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大班教育活動教案

時(shí)間:2022-11-07 10:39:17 活動教案 我要投稿

大班教育活動教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的大班教育活動教案 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班教育活動教案

大班教育活動教案 1

  一、設(shè)計(jì)意圖

  好動是孩子的天性,戶外活動是孩子最喜歡的,瞧!好玩的滑滑梯,具有挑戰(zhàn)性的攀爬墻、平衡索道、走輪胎,這些游樂設(shè)施讓孩子們產(chǎn)生濃厚的興趣,什么都想去看一看、摸一摸、試一試,不知道什么事情該做,什么事情不該做,然而就是在這些孩子們愛去愛玩的地方,危險(xiǎn)無處不在!毒V要》中指出“教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首要位置”,指南中也強(qiáng)調(diào),教師應(yīng)該幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物,使幼兒具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力,為了幫助孩子建立正確的安全觀念,排除運(yùn)動中的不安全隱患,于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動。

  二、說教學(xué)目標(biāo)

  為了增強(qiáng)孩子在戶外活動時(shí)的安全意識,保證運(yùn)動課程得以更加深入有效地開展。我就本次活動確立了認(rèn)知、情感、能力方面的目標(biāo)。

  1.認(rèn)知目標(biāo):通過觀察學(xué)習(xí),讓幼兒初步感知戶外活動中的不安全的因素。

  2.情感目標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒的安全意識、規(guī)則意識和自我保護(hù)的意識。

  3.能力目標(biāo):提高幼兒自我保護(hù)意識,知道如何玩才安全。

  教學(xué)活動的重難點(diǎn):提高幼兒的自我保護(hù)意識,知道如何玩才安全。

  三、說教學(xué)準(zhǔn)備

  為了使活動開展的更加順利,有效地達(dá)到活動目標(biāo),突破重點(diǎn)、難點(diǎn),我從以下三個方面做了精心準(zhǔn)備:

  1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解過教室內(nèi)的不安全因素。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:教室和戶外不安全因素的圖片若干;畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

  3.技術(shù)手段準(zhǔn)備:多媒體課件。

  四、說教法

  新《綱要》提出:教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機(jī)會參與探究活動,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此,結(jié)合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),我采用了:1.多媒體演示法。2.觀察對比法。3.交流討論法。

  五、說學(xué)法

  教學(xué)過程是一個是師幼互動的過程,教學(xué)效果的好壞不僅取決于教師,更多的是教師在具體的活動中如何引導(dǎo)幼兒自主地參與活動,因此本次活動我分別采用了自主學(xué)習(xí)法、知識遷移法、探索操作法三種學(xué)法。

  六、過程分析

  為了更好地達(dá)到教學(xué)的目標(biāo),我將本次活動分為以下四個流程:

  1.想一想:教室不安全的因素——知識經(jīng)驗(yàn)回顧。

  2.找一找:戶外活動時(shí)不安全的因素——大型玩具的玩法、運(yùn)動時(shí)的安全。

  3.答一答:安全知識搶答賽——圖片搶答、聽說搶答、辯別標(biāo)志搶答。

  4.做一做:設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

  四大環(huán)節(jié),由淺入深,讓幼兒在互動式、開放式的教育活動中,自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),不斷積累新經(jīng)驗(yàn)。

  首先讓我來說說活動的第一個環(huán)節(jié):

 。ㄒ唬┫胍幌耄航淌也话踩囊蛩亍R經(jīng)驗(yàn)回顧。

  在活動的開始,我以談話的方式導(dǎo)入活動:“孩子們,我們都知道教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方,可是如果我們不注意,教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險(xiǎn)呢!上一次我們大家已經(jīng)找出了教室內(nèi)外可能會有危險(xiǎn)的地方,并給它們貼上了安全標(biāo)志,大家還記得是哪些地方嗎?讓孩子根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說。于是,我將出示已經(jīng)匯總過的教室不安全圖片,再次進(jìn)行知識的小結(jié)與鞏固。這一環(huán)節(jié),雖然我只是進(jìn)行簡單地談話導(dǎo)入,但是不知道大家有沒有注意,只要孩子們發(fā)現(xiàn)圖片中有自己熟悉的人或事他們都會表現(xiàn)的特別好奇和興奮,針對孩子的這一特征,我將我們班孩子活動的照片調(diào)出來,這樣不僅吸引了孩子的注意力,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)習(xí)新知識做好了準(zhǔn)備,同時(shí)順利地引領(lǐng)幼兒進(jìn)入了活動的第二個環(huán)節(jié),也是解決本次活動重難點(diǎn)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵部分——找一找:戶外活動時(shí)不安全的因素——大型玩具的玩法、運(yùn)動時(shí)的安全。

  我會說:“剛才我們看的是在教室里的不安全事情,其實(shí)在我們的操場上也有許多不安全的地方!笔紫,看一看戶外活動時(shí)的情景圖片,我會問:“圖片上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?”接著:根據(jù)提供的圖片說一說不安全的地方。孩子處于自由,寬松探論氛圍中,通過交流討論法讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來戶外活動時(shí)會出現(xiàn)這么多的不安全地方。這是鞏固提高部分,也是本次活動最關(guān)鍵的部分。我認(rèn)為在這一步體現(xiàn)了“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和支持者”的理念。

  然后,議一議正確的做法。再次拋出問題:“那你覺得應(yīng)該怎么玩,才不會發(fā)生這樣的事?”此環(huán)節(jié)我會因勢利導(dǎo)進(jìn)行社會規(guī)則及安全意識的教育,讓幼兒知道:哪些事不能做,哪些事應(yīng)該怎樣做?然后出示正確玩法圖片,一起來學(xué)一學(xué)正確的做法。孩子們現(xiàn)在你們知道怎么玩才更安全嗎?是的,你瞧!就連巧虎都提醒我們小朋友要注意安全,我們一起來看看吧?”播放巧虎視頻,通過視頻,直觀地再現(xiàn)了我們的生活情景,孩子們觀看視頻時(shí)又好奇又興奮。

  活動進(jìn)行到這兒,我相信孩子們對戶外活動時(shí)的安全有了一定的認(rèn)識和理解,于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動的第三個環(huán)節(jié)——答一答:安全知識搶答賽——圖片搶答、聽說搶答、辯別標(biāo)志搶答。

  游戲是孩子們最喜歡的活動,根據(jù)大班孩子愛挑戰(zhàn)的特點(diǎn),我把幼兒分成紅黃藍(lán)三隊(duì),教師出示各種戶外安全知識問答,讓幼兒快速搶答,說說是哪些做法是正確的?哪些是錯誤的?以又快又對的一組為勝,并獎勵巧虎笑臉。這一環(huán)節(jié)中我通過提問法、游戲體驗(yàn)法讓幼兒在參與中輕松獲得戶外活動安全的常識,從而突破教學(xué)重難點(diǎn)。

  接下來是本次活動的第四個環(huán)節(jié)——做一做:設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化,這時(shí)我問幼兒:“孩子們,這些安全隱患我們知道了,但是別的小朋友不知道怎么辦?我們怎么能讓他們知道呢?”幼兒相互討論,用繪畫方式表現(xiàn),給全幼兒園小朋友一個安全提示,并貼在幼兒園戶外。

  整個活動,我通過讓幼兒帶著問題去想一想、找一找、答一答、做一做等方式,參與活動,幼兒學(xué)習(xí)積極性很高,課堂氣氛非;钴S,充分發(fā)揮孩子在活動中的主體作用,不知不覺掌握了自我保護(hù)的方法,提高了幼兒自我保護(hù)意識,真正做到,精彩戶外,安全伴行!

  最后祝愿各位評委老師:身體健康!快樂每一天!謝謝大家!

大班教育活動教案 2

  【活動目標(biāo)】

  1、有勇往直前的精神和戰(zhàn)勝困難的決心。

  2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。

  3、增強(qiáng)正義感,提升合作意識。

  4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒觀看過動畫片《豬豬俠》。

  2、蕩橋一座、石頭(能量石)若干、沙包20個、呼啦圈5個、籃子(紅藍(lán)各2)等。

  3、幼兒紅藍(lán)臂帶。

  【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。(奪能量石的過程)

  2、投擲(5米)

  【活動過程】

  一、開始部分。

  1、熱身活動。

 。ㄆ胶狻€@爬、快速跑、跨跳、投擲等動作的訓(xùn)練)

  2、整理幼兒。

  3、以動畫片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球,豬豬俠和超人強(qiáng)要找到能量石阻止他來導(dǎo)入活動。

  二、基本部分。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,這里是仿照野狼君藏能量石的地方設(shè)置的,他設(shè)了很多的障礙,你們敢去拿能量石嗎?激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

  2、幼兒觀察游戲場地及“障礙物”,教師講解游戲規(guī)則并引導(dǎo)幼兒說出過“障礙”的方法。

  游戲規(guī)則:平穩(wěn)的走過蕩橋,鉆過山洞(紙箱自制),走過獨(dú)木橋,快速跑20米,跨過石塊(呼啦圈),炸掉大門(沙包投進(jìn)盒子),拿到能量石,跑到終點(diǎn)將能量石放進(jìn)籃子。有一項(xiàng)未做到等于失。ū灰袄蔷缘簦。

  3、榜樣示范:請兩個能力較強(qiáng)的幼兒嘗試游戲,其他幼兒觀察。

  4、教師點(diǎn)評并作示范。(難點(diǎn)突破:投擲的技巧和方法)

  5、游戲情境設(shè)置:拿到能量石可是大功一件,豬豬俠和超人爭著要去,到底讓誰去呢?國王決定讓他倆比試一下,誰拿到的能量石多,就讓誰去。

  幼兒分成豬豬俠和超人強(qiáng)兩組(系臂帶)進(jìn)行比試。

  6、比試結(jié)果點(diǎn)評

  a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。

  b、投擲技巧。

  建議豬豬俠和超人強(qiáng)兩組合作完成,再嘗試一次。

  7、小結(jié)。(強(qiáng)調(diào)合作的重要性)

  三、活動結(jié)束及延伸。

  1、整理活動

  2、請小勇士們舒展筋骨(抖手、踢腿、轉(zhuǎn)頭),休息一下,隨時(shí)等待國王的命令,勇奪能量石。

大班教育活動教案 3

  設(shè)計(jì)意圖:

  瓶蓋給人們的生活,帶來了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利身邊資源進(jìn)行學(xué)習(xí),因此,我利用瓶蓋和蠟筆來大膽進(jìn)行創(chuàng)新印畫。既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,讓幼兒體驗(yàn)用瓶蓋和蠟筆作畫的樂趣。針對以上問題以及結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),我特設(shè)計(jì)本活動。主要讓幼兒運(yùn)用瓶蓋和蠟筆碰一碰,進(jìn)行不同造型的創(chuàng)造,從而發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在想一想、說一說、拼一拼、印一印中發(fā)展想象力,創(chuàng)造力。

  2、能運(yùn)用大小瓶蓋及蠟筆碰一碰,進(jìn)行不同造型的創(chuàng)造,感受創(chuàng)造的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種大小不一的瓶蓋,和蠟筆。

  2、范畫一張。

  活動過程:

  1、通過讓幼兒玩泡泡糖碰一碰游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  今天我們來玩一個泡泡糖游戲好嗎?老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,泡泡糖、泡泡糖、碰什么?碰鼻子。剛才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戲,瓶蓋和蠟筆他們也想玩這個游戲。

  2、通過觀察瓶蓋和蠟筆碰一碰,激發(fā)幼兒的想象力。

 。ɡ蠋熝菔荆┢可w和蠟筆碰一碰,變成什么呢?(蘋果、氣球、放大鏡等)哇!小朋友想的真多,我們給自己鼓鼓掌!大瓶蓋和小瓶蓋也來玩了,他們碰在一起會變成什么呢?(小雞、人、魚、眼鏡等)大瓶蓋小瓶蓋碰一碰、變成小雞嘰嘰嘰。

  3、請幼兒用瓶蓋和蠟筆自己去玩碰一碰的游戲。

  剛才我們用瓶蓋,玩了碰一碰的游戲,變成許多東西,現(xiàn)在老師請你們自己去試一試看看能變出什么東西來。(可以瓶蓋和蠟筆碰、也可以大瓶蓋和小瓶蓋碰一碰,還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親(重疊)。幼兒自己操作,(幼兒操作時(shí)老師巡回觀察了解一些幼兒變出了什么)(請幼兒講述自己所變的是什么?)欣賞個別幼兒變出的東西。

  4、老師示范印。

  剛才小朋友變出了很多東西來,老師也用這些瓶蓋拼出了許多東西,并且把它印成了一幅漂亮的畫,請小朋友看看老師印出了什么?(請個別幼兒說一說)老師用瓶蓋和蠟筆印出了漂亮的畫,你們想學(xué)嗎?請小朋友看好了,小瓶蓋手中拿,親親顏料水,放到盆邊舔一舔,走到紙上親一親,換個小瓶蓋,印尾巴,尾巴身體緊金連,拿個小不點(diǎn)瓶蓋,做眼睛。

  5、幼兒自己印畫

  現(xiàn)在請小朋友自己去印一印看看能變出什么來,幼兒自己作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  6、請幼兒互相觀賞各自的畫。為此須請家長做好以下準(zhǔn)備工作。

  大班健康教案:健康日

  俗話說,磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面是小編幫大家編輯的《大班健康教案:健康日》,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

  活動目標(biāo):

  1、初步了解健康日,知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

  2、閱讀圖文標(biāo)記,知道健康日的具體日期,協(xié)商分配工作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

  愿意向大家宣傳健康知識,嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語。

  活動準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。

  2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

  活動過程:

  一、念謎語,猜測五官,記錄五官的形象,

  1、教師念謎語,幼兒猜測,

  2、教師在黑板上畫出五官的形象。

  二、討論五官的重要,引出健康日。

  1、教師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

  2、教師:五官太重要了,沒有眼睛我們就看不見周圍的一切,成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切,成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動,就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

  三、閱讀圖文,了解健康日的由來。

  1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,并鼓勵幼兒閱讀,告訴幼兒這是健康日,啟發(fā)幼兒想一想:寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

  2、教師小結(jié)。

  3、帶領(lǐng)幼兒完整講述,如:6月6日是愛眼日,3月3日是愛耳日,9月20日是愛牙日。

  四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對健康日的認(rèn)識。

  五、組織幼兒討論,加深認(rèn)識。

  啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。

  活動反思:

  在課前,我準(zhǔn)備了形象的五官圖片,以及人們在健康日所開展的各項(xiàng)活動圖片,讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣,并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認(rèn)識,我組織了幼兒進(jìn)行討論,但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性,以至于討論時(shí)間很短,討論得不夠深刻。最后,組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣傳畫,使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí),學(xué)會分工合作,從中得到愉快的體驗(yàn)。在整個活動過程中,我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會,擴(kuò)大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問題能夠更全面。

大班教育活動教案 4

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班的幼兒,已經(jīng)有了較強(qiáng)的肢體協(xié)調(diào)能力,同伴之間也具有了一定的合作能力,并且在活動中能夠根據(jù)自己的能力創(chuàng)造出新的游戲玩法。因此,我們?yōu)榇蟀嘤變涸O(shè)計(jì)了戶外游戲《夾球走》,以進(jìn)一步提高幼兒的體能,鍛煉幼兒之間的合作能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  活動目標(biāo):

  1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。

  2、積極探索有效的合作運(yùn)球方法,體驗(yàn)同伴合作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  大小一樣的球若干,畫好兩條跑道線,每條跑道終點(diǎn)安排一名幼兒。

  活動過程:

  玩法一:幼兒兩人一對,全班分成兩大組,縱隊(duì)站在起跑線后,游戲開始,兩組前面的一對幼兒面對面站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑下來,然后步伐一致的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后,由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走,回到起點(diǎn)處,將球交給下一對幼兒,以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

  玩法二:游戲繼續(xù)進(jìn)行,幼兒兩人一對,全班分成五大組,每一組前面的一對幼兒背對背站立,將球放在兩背之間夾緊,使球不至于滑下來,然后步伐一致的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后,由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走,回到起點(diǎn)處,將球交給下一對幼兒,以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

  玩法三:(幼兒的能力發(fā)揮階段)

  幼兒可以自行創(chuàng)新,大膽嘗試各種方式夾球走,老師鼓勵加油并做好隨機(jī)保護(hù)和跟蹤觀察,及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)造力的幼兒。

  估計(jì):

  能力強(qiáng)的幼兒可能會用頭頂夾球走,這個難度很大;有的幼兒可能會用腿夾球走,這種方式會走得很慢,有的幼兒可能會用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒,老師可以做適當(dāng)?shù)墓膭詈吞崾尽?/p>

  整理活動:

  組織幼兒做運(yùn)動后的放松活動,并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動后及時(shí)整理好器械的習(xí)慣。

  活動延伸:

  鼓勵幼兒回家后跟家長一起玩夾球走的游戲,并跟家長繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。

大班教育活動教案 5

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察和操作,嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法,培養(yǎng)對事物細(xì)小變化的觀察力和動手能力。

  2、學(xué)習(xí)用記錄表記錄自己的猜想和操作結(jié)果,萌發(fā)對魔術(shù)奧秘的探究興趣。

  3、感受魔術(shù)的神奇與趣味,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、硬幣一個、杯子一只、三種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。

  2、幼兒有觀看魔術(shù)表演的經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入,以"魔術(shù)"引發(fā)幼兒的興趣。

  1、老師以"魔術(shù)師"的身份出場。

  2、紙杯魔術(shù)展示。

  二、神奇的皮筋魔術(shù),嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法。

  1、學(xué)習(xí)單根皮筋魔術(shù)。

 。1)引出疑問。

  如果我把一根皮筋套在兩根手指上,握住拳頭,等我再打開時(shí)會怎樣?(幼兒隨意猜測,教師記錄)

 。2)揭曉秘密,引發(fā)幼兒思考。

 。3)幼兒學(xué)習(xí)單根皮筋的魔術(shù)。

  (4)小結(jié):其實(shí)魔術(shù)里面藏了許多的秘密,魔術(shù)師動作比較快,許多魔術(shù)里還需要一定科學(xué)原理,所以讓我們感受到了魔術(shù)的神奇。

  2、探索雙根皮筋魔術(shù),掌握雙根皮筋的三種變法。

  (1)出示雙根皮筋,同樣握拳引出疑問。

  (2)幼兒探索操作,并記錄自己的想法或結(jié)果。

 。3)通過幼兒的探索學(xué)習(xí)雙根皮筋的前兩種變法。

 。4)幼兒再次探索,重點(diǎn)學(xué)習(xí)較難的一種變法。

 。5)交流探索結(jié)果并小結(jié)。

  三、結(jié)束活動,進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對魔術(shù)奧秘的探究興趣。

  1、小結(jié):原來,魔術(shù)也是一種藝術(shù),只不過有些魔術(shù)里還藏了一些科學(xué)道理,在加上魔術(shù)師精彩的表演,就呈現(xiàn)出神秘的效果了。

  2、鼓勵幼兒將學(xué)會的魔術(shù)表演給更多人欣賞。

  活動延伸:

  區(qū)域活動:出示一些魔術(shù)道具及魔術(shù)操作卡,供幼兒探索學(xué)習(xí),萌發(fā)幼兒對魔術(shù)的.興趣。

  親子活動:請家長帶孩子一起探索更多有趣、簡單的魔術(shù)表演。

  活動反思:

  魔術(shù)一直是充滿著神秘,魔術(shù)表演也是人們比較喜歡的娛樂節(jié)目,把魔術(shù)帶入教學(xué)中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活動從剛開始的魔術(shù)表演導(dǎo)入主題,一下子調(diào)動了孩子的積極性,為后面的單根皮筋和雙根皮筋的探索奠定了基礎(chǔ),單根皮筋的探索比較簡單,孩子們學(xué)習(xí)的較快,后面的雙根皮筋的探索上讓孩子自己發(fā)現(xiàn)了兩種變化,在此基礎(chǔ)上提高難度,根據(jù)孩子的能力差異,提供了兩種層面的操作展板,讓孩子探索操作。整個活動氣氛活躍,孩子們都很投入,根據(jù)老師的提示進(jìn)行探索和操作,達(dá)到了一定的教學(xué)目標(biāo)。但在小結(jié)語句上,對活動重點(diǎn)單根和雙根皮筋的科學(xué)性原理解釋的不到位。

大班教育活動教案 6

 。墼O(shè)計(jì)思路]

  大自然是一本無字的書,豐富多彩的自然物,千變?nèi)f化的科學(xué)現(xiàn)象,是幼兒學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。光隨處可見,幼兒隨時(shí)可以找影子,因此設(shè)計(jì)本活動,意在達(dá)到兩個目的:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識光和影子的關(guān)系,培養(yǎng)他們對科學(xué)現(xiàn)象的興趣;讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂,促進(jìn)探索精神的發(fā)展。

 。刍顒幽繕(biāo)]

  1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲望,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

  2.通過各種探索影子的活動,使幼兒發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系。

  [活動準(zhǔn)備]

  準(zhǔn)備電燈、手電筒、幻燈機(jī)、投影儀等;顒釉谇缣斓膽敉鈭龅厣线M(jìn)行。

 。刍顒舆^程]

  1、在戶外找影子:如樹影、房影、人影等。讓幼兒在陽光下和陰暗處分別跑一跑,看看自己的影子,對比了解陽光下有影子,陰暗處則沒影子。說說怎樣才能產(chǎn)生影子。

  2、想一想,什么時(shí)候什么地方發(fā)現(xiàn)過影子?(在燈光、火光、月光、手電光照射下有影子);請幼兒分別在燈光、火光、手電光照射下觀察影子有什么不同,為什么?

  3、畫影子:早晨中午、下午站在同一地點(diǎn),兩人一組互相幫忙,把地上的影子畫下來。比一比,自己與他人的影子是否相同?在三個不同時(shí)期,自己的三個影子有什么變化?想一想影子為什么會變?

  4、教師和幼兒一塊玩踩影子游戲,使幼兒明白影子可以隨著物體的移動而移動。

  5、出示幻燈機(jī)、投影儀,教師和幼兒一塊表演手影游戲,讓幼兒觀察影子隨著手形的變化而變化。

  6、議一議:人利用光與影子的關(guān)系制造出什么產(chǎn)品?(幻燈機(jī)、電影機(jī)、攝像機(jī)等)

  7、我們利用影子可以進(jìn)行哪些活動?(夏天乘涼、踩影子游戲、進(jìn)行手影和皮影活動)

  8、通過活動形成對影子的科學(xué)認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒不怕黑夜的勇敢精神,并喜歡影子的活動。

  [活動延伸]

  在科學(xué)活動區(qū)內(nèi)繼續(xù)投放手電筒、投影儀等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察光和影子的關(guān)系。

  戶外活動時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察自己的影子,玩踩影子的游戲。

 。坌Чu析]

  為了讓幼兒認(rèn)識光和影子的關(guān)系,我們?yōu)橛變禾峁┝顺浞值幕顒硬牧希以诨顒拥倪^程中,不進(jìn)行直接的指導(dǎo),而是讓幼兒通過觀察,親身實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)問題,找出其中關(guān)系。

  另外,在活動中我們并不過分關(guān)注幼兒掌握過多的知識,而是注重激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣以及探索精神的培養(yǎng)。

大班教育活動教案 7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、開發(fā)幼兒想象思維,養(yǎng)成愛動腦筋的習(xí)慣。

  1、學(xué)習(xí)助跑跨跳過高20——40CM的障礙物,發(fā)展幼兒的跳躍能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和在活動中遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:橡皮筋三條(長5M)

  教學(xué)過程:

  一、準(zhǔn)備部分:

  1、幼兒四路縱隊(duì)集合,師生問好。

  2、變成一路縱隊(duì),聽信號慢跑、跑走交替,矮人走、側(cè)身跑、蛙跳、后退跑、再慢跑一圈。

  3、準(zhǔn)備活動操。

  二、基本部分:

  1、教師示范跨跳的標(biāo)準(zhǔn)動作,幼兒模仿練習(xí)3---5次。著重提醒幼兒前腿蹬踏、后腿從側(cè)前送的動作要領(lǐng)。

  2、幼兒成四路縱隊(duì),教師在操場中間設(shè)一長5米高20cm的橡皮筋障礙物。

  4、教師講解示范跨跳方法,幼兒一隊(duì)接一隊(duì)地輪流練習(xí)4次。

  5、然后,加多一條高30cm的障礙物,練習(xí)4次。

  6、再后,再加一條高40cm的障礙物,練習(xí)4次。

  二、結(jié)束部分:

  1、小結(jié)幼兒練習(xí)情況。

  2、放松操練習(xí)。

  3、放松游戲:抱放西瓜。教師交代游戲玩法。放松練習(xí)。

  效果分析:

  小朋友活動中幼兒掌握了跨跳一定高度的技巧,達(dá)到了體育活動的活動量,體質(zhì)得到了充分的鍛煉。尤其是后來的接力活動,由于前面的鍛煉,幼兒對動作的已有了一定的掌握,在接力活動中他們都能按要求完成,并且由于接力活動是幼兒感興趣

  活動,所以他們玩的特別的開心。

大班教育活動教案 8

  教學(xué)目的:

  1、通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解一些關(guān)于南極的知識。懂得只有從小好好學(xué)習(xí),長大了才能成為一個探險(xiǎn)家。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓幼兒了解一些關(guān)于南極的知識。

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒的想象力

  教學(xué)方法:

  愉快教學(xué)法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片

  教學(xué)過程:

  一、談話引入

  二、出示圖片

  1、你從圖上看到了什么?(天氣炎熱)

  2、圖上都有什么人?(爺爺、小明)

  3、他們在做什么?(在樹下乘涼)

  三、小朋友知道南極是什么樣嗎?

  讓幼兒自由說說。

  四、聽一聽下面的笑話。

  1、師講笑話讓幼兒聽。

  六歲的小孩:"爺爺,我長大了要當(dāng)一名南極探險(xiǎn)家。"

  爺爺:"好極了"

  孩子:"我想現(xiàn)在就開始訓(xùn)練自己。"

  爺爺:"怎么訓(xùn)練法?"

  孩子:每天給我一元錢買冰淇淋,將來我就能適應(yīng)寒冷的天氣。?

  2、師教幼兒朗讀,感受笑話的樂趣。

  五、講笑話

  1、老師講笑話讓幼兒聽。候處理

  2、幼兒將自己知道的笑話講給其他小朋友聽。

  3、評一評誰的笑話講的好。

  六、室外活動。

  七、小結(jié)。

大班教育活動教案 9

  一、指導(dǎo)思想:

  學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育是德育工作的重要組成部分,實(shí)施養(yǎng)成教育要遵循學(xué)生的認(rèn)知和成長規(guī)律,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育為核心內(nèi)容,以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為目標(biāo),以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為目的,全力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人;隨著素質(zhì)教育的不斷深入,我們已經(jīng)從更深的層面上認(rèn)識到學(xué)校這個特殊的社會環(huán)境對培養(yǎng)全面合格的人才的核心作用。學(xué)校的教育內(nèi)容和方法,直接制約學(xué)生德智體美勞等各方面的全面發(fā)展。為了逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為,提高其自理能力,形成優(yōu)良的道德品質(zhì),結(jié)合我校實(shí)際,制訂本方案:

  二、實(shí)施階段:

  第一階段:結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定《師范附小養(yǎng)成教育活動方案》,召開專題會議,布置養(yǎng)成教育專題班會,做好養(yǎng)成教育基礎(chǔ)工作布置。

  第二階段:結(jié)合《師范附小養(yǎng)成教育活動方案》開展養(yǎng)成教育系列活動,從小事做起、從簡單的事情做起,從身邊事情做起,培養(yǎng)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂于探究的優(yōu)良品質(zhì)。

  第三階段:在全面實(shí)施養(yǎng)成教育基礎(chǔ)上,深入班級檢查養(yǎng)成教育落實(shí)情況,并找出典型,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),召開專題會議,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

  第四階段:結(jié)合教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、學(xué)校養(yǎng)成教育的開展情況做好科研成果經(jīng)驗(yàn)材料,切實(shí)形成學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的長效機(jī)制,使我校實(shí)施素質(zhì)教育工作上一個新臺階。

  三、實(shí)施辦法:

 。ㄒ唬⿲W(xué)生禮儀常規(guī):

  開學(xué)初,做好學(xué)生禮儀規(guī)范通知:

  1、上學(xué)穿戴要整潔;穿好校服、佩戴整齊的紅領(lǐng)巾、校牌;

  2、上、下課鈴聲響,要自覺有序進(jìn)、出教室,走廊內(nèi)行走不得大聲喧嘩,右行、有序;

  3、上、下課時(shí),起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。

  4、課前做好下節(jié)課的書本文具準(zhǔn)備。

  5、上學(xué)遲到,在教室門口先向老師報(bào)告,經(jīng)老師同()意后才可進(jìn)入,進(jìn)教室時(shí),腳步要輕捷,入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲,并立即集中精神聽課。

  6、在學(xué)校或校外見到老師、客人要主動、熱情地敬禮問好,聲音要適度自然;樓內(nèi)見到老師、客人要敬禮以示問好。

  7、課間如有緊急情況需要離開課堂,須經(jīng)向老師請假,經(jīng)老師同意后才可出去。

  (二)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī):

  1、班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行“我愛國旗”的教育,讓學(xué)生懂得國旗是祖國的象征,國旗的各部分都具有哪些特殊的含義;升旗時(shí)態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)肅、列隊(duì)要整齊、少先隊(duì)員行隊(duì)禮,姿勢要正確、唱國歌時(shí)聲音要響亮、整齊;上學(xué)時(shí),學(xué)生要佩戴好紅領(lǐng)巾,保持紅領(lǐng)巾的整潔、干凈,了解紅領(lǐng)巾的象征意義。

  2、老師上課時(shí)應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)讀書寫字的基本要求:讀書時(shí)姿勢要端正,手持課本,眼睛和課本距離一尺。寫字時(shí)要做到頭正身直、腳平、握筆正確,胸口離課桌一拳,眼睛離本子一尺,每節(jié)課握筆寫字前要求學(xué)生背一背讀寫姿勢口訣(尤其是一年新生要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的初期訓(xùn)練)。

  3、要求學(xué)生上課認(rèn)真聽課,及時(shí)、獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè),準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè),作業(yè)有錯誤的要及時(shí)改正,每天堅(jiān)持預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。ㄈ┘o(jì)律常規(guī)

  班主任要結(jié)合學(xué)校日常行為管理制度及新頒布的中小學(xué)生日常行為規(guī)范,對學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)、校規(guī)教育。

  1、每天按時(shí)上課,不遲到、不早退,有事向老師請假。

  2、集隊(duì)做到快、靜、齊,行進(jìn)中不打鬧。

  3、上下樓梯時(shí)做到右行、輕聲、不撘肩搭背。

  4、課間活動不追趕打鬧,不大聲喧嘩,不做危險(xiǎn)、劇烈的活動。

  5、愛護(hù)公物,不破壞花草樹木。

 。1)各班設(shè)立學(xué)生輪流值日制度。學(xué)生值日時(shí)不許家長()代勞,班主任要及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué),給予鼓勵。

  (2)監(jiān)督學(xué)生做好眼保健操,不亂涂墻壁,不亂丟亂吐,保持校園環(huán)境衛(wèi)生,愛護(hù)公共設(shè)施。

 。3)注意個人衛(wèi)生,做到勤洗澡,早晚刷牙,常剪指甲。

 。4)、自己能做的事情自己做。

 。5)、愛惜課本、文具。

  班主任要充分利用班隊(duì)活動時(shí)間舉行如“我能行”、“小鬼當(dāng)家”之類有益動。有針對性地開展“比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比能力”的活動。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng),以點(diǎn)帶面。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)

  以班級為單位做好班級養(yǎng)成教育活動方案、活動過程、活動總結(jié),及時(shí)上交,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評選出優(yōu)秀作品,面向全校公開,展示!

大班教育活動教案 10

  孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)該傳承發(fā)揚(yáng)。如今小孩大多是以自我為中心。對孝順這種美德有些淡漠了。本活動以情感動幼兒,讓幼兒通過行動表現(xiàn)對老人的尊敬與關(guān)愛。

  一、活動目標(biāo)

  學(xué)說兒歌,喜歡孝順老人。

  二、活動準(zhǔn)備:ppt

  三、活動過程

  1、談話引出課題:

  說說孝順,教師:“昨天老師的媽媽病了,老師給媽媽做了飯,看著媽媽吃完藥,幫她關(guān)了燈睡覺!毙∨笥,你們說老師這是什么行為。啃∨笥炎杂苫卮。告訴小朋友們孝順是美德。

  2、教師朗讀兒歌《長壽卡》請幼兒欣賞。

  3、教師出示自己給老人做的長壽卡,說說長壽的意思,引起幼兒的興趣。

  4、打開教材《社會》第11頁“長壽卡”,引導(dǎo)幼兒閱讀兒歌圖畫,帶領(lǐng)幼兒學(xué)說兒歌。

  5、談?wù)搩焊,喜歡兒歌里的小朋友嗎?喜歡他什么?引導(dǎo)幼兒愿意孝順老人。

  四、延伸活動:

  在次出現(xiàn)長壽卡,鼓勵幼兒說說家里老人的生日,引起幼兒的興趣,布置作業(yè):幼兒回家后也做一個這樣的長壽卡。

大班教育活動教案 11

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示,使幼兒有初步的認(rèn)識,從而在日常生活中注意保護(hù)自己。

  2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的,哪些是安全的,并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡單自我保護(hù)和求救的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:

  1、安全有關(guān)的圖片。

  2、水彩筆、記號筆、白紙等。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志。

  如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識,讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。

  教學(xué)過程

  (一)、利用身體語言,激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安全圖片上的意識,如小心觸電等。

  (二)、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析:

  1、小朋友在上下樓梯時(shí),你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓 的情景。

  2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

  3、拿石頭和沙子扔過來,扔過去。

  4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

  5、在教室里到處亂跑、追追打打。

 。ㄈ、教師總結(jié) 希望小朋友們都能夠注意安全,學(xué)會保護(hù)自己,健康快樂的成長!

  教學(xué)反思

  教育史是安全的前提,安全是教育的目的。我們要始終堅(jiān)持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程,落實(shí)人人參與的要求,警鐘長鳴,常抓不懈,確保幼兒安全的環(huán)境中健康成長。

大班教育活動教案 12

  活動目標(biāo):

  1、積極主動尋找生活中用紙做的東西。

  2、了解紙的制作過程,嘗試做再生紙。

  3、增強(qiáng)環(huán)保意識,愛惜身邊的每一張紙。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

  2、空瓶子、廢紙、吸水布。

  活動過程:

  一、游戲。找找書中的紙,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  1、用比賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁。

  教師:今天,我們來比比賽,請你們找找這頁書上什么東西是使用紙做的,它們在什么地方?把它圈出來。規(guī)定時(shí)間為一分鐘,預(yù)備開始!

  2、請個別幼兒回答,其余幼兒補(bǔ)充。

  教師:時(shí)間到!誰來告訴老師你做的結(jié)果。他們有哪些用呢?

  教師小結(jié):書中的這些東西好多都是用紙張做成了各種物品,為我們的生活提供了方便。

  二、遷移幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒回憶生活中見過的紙,鼓勵他們大膽表述自己的想法。

  教師:平時(shí)你見過什么東西是用紙做的?它有什么用?我們想象一下,如果生活中沒有紙會怎么樣?(鼓勵幼兒自由發(fā)表意見。)

  教師小結(jié):我們的生活中如果沒有紙,會特別的不方便,我們也沒有書看了。

  三、通過教學(xué)掛圖,了解紙的制作過程。

  1、出示掛圖。

  教師:你們知道紙是怎么來的嗎?紙的制作過程簡單嗎?它需要幾道工序呢?我們一起來看一看!

  2、帶著孩子觀看教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒邊看掛圖邊了解紙的制作過程。

  四、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念,鼓勵幼兒用收集的廢紙制作再生紙。

  1、引導(dǎo)的幼兒說一說自己是怎樣愛惜紙的。

  教師:小朋友們都知道紙是來之不易的,平時(shí)應(yīng)該怎樣愛惜紙呢?

  教師小結(jié):平日里我們要愛惜紙,不浪費(fèi)紙。

  2、激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。

  教師:剛剛我們了解了紙的制作方法,孩子們想想,平時(shí)我們用完的廢紙能不能回收利用呢?

  教師小結(jié):我們生活中的廢紙的用處可大了,有的紙箱可以回收利用制作手工作品,還有專門回收廢紙等,經(jīng)過專門的加工廠加工以后再變成新的紙呢!

  五、教師和幼兒制作再生紙。

  1、師幼一起制作再生紙。

  教師:今天我們也知道了一個簡單的方法自己可以動手來制作再生紙,現(xiàn)在我們一起來跟著剛剛我們知道方法制作再生紙吧!。

  2、活動延伸。

  教師:再生紙制作好了,但是要過一天瓶里的紙?jiān)倌苘浕,那我們先放在區(qū)角,明天我們一起再來看看!孩子們回家后也可以和爸爸媽媽一起制作再生紙。

  小百科:紙,用植物纖維制造,是能任意折疊用來書寫的非編制物。

大班教育活動教案 13

  活動目標(biāo):

  1、知道每個人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

  2、認(rèn)識嫉妒的情緒,并能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。

  3、初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  各種表情圖片、音樂、魔法盒、心情日記、表情圖卡、筆等

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動:

  表演心理手語舞,感知音樂帶給我們的快樂情緒。

  二、欣賞各種表情的照片(ppt)

  1、 播放ppt

  (1)高興的表情。

  提問:你們猜猜他們遇到什么事情會這么開心高興那?

  (2)生氣的表情 。

  (3)悲傷的表情。

  三、講述故事,認(rèn)識情緒"嫉妒"。

  (1)、小熊看到媽媽喜歡弟弟而沒有關(guān)注到自己,看見小兔子有了一只自己特想要得小狗而自己卻沒有的時(shí)候,他的心里會是什么感覺那?

  (2)、小朋友們平時(shí)在生活中有沒有跟小熊一樣遇到這種情況,有那么一點(diǎn)點(diǎn)嫉妒那?

  (3)、小結(jié)3、繪畫表情,理解情緒概念。

  提問:猜猜這個小朋友畫的是什么樣的情緒?

  小結(jié):原來人們在有不同的心情,不同的情緒的時(shí)候,就連臉上的表情都不一樣。

  四、游戲:你演我猜請幼兒上來摸"神奇"盒,進(jìn)行你猜我演。

  五、活動結(jié)束:

  1、禮物:《心情日記本》

  2、小結(jié): 今天,老師教小朋友認(rèn)識了四種常見的心情詞語,那在以后我們學(xué)習(xí)的生活過程中,再遇到這些事情,就請你們利用我們今天教過的心情詞語,準(zhǔn)確地表達(dá)出來。我們的心情就會好很多很多,而且我們就會管理好自己的情緒。

  活動延伸:

  把高興和不高興的事情講給爸爸媽媽聽,并且告訴爸爸媽媽遇到不開心的事情我們應(yīng)該怎么做!

  課后反思:

  情緒是人的心理活動的一部分,為通過師生互動的形式,搭起一個體驗(yàn)情緒的平臺。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段,真正聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。在這個活動中,幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉",成為他們不屑的追求,真真切切感受"情緒"對我們身體的影響,初步會想辦法調(diào)節(jié)自己的情緒;顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路清晰、層次分明,活動中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣,最后的活動延伸我認(rèn)為不錯,讓課堂教學(xué)回歸生活,可謂獨(dú)具匠心。

大班教育活動教案 14

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

  2、在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生

  2、難點(diǎn):在火災(zāi)發(fā)生時(shí),保護(hù)自己的方法

  活動準(zhǔn)備:

  1、收集火災(zāi)的案例及錄像

  2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、播放錄音帶,小朋友聽一下,這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))

  2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像,我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)

  3、小朋友講一講怎么會引起火災(zāi)呢?(幼兒自由討論自己的見聞)

  二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生:

  1、小朋友能玩火嗎?我們應(yīng)該怎么做?

  2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,你能用火柴照明嗎?為什么?

  老師小結(jié):我們都不能這樣做,這樣做容易引起火災(zāi)。

  幼兒自救的方法:

  1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了,我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

  2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

  教師小結(jié):我們撥打火警電話時(shí)一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

  三、“今天誰會贏”的游戲現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲,我要考考你們,假如發(fā)生火災(zāi),小朋友怎樣來保護(hù)自己。

  把幼兒分成兩組,誰答對題目就得到一朵小紅花。

  1、油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

  教師小結(jié):蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續(xù)燃燒。

  2、煙氣重時(shí),要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?(對)。

  3、遇到火災(zāi)時(shí),什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)

  教師小結(jié):火災(zāi)時(shí)電梯會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場是比較安全的。

  4、火災(zāi)煙氣重時(shí),用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進(jìn))

  教師小結(jié):火災(zāi)發(fā)生時(shí),煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進(jìn)。

  5、火警的電話是多少?(119)

  6、電線冒火時(shí),該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)游戲結(jié)束后,老師講評游戲結(jié)果,帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地看看我園的安全通道。

  四、延伸活動:

  逃生演練,老師制造火災(zāi)現(xiàn)場,當(dāng)老師喊“起火了”時(shí),幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。

  活動反思:

  大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法,先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外,我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如:大膽地鼓勵小孩子想辦法,表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當(dāng)中,我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生方法時(shí),例如:老師扮演消防員,讓幼兒來報(bào)火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如:在檢驗(yàn)小孩子是否掌握正確的逃生方法時(shí)。讓小孩子完全體驗(yàn),投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法,提高了自我保護(hù)的意識!

大班教育活動教案 15

  活動分析:

  大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識的不斷豐富,有了一定的自我保護(hù)技能,但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí),他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處,更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時(shí),知道自己應(yīng)該怎樣做,學(xué)會自我保護(hù)、自救。

  活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。

  2、向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識。

  3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

  4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  5、知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍。

  活動準(zhǔn)備:紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

  活動過程:

  活動一1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。

  小結(jié):紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

  提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

 。1)、我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)(2)、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)3、實(shí)驗(yàn):火的熄滅(1)、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)(2)、老師用大、中、小三個玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時(shí)間)小結(jié):如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。

  活動二1、組織幼兒討論:

  (1)、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)(2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

 。3)、如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

  a:如果所在房間有電話,趕快打119報(bào)警,并說明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。b:室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進(jìn)來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。c:受到火勢威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。d:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。f:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。

  2、逃生演習(xí)老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號,幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。

  活動反思:

  孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,對熠熠生輝的火光總感到好奇,總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,他們不了解防火知識,不懂得安全用火,常常因?yàn)楹闷婧拓澩,致使小火成大?zāi),釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯,有選擇地教會他們一些實(shí)用的知識,增強(qiáng)幼兒防火意識,提高幼兒防火能力,對保護(hù)幼兒生命安全。

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