幼兒園小班語言活動(dòng)《笑比哭好》
設(shè)計(jì)意圖：
小班的孩子情緒容易外露,常常會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就情緒激動(dòng),動(dòng)不動(dòng)就喜歡哭,為了讓孩子了解、認(rèn)識笑和哭的不同的面部表情,掌握哭和笑時(shí)嘴及眼睛的不同的形態(tài),教育幼兒要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,讓幼兒知道笑比哭好的道理,我根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)并組織了這次的教學(xué)活動(dòng),讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識和內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⒆層變褐佬Ρ瓤藓�。
２、學(xué)會根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑,并能自己動(dòng)手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。
３、調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性,讓幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。
活動(dòng)難點(diǎn)：
并能自己動(dòng)手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個(gè)。
�。�、少五官的娃娃臉若干。
�。场ⅹq如臺操作的作業(yè)紙若干。
活動(dòng)過程：
1、聽哭和笑的聲音,組織幼兒學(xué)一學(xué)。
"聽聽什么聲音？"
２、出示男女娃娃進(jìn)行情境表演。
●情境表演一：笑
�。ǎ保�"他們兩個(gè)是一對好朋友,看看他們是開心的還是難過的？"
�。ǎ玻┠銈兪裁磿r(shí)候會開心、會笑呢？（引導(dǎo)幼兒展開想象）
（３）小朋友笑的時(shí)候是什么樣子的`？
嘴角向上彎,象小船……眼睛向下彎,象……
●情境表演二：哭（１）"小妹妹沒人和她玩游戲,看看她怎么了？"
�。ǎ玻┠銈冊谑裁磿r(shí)候會哭呢？
�。ǎ常┬∨笥芽薜臅r(shí)候會是什么樣子的？
嘴角向下彎,象翻了的小船……眼睛向上彎,象……
３、教師教育幼兒要勇敢,不要一點(diǎn)小事就哭,老師喜歡常常笑的小朋友。
�。�、給小娃娃貼上五官。
�。ǎ保┙處煶鍪旧傥骞俚耐尥薜哪�,讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。
（２）請兩個(gè)孩子上來試試。
５、歌表演"我快樂我就拍拍手"。
６、小組操作。
�。ǎ保┙o小娃娃貼五官。
（２）給小娃娃畫五官。
�。ǎ常┙o各種情節(jié)下的小貓貼上相應(yīng)的五官。
評析：
整個(gè)活動(dòng)以游戲和情境貫穿其中,孩子的積極性得到了很大的提高和主動(dòng)的發(fā)揮,活動(dòng)過程中教師笑和哭的主線貫穿其中,孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過活動(dòng)孩子們對哭和笑的不同的臉部表情有了充分的認(rèn)識和了解。操作活動(dòng)更是讓孩子有了判斷、辨別的機(jī)會,讓孩子的知識更加的牢固。
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