氣氛一下活躍起來！（反思：老師提問方式的恰當(dāng)與否直接影響幼兒對問題的思考）�；顒拥牡诙䝼�環(huán)節(jié)我便接著剛才的話題順勢問孩子們：當(dāng)了哥哥姐姐，你覺得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢？刷，幾乎所有的孩子都舉起了雙手，說明孩子對自己的行為評價還是有的，看得出他們自豪，自信！想到這，我的心里無比高興！
幼兒園中班社會活動教案13
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
懂得在生活中，小朋友間會發(fā)生許多誤會，要學(xué)會互相諒解，做個好朋友。
準(zhǔn)備：
木偶：小狐貍、小猴、小熊站長。
布景：小椅子搭的公共汽車。
活動與指導(dǎo)：
1．請幼兒觀看教師表演的木偶故事《誰打的鈴》(見附錄故事)
2．提問：
(1)故事里有誰?
(2)為什么狐貍和小猴吵架?
(3)后來，為什么狐貍有點難為情呢?他是故意和小猴吵架嗎?該不該原諒他呢?
3．小結(jié)：在人們生活中，經(jīng)常會發(fā)生許多誤會，了解事實真象后就要原諒人家，這樣大家才能友好相處。
4．結(jié)合幼兒中發(fā)生的.現(xiàn)象，請幼兒議論一下好心辦錯事時怎么辦?該不該原諒?誰應(yīng)該主動道歉? 如果被誤會時，你會主動向?qū)Ψ秸f明，并求得理解嗎?
5．教師表揚(yáng)平日心胸寬廣的小朋友，鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)，做個友好的孩子。
附故事：
誰打的鈴兒
小狐貍當(dāng)上了司機(jī)，今天是他第一天單獨開車。
“當(dāng)!當(dāng)!”兩聲響，小狐貍開動汽車出發(fā)了。
“當(dāng)!”突然又傳來一聲響，小狐貍急忙剎車，車停下來了。
售票員小猴問小狐貍：“你為什么停車呀?”
“因為我聽到了一聲響。要知道，一聲響是停車，兩聲響才是開車呢!”小狐貍說。
“哦，我沒有打鈴呀!”小猴說。
“不，我聽見一聲響。”小狐貍理直氣壯地說。
“可我沒打鈴!” “肯定是你打鈴!”他們爭吵起來。
“別吵了，快開車吧!我們要遲到了!”車上的乘客紛紛勸說著。
這時，熊站長來了，他問出了什么事?
“小狐貍說我打鈴讓他停車，可我沒打鈴呀!”小猴委屈地說。
“你打鈴了，我清清楚楚地聽了一聲響�！毙『傉f。
“我沒打鈴!”“你打鈴了!”他們又爭起來。
“當(dāng)!”又是一聲響。他們不約而同地抬起頭；啊，原來是高樓上的大鐘在打點。
“對不起，我錯怪了你�！毙『傠y為情地說。
“沒關(guān)系，咱們快開車吧!”
“嘀嘀!”小狐貍抓緊時間發(fā)動了汽車，不讓乘客們著急。
幼兒園中班社會活動教案14
目標(biāo)
1.理解故事中的小烏龜因行動緩慢而發(fā)生的趣事，體驗角色之間的親情。
2.能用比較完整的語句講述圖意。
準(zhǔn)備
1.掛圖。
2.幼兒活動材料第一冊25―28頁。
過程
1.觀看掛圖。
有一只小烏龜想去看爺爺，你們知道一路上發(fā)生了什么有趣的事嗎?
幼兒自由結(jié)伴看幼兒活動材料第一冊第25―28頁，和同伴小聲議論。
請幼兒講講是否有看不懂的地方。
2.理解圖意。
結(jié)合掛圖，請幼兒完整傾聽故事一遍。
你看到了什么?有什么看不懂的地方嗎?
小烏龜帶了什么去看爺爺?這是一棵什么樹?你是怎么知道的'?
小烏龜走啊走啊，這棵樹發(fā)生了哪些變化?為什么有這樣的變化?
你從什么地方看出小烏龜行動緩慢?
引導(dǎo)幼兒理解小烏龜因爬行速度慢，經(jīng)歷了很長時間才到達(dá)爺爺家，所以蘋果樹都慢慢開花結(jié)果了。
3.欣賞故事。
請幼兒完整欣賞故事一遍。
小烏龜不僅給爺爺帶來了蘋果樹，還帶來了什么?爺爺心里會怎么想?
你喜歡小烏龜嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒懂得小烏龜關(guān)心爺爺，給爺爺帶來快樂，是一只可愛，懂事的小烏龜。
建議
把烏龜行動緩慢的特征融進(jìn)一個飽含親情的故事情節(jié)之中是作品的巧妙之處，短小的篇幅也適合幼兒講述。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒經(jīng)歷熟悉→理解→講述這一漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，以達(dá)到有效的學(xué)習(xí)結(jié)果。
附：小烏龜看爺爺
小烏龜想爺爺了，他說：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去�！�
小烏龜把蘋果樹綁在背上，出發(fā)了。
走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來了，蝴蝶也來了。
走啊，走啊，蘋果樹結(jié)出了小蘋果。小鳥來了，大鳥也來了。
走啊，走啊，蘋果成熟了，爺爺?shù)募业嚼?
小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。
幼兒園中班社會活動教案15
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒了解特殊的電話號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。
2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號碼，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
【重點與難點】
知道110，119，120等電話號碼可以幫助人們解決特殊的應(yīng)急的困難。
【材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
與情景表演有關(guān)的場景布置及物品等。
【設(shè)計思路】
現(xiàn)代家庭的孩子，大多為獨身子女，深受家長的寵愛，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，遇到困難，不知所措，缺乏自我保護(hù)意識。為了適應(yīng)時代的需要，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識是至關(guān)重要的。
在設(shè)計活動中，為了適應(yīng)幼兒的年齡特點，我們設(shè)計了情景表演，讓幼兒身臨其境，主動參與，充分發(fā)揮幼兒的主動性，同時為幼兒提供操作機(jī)會，從而鍛煉口語表達(dá)能力。最后在講評中提出問題“在沒有遇到危急困難時，是否可以打這些特殊的電話號碼”，讓幼兒在討論中得出結(jié)論：這些特殊的電話號碼是幫助人們解決緊急困難的，沒有必要不可亂打。
【活動流程】
感知討論，觀看表演，認(rèn)識電話119，110→觀看3M投影儀→幼兒操作→強(qiáng)化鞏固，引導(dǎo)講評
1、幼兒觀看表演，認(rèn)識報警電話110，119
�。�1）小朋友，你們說小豬該這么辦呢？幫它想想辦法呀！
�。�2）提醒幼兒快告訴小貓打火警電話119。
�。�3）消防車怎么會來的？打電話時怎么說？
小結(jié)：小朋友，我們要記住狗先生的話，在家放鞭炮是很危險的，不但會傷害眼睛，還很容易引起火災(zāi)。
現(xiàn)在，我們知道了，119是火警電話，在發(fā)生火災(zāi)時，快打119，消防隊叔叔很快就會來滅火的。
�。�4）小朋友，你們趕快替小貓想辦法好嗎？
小結(jié)（師生小結(jié)）：110是報警電話，在遇到各種危險和困難時，撥打110，警察會幫助我們的。
2、觀看3M投影儀
�。�1）你們剛才都看了，發(fā)生了什么事？你有什么好辦法幫助他們？
�。�2）打電話時怎么說？
（3）后面電話亭里有電話，趕快去幫助他們吧，一定要說清發(fā)生了什么事，還要講清楚地址。
�。�4）剛才，你幫助了誰？你是怎么打電話的？
3、幼兒操作
提醒個別幼兒，說清了誰家發(fā)生了什么事，要講清地址。
4、引導(dǎo)講評
師生共同小結(jié)：現(xiàn)在，我們小朋友都知道了，110是我國的公安報警電話，119是火警電話，120是救護(hù)電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是，可不能隨便打著玩兒，為什么？
活動反思：
隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小，還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而，孩子的`安全是幼兒園的首要任務(wù)，我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會自我保護(hù)的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展"這一主線，我設(shè)計了本次社會活動——《特殊的電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
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