【必備】中班語言活動教案10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的中班語言活動教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語言活動教案 篇1
一、活動目標(biāo):
1、在有趣的情境故事引導(dǎo)下,體會濃濃的說話氛圍。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、能積極參與活動,在活動中體驗(yàn)觀察和探索的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件 實(shí)物:紅薯、蘿卜、土豆、花生、若干
2、紙箱一個
三、活動過程:
一、認(rèn)識小鼴鼠
1、今天老師帶來了一位動物朋友,我們一起來猜猜看,它是誰?我們一起請它出來吧!這是一只可愛的小鼴鼠。
2、教師提問:知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?今天, 老師想給小朋友們講一個關(guān)于小鼴鼠搬家的故事,它的名稱是《啪啦啪啦-砰》。
3、看圖片教師引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容:
師:哇!有一天,天上下起了大大的雨,地面上積滿了水。然后,這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里?纯葱↓B鼠在做什么?
4、小結(jié):家里都是水,小鼴鼠這個家被水淹了,它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個新的家!
。ㄋ模┬↓B鼠找新家:
1、小鼴鼠出發(fā)了
。1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼴鼠在地底下干嘛?
。2)小朋友都知道地底下是黑黑的,它挖的時候會發(fā)出什么聲音?挖著挖著,你覺得他撞到了什么?地底下有什么呢?
。3)到底撞到了什么呢?(出示實(shí)物,讓幼兒摸摸感受一下。)
。4)對了,這個東西是長在地底下的,而且吃起來味道甜甜的。小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚,真甜……,原來是個香噴噴的紅薯呀。
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。
。1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,砰!這次又撞到了什么呢?
你從哪里看出這是一個蘿卜?
。2)你們看的真仔細(xì),蘿卜的下面長著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰能告訴我,蘿卜長在哪里的?
。3)原來啊,地底下長著好多好吃的東西,除了紅薯、蘿卜,猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦,砰!還會撞到什么?
3、小鼴鼠認(rèn)識更多在地下的動物。
師:小鼴鼠在地底下啪啦啪啦,還會砰到什么呢?我們再往下看看吧!
。2)原來啊,地底下不僅長著好多好吃的東西,還生活著許多的動物呢!那接下來小鼴鼠會遇到什么呢?
。3)啪啦啪啦小鼴鼠又開始找新家了,突然,他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音,是誰也在挖山洞呢?
。4)噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個好朋友見面會說什么呢?
4、游戲“我是小鼴鼠”
請幼兒來當(dāng)小鼴鼠,試試看會在地底下撞到什么?老師把盒子當(dāng)?shù)氐紫,幼兒學(xué)鼴鼠動作,看能砰到什么,拿出來告訴大家。
三、議一議:拓展活動。
那除了在故事中看到的動植物,小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想:還有哪些植物、動物或者是小昆蟲的家是在地底下的?好嗎?
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過程,知道月亮每天都有變化。
2、學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語言,并根據(jù)故事展開豐富的想象。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
圖片,月亮變化圖(4張:眉毛、鐮刀、小船、圓盤),衣裳圖,裁縫師傅圖片,皺紙、剪刀、糨糊等,故事磁帶,錄音機(jī)
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題。
1、你們見過月亮嗎?你見過的月亮是怎么樣的?它們像什么?
2、你們見過的月亮它怎么不一樣呢,有的彎彎的,細(xì)細(xì)的像眉毛,有的像小船,還有的像圓盤,如果有一天月亮姑娘想做衣裳了,那會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來聽聽《月亮姑娘做衣裳》的故事。
二、結(jié)合裁縫師傅,月亮變化圖和衣裳變化圖,分段欣賞故事。
1、月亮姑娘長得怎么樣?為什么要做衣裳?能穿上衣裳嗎?為什么?
2、看來裁縫師傅得給她重做一件,讓我們接著聽……這次她能穿上嗎?為什么?
3、如果裁縫師傅再給她做,你們猜會成功嗎?為什么?那讓我們接著聽……有成功嗎?
三、結(jié)合圖片,完整欣賞故事。
師:小朋友們,月亮姑娘做成新衣裳了嗎?為什么會這樣?讓我們仔細(xì)來聽聽這個故事吧!
提問: 為什么月亮姑娘做不成新衣裳?
四、活動延伸――月亮姑娘做衣裳
師:原來月亮姑娘每天都在變化,所以穿不上合身的衣裳,可是她不穿衣裳晚上出來會冷呀,你們想個辦法幫她做件衣裳好嗎?(幼兒用提供的材料做衣裳)
活動反思:
從表象到本質(zhì),去引發(fā)幼兒思考故事的內(nèi)涵,幼兒在反復(fù)的感受、理解、學(xué)習(xí)、表現(xiàn)中受到啟發(fā),并能根據(jù)自己的一定的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考,幼兒的回答是零散的、不到位的,教師又根據(jù)有的回答進(jìn)行提升,讓幼兒從中明白:“世上的萬物都是變化著的”,這一科學(xué)道理。
延伸活動,是本活動的補(bǔ)充和再思考,讓幼兒對“變化的事物”保持探究的欲望和主動學(xué)習(xí)的精神, 提高了幼兒問題意識。
中班語言活動教案 篇3
目標(biāo):
1、在為小動物選擇合適交通工具的情境中,理解交通工具與人們生活的關(guān)系。
2、大膽清楚地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
PPT
活動過程:
一、出示PPT,引出“小猴租車公司”:
師:小朋友們好!聽,是什么聲音?(鞭炮聲)真奇怪,怎么會有鞭炮聲呢?(幼兒回答)原來是森林里的小猴開了一家租車公司,什么叫租車公司呢?(就是把車租給別人用)。
二、請幼兒傾聽廣告:
師:開張的第一天,小猴為自己的租車公司做起了廣告。猜猜它會說什么?(幼兒回答)小朋友們說的真棒,那我們一起來看看小猴是怎么說的。小猴租車公司開張了,大車小車樣樣有,有事趕快撥打電話14985!想想,14985是什么意思呀?你聽到廣告里說了什么?(幼兒回答)
三、設(shè)置情境,請幼兒幫助小動物租車:
師:小猴做的廣告真好,電話響個不停,生意都忙不過來了,小猴想請小朋友們來幫助它為小動物找到合適的車輛好嗎?(好)小烏龜要搬家了,你們看看應(yīng)該給小烏龜租一輛什么車呢?這里有這么多車,你們說說哪輛車最適合小烏龜搬家?為什么?(幼兒回答)
教師小結(jié):因?yàn)榘峒乙\(yùn)很多東西,所以需要卡車來幫忙。
師:嗨呦,嗨呦,小豬正在吃力的搬著什么?(面包)原來小豬食品店正在進(jìn)貨,我們應(yīng)該幫助小豬租一輛什么樣的車呢?這里有這么多車,該選哪一輛呢?為什么?(幼兒回答)這輛車上有一個字,是什么字?(鮮)為什么這輛車上有個鮮字呢?
教師小結(jié):因?yàn)槭称返甑氖称沸枰kU,必須將食品放在食品保險的貨車上,這樣小豬的食品才會賣的的更好。
師:哈哈哈哈哈哈,哪里來的笑聲?原來是動物學(xué)校的小動物們要去旅游了,它們像請小朋友們到小猴租車公司去租車,想一想,我們應(yīng)該租一輛什么樣的車呢?為什么?(幼兒回答)
教師總結(jié):它們需要旅游大客車,旅游大客車可以坐好多的小動物,還可以放行李。動物們開心的去旅游了。
師:誰的聲音?小熊貓著急了,你們看小熊貓手里拿的什么呀?(竹子)原來小熊貓摘了新鮮的竹子要送給它的外婆去,我們應(yīng)該幫它租一輛什么樣的車呢?為什么?(幼兒回答)
教師總結(jié):小汽車又快又方便,你們看小汽車把小熊貓很快就送到外婆家了。
師:小朋友們真棒,小猴和小動物都非常感謝小朋友。在我們生活中還有3中車市租不到的,請問是什么車呢?(幼兒回答)這些車輛可以在人們需要的時候提供服務(wù),但是,平時我們不可以隨意撥打這些電話
四、經(jīng)驗(yàn)交流,請幼兒說說各自乘車的體會。
中班語言活動教案 篇4
活動目標(biāo):
1、感受朋友之間的情誼是相互幫助、相互鼓勵,了解真正的快樂源于共同分享。
2、通過區(qū)別不同的角色,熟悉并初步掌握故事內(nèi)容。
3 、理解詞匯:微笑、友好的、孤單的,并嘗試著運(yùn)用。
活動準(zhǔn)備:
1、故事圖片。
2、故事錄音磁帶。
3、繪畫工具。
活動過程:
一、引入主題,了解微笑的感覺。
1、教師出示“微笑”表情卡,請幼兒使用微笑的表情。
2、引導(dǎo)幼兒感受微笑時的心情:
提問:當(dāng)你微笑時,你的心里是什么樣的感覺?當(dāng)你看到別人向你微笑時,你又是什么樣的感覺呢?
二、完整欣賞故事一次。
1、“在這個故事里,你最喜歡誰?為什么?”
2、“小鳥、大象、小兔它們能為朋友干什么?”
3、“小蝸?吹脚笥褌兌加押玫膸椭鷦e人,它卻很著急,為什么?”
三、分段欣賞故事,鼓勵幼兒分段講述。
1、第一部分:小鳥、大象、小兔的有關(guān)內(nèi)容。教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒共同講述。
2、第二部分:小蝸牛的改變。教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒共同講述。
3、第三部分:小蝸牛的信。教師引導(dǎo)幼兒理解 “友好的、孤單的”詞匯,并運(yùn)用到故事的講述中。
四、幼兒自制一封關(guān)于微笑的信,送給自己愛的人和關(guān)心的人。
提問:為什么森林里的動物都說小蝸牛真了不起呢?我們可以用什么樣的方法把快樂送給大家呢?鼓勵幼兒用小蝸牛的好方法自制一封微笑的信。
附故事:
微 笑
小鳥說:“只要我醒著,我隨時愿意為朋友唱歌!
大象說:“只要我醒著,誰有干不動的活,我隨時就到!
小兔說:“只要我醒著,我愿意為朋友送好消息!
大家都在為朋友干些什么,小蝸牛好著急,它整天背著個沉重的殼在地上慢慢的爬,別的什么也干不了。
中班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo)
1、欣賞故事,理解故事的內(nèi)容,嘗試學(xué)說故事情節(jié)。
2、感受故事中彩虹色的花幫助朋友,樂于助人的美好情感。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備
《彩虹色的花》PPT
活動過程
。ㄒ唬┏鍪静屎缟幕,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了一朵花,你們覺得漂亮嗎?
師:這朵漂亮的花有哪些顏色呢?你覺得它的顏色跟誰很像?
師:你們能給她起個好聽的名字嗎?對了,她就叫彩虹色的花,我們一起來聽一聽她的故事吧!
。ǘ┎屎缟幕ê托游锏墓适
師:太陽公公睜開了它的大眼睛,在黑黑的土地里,開出了一朵彩虹色的花,大家都叫它花兒姐姐,小朋友來跟花兒姐姐問個好吧。ǔ鍪緢D片) 1、小螞蟻
師:一天,一只小螞蟻?zhàn)哌^來了,花兒姐姐跟小螞蟻打招呼:“小螞蟻你好呀,你要去哪呀?”小螞蟻說:“我要去外婆家,可是前面有一個大水洼,我過不去!
師:如果你是花兒姐姐,你愿意幫助小螞蟻嗎?怎么幫呢?
師:我們一起來看看花兒姐姐是怎么做的!花兒姐姐說:“小螞蟻我送你一片花瓣吧!小螞蟻乘著花瓣做的小船渡過了大水洼!
2、小蜥蜴
師:又過了一天,看,這是誰呀?
師:它的名字叫蜥蜴。我們來看看蜥蜴的表情,看看它開心嗎?蜥蜴為什么不開心呀?我們一起來聽一聽故事里是怎么說的!小蜥蜴說:“我要去參加森林舞會,可是我沒有漂亮的衣服,我不高興!保▌幼鳎
師:你覺得花兒姐姐會怎么幫助她呢?看,小蜥蜴穿著花瓣做的新衣服高高興興的去參加舞會了
3、小老鼠
師:接下來花兒姐姐還會遇見誰呢?你們來猜猜看!
師:來了一只小老鼠,小老鼠怎么了?如果你是花兒姐姐你會怎么幫助它呢?小老鼠有了花瓣做扇子,扇起來涼快多了,心里甭提有多高興啦! 4、鳥媽媽
師:花兒姐姐的花瓣越來越少了,如果你是花兒姐姐,你還愿意幫助別人嗎?我們一起來看看花兒姐姐是怎么做的。
鳥媽媽從天空飛來,彩虹色的花就和它說:“你好小鳥,你為什么會飛呀?”鳥媽媽說:“因?yàn)槲矣谐岚蛩晕視w,今天我的寶寶要過生日了,我從早上就在找生日禮物了,可是沒有找到合適的!
5、刺猬
師:最后一張圖片老師想請我們小朋友來看一看講一講;▋航憬阌龅搅苏l?它有什么困難?花兒姐姐是怎么幫助它的?
現(xiàn)在請你和周圍的小朋友一起說一說,然后請小朋友講給大家聽
。ㄈ┕适陆Y(jié)尾
師:花兒姐姐還有花瓣嗎?(出示ppt)現(xiàn)在她沒有花瓣了,她還是一朵美麗的花嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出它還是一朵美麗的花,因?yàn)樗裏嵝、善良、幫助別人。)
師:你們幫助過別人嗎?你幫助了別人什么事情?
風(fēng)吹走了最后一片花瓣,她已經(jīng)沒有一點(diǎn)力氣了,寒冷的冬天馬上就要奪走它的生命了。小動物們都從遠(yuǎn)處跑過來,大家都想起了花兒姐姐曾經(jīng)給過自己的幫助。
漫長的冬天終于過去了,春天又來了。草地上又開出了彩虹色的花。
。ㄋ模┊嫴屎缟幕
你們想不想把彩虹色的花留下來幫助更多的朋友呢?老師給你們每人準(zhǔn)備了一朵花,我們把彩虹色的花畫出來吧!
活動反思
其實(shí)每個故事都有一個創(chuàng)作背景,創(chuàng)作的深層內(nèi)涵,要事先挖掘這個故事的內(nèi)涵,深入淺出,用適合兒童心理特點(diǎn)的語言表達(dá)出來,借故事讓孩子學(xué)習(xí)做人的道理。我認(rèn)為閱讀就要貼近孩子的生活,以此為切入點(diǎn),孩子們才會以愉快的、主動的情緒完整的欣賞故事內(nèi)容,并將自己融入情節(jié)中,遷移自己的情感體驗(yàn),懂得幫助朋友和得到幫助都很快樂。
中班語言活動教案 篇6
活動名稱:
頑皮的風(fēng)娃娃(閱讀活動)
活動目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察并描述風(fēng)娃娃的表情、動作。
2、初步了解自然界的風(fēng)與人們的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、連環(huán)畫《頑皮的風(fēng)娃娃》
2、幼兒每人一本圖書
活動過程:
1、引疑激趣:
出示圖片“風(fēng)娃娃”“看看誰來了?”(風(fēng)娃娃)“這個風(fēng)娃娃會變魔術(shù),讓我們來看看圖畫,它是怎么變的?”幼兒看圖畫想象。
2、幼兒自主閱讀:
。1)出示連環(huán)畫《頑皮的風(fēng)娃娃》,讓幼兒自由看圖畫閱讀。
。2)教師觀察,聆聽幼兒的閱讀情況,隨機(jī)解答個別幼兒的疑問。
3、分析理解:
。1)教師設(shè)疑,引導(dǎo)討論:
“你選擇哪一幅圖畫,說說風(fēng)娃娃是怎么變魔術(shù)的?”(提醒幼兒把話說完整)
(2)教師指到幼兒選擇的相應(yīng)的圖畫請幼兒講解。
教師提醒幼兒“風(fēng)娃娃可能是什么樣的表情,什么樣的動作呢?”
。3)重點(diǎn)觀察討論:
“我們從頭開始一起來閱讀一次吧:
圖二:風(fēng)娃娃輕輕一揮,草地上的花、樹怎么樣?
圖三:風(fēng)娃娃吹向人們,人們怎么樣啦?
圖四:風(fēng)娃娃用了點(diǎn)勁吹,大地又怎么了?(飛沙走石)
圖五:發(fā)生了什么事?大樹怎么會倒地,房子怎么會倒塌?
圖六:風(fēng)娃娃使勁地吹向大海,又發(fā)生了什么事?(海嘯)
。4)閱讀完后,表達(dá)感受:
a“風(fēng)娃娃與人們開的玩笑是越來越怎樣?”(越來越大)
“從什么樣慢慢的變成什么樣了?”(開始是輕輕地一揮,然后是吹了一口氣,后來又加了點(diǎn)力吹,然后使出了全身的力氣,最后又用力吹向大海)
b“你喜歡什么樣的風(fēng)娃娃?不喜歡什么樣的風(fēng)娃娃?”
4、完整閱讀:
。1)幼兒看連環(huán)畫,欣賞老師有表情地講述故事。
。2)教師講述故事,幼兒用動作表演。
5、結(jié)束活動:
幼兒與家長共同看圖書講故事。
中班語言活動教案 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo)
。畬W(xué)習(xí)欣賞名畫,初步發(fā)展藝術(shù)欣賞能力。
。畤L試用圖畫表達(dá)自己獨(dú)特的想法,發(fā)展創(chuàng)造力。
。畼酚谛蕾p同伴的作品。
活動準(zhǔn)備
。源笮茇垶樵煨偷男[設(shè)。
。秳游镎嬗腥ぁ酚變河脮螂娮訒 21 頁。
。畧D畫紙、彩筆或水彩。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:小組
1. 引導(dǎo)幼兒欣賞大熊貓?jiān)煨偷男[設(shè),并模仿大熊貓的動作。
2. 出示幼兒用書或電子書,讓幼兒欣賞畫家安迪沃霍爾的作品《熊貓》,向幼兒提問:
。 大熊貓身上原來是黑色的部分,在這幅畫中變成了什么顏
色?(紅色。)
。 大熊貓身上原來是白色的部分,在畫中變了什么顏色?(粉
紅色。)
。 圖中的大熊貓?jiān)谧鍪裁?(打鼓。?/p>
。 猜猜畫家為什么要這樣表現(xiàn)熊貓?(自由回答。)
。 你喜歡這幅畫嗎?為什么?(自由回答。)
3. 提議幼兒畫大熊貓樂隊(duì),每人畫一位大熊貓成員。
4. 繪畫完成后,請幼兒介紹自己的作品,然后與同伴交換作品欣賞。
5. 老師協(xié)助幼兒把作品剪下來,一起貼在展覽區(qū)。
活動評價
。苄蕾p并在老師的引導(dǎo)下說出藝術(shù)品的主要特色。
。苡脠D畫表達(dá)獨(dú)特的想法。
。苄蕾p同伴的作品。
中班語言活動教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
動物們是有趣的,大自然是美好的,我們在這個詩歌里能夠了解到小動物,了解大自然。通過對詩歌的仿編,能激發(fā)孩子們對大自然的'熱愛,對動物們的觀察能力。啟發(fā)他們充分充分發(fā)揮想象,能夠大膽、清楚的語言表達(dá)。
活動目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌,能夠富有感情的朗讀詩歌,感受詩歌的情趣。
2. 鼓勵幼兒大膽表演,能用適當(dāng)?shù)膭幼骱捅砬,表達(dá)對詩歌的理解。
3. 初步了解詩歌的句式形式,學(xué)習(xí)仿編詩歌。
4. 引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
1. 關(guān)于詩歌的flash一個
2. 動物頭飾:兔子、小猴等
活動過程:
一、導(dǎo)入主題
1. 用富有韻律和激情的語調(diào)朗誦一遍,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望
2. 播放flash
、、完整的觀看一遍
提問:你都看到了什么
、、逐步觀看,一起討論看到了什么,嘗試用詩歌的語言回答。
二、學(xué)習(xí)詩歌
1. 跟老師隨動畫一起朗誦詩歌,讓孩子熟悉詩歌。
2. 幫助孩子理解作品。
討論:小兔子跳著去做什么?袋鼠跳著又去做什么呢?
3.在理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌,并歸納詩歌的特點(diǎn):有節(jié)奏,句子有重復(fù)
4.表演詩歌內(nèi)容
分角色表演詩歌,教師指導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的表演動作
討論:還有哪個動物是跳跳跳的?
讓幼兒開闊思維,不局限于跳,可是是爬,可是是走。但是以跳為主。
三、仿編詩歌
1. 播放動畫,讓孩子們看看還有哪些動物,進(jìn)行示范。
教師先示范,初步調(diào)動孩子的創(chuàng)編能力
2. 讓幼兒利用動畫上的圖片試編詩歌
3. 鼓勵幼兒大膽想象,仿編詩歌。幼兒可以離開動畫的示范,自己創(chuàng)遍。
小猴子也可以跳也可以爬,小花帽也可以來跳跳跳……
四、總結(jié)
將幼兒仿編的詩歌串連起來,最后以用原詩的結(jié)尾段結(jié)束
活動反思:
該活動既具有領(lǐng)域的特色又突破了領(lǐng)域的局限,活動中“看看”、“說說”、“做做”自然相連,讓幼兒在多種感官的互動中獲取經(jīng)驗(yàn)、理解詩歌,并用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作表現(xiàn)自己的理解,模仿詩歌句型大膽地表達(dá)自己的想象。從游戲化的趣味活動中,帶給孩子們活潑、美好的精神感受。
中班語言活動教案 篇9
目標(biāo):
1.感受故事中熊貓伯伯樂于助人的美好情感。
2.有興趣地學(xué)講故事中的角色對話,理解詞語:合適。
準(zhǔn)備:
1.故事錄音、教學(xué)掛圖。
2.圍巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。
過程:
1.交代故事名稱,引發(fā)興趣:
什么叫百貨商店?百貨商店里賣些什么?”
猜猜,誰會來熊貓百貨商店買東西?它們會買些什么?”
2.看看聽聽議議,理解故事主要內(nèi)容:
教師邊操作教具邊有表情地講述故事第一部分內(nèi)容(從第一自然段至第四自然段):
——“長頸鹿、河馬、大象為什么都不高興?”(初步理解詞語:合適。)
請你猜猜,熊貓伯伯會怎么做呢?
如果你是熊貓伯伯,你會怎么辦?
教師有表情地講述故事第二部分內(nèi)容(從第五自然段至結(jié)束):
——“熊貓伯伯想出了什么辦法?”
“熊貓伯伯對長頸鹿、河馬、大象是怎么說的?”(請幼兒學(xué)著說一說。)
最后,長頸鹿、河馬、大象對熊貓伯伯說什么?他們?yōu)槭裁催@么說?
3. “長頸鹿、河馬、大象高興嗎?為什么?”
“我們也來學(xué)一學(xué)熊貓伯伯吧!”
4.體驗(yàn)買賣游戲的樂趣:
在游戲中,教師引導(dǎo)扮演售貨員的幼兒學(xué)說:“請問你要買什么?”指導(dǎo)扮演顧客的幼兒正確使用量詞,如:“我要買一頂帽子!被蛘摺拔乙I一頂紅紅的帽子!
中班語言活動教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖:《綱要》指出,在幼兒園的語言教育中,我們要"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解"!端恕肥且皇淄ぐ蝗坏纳⑽脑,這首散文詩的語言亮點(diǎn)就是描述了各種小動物不同睡姿的動詞,帶給幼兒許多樂趣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這首散文詩語言清新優(yōu)美,淺顯流暢,緊緊圍繞"睡"展開描述,字里行間流溢出恬靜的意境,特別適合中班幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。通過聽聽、看看、講講、學(xué)學(xué)等多種形式讓幼兒欣賞和學(xué)習(xí),并體驗(yàn)在活動的快樂。
活動目標(biāo):
1、欣賞散文詩,感受散文詩的意境美。
2、理解散文詩的內(nèi)容,學(xué)習(xí)"躺、鉆、睜、站、停"等詞。
活動準(zhǔn)備:
1、配樂散文詩《睡了》。
2、課件(夜晚背景圖,小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝的睡覺的圖片)。
活動過程:
1、師幼互動;
2、教師出示夜晚背景圖,引出活動。
3、欣賞散文詩
。1)完整欣賞散文詩,感受詩中的意境美;
提問:聽了這首散文詩你有什么感覺?你喜歡這首散文詩嗎?
。2)再次欣賞散文詩,理解詩中的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)動詞"躺、鉆、睜、站、停";
4、學(xué)習(xí)散文詩,鞏固幼兒對詩歌的理解和動詞的掌握;
5、活動延伸:
師:今天,我們一起欣賞了這首散文詩,知道了很多小動物是怎樣睡覺的,那么你還知道哪些小動物它們又是怎樣睡覺的呢?
小朋友們知道得真多,讓我們回教室把這些小動物也編到散文詩里好嗎?
活動反思:
整個活動中,幼兒積極性很高,能充分表達(dá)自己的情感體驗(yàn),全身心的投入到活動中,達(dá)到了預(yù)期的效果。
活動中注重幼兒的情感體驗(yàn),通過優(yōu)美的配樂散文詩及背景圖,幼兒有一種身臨其境地感覺,通過各種感官感受到了夜晚的寧靜與恬美,激發(fā)幼兒的審美情趣,得到美的享受。
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