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幼兒園戶外活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-04-30 10:26:12 煒玲 活動(dòng)教案 我要投稿

幼兒園戶外活動(dòng)教案(精選23篇)

  作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園戶外活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

幼兒園戶外活動(dòng)教案(精選23篇)

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 1

  游戲目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)球的技能

  2、掌握足球的基本知識(shí)

  游戲準(zhǔn)備:

  足球若干

  游戲過(guò)程:

  1、幼兒自由玩球

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)球的.技能

  3、游戲運(yùn)球比賽

  4、宣布比賽規(guī)則

  5、宣布比賽結(jié)果

  6、結(jié)束活動(dòng)

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解兒歌內(nèi)容,喜歡和老師一起朗誦兒歌,并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。

  2.能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法。

  3.感受游戲的樂(lè)趣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  泡泡瓶若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述

  1.師(神秘的口吻):老師今天給你們帶來(lái)了一樣很有趣的東西,你們想知道是什么嗎?(先請(qǐng)小朋友閉上眼睛,教師吹泡泡,讓教室里充滿泡泡。)小朋友睜開(kāi)眼睛,快看是什么呀?

  2.師:你看到的泡泡是什么樣子的?(鼓勵(lì)幼兒用各種詞語(yǔ)來(lái)描述看到的泡泡)我們一起捉一個(gè)大泡泡吧,再來(lái)捉一個(gè)小泡泡。

  3.師:快來(lái)看看,我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答.隨著幼兒回答豐富詞匯:五顏六色。)

  4.師:小朋友去追一個(gè)泡泡,看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?

  二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌

  1.師:剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結(jié):吹泡泡,吹泡泡,吹出一個(gè)大泡泡,吹出一個(gè)小泡泡(請(qǐng)幼兒和老師一起邊說(shuō)邊表演)

  2.師:泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結(jié):五顏六色真漂亮。

  3.師:泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見(jiàn)了)教師小結(jié):泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上,咦?泡泡不見(jiàn)了!

  三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容

  1.師:老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽(tīng)的兒歌,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。(教師有表情地示范朗誦兒歌,幼兒欣賞。)

  2.教師用手勢(shì)、動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦兒歌。

  四、通過(guò)游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

  1.師:我們一起來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲吧,我們?nèi)嘈∨笥咽掷郑兂梢粋(gè)大泡泡;再向圓心走變成一個(gè)小泡泡。(教師與幼兒一起,一邊朗誦兒歌,一邊表演。)

  2.師:我們的'泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進(jìn)行內(nèi)容替換。如:泡泡、泡泡飛呀飛,飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見(jiàn)了!泡泡、泡泡飛呀飛,飛到滑梯上。咦?泡泡不見(jiàn)了!)

  3.師:小朋友說(shuō)飛到哪里,就將它編到兒歌里去。(依次請(qǐng)幼兒回答,然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)

  五、總結(jié)活動(dòng)

  師:老師今天還給小朋友準(zhǔn)備了許多的泡泡液,我們一起到院子里吹一吹、看一看,泡泡又飛到哪里去了,我們?cè)侔阉幍絻焊枥锶,好?

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)以游戲貫穿始終,孩子們看泡泡、捉泡泡、說(shuō)泡泡,他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),在發(fā)現(xiàn)后表達(dá),在表達(dá)后提升,很快就掌握了兒歌內(nèi)容,而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。特別是在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,由于有了前面游戲的鋪墊,孩子們創(chuàng)編思路開(kāi)闊,創(chuàng)編內(nèi)容生動(dòng),整個(gè)活動(dòng)淡化了“課”的痕跡。

  附兒歌

  吹泡泡

  吹泡泡,吹泡泡,吹出一個(gè)大泡泡,吹出一個(gè)小泡泡,五顏六色真漂亮。

  泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上,咦?泡泡不見(jiàn)了!

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、大膽運(yùn)用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

  2、得到平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、感受與他人共同游戲的快樂(lè),培養(yǎng)合作意識(shí)。

  4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

  5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的`喜悅。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬、開(kāi)始部分:

  熱身部分:教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。將幼兒帶入健康、快樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的世界。

 。ǘ、游戲部分:

  1、協(xié)作游戲——運(yùn)球大作戰(zhàn)出示家長(zhǎng)與幼兒自制弾彈圈體育器材,家長(zhǎng)與幼兒用彈彈圈運(yùn)球比賽,分為5組,看哪一組用的時(shí)間最短,且球不著地為勝!

  2、協(xié)作游戲——接沙包比賽家長(zhǎng)扔沙包,幼兒用彈彈圈接沙包,分5組,在一分鐘內(nèi),看哪組接到的沙包最多為勝。

  3、跳圈比賽——每組利用兩個(gè)呼啦圈,家長(zhǎng)跳圈,幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面,看哪一組最先到達(dá)目的地就獲勝!

  4、夾球跑——幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn),將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間,走回起點(diǎn),快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走)

  5、整理活動(dòng)——讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理,帶回。

 。ㄈ⒒顒(dòng)總結(jié)

  天氣較冷,在活動(dòng)過(guò)程中,積極的通過(guò)熱身活動(dòng)和緊湊的環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到活動(dòng)的強(qiáng)度和密度,并讓幼兒身心愉悅的參與其中,讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都能有所獲得。

  教學(xué)反思

  游戲是幼兒的生命,幼兒愛(ài)游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、經(jīng)過(guò)嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

  2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

  3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合運(yùn)動(dòng)力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙、紙棒若干、各種顏色的彩水、拓印用的宣紙,成品范畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、出示報(bào)紙:“小朋友們,今日教師給你們帶來(lái)了一件神奇的禮物,請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,猜一猜,我給大家?guī)?lái)了什么?

  2、提問(wèn):“小朋友,你們明白報(bào)紙的用處嗎?想一想報(bào)紙還能干什么?”讓幼兒自由回答,教師引導(dǎo)演示,報(bào)紙的玩法。

  二、活動(dòng)展開(kāi):

  1、斯紙玩:

  “小朋友想一想,報(bào)紙除了剛才的這些玩法,還能夠怎樣玩?”

  2、報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)玩:“我們把報(bào)紙團(tuán)起來(lái),看報(bào)紙變成了什么?”(紙球)“紙球能夠怎樣玩?”我們用紙球作出美麗的畫(huà)。

  出示完成好的.“拓印畫(huà)”,讓幼兒自由拓印,介紹自我的作品。

  3、把報(bào)紙卷起來(lái)玩:我此刻把這張神奇的報(bào)紙卷了起來(lái),報(bào)紙變成什么了?”(望遠(yuǎn)鏡,冰激凌,火炬,最終卷成孫悟空的金箍棒)。把報(bào)紙卷成金箍棒,教師變成孫悟空,“變出”金箍棒,幼兒變成小孫悟空,引導(dǎo)幼兒玩紙棒。

  三、結(jié)束部分:

  延伸:魔棍的玩法:讓幼兒利用紙棍做游戲(修鐵路),小孫悟空們變成火車(chē),開(kāi)著火車(chē)離開(kāi)教室去外。

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 5

  【設(shè)計(jì)意圖】

  大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃,特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后,設(shè)計(jì)本次戶外游戲活動(dòng),充分培養(yǎng)孩子合作意識(shí)及合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作,提高幼兒身體的'靈活性、協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  廢舊報(bào)紙條 彩色布條 音樂(lè)游戲光盤(pán)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、隊(duì)列練習(xí)

  列隊(duì)成四路縱隊(duì),聽(tīng)口立做動(dòng)作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

  2、聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

  教師自編,上肢----下蹲----體轉(zhuǎn)-----腹背----踢腿-----整理運(yùn)動(dòng)

  二、游戲開(kāi)始:

  1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。

  請(qǐng)幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  2、請(qǐng)幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對(duì)方揪出布條。

  教師講解玩法規(guī)則:兩人面對(duì)面站立,數(shù)一二三,同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng),瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴,但不得推拉,先揪下對(duì)方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。

  3、教師提問(wèn):怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利

  三、自由玩布條

  1、教師提問(wèn):你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。

  2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

  3、探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。

  【延伸活動(dòng)】

  將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲,回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法,共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)反思】

  今天利用戶外活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲,這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動(dòng)作。通過(guò)本次活動(dòng)的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開(kāi)地讓孩子玩,讓孩子自主探索。孩子在玩中學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識(shí)及合作能力,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂(lè)意現(xiàn)同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類(lèi)和統(tǒng)計(jì)。

  3.喜歡聽(tīng)故事。

  4.感受大自然的色彩之美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.選擇確定便于幼兒觀察的場(chǎng)地。

  2.提醒幼兒攜帶記錄工具。

  3.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·彩色世界·多彩的世界》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·找朋友》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師告訴幼兒要到操場(chǎng)上尋找大自然中的顏色,請(qǐng)幼兒做好準(zhǔn)備。

  2.引導(dǎo)幼兒商議,明確注意事項(xiàng)及安全常規(guī)。

  3.帶幼兒到操場(chǎng)上找顏色,提醒幼兒及時(shí)把找到的'色彩及其事物記錄下來(lái)。

  教師幫助個(gè)別幼兒記錄好色彩及其事物。

  4.幼兒回到班級(jí),教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),比一比:哪種顏色的事物最多?哪種顏色的事物最少?

  5.啟發(fā)幼兒欣賞大自然色彩的美,談一談美在哪里?

  6.組織幼兒相互交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  7.引導(dǎo)幼兒總結(jié)在大自然中找到了幾種顏色。

  8.結(jié)合教育掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞故事《多彩的世界》,使幼兒進(jìn)一步了解大自然的七種色彩。

  活動(dòng)延伸:

  1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒外出活動(dòng)時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境中的顏色,加深幼兒對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)。

  2.在日常生活中,引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 7

  游戲目標(biāo):

  1、練習(xí)蹬腳踏車(chē),發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.提高平衡能力.

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的精神。

  游戲準(zhǔn)備:

  腳踏車(chē)2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的'小動(dòng)物玩具若干(為幼兒人數(shù)23菲 倍)

  游戲玩法:

  將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì),站在場(chǎng)地一端;每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè);場(chǎng)地中間設(shè)置山洞;場(chǎng)地 另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。 老師發(fā)令后,各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車(chē)鉆過(guò)山洞、到達(dá)浮橋。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物,并帶著小動(dòng)物踩腳踏車(chē)原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的 小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。

  游戲規(guī)則:

  1、必須雙手扶把腳踏車(chē)至浮橋;待上橋后 才能救小精靈。

  2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返 回應(yīng)在原地重新通過(guò)。

  2

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)多種跳的方法:?jiǎn)文_跳、雙腳跳。

  2、通過(guò)游戲中不同障礙物的設(shè)置,嘗試多種跳的方法。

  3、樂(lè)意參與跳的`活動(dòng),并努力克服困難,一直跳到結(jié)束

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圈若干、椅子兩把。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)。 幼兒園大班體育活動(dòng)-調(diào)皮的小袋鼠(單雙腳跳)

  游戲袋鼠媽媽?zhuān)航處熣?qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,大家邊唱歌邊跳躍,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教師注意在過(guò)程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢(shì)。

  2、游戲活動(dòng):調(diào)皮的小袋鼠

  (1)幼兒扮演:小袋鼠,教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開(kāi)合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場(chǎng)地的一端,另一端兩把小椅子。

  (2) 游戲開(kāi)始前,教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過(guò)程,讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。

  戲開(kāi)始,排頭的兩位先單腳跳過(guò)圈,再繞過(guò)彎曲的小橋(即繩子),再進(jìn)行開(kāi)合跳圈,最后繞過(guò)小椅子,跑回自己的小隊(duì),拍一下第二位幼兒的手,站至對(duì)尾,第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。

  3、放松活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲袋鼠。

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索泡沫墊的多種玩法。

  2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

  3、努力聽(tīng)清教師指令,遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一塊泡沫墊,1-10的數(shù)字卡片2套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  今天天氣真不錯(cuò),我們一起來(lái)玩玩吧!(幼兒隨鈴鼓的變化變大圓—-小圓—-蝸牛圓 )二、基本部分。

  1、出示泡沫墊,你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來(lái)試試,F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲,可以自己玩,也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)師觀察幼兒活動(dòng)情況,對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交 往方面) 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競(jìng)賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。

  幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起,然后,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過(guò)每塊泡沫墊。

  可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,提高跳躍的難度,加大運(yùn)動(dòng)量。提醒幼兒在跳的過(guò)程中必須雙腳并攏,不得分開(kāi)。

  2、講評(píng)幼兒游戲情況,表?yè)P(yáng)玩法新穎,合作默契的幼兒。

  3、出示袋鼠圖片,問(wèn):這是誰(shuí)?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們來(lái)和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng),看看誰(shuí)會(huì)是跳躍冠軍。

  4、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的'動(dòng)作予以提示或幫助。

  將泡沫墊平放,雙腳并攏跳過(guò)。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度,看看自己最高能跳過(guò)幾塊泡沫墊。

  將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

  將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,連續(xù)擺放五處,進(jìn)行跨跳練習(xí),提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊,如果碰倒,要立即重新擺放。

  5、將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息?上嗷デ们帽、捏捏腿,做一做放松運(yùn)動(dòng)。

  6、游戲《數(shù)字格子跳跳樂(lè)》。

  出示數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍,要求幼兒聽(tīng)清教師指令,進(jìn)行跳躍活動(dòng)。

  單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。

  雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

  左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。

  變化擺放方法,繼續(xù)游戲。

  三、結(jié)束部分,游戲《叫號(hào)猜猜碰》。

  幼兒聽(tīng)教師叫號(hào),叫到的兩個(gè)同號(hào)幼兒為一組,進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲,后結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 10

  [設(shè)計(jì)意圖]

  本節(jié)體育游戲課,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展,鍛煉幼兒手膝著地協(xié)調(diào)地爬行,設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《螞蟻搬豆》,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)手腳一致爬行,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)本事,來(lái)滿足孩子們對(duì)爬的興趣和需求,從而使孩子們喜歡游戲,體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

  [活動(dòng)資料]

  螞蟻搬豆(體育游戲)。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、練習(xí)手膝著地向前爬行,鍛煉動(dòng)作的靈活xx和協(xié)調(diào)xx。

  2、體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  沙包(豆子)通透的紙箱、墊子、音樂(lè)、螞蟻胸飾

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、談話激趣導(dǎo)入:

  1、小朋友們,你們會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路嗎?幼兒學(xué)動(dòng)物走路。

  2、師出示螞蟻圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)并提問(wèn),小螞蟻怎樣走路?

  3、幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗,選做的好的'幼兒進(jìn)行示范。

  二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):跟螞蟻媽媽做運(yùn)動(dòng)

 。ㄏ露走\(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng))。

  2、你們都明白螞蟻怎樣走路了,我們一起來(lái)爬行吧!

  3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動(dòng)作。

  三、游戲活動(dòng)過(guò)程:

  1、孩子們,媽媽發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)的地方有很多豆子,可是媽媽年齡大了,搬不回來(lái),你們?cè)敢馊グ讯棺影峄貋?lái)嗎?

  2、師講游戲規(guī)則:將幼兒分xx數(shù)相等的兩組,幼兒鉆出“螞蟻洞”(前后通透的紙箱),爬過(guò)前方的墊子,搬一顆豆子從場(chǎng)地兩側(cè)走回,把豆子放在筐里,幼兒一個(gè)之后一個(gè)爬過(guò)去,依次進(jìn)行,哪組先搬完豆子,哪組獲勝。

  3、師組織幼兒進(jìn)行游戲。

  4、表?yè)P(yáng)獲勝的小組。

  5、放松活動(dòng):孩子們你們真能干,幫媽媽搬了這么多豆子,你們很累了吧!我們休息一會(huì)兒。引導(dǎo)幼兒甩小手,揉揉腿。

  四、游戲活動(dòng)延伸:

  回家和家長(zhǎng)一起玩這個(gè)游戲。

  [活動(dòng)結(jié)束]

  寶貝們,天快黑了,我們把豆子搬回家吧!

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 11

  【教材分析】

  報(bào)紙?jiān)谏钪须S處可見(jiàn),其質(zhì)地柔軟,適合造型成多種花樣,蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。幼兒在活動(dòng)中對(duì)紙的研究越來(lái)越深入,對(duì)各種紙的探究欲望也越來(lái)越強(qiáng)烈。本活動(dòng)我們利用廢舊報(bào)紙為游戲的載體,為孩子們提供自主探索活動(dòng)的機(jī)會(huì),充分探究報(bào)紙的多種玩法,把報(bào)紙變成球、條等各種形狀運(yùn)用在游戲中,讓幼兒在玩中提高體育技能。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、愿意玩報(bào)紙,掌握快跑、跨跳、拋接等動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、積極探索報(bào)紙的不同玩法,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、感受與同伴合作游戲的樂(lè)趣和創(chuàng)造的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、搜集舊報(bào)紙若干

  2、筐子

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),為游戲做準(zhǔn)備。

  幼兒隨音樂(lè)做躲閃、跳高、彎腰等動(dòng)作,鍛煉頭部、肩部、四肢等身體各部位。

  二、出示報(bào)紙,引導(dǎo)幼兒自由探索報(bào)紙的多種玩法,掌握快跑、跨跳、拋接等多項(xiàng)技能。

  1、出示報(bào)紙,引導(dǎo) 幼兒探索報(bào)紙的多種玩法提問(wèn):報(bào)紙可以怎么玩?

  2、幼兒分散玩報(bào)紙,自由探索報(bào)紙的多種玩法。(鼓勵(lì)幼兒改變報(bào)紙的造型把報(bào)紙搓成條、握成球等方法創(chuàng)造性的自由玩報(bào)紙)。

  3、引導(dǎo)個(gè)別幼兒展示玩報(bào)紙的方法,引導(dǎo)幼兒和同伴一起玩示范的游戲玩法。并提升幼兒多種玩報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn)。

  4、引導(dǎo)幼兒相互示范,學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法:如:貼紙跑、拋接報(bào)紙球、雙腳跨跳報(bào)紙等游戲。

  三、玩游戲“貼紙大賽”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴合作玩報(bào)紙的`快樂(lè)。

  1、第一次練習(xí)游戲:將紙貼在胸前快速跑,跨跳過(guò)報(bào)紙橋返回。游戲的玩法及規(guī)則: 貼紙跑快速跑后,雙腳跨跳報(bào)紙橋取走到對(duì)面的線上并返回,不用手動(dòng)報(bào)紙。

  教師從動(dòng)作、技能方面關(guān)注幼兒游戲情況,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒貼紙、跑跨跳的要領(lǐng)。

  2、第二次比賽游戲:幼兒分三組,每組幼兒貼紙跑,跨跳過(guò)報(bào)紙橋,直線返回。

  3、根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)密度,引導(dǎo)幼兒魚(yú)貫式練習(xí)

  四、帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作,和幼兒收拾、整理材料。

  幼兒圍成圈,和紙兒一起飛一飛,幼兒合作放松,互相捶捶背、捏捏肩,體驗(yàn)與同伴在一起的快樂(lè)

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 12

  一、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

  為了增強(qiáng)孩子在戶外活動(dòng)時(shí)的安全意識(shí),保證運(yùn)動(dòng)課程得以更加深入有效地開(kāi)展。我就本次活動(dòng)確立了認(rèn)知、情感、能力方面的目標(biāo)。

  1.認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)觀察學(xué)習(xí),讓幼兒初步感知戶外活動(dòng)中的不安全的因素。

  2.情感目標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)的意識(shí)。

  3.能力目標(biāo):提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),知道如何玩才安全

  教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn):提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),知道如何玩才安全

  二、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

  為了使活動(dòng)開(kāi)展的更加順利,有效地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),突破重點(diǎn)、難點(diǎn),我從以下三個(gè)方面做了精心準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解過(guò)教室內(nèi)的不安全因素。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:教室和戶外不安全因素的圖片若干;畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

  3.技術(shù)手段準(zhǔn)備:多媒體課件。

  三、說(shuō)教法

  新《綱要》提出:教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),感受參與的樂(lè)趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。因此,結(jié)合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),我采用了:

  1.多媒體演示法。

  2.觀察對(duì)比法

  3.交流討論法。

  幼兒戶外活動(dòng)是幼兒整體教育活動(dòng)的重要組成部分,《綱要》中明確規(guī)定幼兒園要“開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲及體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”,足以看出幼兒戶外活動(dòng)的重要性。

  不過(guò),既然是“戶外活動(dòng)”,便涉及到許多不可預(yù)知的突發(fā)情況,因此必須要把孩子的安全、健康工作擺在第一位。

  1、幼兒園戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化工作流程

  2、戶外活動(dòng),兒童著裝應(yīng)注意哪些問(wèn)題?

  幼兒戶外活動(dòng)服裝應(yīng)以寬松、舒適、透氣、吸汗、便于運(yùn)動(dòng)的棉質(zhì)運(yùn)動(dòng)裝為主;服裝的樣式簡(jiǎn)潔、合體,無(wú)多余飾物,如:繩、鏈、金屬物等;鞋應(yīng)輕便跟腳,最好以無(wú)鞋帶的`平底運(yùn)動(dòng)鞋為佳;根據(jù)天氣情況及幼兒戶外活動(dòng)量的大小,及時(shí)增減衣物;著裝要適當(dāng),不要太多或太少。冬季帶上帽子、手套;活動(dòng)中關(guān)注幼兒衣著是否穿戴整齊,并提示協(xié)助幼兒及時(shí)解決問(wèn)題。

  3、組織玩大型玩具時(shí),應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題?

  活動(dòng)前,教師應(yīng)仔細(xì)檢查活動(dòng)場(chǎng)地及大型玩具是否存在全隱患,有無(wú)保護(hù)裝置;清點(diǎn)幼兒人數(shù),檢查幼兒著裝,同時(shí)檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品;交代活動(dòng)規(guī)則及安全要求,提醒幼兒用正確的方法有秩序地進(jìn)行游戲;關(guān)注個(gè)別體弱、能力差的幼兒,做好個(gè)別照顧和保護(hù);活動(dòng)中教師應(yīng)做好分工,各負(fù)其責(zé),照顧好幼兒,嚴(yán)禁一教師單獨(dú)組織活動(dòng);活動(dòng)結(jié)束后帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),舒緩幼兒情緒;清點(diǎn)幼兒人數(shù),檢査幼兒著裝,組織幼兒有秩序地回活動(dòng)室。

  4、玩秋千、蕩船類(lèi)玩具應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題?

  教會(huì)幼兒正確的玩法,如:玩秋千、蕩船時(shí),雙手應(yīng)抓牢鏈或扶好扶繩;坐穩(wěn),不站立、不多人一起蕩秋千;玩秋千、蕩船時(shí)應(yīng)保持在適宜的高度范圍,防止從高處跌落、摔傷;對(duì)于在等待的幼兒,教師要組織好秩序,禁止其在秋千、船悠蕩范圍內(nèi)活動(dòng)、停留;停止玩耍,須待秋千、蕩船自然停穩(wěn)后,讓幼兒離開(kāi);大型玩具應(yīng)在危險(xiǎn)點(diǎn)處設(shè)置明顯的安全警示語(yǔ)。

  5、教師怎樣指導(dǎo)幼兒安全玩滑梯?

  提醒幼兒按規(guī)則、有秩序上下滑梯;指導(dǎo)幼兒滑滑梯時(shí)要坐穩(wěn)扶好,雙腿并攏,自然滑下不停留;提醒幼兒確認(rèn)前面幼兒離開(kāi)再滑下,不能反方向攀爬滑梯,不能在滑梯上站立、打鬧,學(xué)會(huì)等待、謙讓?zhuān)唤處煈?yīng)做好明確分工,在滑梯口的上下處做好監(jiān)護(hù)。

  6、幼兒玩攀爬玩具應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題?

  教給幼兒正確攀爬方法:雙手要扶好,腳要踩穩(wěn),手腳交替協(xié)調(diào)攀爬;攀爬架上、下教師各有分工,有序組織活動(dòng),指導(dǎo)幼兒平穩(wěn)攀爬,幼兒間保持適當(dāng)距離;禁止翻越攀爬架,禁止在攀架上、下打鬧,結(jié)束后幼兒立即離開(kāi)不逗留;攀爬架下方應(yīng)設(shè)立好安全防護(hù)措施。

  7、組織大型園外活動(dòng)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題?

  幼兒園必須考慮園外活動(dòng)是否符合安全和衛(wèi)生要求,嚴(yán)禁參加危機(jī)兒童人身安全及商業(yè)宣傳活動(dòng);執(zhí)行大型活動(dòng)申報(bào)制度,經(jīng)上級(jí)教育部門(mén)批復(fù)后方可執(zhí)行;事先對(duì)場(chǎng)地、環(huán)境、路線、交通工具、設(shè)施、消防、疏散通道進(jìn)行勘察,排查隱患;與合作單位溝通活動(dòng)方案,盡可能在可預(yù)見(jiàn)范圍內(nèi)采取必要的安全措施,制定《外出活動(dòng)意外事故預(yù)案》;將職責(zé)分解落實(shí)到個(gè)人,履行相應(yīng)安全保護(hù)職責(zé);避免在流行病高發(fā)時(shí)期組織活動(dòng);活動(dòng)前,幼兒園需要用書(shū)面形式告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)明確安全要求,協(xié)同做好教育工作;活動(dòng)前向孩子進(jìn)行必要的安全教育,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí);活動(dòng)時(shí)應(yīng)有保健醫(yī)生及保安人員隨行。

  8、組織郊游活動(dòng)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題?

  根據(jù)季節(jié)性、郊游的時(shí)問(wèn)及地點(diǎn),選擇服飾及裝備,注意保暖;提出本次活動(dòng)的要求及安全注意事項(xiàng);準(zhǔn)備好充足的食品和飲用水;保健醫(yī)生應(yīng)準(zhǔn)備必要的外用藥品;注意觀察幼兒的身體狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)處理;幼兒如廁時(shí),應(yīng)有成人陪護(hù);教育幼兒不隨意采摘蘑菇、野果食用,以免中毒。

  9、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中如何保證幼兒的安全?

  社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn);活動(dòng)前,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提出具體要求,必要時(shí)與對(duì)方簽訂安全協(xié)議;教師、保育員要時(shí)刻提高警惕,不讓幼兒接近陌生人;活動(dòng)過(guò)程中,每到一處應(yīng)隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù);提示幼兒不亂跑,要在指定活動(dòng)范圍內(nèi)游戲參觀。

  10、組織大型匯演應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題?

  活動(dòng)前,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,取得家長(zhǎng)的支持與配合;以班級(jí)為單位,劃分場(chǎng)地位置,安置好幼兒和家長(zhǎng);有秩序地排隊(duì)人場(chǎng),嚴(yán)防擠壓、推搡事故的發(fā)生;檢查活動(dòng)中內(nèi)容、形式、活動(dòng)場(chǎng)地、器材、道具的安全;演出的舞臺(tái)不宜過(guò)高,臺(tái)前應(yīng)設(shè)有保護(hù)墊;演出過(guò)程中,注意調(diào)控幼兒的情緒,不要過(guò)于激動(dòng);提前查詢活動(dòng)當(dāng)日天氣,不要在大風(fēng)、雨雪天氣組織活動(dòng);場(chǎng)地周?chē)鷳?yīng)安排安全保衛(wèi)人員。

  11、勞動(dòng)中教師如何保證幼兒的安全?

  要確認(rèn)勞動(dòng)環(huán)境、內(nèi)容的適宜性,適合幼兒年齡特點(diǎn),是幼兒力所能及的;指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具;讓幼兒了解如何安全操作及注意事項(xiàng),避免誤傷同伴;科學(xué)合理地調(diào)控任務(wù)量及勞動(dòng)時(shí)間;勞動(dòng)過(guò)程中,遇到問(wèn)題及時(shí)求助解決。

  12、組織大型運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題?

  運(yùn)動(dòng)會(huì)前,對(duì)參賽幼兒進(jìn)行健康檢査,保證參賽幼兒身體健康;合理劃分比賽活動(dòng)區(qū)域,道具、器械安全、衛(wèi)生;嚴(yán)格遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)要求,不得隨意出入活動(dòng)場(chǎng)地;教師分工明確,保證在場(chǎng)參賽幼兒及觀眾席幼兒的秩序及安全;禁止一切閑雜人員進(jìn)人,防止幼兒?jiǎn)为?dú)出入;設(shè)專(zhuān)人在場(chǎng)地內(nèi)外進(jìn)行巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)上報(bào);與社區(qū)及公安機(jī)關(guān)聯(lián)絡(luò),確保周邊環(huán)境的安全;幼兒受傷,視傷勢(shì)程度輕重由保健醫(yī)處理或就近送醫(yī)院就醫(yī);一旦發(fā)生意外,迅速實(shí)施應(yīng)急預(yù)案,做好組織、引導(dǎo)、疏散工作;運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)形式符合應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律,如幼兒就不適宜進(jìn)行拔河比賽。

  13、幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

  應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題?

  安排好保安人員確認(rèn)家長(zhǎng)身份后方可允許家長(zhǎng)人園;確認(rèn)幼兒活動(dòng)場(chǎng)地、道具材料衛(wèi)生及安全;讓家長(zhǎng)熟悉活動(dòng)流程并提出要求,有秩序地進(jìn)入各班級(jí)參與活動(dòng);家長(zhǎng)的身體健康狀況及服飾應(yīng)適于參與幼兒園的活動(dòng);家長(zhǎng)中途若要帶著孩子提前離園,請(qǐng)務(wù)必和老師打招呼。

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 13

  活動(dòng)要求:

  進(jìn)一步了解鞏固幾種常見(jiàn)的水果并能夠根據(jù)其基本特征進(jìn)行辨別;能夠說(shuō)出不同水果的顏色及其形狀;體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂(lè)情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制的大樹(shù)二棵,自制的水果圖片若干活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示水果樹(shù),激發(fā)幼兒興趣寶寶們,你們看一看李老師給你們帶來(lái)了誰(shuí)。颗,你們看到了很多的`水果寶寶和大樹(shù)媽媽?zhuān)∧銈冎绬,大?shù)媽媽啊開(kāi)了一個(gè)幼兒園,所以啊有這么多的水果寶寶來(lái)上幼兒園了!你們看看大樹(shù)幼兒園里都來(lái)了哪些水果寶寶?

  二、故事欣賞并討論

  1、教師操作演示教具并講述故事

  (1)水果寶寶在幼兒園學(xué)本領(lǐng)

 。2)蘋(píng)果寶寶經(jīng)過(guò)香蕉,橘子和生梨寶寶的家

 。3)蘋(píng)果寶寶找到自己的家?guī)焼?wèn):

  (1)蘋(píng)果寶寶找到自己的家了嗎?

  (2)蘋(píng)果寶寶的家是什么顏色的啊?

 。3)蘋(píng)果寶寶還看到了誰(shuí)的家?

  討論:蘋(píng)果寶寶到家了可是還有香蕉,生梨和橘子寶寶沒(méi)找到家呢!我們等一下一起幫他們找好不好?不過(guò)啊在找之前我們要先看看他們穿著什么顏色的衣服長(zhǎng)得什么樣子看好了才能幫他們找不然會(huì)幫他們找錯(cuò)家的對(duì)不對(duì)?

  三、游戲"送水果"

  1、送沒(méi)回家的送水果寶寶回家

 。1)游戲選一個(gè)自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來(lái)然后把它送到自己家里去游戲開(kāi)始后,幼兒與家長(zhǎng)一起往前走,到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果,兩人一起手拉手往回跑,以先回到起點(diǎn)為勝。

  2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶,調(diào)換水果房子的位置;自選頭飾;師講解玩法

 。2)鉆紙箱太陽(yáng)下山了,水果寶寶要回家了,要鉆過(guò)一個(gè)黑黑的山洞

  (3)找到自己的水果房子

  3、教師小結(jié)寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢,不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了。

  四、活動(dòng)結(jié)束:

  品嘗水果樹(shù)媽媽啊覺(jué)得我們寶寶很聰明,她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準(zhǔn)備送給你們一樣禮物。眼睛閉起來(lái)(老師在每人面前放一水果)

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 14

  設(shè)計(jì)意圖:

  綱要中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,因此組織幼兒進(jìn)行戶外體育鍛煉活動(dòng)是幼兒園每天的生活環(huán)節(jié)之一, 在體育游戲《開(kāi)火車(chē)》活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走,并遵守游戲規(guī)則;培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和合作活動(dòng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)會(huì)歌曲《火車(chē)開(kāi)了》,平整的場(chǎng)地。

  活動(dòng)建議:

  1、介紹游戲規(guī)則:

  老師坐火車(chē)司機(jī),幼兒一個(gè)跟在一個(gè)后面,右手搭在前一名幼兒的肩上,左手隨歌曲的節(jié)奏前后擺動(dòng),聽(tīng)口令游戲開(kāi)始,一起邊長(zhǎng)《火車(chē)開(kāi)了》便向前走,前后的幼兒要配合好,不要踩著腳后跟。

  2、“我是小火車(chē)”

  教師扮火車(chē)頭帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車(chē),后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走,待聽(tīng)到“火車(chē)到站了”的口令后,即可自由走動(dòng);疖(chē)?yán)^續(xù)開(kāi)始,每人要迅速找到自己的位置,繼續(xù)往前走。

  3、增加游戲難度:開(kāi)火車(chē),鉆山洞。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走,不推不擠。

  附歌曲《火車(chē)開(kāi)了》:

  咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車(chē)開(kāi)了,咔嚓咔嚓火車(chē)跑的多么好,貨車(chē)司機(jī)開(kāi)著火車(chē),咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑。

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)于游戲較感興趣,但有些幼兒不能很好的.遵守規(guī)則,會(huì)走亂,需要在以后的活動(dòng)中經(jīng)常練習(xí)。在戶外游戲中,小班孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng),體質(zhì)逐漸得到了提高,規(guī)則意識(shí)也得到了相應(yīng)的鍛煉,可以經(jīng)常進(jìn)行訓(xùn)練。

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在“拔河”的情景感受數(shù)量之間的大小及相等關(guān)系能用一一對(duì)應(yīng)的方法通過(guò)學(xué)具操作理解數(shù)量之間的關(guān)系。

  2、認(rèn)識(shí)大于號(hào)、小于號(hào)和等于號(hào),并知道它們的含義,用會(huì)這三種符號(hào)表示數(shù)量之間的關(guān)系。能正確描述數(shù)的大小。

  3、參與觀察、操作等實(shí)際活動(dòng),初步體驗(yàn)“數(shù)感”。

  4、培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的親切感,樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng),愿意提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)大于號(hào)、小于號(hào)和等于號(hào),并知道它們的含義用會(huì)這三種符號(hào)表示數(shù)量之間的關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能正確描述數(shù)的大小,是本課的難點(diǎn)。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體、實(shí)物展臺(tái)、彩色圓片

  師生雙邊活動(dòng):

  活動(dòng)一:

  引入新課:小朋友們?cè)谟變簣@里玩過(guò)許多有趣的游戲吧,哪個(gè)小朋友玩過(guò)拔河的游戲,能說(shuō)說(shuō)這種游戲怎么玩嗎?今天,有一個(gè)班的.小朋友正在玩拔河的游戲,他們想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟耐瑢W(xué)一起去看看好嗎?(出示課件)

  你觀察到什么?你想說(shuō)什么?問(wèn)些什么

  [本課是在拔河的情景中認(rèn)識(shí)大于號(hào)、小于號(hào)和等于號(hào),因此,要啟發(fā)學(xué)生對(duì)拔河這種活動(dòng)的認(rèn)識(shí),明白拔河時(shí)兩邊的人數(shù)要相等。鼓勵(lì)學(xué)生交流自己的感受,如果學(xué)生在數(shù)人數(shù)的時(shí)候是兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)的應(yīng)該鼓勵(lì)。能用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)拔河的認(rèn)識(shí),樂(lè)于發(fā)表自己的見(jiàn)解。能夠看懂圖意,用自己的話簡(jiǎn)單的描述圖中的事物。]

  活動(dòng)二

  你說(shuō)我講:為什么比賽還沒(méi)有開(kāi)始?

  我們可以用不同顏色的圖片來(lái)代表拔河的小朋友。怎樣擺才能夠讓別人一下子看出哪邊的人多?看著擺好的圖片,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生從兩邊的人數(shù)不一樣來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題。

  [此處引入“一一對(duì)應(yīng)”的觀念,但學(xué)生如果有別的擺法,只要正確就應(yīng)該給予肯定。能認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言。能夠正確的進(jìn)行操作,并能自己的話描述操作的過(guò)程和結(jié)果。]

  活動(dòng)三

  今天,老師介紹數(shù)學(xué)王國(guó)的兩位好朋友給大家認(rèn)識(shí),他們是一對(duì)孿生兄弟,長(zhǎng)得可像啦!先請(qǐng)它們來(lái)和大家打個(gè)招呼吧。(課件演示:兩個(gè)符號(hào)的自我介紹。)聽(tīng)了他們的自我介紹,你知道了什么?仔細(xì)觀察兩個(gè)式子,你有辦法區(qū)分這兩個(gè)孿生兄弟嗎?

  學(xué)習(xí)順口溜:大于號(hào)、小于號(hào),兩個(gè)兄弟一起到,尖角在前是小于,開(kāi)口在前是大于,兩個(gè)數(shù)字中間站,誰(shuí)大沖誰(shuí)開(kāi)口笑。

  手指游戲:用中指和食指表示兩種符號(hào),表示四組數(shù)的大小。

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣。

  2. 發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。

  3.讓幼兒學(xué)會(huì)去探索更多的玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  假尾巴15條

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)

  師:小朋友們,等下我們就要進(jìn)行一場(chǎng)比賽,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,這樣等下才能表現(xiàn)的更好。(帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳,練習(xí)立定跳,在原地跳躍)

  二、介紹游戲規(guī)則

  師:(教師示范):現(xiàn)在我請(qǐng)配班老師將尾巴夾在褲腰上在規(guī)定范圍內(nèi)逃跑,由我來(lái)揪尾巴

  師:我請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)示范一下老師剛剛說(shuō)的玩法:請(qǐng)6個(gè)小朋友上來(lái),3個(gè)帶尾巴,3個(gè)揪尾巴。

  師:小朋友,剛剛這6位小朋友玩的對(duì)嗎?在跑的過(guò)程當(dāng)中我們要注意什么呢? 在跑得過(guò)程中,我們要注意安全,不能故意把小朋友推到,知道了嗎。

  三、進(jìn)行游戲

  師:現(xiàn)在,我來(lái)分組,一半的`小朋友將尾巴夾在褲腰上,一半的小朋友去揪小朋友的尾巴,一定要記住不能跑出規(guī)定范圍,跑出范圍的小朋友,老師就要請(qǐng)你休息一下了,看看別的小朋友是怎么玩的。預(yù)備,開(kāi)始。ㄓ變洪_(kāi)始玩) 師:xx小朋友玩的真好,老師真喜歡你。ū?yè)P(yáng)玩的好的小朋友)(點(diǎn)出玩的不好沒(méi)有遵守規(guī)則的小朋友)

  師:好了,現(xiàn)在我們交換過(guò)來(lái),剛剛揪尾巴的小朋友帶上尾巴,讓剛剛帶尾巴的

  小朋友揪尾巴。(游戲開(kāi)始)(懲罰:跑出范圍外視為犯規(guī),將停止游戲一次。)

  師:小朋友,現(xiàn)在2個(gè)小朋友一組,我們來(lái)看看還有什么樣子的玩法。(幼兒隨意玩,探索更多的玩法)

  活動(dòng)結(jié)束

  師:剛剛有個(gè)小朋友玩的很好,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué),所有的小朋友,把尾巴拉起來(lái),連成一條小火車(chē),搭著小火車(chē)回教室。

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 17

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班的幼兒特別喜歡玩球,根據(jù)本班幼兒的興趣特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了戶外拋球這個(gè)游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試,動(dòng)手。活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,大膽參與,主動(dòng)地探索球的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣, 發(fā)展幼兒身體的基本動(dòng)作及創(chuàng)造性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的投擲,鉆爬,跳躍等基本動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)合作游戲的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙球若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):

  在音樂(lè)的`情境和節(jié)奏下,教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙球不同的玩法:

  1、滾球:兩個(gè)小朋友一組,在地上來(lái)回滾。

 。ǹ梢詢蓚(gè)幼兒一起玩,也可以多個(gè)幼兒一起玩。)

  2、拋接球:多個(gè)小朋友為一組,在空中拋球玩,一個(gè)小朋友擲向空中,另外幾個(gè)小朋友分別按次序去接,可以跳起來(lái)。

  3、擺擺跳跳:幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好,把報(bào)紙球擺在地上,擺成不同的圖形,幼兒自由跳躍。

  4、把報(bào)紙球放在地上,用小滾打球,激勵(lì)幼兒興趣和意識(shí)。

  三、整理活動(dòng):收拾物品,結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作

  2、喜歡參加戶外活動(dòng),并能遵守游戲規(guī)則

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在室外平整的場(chǎng)地上,用墊子作為荷葉

  2、根據(jù)幼兒的`彈跳能力適當(dāng)改變圓圈和圓圈之間的距離

  3、青蛙圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)導(dǎo)入

  1.師:寶寶們,今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,請(qǐng)寶寶們看一下它是誰(shuí)。(出示青蛙圖片)

  2.師:今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲,小朋友們高興嗎?不過(guò)在玩之前,先請(qǐng)小朋友們和老師玩一個(gè)好玩的小游戲,游戲的名稱(chēng)叫"小青蛙",請(qǐng)小朋友跟著我一起做(邊念兒歌邊做動(dòng)作)"我是一只小青蛙,抓蟲(chóng)本領(lǐng)大手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下找一找小蟲(chóng),跳起來(lái)......吃掉它!"

  二、進(jìn)行游戲

  1、請(qǐng)幼兒分成男孩一排,女孩一排。

  2、教師示范一次如何跳荷葉,再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

  3、師:青蛙哥哥和青蛙姐姐們,今天我們要到河對(duì)面去抓害蟲(chóng);可是,要到對(duì)岸我們必須要從荷葉上跳過(guò)去,那荷葉在哪呢?這些墊子就是荷葉,小朋友們要跟著老師一起跳過(guò)去。寶寶們,跳到河對(duì)岸每個(gè)青蛙寶寶抓一個(gè)害蟲(chóng),而且要邊跳邊念兒歌哦!現(xiàn)在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲(chóng),跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,抓到了!小青蛙要回家,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,回到家了!"

  4、教師再次帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行"小青蛙跳荷葉"的游戲。

  三、增加游戲難度

  1、師:寶寶們,今天表現(xiàn)的都很棒,每個(gè)小朋友都抓到了害蟲(chóng),我們表?yè)P(yáng)一下自己吧!不過(guò)現(xiàn)在老師要加大這個(gè)游戲的難度咯,因?yàn)槔蠋熛肟纯茨侵恍∏嗤苓能跳得更遠(yuǎn)。

  2、把荷葉距離拉大加大游戲難度,教師帶幼兒再跳一次荷葉。

  四、放松活動(dòng)

  1、師:寶寶們,今天我們玩了什么游戲呀?

  2、師:每個(gè)青蛙寶寶都抓到害蟲(chóng)了,很開(kāi)心吧,哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車(chē)到別的地方去看看那里還有害蟲(chóng)吧!

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 19

  一、幼兒園戶外活動(dòng)的意義:

  《綱要》中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求的第5條明確指出:“開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”。指導(dǎo)要點(diǎn)部分的第4條中寫(xiě)到:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)活潑有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與”《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:“保育和教育的主要目標(biāo)之一是促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì)”由上述總結(jié)出來(lái):幼兒園戶外活動(dòng)能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì),還對(duì)幼兒的素質(zhì)教育起著積極的關(guān)鍵作用。

  二、幼兒園戶外活動(dòng)的總目標(biāo)

  增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力;

  提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性;

  培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度;

  提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

  增強(qiáng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣;

  三、幼兒園戶外活動(dòng)的目標(biāo)

  根據(jù)小班、中班和大班的年齡特點(diǎn)和基本動(dòng)作、身體素質(zhì)水平,提出不同年齡階段的體育目標(biāo)。

  四、根據(jù)各個(gè)年齡段制定的目標(biāo)

  小班(3~4歲)

  1、喜歡參加身體鍛煉,嘗試玩各種小型運(yùn)動(dòng)器材,感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。

  2、學(xué)習(xí)模仿操,動(dòng)作基本到位。

  3、走、跑步時(shí)動(dòng)作自然,不與他人碰撞,能較靈活地控制方向。

  4、能雙腳平穩(wěn)地自然跳躍。

  5、學(xué)習(xí)用單手自然向前方做投遠(yuǎn)動(dòng)作,能靈活地正面鉆和手膝爬,自然地攀登較矮的運(yùn)動(dòng)器械。

  中班(4~5歲)

  1、積極勇敢地參加體育活動(dòng),懂得在活動(dòng)中遵守規(guī)則,愛(ài)護(hù)器械。

  2、積極參與操節(jié)活動(dòng),動(dòng)作正確、有力。體驗(yàn)平穩(wěn)的節(jié)奏,并隨著節(jié)奏按順序運(yùn)動(dòng)。

  3、體驗(yàn)走、跑、跳、推拉、鉆、投擲、攀爬、側(cè)滾、旋轉(zhuǎn)等不同的運(yùn)動(dòng)方式,能較靈活地控制身體運(yùn)動(dòng)的方向。

  4、積極運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)器材活動(dòng),并探索多種玩法。

  5、對(duì)不同氣溫、環(huán)境有一定的適應(yīng)能力。

  五、幼兒園戶外活動(dòng)組織形式有哪些?

  早(間)操活動(dòng)

  戶外體育活動(dòng)

 。w游戲、分散游戲)

  體育課活動(dòng)

  大區(qū)域活動(dòng)

  遠(yuǎn)足活動(dòng)

  運(yùn)動(dòng)會(huì)

  六、組織形式與指導(dǎo)

  (一)開(kāi)始部分——暖身運(yùn)動(dòng)與拉伸

  運(yùn)動(dòng)量:小——大——小

  組織時(shí)間:【3-5分鐘】

 。ǘ┗静糠帧饕螒蚺c活動(dòng)

  活動(dòng)量:動(dòng)靜交替、易到難、弱到強(qiáng)、慢到快(科學(xué)調(diào)控)

  組織時(shí)間:【10-20分鐘】

 。ㄈ┙Y(jié)束部分(方松、整理)

  形式和動(dòng)作:

  1、放松整理活動(dòng)

  2、講評(píng)活動(dòng)

  組織時(shí)間:【2-5分鐘】

  (一)集體游戲活動(dòng)

  注意的問(wèn)題

  1、面向全體(減少等待)

  2、符合近期目標(biāo)

  3、適合季節(jié)特點(diǎn)

  4、活動(dòng)時(shí)間要適當(dāng)

  5、活動(dòng)量不易過(guò)大

  指導(dǎo)

  1、活動(dòng)場(chǎng)地和玩具材料的準(zhǔn)備:活動(dòng)前選擇適宜的場(chǎng)地,準(zhǔn)備必要的玩具材料,有的需要提前畫(huà)好場(chǎng)地,如畫(huà)圈、平行線等,有的需要懸掛玩具器械,如投擲用的靶子,原地觸物跳用的吊掛飾物等。

  2、必要的兒歌準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓幼兒學(xué)習(xí)一些與游戲活動(dòng)相關(guān)的兒歌如:北風(fēng)北風(fēng)吹吹,雪花雪花飄飄,小狗小狗叫叫,小朋友們跳跳。這樣幼兒可以邊說(shuō)兒歌、邊做動(dòng)作,能增加幼兒對(duì)游戲的興趣。

  3、教師參與和觀察指導(dǎo):教師參與幼兒的游戲和孩子一起鉆、爬、追逐、跳、跑,不僅能跳動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的`積極性,而且還能加深師生之間的情感。

 。ǘ┚C合性主題游戲

  指導(dǎo)

  1、幼戲主題的確定要接近幼兒生活,角色的選擇應(yīng)是幼兒喜歡喝熟悉的,如:一些小動(dòng)物喝一些比較喜愛(ài)的人物。

  2、器械的擺放、障礙的設(shè)置要注意運(yùn)動(dòng)量大小結(jié)合,運(yùn)動(dòng)距離長(zhǎng)短結(jié)合。

  3、提供不同層次的材料

  注意問(wèn)題:

  1、綜合性主題游戲一般在1個(gè)游戲活動(dòng)中至少要進(jìn)行3個(gè)以上的動(dòng)作練習(xí),而且要設(shè)置相應(yīng)的器械做障礙。

  2、游戲中選擇的器械和練習(xí)的動(dòng)作,一定要與游戲的主題和內(nèi)容相聯(lián)系。

  設(shè)計(jì)、分享集體游戲

 。ɑ静糠郑

 。ㄈ┳杂煞稚⒒顒(dòng)

  指導(dǎo)

  1、玩具是幼兒自由活動(dòng)的重要材料,在其投放上要注意以下幾個(gè)原則:

 。1)目標(biāo)性原則

  (2)季節(jié)性原則

 。3)層次性原則

  (4)多效性原則

  2、活動(dòng)中教師指導(dǎo)由顯性變?yōu)殡[性

  (1)針對(duì)性指導(dǎo)

 。2)及時(shí)性指導(dǎo)

  注意問(wèn)題:

  1、玩具材料必須充分、豐富、供幼兒選擇和更換

  2、自由分散活動(dòng)不等于“放羊”,教師沒(méi)有明顯的組織,但不等于沒(méi)指導(dǎo),教師要認(rèn)真觀察有的活動(dòng),對(duì)各種孩子的活動(dòng)做到心中有數(shù)。

  3、活動(dòng)前對(duì)幼兒提出安全和相應(yīng)的游戲常規(guī)要求,并說(shuō)明活動(dòng)的范圍。

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 20

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

  2、初步形成幼兒的交往意識(shí)、合作意識(shí);萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。

  3、在積極參與、交流活動(dòng)過(guò)程中,逐步體現(xiàn)自我,體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  根據(jù)大班年齡各種動(dòng)作發(fā)展的水平,我們因地制宜創(chuàng)設(shè)多樣化的戶外體育區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。開(kāi)展多樣的戶外體育活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)

  玩球區(qū)(羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹(shù))綜合(鉆、爬、呼啦圈等)、攀沿區(qū)(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投擲區(qū)(布棍、沙包、繩子等)、大型玩具區(qū)、玩沙區(qū)(特制的`玩沙衣服、輔助小玩具)、玩車(chē)區(qū)(各種玩具車(chē)、障礙物、交通標(biāo)志及保護(hù)手的手套等)、小舞臺(tái)(童話劇:有朋友真好、廢舊材料時(shí)裝表演)、紙藝工作室(用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾)、海洋球、建構(gòu)室。

  活動(dòng)玩法:

  在這些區(qū)域中有相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的活動(dòng),讓各班幼兒依據(jù)自己的意愿、興趣選擇區(qū)域參加鍛煉。為激發(fā)幼兒到各個(gè)區(qū)域玩,我們讓幼兒選擇各個(gè)區(qū)域相應(yīng)顏色的橡皮筋并每天加以記錄,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣和記錄能力的培養(yǎng),也便于教師了解幼兒活動(dòng)內(nèi)容,提醒幼兒盡量不重復(fù),保證幼兒有更多的機(jī)會(huì)參與其它區(qū)域的活動(dòng),以促使幼兒基本動(dòng)作獲得全面發(fā)展,交往能力、合作能力等多方面的培養(yǎng)。

  活動(dòng)反思:

  戶外體育活動(dòng)作為挖掘幼兒潛能開(kāi)發(fā)的載體形式,對(duì)幼兒實(shí)施體能鍛煉,實(shí)施發(fā)展教育。在實(shí)踐的過(guò)程中,我們結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》的要求,提出以下的發(fā)展目標(biāo):

  一、是發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。二是初步形成幼兒的合作意識(shí);萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望。三是在積極參與、交流活動(dòng)過(guò)程中,逐步體現(xiàn)自我,體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。

  二、創(chuàng)設(shè)多樣化混齡戶外體育活動(dòng)環(huán)境

  1、開(kāi)展多樣的戶外體育活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)

  2、根據(jù)大班年齡各種動(dòng)作發(fā)展的水平,我因地制宜地創(chuàng)設(shè)了跳躍區(qū)、平衡區(qū)、攀沿區(qū)、投擲區(qū)、球類(lèi)區(qū)、綜合區(qū)、玩沙區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇,彼此聯(lián)系,產(chǎn)生交互作用的活動(dòng)。讓相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的活動(dòng),混班幼兒則依據(jù)自己的意愿、興趣選擇伙伴,選擇區(qū)域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個(gè)區(qū)域玩,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣和記錄能力的培養(yǎng),我們選擇相應(yīng)的橡皮筋記錄的方法輪換的方式,保證幼兒有更多的機(jī)會(huì)參與其它區(qū)域的活動(dòng),以促使幼兒基本動(dòng)作獲得全面發(fā)展。如;活動(dòng)時(shí),幼兒既可在平衡區(qū)玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳躍區(qū)玩“跨越過(guò)平衡凳”;還可以在綜合區(qū)利用平衡凳開(kāi)展競(jìng)賽性游戲。

  3、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的戶外體育活動(dòng)器材和玩具材料近年來(lái),我園為促使混齡戶外體育活動(dòng)取得最佳效果,添置了一批較為新奇、刺激、動(dòng)作難度稍高或帶有競(jìng)賽性的玩具材料。如:雙人協(xié)力車(chē)、單人踏車(chē)、跳跳馬、平衡道、彩型球等。同時(shí)根據(jù)混齡幼兒活動(dòng)的需要,我們利用廢舊物品自制不同功能的戶外活動(dòng)器械和玩具。如:有練習(xí)滾爬大小不一的席筒、吊針圈;給幼兒學(xué)習(xí)投遠(yuǎn)投準(zhǔn)用的多彩飛球、布飛盤(pán)、花斑尾巴;許幼兒練習(xí)腕部、腰腹部使用的紙制、布制花鞭彩繩、多拋彩綢、曲棍球。此外,我們還注意發(fā)揮器材或玩具一物多玩功能,以調(diào)動(dòng)幼兒的“三性’。如玩花鞭繩,不僅可用花繩擺成圖形練習(xí)多種跳法,也可以“揪尾巴”、“騎馬”等體育游戲。

  三、運(yùn)用多樣化的方式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 21

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在學(xué)學(xué)、唱唱、跳跳的游戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)《滑稽的腳先生》,能隨音樂(lè)掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動(dòng)作。

  2.體驗(yàn)與同伴一起做音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知道腳的各個(gè)部位的名稱(chēng)。

  2.腳先生的道具、圖片、禮物、場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.游戲?qū)耄稣n題

  (1)引出“腳先生”

  師:小朋友,你們知道我是誰(shuí)嗎? (我是腳先生)

  你們覺(jué)得我長(zhǎng)得怎樣?(我是滑稽的腳先生)

  今天我邀請(qǐng)你們?nèi)ゼ依镒隹,愿意?

  評(píng)析:教師以腳先生的形象出現(xiàn),鳳趣幽默,易引起幼兒的興趣。

  (2)可愛(ài)的“腳印座位”

  師:我家里沒(méi)有椅子,請(qǐng)你們找一個(gè)腳印坐下來(lái)吧。

  評(píng)析:“腳印座位”讓幼兒席地而坐,創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的氛圍。

  (3)認(rèn)識(shí)腳

  師:你們的小腳帶來(lái)了嗎?腳先生今天要考考你們,你們腳上有什么呢?

  評(píng)析:引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已有的經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)腳的認(rèn)識(shí),為接下來(lái)理解歌詞做重要鋪墊。

  2.學(xué)習(xí)歌曲《滑稽的腳先生》

  (1)出示尋寶圖,引起幼兒興趣

  師:今天我為你們準(zhǔn)備了神秘禮物,在哪兒呢?我這里有一張尋寶圖,你看到了哪些地方?

  (2)熟悉歌曲,理解歌詞

 、俚谝淮涡蕾p歌曲

  師:怎么樣才能找到禮物呢?有一首歌曲告訴我們尋寶圖的走法,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(教師范唱兩遍)

  師:你聽(tīng)到要用腳的什么地方走? (用腳尖走、用腳跟走……)

  根據(jù)幼兒講述貼上腳的走法。

  評(píng)析:尋寶圖逼真形象,教師巧妙地將歌詞唱成是尋寶路線,激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的`欲望。

 、诘诙涡蕾p歌曲

  師:先用什么走?(腳尖)腳尖怎么走?(踮著走)邊唱邊用腳尖走。

  師:再用什么走?(腳跟)腳跟怎么走?(翹著走)邊唱邊用腳跟走。

  師:還用什么走?(腳邊)我們用腳邊來(lái)走一走,感覺(jué)怎樣?(重點(diǎn)理解“歪歪扭扭”),邊唱邊用腳邊走。

  師:最后,兩腳并攏怎么走?(跳)邊唱邊學(xué)兩腳跳。

  評(píng)析:每一個(gè)提問(wèn)都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),讓幼兒在互動(dòng)問(wèn)答中理解并熟悉歌詞,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊表演邊學(xué)唱,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)歌詞的記憶,激發(fā)表演的欲望。

  (3)完整學(xué)唱

  師:接下來(lái)腳先生要請(qǐng)你們邊唱邊表演,學(xué)會(huì)了我們才能去尋寶。

  教師與幼兒一起原地邊唱邊跳,完整表演兩遍。

  3.游戲《尋寶》——分組表演唱

  揭開(kāi)尋寶場(chǎng)景。

  師:我們要開(kāi)始尋寶啦!大家圍到腳先生這里來(lái)。我先派幾個(gè)小朋友去試試,看看能不能找到神秘禮物。

  部分幼兒游戲,教師與其余幼兒演唱、觀察。

  師:沒(méi)找到禮物,可能是你們唱的聲音太輕了,腳先生再派幾個(gè)小朋友去試試。

  師:還是沒(méi)找到,我們既要用好聽(tīng)的聲音唱,還要用正確的走法,才能找到。請(qǐng)剩下的小朋友一起去找找。

  評(píng)析:引導(dǎo)幼兒在尋寶游戲中分組練習(xí)、表演歌曲,使幼兒身臨其境,把活動(dòng)推向高潮。

  4.出示神秘禮物

  師:你們知道腳先生要送什么禮物給你們嗎?腳先生提醒你們要注意保暖,所以送給你們每人一雙暖和的襪子。你們回家后給襪子畫(huà)上喜歡的花紋和顏色,好嗎?

  評(píng)析:讓幼兒猜禮物,營(yíng)造了神秘感,緊緊扣住了孩子的心。神秘禮物是“襪子”,也與活動(dòng)主題中的“腳先生”相呼應(yīng)。

  延伸活動(dòng)

  美術(shù)活動(dòng):為腳先生設(shè)計(jì)襪子。

  點(diǎn)評(píng)

  本次活動(dòng)以音樂(lè)為載體,以游戲貫穿始終,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了以下特性。

  活動(dòng)形式的游戲性。根據(jù)中班幼兒的年齡特征,教師將整個(gè)活動(dòng)用游戲形式貫穿,自己打扮成滑稽的腳先生,用腳先生的口吻與幼兒交流,從認(rèn)識(shí)腳先生——到腳先生家做客——出示尋寶圖——學(xué)唱尋寶歌——尋找神秘禮物——猜禮物并接受,整個(gè)活動(dòng)寓于游戲之中,環(huán)環(huán)緊扣,深深地吸引了孩子。

  活動(dòng)過(guò)程的情境性。讓幼兒在游戲情境中輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)歌曲,是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。首先是腳先生的家,每一個(gè)腳印就是小朋友的椅子;其次是教師根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)的尋寶圖,形象逼真,便于幼兒理解記憶歌詞,即腳尖走石頭路、腳跟走草地、腳邊走花園、雙腳并攏跳小河;最后,讓幼兒在立體尋寶圖的情境中表演,仿佛身臨其境,深深地吸引了孩子。

  活動(dòng)環(huán)節(jié)的互動(dòng)性;顒(dòng)中的互動(dòng)性滲透在各個(gè)環(huán)節(jié),如開(kāi)始部分與腳先生的互動(dòng),活動(dòng)中的提問(wèn)充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng),觀察尋寶圖時(shí)幼兒與教具之間的互動(dòng),體驗(yàn)歌詞內(nèi)容時(shí)的生生互動(dòng),情境表演時(shí)幼兒與環(huán)境之間的互動(dòng)等。

  活動(dòng)情節(jié)的趣味性。歌曲的名字就充滿了趣味性,教師的打扮也風(fēng)趣幽默,整個(gè)活動(dòng)貫穿尋寶這個(gè)非常有趣的情節(jié),即觀察尋寶圖——學(xué)尋寶歌(學(xué)唱歌曲)——走尋寶圖(表演)——猜禮物——出示神秘禮物,這些神秘而富有情趣的情節(jié),緊緊地抓住了孩子的心,讓孩子輕松自然地學(xué)會(huì)了歌曲和表演。

  活動(dòng)內(nèi)容的整合性。活動(dòng)中教師還有機(jī)地整合了健康和語(yǔ)言等領(lǐng)域,如開(kāi)始的認(rèn)識(shí)小腳的各部位,為接下來(lái)學(xué)習(xí)歌詞做好了鋪墊;在理解歌詞時(shí)教師有意引導(dǎo)幼兒邊做邊學(xué)說(shuō)“先用腳尖踮著走”、“再用腳跟翹著走”、“腳邊走得歪歪扭扭”等;最后的神秘禮物是襪子,既符合腳先生的角色,又鼓勵(lì)幼兒為腳先生設(shè)計(jì)自己喜歡的襪子,自然地將音樂(lè)活動(dòng)向美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行了延伸。

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 22

  教學(xué)目的:

  練習(xí)向上縱跳摸高的動(dòng)作

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織幼兒到戶外做模仿操,要求幼兒要有力度,動(dòng)作協(xié)調(diào)

  “小朋友,你們看,今天天氣多好呀!我們一起去做做運(yùn)動(dòng)—模仿操。

  二、出示蝴蝶,激發(fā)幼兒捉蝴蝶的興趣

  “剛才的模仿操,小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?這是誰(shuí)呀?”

  三、師示范講解游戲玩法和規(guī)則

  1、師示范講解,重點(diǎn)示范向上縱跳摸高的'動(dòng)作

  “我們呀,要玩一個(gè)捉蝴蝶游戲,小朋友看看,蝴蝶它系在竹竿上,你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了(師邊說(shuō)邊示范)!

  2、提出游戲要求

 、僭谥付▍^(qū)域內(nèi)玩:

  ②注意安全

  “小朋友,玩的時(shí)候可別推、擠,注意安全,而且要在我們區(qū)域范圍

  內(nèi)玩哦!

  四、組織幼兒游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做縱跳摸高動(dòng)作。

  五、游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

  六、以“天黑了,回家了”結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒園戶外活動(dòng)教案 23

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。

  2.能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)。

  3.能積極參與游戲活動(dòng),與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能掌握行進(jìn)間跳的方法

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小椅子、大樹(shù)頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:兒歌《抱樹(shù)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  教師和幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

  二、基本部分

  1.教師請(qǐng)出樹(shù)朋友,引出活動(dòng)主題

  師:"小朋友們此刻是什么季節(jié)"(春天)。師:"春天會(huì)有哪些我們身邊的朋友會(huì)發(fā)生變化啊"(樹(shù)、花、小鳥(niǎo)、小蝴蝶等等)。師:"今日火教師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)朋友,小朋友們看看是誰(shuí)啊?"(大樹(shù))。"小朋友們喜不喜歡樹(shù)!"(喜歡)。"我們前幾天學(xué)過(guò)一個(gè)關(guān)于抱樹(shù)的兒歌,此刻請(qǐng)小朋友們給客人教師讀一下。

  2.玩游戲《抱樹(shù)》

  (1)教師示范怎樣抱樹(shù)師:小朋友我們的前面有許多的'樹(shù)朋友,此刻教師先給小朋友們示范一遍抱樹(shù)的過(guò)程游戲玩法:教師將小椅子(樹(shù))。圍成一個(gè)圓圈,根據(jù)樹(shù)的棵樹(shù)確定參與幼兒的數(shù)量,每組幼兒要比樹(shù)多一個(gè)。游戲開(kāi)始,教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi),幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走,等兒歌停下后幼兒迅速抱樹(shù),沒(méi)有抱到樹(shù)的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會(huì)。

  游戲規(guī)則:

  a.幼兒必須要在最終一句兒歌念完后才能夠去抱樹(shù)。

  b.幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。

 。2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲,讓幼兒在自主地游戲中來(lái)跟著兒歌抱樹(shù)。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  幼兒和教師隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),將幼兒帶離游戲場(chǎng)地。

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