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小班活動教案

時間:2022-11-09 15:20:56 活動教案 我要投稿

小班活動教案(集合15篇)

  作為一名教學(xué)工作者,時常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的小班活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班活動教案(集合15篇)

小班活動教案1

  活動開始,我是以談話的方式直接導(dǎo)入,讓幼兒回顧以往“六一”是怎樣度過的。在談話中,孩子們都很積極表達(dá),“我以前和小朋友們一起玩游戲,以前在班級表演節(jié)目,老師幫我們化妝了,我覺得很開心……..”有的還說:“媽媽送給我一份禮物,我很高興……”通過談話,還讓他們討論這樣過“六一”節(jié)你們覺得怎么樣?讓他們表達(dá)自己對自己的節(jié)日的一種看法和向往。接著通過觀看圖片,欣賞其他小朋友慶祝節(jié)日的方式,讓孩子來講一講別人的快樂,最后結(jié)合已有經(jīng)驗和習(xí)得經(jīng)驗,大家來談一談今年我們的節(jié)日可以怎么度過,旨在讓孩子們暢所欲言,盡情的表達(dá)自己的想法。活動中我采取了個別交流、小組討論、兩兩討論等形式,變化形式,進(jìn)一步增強(qiáng)談話的多樣性。

  活動結(jié)束后,結(jié)合以前組織得談話活動,我做了一下反思與總結(jié),為以后的談話活動作參考:

  1、選擇的話題要貼近幼兒生活

  恰當(dāng)?shù)脑掝},使幼兒有話想說,有話要說,選擇適宜的話題很重要,既要符合幼兒年齡特點,又要有一定的挑戰(zhàn)性,以促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的提升。談話活動中,教師可適時幫助幼兒理清話題的頭緒,從點到面地說開來。例如本次活動“我們的節(jié)日”,這是幼兒感受較深的話題,貼近生活,當(dāng)教師讓幼兒談?wù)劇澳阋郧笆窃趺催^六一”時,孩子們個個津津樂道、樂此不疲。

  2、語言環(huán)境要寬松、自由。

  在談話活動中教師應(yīng)真誠平等地同孩子交流,耐心傾聽幼兒的每一句話,不隨意打斷幼兒、學(xué)會等待幼兒,不斷鼓勵、支持幼兒,努力營造寬松氛圍,讓幼兒在無壓力、無拘束的氛圍中自由的表達(dá)。

  3、幫助幼兒學(xué)會傾聽。

  運用體態(tài)、眼神、手勢等無聲的方式暗示幼兒尊重他人,專心聽老師、同伴的發(fā)言,養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)。可以直接告訴幼兒,也可通過表揚(yáng)會傾聽的孩子,樹立榜樣示范作用,傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒,在任何領(lǐng)域都非常重要。

  4、關(guān)注幼兒興趣點讓孩子會說。

  幼兒對于自己感興趣的事情更樂意去交談和探索,老師應(yīng)隨時關(guān)注幼兒活動,捕捉幼兒的興奮點,激發(fā)幼兒思維過程中的興趣點,抓住各種表達(dá)的機(jī)會,鼓勵幼兒表達(dá)自己的感受。逐步提高孩子的談話水平,培養(yǎng)與人交往的能力。

  5、教師要提高語言駕馭的能力。

  教師提問時,問題指向要明確,使幼兒能很快抓住問題的實質(zhì),進(jìn)行有效思考后回答。教師要推敲回應(yīng)的方式,不要隨意打斷幼兒的話,自己搶著替代回答,要多肯定、鼓勵幼兒的回答。這對激發(fā)幼兒的談話熱情、幫助幼兒養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣、提高幼兒語言運用能力是極其有效的。在活動中要發(fā)覺幼兒的點滴進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的火花,以自己的真情實感,深深領(lǐng)悟。

  我想,把每次活動的感受總結(jié)出來,在下次執(zhí)教的過程中內(nèi)化、實施,長此以往,必將有較大收獲與改善。

小班活動教案2

  近段時間,班上的孩子逐漸開始接觸涂色,按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能和表現(xiàn)手法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,也起著促進(jìn)作用。在這次活動中,我要求幼兒在規(guī)定的范圍內(nèi)能比較均勻地涂色,正確使用油畫棒,并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。

  因此,此次活動的目標(biāo)是

  1.認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色,學(xué)習(xí)使用油畫棒在一定空間內(nèi)涂色。

  2.積極地參加繪畫活動,耐心地使用不同顏色的油畫棒涂色,體驗涂色帶來的快樂。

  重點:認(rèn)識四種顏色,學(xué)習(xí)正確使用油畫棒。

  難點:在規(guī)定的范圍內(nèi)使用不同顏色的油畫棒涂色。

  對小班幼兒來說,認(rèn)識基本的幾種顏色并學(xué)會按物體輪廓涂色是繪畫的基礎(chǔ),而本次活動中,要求幼兒在一定的空間范圍內(nèi)涂色很有挑戰(zhàn)性。為了讓他們愉快地進(jìn)行活動,我準(zhǔn)備了多媒體課件,鋼琴曲、印有小動物旅行的圖畫紙,采用情境激勵法,為孩子們創(chuàng)設(shè)一個美妙的旅游情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動地去觀察、去創(chuàng)造、去表現(xiàn),來完成本次活動的重點,并采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)會涂色,來突破難點。

小班活動教案3

  活動內(nèi)容:有趣的小路

  活動目標(biāo)

  練習(xí)沿地面直線及在較窄的低矮物體上行走。

  行走時身體能保持平衡、協(xié)調(diào)。

  重難點

  練習(xí)沿地面直線及在較窄的低矮物體上行走。

  活動準(zhǔn)備

  平整的戶外活動場地上,畫有寬度分別為5厘米、15厘米的兩種小路;平衡木2根;裝有自制花朵的挎籃每人1個;大型花園的場景圖兩幅。

  活動過程

  隊列練習(xí),熱身運動

  一個跟著一個,排成一路縱隊走到運動場。

  熱身運動。師生邊念兒歌《快樂的小腳》,邊做相應(yīng)的動作:“小腳小腳走走,我的小腳走起來,小腳小腳跑跑,我的小腳跑起來;小腳小腳跳跳,我的小腳跳起來;小腳小腳抬抬,我的小腳抬起來!

  自由練習(xí),在不同寬窄、高矮的小路上行走

  指導(dǎo)語:操場上有許多條有趣的小路,有的寬、有的窄,有的高、有的矮,F(xiàn)在就去試一試怎樣安全走過小路吧!

  自由嘗試走過各種小路。

  指導(dǎo)幼兒身體保持平衡,沿地面直線或在較窄的低矮物體上行走。

  分組練習(xí)走過各種不同的小路。

  可增添模仿小動物走路的情景,提高練習(xí)的趣味性及難度。

小班活動教案4

  設(shè)計意圖:

  本活動取材于我園使用的多元整合教材的內(nèi)容,經(jīng)過兒歌《上超市》一堂語言課后,我發(fā)現(xiàn)班上孩子的話題多了,課間時他們都很有興致地聊起日常中跟爸爸、媽媽去過哪些超市,高興地說出媽媽給自己買了什么好玩的,自己選購了哪些好吃、漂亮。結(jié)合以上情況,我把本課時進(jìn)行了延伸,在第二課時里把孩子想說、想要的都改編到兒歌里,讓孩子完成做個“小當(dāng)家”的欲望,在活動中讓孩子開心地選購自己喜歡的東西,與同伴分享說出自己所購買的東西,并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)在兒歌的基本內(nèi)容上進(jìn)行改編。

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒大膽講述日常所見的食物等用品。

  2、初步學(xué)習(xí)改篇兒歌內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  水果、衣物、食物卡片、籃子若干份、兒歌大范圖片、幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容

  活動過程:

  一、引入話題、入室

  師“今天大家陪老師一起去超市逛一逛,好嗎?”聽著輕音樂陪同孩子進(jìn)入課室,同時引導(dǎo)幼兒觀察情景中的超市里有什么東西賣呢?(桌面擺放各種物品:衣服、褲子、水果、零食等)談話討論:以前大家都跟爸爸、媽媽去過的超市?你去過的超市里有什么東西賣的?(幼兒討論后個別提問)出示小寶寶圖片,師:“看!誰來了?(出示小寶寶圖片)今天小寶寶也來了,看她手上還拿著什么呢?”(籃子)原來她要上超市。還記得我們學(xué)過的兒歌里的小寶寶上超市買來了什么東西呢?引導(dǎo)孩子一起復(fù)習(xí)兒歌《上超市》注重提出兒歌內(nèi)容里小寶寶買的三種物品是什么?逐一出示圖片。(牛奶、餅干、巧克力)

  二、布題改篇

  師“天氣太熱了!昨天小寶寶已經(jīng)把牛奶都喝完了,可是她又買來了什么東西一起看”(出示蘋果、西瓜)教師引導(dǎo)孩子在兒歌里把內(nèi)容進(jìn)行更換、改編,為讓孩子能清楚改編的物品內(nèi)容,教師注重引導(dǎo)幼兒按順序觀看圖片,并多次重復(fù)熟練改編后的內(nèi)容。“我們今天要去小寶寶家做客,我們先去超市買點小禮品送給她,好嗎?”孩子各自拿著籃子去購物,把自己想要買的東西物品裝在籃子里,但我們必須做個講文明的小朋友,在購物時拿放東西都要輕輕地,不可以把東西搞亂了(教師講好要求后,幼兒聽著音樂開始進(jìn)入情景中自由選購)時間過后教師組織孩子回到自人的位置上進(jìn)行物品清點,讓個別幼兒上前介紹自己為小寶寶選購了那些小禮品,并在背景圖上展示,大家?guī)兔α私夂蠼處熞龑?dǎo)幼兒進(jìn)行兒歌復(fù)習(xí)改篇。

  三、師幼互動、活動結(jié)束。

  師“今天我們還來了很多客人老師,也請他們一起分享一下我們?yōu)樾殞殰?zhǔn)備的小禮品,好嗎?”鼓勵孩子把自己選購的東西進(jìn)行內(nèi)容改編后朗讀給老師們欣賞,教師給予鼓勵點評后結(jié)束。

小班活動教案5

  活動目標(biāo):

  1、以小樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索,幫助幼兒了解故事情節(jié)。

  2、鼓勵幼兒用動作、表情表達(dá)自己的感受,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒在活動中感受童話的生動有趣,體驗角色表演的快樂情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼片琴、鼓、串鈴各一個,小鈴鐺人手一份;森林的背景圖及大象、蚊子的圖片若干。

  活動重點:

  理解故事內(nèi)容,感受童話故事的趣味性。

  活動難點:

  根據(jù)樂器提示為線索能夠扮演故事中的不同角色,體驗活動的樂趣。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:出示背景圖及大象蚊子圖片。

  2、聽故事“大象和蚊子”

  利用背景圖,教師邊演示圖片,變伴著三種樂器發(fā)出的聲音講述故事。

  3、以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索,引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。

  (1)故事里面講的是誰和誰的事情?

  (2)咚咚咚的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它在做什么?

 。3)嘩啦啦的小鈴聲是誰來了?

 。4)大象發(fā)現(xiàn)蚊子在屁股后是怎么說的?

 。5)呱呱呱的琴聲在故事里是什么聲音?它在做什么?為什么要那樣做?

  (6)在故事里,小鼓最后為什么發(fā)出了“咚咚”兩下重重的聲音?

 。7)大象跺腳后,發(fā)生了什么事情?是什么樣子?

  4、師幼共同角色表演。

 。1)老師扮演大象,幼兒扮演蚊子。

  (2)評價幼兒在表演中出現(xiàn)的問題,并為下次表演提出要求。

  5、再次表演。

  請三位幼兒扮演大象,教師和其他幼兒扮演蚊子。

  6、結(jié)束。

  請幼兒帶著小鈴學(xué)蚊子的樣子飛出活動室,和其他伙伴一起游戲。

小班活動教案6

  【活動目標(biāo)】

  1.嘗試自主閱讀繪本畫面,能夠看懂“小雨點、烏云”等符號標(biāo)記,愿意在集體面前表達(dá)自己的理解或想法。

  2.嘗試運用自己的肢體動作表現(xiàn)“大傘、小傘”,感受故事內(nèi)容的好玩和有趣。

  【活動重點】自主觀察畫面,根據(jù)符號標(biāo)記猜測故事內(nèi)容,愿意在集體面前表達(dá)自己的猜測和想法。

  【活動難點】理解比喻句“一只小蘑菇,好像一把小雨傘!

  【活動準(zhǔn)備】

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有過觀察圖片的經(jīng)驗,具備初步“安靜傾聽”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件;一段輕柔、舒緩的背景音樂;幼兒座位布置成半圓型。

  【活動過程】

  一、觀察封面:猜測并想象《蘑菇小傘》的故事內(nèi)容。

  1.觀察封面上的圖片內(nèi)容,猜測并想象故事內(nèi)容。

  2.觀察封面上的文字內(nèi)容,討論“蘑菇小傘”是一把怎樣的傘?

  二、師幼共讀:看看、猜猜、說說,逐步了解故事內(nèi)容。

  1.觀察圖片內(nèi)容,猜測并想象故事情節(jié)的發(fā)展。

  2.嘗試自主看懂“小雨點、烏云”等標(biāo)記符號,理解故事發(fā)生的地點和背景。

  三、完整欣賞:安靜聆聽,整體感知并感受故事內(nèi)容。

  1.教師完整講述故事內(nèi)容,幼兒安靜聆聽。

  2.圍繞故事內(nèi)容展開討論:你喜歡故事里的誰?為什么呢?你能說出自己喜歡它的理由嗎?

  【活動延伸】在幼兒熟悉故事內(nèi)容,熟練掌握小動物之間的對話的基礎(chǔ)之上,建議教師在班級表演區(qū)提供“雞媽媽頭巾、道具蘑菇小傘”,組織小班幼兒開展“蘑菇小傘”的童話劇情境表演活動。

小班活動教案7

  活動目標(biāo):

  1、幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

  2、理解詞語:“細(xì)嚼慢咽”,體會安全、文明進(jìn)餐的愉悅。

  活動準(zhǔn)備:

  相關(guān)課件和兒歌一首

  活動過程:

  一、故事引入主題:

  1、師:寶寶們,今天老師給大家?guī)砹艘粋好聽的故事,你們想聽嗎?(教師講故事,幼兒仔細(xì)聽故事中發(fā)生的事情。)

  2、師:故事里面發(fā)生了一件什么事情?為什么小貓和小狗會被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問:1)圖上有什么?2)小貓為什么會被魚刺卡?3)誰也來醫(yī)院看病了?4)小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?(幼兒請個別寶寶起來回答。)

  2、教師講述故事的后半段:小羊過生日請大家吃好多好吃的東西。(教師講述故事的后半段,讓幼兒知道,在吃魚的時候一定要細(xì)嚼慢咽,不能著急,這樣就不會被卡住了。)

  3、教師幫助幼兒理解詞語:細(xì)嚼慢咽。(就是吃東西的時候要仔細(xì)的.咀嚼,慢慢地咽下去。)

  三、了解安全進(jìn)餐的方法。

  1、請幼兒看圖提問:醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西的時候要注意些什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?

  2、教師小結(jié)吃魚:我們小朋友在吃魚的時候不能說話,要細(xì)嚼慢咽,慢慢地咽下,不能著急。

  3、教師:那我們小朋友最喜歡吃的蛋的蛋黃應(yīng)該怎么吃呢?

  4、教師小結(jié):不能邊說話邊吃,要細(xì)嚼慢咽,慢慢地咽下,不能著急,吃的時候可以喝點湯或者水。

  四、學(xué)習(xí)兒歌,教師小結(jié)。

  師:孩子們,老師把怎么吃魚編成了一首好聽的兒歌,趕緊跟著老師一起來學(xué)一學(xué)吧。吃魚要注意,安全是第一,吃魚不吃飯,吃飯不吃魚。師:寶寶們,今天我們學(xué)習(xí)了在吃魚的時候要注意些什么,以后我們吃魚就肯定不會像小貓一樣被卡住了。

小班活動教案8

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

  2、用手表現(xiàn)不同的物體和動作。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶、錄音機(jī)

  活動過程:

  一、小手的樣子

  1、教師將兩食指相對做出小雞的尖嘴巴,嘰嘰嘰,你們好!將兩手心朝內(nèi)撐開做小貓狀。喵喵喵,你們好!

  2、剛才,老師用小手做出了誰的樣子/我們一起來學(xué)學(xué)看。

  3、小手還能做出什么樣子呢?我們一起來聽一首歌。

  二、小手做什么

  1、幼兒欣賞一遍音樂,這首歌里用兩只小手做出了什么?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂做動作,在最后六小節(jié),可引導(dǎo)幼兒用稍快的速度做動作

  3、教師和幼兒一邊聽音樂,一邊嘗試做動作

  三、小手的歌

  1、教師跟隨音樂做一遍動作。

  2、幼兒跟隨音樂有選擇地做出自己理解的某些動作。

  活動反思:

  這次藝術(shù)活動從教學(xué)效果方面看,活動目標(biāo)明確,所選教材內(nèi)容和整個活動設(shè)計,都符合小班的年齡的特點和認(rèn)知水平。而且活動過程緊緊圍繞活動目標(biāo),環(huán)環(huán)相扣,較好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。

  孩子在教學(xué)過程中表現(xiàn)積極,愉快的情緒體驗也充分體現(xiàn)了教師以幼兒為主體,以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念。

小班活動教案9

  活動目標(biāo):

  1、理解散文詩的內(nèi)容,感受散文詩優(yōu)美的意境與語言。

  2、了解秋天動植物所發(fā)生的變化,喜歡觀察大自然。

  活動準(zhǔn)備:

  1、磁帶,錄音機(jī)。

  2、自制秋天的背景圖和楓葉、小松樹、小燕子活動教具。

  3、教師自制圖片:天空中烏云密布,開滿花的樹。

  活動過程:

  一、初步理解什么是大自然的語言。

  導(dǎo)入語:大自然有很多語言,讓我們一起來猜猜大自然對我們說了什么?

  出示烏云圖片:這幅畫表示什么?

  出示桃花開花的圖片:這種景象會對我們說什么?

  二、欣賞散文詩,理解內(nèi)容,感受優(yōu)美的語言。

  1、欣賞第一遍。

  提問:你從哪里知道秋天到了?教師結(jié)合幼兒回答出示活動教具。

  2、教師結(jié)合自制秋天背景圖與教具朗誦第二遍,幼兒再次欣賞并學(xué)習(xí)優(yōu)美的詞匯與句子。

  提問:你覺得紅楓葉美嗎?從哪些詞可以感受到?

  小松鼠往家里搬什么?是怎樣搬的?

  唧唧啾啾是誰的叫聲?小燕子要到哪里去?要多久從哪里知道?

  紅楓葉、小燕子、小松鼠想告訴我們什么?

  三、引導(dǎo)幼兒自主提問與相互回答,進(jìn)一步理解內(nèi)容。

  再次欣賞散文詩后,引導(dǎo)幼兒提出自己的疑問:你有什么不明白的地方嗎?

  四、欣賞錄音,嘗試跟念散文詩。

  五、引發(fā)幼兒尋找秋天的興趣。

  除了散文詩中的楓葉、小松鼠、小燕子告訴我們秋天來了,還有什么也會告訴我們秋天來了呢?讓我們一起去尋找吧。

小班活動教案10

  活動目標(biāo):

  通過欣賞布娃娃,學(xué)習(xí)兒歌《布娃娃》,萌發(fā)愛護(hù)、關(guān)心娃娃的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備一個大布娃娃

  幼兒每人一個小布娃娃

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞大布娃娃。

  老師有一個布娃娃,她是老師的小寶貝,你們看,喜歡么?老師要來說一說我的布娃娃:布娃娃,布娃娃,大眼睛,黑頭發(fā),圓鼻頭,紅嘴巴,你們看她美不美呢?

  2、學(xué)習(xí)兒歌:《布娃娃》

  (小朋友,你們愿意來說說我的布娃娃嗎?)幼兒跟著老師讀兒歌,邊讀邊做動作。

  3、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)、關(guān)心布娃娃。

 。1)提問:這么漂亮的娃娃,如果她餓了、渴了、熱了、冷了、病了等我們該怎么辦呢?(喂她吃飯、喂他喝水等)

 。2)教師引導(dǎo)幼兒在照顧娃娃的時候該注意那些。

  4、引導(dǎo)幼兒哄娃娃睡覺,結(jié)束活動。

  教師:布娃娃累了要睡覺了,我們來拍拍她,讓她睡覺吧。教師與幼兒輕聲同唱“搖籃曲”,邊唱邊拍娃娃睡覺;顒咏Y(jié)束。

小班活動教案11

  課程分析

  韻律活動中,熟悉音樂是基礎(chǔ),幫助幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu),通過舞蹈動作提高幼兒審美、感知能力,同時發(fā)展能力和交流合作能力,通過舞蹈發(fā)展幼兒的思維能力,創(chuàng)造能力,表達(dá)能力和交流合作能力。

  《綱要》中指出:教育活動內(nèi)容的選擇,既要符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,又要有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗,即貼近幼兒的生活,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。寶寶翻身、爬行、站立、行走是寶寶成長的經(jīng)歷,在孩子日常生活中,孩子們也樂意表現(xiàn)這些成長,生活經(jīng)歷,因此我設(shè)計了這個韻律活動《寶寶會走了》。人們常說“藝術(shù)來源于生活,又高于生活”,在這個活動中,我利用幼兒對生活動作的模仿,進(jìn)而運用舞蹈動作表現(xiàn)寶寶出生到會走的過程,讓幼兒感知成長的過程和樂趣。

  課程目標(biāo)

  1.感受音樂,能用簡單的舞蹈動作表現(xiàn)寶寶從出生到會走的成長情景。

  2.嘗試用退步、腰部的控制力完成舞蹈動作。

  3.在情景舞蹈活動中,體驗出生到會走的成長過程與快樂。

  課程準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《我不想長大》《寶寶會走了》;舞蹈視頻《寶寶會走了》《寶寶學(xué)站》;寶寶帽子若干。

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒己有翻身、爬、學(xué)走路的生活經(jīng)驗,能模仿這一時期寶寶的動作、表情等。

  課程過程

  1.聽音樂《我不想長大》進(jìn)入主題。

  2.觀察一歲前寶寶的成長視頻。

  提問:你看到寶寶做了哪些動作?(一起學(xué)一學(xué))

  3.欣賞音樂《寶寶會走了》

  提問:你聽到了什么?音樂中講了什么?(寶寶)

  經(jīng)驗遷移,用蹬腿、翻身、爬等動作表現(xiàn)音樂的A、B段。

  提問:

  1)聽聽音樂,在寶寶發(fā)“啊”的時候我做了什么動作?

  2)寶寶爬呀爬,找到媽媽了,用什么動作親近媽媽呢?

  4.模仿生活中寶寶學(xué)站立和走路的動作,用舞蹈的方式展現(xiàn)C、D段音樂。

  指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用腰部和腿部的控制力,完成站立、行走的舞蹈動作。

  提問:1)視頻中的寶寶是怎么站起來的?

  2)音樂中的寶寶站立了幾次才站穩(wěn)?

  5.聽音樂,完整表演情景舞。

  指導(dǎo)要點:提醒幼兒傾聽音樂,注意音樂情景的變化。引導(dǎo)幼兒將表情、動作、情感遷移到一歲前,完整地表現(xiàn)寶寶從翻身、爬行、到學(xué)會站立和走路的情景舞蹈。

  6.欣賞舞蹈作品《寶寶會走了》,豐富幼兒經(jīng)驗,提升舞蹈素養(yǎng)

  課程反思

  1.把游戲化、情景化融入活動中,幼兒在學(xué)學(xué)、玩玩中感受音樂的旋律和節(jié)奏,孩子興趣比較高,韻律活動給孩子們帶來了很多的快樂和生機(jī),,課堂氣氛活躍。

  2.幼兒對活動所創(chuàng)設(shè)的情景很感興趣,孩子們能跟著教師進(jìn)行良好的互動,積極性高,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

  3.在活動過程中幼兒跟老師做動作時部分幼兒出現(xiàn)亂竄的現(xiàn)象,說明我的設(shè)計還有欠缺,下次活動要考慮更周到,在活動中未交待清楚每個孩子位置的方向 。 4.遺憾和不足之處:在幼兒自己創(chuàng)編動作時, 我給幼兒限定了律動組合,限制幼兒的發(fā)散思維,今后活動中教師要注重激發(fā)幼兒的創(chuàng)新欲望和創(chuàng)新能力。

小班活動教案12

  名稱:安全過馬路

  目的

  1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路

  2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等

  準(zhǔn)備:常見的交通標(biāo)志,警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書

  過程

  一、看一看

  1、交通標(biāo)志的識別

  二、玩一玩:

  1、玩車子模型

  2、開小車讓車過馬路

  3、小結(jié):過馬路紅燈停,綠燈走。走路要走橫道線

  三、說一說:

  1、知道看過的交通標(biāo)志

  講講交通標(biāo)志的意義:哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過街;......

  2、小結(jié):過馬路看標(biāo)志,開車也要看標(biāo)志,從小遵守交通法規(guī)。

  四、做游戲

  放好椅子演示過馬路的場景,小朋友過馬路,遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口,小朋友排好隊,教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。

  總結(jié):過馬路看標(biāo)志;丶覇枂柤议L還有什么交通標(biāo)志,跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

  安全教育:兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點,會經(jīng)常突然向前或向后奔跑,令行駛中的車輛不知如何避讓,使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行,不能放任兒童在道路上玩耍。

小班活動教案13

  活動目標(biāo):

  1、模仿學(xué)唱歌曲《小金魚》。

  2、能用肢體動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  3、樂于參加集體活動并大膽表現(xiàn)自己。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂 小金魚頭飾 小魚蟲掛飾 圖譜

  活動過程:

  一、引入,吸引幼兒興趣

  1、 師:寶貝們,我是魚媽媽,你們是我的魚寶寶,今天我們一起到池塘做游戲。你們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起出發(fā)吧。犚魳,入場)

  2、 師:咦!這是誰?小金魚是什么樣子?

  3、 師:總結(jié)

  二、看圖譜熟悉歌詞

  1、 師:今天,魚媽媽帶來一幅好看的圖,我們一起來看一看!

  2、 師:這只小金魚非常漂亮,它有一雙大大的眼睛

 。ㄊ种笀D譜)小金魚呀!眼睛大呀!

  3、 師:(1)小金魚在干什么呀?[游泳]

 。2)我們用一個好聽的詞語形容叫游來游去

 。3)我們一起學(xué)學(xué)小金魚游一游

  (4)我告訴你們喲!小金魚游來游去時可不說話呢!

  (手指圖譜)游來游去,不說話呀!

  4、 師:(1)大大的眼睛看到了什么?[毛毛蟲]

 。2)這是小魚蟲,小金魚可喜歡吃他們了呢!

 。ㄊ种笀D譜)看見了小魚蟲,啊嗚一口吃掉它!

  5、師:(1)小金魚吃到了小魚蟲是什么樣的心情?[高興]

 。2)我們用一個好聽的詞語形容叫歡歡喜喜

 。3) 看,小金魚正抿著嘴笑呢!

 。ㄊ种笀D譜)歡歡喜喜,抿住了小嘴巴。

  6、師(1)完整指說一遍

 。2)魚媽媽和魚寶寶們一起說一遍吧!

  三、模仿學(xué)唱歌曲,用肢體動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容

  1、師:其實,這是一首好聽的歌曲呢!我們一起來聽一聽吧!

  2、師:你們想不想學(xué)呢!我們一起來唱一遍吧!

  3、師:你們唱的真好聽!我們再一起唱一遍吧!

  4、師:魚媽媽把這首歌還編了一些好看的動作呢!

  我先表演給你們看!

  5、師:現(xiàn)在,你們站起來跟著我一起表演下吧!

  6、師:(1)魚寶寶們表演可真好看!

  有誰愿意到前面來表演,瞧!我就把這個送給他!

  我們要一邊唱一邊表演喲!

  (2)還有誰要加入我們呢!

  四、集體游戲

  1、師:哎呀!我們魚寶寶表演真棒!

  魚媽媽表演時肚子都有點餓了呢!你們也一定餓了吧!

  瞧!我?guī)砹撕枚嘈◆~蟲,我把它放在池塘中間,我們等下一起聽著音樂唱著歌跟著魚媽媽游到池塘中間,當(dāng)唱到啊嗚一口吃掉它時,我們再拿起小魚蟲吃掉它!你們都吃到了嗎?我們再來一遍吧!

  2、師:我們的肚子都吃飽了吧!我們再一起游到外面玩一玩吧!

  教學(xué)反思

  1、幼兒對本節(jié)課內(nèi)容掌握還可以,字寶寶掌握得較好,基本上理解兒歌的含義。

  2、教具做得不夠好,幼兒不是很感興趣。

  3、與幼兒的互動較少,應(yīng)該要多一點。

小班活動教案14

  活動目標(biāo):

  1.幼兒認(rèn)識一定數(shù)量的蔬菜,能正確叫出它們的名字。

  2.幼兒用完整的語句回答(如:這是青菜)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各式蔬菜(胡蘿卜,卷心菜,青菜,冬瓜,番茄,黃瓜,絲瓜等)

  2.早晨來園時各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜,且本月主題活動為"好吃的東西"

  活動過程:

  1.指導(dǎo)語:小朋友,今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶,我們?nèi)グ阉麄冋襾砗臀覀円黄鹱鲇螒蚝貌缓茫?幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。

  2.指導(dǎo)語:小朋友們這些寶寶都叫什么名字?

  先讓幼兒自己報出蔬菜的名字,如果有不認(rèn)識的蔬菜,老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如,這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服,梳著綠辮子,它叫胡蘿卜。

  3.由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師,并大聲報出菜名。如,有個蔬菜寶寶十分害羞,它說我穿綠色連衣裙,我的身材很苗條,但我的皮膚不好,長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后,大聲說出"這是黃瓜!"注意:在游戲過程中,老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

小班活動教案15

  活動目標(biāo):

  1、體驗撕紙活動的樂趣。

  2、初步嘗試沿記號進(jìn)行撕紙活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:"母雞下蛋"課件一份,大的草地雞窩圖一張,大的雞蛋操作圖2張。

  2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

  活動過程:

  一、以課件引起幼兒的興趣師:(母雞叫)聽,誰來了?

  (一母雞出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?

  看看它在干什么?(一母雞下蛋,蛋都跑到草地上)。

  師:母雞生了很多蛋寶寶,可是蛋寶寶太調(diào)皮了,看,都跑出雞窩了?雞媽媽找不到寶寶很著急,我們一齊幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎?

  二、示范撕蛋、貼蛋1、第一次示范師:看,我找到一個蛋寶寶,它躲在盒子里,我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿著這上頭的圓點點把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶,我們應(yīng)當(dāng)把它送回哪里?(雞窩)師:沾點糨糊,涂在蛋寶寶身上,然后輕輕地送回雞窩。

  2、第二次示范師:啊,我又找到一個蛋寶寶,我們一齊把它取出來。小手伸出來,先撕開一個口子,然后一手捏住蛋寶寶,一手盒子,慢慢地撕,沿著圓點點把蛋寶寶取出來。

  師:把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對嗎?(蛋寶寶會滾下來的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來,蛋寶寶會碎的)。

  師:應(yīng)當(dāng)貼在雞窩里。(示正確的方位)3、師:還有很多蛋寶寶沒有回家,雞媽媽很著急,我們小朋友一齊幫它找到蛋寶寶,送回雞窩好嗎?

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點進(jìn)行撕紙。

  2、提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來的廢紙扔在籃子里。

  四、欣賞,評價1、師:你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?

  2、師介紹一幅撕的光滑,構(gòu)圖到位的畫。

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