幼兒園中班社會活動教案《古代的男孩和女孩》
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班社會活動教案《古代的男孩和女孩》,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班社會活動教案《古代的男孩和女孩》1
活動目標(biāo):
1.比較古代男孩、女孩與現(xiàn)代男孩、女孩的不同之處。
2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)自身的感想。
3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)古代男孩與女孩的圖片。
活動過程:
。ㄒ唬⿵墓适隆赌咎m從軍》引出話題。
1、教師和幼兒一起回憶、講述故事《木蘭從軍》。
師:"小朋友們,你們還記得木蘭從軍的故事嗎?我們一起來回憶一下。"師幼一起討論花木蘭為什么要女扮男裝才能去當(dāng)兵。
師:"請小朋友們想一想花木蘭為什么要扮成男孩代爸爸打仗?"小結(jié):因?yàn)楣糯臅r(shí)候女人是不能上戰(zhàn)場的,行軍打仗是男人的事情,所以要女扮男裝才能代她父親打仗。
。ǘ┙處煶鍪緢D片,引導(dǎo)幼兒討論古代男孩與女孩的不同之處。
1、觀察并說一說古代男孩與女孩服裝、發(fā)型的差異。
古代的男孩穿衣服和褲子,女孩則穿裙子;古代的男孩全部的頭發(fā)都是朝上扎起來,女孩則是披著或者挽著發(fā)髻。
2、觀察并說一說古代男孩與女孩生活內(nèi)容的差異。
古代的男孩要到外面去干活,比如種田、做生意等。還有要讀書考試光耀門楣。女孩子則是在家燒飯做菜、織布等干家務(wù)活。
3、大家互相討論,花木蘭為什么不能當(dāng)兵上戰(zhàn)場。
古代的女孩是不能隨便外出的,她們得在家料理家務(wù)活。只有男孩子才可以外出打戰(zhàn),所以花木蘭不能上戰(zhàn)場。
。ㄈ┐蠹矣懻摤F(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩的不同。
1、說一說現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩活動的.不同。
現(xiàn)代男孩、女孩活動的范圍很廣,女孩和男孩可以做同樣的事情,女孩也可以上學(xué),也可以到外面去玩……。而古代的男孩和女孩則分工很明確,女孩子是不可以隨意外出的。
2、比較現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩在服裝、發(fā)型方面的差異。
現(xiàn)代男孩與女孩服裝和發(fā)型可以多種多樣,男孩也可以扎辮子、穿裙子;古代男孩與女孩卻只能穿特定的衣服,梳特定的頭發(fā)。
(四)幼兒自由想象:假如我是花木蘭……
1、引導(dǎo)幼兒圍繞"假如我是花木蘭,我會做……我希望……"展開想象。
2、幫助幼兒從花木蘭的服飾、動作等方面將想象的內(nèi)容表現(xiàn)出來,也可創(chuàng)編故事情節(jié)。
反思:
在活動的組織與互動過程中,我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來,快樂的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,在活動中的回應(yīng)還不夠靈活,當(dāng)孩子說“男人女人”時(shí),只是直接糾正為“男孩女孩”,其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
幼兒園中班社會活動教案《古代的男孩和女孩》2
目標(biāo):
1.比較、與男孩、女孩的不同之處。
2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)自身的感想。
3.能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)古代男孩與女孩的圖片。
活動過程:
。ㄒ唬⿵墓适隆秞x》引出話題。
1、教師和幼兒一起回憶、講述故事《木蘭從軍》。
師:”小朋友們,你們還記得木蘭從軍的故事嗎?我們一起來回憶一下!睅熡滓黄馂槭裁匆缒醒b才能去當(dāng)兵。
師:”請小朋友們想一想花木蘭為什么要扮成男孩代爸爸打仗?”小結(jié):因?yàn)楣糯臅r(shí)候女人是不能上戰(zhàn)場的,行軍打仗是男人的事情,所以要女扮男裝才能代她父親打仗。
。ǘ┙處煶鍪緢D片,引導(dǎo)幼兒討論古代男孩與女孩的不同之處。
1、觀察并古代男孩與女孩服裝、的差異。
古代的男孩穿衣服和褲子,女孩則穿裙子;古代的男孩全部的’頭發(fā)都是朝上扎起來,女孩則是披著或者挽著發(fā)髻。
2、觀察并說一說古代男孩與女孩生活內(nèi)容的差異。
古代的男孩要到外面去干活,比如種田、做生意等。還有要讀書考試光耀門楣。女孩子則是在家燒飯做菜、織布等干。
3、大家互相討論,花木蘭為什么不能當(dāng)兵上戰(zhàn)場。
古代的女孩是不能隨便的,她們得在家料理家務(wù)活。只有男孩子才外出打戰(zhàn),所以花木蘭不能上戰(zhàn)場。
。ㄈ┐蠹矣懻摤F(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩的不同。
1、說一說現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩活動的不同。
現(xiàn)代男孩、女孩活動的范圍很廣,女孩和男孩可以做同樣的事情,女孩也可以上學(xué),也可以到外面去玩……。而古代的男孩和女孩則分工很明確,女孩子是不可以隨意外出的。
2、比較現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩在服裝、發(fā)型方面的差異。
現(xiàn)代男孩與女孩服裝和發(fā)型可以多種多樣,男孩也可以扎辮子、穿裙子;古代男孩與女孩卻只能穿特定的衣服,梳特定的頭發(fā)。
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1、引導(dǎo)幼兒圍繞”假如我是花木蘭,我會做……我希望……”展開想象。
2、幫助幼兒從花木蘭的服飾、動作等方面將想象的內(nèi)容表現(xiàn)出來,也可創(chuàng)編故事情節(jié)。
反思:
在活動的組織與互動過程中,我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來,快樂的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,在活動中的回應(yīng)還不夠靈活,當(dāng)孩子說“男人女人”時(shí),只是直接糾正為“男孩女孩”,其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
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