【精選】中班語言活動(dòng)教案模板匯總六篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的中班語言活動(dòng)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
中班語言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。
2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。
3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖書一本
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。
師:小朋友。你們看,老師帶來了什么呀?對(duì)!這是一只西瓜,告訴你們,有個(gè)小朋友的名字叫瓜瓜,為什么叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來聽一聽,好嗎?
。ǔ鍪緢D片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎么拉?怎么會(huì)這樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象,說出自己的想法)
二、教師完整地講述故事一遍。提問:
1、你聽到故事里說了些什么?
2、人民為什么叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?
4、結(jié)果發(fā)生了什么事?
三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:
1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?
2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?
四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論:
1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
2、如果你是瓜瓜,你會(huì)怎樣做?
3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中的小朋友誰是對(duì)的?誰是錯(cuò)的?錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)
活動(dòng)反思:
每人每天都會(huì)“生產(chǎn)”很多的垃圾,怎樣處理這些垃圾,是孩子們每天都要面對(duì)的,也是最容易忽視的一個(gè)問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學(xué)內(nèi)容,容易激發(fā)幼兒的興趣及調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦參與活動(dòng)。
中班語言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解小蛋殼歷險(xiǎn)的過程,知道遇到危險(xiǎn)要積極動(dòng)腦筋想辦法保護(hù)自己。
2、能清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一個(gè)蛋殼娃娃,圖片:《小蛋殼歷險(xiǎn)記》,故事錄音
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解小蛋殼歷險(xiǎn)的過程,知道遇到危險(xiǎn)要積極動(dòng)腦筋想辦法保護(hù)自己。
難點(diǎn):能用較完整的.語言表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
活動(dòng)過程:
一、猜想導(dǎo)入
1、T:(出示蛋殼),這是誰?小蛋殼長(zhǎng)得怎么樣?
2、有一天,小蛋殼娃娃出門,猜猜它會(huì)遇到什么事情?
二、理解故事
1、聽故事錄音
2、理解故事名稱:什么叫歷險(xiǎn)記?
3、回憶小蛋殼歷險(xiǎn)的經(jīng)歷:“小蛋殼出門,遇到了哪些危險(xiǎn)的事情?”
三、交流討論
1、小組討論:遇到危險(xiǎn),小蛋殼是怎么保護(hù)自己的?
2、重點(diǎn)理解:
A小老鼠怎么會(huì)把小蛋殼當(dāng)成雨帽?這頂雨帽好不好,為什么?
B、小蛋殼為什么要讓小老鼠把它當(dāng)做小船?
四、遷移想象
1、你們喜歡小蛋殼嗎?為什么?
2、小蛋殼還有什么用處?
3、如果你是小蛋殼,你會(huì)用什么辦法來對(duì)付小老鼠,保護(hù)自己?
4、閱讀鼓勵(lì)幼兒提問:你還有什么不明白的?
活動(dòng)反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
中班語言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在幼兒練習(xí)畫半圓形的基礎(chǔ)上,教會(huì)幼兒把半圓形變成各種形體。
2、發(fā)展幼兒的想象力,并能用語言表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《紅帽子》連環(huán)畫一本、紅帽子范畫一個(gè)
活動(dòng)重點(diǎn):能用語言表達(dá)自己的意思,續(xù)編故事。
活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)展幼兒的想象力,把半圓形變成各種形體。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),以送禮物吸引幼兒。
小朋友,你們好!今天老師給你們帶來了兩件禮物,我們先來看第一件好嗎?出示紅帽子問:這是一頂什么呀?(紅帽一學(xué)。(請(qǐng)幼兒伸出手指,按老師教的步驟邊畫邊說)
三、出示第二份禮物,講述故事
1、出示小書,看第二件禮物是什么呀?(書),是老師根據(jù)第一件禮物紅帽子創(chuàng)編的連環(huán)畫小書,想看嗎?故事的名字就叫《紅帽子》。
2、講述故事一遍。提問故事里的紅帽子是誰的?誰撿到了,把它當(dāng)什么用?
3、你說紅帽子不見了,還會(huì)被誰撿到,把它當(dāng)成什么呢?
4、老師編的故事還沒有編完呢,想請(qǐng)你繼續(xù)編下去,請(qǐng)你按照:紅帽子被誰撿到了?把它當(dāng)什么用,繼續(xù)編下去。
四、幼兒創(chuàng)作,續(xù)編故事
1、請(qǐng)想好的幼兒先說一說,并按照紅帽子被誰撿到了?把它當(dāng)什么用,說一段話。
2、對(duì)幼兒給予點(diǎn)評(píng)。
五、活動(dòng)延伸集體創(chuàng)作
1、準(zhǔn)備白紙,交代活動(dòng)任務(wù),以小組為單位進(jìn)行操作。(提醒幼兒將想到的趕快畫下來,并說說紅帽子被誰撿到了,把它當(dāng)什么,編一個(gè)故事。)
2、集中交流,點(diǎn)評(píng)有創(chuàng)意的幼兒。
3、裝訂成冊(cè)。
中班語言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作,共同界對(duì)參與猜測(cè)判斷事物的游戲活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽說游戲,并發(fā)準(zhǔn)githd的音。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 黃豆若干
活動(dòng)過程
。ㄒ唬╅_始出示黃豆,表演《請(qǐng)你猜猜在哪頭》的游戲(引起幼兒興趣)
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1、邊示范邊向幼兒介紹規(guī)則
(1)游戲需要兩人參加,手拿黃豆的幼兒表演,對(duì)方為猜測(cè)者。
。2)表演者邊念兒歌邊做動(dòng)作,并將黃豆放在一只手中,兒歌結(jié)束,伸出兩只拳頭,對(duì)方猜測(cè)在哪只手。
。3)如果同伴猜對(duì),就將手里黃豆給他,交換角色,重新開始。如果猜錯(cuò),游戲繼續(xù)。
2、引導(dǎo)幼兒游戲
(1)帶領(lǐng)全體幼兒念兒歌,糾正發(fā)音
(2)教師與個(gè)別幼兒玩游戲,示范。
。3)把黃豆分給幼兒,全體幼兒玩。
(三)結(jié)束講評(píng),重點(diǎn)講評(píng)幼兒遵守規(guī)則,應(yīng)與同伴友好相處。
回家可以和爸爸媽媽玩一玩。
中班語言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察畫面,運(yùn)用“摘、爬、馱”等動(dòng)詞大膽講述小動(dòng)物們摘蘋果的過程。
2.運(yùn)用多種方法創(chuàng)造地解決問題,并大膽清楚地表述。
3.感受與同伴合作、解決問題的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件,背景圖及操作卡片。
2.積累一定的講述經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、課件導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1.教師:今天老師要帶你們?nèi)ス麍@里,果園里有什么?誰會(huì)用好聽的詞語來說?
二、仔細(xì)觀察畫面,運(yùn)用一些基本詞匯大膽講述小動(dòng)物摘蘋果的過程。
1.播放(畫面一)。
教師:小烏龜是怎么過來的?(運(yùn)用詞匯“爬”)
教師:小烏龜能摘到蘋果嗎?為什么?
2.播放(畫面二)。
教師:小兔子是怎么過來的?(運(yùn)用詞匯“跳”。)小兔子怎樣幫助小烏龜呢?
3 . 播放(畫面三)
教師:小豬來了,它們會(huì)想什么辦法呢?(運(yùn)用詞匯“馱”。)它們摘到蘋果了嗎?為什么?小朋友幫它們想想該怎么辦?
4 . 播放(畫面四)
教師:小熊來了,它們又會(huì)想什么辦法?
5 . 討論:請(qǐng)小朋友想想辦法,怎樣幫助小動(dòng)物摘到蘋果。
三、與同伴合作,擺擺講講摘蘋果的多種方法。
1.幼兒與同伴合作擺擺講講。
2.幼兒講述摘蘋果的辦法。
3.播放(畫面五)
四、完整欣賞故事。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友把摘蘋果的辦法編到故事里去。
中班語言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合故事中圖形的角色進(jìn)行大膽想象與表述。
2、感受故事中家人在一起的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制大圖書、各色手工紙
活動(dòng)過程:
一、激趣——引出故事
1、師:你們看,老師帶來了什么?它們一樣嗎?哪里不一樣?(顏色不一樣)
2、玩變魔術(shù)的游戲,想想可以變出什么形狀?
3、看看到底變出了什么?
總結(jié):這三個(gè)圖形每天生活在一起,它們一家有很多幸福、有趣的事情,小朋友們來看一看,講一講發(fā)生在它們之間的故事。
二、欣賞——講述故事
三、延伸——續(xù)編故事
1、想不想和老師一樣變出一個(gè)有趣的圖形一家人?玩變變變的游戲。
2、看看小朋友是怎么變的,(出示幼兒作品)講解,今天你們把圖形一家人帶回家,和爸爸嗎講一講,圖形一家人還會(huì)發(fā)生哪些事情?
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