實(shí)用的春天主題活動(dòng)教案四篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的春天主題活動(dòng)教案4篇，歡迎大家分享。

春天主題活動(dòng)教案 篇1

　　 一.目標(biāo):

　　 1.樂意參加了解春天的活動(dòng),有探索的興趣。

　　 2. 在系列的觀察、探索活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)活動(dòng),知道季節(jié)的變換與一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)過程的關(guān)系。

　　 3.有初步的環(huán)保意識(shí)——設(shè)計(jì)知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖呐笥?我們要愛護(hù)它。

　　 二. 環(huán)境創(chuàng)設(shè):

　　 1.閱讀角:投放與春天動(dòng)植物有關(guān)的書籍。

　　 2.發(fā)現(xiàn)角:蝴蝶等春天常動(dòng)物的標(biāo)本,放大鏡。

　　 3.飼養(yǎng)角:小蝌蚪,小烏龜,(以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等),記錄本。

　　 4.種植角:各種水植蔬菜,記錄本。

　　 5.氣象角:記錄溫度、天氣的變化。

　　 三.家長(zhǎng)工作:

　　 1. 介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容,配合事項(xiàng)(家園之窗)。

　　 2. 平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化,并與孩子一起收集與春天有關(guān)的書籍或資料。(與家長(zhǎng)交談,指導(dǎo))

　　 3. 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助指導(dǎo)幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1—2種小動(dòng)物,進(jìn)行觀察與管理。

　　 活動(dòng)(一)植樹節(jié)

　　 目標(biāo):

　　 1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節(jié)。

　　 2.知道春天是萬物開始生長(zhǎng)的季節(jié)。

　　 過程:

　　 1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節(jié)。

　　 (可啟發(fā):為什么把植樹節(jié)放在春天?)

　　 2.帶幼兒到操場(chǎng)上,感受春天(尋找、發(fā)現(xiàn)、感受)。

　　 3.交流自己感受到的春天。

　　 活動(dòng)(二)主題畫——我看見了春天

　　 目標(biāo):

　　 1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達(dá)出來。

　　 2.進(jìn)一步感受春天已經(jīng)來臨了。

　　 過程:

　　 1. 談話:交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情。

　　 2. 鼓勵(lì)幼兒用圖畫的形式記錄下來,并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。

　　 3. 布置墻面:我看見了春天。。。

　　 活動(dòng)(三)訪問花匠

　　 目標(biāo):

　　 1.了解春天花匠在做什么,知道春天是種植的季節(jié)。

　　 2.引發(fā)對(duì)栽種植物的興趣。

　　 準(zhǔn)備:和花匠聯(lián)系訪問事宜

　　 過程:

　　 1以談話引起幼兒訪問的興趣:

　　 人們都說春天是個(gè)美麗的季節(jié),我們的幼兒園美麗嗎?是誰把幼兒園裝扮得這樣美麗?春天里花匠叔叔在做些什么?

　　 2.幼兒結(jié)伴在操場(chǎng)上觀察春色,感受春天的氣息。

　　 3.幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動(dòng)并訪問。

　　 (1)觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

　　 (2)引導(dǎo)幼兒提出問題進(jìn)行訪問,如:

　　春天來了,您在忙些什么?

　　 為什么春天可以種植許多植物?

　　 活動(dòng)(四)種植蔬菜

　　 目標(biāo):

　　 1.在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植蔬菜,提高種植及觀察的興趣。

　　 2.知道植物生長(zhǎng)發(fā)育的條件及管理植物的知識(shí),通過討論,學(xué)習(xí)用繪畫的方式建立起管理制度。

　　 3.能有認(rèn)真、細(xì)心操作的態(tài)度。

　　 準(zhǔn)備:

　　 青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片,花盆,泥,灑水壺,工作服

　　 過程:

　　 1. 出示蔬菜的種子(蔬菜的圖片朝下放),讓幼兒猜猜是什么。

　　 (1)翻開圖片,使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。

　　 (2)比較蔬菜種子的不同。

　　 2.回憶花匠叔叔栽種植物的情景(松土、挖坑、栽種、澆水等)

　　 3.啟發(fā)幼兒:怎樣讓這些種子長(zhǎng)成好吃又有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜?

　　 4.與幼兒邊討論邊演示種植的方法:

　　 如:先在花盆里放多少土,種子的間距,種子上蓋多少土等。

　　 5.幼兒選擇自己想種的蔬菜進(jìn)行種植,老師指導(dǎo)。

　　 6. 討論:

　　 (1) 每天由誰來照顧這些蔬菜?

　　 (2) 怎樣照顧好這些蔬菜?

　　 7. 鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。(讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們)

　　 8. 匯總幼兒的方法,將這些方法貼在種植角內(nèi)。

春天主題活動(dòng)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

　　技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

　　情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春天常見的`花

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達(dá)自己的感受

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒實(shí)地去觀察。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：各種花的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入：

　　帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。

　　回憶春天看見過的花。

　　今天我們要到外面去找一找春天的花。

　　基本環(huán)節(jié)：帶幼兒實(shí)地觀察我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀察：桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。

　　從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。

　　學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

　　教室用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。

　　教師小結(jié)：我們今天認(rèn)識(shí)了這么多什么花?你最喜歡哪朵?

　　結(jié)束：引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)自然植物的情感。

春天主題活動(dòng)教案 篇3

　　產(chǎn)生背景：

　　通過對(duì)本班幼兒觀察與交談，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)四季有基本的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，成人提示下能說出明顯季節(jié)特征，并對(duì)季節(jié)變化感興趣。且在日�；顒�(dòng)中已滲透了一些有關(guān)春季的知識(shí)（如：日常夜短的變化，認(rèn)識(shí)桃樹、柳枝發(fā)芽等）。班級(jí)大多數(shù)幼兒表現(xiàn)出思維活躍，對(duì)新鮮事物有興趣，有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。但也發(fā)現(xiàn)部分幼兒缺乏專注力和耐心，注意力易轉(zhuǎn)移；還有部分幼兒不能主動(dòng)、積極地參與到對(duì)周圍事物的觀察活動(dòng)中或不敢將自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行表述等等，因而立足該主題，我們將從幼兒實(shí)際出發(fā)，把握幼兒發(fā)展層次的差異，希望通過多種形式，多種途徑的交互作用，以達(dá)到幼兒自主參與，自發(fā)生成，在其自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上向更高一階段發(fā)展。

　　為更深入了解“春天”這一主題活動(dòng)內(nèi)容在幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中所存在的層面，我除對(duì)幼兒在園時(shí)進(jìn)行觀察外，還通過與家長(zhǎng)訪談及有針對(duì)性的調(diào)查問卷，全方位地把握幼兒的發(fā)展情況。調(diào)查表明：家長(zhǎng)在假日都會(huì)有意識(shí)地帶幼兒到戶外踏青，并注重引導(dǎo)幼兒觀察、感受春天，并且通過家長(zhǎng)反映幼兒所關(guān)注的春天的事物。更多指向春天的植物（如：草、花、柳樹等），春天的動(dòng)物（如：燕子、蝴蝶、小蝌蚪等），春天人們的活動(dòng)（如：郊游、放風(fēng)箏等）。我們立足從幼兒興趣出發(fā)，從中提取具有教育價(jià)值的內(nèi)容，促使“春天”主題活動(dòng)的順利有效開展。

　　四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話題，而“一年之計(jì)在于春”，春天代表著希望，充滿了生機(jī)。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣與參與積極性，使孩子們通過初步認(rèn)識(shí)春天，逐漸過渡到了解春天，從而進(jìn)一步到熱愛春天，特選擇這一活動(dòng)主題。

　　主題網(wǎng)絡(luò)圖：

　　春天

　　認(rèn)識(shí)春天

　　尋找春天

　　裝扮春天

　　春芽

　　春雨沙沙

　　迎春花

　　鉆泥巴

　　春天真美麗

　　踏春

　　預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：

　　1、通過組織幼兒觀察、實(shí)踐、初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動(dòng)手操作和集體協(xié)作的能力。

　　3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，激動(dòng)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感。

　　環(huán)境布置:

　�。�1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

　�。�2）利用孩子的作品裝飾走廊。

　　區(qū)角活動(dòng)：

　　（1）在班級(jí)植物角種植豆子、大蒜，引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

　　（2）在動(dòng)物角養(yǎng)殖蝌蚪，觀察變成青蛙的過程并記錄。

　　家長(zhǎng)工作：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。

春天主題活動(dòng)教案 篇4

　　綜合活動(dòng)《綠綠的小草》

　　活動(dòng)目標(biāo)：初步了解春天的特征，喜歡愛護(hù)小草。

　　準(zhǔn)備材料：選擇合適的場(chǎng)地和時(shí)間

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：知道春天來了，小草發(fā)芽，了解其簡(jiǎn)單特征。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：戶外

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上，欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問好：“小一班的小朋友，你們好！我可以和你們一起游戲嗎？”

　　2、引導(dǎo)幼兒說一說小草是從哪里來的？為什么現(xiàn)在來和我們做朋友呢？現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　3、請(qǐng)小朋友蹲下來，仔細(xì)看看小草長(zhǎng)的什么樣？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的）小手輕輕的摸一摸（軟軟的），小草還會(huì)向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導(dǎo)幼兒說一說有什么味道？

　　4、大家一起圍個(gè)圓圈，做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。

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