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美工區(qū)活動(dòng)教案（通用17篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的美工區(qū)活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美工區(qū)活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按要求折出船的形狀。
2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
折紙示意圖一張，折好的船一只。
活動(dòng)過程
一、出示范例作品，引起幼兒興趣。
1、小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什么樣子的嗎？
2、今天王老師帶來了一架小船，你們想看嗎？
3、范例作品，請(qǐng)幼兒觀察
引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？
那請(qǐng)小朋友們跟著王老師一起來做吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看王老師折小船。
二、根據(jù)圖示折紙。
1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。
2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。
3、首先沿對(duì)角線對(duì)折，要折痕。
4、再對(duì)折，這時(shí)候是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的`矩形。
5、沿著上面的 三角折一個(gè)三角形，然后再平分。一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。
6、兩邊在對(duì)折一次，這個(gè)事船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。
7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。
小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢？
三、我也來折船。
1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。
2分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。
四、巡回指導(dǎo)。
教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個(gè)部驟間要對(duì)線折直。
提醒幼兒注意折疊要注意方向。
五、講評(píng)。
1、小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步。
2、展示幼兒作品。
有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看。
效果分析：
美工區(qū)活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒自主探索用捆、扎的方法制作稻草人。
2、能自主選擇材料進(jìn)行創(chuàng)造性裝飾，充分體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范作、ppt課件。
2、干稻草、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆、橡皮筋等工具。
3、半成品的衣服、褲子、裙子、各類紙、裝飾彩片、廢舊紐扣若干裝飾材料。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1、小朋友們看這是什么？
2、對(duì)了，是稻草。秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們收割完稻谷后，留下了許許多多的稻草，稻草有什么用？
二、出示稻草和范例，探討制作方法，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：
1、出示稻草實(shí)物，并且以變魔術(shù)的形式展示老師的范作，引起幼兒興趣。
師：我們的稻草除了有這么多的本領(lǐng)，看，老師把稻草變成了什么？（出示稻草人）
2、組織幼兒初步探討稻草人的制作方法。
師：你們想知道這么漂亮的稻草人是怎么做成的嗎？
師：師小結(jié)幼兒的回答。
3、幼兒自主探索稻草人的制作方法。
（1）ppt展示制作步驟圖，幼兒自由討論。
師：制作稻草人的方法就藏在這幅圖里，有誰知道是按什么順序看的嗎？（可以按照數(shù)字的順序一幅一幅看下來）除了還可按照什么方法看？（按照箭頭的方向一幅一幅看下來）老師給你們一會(huì)時(shí)間，請(qǐng)你邊看邊想制作稻草人的方法，如果有看不懂的圖片，也可以和旁邊的好朋友商量一下。
幼兒根據(jù)ppt的展示自主制作。
（2）幼兒第一次操作，探索制作稻草人的方法
a、介紹操作材料：你們都研究出制作稻草人的方法了嗎？制作稻草人，除了這些圖片，還需要很多的材料，老師為你們每組都準(zhǔn)備了稻草、牛皮筋、剪刀。
b、提出游戲要求。
a、老師把稻草放在了瓶子里，一個(gè)瓶子表示一份材料，待會(huì)每人取一份。
b、剪下來不用的材料請(qǐng)你放在老師為你們的白色盒里。
c、聽到老師的鈴鼓聲，請(qǐng)拿好你做的稻草人回到自己的座位上。
（3）師生討論歸納制作稻草人的方法。
師：有孩子成功了嗎？成功的舉手（小手舉起來。數(shù)一數(shù)，師贊了一下），剩下的孩子沒有成功，也不要著急，我們來幫助你，請(qǐng)問你遇到什么困難了？（教師針對(duì)問題請(qǐng)成功的孩子幫忙）你遇到的的這個(gè)困難是第幾幅圖里的？有誰遇到的困難和他一樣嗎？誰來幫助她們解決這一難題？（請(qǐng)下面的幼兒可以跟著小老師一起試一試）
你們都沒有困難了？3號(hào)圖片你們都沒有提到，誰來說給陸老師聽聽，1號(hào)
小結(jié)：看懂了圖片，其實(shí)發(fā)現(xiàn)制作稻草人的方法很簡(jiǎn)單：
a、先取稻草理整齊后用牛皮筋捆扎住。
b、在牛皮筋的下端，把稻草分成三份，用牛皮筋捆扎住其中一份。
c、把其余兩份也分別用牛皮筋捆扎住。
d、把3份稻草分成稻草人的手和腳，用剪刀把手剪短一些。
e、把稻草人的手彎曲，擺出不同的造型。
三、制作裝飾稻草人
1、稻草人扎好了，接下來做稻草人的什么呢？老師做的是女孩子稻草人，你想做什么稻草人？
2、介紹輔助材料
師：做好了女孩子、男孩子稻草人，你們想把稻草人裝飾的和我一樣漂亮嗎？老師為你們準(zhǔn)備了許多裝飾的材料：有紐扣、各種彩色紙、毛更、彩色飄帶、裙子、衣服、褲子等。
3、提出操作要求：這一次做稻草人，老師還是要提2個(gè)要求。
師：
1、剛剛沒有完成的.孩子，請(qǐng)你繼續(xù)制作；完成的的孩子，請(qǐng)你利用老師提供的材料來裝飾一下你的稻草人。
2、大班的孩子要學(xué)會(huì)良好的整理習(xí)慣了，請(qǐng)你制作完成后，把你用剩下的材料整理在白色操作盒里。
四、作品分享，體驗(yàn)樂趣。
師：你最喜歡哪個(gè)稻草人？為什么？
師小結(jié)：我們的孩子們小手巧、創(chuàng)意好，制作的稻草人都非常的漂亮，陸老師也都很喜歡。待會(huì)我們帶著這么多漂亮的稻草人回教室開個(gè)稻草人舞會(huì)吧！
五、延伸活動(dòng)。
1、師：稻草的本領(lǐng)很大，除了變成稻草人以外，它還會(huì)變成許許多多其它的工藝品，我們一起來看一看。
2、老師會(huì)把這些材料繼續(xù)投放在美工區(qū)里，讓我們?cè)诿拦^(qū)里再一起探索其它稻草工藝品的制作方法，好嗎？
美工區(qū)活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受美術(shù)作品中總色快大小對(duì)比、紅黃藍(lán)綠搭配所帶來的美。
2、能大膽選擇資料，大膽表示。
3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、網(wǎng)上圖片資源：藍(lán)天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片；蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》和他的其它作品若干；熱帶魚。
2、作品：熱帶魚。
3、剪好的紅、黃、藍(lán)、綠色圓形、方形、長(zhǎng)條形、五角星形的'彩紙；紙盤魚若干；固體膠。
4、電視機(jī)、電腦、連接線。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞藍(lán)天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片和蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒感受作品的色彩，讓幼兒描述初步感覺。
⑴、指導(dǎo)語：彩色世界真奇妙，有藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的花，看，今天老師要請(qǐng)大家走進(jìn)紅、黃、藍(lán)、綠的世界。引導(dǎo)幼兒欣賞藍(lán)天、綠葉、紅果子、黃色郁金香等圖片。
�、啤⒅笇�(dǎo)語：世界這么美，有紅、有黃、有綠、有藍(lán)，有一位大畫家非常喜歡這些顏色，我們來看看他的畫上有什么顏色？有什么形狀？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面色彩搭配美。指導(dǎo)語：你喜歡這些畫嗎？假如我們把其它顏色都換成紅顏色，那好看嗎？為什么？除了顏色，畫面上還有什么？有些什么樣的線條？它們?cè)谝黄鹁妥兂隽四男┬螤睿靠吹某鰜�，這位大畫家喜歡紅色、黃色、藍(lán)色，喜歡方形、圓形。你們喜歡這些顏色、這些形狀嗎？
�、�、看，這些熱帶魚也很喜歡紅色、黃色、藍(lán)色、綠色，他們把自身打扮得好看嗎？引導(dǎo)幼兒欣賞熱帶魚。
2、美工活動(dòng)：裝扮熱帶魚
⑴、我們剛才欣賞的熱帶魚很美，老師這兒還有一些熱帶魚，看，它們美麗嗎？我們用紅色、黃色、藍(lán)色、綠色來打扮它們，好嗎？師介紹工具、資料和操作方法。
�、�、幼兒操作，師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽、細(xì)心地制作。
3、欣賞幼兒作品。
4、收歸資料，整理活動(dòng)室。
延伸活動(dòng)：把幼兒裝扮的熱帶魚用于安排環(huán)境。
美工區(qū)活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的`？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路扛墒裁词�？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？
幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。
教師：夏天的太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。
教師：今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。
3、結(jié)束活動(dòng)。
展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。
活動(dòng)延伸：
開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
美工區(qū)活動(dòng)教案 5
研究目的
1.通過觀察，初步了解鞭炮的外形特征。
2.學(xué)習(xí)用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮。
3.愿意參與制作鞭炮的活動(dòng),放鞭炮體驗(yàn)過年的快樂。
課 題
小班美工活動(dòng)：做鞭炮
教學(xué)簡(jiǎn)況
1.討論過年的.習(xí)俗。
師：小朋友們，快過年了，你知道有過年可以做哪些事情嗎？引導(dǎo)幼兒說說過年習(xí)俗，提煉出放鞭炮。
小結(jié)：我們?cè)诟吲d的時(shí)候、過節(jié)的時(shí)候或是有喜事的時(shí)候都會(huì)放鞭炮。
2.觀察鞭炮，了解特征。
�。�1）觀察鞭炮圖片，簡(jiǎn)單描述特征
師：今天老師也帶來了很多美麗的鞭炮，一起來看看是什么樣子的。
�。t紅的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、一串一串的……）
（2）操作示范自制鞭炮
師：今天老師也帶來了一串鞭炮，你們猜猜是用什么材料做的？
出示紅色、黃色彩紙，膠水。教師示范制作炮筒的方法：“脫掉白衣服，兩手卷一卷，用力粘粘緊，鞭炮完成了�！�
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作。教師交代操作要求。
3.制作鞭炮
�。�1）師：馬上就要新年了，可是我們教室的鞭炮只有一掛太少了，怎么辦？讓我們一起再來做一些吧！
（2）幼兒制作鞭炮，教師巡回指導(dǎo)。
4.交流評(píng)價(jià)，體驗(yàn)樂趣。
教師展示幼兒作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5.活動(dòng)延伸
材料投放至美工區(qū)，將鞭炮制作成串掛起來進(jìn)行裝飾。
綜合評(píng)語
課堂結(jié)合節(jié)日課程和幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，氣氛活躍。線通過觀察圖片初步了解鞭炮的構(gòu)造，再實(shí)際觀察，讓孩子嘗試個(gè)別操作，最后單獨(dú)操作，循序漸進(jìn)，活動(dòng)的延伸可以加入音樂，讓孩子們一起掛鞭炮。
美工區(qū)活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用各種材料來打扮新年樹
2、讓幼兒體驗(yàn)過新年的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教室中掛滿彩燈、燈籠、中國(guó)節(jié)等，體現(xiàn)出新年的氣氛；
2、有“過年啦”的版面，上面有幼兒的心愿，有新年老師的祝福和新年老人帶給孩子的禮物等；
3、一棵大的新年樹，各種顏色的皺紙、扭扭棒、現(xiàn)成的小禮物、裝飾品、棉花、毛線小球等。
活動(dòng)過程：
1、我們的教室漂亮嗎？為什么我們的教室很漂亮呢？（幼兒的回答：教室里掛了彩燈、教室里有大燈籠、因?yàn)槲覀円^年了……）
2、可是我們的'教師里有一樣?xùn)|西還不太好看，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（幼兒都說：新年樹）為什么呢？（幼兒的回答：樹上沒有彩燈、樹上沒有漂亮的東西、樹上沒有新年老人送的禮物……）幼兒提出了：我們把新年樹打扮一下吧！
3、我接著孩子的話，說：打扮了能讓新年樹漂亮嗎？（是的）
那我們一起來打扮新年樹吧！我們可以用旁邊桌子上的材料，也可以自己到教師中去找需要的材料。
4、幼兒自由的選擇材料、自主的裝飾新年樹。教師一旁觀擦指導(dǎo)。
�。ɑ顒�(dòng)中我發(fā)現(xiàn)大部分孩子只是將東西擺在樹上，而歡歡確實(shí)將帶子一類的裝飾品系在樹上的。于是我就以參加者的身份說：“哎呀！你得怎么不掉下來，我的怎么要掉下來呢？”我的話引起了其他幼兒的關(guān)注，也都圍過來看了。歡歡的講解與演示使幼兒與幼兒之間產(chǎn)生了活動(dòng)。我又看到五彩的縐紙無人問津，我就直接拿起縐紙邊說邊用擰的方法來做蝴蝶結(jié)，孩子與我也有了互動(dòng)，也都來嘗試著用它裝飾了。孩子與環(huán)境也有了互動(dòng)，他們找到了在門上的雪花、掛在教室中的禮物等。）
5、幼兒圍著打扮好的新年樹，高興得拍手唱著《新年好》的歌曲。
美工區(qū)活動(dòng)教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的粘貼能力，訓(xùn)練幼兒手的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的'勇敢精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：下雪FLASH、雪景背景圖、A4紙撕成的小紙片、餐巾紙小雪花、細(xì)棉花、膠水、調(diào)色盤、棉簽
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受過雪花飄飄落落的情景
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：
2、活動(dòng)難點(diǎn):
四、活動(dòng)過程：
1、觀看FLASH
1)、孩子們，看看這是什么？小雪花
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花都落到哪里了？
1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢？
2)、引導(dǎo)按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問題
3、出示背景圖：
今天老師給你們準(zhǔn)備了許多小雪花和小雪片，你們想讓它飄到哪去呢？來給他找找地方好嗎？
4、幼兒分成3組，自選飄落的地方材料進(jìn)行操作
幼兒自選材料、給小雪花找地方,鼓勵(lì)幼兒一邊粘貼小雪花，一邊用語言描述它們飄蕩的地方，教師幫助整理成兒歌
5、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)
幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞，一邊看邊說："小雪花飄啊飄啊飄到大樹上，小雪花飄啊飄啊飄到房頂上，小學(xué)花飄啊飄啊飄到汽車上，小雪花輕輕從天上飄落下來，告訴我們冬天來到了。"
美工區(qū)活動(dòng)教案 8
設(shè)計(jì)意圖：
在一次預(yù)設(shè)的科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的石頭》中，幼兒對(duì)石頭的造型很感興趣。他們把石頭想象成各種形象和樣子，有的說石頭像漢堡、像人、像小動(dòng)物…等等，幼兒對(duì)石頭都展開了各種聯(lián)想。于是在接下去的活動(dòng)中教師根據(jù)幼兒的興趣即使生成了美工活動(dòng)《有趣的石頭》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，將石頭想象成各種形象，并用石頭和橡皮泥做成一個(gè)美麗的作品。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，有愛護(hù)作品的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥、泥工板、各種各樣的石頭若干塊。
活動(dòng)過程：
1、出示石頭和橡皮泥，請(qǐng)幼兒討論石頭可以做成什么，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2、介紹活動(dòng)規(guī)則：
（1）、愛護(hù)橡皮泥，不隨意亂放。
（2）、拿石頭輕拿輕放，不影響別人制作。
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：
（1）、幼兒自選自己喜歡的.石頭制作。
�。�2）、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，把自己的想法表現(xiàn)在作品上。
（3）、鼓勵(lì)幼兒形象盡量做得美麗一些。
4、展示作品：
（1）、幼兒向大家介紹自己的作品。
�。�2）、教師鼓勵(lì)幼兒向制作美麗作品、會(huì)大膽想象的幼兒學(xué)習(xí)。
美工區(qū)活動(dòng)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過欣賞活動(dòng)，加深幼兒對(duì)樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，引導(dǎo)幼兒感受散文的美。
2.引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)，并練習(xí)剪、貼的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
3.散文《落葉》，適合的.音樂(鋼琴曲)，歌曲《小樹葉》，錄音機(jī)。
4.各色彩紙，各色彩筆，剪刀，透明膠。
5.立體的大樹媽媽。
教學(xué)過程：
一.欣賞散文。
教師介紹散文名稱后配樂朗誦散文，朗誦時(shí)注意語氣、語調(diào)，具有抒情意味。
提問：
1.小樹葉春天是什么樣子?
2.夏天，樹葉怎么樣了?
3.秋天呢?小樹葉又有什么變化?
4.你聽了散文后，覺得小樹葉是什么樣的孩子?你有什么感受?
(幼兒自由討論。)
二.裝扮大樹媽媽。
教師：“大樹媽媽有這么多可愛的樹葉寶寶給他焐腳，可是，她還是不開心，你們知道是為什么嗎?”
(幼兒自由討論。)
教師：“我們送給大樹媽媽一些禮物，把她裝扮漂亮一點(diǎn)，好嗎?”
教師介紹手工用具與要求，然后幼兒動(dòng)手制作禮物。
要求：
1.自己動(dòng)腦筋想想要送給大樹媽媽什么禮物，想好了再做。
2.有各色的彩紙，要先畫再剪，別忘了涂上漂亮的顏色。
3.用剪刀時(shí)要小心，不要傷了自己和別人。
4.最后不要忘了把你的禮物送到大樹媽媽的手里。
(幼兒自由制作禮物。)
三.結(jié)束活動(dòng)。
教師：“大樹媽媽很感謝我們小朋友送給她的禮物，你們看大樹媽媽多漂亮，多高興啊!讓我們和大樹媽媽一起跳個(gè)舞吧!”
(音樂：《小樹葉》。)
美工區(qū)活動(dòng)教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握五官位置，能夠用搓、捏、接、壓、貼等技巧塑造人物臉譜。
2、感受泥塑樂趣，用語言表述自己作品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
泥工板、各種臉譜圖片、泥塑基本工具等
三、活動(dòng)過程
1、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：小圍裙要戴好，泥巴放在泥工板，手上有泥不亂摸，工具不用要擺好。
2、觀察臉譜圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
3、引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的面部特征，發(fā)現(xiàn)不同表情時(shí)，五官（眼睛、嘴巴等）的變化。
——哭的時(shí)候，嘴巴是什么樣？眼睛怎么樣？還可以加上什么表示哭（眼淚）
——笑的`時(shí)候，嘴巴是什么樣？眼睛是什么樣？（嘴巴彎彎等）
鼓勵(lì)幼兒用自己的語言描述自己想法，激發(fā)孩子想象力。
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
團(tuán)：陶土放在手心里。——制作臉譜、眼睛
搓：先團(tuán)成球，再放到兩手掌中間前后搓（搓水滴、橢圓）——搓出眉毛、嘴巴等
捏：拇指、食指配合，將陶土壓扁或彎曲——捏出鼻子
壓：將陶土團(tuán)成球然后放到掌中壓或平面壓
貼：將陶土貼到另一塊陶土上——貼五官、頭發(fā)等
重點(diǎn)在于：
幼兒初步掌握五官位置，抓住不同人群的特征，進(jìn)行創(chuàng)作。
5、相互介紹作品。
美工區(qū)活動(dòng)教案 11
一、導(dǎo)入激趣
（一）理解故事情節(jié)
重點(diǎn)提問：幼兒對(duì)鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節(jié)的理解。
1、（圖片）在一片安靜的樹林里，有一幢小木屋，這一天小木屋前堆滿了東西，看來這里要大干一場(chǎng)嘍。瞧瞧，這兒到底發(fā)生了什么事？錄像（引出鼴鼠）。
2、最后狐貍為什么逃走了，狐貍怕的是什么呢？
（二）教師小結(jié)
原來改變顏色，打扮得特別些，還能讓自己強(qiáng)大起來。這個(gè)消息一傳十，十傳百，森林里的小動(dòng)物們都知道了，他們都來找鼴鼠。
二、欣賞示范
（一）欣賞討論
重點(diǎn)提問：幼兒對(duì)花紋的欣賞、表達(dá)。
1、鼴鼠是怎么打扮小動(dòng)物的？你喜歡哪個(gè)花紋？（老虎的花紋、大小圓點(diǎn)花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋）
2、這些花紋有什么相同和不同點(diǎn)？
3、教師小結(jié)：都是橫條紋的花紋，但加了圓點(diǎn)又不同了。（教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的`不同）小動(dòng)物的要求還真高，顏色要漂亮、花紋都要不同，不過這難不倒我們的鼴鼠畫家，而且能夠讓大伙兒都強(qiáng)大起來，不再受欺負(fù)，鼴鼠樂此不疲，非常高興幫忙。
�。ǘ┲攸c(diǎn)示范
重點(diǎn)提問：?jiǎn)l(fā)幼兒能經(jīng)驗(yàn)遷移，創(chuàng)造花紋。
1、出示烏龜，給烏龜打扮什么花紋呢？
2、分割圖形。
3、圖形組合變出新花紋。
4、鼓勵(lì)幼兒想象設(shè)計(jì)花紋。（師幼共同示范）
�。ㄈ┙處熜〗Y(jié)：在原來的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。
三、幼兒繪畫
重點(diǎn)提問：激發(fā)幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作力。
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮
1、我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)一種新的花紋給朋友們打扮？
2、播放音樂，激發(fā)創(chuàng)作
�。ǘ┙處焸�(gè)別指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒可以嘗試先進(jìn)行圖形分割。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試用各種花紋打扮其他動(dòng)物。
3、提醒幼兒顏色涂滿，不讓狐貍看出破綻。
四、交流分享
重點(diǎn)提問：讓幼兒大膽表達(dá)并體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感
�。ㄒ唬┬蕾p作品
1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋？幼兒說說與眾不同的花紋。
2、教師小結(jié)：對(duì)若干有圖形花紋對(duì)稱意識(shí)的作品，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
（二）游戲體驗(yàn)
1、老師扮演狐貍，幼兒作小動(dòng)物，體驗(yàn)成功感。
2、活動(dòng)延伸：狐貍躲進(jìn)了洞，可是故事還沒有結(jié)束，后來又發(fā)生了什么更有趣的事？我們下次再來分享。
美工區(qū)活動(dòng)教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解賀卡的種類和功能。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展手指小肌肉的靈活性。
3.在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的參與興趣，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、鉤線筆、膠水、紙片、賀卡模版（人手一份）
活動(dòng)過程：
一、直接引出課題新年到了，我們會(huì)送上賀卡表達(dá)自己的祝福。出示賀卡，瞧老師這有很多漂亮的賀卡，我們來看看賀卡是什么樣的'。
二、基本部分
1.教師示范講解：我們先來看一下封面是什么樣子的？（幼兒回答）哦，封面上有花邊，還有可愛的圖案，小朋友說的真棒，看得也很仔細(xì)，那我們?cè)俜_看看賀卡的里面有什么呢？哦，賀卡里面呀和封面差不多，里面也有圖案和漂亮的花邊，還有老師寫給小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給張陽呢？（幼：想），那我們就一起來吧 ！
2.分步驟講解制作過程：
（1）先用小剪刀將賀卡沿著黑線剪下來。
賀卡的封面有一個(gè)白色的愛心，小朋友可以向老師這樣把中間挖空，在圖形里面畫上自己的頭像。
�。�2）在賀卡里面小朋友也可以畫上漂亮的圖畫，還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫上一句祝福的話。
那現(xiàn)在我們就先想一想怎么樣把賀卡做得漂亮，想好了，小朋友就可以拿起桌上的紙開始動(dòng)手制作了。
3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：送賀卡小朋友都想把最美、最好的祝福送給xx小朋友，那老師請(qǐng)小朋友說說看，你想對(duì)xx小朋友說什么?
活動(dòng)反思：
教師事先準(zhǔn)備好了一些賀卡，為每個(gè)孩子也準(zhǔn)備了一份，對(duì)于一些能力弱的孩子教師幫助孩子挖好了花紋，因此一定程度上為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。在孩子設(shè)計(jì)的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子的動(dòng)手能力有了很大的提高，自己的主見非常強(qiáng)，都能按照自己的意愿來設(shè)計(jì)制作賀卡。
美工區(qū)活動(dòng)教案 13
活動(dòng)目標(biāo):
1.在制作的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并設(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。
3.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚
材料準(zhǔn)備：
“報(bào)紙魚”范例、報(bào)紙、剪刀、各種裝飾材料、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入（出示報(bào)紙，引出課題）
1.（出示一條”報(bào)紙魚”）看，老師今天帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢？
2.誰想來摸一摸這條報(bào)紙魚呢？（請(qǐng)小朋友來摸一摸魚的外輪廓）
3.你摸到了什么！這是魚的什么？（這是魚的輪廓，在小朋友們制作魚的輪廓時(shí)，一定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚才能游得快。）
二、活動(dòng)過程
1.師講解操作方法
魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？
對(duì)了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！先看老師卷紙棒吧。（折一折，卷一卷，擰一擰。）紙棒做好啦！
做好了魚的輪廓，現(xiàn)在我們可以開始制作報(bào)紙魚啦！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的……）找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合，瞧，魚的外形做好啦！魚的形態(tài)還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))魚的外形做好啦，接下來我們做什么呢？對(duì)了，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用桌上的紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的.身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。
2.老師導(dǎo)入操作情景
看，誰來啦？（大海媽媽）大海媽媽想念他的魚寶寶，你們?cè)敢鈦韼椭蠛寢寔碚业剿聂~寶寶嗎？
3.引出難題
(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚：”做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了什么?”(眼睛)
(2)”魚的眼睛可以怎么做?”
(3)”報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”
(4)”關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法。”
4.老師講解操作要求：
�。�1）卷魚的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。
�。�2）在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。
�。�3）最后，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！
三、幼兒操作
1.可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
2.提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。
3.幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色.
4.師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。
四、活動(dòng)小結(jié)
你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦！讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧？你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么？誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼睛固定住的？
五、延伸活動(dòng)
1.放音樂，將幼兒的作品粘貼到大海媽媽的背景圖上。
2.結(jié)合主題墻粘貼各類海底的動(dòng)物，了解習(xí)性。
美工區(qū)活動(dòng)教案 14
活動(dòng)名稱：
小刺猬運(yùn)果果
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用半圓形與線條表現(xiàn)小刺猬的主要形態(tài)，對(duì)畫畫活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例、幼兒作畫用具、紙剪半圓形
重難點(diǎn)：
半圓形和短線條的組合
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
出示一個(gè)半圓形。猜猜老師會(huì)把它變成什么？
老師示范：看看老師把它變成了什么？是怎么變的？（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）。
二、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，激發(fā)興趣
1、 小刺猬來干什么呢？故事《老奶奶的果樹》，（原來老奶奶種了許多果樹，有一天她出去了，晚上下了一場(chǎng)大雨，果樹上的果子掉下來，有些什么果子掉下來呢？小刺猬很著急，如果果子不送回老奶奶家，會(huì)怎么樣呢？是呀！會(huì)爛掉的.，奶奶會(huì)傷心的）老師邊講邊畫，再次感知小刺猬的畫法。
2、 一只小刺猬幫忙太慢了，怎么辦呢？
三、幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)。
1、 鼓勵(lì)能力強(qiáng)的小朋友多畫幾只小刺猬。
2、 幫助能力弱的幼兒完成作品，可以請(qǐng)他們?cè)谡迟N半圓形的基礎(chǔ)上畫短線條的刺。
四、展示幼兒作品
把幼兒畫好的小刺猬貼在墻上的水果樹下，構(gòu)成一幅“小刺猬運(yùn)果子的圖”
延伸活動(dòng)：
在體育活動(dòng)中，組織幼兒玩體育游戲“小刺猬運(yùn)果子”。
美工區(qū)活動(dòng)教案 15
活動(dòng)目的
1、欣賞各種各樣的魚，了解魚的特點(diǎn)。
2、能用刻、捏、撮等多種方法表現(xiàn)魚的特征。
3、樂意參加泥塑活動(dòng)，體驗(yàn)玩泥的樂趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備:課件、紫砂泥、工具刀、顏料。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。師：小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？里面都有什么呀？
二、欣賞圖片，了解魚的特點(diǎn)。師：接下來，我還要請(qǐng)你們欣賞幾幅圖片�！斑@些都是什么呀？”“你喜歡哪條魚，它是什么樣子的？”
1、教師小結(jié)：我們看到的魚有的是三角形的，有的是圓圓胖胖的，有的還有長(zhǎng)長(zhǎng)的刺呢。
2、請(qǐng)幼兒說說魚的共同特征�！半m然這些小魚的形狀不一樣，可是你有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的”
3、教師小結(jié)：雖然它們形狀各異，可這些魚都有尾巴、眼睛、嘴巴、魚鰭，這是它們共有的`特征。
三、師幼共同討論魚的制作方法。
1、教師與幼兒合作制作魚。今天我們也來做各種各樣的魚，怎么做呢？鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
2、魚的身上還有什么？可以怎么做？請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作。
3、幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
�。�1）教師提出制作要求：“你們是不是也想做一條自己喜歡的魚？”
a、有的泥比較硬，要用力地捏一捏。
b、 魚做好后，別忘了幫它裝飾上漂亮的花紋。
（2）幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、作品展示，介紹幼兒的作品。
師：“小朋友的魚都做好了，我們一起來看一看吧~”
1、發(fā)現(xiàn)不同作品，提升幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。“我們看看，這里有件很特別的作品，它哪里特別呀？”
2、教師小結(jié)：小朋友做的小魚真可愛。你有沒有覺得小魚還少了一些什么呢？現(xiàn)在夠不夠漂亮呀？
五、給魚穿上漂亮的衣服。
師：“今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了彩色的顏料，現(xiàn)在我們就去給小魚穿上漂亮的衣服吧！”
六、展示成品。
美工區(qū)活動(dòng)教案 16
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道魚的各部位組成及名稱。
2、嘗試用各種材料制作魚，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、參加美術(shù)活動(dòng)，感受美工活動(dòng)的樂趣，并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的審美能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)魚的VCD片，各種魚的圖片布置活動(dòng)室。
2、魚的各部位分解圖。
3、魚的制作材料分三組：
1）美工紙、膠棒、圖畫紙、油畫棒；
2）毛線、圖畫紙、膠棒、油畫棒；
3）橡皮泥、泥板；
三、活動(dòng)過程：
1、欣賞與討論
觀看魚的VCD，引起幼兒興趣后討論。魚是由哪些部位組成的？這些部位的名稱叫什么？（魚頭、魚身、魚尾、魚鰭）并出示魚的各部位組成圖，讓幼兒知道一條完整的魚，缺一不可。
2、示范與講解
教師將三組材料的`做法進(jìn)行講解及簡(jiǎn)單示范。第一組，用美工紙剪魚的各部位圖形進(jìn)行拼貼，添畫；第二組，先畫出魚的形狀，用毛線粘出魚的輪廓再進(jìn)行添畫；第三組，用橡皮泥捏出各種各樣的魚。
3、操作與指導(dǎo)
�。�1）、幼兒選擇自己喜歡的形式來制作魚，自由選組。
�。�2）、教師指導(dǎo)幼兒制作，充分發(fā)揮
（3）、制作過程中提醒幼兒要制作完整的魚，并豐富畫面。
�。�4）、將幼兒制作好的作品進(jìn)行展示，幼兒間互相交流，看誰制作的魚最可愛、漂亮。
美工區(qū)活動(dòng)教案 17
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡合作活動(dòng)，體驗(yàn)集體合作成功的愉悅。
2、能與同伴分工協(xié)作，大膽運(yùn)用多種操作材料和美工技能，分組創(chuàng)作春天不同場(chǎng)景的主題畫，并。
3、保持活動(dòng)場(chǎng)地及畫面的清潔。
重點(diǎn)：1、2
難點(diǎn)：2
環(huán)境材料：
1、將活動(dòng)場(chǎng)地布置成春天的場(chǎng)景。
2、各種操作材料及工具。
3、幼兒在春天各種場(chǎng)景中的照片。
4、音樂磁帶：《春天在哪里》
5、預(yù)知經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)各種操作材料有一定的'了解，初步掌握一定的美工技能，知道春天的一些特征。
組織形式：集體、分組、個(gè)別
二、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⒁浴暗酱航憬愕募易隹汀钡男问竭M(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（情趣體驗(yàn)法、交往活動(dòng)法、自主選擇法）（指向目標(biāo)1）
1、在《春天在哪里》的音樂中，幼兒自由做動(dòng)作進(jìn)入布置好的場(chǎng)地。
2、幼兒結(jié)伴參觀照片，感受春天各種場(chǎng)景里的愉快情景。
（二）、集體創(chuàng)作活動(dòng)——“我在春天里……”。（自主選擇法、交往活動(dòng)法、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)法、點(diǎn)撥引導(dǎo)法、延遲判斷法）（達(dá)到目標(biāo)1、2、3）
1、討論：
（1）你在春天里看到了些什么？聽到了些什么？做了些什么？還想做什么？
�。�2）你喜歡春天的什么？
�。�3）春天就要離開我們了，我們?cè)趺醋霾拍馨堰@么美麗的春天永遠(yuǎn)留在我們的身邊呢？
2、幼兒自由選擇同伴組合，共同協(xié)商主題：你們想畫春天的什么？
3、幼兒共同協(xié)商，分工合作：
�。�1）觀察感知操作材料。
（2）你們的畫里有些什么？怎么安排它們的位置？
�。�3）用什么材料來畫（做）？怎么畫（做）？
（4）你負(fù)責(zé)什么？我？他？
4、分組創(chuàng)作主題畫，教師巡回觀察指導(dǎo)：
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料和工具，利用多種美工技能進(jìn)行創(chuàng)作。
�。�2）保持活動(dòng)場(chǎng)地及畫面的清潔。
交流欣賞活動(dòng)——“我們的春天”。幼兒集體欣賞各組作品，各組幼兒向大家介紹作品名稱、內(nèi)容、使用材料及制作方法，體驗(yàn)集體合作成功的愉悅。（情趣體驗(yàn)法、交流學(xué)習(xí)法、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)法）（強(qiáng)化重難點(diǎn)）
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