幼兒大班綜合活動教案
在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒大班綜合活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
【活動背景】
通過對新教材的運用,我感到孩子們非常喜歡綜合活動,因為在這過程中,孩子們的多種需要會得以滿足。大班的孩子對味道已經有了較為成熟的感知,這從他們平時吃完食物后的表情和討論中可以明顯看到,他們對冷、暖色調也有一些感悟,能根據作品的內容、情感選擇色彩,并簡單說出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化,我預設了本次活動,為幼兒提供了可以品嘗的各種味道的食品,準備了各種對幼兒能力發(fā)展有潛在價值的材料,引導幼兒用多種感官參與,從而獲得最大限度的發(fā)展。
【活動目標】
1、學習運用各種感官感受味道,并進行聯想,感受味道與表情的互通性。
2、發(fā)展感知能力和語言表達能力,培養(yǎng)審美情趣。
【活動準備】
1、故事課件《躲在哪里》。
2、布置供幼兒品嘗的食品(蘿卜、香蕉、山楂、苦瓜)分別切成塊。
3、各種表情卡、小圓鏡若干。
4、《找朋友》音樂磁帶。
【活動過程】
一、講述故事導入主題。
教師播放課件講故事——《躲在哪里》
根據故事內容進行以下提問:1、四個好朋友的名字是誰?(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)
2、玩隱身術的游戲藏到哪里去了?(杯子的水里)
3、大廚師用什麼辦法找出來的?(嘗一嘗)
二、鼓勵幼兒大膽探索,并交流。
1、幼兒隨意品嘗食物。
這些好朋友不但和大廚師玩游戲,又要和小朋友玩游戲了,這回他們會藏到哪里呢?快到這邊來找一找。想想辦法怎樣才能找到呢?
2、 鼓勵幼兒交流:
(1)他們藏到哪里去了?你們是用什麼辦法找到的?
(2)你品嘗了什麼?什麼味道?
小結:小朋友們真聰明,都用嘗一嘗的辦法很快找到了四個好朋友。這些好朋友呀,不但藏在了我們剛才品嘗到的食品里,還會藏在我們平常吃的東西中,小朋友快動動腦筋想一想。
。3)你還吃過哪些食品的味道是酸酸的?什麼是甜甜的?
小結:剛才,小朋友們說了這麼多好吃的東西,他們的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的,那麼你在品嘗不同味道的食品時,會有什麼樣的感覺?表情會怎麼樣呢?請小朋友們再去嘗一嘗,這會呀老師為每個小朋友準備了一面小鏡子,你們一邊對著鏡子一邊品嘗食品,仔細的觀察一下自己的臉部表情,聽明白了嗎?
3、讓幼兒一邊對著鏡子一邊品嘗食品,觀察自己的臉部表情,根據表情來選擇表情娃娃。
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。1)品嘗后的表情怎樣?幼兒做表情動作。
小結:剛才小朋友們做的每一個表情都特別可愛,老師想請表情娃娃幫我們把剛才的表情記下來,你們說:好不好?快過來找一找,看看你剛才做的哪個表情和表情娃娃一樣?小朋友們在一起商量以下,然后告訴老師。吃甜味的表情可以用哪一個表情娃娃表示?
(2)讓幼兒選擇用哪一個表情娃娃表示,然后告訴老師。
4、 讓幼兒每人選擇一個自己喜歡的表情娃娃,帶在自己的脖子上,到老師身。
教師提問:
。1)喜歡吃酸味的'表情娃娃在哪里?
。2)喜歡吃甜味的表情娃娃在哪里?
。3)喜歡吃苦味的表情娃娃在哪里?
。4)喜歡吃辣味的表情娃娃在哪里?
然后分別讓幼兒舉起來,讓教師看一看。
三、游戲“表情娃娃找朋友”。
1、教師介紹游戲規(guī)則:第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一樣。
第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一樣。
小結:玩的開心不開心?我發(fā)現表情娃娃的肚子餓了,小朋友們趕快幫表情娃娃找到自己喜歡吃的食品好嗎?快行動起來吧。
2、給表情娃娃送食品。小結:小朋友們的眼睛可真亮,表情娃娃非常感謝咱們小朋友。我看小朋友們都有點累了,快過來坐下休息一會兒。
四、對幼兒進行健康教育。
教師提問:
。1)食品除了酸、甜、苦、辣這四種味道,還有什麼味道?
。2)你們最喜歡吃什麼味道的食品?
小結:吃甜食多了容易壞牙,小朋友們應該好好保護牙齒,不能多吃甜食。各種味道的東西都要吃,還要注意多做運動,身體才會長的棒棒的。
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