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中班語言活動教案

時間:2022-11-17 14:16:03 活動教案 我要投稿

中班語言活動教案【精】

  作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的中班語言活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班語言活動教案【精】

中班語言活動教案1

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合自己的感受理解詩歌內(nèi)容,了解詩歌的句式特點(diǎn)。

  2、加深對自我的認(rèn)識,能正確的對待自己的心情變化。

  3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞;高興、生氣、傷心、冷、熱。

  教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)讀詩歌,和重點(diǎn)字詞;高興、生氣、傷心、冷、熱。

  教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)讀詩歌,和重點(diǎn)字詞;高興、生氣、傷心、冷、熱。

  活動準(zhǔn)備

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在日常生活中,觀察每個幼兒的心情。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備掛圖、錄音帶、錄音機(jī)、大字卡。

  活動過程

  一、師生問候

  老師小朋友們好

  小朋友們老師好

  二、引課

  1、小朋友們?nèi)绻幸惶炷銈兓氐郊野l(fā)現(xiàn)會有好多好多的好吃的,你們會怎樣。俊靖吲d】

  2、小朋友沒犯錯誤老師就批評你,小朋友又會感覺怎沒樣呢?【傷心】【生氣】

  3、在夏天我們穿好多的衣服會怎樣?【熱】

  4、在冬天我們穿很少的衣服在外面會怎樣;【冷】

  三、入課

  1、今天老師就和小朋友一起來學(xué)習(xí)一首詩歌《有時》,在學(xué)習(xí)詩歌之前請小朋友和老師一起來做個手指游戲【一座小橋】!

  2、老師朗讀一遍詩歌,以供幼兒欣賞。

  提問這首詩歌的名字是什么。俊居袝r】

  3、教師分句領(lǐng)幼兒朗讀,讓幼兒加深對詩歌的理解。(2

  遍)。

  4、教師根據(jù)詩歌內(nèi)容引出子詞;高興、生氣、傷心、冷、熱。

 。1回到家發(fā)現(xiàn)會有好多好多的好吃的,你們會怎樣啊?【高興】

 。2小朋友沒犯錯誤老師就批評你,小朋友又會感覺怎沒樣呢?【傷心】【生氣】

 。3在夏天我們穿好多的衣服會怎樣?【熱】

 。4在冬天我們穿很少的衣服在外面會怎樣;【冷】

  5、教師在結(jié)合詩歌讓,領(lǐng)著幼兒認(rèn)讀重點(diǎn)字詞。

  練習(xí)題

  在教師準(zhǔn)備的的詩歌空缺黑板中填上正確的字詞。

  游戲【小字卡找媽媽】

  準(zhǔn)備一份小字卡,把大字卡貼在黑板上,請小朋友找出相同的貼在一起。

中班語言活動教案2

  活動目標(biāo):

  1.感受語言的幽默、有趣,理解詩歌內(nèi)容。

  2.初步學(xué)習(xí)仿編詩歌,將語言表達(dá)加以詩化。

  活動準(zhǔn)備:

  幻燈片(相關(guān)圖片)

  活動重難點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,初步嘗試進(jìn)行仿編詩歌

  活動過程:

  一、觀察動物圖片

  分別出示小象、小猴、小鹿的圖片。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

  教師分別根據(jù)圖片進(jìn)行提問,小象、小猴、小鹿的最明顯的特征是什么?(引導(dǎo)法)

  二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌

  1、這有一首好聽的詩文《我想》,詩文中就出現(xiàn)了這三只小動物。

  2、教師聲情并茂的一邊播放幻燈片一邊朗誦詩歌。并在朗誦后提問:小朋友和小象、小猴、小鹿都分別做了什么?(誘發(fā)法)

  3、運(yùn)用多種形式師幼共同學(xué)習(xí)詩歌。(集體、分組、邊朗誦邊做動作)(重復(fù)法)

  三、仿編詩歌

  師:(出示小象的圖片)如果你有小象的長鼻子,你想干什么?

  師:(出示小猴的圖片)如果你有小猴的長尾巴,你想干什么?

  師:(出示小鹿的圖片)如果你有小鹿的長犄角,你想干什么?

  四、教師將幼兒仿編詩文的片段拍攝下來,請幼兒欣賞。

  活動延伸:

  在初步仿編的基礎(chǔ)上增加仿編難度,從部分仿編逐步到整體仿編。

  附:我想

  看見小象,和小猴用尾巴“拉拉勾”。

  我想有個長鼻子,看見小鹿,

  和小象用鼻子“握握手”。我想有對長犄角,看見小猴,和小鹿用椅角“頂頂!。

  我想有條長尾巴,

  本節(jié)課我使用的方法有:重復(fù)法,誘發(fā)法,引導(dǎo)法。

中班語言活動教案3

  活動目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,知道快樂才會有更多的朋友。

  2.回憶親身體驗(yàn),感受生活中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒在園日常生活的照片。

  2.音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏,《找一個朋友碰一碰》。

  3.小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言cd。

  活動過程:

  1.音樂拍手游戲?qū)搿?/p>

  《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏,唱念“如果感到快樂你就拍拍手,如果感動快樂你就跺跺腳,如果感到快樂你就拍拍頭”等。

  2.結(jié)合幼兒回憶,感受角色情緒的變化。

  (1) 提問:你什么時候感到最快樂?小仙女高興的時候,頭上的云是什么顏色的?

  (2) 小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?

  3.分頁觀察故事圖片,自主排序,并嘗試用自己的語言表述所看所想。

  (1) 分頁觀察故事圖片,小仙女為什么哭了?如果你是小兔子,你會對小仙女說些什么?小仙女哭了發(fā)生了什么事情?小仙女后來變成了什么樣子?

  (2) 給故事圖片排序,用自己的語言試講故事。

  4.完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和寓意。

  (1) 教師播放故事,幼兒欣賞。

  (2) 請幼兒討論:你喜歡什么時候的小仙女,為什么?小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女?

  (3) 小結(jié):小仙女越來越愛笑,所以有了更多的朋友。因?yàn)橛辛烁嗟呐笥,小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂,如果沒有朋友,我們就會孤單。

  5.結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn),感受生活中的快樂。

  (1) 結(jié)合日常生活的照片,引導(dǎo)幼兒說說參加活動時的心情,感受與朋友在一起的快樂。

  (2) 游戲:找一個朋友碰一碰,抱一抱。

中班語言活動教案4

  活動目標(biāo):

  1.在喜羊羊野餐的情景中,引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、細(xì)心觀察、積極思考。

  2.豐富詞匯,鼓勵幼兒積極地進(jìn)行口語表達(dá)。

  3.體驗(yàn)分享的快樂,萌發(fā)幼兒初步的分享意識。

  活動準(zhǔn)備:

  背景圖:草地小圖片:喜羊羊、小猴、小鳥、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。

  活動過程:

  1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,大膽講述。

  出示圖片:小朋友看,這是什么地方?草地上有些什么呀?(幼兒講述:這個地方有花、有草、有樹、真美呀。┻@么美的地方,誰會來玩呢?(幼兒自由猜想)(到底誰會來玩呢?)出示喜羊羊的圖片:看,誰來玩了?(喜羊羊)你們喜歡喜羊羊嗎?我們一起和它打個招呼。喜羊羊來干什么得呢?(幼兒討論后總結(jié),今天,喜羊羊還背著一個小包包呢?它是來野餐得。┠銈冎朗裁词且安蛦?(幼兒討論后總結(jié):野餐就是帶許多好吃的東西到野外去吃)你們有沒有在外面野餐過?我們來看看喜羊羊都帶了哪些好吃的東西?

 。ㄏ憬丁⑻易、牛奶、面包、棒棒糖)

  2.引導(dǎo)幼兒用好聽的語言描述食品:黃黃的、彎彎的香蕉;紅紅的、圓圓的桃子;方方的、甜甜的牛奶、軟軟的、香香的面包、圓圓的、長長的、甜甜的、五顏六色的棒棒糖)數(shù)一數(shù),喜羊羊一共帶了幾樣好吃的東西?(五個)引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測。

  3.喜羊羊正想吃東西,這時候,“嘰嘰嘰”誰來了?

  喜羊羊有這么多好吃的東西,它會對小雞說些什么?

  小雞對喜羊羊說:我喜歡吃軟軟、香香的食物,是什么呢?(幼兒猜想)喜羊羊把面包送給了小雞,小雞說謝謝你,喜羊羊說不用謝。

  這時候,又來了一個好朋友,它長著長長的尾巴,喜歡在樹上跳來跳去的小動物來了,喜羊羊有這么多好吃的東西,它會對小猴說些什么?

  小猴對喜羊羊說:我喜歡吃紅紅的、圓圓的水果,是什么呢?(幼兒猜想)喜羊羊把桃子送給了小猴,小猴說謝謝你,喜羊羊說不用謝。

  4.噢,小鳥、白云姐姐聞到了香味也來了,喜羊羊會對小鳥說些什么?喜羊羊會請小鳥吃什么呢?請小朋友閉上眼睛。(老師拿掉牛奶)看,喜羊羊請小鳥吃什么了?哪樣?xùn)|西沒有了?(幼兒觀察,講述)喜羊羊請小鳥吃甜甜的牛奶了,小鳥說謝謝你,喜羊羊說不用謝。

  喜羊羊想請白云姐姐吃棒棒糖?砂自平憬泔w得那么高,誰能幫助白云姐姐呢?把棒棒糖送給它呢?(鼓勵幼兒想出各種各樣的辦法幫助白云姐姐吃到棒棒糖)小鳥幫助了白云姐姐,把棒棒糖送給白云姐姐的。

  喜羊羊把那么多好吃的東西給了好朋友,看,現(xiàn)在還剩下幾樣呀?

  好朋友吃了喜羊羊的好吃的東西,心里怎么樣?喜羊羊自己心里怎么樣?為什么?原來和好朋友一起分享好吃的東西,是一件很快樂的事情。小朋友,你們平時會把好吃的東西分給朋友吃嗎?你有過嗎?說給大家聽聽。(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述)你們都是好孩子,都是老師的好朋友,(出示棒棒糖)看,老師這里也有好吃的棒棒糖,也想和大家一起分享,來,大家一起跟我來!

中班語言活動教案5

  一、活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~連貫的講述。

  2、培養(yǎng)幼兒在同伴面前能大膽的講述。

  3、教育幼兒懂得在別人遇到困難時要熱心助人。

  活動重點(diǎn):幼兒能用恰當(dāng)?shù)脑~叫連貫的講述

  活動難點(diǎn):幼兒在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能用適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情表現(xiàn)圖片內(nèi)容。

  二、活動準(zhǔn)備:小鴨的手偶、圖片兩幅

  三、活動過程:

  1、教師出示手偶小鴨子說:“夏天到了,小鴨子邀請小朋友 一起去郊游”,我們?nèi)タ匆豢葱▲喿訒䦷覀兊侥睦?那里都有什么?/p>

  2、出示圖一引導(dǎo)幼兒觀察說出這是什么地方?引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~說出小河、柳樹、花等景象。(幼兒發(fā)散思維)

  3、鼓勵幼兒完整地講述圖一.

  4、教師:小朋友你們看到這么美麗的景色,心情是怎樣的?

  5、教師:小朋友想不想知道小鴨子現(xiàn)在的心情是怎樣的呢?

  6、教師出示小鴨子圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小鴨子怎么了?它為什么會哭?(發(fā)散思維) 引導(dǎo)幼兒用動作、叫聲表現(xiàn)出小鴨子傷心難過的心情.

  7、教師:哪一個小朋友能想一個讓小鴨子變快樂的方法?

  8、教師表揚(yáng)愿意幫助別人的小朋友.

  9、教師:有一個小姐姐想了一個好辦法,我們一起看看她是怎樣做的?

  10、出示圖二引導(dǎo)幼兒觀察小姐姐會對小鴨子說什么?小鴨子又會怎樣說?

中班語言活動教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,平時家長們總是盡自己的一切能力,滿足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快樂。可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折,找不到快樂。

  《快樂口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事,故事里的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”不但讓小動物們充滿友愛、快樂,還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂,它生動、有趣、充滿愛心的情感主題,既讓幼兒在聽賞中著迷,又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間,還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么,快樂究竟在哪兒?

  活動目標(biāo):

  1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗(yàn)故事中小動物們快樂。

  2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論:什么是真正的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。

  4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動準(zhǔn)備:

  1、制作一實(shí)物“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫,內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。

  2、與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。

  活動過程:

  一、問一問------設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣。

  老師通過展示實(shí)物教具“快樂口袋”,提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識。

  教師:“老師這兒有一個神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié):這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂,這是個快樂口袋。

  “那口袋里裝了些什么呢?”老師打開錄音,幼兒欣賞。如:“今天是我五周歲的生日,我請了許多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快樂!”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦,我的心里呀,真快樂!”“媽媽生病了,我端杯開水給媽媽喝,媽媽夸我懂事了,我的心里呀,真快樂!”教師:你們聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂)

  “有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋,我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事!

  二、聽一聽------幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

  教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動畫,聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對故事有了初步的了解。

  (一)、教師講故事幼兒邊聽邊看動畫

  (二)、逐圖出示,分析故事內(nèi)容

  教師:“森林里住著一群可愛的小動物,它們都是誰呢?”

  “小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么?那這只口袋,我們把它叫做什么口袋?”(快樂口袋)

  “哪些小動物跑來對著口袋說話的?它們分別說了什么?我們一起來學(xué)學(xué)!(幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話,并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。)

  “突然森林里發(fā)生了一件什么事?”

  “小猴想起了什么?它是怎么做的?”

  “最后小動物們怎么樣了?是誰讓小動物們又重新快樂起來的?”

  (三)、完整欣賞故事

  教師:“這只快樂口袋真是太神奇了,我們一起再來完整的聽聽這個故事,請小朋友跟著故事說說小動物們的話!

  “我們給這個故事起個名字吧!(快樂口袋)

  三、玩一玩-----把快樂告訴口袋,鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。

  教師通過游戲,鼓勵幼兒對著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

  教師:“故事中小動物們有許多快樂的事兒,你們平時遇到過哪些快樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂起來呢?和你的好朋友一起去說說吧!薄罢l愿意將自己的快樂事情對著快樂口袋說說?”(幼兒說說自己的快樂事兒)

  四、談一談------什么叫快樂,遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

  教師:“小朋友們對著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒,那到底什么才是真正的快樂呢?和你的好朋友去說說吧!

  教師小結(jié):其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂,并與別人共同分享快樂,使大家都快樂起來那才是真正的快樂。

  音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂。

  活動反思:

  孩子們最喜歡聽故事,在整個活動中幼兒的興趣很高。我在設(shè)計(jì)活動時特意請幼兒分組對著口袋說出自己快樂的事情。一下子幼兒非;钴S,其實(shí)孩子對角色臺詞的講述可以通過自己所理解的意思來組織的語言進(jìn)行表達(dá)和表演;自主的給孩子空間選擇角色的扮演,他們自己會因?yàn)閷巧凶钌畹挠∠蠡蚋杏|來選擇的,在表演時能積極地投入。孩子在語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的目標(biāo)就是讓孩子喜歡與人講話、交流;能夠清楚地說出自己想說的事。有個別幼兒不能很好的投入,注意力不太集中。通過活動我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處,在播放課件圖片時沒有銜接好,上課時間有些稍長了。每次講課我都有收獲,在今后的優(yōu)質(zhì)課活動中我會再接再厲,讓自己的課堂教學(xué)水平再有所提高。

中班語言活動教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察,來理解兒歌的內(nèi)容,從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。

  2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行詩歌的仿編。

  教學(xué)過程:

  一、引入活動,幼兒產(chǎn)生共同興趣

  今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師,想給我們小朋友來變個魔術(shù),你們想不想看啊!在這個魔術(shù)中有許多的秘密,比一比,誰的眼睛最厲害。

  二、教師進(jìn)行調(diào)色操作,幼兒進(jìn)行兒歌學(xué)習(xí)

  <一>幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌

  1、紅,黃顏色的混合

  引入:你們瞧!老師已經(jīng)準(zhǔn)備了3杯水,看一看有什么不一樣(顏色不同)

  我今天要用這些顏色來變個魔術(shù)

  首先我拿出紅色,然后放入黃色,請小朋友仔細(xì)聽聽咒語:“紅色黃色手拉手,變成”

  提問:有什么變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我,你聽到的咒語是什么?(出示圖譜)幼兒學(xué)念。

  2、教師分別將紅藍(lán),黃藍(lán)混合

  現(xiàn)在我們用別的顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)

  3、教師小結(jié)

  現(xiàn)在顏色越變越多了、這個魔術(shù)可真神奇,現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來的,編成一首兒歌,名字叫多彩的顏色

  <二>幼兒完成的學(xué)習(xí)

  1、教師完成的朗誦一遍

  提問:你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?最后魔術(shù)師是怎么說的?

  2、請幼兒完整的朗誦

  3、請幼兒自由的朗誦

  4、請小朋友分角色朗誦

  三、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),詩歌創(chuàng)編

  1、魔術(shù)師變出的色彩能畫出許多的東西,請小朋友仔細(xì)的想一想變出的顏色還能畫什么?(幼兒自由討論)

  2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌

  3、請個別

  幼兒完成創(chuàng)編

  四、延伸活動

  今天老師也給你們準(zhǔn)備了許多顏色,你們試一試哪兩中顏色手拉手,變成什么顏色畫什么?

  《顏色寶寶變魔術(shù)》

  紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;

  黃色藍(lán)色手拉手,變成綠色畫葉子;

  紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫茄子;

  紅黃藍(lán)色手拉手,變成黑色畫車子。

中班語言活動教案8

  活動目標(biāo):

  1.感受紅紅的氣球不斷變化的趣味性,引導(dǎo)幼兒用“紅紅的”進(jìn)行講述。

  2.激發(fā)幼兒的想象力和參與創(chuàng)作的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  1.PPT。

  2.紅色油畫棒、小書人手一份。

  活動過程:

  一、變魔術(shù)。

  今天周老師給小朋友變一個魔術(shù)。(出示紅絲帶)提問:這是什么?我要變啦——烏拉烏拉變!是什么?(紅氣球)

  二、出示PPT。

  1.這兒也有一只紅紅的氣球。

  2.氣球怎么樣了?(越來越大)

  3.這是一只神奇的紅氣球,他也會變魔術(shù)呢,紅紅的氣球會變出很多紅顏色的東西。你們猜一猜,紅紅的氣球會變成紅紅的什么東西呢?

  4.看一看,呀!紅紅的氣球真的變成了一個紅紅的大蘋果!我們把紅紅的蘋果摘下來,你的紅蘋果是什么味道的?我們一起來嘗一嘗,真甜、真脆!

  5.發(fā)生什么事情了?(紅紅的蘋果掉下來了)掉到哪里了?會變成什么呢?蝴蝶是怎么飛的?我們一起來飛一飛,看看哪知蝴蝶飛得最好看。

  6.紅紅的蝴蝶飛呀飛,飛到哪里去了?這一次紅紅的蝴蝶會變成什么呢?

  7.紅紅的花兒真美。〖t紅的花兒也要變魔術(shù)了,你覺得紅紅的花兒會變成什么呢?

  8.下雨了,紅紅的花朵變成了一把紅紅的大雨傘。

  三、雨停了,紅紅的大雨傘又會變成什么呢?聽音樂,引導(dǎo)幼兒用動作來表演:紅紅的雨傘又變成了什么。

  四、現(xiàn)在老師又要變魔術(shù)了!看,這是一本小圖書,這上面講的就是紅氣球變魔術(shù)的故事,自己邊看小圖書邊說一說,紅紅的氣球變成紅紅的什么。小圖書的后面還有空白的地方,請小朋友說說紅紅的氣球后來又變成了紅紅的什么?我們一起把小圖書拿給你的好朋友一起去看一看!

中班語言活動教案9

  活動目標(biāo):

  1 理解故事內(nèi)容,學(xué)說角色對話

  2 懂得同伴間要互相幫助

  活動內(nèi)容:

  語言故事《螞蟻報(bào)恩》

  活動準(zhǔn)備:

  視頻 課件

  活動過程:

  一、導(dǎo)入激趣

  師:今天老師給大家請來一位小客人,快來看這是誰啊?

  (出示小螞蟻圖片一)快來看小螞蟻怎么了?

 。ǔ鍪緢D片二)圖上畫得是什么?

 。ㄖ鹨挥^察圖片,分析圖片內(nèi)容,幼兒大膽猜想)接下來請大家豎起自己的小耳朵仔細(xì)聽聽,看和你們想到的一樣嗎?

  二、幼兒觀看視頻動畫,初步理解故事內(nèi)容

  1、小螞蟻遇到什么困難了?為什么?是誰救了小螞蟻?怎么救的?

  2、幾天后,小螞蟻散步時聽到了一陣"沙沙"聲是誰的?鴿子遇到什么困難了?這時,是誰救了鴿子?怎么救的?

  師:鴿子得救了嗎?我們再來仔細(xì)聽一次,聽聽小螞蟻和鴿子說了些什么?他們是怎么說的?

  三、幼兒再次觀看視頻動畫,學(xué)說故事中的角色對話

  師:當(dāng)小螞蟻掉入水中時,著急的說什么?誰來學(xué)一學(xué)?(對學(xué)得很形象逼真的給予表揚(yáng)鼓勵)鴿子又說了什么話?誰來學(xué)一學(xué)?我們也

  來學(xué)說吧!小螞蟻得救了感激的對鴿子說了什么話?我們一起來聽聽

  師:當(dāng)鴿子遇難了時,小螞蟻也著急的大喊什么?誰聽出來了?我們一起說說?鴿子飛回來感激的對小螞蟻說了什么?我們一起來聽聽

  (邊回憶邊學(xué)說對話邊傾聽驗(yàn)證)

  師:這么熱心的一對好朋友,在對方遇到困難時,都上前去幫助對方你們喜歡他們嗎?平時我們應(yīng)怎樣做 ?現(xiàn)在老師要交給你們一件很重要的任務(wù),挑戰(zhàn)一下自己,看誰能把這幾幅圖片上的內(nèi)容變成自己的話講出來,講給你旁邊的小朋友。(兩人一組互相講述)看誰講的好?

  四、幼兒自由講述,教師巡回指導(dǎo)

  師:誰愿意給大家試著講講?(指名倆個幼兒講述)他們講的好嗎?

  哪里好?(幼兒評價學(xué)習(xí))

中班語言活動教案10

  活動目標(biāo):

  1、在聽聽、想想、講講中,了解春雨與動植物之間的關(guān)系,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

  2、樂于欣賞學(xué)習(xí)詩歌,能充滿情感的朗誦、表演。

  3、能大膽想象,嘗試仿編詩歌,并能完整地表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒對春雨有一定的認(rèn)識。

  2、資源包材料:教學(xué)CD《雨點(diǎn)種子》。

  3、根據(jù)詩歌內(nèi)容繪制圖譜;大自然圖片;背景音樂。

  活動過程:

  一、傾聽雨聲,導(dǎo)入活動。

  1、教師:“小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天是個生機(jī)勃勃的季節(jié),也是一個多雨的季節(jié)。你們聽,這是什么聲音?”(播放雨聲)

  2、教師提問:“小朋友喜歡下雨嗎?為什么?你們知道,在大自然中,誰會喜歡春雨?”

  教師小結(jié),引入詩歌:“春雨有著神奇的作用,莊稼、樹木、花草的生長都離不開陽光和雨水,適量的雨水會讓植物長的更好;還有小魚、青蛙它們也喜歡下雨,雨后的空氣干凈、清新,今天老師就給大家?guī)硪皇子嘘P(guān)春雨的詩歌,讓我們一起來欣賞吧!”

  二、欣賞詩歌,理解詩歌的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。

  1、教師以輕松愉快的語調(diào)伴以神情配樂朗誦詩歌,幼兒傾聽,感受作品。

  提問:你喜歡這首詩歌嗎?聽了之后有什么感覺?這首詩歌的'名字是什么?在詩歌中你聽到了什么?

  根據(jù)幼兒的回答,按序出示相應(yīng)圖譜,引導(dǎo)幼兒理解。

  2、播放教學(xué)CD。幼兒再次完整欣賞,并學(xué)習(xí)朗誦。

  3、請幼兒完整觀察圖譜,進(jìn)一步熟悉、理解作品。

  提問:誰把雨點(diǎn)從空中播下?播進(jìn)了什么地方?又發(fā)生了什么事情呢?它們?yōu)槭裁葱?

  三、學(xué)習(xí)有感情地朗誦,嘗試表演詩歌。

  1、請幼兒與老師、同伴相互接句的方式練習(xí)朗誦。

  教師:“現(xiàn)在,讓我們一起來朗誦這首詩歌吧!”

  2、請幼兒分組朗誦,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用合適的語調(diào)、動作、神情朗誦、表演。

  提問:你喜歡哪組的朗誦,為什么?

  3、鼓勵孩子大膽進(jìn)行詩歌表演。

  四、大膽想象,仿編詩歌。

  1、鼓勵幼兒嘗試仿編詩歌。

  教師:“雨點(diǎn)種子播進(jìn)了竹園,除了春筍,還會有誰笑哈哈?播進(jìn)了樹林和池塘呢?雨點(diǎn)種子還會播進(jìn)什么地方?誰會笑哈哈?為什么?”

  2、播放大自然圖片,幼兒欣賞。

  3、孩子相互進(jìn)行討論、仿編詩歌。

  教師:“請小朋友和你的好朋友說說,雨點(diǎn)還會播進(jìn)什么地方?誰會笑哈哈?為什么?”

  4、孩子展示自己仿編的詩歌,并相互評價,教師適時記錄。

  5、集體朗誦自己仿編的詩歌。

  五、教師總結(jié),播放音樂,結(jié)束活動。

  教師:“剛剛小朋友們表現(xiàn)得都很好,自己動腦筋創(chuàng)編了一首新的詩歌,大家聽,外面的雨好像停了,小鳥的歌聲真動聽!看,太陽出來了,雨后的彩虹真美麗,讓我們一起去戶外呼吸清新空氣吧!”(播放音樂,結(jié)束活動)

中班語言活動教案11

  活動目標(biāo)

  1.感受壓路機(jī)行動緩慢的特點(diǎn)。

  2.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備

  1.掛圖,故事磁帶。

  2.壓路機(jī)、大卡車、小汽車頭飾若干。

  3.請三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機(jī)頭飾,按故事情節(jié)進(jìn)行表演。

  活動過程

  1.觀看故事表演。

  ——三位大班幼兒頭戴壓路機(jī)、大卡車、小汽車的頭飾出場。你們知道這三輛車的名字嗎?

  ——這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?

  ——觀看大班幼兒的故事表演。

  2.完整欣賞故事。

  ——出示掛圖,引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。

  ——壓路機(jī)在馬路上擋住了誰的路?它們是怎么說的?

  ——大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?

  ——誰幫助它們解決了困難?

  ——大卡車、小汽車這一次對壓路機(jī)說了什么?

  ——為什么壓路機(jī)快不起來?

  ——引導(dǎo)幼兒,了解不同的車有不同的用途:壓路機(jī)為了壓平路面,所以才需要慢慢地開,而大卡車、小汽車要運(yùn)貨送人,所以要快快地開。

  3.表演故事。

  ——你能用身體動作來學(xué)一學(xué),慢吞吞的壓路機(jī)嗎?

  ——跟著錄音故事,幼兒按意愿選擇頭飾分角色進(jìn)行表演。

  活動建議

  有可能的話,帶幼兒觀察壓路機(jī)工作時的情景。

  附:慢吞吞的壓路機(jī)

  壓路機(jī)又大又笨,走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說:“別擋路,別擋路!”小轎車從后面趕上來說:“讓開,讓開!”

  一會兒,壓路機(jī)看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來,邊擦汗邊嘆氣,小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

  壓路機(jī)知道,路不平,汽車開不動,壓路機(jī)就慢慢地走著,使勁地把路壓平了。一會兒,大卡車從后面趕上來,朝壓路機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭:“謝謝!”小轎車也從后面趕上來,說:“對不起,我不該笑話你!”壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

  活動反思

  活動《慢吞吞的壓路機(jī)》是選自主題活動《快快慢慢》中的一個語言活動,通過出示圖片——引入主題,分段欣賞——理解故事,完整欣賞——鞏固提升,角色表演——深入感知這一系列流程,主要通過理解故事,了解壓路機(jī)行動緩慢的特點(diǎn),知道我們每個人都有自己的本領(lǐng)。通過故事表演來激發(fā)孩子的興趣,體驗(yàn)到活動的樂趣。

中班語言活動教案12

  【活動目標(biāo)】:

  1、喜歡文學(xué)活動,感受兒歌的語言美。

  2、理解兒歌內(nèi)容,并大膽想像其他堆雪人使用的材料。

  3、能根據(jù)兒歌的格式和韻律,嘗試仿編兒歌。

  【活動準(zhǔn)備】:

  1、雪人圖片、玉米須子、紅色紙條、貝殼、紐扣、蘿卜、花圍巾小圖卡。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解“三九天”的意思。

  3、課件:幼兒堆雪人時的照片

  【活動過程】:

  1、播放課件,引導(dǎo)幼兒回憶自己玩雪時的情景。

  (1)教師:小朋友,你們還記得上次下雪時去外面玩雪的情景嗎?今天老師這里有一些小朋友玩雪時的照片,讓我們來看一看吧!(教師播放課件,引導(dǎo)幼兒觀看)

  (2)教師:下雪時你們都玩了些什么?(堆雪人)好玩嗎?今天老師也帶來了一首關(guān)于堆雪人的兒歌,讓我們一起來聽一聽吧!

  2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

  (1)教師有感情的朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

  (2)教師提問,并根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容,出示相應(yīng)的部位。

  教師:你在兒歌中聽到了什么?雪人的五官是用哪些材料做的?

  (3)教師再次朗誦兒歌,并根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片。

  (4)幼兒根據(jù)雪人圖片,跟隨教師一起朗誦兒歌。

  3、引導(dǎo)幼兒用輕快、活潑的聲音朗誦、表演兒歌。

  (1)師幼共同朗誦兒歌。(教師念前半句,幼兒念后半句)

  (2)男女分組朗誦。

  (3)分角色朗誦。

  4、鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。

  (1)討論:雪人的五官還可以用什么材料來做?請根據(jù)兒歌的句式,嘗試將你想的仿編到兒歌里。

  (2)引導(dǎo)幼兒與同伴自由講述,教師以插話的方式參與幼兒仿編。

  (3)請個別幼兒將自己仿編的兒歌在集體面前念出來。(教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容,畫在相應(yīng)的雪人圖片上)

  (4)教師帶領(lǐng)幼兒朗誦仿編的兒歌。

  活動延伸:

  提供材料,鼓勵幼兒用繪畫的形式展示自己的創(chuàng)編兒歌。

中班語言活動教案13

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒感受三拍子的節(jié)奏,體會雪花飄舞的情趣。

  2.在自主學(xué)習(xí)、合作表演中,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  MTV“雪花”、“雪花飄飄”。

  活動過程:

  1.激發(fā)情趣

  引導(dǎo)幼兒觀看MTV“雪絨花”后討論:你喜歡嗎?為什么?說說理由。

  音樂美--聽聽這是幾拍子的?感受三拍子的節(jié)奏;合著旋律與“雪花”做朋友。

  景色美--在雪花飛舞的日子里,我們會看到怎樣的景象呢?

  教師梳理:

  A.變白變美了。

  B.運(yùn)動使人暖和。

  C.給人們帶來不便。

  2.自主表達(dá)

  能不能與同伴合作,用肢體動作講述下雪時的故事?教師引領(lǐng)幼兒結(jié)伴用肢體動作大膽表現(xiàn),做出不一樣的動作。

  3.分享交流

  幼兒進(jìn)行交流,師幼共同評析。

  活動結(jié)束:

  “你們講述的故事很動聽,想不想聽聽下雪時老師的故事?”教師點(diǎn)擊畫面“雪花飄飄”(配上說白)。

中班語言活動教案14

  活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒理解童話《會唱歌的生日蛋糕》的內(nèi)容,把握作品展示的神奇情節(jié),天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調(diào)。

  2、幫助幼兒認(rèn)識“使別人快樂的人自己也快樂”的道理,學(xué)習(xí)為別人著想和嘗試怎樣給別人帶來快樂。培養(yǎng)幼兒尊敬長輩、同伴之間互相關(guān)心的情感。

  3、鼓勵幼兒大膽想象與用語言表達(dá)自己的見解,并發(fā)展幼兒動手動腦的能力。

  4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

  5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體教具:投影儀、故事幻燈片、錄音機(jī)、錄象機(jī)、錄音帶、錄象帶。

  2、自制會唱歌的生日蛋糕、小動物頭飾、小蛋糕模型3個、彩筆、圖畫紙、蠟光紙、皺紋紙等。

  活動過程:

  一、以小熊和小狗拿著會唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出課題,激發(fā)幼兒的好奇心。

  二、幫助幼兒從文學(xué)的角度去分析作品,理解故事發(fā)展的線索及人物的性格,加深對主題的認(rèn)識。

  1、教師用生動形象的語言講述故事,并通過動作表情表現(xiàn)故事內(nèi)容,讓幼兒熟悉故事。2、讓幼兒邊看投影儀放映故事幻燈片邊聽故事錄音,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  3、通過提問“會唱歌的生日蛋糕是怎么做出來的?”了解故事的線索。

  4、讓幼兒展開討論“你們喜歡小熊和小動物們嗎?為什么?”

  5、教師小結(jié)幼兒討論,激發(fā)幼兒尊敬長輩、同伴之間互相關(guān)心、共享快樂、互相幫助的情感。

  三、遷移作品的經(jīng)驗(yàn),把故事中的情景在現(xiàn)實(shí)生活中反映出來。

  1、通過讓幼兒看過生日的錄象,讓幼兒討論如何為小熊的外婆過生日及如何讓禮物會唱歌的方法。

  2、幼兒分組制作生日禮物,進(jìn)一步體驗(yàn)作品的神奇情節(jié)和歡快積極的情感基調(diào)。

  3、開展為小熊的外婆過生日快樂情景。

  四、以小熊的外婆邀請小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演結(jié)束活動。

  活動反思:

  《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事,向幼兒展示了一個奇妙的想象境界和善良美好的心靈。

  在活動開始的第一環(huán)節(jié)中,我所留給幼兒的時間較少,使得許多幼兒沒有了發(fā)言的機(jī)會。但是從活動開展的情況來看,所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重,因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容。通過這次活動,我嘗試了新的教學(xué)方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的,因此,在以后的語言教學(xué)中,我會再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

中班語言活動教案15

  活動目標(biāo):

  1.能積極地參與文學(xué)閱讀活動。

  2.知道小朋友之間互相幫助,特別在朋友最需要的時候。

  活動準(zhǔn)備:

  Ppt課件

  活動過程:

  一、出示故事第一幅圖:

  提問:畫面上有誰?它們在干什么?(學(xué)一學(xué)小動物的動作)

  小動物們用這么多的木頭是想做什么呢?(幼兒猜測)

  二、出示第二幅圖:看看小動物們用木頭做了什么?

  講述:船終于造好了,大家給它起了一個好聽的名字:朋友船。

  三、出示四幅畫面,幼兒自主觀察。

  1.接下來會發(fā)生什么事情呢?我們一起來看一看。

  2.看懂了嗎?

  3.有什么地方?jīng)]看懂?

  4.發(fā)生了什么事情?你從哪里看出來的?

  5.小海豚會對小狗說什么?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)對話)

  6.小動物們?yōu)槭裁床辉敢怆x開自己的朋友呢?

  7.如果你在船上,你會怎么辦?

  8.你的好朋友遇到困難的時候你是怎么做的?你在平時幫助過誰?

  五、出示最后一張畫面:小動物們有沒有順利地到岸上?從哪里可以看出來?順利地到達(dá)了,小動物的心情怎么樣?

  六、完整欣賞故事。師生共同講述。

  七、小結(jié):今天我們一起欣賞了故事《朋友船》,在朋友船上的小動物遇到困難的時候

  小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。特別在朋友最需要的時候。

  讓小朋友講講平時里誰幫助過你。

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