《我會(huì)搬椅子》活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的《我會(huì)搬椅子》活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《我會(huì)搬椅子》活動(dòng)教案1
活動(dòng)由來：
我班的寶貝們十分愿意參與班級(jí)活動(dòng)，但是，孩子們總是將小椅子經(jīng)常亂放，搬椅子的方法也不按照我們說的去做了，有的拖著椅子走，有的推著椅子走，甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上，針對(duì)這種情況，我又設(shè)計(jì)了班椅子的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蜢柟塘税嵋巫拥谋绢I(lǐng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。
2、兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
3、場景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。
4、教會(huì)幼兒說兒歌《搬椅子》
活動(dòng)過程：
一、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。
教師：“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿耍蛬寢屢黄鸹丶野�！”師生共同學(xué)兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。
兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
“我們用椅子來擺個(gè)家，好嗎？來，我們一起來搭新家。”
“兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請(qǐng)王老師來當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦�！保ㄗ匾巫由希┩嬗螒騼杀椤�
四、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。
“天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃�，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？�?/p>
五、小結(jié)：
兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？
附：兒歌《搬椅子》
小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。
一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看。
活動(dòng)反思：
因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會(huì)并鞏固了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷?duì)他們來說不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。
《我會(huì)搬椅子》活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)搬，擺小椅子的方法。
2.學(xué)會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)放椅子。
3.知道要愛惜小椅子，輕拿輕放。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔子頭飾與幼兒人數(shù)相同，大灰狼頭飾一個(gè)。
2.場景布置，散放在教室里的小椅子。
活動(dòng)過程：
一.通過談話的形式引出主題。
教師：我的兔寶寶們，今天呀媽媽要教給你們一個(gè)新本領(lǐng)----搬椅子。那椅子是怎么搬的呀？先看媽媽搬給你們看！
教師示范搬椅子的方法：小椅子，我會(huì)搬，雙手抓住放胸前，輕輕拿，輕輕放，一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看。
教師提出問題：剛才媽媽是怎么辦小椅子的？哪個(gè)寶寶愿意說說看？
二．幼兒操作搬椅子
教師：哪個(gè)兔寶寶愿意上來搬搬小椅子？
教師：那現(xiàn)在把你們的小椅子，輕輕的搬起來，讓我們的小椅子來排排隊(duì)，排成一條長長的直線。
教師：我們的寶寶真能干，我們?cè)佥p輕的搬起小椅子回到原來的位置做好，比比看，哪個(gè)寶寶動(dòng)作最快，還沒有聲音。
三．教師示范小椅子挨著坐
教師：你們，老師的椅子和旁邊的小椅子有沒有縫隙��？有空嗎？這就是挨著坐！哪個(gè)寶寶愿意和媽媽挨著坐，舉手！
四．游戲：《找個(gè)朋友》
教師：寶寶們，輕輕的搬起你們的小椅子，我們來找個(gè)朋友，找到朋友就和自己的好朋友挨在一起做，兩個(gè)兩個(gè)一起找朋友哦！
教師：找個(gè)朋友，找個(gè)朋友，找到朋友坐坐好！
五：游戲：《大灰狼和小白兔》
教師：我們的寶寶啊，真能干！本領(lǐng)學(xué)會(huì)了吧？那我們一起出去玩吧�。ń處熀托∨笥殉鋈ズ螅�(qǐng)一位老師把小椅子弄亂）
教師：我們的寶寶玩累了，我們回家里休息休息去吧！呀，我們的家里怎么變成這個(gè)樣子拉？不要?jiǎng)樱寢寢屓刹煲幌�，看看是哪個(gè)壞人把我們的家弄成這個(gè)樣子的？哇，媽媽發(fā)現(xiàn)了一只狼毛，原來是狡猾的大灰狼來過了！我們趕緊把小椅子扶起來，重新造一做結(jié)實(shí)一點(diǎn)的`房子，沒有縫隙，大灰狼就進(jìn)不來了！
大灰狼（請(qǐng)配班教師扮演）：哇，我的肚子好餓啊，哈哈，我去大兔子家里抓幾個(gè)小兔子來吃吃！怎么都沒有縫隙呀，沒有空呀，那我進(jìn)不去了，今天先放過你們吧！
教師：哈哈，兔子寶寶們，我們勝利了。我們來跳一跳吧！真開心�？觳睾�，大灰狼又要來了。
大灰狼：哈哈，這里有空，有縫隙，我可以進(jìn)去了，小兔子我要把你們吃掉，大灰狼吃掉了幾只小兔子，游戲結(jié)束。
六：教師總結(jié)
教師：我們今天學(xué)了什么新本領(lǐng)啊，哦搬椅子！那后來為什么有幾只小兔子被大灰狼吃掉了呀？這幾只小兔子的家沒造好，有很大的空，縫隙，大灰狼鉆進(jìn)來就吃掉了，那我們以后要小椅子并并攏大灰狼就吃不到了！伸一個(gè)懶腰，兔媽媽好累呀！寶寶們也累了吧，我們一起去休息休息吧。噓，小椅子沒有聲音了，他們睡著了，我們快把他們放到桌子?jì)寢屔磉叞桑?/p>
《我會(huì)搬椅子》活動(dòng)教案3
活動(dòng)由來：
我班的寶貝們十分愿意參與班級(jí)活動(dòng)，但是，孩子們總是將小椅子經(jīng)常亂放，搬椅子的方法也不按照我們說的去做了，有的拖著椅子走，有的推著椅子走，甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上，針對(duì)這種情況，我就設(shè)計(jì)了搬椅子的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑徐柟塘税嵋巫拥谋绢I(lǐng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺；
2、知道要愛惜小椅子，輕拿輕放；
3、懂得搬椅子的基本禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小老鼠頭飾人手一個(gè)；
2、場景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子；
3、教會(huì)幼兒說兒歌《搬椅子》。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、教師扮演媽媽，幼兒扮演小老鼠，互相問好，開著火車進(jìn)活動(dòng)室。
教師：“鼠寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿耍蛬寢屢黄鹱疖嚮丶野�！”師生共同開火車進(jìn)活動(dòng)室，在回家的路上，碰見了小兔子姐姐和小猴子姐姐，提醒幼兒主動(dòng)向他們問好，并說：“我們要回家了，再見！”到家以后，發(fā)現(xiàn)了散放在地上的小椅子。
鼠媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”組織幼兒探討，引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
�。ǘ⒂變阂贿吥顑焊琛栋嵋巫印�，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，講解搬椅子的正確方法，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
�。ㄈ�、引導(dǎo)幼兒把椅子擺成一橫排，組織幼兒玩《吹泡泡》的游戲。
“寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們先來喝杯水吧�！币龑�(dǎo)幼兒說兒歌《小茶杯》。然后我們玩《吹泡泡》的游戲吧！請(qǐng)趙老師來當(dāng)鼠爸爸，喬老師當(dāng)鼠媽媽，帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲兩遍。
�。ㄋ模⒃O(shè)置情境，請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。
老師電話響了，是櫻桃姐姐過生日呢，她要請(qǐng)鼠寶寶們到他家里做客，那我們的小椅子該怎么辦呢？
“小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃�，寶寶們快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？�?/p>
�。ㄎ澹�、小結(jié)：
兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來搬小椅子、擺小椅子、送小椅子回家，好嗎？帶幼兒出活動(dòng)室。
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