實用的大班語言活動教案模板五篇
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班語言活動教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言活動教案 篇1
設計意圖：
鴨子騎車？這可真是一個瘋狂的想法！但有一只鴨子真的辦到了！作者通過這個讓人興奮又愉悅的故事，生動地描繪出孩子勇于探險的心理特征，讓孩子讀后產生極大的滿足感。書中各種動物的語言和表情都十分傳神，和孩子一起朗讀，會讓孩子興致勃勃地融入其中。本堂活動的設計，是想讓孩子充分享受繪本帶來的閱讀快樂，并鼓勵孩子細心觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)畫面表達的意思，并放飛大膽想象的翅膀，享受閱讀帶來的樂趣，同時也能明白只要我們對自己充滿自信，朝著夢想堅持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悅。
活動目標：
1、理解故事內容，大膽想象同伴對鴨子騎車的不同想法。
2、感受嘗試新事物帶來的快樂，體會只要夠自信夠勇敢就一定能夠獲得成功。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動重點難點：
活動重點：大膽想象同伴對鴨子騎車的不同想法。
活動難點：感受只要能夠勇敢仔細就一定能夠獲得成功。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、突發(fā)奇想的鴨子
價值取向：導入故事，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示圖片，提問：你們覺得這是一只怎樣的鴨子？
2、猜測鴨子瘋狂的原因。
過渡：究竟鴨子騎車的這個想法能否實現(xiàn)，讓我們帶著這個疑問跟著這只瘋狂的鴨子一起去農場轉一天吧！
二、勇于嘗試的鴨子
價值取向：仔細觀察角色的表情，大膽想象同伴對鴨子騎車的不同想法
1、母牛
1）猜測母牛的想法：母牛心理是怎么想的？
2）猜測鴨子的想法：你們覺得鴨子會放棄嗎？
小結：真是一只自信的鴨子，面對母牛的反對，鴨子毫不理會，他堅信自己只要堅持下去，就一定能夠學會騎車的。
2、綿羊
1）觀察畫面猜測：綿羊也許會對鴨子說些什么？
2）猜測鴨子的想法：這時鴨子會放棄嗎？
小結：真是一只勇敢的鴨子，雖然騎車也許會摔傷，但是鴨子不害怕，他堅信自己只要堅持下去，就一定能夠學會騎車的。
3、母雞
1）觀察畫面：母雞怎么了？它在害怕些什么呀？
2）討論：鴨子會怎么說呢？
小結：真是一只自信的鴨子，騎自行車的時候既能不讓自己摔傷，還能照顧到行人的安全實在不是一件簡單的事情。
4、老鼠
1）老鼠現(xiàn)在心里也有一個瘋狂的想法，猜猜看老鼠想干嗎？
小結：是呀，老鼠在鴨子的帶動下，它也想成為一個自信勇敢的小老鼠。
三、獲得成功的鴨子
價值取向：感受只要我們對自己充滿自信，朝著夢想堅持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悅
1、觀察畫面：動物們全都瞪大了眼睛，他們想做什么呢？
小結：所有的小動物們都在一起騎自行車了，他們異口同聲地說：“鴨子，你的主意真棒！”
2、提問：為什么一開始大家都不贊成鴨子騎車，現(xiàn)在卻又都在騎車了呢？
小結：我們小朋友在平時的生活中，也要像鴨子一樣做事堅持到底就會獲得成功
活動反思：
繪本閱讀的.主要目標是千方百計地激發(fā)幼兒的閱讀興趣。給幼兒更多的觀察、想象空間，幼兒都興趣濃厚，參與性很高思維活躍，積極地表達了自己的看法，從而也充分發(fā)揮了繪本圖文的雙重重要性，效果不錯�；顒舆^程中注重讓幼兒敢想、敢說，每出示一張圖片就讓幼兒從細節(jié)處觀察，從而引導幼兒說出自己的見解，這樣一步步引導不僅發(fā)展了幼兒的觀察力、想象力還發(fā)展了幼兒的語言表達能力。
大班語言活動教案 篇2
學習目標
．享受合作游戲的快樂，學習遵守合作游戲的規(guī)則。
�。畤L試認讀一些動物名稱，激發(fā)對文字的興趣。
活動準備
．提前把印有獅子、斑馬、長頸鹿和花豹的紅色動物圖卡翻轉貼在白板上。
�。∮小蔼{子”、“斑馬”、“長頸鹿”和“花豹”的黃色字卡（需與動物圖卡的數(shù)量相對應）。
活動過程
學習領域：
形式：小組
1.請幼兒逐一翻開動物圖卡，說出圖卡上動物的名稱和外形特征。
2.出示“獅子”、“斑馬”、“長頸鹿”和“花豹”的字卡，請幼兒認讀，并把字卡與圖卡配對。
3.幼兒兩人一組，進行動物對對碰游戲，先把動物圖卡和字卡翻轉排成豎行。幼兒輪流每次翻開一張紅色圖卡和黃色字卡，看看是否相配，若相配而且幼兒又能認讀字詞，便可以拿走這些卡片。
4.若幼兒翻開不相配的圖卡和字卡，便需把這些卡翻轉放回原位。
5.幼兒取走所有卡片后，得卡片數(shù)量較多的幼兒勝出。
活動評價
�。茏袷赜螒虻囊�(guī)則。
�。苷J讀一些動物的名稱。
活動建議：
�。處熆梢栽诎嗉壄h(huán)境中結合動物的形象或班級物品、幼兒名字等呈現(xiàn)相應的文字。
大班語言活動教案 篇3
活動目標：
了解老北京的特色叫賣吆喝，體驗生活，從中學會怎樣做人。
活動準備：
自制：糖葫蘆（山楂、草莓、橘子瓣、山藥等），相聲小品《賣冰糖葫蘆》視頻。
活動過程：
一、 甜甜糖葫蘆。
1、播放歌曲片段《冰糖葫蘆》，通過歌詞回憶提問，引出今天的活動，并出示自制山楂串葫蘆。
2、談話引導幼兒回想自己吃過或見過的糖葫蘆。（小朋友們還記得糖葫蘆除了山楂做的，還有什么樣的嗎？橘子瓣、山藥。。。。）
3、根據幼兒回憶，出示其他品種的糖葫蘆，草莓、橘子瓣、山藥（豆）等。
二、 相聲小品《賣冰糖葫蘆》
1、教師扮演賣冰糖葫蘆的人，唱買糖葫蘆，引出相聲小品《買冰糖葫蘆》，幼兒觀看欣賞。
（我吆喝的像賣糖葫蘆的嗎？不像、像。那接下來請小朋友欣賞一段相聲小品《買冰糖葫蘆》，你們注意觀察小品中買糖葫蘆的是怎么做的。）
2、幼兒欣賞小品后提問：
小品中都有誰？賣糖葫蘆的是怎么吆喝的？后來發(fā)生了什么事情？小姑娘是怎樣做的？
3、討論：小姑娘那樣做對不對？她為什么要那樣做？
假如你是賣糖葫蘆的，你會怎么做呢？
三、我來演幼兒學習吆喝唱賣糖葫蘆，模仿小品中人物的語氣對話，并進行分角色表演。
�。�"冰糖葫蘆、冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"。）
延伸活動：
制作糖葫蘆串。
小品簡略內容：
"冰糖葫蘆、冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"賣糖葫蘆的喊。媽媽給了小姑娘一元錢，小姑娘邊唱邊跳出門了。碰到一個叫賣糖葫蘆的，他想買，糖葫蘆一元一支，小姑娘還價五毛，賣糖葫蘆的不賣。一會又來一時髦女郎，賣糖葫蘆的急忙攬生意，時髦女郎給十元買一串，找9元，時髦女郎嘗過糖葫蘆后說酸，就隨手扔掉了。賣糖葫蘆的四處看沒人注意撿起來又重新賣，小姑娘發(fā)現(xiàn)后用1元錢買下后扔進了垃圾桶。
設計思路：我班主題活動為"我愛北京"，老北京吆喝是北京的一大特色，通過欣賞相聲小品活動，可以讓幼兒體驗感受叫賣吆喝的藝術特色，對北京有另一面的認識。另一方面是學會做事、做人。
活動評析：
糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點高�；顒永酶枨问揭觯黝}，幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆，方式新穎。教具準備新穎，充分，提高了幼兒的注意力，很好的帶動活動氣氛�；顒又�，相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于接受，聲、影結合，形式新穎。活動提問能抓住重點。一系列活動后，為后面的學習表演做了很好的鋪墊。活動中滲透了10以內錢幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢，并體驗社會中人與人的交往。還進一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西，不做損人利己的事情
大班語言活動教案 篇4
活動目標：
1.通過欣賞故事，引導幼兒體會雪孩子舍己教人的高尚品質。
2.理解故事內容，學說故事中的對話。
活動重難點：
結合教材特點和目標要求，我確定本節(jié)活動的重點為：理解故事內容，學說對話，體會雪孩子舍己教人的高尚品質；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識。
活動準備：
雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件運用多媒體
課件是為了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動形象的故事情節(jié)，使幼兒對故事更感興趣
活動過程：
�。ㄒ唬赫勗拰耄ぐl(fā)興趣
教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對幼兒說：“小朋友們，你們都堆過雪人嗎？都什么時候堆過呀”有一只小白兔喜歡小雪人，而且這個雪人還幫助過這個小白兔呢，大家想知道這是個什么事情嗎？然后引出故事。我運用這種方法有兩個目的：
（1）引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。
�。�2）充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發(fā)生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。
（二）、教師有感情的分段講述故事，引導幼兒理解故事內容。
講述第一、二段并提問：
�。�1）兔媽媽為了不使小白兔感到孤單她是怎么做的？
（2）那大家猜猜小白兔和雪孩子會一起做什么事情呢？
（三）：運用課件，進一步引導幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內心活動。
1.欣賞故事第三、四段后，提問：小白兔是怎樣對待她的新伙伴雪孩子的？小白兔睡覺的時候發(fā)生了一件什么可怕的事情？可是媽媽不在家，只有雪孩子和小白兔作伴，這個時候雪孩子會做什么呢？（引發(fā)猜想，帶領幼兒將故事情感推向高潮）
2.欣賞課件第五、六段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？
�。ㄒ龑в變簩W說雪孩子的對話，學習詞沖、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情）
3.欣賞課件第七、八、九段后，提問：小白兔得教了可是雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？
此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運用視聽結合法，通過設計的提問引導幼兒學說角色之間的對話，進一步引導幼兒體驗雪孩子舍己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。
4、完整欣賞故事
在此環(huán)節(jié)我先完整的講述故事，再組織幼兒討論并思考：“你們?yōu)槭裁聪矚g雪孩子？”“喜歡它的哪里”“雪孩子還會回來嗎？”
活動延伸：
課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活動反思：
通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的美德。然后我引導幼兒運用表征法根據已有經驗對雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進行表征。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經驗，因此在本環(huán)節(jié)中我運用討論法，讓幼兒展開討論，又運用表征法，引導幼兒表征，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。
課后反思
《雪孩子》是一節(jié)比較經典的大班語言活動。從活動的實施效果來看，目標達成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，是每個孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大的提高了幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。同時在設計提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。）
運用生動而形象的ppt調動孩子學習的興趣，將《我的愛戀》作為背景音樂貫穿其中，引導幼兒感受音樂和童話的意境美。通過聽、看、想、演相結合的方式，引導幼兒想象故事情節(jié)，幫助幼兒理解文學作品。
設計最后一個環(huán)節(jié)目的是讓幼兒進一步去體驗和感受作品的內涵，有了對自己角色的正確感知，孩子表演的時候顯得更投入、更能將角色特點表現(xiàn)出來了。
大班語言活動教案 篇5
一、活動目標
(一)認知目標
理解詩歌內容，使幼兒掌握詩歌中“高――低”、“胖――瘦”等反義詞，能運用“一個……一個……”的句式仿編，培養(yǎng)幼兒思維的嚴謹性、兼容性、靈活性。
(二)情感目標
讓幼兒結合周圍事物，大膽運用反義詞仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的好奇心、挑戰(zhàn)性、競爭性。
二、活動準備
(一)知識經驗準備 通過物體的對比，感知反義詞。
(二)物質準備 實物投影機、電視機、各種動物圖片，“高――低、胖――瘦”、“一個．．．．．一個．．．．．”的詞組。
(三)環(huán)境準備 在活動室放置一些動物玩具，有大的，有小的。
三、活動過程
(一)運用電化教學手段，熟悉詩歌內容，讓幼兒了解到事物都有相反的一面。
師：小朋友，剛才電視里看到的動物有高，有低，有胖，有瘦，你還看到哪些東西可以用反義詞來講，大膽地說出來。
(二)引導幼兒聯(lián)系周圍事物，激發(fā)幼兒仿編詩歌的興趣。
1．師：剛才大家會說那么多的反義詞，你能不能用反義詞嘗試編詩歌呢?
2．師：請你用“一個……一個……”的句式進行仿編詩歌，好嗎? 看誰編得又多又好。
(三)鼓勵幼兒從多方面、多角度去仿編詩歌。
師：小朋友，除了可以用小動物來編詩歌，還可以用身邊的哪些事物來編呢?看誰能編得很奇特，編出跟別人不一樣的詩歌
來。
四、各領域滲透 科學：引導幼兒觀察相反的事物，并用反義詞說出所看到的事物或現(xiàn)象。
五、生活中滲透 在日常生活中豐富幼兒反義詞詞匯，并學會運用。
六、環(huán)境中滲透 在分區(qū)角設置反義詞的材料，供幼兒操作。
七、家庭中滲透 建議家長購買兒童詩集念給幼兒賞聽。
八、活動評價
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