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《小鴨找朋友》幼兒活動教案

時間:2022-08-25 18:30:25 活動教案 我要投稿

《小鴨找朋友》幼兒活動教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的《小鴨找朋友》幼兒活動教案,希望對大家有所幫助。

《小鴨找朋友》幼兒活動教案

  【活動目標】

  1、情感態(tài)度目標:教育幼兒要喜歡交朋友,大家一起玩才快樂。

  2、能力技能目標:培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的'能力,并鼓勵他們在集體面前大聲的表述。

  3、認知目標:培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,豐富詞匯:走、跳、游。

  【活動準備】

  1、教學掛圖“小鴨找朋友”。

  2、幼兒已熟悉音樂律動活動《找朋友》。

  【活動重難點】

  重點:能比較完整、連貫的講述出圖片的主要內(nèi)容。

  難點:敢于在集體面前大聲地講述。

  【活動過程】

  一、利用教學掛圖導入。

  出示教學掛圖,用拉線不斷拉出小兔、小鳥、小龜,引起幼兒的興趣。同時教師提問:它是誰?他什么樣?誰來學一學!

  二、通過觀察、提問感知理解講述對象。

  1、這是什么地方?誰在池塘里游泳?它自己玩心里高興嗎?

  2、看看,誰來了?小鴨會怎樣邀請朋友呢?朋友又會怎樣回答它呢?小兔(小鳥、小龜)會怎樣說?

  三、運用已有經(jīng)驗講述。

  1、教師繼續(xù)拉動拉線教具,讓小兔、小鳥、小龜一一接近小鴨,讓幼兒以集體回答的方式完整地講述圖中的主要內(nèi)容。

  2、請幾名語言能力強的幼兒到前面講述。教師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大聲地講述。

  四、以“平行提問”的方式引進新的講述經(jīng)驗。

  1、再次拉動拉線教具,講述圖片內(nèi)容。

  一天小鴨來到池塘里游泳,他看見誰來了?怎么說的?對!他看見小兔了。他說:你能和我一起游泳嗎?我自己玩沒意思。小兔(小鳥、小龜)怎么回答的?小兔說:對不起,我不會游泳,你找別的朋友吧!后來誰飛來了?小鴨怎么說的?小鳥是怎么回答的?小鴨最后看見誰了?對,一只小龜爬過來。他對小龜怎么說的?小龜又是怎么回答的?小龜說:好!我和你一起玩!小鴨終于找到朋友了,他心里怎么樣?

  2、再次拉動教具,讓幼兒一起邊看圖邊連貫、完整地講述。

  五、置換圖片中的動物,引導幼兒遷移講述經(jīng)驗。

  1、用大頭針分別在拉線的動物兔、鳥、龜位置上放上貓、雞、青蛙的圖片。

  2、拉動拉線教具,引導幼兒把“小鴨找兔、鳥、龜”的講述經(jīng)驗遷移到“小鴨找貓、雞、青蛙”的經(jīng)驗上來。

  六、結(jié)束部分:

  放音樂《找朋友》做律動自然結(jié)束。

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