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幼兒園游戲活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-08-18 16:21:41 活動(dòng)教案 我要投稿

幼兒園游戲活動(dòng)教案15篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的幼兒園游戲活動(dòng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園游戲活動(dòng)教案15篇

幼兒園游戲活動(dòng)教案1

  教學(xué)過(guò)程:

  一、碰球游戲:復(fù)習(xí)4的組成

  二、出示直觀教具,學(xué)習(xí)4的加法

  1、小兔去拔蘿卜,先來(lái)了一只小兔(出示一只小兔圖片)過(guò)了一會(huì)又來(lái)了三只小兔(出示三只小兔圖片)問(wèn) 1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢?

  2、幼兒列算式1 3=4請(qǐng)幼兒說(shuō)出1、3、4的含義

  3、依次出示小鳥(niǎo)、小狗、表示加法算式2 2=4、3 1=4(方法同上)

  4、引導(dǎo)幼兒觀察1 3=4和3 1=4兩道算式,發(fā)現(xiàn)他們的秘密。

  三、引導(dǎo)幼兒看圖編4以內(nèi)的加法應(yīng)用題

  四、玩“誰(shuí)最快”游戲

  教師出題,幼兒用數(shù)卡擺算式,看誰(shuí)擺得又快又對(duì)

  五、看圖寫算式

  1、讓幼兒書(shū)寫加法算式

  2、教師檢查,對(duì)書(shū)寫有錯(cuò)誤的幼兒給予幫助

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讓幼兒來(lái)理解加法的含義

  2.讓幼兒掌握4的加法

  3.使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步的分析問(wèn)題的能力

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、蘋果卡片4個(gè)、動(dòng)物卡片:小鳥(niǎo)、小兔各4張,畫(huà)有4個(gè)圖案的圖片四張;

  2、數(shù)卡若干(1-----4)

  3、幼兒用書(shū)

幼兒園游戲活動(dòng)教案2

  玩報(bào)紙游戲活動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1鞏固跑步的正確姿勢(shì),訓(xùn)練跑的速度。

  2能開(kāi)動(dòng)腦筋,運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

  3 培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1幼兒人手一張報(bào)紙。

  2 韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1開(kāi)始部分

  幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):幼兒手拿卷好的報(bào)紙,在音樂(lè)中有精神的入場(chǎng)。

  2準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(韻律操):幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙,

  有精神的做操。

  基本部分

  1教師打開(kāi)報(bào)紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試,不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái),讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

  2試后請(qǐng)幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果,得出結(jié)論:把報(bào)紙貼在胸口,快速的跑。

  3第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,試跑幾下,讓幼兒得到結(jié)論,跑得越快報(bào)紙貼得越緊,越不容易掉下來(lái)。

  結(jié)束部分

  教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情,以放松肌肉和情緒,對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),幼兒在音樂(lè)聲中步回到教室。

  一、活動(dòng)的目的:

  (1)六年的小學(xué)生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常難忘的,在小學(xué)里學(xué)生開(kāi)始學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)實(shí)踐。在畢業(yè)前夕,通過(guò)隆重而有意義的畢業(yè)典禮來(lái)展示六年來(lái)的學(xué)習(xí)成果,也表達(dá)了畢業(yè)生對(duì)母校和對(duì)老師的感謝之情。

 。2)通過(guò)畢業(yè)典禮,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩的教育,并教育學(xué)生立足今天,腳踏實(shí)地,朝著自己的理想奮進(jìn)!

  二、主題:感恩教育(感謝學(xué)校、感謝老師)

  三、時(shí)間:6月17日(本周五)下午兩節(jié)課后

  四、地點(diǎn):后操場(chǎng)

  五、參加人員:六年級(jí)任課教師、六年級(jí)家長(zhǎng)、六年級(jí)學(xué)生。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。1)主持人:范凱燕

 。2)布置會(huì)場(chǎng):拱門、地毯、話筒架、引導(dǎo)牌(翟繼波)

 。3)攝影(蘇華)。

  七、活動(dòng)議程:

 。ㄒ唬┞(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。

 。ǘ┙榻B主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)。

 。ㄈ┥靸x式。

 。ㄋ模┐箨(duì)輔導(dǎo)員重溫誓詞。

 。ㄎ澹┬iL(zhǎng)致辭。

 。┊厴I(yè)班教師代表講話。

 。ㄆ撸┊厴I(yè)班學(xué)生代表講話。

 。ò耍⿲W(xué)生向母校贈(zèng)送祝福卡。(播放背景音樂(lè)《和你一樣》)

 。ň牛╊I(lǐng)導(dǎo)解讀招生細(xì)則。

 。ㄊ┬蓟顒(dòng)結(jié)束。

幼兒園游戲活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步熟悉小貓釣魚(yú)棋譜的游戲規(guī)則,認(rèn)識(shí)進(jìn)退符號(hào),知道進(jìn)退表示的含義。

  2、能夠按照骰子上相應(yīng)的數(shù)字走棋。

  3、愿意和同伴一起下棋,正確對(duì)待輸贏。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已有經(jīng)驗(yàn):已進(jìn)行小貓釣魚(yú)的語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)并且熟悉棋路。

  2、材料:自制小貓釣魚(yú)棋譜、進(jìn)退標(biāo)志、幼兒棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示自制小貓釣魚(yú)棋譜,幼兒自由結(jié)伴下棋。

  “老師給你們準(zhǔn)備了小貓釣魚(yú)的棋譜,請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起去下下看,有沒(méi)有不明白的地方”。

  幼兒自由結(jié)伴下棋,觀察幼兒遇到進(jìn)退時(shí)的玩法。

  二、集體分享討論。(觀察圖標(biāo),認(rèn)識(shí)進(jìn)退)。

  1、“剛才在下棋的時(shí)候你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)棋譜上多了什么?有沒(méi)有遇到困難?”

  幼兒回答

  (將棋譜貼在黑板上以便于孩子進(jìn)一步觀察)

  2、教師出示進(jìn)退標(biāo)記。

  “這些是什么標(biāo)記,是什么意思?你們是怎么玩的?”

  教師出示帶有數(shù)字的進(jìn)退標(biāo)記,與幼兒共同討論。

  三、遷移經(jīng)驗(yàn),師幼共同玩進(jìn)退游戲。

  游戲:教師手里出示進(jìn)退標(biāo)志,如“進(jìn)3”,幼兒根據(jù)教師的指示做出相應(yīng)的向前走或向后退的動(dòng)作。

  四、幼兒再次選擇同伴進(jìn)行下棋。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探索,自己去發(fā)現(xiàn),去解決,在自身基礎(chǔ)上去進(jìn)步與提高。

幼兒園游戲活動(dòng)教案4

  游戲目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作,自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  游戲準(zhǔn)備:

  幼兒一起拉手圍圓圈進(jìn)行游戲。

  游戲玩法:

  一邊念兒歌,一邊進(jìn)行游戲,當(dāng)兒歌念到吹了一個(gè)大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈,念到吹了一個(gè)小泡泡時(shí),幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了,幼兒踮腳,念到泡泡飛低了,幼兒蹲下,念到泡泡破了幼兒向后跳。

  附兒歌:

  吹吹吹泡泡,吹了一個(gè)大泡泡。

  吹吹吹泡泡,吹了一個(gè)小泡泡。

  泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩,而且泡泡更有著更多的本領(lǐng),幼兒能開(kāi)心快樂(lè)地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽(tīng)的習(xí)慣,在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。

幼兒園游戲活動(dòng)教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

  2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲,感受玩手指游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)談話引題。

  1、出示小手,引起幼兒興趣。

  (1)拍手游戲引出課題。

  (2)介紹小手。

  老師作神秘地說(shuō):“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用!薄岸种高可以做游戲呢。”

  師:你能把我們的手指一根一根的伸出來(lái)嗎?

  幼練習(xí)(師鼓勵(lì))

  (二)學(xué)習(xí)、理解兒歌。

  1、教師念游戲兒歌一遍。

  教師帶指偶表演一遍

  提問(wèn):

  (1)兒歌的題目是什么?

  (2)五個(gè)手指頭變成了什么,幼兒每說(shuō)出,教師就伸出手指再次表演一遍

  2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。

  提問(wèn):你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答,出示兒歌圖標(biāo)

  3、學(xué)念兒歌。

  (1)請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

  (2)根據(jù)幼兒的情況,教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。

  (三)親子游戲

  1、教師介紹游戲玩法

  師:這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。

  (1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍

  提問(wèn):剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢?

  (2)教師再次示范,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)

  2、(親子互動(dòng)游戲)手指頭伸出來(lái),我們一起來(lái)和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。

  (四)表演兒歌。

  請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來(lái)表演這個(gè)游戲兒歌。

幼兒園游戲活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲生動(dòng)、活潑的說(shuō)唱情趣,體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。

  2、知道“功夫茶”是廣東潮汕地區(qū)的民間習(xí)俗,學(xué)習(xí)用歌聲表現(xiàn)“廣東小主人”的熱情與好客,嘗試用潮州話說(shuō)對(duì)白。

  3、學(xué)習(xí) × o× × × ×× ×× × - 的節(jié)奏型,能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、磁帶、錄相帶各一盒。

  2、圍裙四件、玩具小茶杯、茶壺若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞歌曲

  1.幼兒隨歌曲旋律拍手進(jìn)活動(dòng)室。

  2.練聲、節(jié)奏型練習(xí)。

 。1)以“拍手向客人打招呼”的形式,學(xué)習(xí)節(jié)奏型:

  × o× × × ×× ×× × -

 。2)“用歌聲歡迎客人”的形式,練聲并唱準(zhǔn)該句歌曲中的旋律。

 。3)“唱一首歡迎客人老師的歌”,老師用潮州方言演唱,幼兒欣賞。

  3.學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

 。1)師生在一問(wèn)一答中學(xué)習(xí)歌詞的第一、二句。

 。2)在動(dòng)作表現(xiàn)中學(xué)習(xí)歌詞的后半部分。

  二、學(xué)唱歌曲

  1.欣賞老師范唱歌曲。

  2.幼兒觀看有關(guān)“功夫茶”的錄相,同時(shí)感受音樂(lè)旋律。

  3.幼兒用動(dòng)作感受、表現(xiàn)歌曲。

  4.幼兒完整演唱歌曲二遍。

 。1)幼兒能跟音樂(lè)節(jié)拍完整演唱。

 。2)鼓勵(lì)幼兒用歌聲表現(xiàn)小主人的熱情與好客。

  5.引導(dǎo)幼兒用角色扮演的形式進(jìn)行歌曲接唱。

  三、游戲、表演

  師生共同扮演游戲角色隨音樂(lè)邊唱邊表演。

幼兒園游戲活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過(guò)程中,探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

  2、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲望

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺

  2、幼兒人手一份:1號(hào)盒中形狀不同的小陀螺;2號(hào)盒中轉(zhuǎn)動(dòng)盤不同的小陀螺;3號(hào)盒中軸不同的小陀螺。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入主題:師:小朋友,你們平時(shí)喜歡玩陀螺嗎?那你們誰(shuí)的陀螺贏了?你的陀螺是怎樣贏得?

  (二)操作探索1

  1.①今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺,請(qǐng)你們一起來(lái)玩好嗎?先請(qǐng)小朋友玩1號(hào)盒中的小陀螺,我們?cè)賮?lái)比一比,誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。②幼兒玩陀螺,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽地比。③交流反饋。提問(wèn):你跟誰(shuí)比了?陀螺成績(jī)?nèi)绾?為什么?huì)比他的快(慢)呢?④驗(yàn)證。你們?cè)賮?lái)比一比,看看到底為什么?⑤師生共同小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的形狀有關(guān)系。

  2.①下面請(qǐng)小朋友再來(lái)玩2號(hào)盒中的小陀螺,比比誰(shuí)的陀螺厲害。②教師巡回指導(dǎo) ③交流反饋。④驗(yàn)證。⑤師生共同小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)盤有關(guān)。3.①下面請(qǐng)小朋友再來(lái)玩3號(hào)盒中的小陀螺,比比誰(shuí)會(huì)贏。②教師巡回指導(dǎo) ③交流反饋。④驗(yàn)證。⑤師生共同小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的軸有關(guān)。

 。ㄈ┎僮魈剿2

  1、下面老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友從3號(hào)盒中拿出陀螺再來(lái)比一比。

  2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀,轉(zhuǎn)動(dòng)盤和軸也一樣,現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時(shí)間一樣長(zhǎng)了嗎?

  3、幼兒比賽、驗(yàn)證。

  4、小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

 。ㄋ模┙Y(jié)束:進(jìn)一步探索、設(shè)疑。小朋友,你們想想看,如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上,哪一個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)?這個(gè)問(wèn)題老師把它留給你們自己去探索,好不好?

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)、思路很清晰,老師課前的準(zhǔn)備工作也很到位,選材從幼兒感興趣的陀螺著手,所以幼兒參與和互動(dòng)情況較好;顒(dòng)中老師以一個(gè)個(gè)的問(wèn)題帶著幼兒去探究和觀察,讓幼兒在猜猜、試試、說(shuō)說(shuō)中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形,使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)。然而教師的課堂隨機(jī)應(yīng)變能力還有待加強(qiáng),在幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,有錯(cuò)誤的就要當(dāng)場(chǎng)解決,加深幼兒的印象,不要拖到最后一起解決。

幼兒園游戲活動(dòng)教案8

  神秘溫馨的夜晚

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.按游戲規(guī)則藏寶,可以合作完成。

  2.體驗(yàn)盲人平時(shí)生活的不方便,同伴間互幫互助。

  3.參與游藝活動(dòng),感受集體帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4.積極參與群體表演,用自己喜歡的方式表達(dá)快樂(lè)。

  5.用小手電幫助尋寶,體驗(yàn)神秘禮物帶來(lái)的樂(lè)趣,注意自我保護(hù)。

  6.分享美食、分享心情,體會(huì)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  7.嘗試獨(dú)立洗漱,相互學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。

  8.保管好自己的物品,分類歸置好。

  9.嘗試獨(dú)立入睡。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.幼兒準(zhǔn)備禮物,繪制心愿卡。

  2.眼罩、手電筒、自帶零食適量。

  3.游藝活動(dòng)準(zhǔn)備:老師扮演白雪公主、王子(服飾等全部用環(huán)保材料制作);可以調(diào)控的電子蠟燭若干;各班準(zhǔn)備拉歌歌曲、音樂(lè)伴奏帶。

  4.生活活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒自備洗漱用品。

  【活動(dòng)流程】

  1.戶外尋寶。

  戶外藏寶尋寶,帶上禮物,到戶外自行藏寶,待天黑后借助手電筒“尋寶”。

  2.聯(lián)歡晚會(huì):點(diǎn)亮童心。

  (1)尋找光明之源,戴上眼罩,在沒(méi)有人幫助的情況下,從自己的活動(dòng)室,摸索走到操場(chǎng)。

  (2)點(diǎn)亮童話世界,老師扮演的白雪公主、王子等出場(chǎng),幼兒揭眼罩,感受燭光晚會(huì)的驚奇。

  (3)動(dòng)畫(huà)歌曲大家唱,幼兒挑選大家熟悉和喜愛(ài)的歌曲,歡唱童年的經(jīng)典。

  (4)感恩之情大家訴,選擇感恩父母、感恩老師、感恩伙伴等的歌曲,唱出心中的愛(ài)。

  (5)動(dòng)感節(jié)奏大家跳,全體師生一起搭肩,組成長(zhǎng)龍,跳起歡快的兔子舞,表達(dá)心中的喜悅。

  3.快樂(lè)分享。

  分享尋找到的禮物,以及美食。

  4.盥洗、睡覺(jué)。

  睡前盥洗,幼兒分組刷牙、洗臉、洗腳,并將自己的物品分類整齊擺放。

  睡覺(jué),睡前及時(shí)小便,聽(tīng)睡前故事,獨(dú)立入睡。

幼兒園游戲活動(dòng)教案9

  一、設(shè)計(jì)意圖

  孩子們有了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦,尤其是3-6歲的孩子是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的.黃金時(shí)期,但幼兒園英語(yǔ)教學(xué)主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語(yǔ)興趣,為其終身的語(yǔ)言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)大班孩子的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,充分從幼兒實(shí)際出發(fā),以幼兒的興趣著手,讓幼兒在游戲活動(dòng)中習(xí)得英語(yǔ)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能在游戲活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我并初步使用基本禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話;

  2. 能在玩中學(xué)會(huì)新授知識(shí)并根據(jù)示范領(lǐng)會(huì)教師意圖;

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片:小鳥(niǎo)、貓、兔子、stickers

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)Greeting

  T(教師): Hello! Good morning,boys and girls.

  K(孩子):HELLO! MISS LUO!

  2.根據(jù)幼兒做出的反應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo):

  T(教師): How are you ? (你好嗎?)

  K(孩子):FINE , thanks! (很好啊,謝謝)

  3.跟我做律動(dòng)《hello, hello, how are you》

  (二)learning

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小鳥(niǎo) bird,貓 cat, 小兔子rabbit

  此環(huán)節(jié)教師拿一袋子,里面裝有圖片,請(qǐng)幼兒來(lái)摸,并告訴大家,自己拿出的是什么圖片。

  神秘的包,會(huì)給幼兒帶來(lái)很強(qiáng)的好奇感,目的能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.

  T(教師): 今天還有三位小朋友來(lái)到我們班做客呢,看看他們是誰(shuí)呢?逐一引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.(新授過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音)

  2.閃卡游戲:及時(shí)鞏固剛剛所學(xué)知識(shí)并給予幼兒及時(shí)鼓勵(lì);

  3.請(qǐng)幼兒戴上頭飾

  4.出示三張圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,猜猜他們的家在哪里?

  T(教師): 孩子們,小動(dòng)物要回家了,我們把它們送回家吧,NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

  K(孩子):BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

  (三)ENDING

  孩子們,小動(dòng)物回家了,我們也得回家了,我們一起說(shuō):bye-bye.

  幼兒在教師引導(dǎo)下搭上火車有序的離開(kāi)教室.

幼兒園游戲活動(dòng)教案10

  好玩的拼板

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.了解小拼板的多種玩法。

  2.聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,找到自己的站位。

  3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.紅、黃、藍(lán)色的拼板與幼兒人數(shù)相同,紅、黃、藍(lán)兔子各一只。

  2.《小叮當(dāng)》音樂(lè)、鈴鼓一個(gè)、大灰狼頭飾。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、小小拼板操

  1.教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)小拼板的用途。

  師:小朋友這是什么?(拼板),它有什么作用呢?

  2.師幼一起伴隨《小叮當(dāng)》音樂(lè)做拼板操。

  師:小拼板的作用可真大,你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

  二、游戲:小拼板變變變

  1.激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。

  師:小拼板的本領(lǐng)可大了,它會(huì)變魔術(shù),一、二、三,喲~~老師的臉不見(jiàn)嘍(用布?jí)|把自己的臉遮住)。再看哦,一、二、三,喲~~~我的臉出來(lái)嘍(拿開(kāi)布?jí)|)。哈哈,我們小朋友也來(lái)試一試吧。(重復(fù)幾次)

  2.教師把拼板的玩法串起來(lái)讓幼兒模仿游戲。

  --拼板變變變,變成小矮人

  師:一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來(lái)變一變(幼兒跟著做)。

  --拼板變變變,變成大巨人

  師:很好,那你們來(lái)試試怎么做一個(gè)大巨人?哇,我們小朋友學(xué)得真快,

  --拼板變變變,變成方向盤

  師:走,我們一起去開(kāi)車吧!向前開(kāi),轉(zhuǎn)彎開(kāi)--拼板變變變,變成碰碰車

  師:碰碰車開(kāi)起來(lái)嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變,變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)

  師:我們一起跳,看看哪只小兔子跳得好。

  --拼板變變變,變成小帽子(頭頂拼板四散走)

  師:我們頂著帽子走起來(lái),真像個(gè)雜技演員。

  --變變變,變成烏龜殼

  師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)烏龜背著殼走。

  --拼板變變變,變成小雨傘

  師:下雨拉,我們一起來(lái)躲雨吧--拼板變變變,變成了小小船

  師:大象住在河的那邊,我們劃著小船過(guò)去吧,我們劃快一點(diǎn)吧。

  三、游戲:找家家

  1.小朋友真了不起,把小拼板變成了那么多有趣的東西,現(xiàn)在我們把小拼板變成小兔的家,一起來(lái)玩找家家的游戲好嗎?

  2.請(qǐng)幼兒按小兔顏色用墊子拼好。

  師:拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個(gè)家,拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個(gè)家,拿到藍(lán)墊子的小朋友去藍(lán)兔那為藍(lán)兔變個(gè)家。

  3.游戲

  師:你們真了不起,為小兔子們都變出了家,接下來(lái)我們玩?zhèn)找家家的游戲,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)游戲的規(guī)則:現(xiàn)在小拼板是小兔的家,等會(huì)兒和老師一起出去,老師快快的敲鈴鼓,你們就跑起來(lái),老師慢慢的敲鈴鼓,你們就走,我說(shuō)大灰狼來(lái)了,你們就趕快找到你剛變出小兔子的家,大家不發(fā)出聲音,再用石頭把它打走,記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。

  師:你們真勇敢,不僅找到了小兔的家,而且把大灰狼也趕走了,我們?cè)偻嬉淮魏脝?

  四、放松休息

  坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背,然后帶著布?jí)|離開(kāi)場(chǎng)地,并跟老師說(shuō)再見(jiàn)。

  師:好累呀,時(shí)間也不早,我們?cè)谛⊥眉倚菹⒁粫?huì)兒。

幼兒園游戲活動(dòng)教案11

  利用袋子進(jìn)行多種游戲,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性,讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。以下是專門為你收集整理的幼兒園游戲活動(dòng)的教案,供參考閱讀!

  活動(dòng)目的:

  1、利用袋子進(jìn)行多種游戲,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。

  2、讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、長(zhǎng)布袋1個(gè),裝有適量重物的袋子若干個(gè),小花袋子若干個(gè),塑料袋人手1個(gè)。

  2、音樂(lè)錄音帶、錄音機(jī)。

  3、鼓、鈴鼓等打擊樂(lè)器各1個(gè)。

  4、活動(dòng)前介紹“袋子王國(guó)”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以“到袋子王國(guó)做游戲”引出活動(dòng)內(nèi)容,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  師:“小朋友,袋子王國(guó)里有很多袋子,今天,我們?nèi)ズ退鼈冏鲇螒!甭?tīng)音樂(lè),踏步走到場(chǎng)地。

  二、組織幼兒利用袋子開(kāi)展多個(gè)游戲。

  1、與花袋子握握手:幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。

  指導(dǎo)語(yǔ):花袋子,真漂亮,我跳起來(lái)和你握握手。

  2、鉆山洞:部分幼兒把袋子拿起,袋子變山洞,幼兒一個(gè)跟一個(gè)鉆過(guò)去。(分男女孩進(jìn)行)。

  指導(dǎo)語(yǔ):“長(zhǎng)布袋變山洞,小朋友們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去”。

  3、盲人走路:幼兒將塑料袋套在頭上,聽(tīng)聲音向指定方向走。

  指導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)把袋子套頭上,聽(tīng)清聲音走過(guò)來(lái)!薄

  4、大力士:袋中裝適量重物,幼兒可搬、可扛,也可兩兩合作,將重物運(yùn)到指定的地方。

  指導(dǎo)語(yǔ):“我們來(lái)做大力士,比比誰(shuí)的力氣大”。

  5、太陽(yáng)傘:幼兒每人抓住布邊,同時(shí)將布從上往下拉,圓布拱起變成太陽(yáng)傘。

  指導(dǎo)語(yǔ):“大花布變一變,一、二、三,嘩!變成美麗的太陽(yáng)傘”。

  活動(dòng)小結(jié):

  請(qǐng)小朋友去邀請(qǐng)幼兒園的其他小伙伴來(lái)“袋子王國(guó)”一塊玩。放音樂(lè),踏步離開(kāi)場(chǎng)地。活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園游戲活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與活動(dòng),大膽表演,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  2、在課件的提示下,感受樂(lè)曲表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象,并理解樂(lè)曲ABC的結(jié)構(gòu)特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體動(dòng)畫(huà)課件、貓頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示,啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。

  1、(畫(huà)面一:小魚(yú)們?cè)跉g快地游來(lái)游去。)

  師:小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚(yú)是怎么游的?

  2、那我們就來(lái)學(xué)一學(xué)快樂(lè)的小魚(yú)吧!師:小魚(yú)們!幼:哎!

  師和幼兒一起表演快樂(lè)的小魚(yú)形象。(提示、鼓勵(lì)同伴間的相互學(xué)習(xí)。)

  3、小魚(yú)們?cè)谝黄鹫婵鞓?lè)呀!聽(tīng)!誰(shuí)來(lái)了?

  (放貓的音樂(lè))它到小河邊想干什么?瞧,小貓真的來(lái)了。

 。ó(huà)面二:小貓扛著魚(yú)竿)小貓會(huì)怎么釣魚(yú)呢?

  啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚(yú)竿的動(dòng)作。

  二、聽(tīng)辨樂(lè)曲,了解樂(lè)曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

  1、小電腦里有兩段音樂(lè),講的就是小魚(yú)和小貓的故事,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng),哪一段講的是小魚(yú)?哪一段講的是小貓?

  2、老師:我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),小貓甩了幾次魚(yú)桿?(欣賞小貓的音樂(lè),聽(tīng)辯樂(lè)句)

  3、我們來(lái)學(xué)一學(xué)。4、嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩段不同的音樂(lè)。(圖譜是否先提示一下)

  (啟發(fā)幼兒從速度、力度來(lái)表現(xiàn))

  5、通過(guò)多媒體課件,了解音樂(lè)內(nèi)容。

  A:小魚(yú)和小貓之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?我們接著看。

  B:幼兒欣賞課件三。

  C:提問(wèn):小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚(yú),表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。(跟著節(jié)拍)

  D:哦,這原來(lái)是一個(gè)小魚(yú)釣貓的故事,我們完整地聽(tīng)一聽(tīng),什么時(shí)候音樂(lè)里講小魚(yú)們齊心協(xié)力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂(lè)曲)

  E:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)和小貓,把這個(gè)故事完整地表演一次。 三、快樂(lè)表演。

  1、嘗試分角色進(jìn)行表演。

  A:請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演貓,其他幼兒扮演小魚(yú)。提問(wèn):貓?jiān)谒︳~(yú)竿時(shí),小魚(yú)們?cè)诟墒裁?(?dòng)腦筋,想辦法)

  B:?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽表演想辦法的動(dòng)作。

  C:幼兒分角色完整游戲。

  2、再次游戲。

  A:老師來(lái)扮演大貓,小魚(yú)們?cè)撛趺崔k?(啟發(fā)幼兒大膽嘗試合作表演)

幼兒園游戲活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn),單腳跳躍動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、在場(chǎng)地上畫(huà)好格子當(dāng)作房子。

  2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、熱身

  教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。

  2、教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。

  游戲規(guī)則:1幼兒在玩游戲時(shí),如果沒(méi)有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。

  3、在跳房子過(guò)程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

  玩法 : 幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳 跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí),單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

  5、游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  6、活動(dòng)總結(jié)

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂(lè),同時(shí),教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵(lì)他們加油,下次會(huì)表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái),以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

幼兒園游戲活動(dòng)教案14

  相信大家在幼兒園的時(shí)候,也玩過(guò)很多的游戲的吧。幼兒園大班游戲活動(dòng)教案大全,我們來(lái)看看下文。

  1.坐傳球

  目的:

 、倬毩(xí)坐著傳球,提高上肢的靈活性。

  ②體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  將椅子擺成一列,大球一個(gè)

  玩法:

  幼兒縱排坐在椅子上,由第一名幼兒開(kāi)始,雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后,再由后向前傳回來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

  建議:

 、倏梢砸龑(dǎo)幼兒用不同的姿勢(shì)、從頭上或身體兩側(cè)等不同部位傳球。

 、谝巫拥拈g距不要太大,以免幼兒夠不到。

  2.坐滾球

  目的:

  練習(xí)向后傳球,培養(yǎng)幼兒手眼配合的能力,體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  將椅子擺成一列,小球一個(gè)。

  玩法:

  幼兒坐在椅子上,由第一名幼兒開(kāi)始,將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后,再由后向前將球滾回來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

  建議:

  椅子之間的距離可以稍大一些,以方便幼兒滾動(dòng)小球。

  3.坐踢球

  目的:

  練習(xí)坐著踢球,提高腿部的靈活性,發(fā)展眼和腳的配合能力。

  準(zhǔn)備:

  將椅子擺成一圈,大球一個(gè)。

  玩法:

  幼兒坐在椅子上,用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲可以分組進(jìn)行。

  建議:

  ①椅子之間的距離不宜過(guò)大,以免把球滾出圈。

 、趨⒓佑螒虻挠變阂粤潦藶橐恕

  4.肘傳球比賽

  目的:

 、倬毩(xí)用肘部傳球,提高身體的靈活性。

 、谂囵B(yǎng)合作精神。

  準(zhǔn)備:

  椅子,球,球筐。

  玩法:

  面對(duì)面將椅子擺成兩排,幼兒自由分成兩組。聽(tīng)到信號(hào)后,每組從排頭的幼兒開(kāi)始用雙臂的肘部夾球,向旁邊傳;下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快,先傳到隊(duì)尾的一組獲勝。

幼兒園游戲活動(dòng)教案15

  目的:練習(xí)搓圓,發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作,提高造型能力及對(duì)形體的感知能力。

  準(zhǔn)備:墻面布置“小刺猬”(餅干內(nèi)盒 十 吸管),各色橡皮泥。

  玩法:將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。

  建議:年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一,教師可創(chuàng)設(shè)有趣、易于體驗(yàn)成功的環(huán)境。例如,用小籃子制成娃娃臉,讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項(xiàng)鏈;提供彩盤讓幼兒擺放自制“點(diǎn)心”等。

  給小動(dòng)物穿毛衣

  目的:嘗試有順序地纏繞毛線,發(fā)展手部小動(dòng)作。

  準(zhǔn)備:齒輪繞線板,自制動(dòng)物模板(由硬紙板和指偶組合而成)。

  玩法:將毛線一端嵌入紙板缺口處,有順序地由里向外或由外向里纏繞,熟練后要求繞密繞緊。

  造房子

  目的:拼搭圖形,培養(yǎng)觀察能力,提高空間感知力。

  準(zhǔn)備:自制立體小房子(塑料飼養(yǎng)盒裝飾而成),四式貼片,平面小房子,五式貼片。

  玩法:將不同形狀的貼片加以組合,直到貼滿“房子”空缺處,完成造房任務(wù)。

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