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《拔蘿卜》小班活動教案

時間:2022-10-07 16:30:26 活動教案 我要投稿

實用的《拔蘿卜》小班活動教案4篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的《拔蘿卜》小班活動教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的《拔蘿卜》小班活動教案4篇

《拔蘿卜》小班活動教案 篇1

  設計意圖:

  《新綱要》指出:在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人的意志,給兒童自己選擇表達內(nèi)容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強,而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞,充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。這首節(jié)奏兒歌簡單、明快,在音樂活動中通過拍打,敲擊身體的各個部位以及自由選擇節(jié)奏樂器,產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音,從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂。

  活動目標:

  1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應節(jié)奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點,提高幼兒音樂 節(jié)奏能力。

  2、學習自編節(jié)奏詞,體驗創(chuàng)編的樂趣。

  活動準備:

  1、打擊樂器若干。

  2、多媒體課件。

  重難點:學習自由創(chuàng)編節(jié)奏詞

  活動過程:

  一、課件引出節(jié)奏兒歌。

  故事:有一只兔子叫跳跳,它呀最愛吃蘿卜了,中午到了跳跳該吃中飯了,它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|,回到家打開水龍頭,跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|,洗干凈了,就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|,然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|,不一會兒,蘿卜就炒好了,跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。

  二、請幼兒一起說兒歌,并配上自編的動作。

  1、這個故事有趣嗎?哪些地方有趣?

  拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|

  洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|

  切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|

  炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|

  吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|

  2、幼兒分成四組,分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”,邊說邊做相應動作,教師指揮幼兒練習2遍。

  三、用打擊樂器為兒歌伴奏。

  1、幼兒選擇自己喜歡的樂器,邊說兒歌,邊按節(jié)奏齊奏。

  2、幼兒分成四組,每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次,最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。

  四、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編歌詞,并配上相應節(jié)奏

《拔蘿卜》小班活動教案 篇2

  一、活動背景:

  幼兒的心所透視到的奧秘,往往是成人無法理解的,而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的,其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、時空的轉(zhuǎn)換、場景的變化,具有較強的動態(tài)感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界,體現(xiàn)了幼兒的游戲精神。每次講故事時,幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光,投射在老師身上,隨著情節(jié)的起伏,想象的翅膀帶著幼兒在故事的國度里飛翔。結(jié)合幼兒的興趣及季節(jié)特征,于是乎就產(chǎn)生《拔蘿卜》的文學主題活動,進而引出了一系列豐富多彩的活動。

  二、活動實錄

  活動一:綜合活動《拔蘿卜》

  活動目標:

  1、通過游戲,熟悉故事的內(nèi)容、樂曲旋律。

  2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。

  3、學習在游戲中關(guān)心同伴,感受與同伴合作的快樂。

  活動準備:

  1、情境表演《拔蘿卜》,各種表演用道具。

  2、故事錄音《拔蘿卜》。

  活動過程:

  1、欣賞情境表演《拔蘿卜》,理解故事情境。

 、傩蕾p大班幼兒師生表演:老公公種蘿卜,蘿卜長大了,老公公準備去拔蘿卜……

 、诶斫夤适拢 “老公公拔不動大蘿卜,找誰幫忙?” “老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜,找誰幫忙?” 以下角色按以上方法類推。 “最后是誰把蘿卜拔起來的呢?”(是大家一起用力拔起來的,人多力量大)。

  2、熟悉角色并創(chuàng)編動作。

 、賱(chuàng)編老公公拔蘿卜的動作,在老師的幫助下確定一種動作,集體練習。

 、趧(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動作,集體練習。

 、垡韵陆巧来蝿(chuàng)編不同的動作。

  3、表演游戲《拔蘿卜》。

 、偻暾蕾p音樂《拔蘿卜》,讓幼兒熟悉樂曲旋律。

  ②嘗試表演歌曲,體會與同伴合作游戲的快樂。

 、墼俅涡蕾p歌曲《拔蘿卜》。

 、苷堃唤M幼兒在集體面前表演。

  4、小結(jié):幫助幼兒理解應該主動關(guān)心幫助同伴,共同體驗在游戲中的合作的快樂。

  活動點評:

 。薄ⅰ栋翁}卜》是一個綜合活動,有富于情景的故事內(nèi)容和音樂性,源于幼兒生活。選擇了活動中的“熱點話題”:誰來拔蘿卜,設計了一次情感體驗活動,讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影,轉(zhuǎn)而積極的尋求幫助和關(guān)心幫助同伴。

 。、在整個活動中教師巧妙地把孩子的興趣點與活動目標緊密結(jié)合起來,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念,營造寬松的氛圍,給孩子創(chuàng)設了自由交流、自主活動的機會。

 。、教育必須面向未來,“學會關(guān)心”“學會合作”是未來人才培養(yǎng)的基本要求,面對新世紀,從小培養(yǎng)幼兒的'合作意識、團結(jié)精神具有很強的現(xiàn)實意義。本節(jié)活動體現(xiàn)了這一點,因而具有深遠的教育意義。

《拔蘿卜》小班活動教案 篇3

  設計思路:

  幼兒在熟悉故事的基礎上,請他們扮演故事中的人物形象來進行表演,使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內(nèi)容,感受人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  活動目標:

  1、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  2、理解故事內(nèi)容,在老師的引導下能簡單的復述故事,學說主要的對話。

  3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。

  重難點分析:重點:

  在活動中體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感難點:簡單復述故事并能說出主要對話

  活動準備:

  角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

  活動流程:

  回憶故事——共同講述——表演故事

  活動指導:

  一、回憶故事

  出示蘿卜

  師:看這是什么?

  這是老公公種的一個蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動,后來發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?

  講述故事

  師:1、老公公每天都對蘿卜說什么啊?

  2、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣啊?

  3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊,他請誰來幫忙啊?老公公是怎么說的?老婆婆是怎么回答的?

  提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

  4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊,又請誰來幫忙了,老婆婆是怎么說的,小姑娘是怎么回答的?

  5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊,又請誰來幫忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?

  6、這時候蘿卜有一點點動了,可是還沒有拔出來,又請誰來幫忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?

  (邊講邊問,加深幼兒對故事的印象)

  師:最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了,一個人能不能拔出來啊?大家的力量大不大啊?

  二、共同講述

  師:小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好?

  教師旁白,引導小朋友說對話。

  師:蘿卜是怎么拔出來的?

  三、表演故事

  師:下面我請小朋友來表演這個故事

  分配角色

  在表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)

《拔蘿卜》小班活動教案 篇4

  活動目標:

  1、熟悉歌曲,隨樂合拍地做拔蘿卜動作。

  2、根據(jù)情節(jié)模仿各種角色進行歌表演,體驗歌表演帶來的樂趣。

  3、明白人多力量大,同伴間應該相互合作,互相幫助。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準備:

  熟悉故事《拔蘿卜》,視頻,老爺爺,老奶奶,小妹妹,小狗,小貓,小老鼠胸飾各一

  活動過程:

  一、復習模仿動物聲音

  師:我們聽音樂,聽聽這都是那些小動物的聲音。

  聽音樂,學小動物的模樣,看看誰學得像。

  二、復習故事內(nèi)容

  教師:小朋友模仿的好棒!大家一定聽過《拔蘿卜》的故事吧。犨^)。那小朋友知道故事里都有誰嗎?(爺爺、奶奶、小女孩、小花貓、小黃狗、小老鼠)。

  三、熟悉音樂

  1、欣賞音樂

  師:拔蘿卜還有一首好聽的歌曲呢!

  2、創(chuàng)編拔蘿卜的動作

  拔蘿卜的動作怎么做的呢?(請幼兒先創(chuàng)編模仿)

  四、熟悉角色并創(chuàng)編動作

  1、分段練習表演:老師帶幼兒邊唱歌邊扮演每一個角色,按著表演的順序,學演每個角色的語言、動作、表情。

  師:誰先第一個在拔蘿卜?(老爺爺)老爺爺來拔蘿卜的時候會有什么表情呢?(引導幼兒充分想象,體驗老爺爺走路的動作神態(tài)、)我們一起來跟著音樂扮演老爺爺,看看誰學的最像?

 。1)老爺爺?shù)膭幼、語言(語速慢、語調(diào)低)。

 。2)老奶奶的動作、語言、表情。(走路的動作、語速慢、語調(diào)低)

 。3)小妹妹的動作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路,語調(diào)高)

 。4)小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。(動作、叫聲)

  2、幼兒集體完整演唱《拔蘿卜》,并加上表情,動作,聲音的變化。

  提出表演要求:

  (1)各角色要大聲應答:“哎!來啦!”

  (2)提醒幼兒做出使勁拔蘿卜的動作,到歌曲“大蘿卜,拔起來!”教

  師引導幼兒做拔出蘿卜的高興的樣子。(拍手、跳躍等動作)激發(fā)幼兒參與表演的欲望。

  五、表演游戲。

  師:有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀? (分配角色,分發(fā)胸飾)

  師指導幼兒表演:

  1、拔蘿卜的時候根據(jù)音樂節(jié)奏一前一后晃動身體。

  2、在應答聲中,模仿該角色的走路動作,站在前一角色的后面。

  演后講評:表揚表演認真、動作形象、聲音響亮的幼兒。

  看情況表演2—3組。

  六、教師小結(jié),活動結(jié)束。

  師:老爺爺一個人拔不起蘿卜,為什么這么多人就能拔起蘿卜呢?

  小結(jié):人團結(jié)起來力量大。幫助幼兒理解應該主動關(guān)心幫助同伴,共同體驗在游戲中的合作的快樂。

  師:寶寶們,讓我們抱著拔出來的大蘿卜送到廚房去吧!

  幼兒在拔蘿卜的音樂聲中結(jié)束活動。

  活動反思:

  《拔蘿卜》這節(jié)表演游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽,老公公種了個大蘿卜,一個人怎么拔也拔不動,結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙,終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化,出場的角色又都是幼兒比較熟悉的,很適合小班幼兒玩。

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