Apple英文歌活動教案
作為一名教學工作者,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的Apple英文歌活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動設計理念:
以發(fā)展幼兒英語語言為主線,其中穿插一些游戲,讓幼兒在玩中學。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質之一。因此,從簡單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手,使小班幼兒對英語活動產生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的`興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動內容:
認識水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的,因此,學習的難度不是很大。在這個活動之前,教師可先復習"headandshoulders"這首歌,邊唱邊做動作,從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導,認識apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike...的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動,讓幼兒在快樂中學習。
活動準備:
盒子或小袋子一個,蘋果、橘子實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,磁帶、錄音機。
活動過程:
1.熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞"head and shoulders",邊聽邊做動作,以達到課前的活動準備。
2.輸入單詞。
a、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前,讓幼兒有探索的欲望。
t: look!what's this?
c:盒子
t: yes.a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作,以活躍課堂氛圍。
what's in the box? what's in the box?
do you know,do you know
who want to try,let me try
ding ding dong(敲盒子),let me try
t: ok,do you want to know?(引導幼兒說出yes或no)
t: who want to try(作舉手狀,并引導幼兒說出let me try)
當幼兒拿出蘋果之后,教師用英文輸入:oh(驚喜的),what's this?
c:蘋果
t: yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入)。
b、orange
教師用餐紙把橘子包起來,然后做示范聞一聞,在拿到幼兒面前給他們也聞一聞,并讓他們猜出是什么東西。
t:hmm!(作聞的動作)the smellis good.
然后拿到幼兒面前:smell it!
接著問幼兒:what's this?
c:橘子
t: yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。
3.幼兒辨認水果。
教師把水果放在桌面。
t: I'm hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作舉手狀)
接著當幼兒上來時,教師說:I like apple/orange?从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯,可說:no,I don't like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況,記得說thank you.
第二種方法:
教師把兩種水果放在身后藏起來,突然拿出,跟幼兒一起說出其名稱,讓幼兒有興奮感。
4.摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上,讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple,配班教師摘蘋果,然后請個別幼兒上來摘,摘到的就送給他作為獎勵。并說:Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!
第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。
t: apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)
orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)
5.品嘗水果:
教師可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!
t: do you want to eat(繼續(xù)引導二說出yes)
c: yes
t: ok,follow me! I like apples/oranges.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出"I like apples/oranges",方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)
6.唱英文歌"I like apple".
當幼兒在品嘗時,可放此音樂,可讓幼兒欣賞,也可做動作,活躍課堂氣氛。
apple is red,apple is round,apple's juicy,apple is sweet,
apple apple I like you,apple's juicy,I like to eat.
7.結束。
〈1〉復習鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍
〈2〉t: ok!we are so tired. let's have a rest.
let's say goodbye to the apple.
c:bye-bye,apple!
t:say goodbye to the orange.
c:bye-bye,orange.
活動反思:
(1)在小班的英語活動中,實行全英文教育還是有一定的難度,在某種程度上還需中英相結合。
(2)在教學活動中,教師的表情、動作一定要夸張,語音語調要抑揚頓挫,從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中,千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒,多給他們一點關愛和鼓勵。
指導教師評點:
該活動設計充分考慮小班年齡段兒童的語言發(fā)展和智力發(fā)展的特征,以各種培養(yǎng)兒童聽的能力和模仿能力為主的游戲活動為主,同時又以真實的情景教學刺激兒童模仿或主動說英語。該設計運用了tpr教學法、直接教學法、情景教學法和交際教學法等有效的教學方法,各教學法運用得當。
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