小班活動(dòng)教案匯編15篇
作為一名人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
小班活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解預(yù)防感冒的方法。
2、了解感冒的癥狀,明白感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
3、明白感冒了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自拍錄像小片段。
2、小叮當(dāng)手偶一個(gè)。
3、小叮當(dāng)音樂。
4、預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。
活動(dòng)過程:
1、設(shè)置情景――引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
出示小叮當(dāng)手偶:“這天我給小朋友請(qǐng)來了一位小客人,小朋友看看他是誰(shuí)”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng),這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了,小朋友再見!”
2、組織討論了解感冒的癥狀及原因。
問題一、你們感冒過嗎感冒了會(huì)有什么感覺
教師總結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。
問題二:小叮當(dāng)怎樣了為什么會(huì)感冒
教師總結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
3、觀看錄像小片段――滲透情感,懂得不怕打針吃藥。
討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂蜥樀臅r(shí)候哭了沒有小朋友打針的時(shí)候是怎樣做的
教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會(huì)好了。
4、結(jié)合圖片展開討論――初步了解預(yù)防感冒的方法。
(1)討論:小朋友想一想,怎樣樣就不感冒了
(2)看圖片提升經(jīng)驗(yàn),了解預(yù)防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……
活動(dòng)延伸:隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳放c幼兒一齊外出鍛煉身體。
小班活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容
2.樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的想法
3.熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
活動(dòng)重點(diǎn):
能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過幼兒園,對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解
活動(dòng)過程:
一、教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。
。ㄟ@張圖片上有什么?誰(shuí)在做什么?這是哪里?)
二、幼兒講述
1. 教師繼續(xù)出示圖片,利用這三個(gè)問題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容,教師適時(shí)幫助,指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行講述
2. 將剩下的圖片發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴,互相說一說自己的圖片上有什么,有誰(shuí)在做神么,這是哪里
3. 教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情
三、結(jié)束
請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽
小班活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字5,激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道數(shù)學(xué)在日常生活中的用處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:2-13到5的數(shù)字
2、課件:2-1到5的數(shù)字
3、課件:2-185以內(nèi)的數(shù)
活動(dòng)過程
1、趣味練習(xí):2-13到5的數(shù)字
加油,加油,螞蟻在勤奮的工作呢,數(shù)一數(shù)昆蟲有多少,說一說它們的數(shù)。
2、趣味練習(xí):2-1到5的數(shù)字
黃色的小雞出生了,數(shù)一數(shù)蛋的個(gè)數(shù)和小雞的個(gè)數(shù),并正確是連線。
3、出示:趣味練習(xí)2-185以內(nèi)的數(shù)
用手指出太陽(yáng),星星,月亮,圓月,云的位置。
找一找表現(xiàn)出相同位置的文字,并相互連接起來。
4、認(rèn)識(shí)數(shù)字:5
觀察、討論:“5”像什么?
5個(gè)櫻桃、5個(gè)蘋果、5圓點(diǎn),都可以用數(shù)字5來表示。
5、請(qǐng)幼兒涂色
今天老師給了許多禮物,請(qǐng)小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色
小班活動(dòng)教案4
執(zhí)教形式:分組
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。
2、與xxx 老師相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激發(fā)幼兒邀請(qǐng)xxx 幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。
活動(dòng)一、電話邀請(qǐng)。
1、設(shè)疑:
如何邀請(qǐng)?邀請(qǐng)時(shí)說些什么?
客人朋友什么時(shí)候來?怎么來?怎樣打電話?
2、幼兒電話邀請(qǐng)。
教師提供xxx幼兒園的電話號(hào)碼。
幼兒通電話。
通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。
在交流中鼓勵(lì)幼兒和xxx幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”
活動(dòng)二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。
1、路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?
。▓@標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)
2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。
3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。
4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?
5、幼兒貼路標(biāo)圖。
活動(dòng)三、逛超市。
1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
客人來,我們?cè)趺凑写腿?我們用什么來招待客人?/p>
2、逛超市。
引導(dǎo)幼兒觀察超市,
超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶
來什么方便?
引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。
東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?
活動(dòng)四、招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時(shí)說些什么?怎么招待客人?
除了給客人喝水,吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人高興?
3、你的客人朋友叫什么名字?長(zhǎng)的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)
你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。
在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
小班活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.會(huì)開合腳跳動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。
2.幼兒能隨老師的引導(dǎo)積極參與活動(dòng)。
3.幼兒體驗(yàn)到游戲活動(dòng)帶來的樂趣,提高參與意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
操場(chǎng)上畫好格子當(dāng)作房子。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:熱身
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。
二、過程與環(huán)節(jié)
1.教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。
游戲規(guī)則:
A.幼兒在玩游戲時(shí),如果沒有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。
B.在跳房子過程中,腳壓線或出格均為失敗。
玩法:幼兒站在第一格線外,雙腳并攏雙腳一起跳入第一個(gè)一個(gè)顏色的格子;雙腳并攏跳起后,分開落下到第二個(gè)兩個(gè)顏色的格子里;雙腳分開跳起后,合攏落下跳入第三個(gè)一個(gè)顏色的格子里,以此類推。
2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。
3.游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂,同時(shí),教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵(lì)他們加油,下次會(huì)表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動(dòng)中活躍起來,以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。
四、活動(dòng)反思:
這節(jié)活動(dòng)針對(duì)小班幼兒身體協(xié)調(diào)性差,腿部力量不夠,為了增強(qiáng)幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力而設(shè)計(jì)。
活動(dòng)效果好,大部分幼兒能掌握開合跳,積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中,并能按照要求的規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng),個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)性較差,有待進(jìn)一步鍛煉,提高身體的協(xié)調(diào)性!
小班活動(dòng)教案6
一、區(qū)域活動(dòng)
指導(dǎo)重點(diǎn):
1、介紹新游戲《 包糖果》。
2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動(dòng)并知道自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。
活動(dòng)內(nèi)容:
(一) 自由選擇
1、 設(shè)置問題情景,引出新游戲《 包糖果》
2、 引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲:想一想,今天最想玩什么游戲,想好了,就輕輕地搬小椅子去玩。
(二) 自主展開
1、 重點(diǎn)指導(dǎo)游戲《 包糖果》
2、 隨機(jī)指導(dǎo)
觀察各區(qū)域活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,知道自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。
(三) 分享交流
1、 鼓勵(lì)幼兒講講今天最感興趣的活動(dòng)。
2、 請(qǐng)玩《 包糖果》的一組幼兒展示,并引導(dǎo)其它幼兒觀察,激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。
二、生活活動(dòng)
活動(dòng)要求:
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動(dòng)指導(dǎo):
觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機(jī)指導(dǎo)。
觀察幼兒吃點(diǎn)心情況,及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)心。
三、自由活動(dòng)
活動(dòng)要求:
1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,玩自由的游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶小玩具
2、幼兒園提供玩具
活動(dòng)指導(dǎo):
(一)、幼兒自由活動(dòng):
1、 觀察幼兒與誰(shuí)結(jié)伴,玩怎樣的游戲。
2、 引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、 鼓勵(lì)個(gè)別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,并學(xué)說簡(jiǎn)單交往語(yǔ):我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。
(二)、簡(jiǎn)單講評(píng):根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡(jiǎn)單講評(píng)。
四、集體活動(dòng)
綜合活動(dòng)《不怕冷的大衣》
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中通過親身感受,理解“不怕冷的大衣”的含義。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。
準(zhǔn)備:圖片、音樂、場(chǎng)地
過程:
一、開始部分
1、冬天到了,天氣真冷呀,不知道小白兔在干什么?
2、讓幼兒欣賞故事《不怕冷的大衣》前半段。
3、提問:
小白兔到姥姥家去做什么?
不怕冷的大衣有什么用?
二、基本部分
1、你們想不想也有一件不怕冷的大衣?
2、那我們也到姥姥家去拿吧!
3、姥姥家挺遠(yuǎn)的,天這么冷,我們先來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒來到戶外,在《健康歌》的伴奏下做熱身運(yùn)動(dòng)。
4、出發(fā)吧!
(1)在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒跑步。(大約2——3分鐘)
(2)我有點(diǎn)熱了,我要脫一件衣服了。
為什么熱了馬上要脫衣服?
注意不斷地鼓勵(lì)幼兒,如:你真了不起!你真棒!……
(3)姥姥家可真遠(yuǎn)呀,還要過小河,走小路呢。
帶領(lǐng)幼兒走過小橋,走過彎彎曲曲的小路。
(4)姥姥家就在前面了,快跑呀。
5、姥姥,我們來拿不怕冷的大衣了。
現(xiàn)在你們還覺得冷嗎?
不怕冷的大衣,你們已經(jīng)穿在身上了!
6、想一想,我們剛才做了什么事,才得到這件不怕冷的大衣的?
三、結(jié)束部分
我們已經(jīng)有了不怕冷的大衣了,不知道小白兔現(xiàn)在有沒有?
回教室完整欣賞故事《不怕冷的大衣》
延伸活動(dòng):
1、現(xiàn)在還熱嗎?應(yīng)該怎么辦?
附故事:《不怕冷的大衣》
下過雪,又刮風(fēng),天好冷呀。小白兔在被窩里睡懶覺。兔媽媽叫小白兔起來!翱炱饋,快起來,我的小乖乖!薄安黄饋,不起來,起來要凍壞的。”兔媽媽想了想,忽然自言自語(yǔ)起來:“哦,是呀,天真冷呀,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣就太好了,凍不著,還冒汗呢。”
“真的嗎?”小白兔聽了覺得很奇怪,從被窩里伸出一個(gè)小腦袋
“姥姥家真的有這么一件不怕冷的大衣嗎?你穿過嗎?”“哦,沒有,沒有。姥姥說,這件不怕冷的大衣是給她的小外甥做的!薄袄牙训男⊥馍褪俏已,是給我做的,是給我做的。媽媽,你快代我去姥姥家,把大衣拿回來。”“這可不行,姥姥說,這件不怕冷的大衣誰(shuí)來拿都不給,只有小外甥來拿才給。”
小白兔一蹦,從被窩里蹦出來。穿上小襖,套上小棉襖,圍上小圍巾,戴上小絨帽!皨寢,媽媽,我到姥姥家去了。”“唉呀,你去不成吧。外面的風(fēng)大著呢,你不怕凍壞了嗎?”“沒關(guān)系,不要緊,姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞羅!”小白兔說完話就往外跑。
喲,風(fēng)刮在臉上象刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑了起來。跑啊跑啊,咦,怎么啦,脖子熱烘烘的,它把圍巾拿了下來。跑啊跑啊,又怎么啦?頭頂熱乎乎的',它把帽子也拿下來了。跑啊跑啊,到了姥姥家,額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔,心里頭可高興啦。撿了挺大的胡蘿卜給它吃?墒切“淄脜s說:“我不要吃蘿卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣!
兔姥姥呆住了,心里想:哪有什么不怕冷的大衣呀。”媽媽主的,你給我做了一件不怕冷的大衣,穿上它凍不著,還冒汗呢!
兔姥姥想了想,明白了“小乖乖,看你的頭上汗滋滋的,不怕冷的大衣不就穿在你的身上嗎?”小白兔想了想,它明白了。
五、體育鍛煉
活動(dòng)要求:
1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩,鼓勵(lì)他們一物多玩。
2、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況,及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自選運(yùn)動(dòng)小器械若干(流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等)
2、小皮球若干
3、大老鼠兩只
活動(dòng)指導(dǎo):
(一)、 調(diào)動(dòng)身心
1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2、 引導(dǎo)活動(dòng),放松關(guān)節(jié)
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,我們身體扭起來;
跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!
(二)、分散活動(dòng)
1、自選活動(dòng)
(1) 觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會(huì)一物多玩,鼓勵(lì)他們一物多玩。
(2) 提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動(dòng)量。
(3) 鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
2、一球多玩
師生共同進(jìn)行一球多玩:小鴨走、小兔跳、趕小豬、小飛機(jī),開小車,放焰火等。(隨機(jī)增加幼兒新想出的玩法)
五、午餐
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等,激發(fā)幼兒的食欲)
2、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐不挑食。
觀察幼兒進(jìn)餐情況,隨時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒安靜地吃飯、不挑食。
小班活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
。、教幼兒知道小動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
。、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
。场⒆層變焊惺苡螒虻臉啡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、組織幼兒進(jìn)行課前對(duì)小動(dòng)物的觀察、探索和關(guān)愛活動(dòng)。
。、投影設(shè)備、動(dòng)物圖片、動(dòng)物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。
活動(dòng)過程:
一、詩(shī)畫絕妙揮筆瀟灑
教師詩(shī)畫小狗,激發(fā)幼兒的興趣,引入主題:
豎耳朵,搖尾巴,鼻子靈敏頂呱呱,看大門兒是專家,朋友個(gè)個(gè)都愛它。
二、客人尋友主題形成
。、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友,通過說兒歌、作詩(shī)畫、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰(shuí)。
2、教師引導(dǎo)幼兒講述每一種小動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。
3、給幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
。1)由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。——小兔
小動(dòng)物,耳朵長(zhǎng),紅眼睛,白衣裳,前腿短,后腿長(zhǎng),愛跑愛跳本領(lǐng)強(qiáng)。
(2)由比比客人作詩(shī)畫引導(dǎo)幼兒說出自己的朋友!觚
它的膽子真正小,
出門先向四面瞧,
碰到危險(xiǎn)把頭縮,
躲進(jìn)硬殼靜悄悄。
(3)通過猜謎語(yǔ)引導(dǎo)幼兒猜出自己的朋友。——小貓
三角耳朵胡子翹,
唱起歌來喵喵叫,
白天就愛睡大覺,
老鼠見他嚇的逃。
。4)由比比客人形象生動(dòng)的表演,模仿自己朋友的形態(tài)特征,激發(fā)幼兒的活動(dòng)熱情,說出自己的朋友!『镒
。5)通過歌表演引出自己的朋友。——老牛
三、熱情幫助尋找尾巴
。、請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物找到自己的尾巴,進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)連線,讓幼兒感受成功操作的愉悅感。
。、教師巡回指導(dǎo)。
四、游戲激趣快樂無限
聽音樂玩《找尾巴》的游戲,感受游戲的樂趣。
總結(jié)分享
請(qǐng)幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住,什么樣的尾巴不容易被人抓住。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、幫助幼兒認(rèn)知?jiǎng)游锏牧?xí)性和特點(diǎn)
2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣
小班活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。
2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。
場(chǎng)地布置:
石頭路
活動(dòng)過程:
一、猜謎語(yǔ)
兩只小口袋,天天隨身帶,要是少一個(gè),就把人笑壞。
。ㄒm子)
二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱
1、小鞋子在哪里?
引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。
2、觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教師示范講解脫鞋
1、手放在鞋后跟向下脫。
幼兒練習(xí)脫鞋。
2、脫鞋后,讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
3、指導(dǎo)幼兒脫襪:
手放在襪筒,向下脫。
四、游戲:小腳丫
師生共同光著腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。
五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
1、請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2、習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。
3、學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。
4、幼兒穿上鞋后,體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。
小班活動(dòng)教案9
教學(xué)目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察畫面,感受故事的趣味性。
2.掌握獨(dú)立閱讀的方法,有一定的閱讀興趣。
3.懂得要用正確的方法才能做好一件事情。
教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、音帶、故事讀本人手一冊(cè)
教學(xué)過程:
預(yù)備活動(dòng)
1.師幼互相問好。
感知活動(dòng)
1.教師出示掛圖,幼兒觀察。告訴幼兒有一只小熊叫凱迪,它正在學(xué)習(xí)逢一個(gè)布袋。
2.教師觀察:凱迪遇到了什么問題?幼兒回答。
3.教師:這究竟是怎么回事呢?讓我們一起來聽一聽故事《縫布袋》。
教師播放故事音帶,幼兒欣賞。
自主閱讀
教師請(qǐng)幼兒把書翻到故事《縫布袋》,進(jìn)行自主閱讀。
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,說說畫面內(nèi)容。在閱讀過程中,教師提醒幼兒注意閱讀姿勢(shì)與習(xí)慣。
共同閱讀
。1)師幼共同閱讀故事圖一至圖四。教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容。
1.小熊凱迪在干什么?媽媽說要縫成什么形狀的才好看?怎么樣才能縫成圓柱形呢?如果是你,你會(huì)怎么做呢?
2.小熊凱迪是怎么做的呢?它用什么方法縫布袋?
3.這個(gè)方法正確嗎?為什么?
引導(dǎo)幼兒明白在柱子上縫布袋是取不下來的,這個(gè)辦法不對(duì)。
。2)師幼共同閱讀故事圖五至圖八。
教師:熊媽媽再干什么呢?它是怎么縫布袋的,最后怎么樣來?這個(gè)辦法行嗎?
引導(dǎo)幼兒用猜測(cè)講述的方式來閱讀故事。
。3)討論:如何使用正確的方法縫布袋。
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
(4)教師小結(jié):要做好每一件事情必須學(xué)會(huì)思考,選擇正確的方法。
結(jié)束活動(dòng):交流小結(jié),幼兒有序收書,整理桌椅。
小班活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo):學(xué)會(huì)兒歌,了解白天黑夜不同的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紙牌一塊(正反面分別是太陽(yáng)和月亮)。(見操作材料包“白天和黑夜”)
2. 有關(guān)幼兒生活圖若干。
活動(dòng)過程:
一、欣賞兒歌:《太陽(yáng)和月亮》
1.說說白天怎么會(huì)很熱鬧,你在做什么。
2.想想夜里怎么會(huì)靜悄悄的,你在做什么。
二、游戲“翻牌”
1.紙牌兩面分別是白天和黑夜的圖畫。
2.舉牌呈現(xiàn)的是白天,邊念兒歌邊模仿小鳥、小樹、小朋友醒來的動(dòng)作。
3.舉牌呈現(xiàn)的是黑夜,邊念兒歌邊模仿小鳥、小樹、小朋友睡覺的動(dòng)作。
三、貼貼說說
幼兒人手一張生活圖片,區(qū)分白天和黑夜做的事,將圖片分別貼在有白天、黑夜圖畫的相應(yīng)展板上。說說白天或黑夜小朋友在做什么。用肢體動(dòng)作模仿月亮由胖變瘦、由瘦變胖,并根據(jù)兒歌做做動(dòng)作。
小班活動(dòng)教案11
《下雪天的房子》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)念兒歌。(重難點(diǎn))
2.通過學(xué)念兒歌,感受下雪后的變化。
【活動(dòng)過程】
一、引題。
小動(dòng)物們搬新家了,我們一起去看看吧!
教師引導(dǎo)幼兒觀察房子,提問:小動(dòng)物們的房子是怎么樣的?
(以直截了當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入主題,為下面理解兒歌做鋪墊。)
二、操作教具,理解兒歌內(nèi)容。
(一)紅房子是小兔的家
教師指點(diǎn)紅房子,請(qǐng)個(gè)別幼兒猜猜:紅房子是誰(shuí)的家?
那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,有人在家嗎?”“唉!來了”提問:是誰(shuí)呀?紅房子是誰(shuí)的家呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:紅房子是小兔的家。
(二)綠房子是小鳥的家
教師指點(diǎn)綠房子,請(qǐng)幼兒猜猜:綠房子是誰(shuí)的家?
那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問:是誰(shuí)呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:綠房子是小鳥的家。
(三)黃房子是小貓的家
教師指點(diǎn)黃房子,請(qǐng)個(gè)別幼兒敲門:“咚咚咚,有人在家嗎?”“喵喵喵”引導(dǎo)幼兒齊說短句:黃房子是小貓的家。
(四)藍(lán)房子是小狗的家
教師指點(diǎn)藍(lán)房子,齊做敲門狀!斑诉诉耍腥嗽诩覇?“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒齊說短句:藍(lán)房子是小狗的家。
(五)教師小結(jié):紅房子是小兔的家,綠房子是小鳥的家,黃房子是小貓的家,藍(lán)房子是小狗的家
(給每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),使幼兒都能投入到活動(dòng)中來。利用直觀教具,幫助幼兒,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說短句)
(六)操作圖片,引出兒歌后半部分
有一天,天空下起雪來,“下雪了,下雪了,紅房子,綠房子,黃房子,藍(lán)房子,一座,一座,全都變成白房子”操作教具,將房子覆蓋上白色的房頂,提問:這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)
(以小故事形式引出兒歌后半部分,讓幼兒在看看,說說的過程中理解兒歌,感受下雪后的變化。)
三、學(xué)念兒歌。
1.教師完整朗誦兒歌一遍。
2.引導(dǎo)幼兒跟著教師完整學(xué)念兒歌二、三遍。
3.結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演。
4.分男、女幼兒表演兒歌。
(結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演,增加學(xué)習(xí)的興趣。)
預(yù)設(shè)效果:
新《綱要》指出:幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)給幼兒提供大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在一個(gè)自由寬松的環(huán)境下發(fā)展語(yǔ)言。冬天的雪景是孩子喜歡的、向往的,《下雪天的房子》是一首有趣、形象的兒歌,它正好描述了一幅極其美麗的雪景,通過理解、學(xué)念兒歌讓幼兒感受下雪后的變化,激發(fā)孩子的興趣,滿足孩子的表達(dá)欲望。
執(zhí)教反思:
冬天下雪是每個(gè)孩子都很向往的,這首兒歌正好很符合幼兒的年齡、心理特點(diǎn),描述了美麗的雪景,很形象,很有趣,在猜測(cè)x房子是x的家時(shí),幼兒都顯得很興奮,通過直觀的教具,讓幼兒更好的理解,并且學(xué)念兒歌,再通過一個(gè)小故事讓幼兒感受下雪后的變化,更是激發(fā)了孩子們的興趣,滿足了孩子們的豐富的想象力和表達(dá)的欲望。分析原因,在操作教具,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容時(shí),猜測(cè)部分,教師應(yīng)當(dāng)還更積極投入些,更生動(dòng),形象一些,這樣才能帶動(dòng)幼兒更好的進(jìn)入狀態(tài),也做好鋪墊。教師賦予更多的激情,使孩子更加融入其中,帶動(dòng)幼兒的積極性。
小班活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意表達(dá)自己的想法,模仿學(xué)說故事中的短句。
2、在故事情境中,感受做朋友的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過程:
一、小熊要過生日
1、今天天氣真好,寶貝們,讓我們到草地上去散散步吧!
提問:綠綠的草地上是誰(shuí)的家呀?(幼兒猜測(cè))
2、播放課件:咦,你們看,誰(shuí)來了?
。1)我們一起和小熊妹妹打個(gè)招呼吧。"小熊妹妹,你好!"
。2)你們覺得小熊妹妹今天看起來怎么樣呀?(追問:你是怎么知道的?)小結(jié):原來,今天小熊妹妹要過三歲生日了,所以穿得這么漂亮呀。
。3)過生日要吃什么呀?咦,這么多蛋糕哪個(gè)才是小熊妹妹的呀?為什么?
小結(jié):小熊妹妹要過三歲生日,所以有三根蠟燭的蛋糕才是小熊妹妹的生日蛋糕。
二、好朋友一起過生日
1、小熊妹妹還請(qǐng)了她的好朋友一起和她過生日。數(shù)一數(shù),小熊妹妹一共有幾個(gè)好朋友呀?你覺得她的好朋友是誰(shuí)?(幼兒猜想)
2、播放課件,引出小熊妹妹的朋友:小兔、小狗、小猴子。
。1)小熊妹妹的朋友是誰(shuí)呀?你怎么知道的?(長(zhǎng)耳朵)
。2)原來是小兔來了,小熊妹妹是怎么招呼小兔的呢?(幼兒自由講述后聽錄音)
。3)提問:小熊妹妹真有禮貌,她對(duì)小兔說了什么呢?
3、播放課件:小狗叫著出來了。
(1)寶貝們,是誰(shuí)來了呀?
。2)你們的本領(lǐng)真大,能根據(jù)動(dòng)物的叫聲猜出小熊妹妹的好朋友是誰(shuí)。
。3)小熊妹妹會(huì)怎么招呼小狗呢?(幼兒自由講述后聽錄音)(4)小熊妹妹真有禮貌,小狗高興得坐下了。
4、播放課件:小猴出來了。
。1)兩位好朋友已經(jīng)來了,還有最后一位好朋友是誰(shuí)呀?讓我們一起來看看吧!
(2)你們還會(huì)根據(jù)影子說出小動(dòng)物的名稱,你們真棒。這次你們?cè)俨虏滦⌒苊妹脮?huì)對(duì)小猴說什么呢?
(3)原來,當(dāng)小客人來做客的時(shí)候,我們可以先請(qǐng)他坐下,然后請(qǐng)他喝點(diǎn)水、吃點(diǎn)點(diǎn)心。下次,有人來你家做客的時(shí)候,你可以用這三句有魔法的話來招呼他,小客人一定會(huì)很高興的。
5、三位好朋友都到齊了,小動(dòng)物們?yōu)樾⌒苊妹贸鹆烁,讓我們一起來為小熊妹妹慶祝生日吧!
三、大家一起唱生日歌
1、播放課件:聽,這是什么歌?(生日歌)
2、寶貝們,讓我們邊拍手邊唱生日快樂歌吧!
3、哇,原來和好朋友們一起過生日是這么開心的事呀!以后你們也可以請(qǐng)好朋友一起慶祝生日噢!
小班活動(dòng)教案13
教案目標(biāo):
1、了解故事《小雞過河》,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)以及詞組:寬寬的、窄窄的。
2、做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意積極表現(xiàn)自己,體驗(yàn)成功的快樂。
教案準(zhǔn)備:
電腦課件:小雞過河
教案過程:
一、音樂導(dǎo)入:小雞的歌1、欣賞小雞的歌師:看看,這張圖片上有什么?哇,有這么多小動(dòng)物呢,他們會(huì)發(fā)生什么好玩的故事呢,我們一起去看看吧!
師:今天天氣真好,兩只小雞一起出去玩。你們看,他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞課件:小雞邊走邊唱:嘰嘰嘰嘰嘰,我們小手拉小手,嘰嘰嘰嘰嘰,一同去郊游。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師:小雞的歌真好聽,讓我們一起來學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱)。
師:讓我們唱著歌,陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。
(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動(dòng)的積極性,讓幼兒在學(xué)學(xué)、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動(dòng)中。并將此歌貫穿到下面的活動(dòng)中。)
二、分析理解故事
。ㄒ唬┑谝粭l河
1、師:兩只小雞走呀走,被什么擋住了去路?小雞能過河嗎?為什么?
2、師:誰(shuí)會(huì)來呢?讓我們一起來喊一喊。(幼兒回答后一起喊小動(dòng)物的名字,當(dāng)喊到長(zhǎng)頸鹿時(shí),有應(yīng)答聲。)長(zhǎng)頸鹿會(huì)怎么幫助小雞過河呢?
3、師:長(zhǎng)頸鹿幫助了小雞,小雞會(huì)說什么?長(zhǎng)頸鹿怎么說?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。)
。ǘ┑诙䲢l河
1、師:兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌:嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的?(出示字卡:寬寬的)讓我們一起來比劃一下。
2、師:誰(shuí)會(huì)來呢?(幼兒再次喊小動(dòng)物的名字,喊到烏龜時(shí)有應(yīng)答聲。)烏龜有什么本領(lǐng)?猜一猜他會(huì)怎么幫助小雞?
3、師:烏龜幫助了小雞,小雞會(huì)說什么?烏龜怎么說?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。)
(三)第三條河
1、師:兩只小雞唱著歌又往前走,(幼兒一起邊走邊唱)又看見什么?這是一條怎么樣的河?(學(xué)習(xí)詞:窄窄的。)
2、師:那小雞能不能過河呢?這兩只小雞不但有禮貌,而且非常聰明非常能干,他們說要自己想辦法過河,有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)
3、師:小雞想出了什么辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)(通過啟發(fā)性的提問,讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學(xué)學(xué)中了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)其中的禮貌用語(yǔ),同時(shí)也發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維和創(chuàng)造性思維。)
三、幼兒完整欣賞故事
1、師:故事的名字是什么?
2、師:你喜歡這兩只小雞嗎?為什么?
四、遷移講述經(jīng)驗(yàn),說一說自己的本領(lǐng)。
1、師:小雞聽大家夸獎(jiǎng)他們,真高興,你們聽小雞在說什么?(小雞:"嘰嘰嘰,小朋友,你們有什么本領(lǐng)能告訴我們嗎?)
2、幼兒講述。(小雞表?yè)P(yáng)小朋友如:嘰嘰嘰,你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事,再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)來說一說自己的本領(lǐng),幼兒會(huì)很感興趣。)
五、教師帶幼兒一起進(jìn)行情景表演。
師:現(xiàn)在老師當(dāng)雞媽媽,你們當(dāng)小雞,媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?/p>
附:小雞過河兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。
長(zhǎng)頸鹿來了,把長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子架在河上。兩只小雞過了河,對(duì)長(zhǎng)頸鹿說:"謝謝!"長(zhǎng)頸鹿說:"不用謝!"兩只小雞再往前走,又碰見了一條寬寬的河。
一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。
兩只小雞有禮貌地說:"謝謝烏龜。"烏龜說:"不用謝!"兩只小雞又往前走,看見一條窄窄的小河。
小雞說:"這條河很窄,我們可以自己搭一座橋。"兩只小雞銜來樹枝,搭了一座樹枝橋。
兩只小雞從樹枝橋上過了河。
他們高興地歡呼:"我們走自己搭的橋過了河。"
小班活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、在傾聽故事中感知故事情節(jié)、結(jié)構(gòu)的重復(fù)。
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)對(duì)故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 故事《拔蘿卜》
2、 自制紙偶老爺爺、老奶奶、小孫女、小貓、小狗、小老鼠、大蘿卜。
活動(dòng)過程:
一、 先給幼兒講述《拔蘿卜》的故事,同時(shí)用紙偶配合故事內(nèi)容進(jìn)行表演。
——當(dāng)故事情節(jié)進(jìn)行到拔蘿卜時(shí),教師演唱歌曲“拔蘿卜”。
——在演唱歌曲時(shí),配合做出“拔”和“招手”的動(dòng)作,讓幼兒參與朗誦與復(fù)述、歌唱和表演。
二、 借助紙偶讓幼兒理解故事情節(jié)發(fā)展順序,感知故事里的人物角色的關(guān)系。
——老公公拔不動(dòng)蘿卜找誰(shuí)幫忙?
——老公公和老奶奶還是拔不動(dòng)蘿卜,他們找誰(shuí)幫忙了呢?
——根據(jù)故事情節(jié)繼續(xù)提問,小孫女、小貓、小狗、小老鼠以此類推。
三、 邀請(qǐng)幼兒表演《大蘿卜》的故事。
——一位教師戴上“蘿卜”頭飾坐在半圓形座位的排頭,另一位教師坐在排尾。
——幼兒和教師共同側(cè)身向排頭,每人拉著前一人的衣服,邊唱邊表演拔蘿卜。
——當(dāng)幼兒不知道下面該招呼誰(shuí)來拔蘿卜時(shí),教師亮出“手飾”,提醒幼兒下面該誰(shuí)來參與拔蘿卜。
——教師與幼兒共同快樂地進(jìn)行表演。
區(qū)域活動(dòng):
角色活動(dòng)區(qū):投放《拔蘿卜》的樂曲及所需頭飾或紙偶,讓幼兒隨樂曲邊唱邊表演。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、 能通過教師的動(dòng)作提示感知故事的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。
2、 能愉快地參與劇情演出。
小班活動(dòng)教案15
設(shè)計(jì)背景
為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié),禮貌習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒禮儀意識(shí),促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,結(jié)合 小班 幼兒 年齡及認(rèn)知特點(diǎn),擬定活動(dòng)方案如下。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)一些文明用語(yǔ)、并在交往中運(yùn)用
設(shè)計(jì)背景
為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié),禮貌習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒禮儀意識(shí),促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,結(jié)合小班幼兒年齡及認(rèn)知特點(diǎn),擬定活動(dòng)方案如下。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)一些文明用語(yǔ)、并在交往中運(yùn)用文明用語(yǔ)。
2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識(shí),逐步養(yǎng)成文明行為。
3.形成初步的規(guī)則意識(shí),游戲、活動(dòng)中能自覺遵守游戲規(guī)則。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
建立文明用語(yǔ)意識(shí),能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。
2、幼兒有序活動(dòng)課件。
3、相對(duì)情景畫面。
活動(dòng)過程
一、觀看少兒禮儀錄像。
1、使幼兒感知早晨見面要問:早上好!中午見面要問:中午好!等。離別時(shí)要說:再見!會(huì)用:晚安。等等
2、教師和幼兒互相問好。
3、幼兒和幼兒互相問好。對(duì)做得好的引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)予以鼓勵(lì)。
二、出示畫面。
請(qǐng)幼兒指出那個(gè)行為正確,那個(gè)不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序,上下樓梯的靠右行等等。
三、 組織游戲活動(dòng)(貓捉老鼠)。
1、老師示范講游戲規(guī)則。
2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對(duì)按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思
在這次有關(guān)禮儀教育的社會(huì)活動(dòng)中,給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。通過教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快,F(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來園時(shí)都能跟老師問早、問好還對(duì)家長(zhǎng)說再見。但離園時(shí),孩子們看到自己的家長(zhǎng)來接時(shí),都非常激動(dòng)、興奮,離園時(shí)跟老師說再見的小朋友不是很多,在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。
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