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小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:水果歌

時(shí)間:2022-07-16 12:09:09 活動(dòng)教案 我要投稿

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:水果歌

  作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:水果歌,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:水果歌

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:水果歌1

  教材分析:

  食物可以給幼兒帶來(lái)豐富的感官之旅,而水果對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也并不陌生。因此我就抓住這一良好的機(jī)會(huì),結(jié)合季節(jié)特征,聯(lián)系實(shí)際生活,選擇了這次活動(dòng);顒(dòng)中讓幼兒在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的氛圍中融入學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣,說(shuō)話(huà)的興趣以及說(shuō)話(huà)的能力,正體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語(yǔ)言是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的!庇變簬退麆(chuàng)編水果,從中學(xué)習(xí)兒歌,這種方式也易于他們接受;顒(dòng)中我采用開(kāi)放式提問(wèn),以一問(wèn)一答、逐一遞進(jìn)的形式,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水果的顏色,使幼兒加深對(duì)兒歌的印象,為幼兒提供充分、寬松的語(yǔ)言環(huán)境和講述的機(jī)會(huì),最后以游戲來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒感受參與兒歌的快樂(lè),從而來(lái)達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的方法,理解兒歌內(nèi)容。

  2、在老師的引導(dǎo)下,能根據(jù)水果的不同顏色,嘗試創(chuàng)編兒歌。

  3、初步體會(huì)問(wèn)答式兒歌的結(jié)構(gòu),感受參與兒歌的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣今天,我們班來(lái)了一些小客人,它們是誰(shuí)呢?你們想不想知道呀?(想)那我們一起來(lái)看看吧!

  a認(rèn)識(shí)水果教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片(出示反面),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

  b、講述水果顏色

  1、哦!有蘋(píng)果、梨子、葡萄和西瓜,那你們知道它們都是什么顏色的嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同水果顏色)

  2、我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的呢?請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我。(說(shuō)對(duì)了,老師將圖片翻過(guò)來(lái),并概括:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的)

  3、梨子呢?梨子是什么顏色的?(幼兒個(gè)別講述,老師概括:梨子梨子黃黃的)

  4、還有葡萄呢,葡萄又是什么顏色的呢?(葡萄葡萄紫紫的)

  5、還有西瓜呢,西瓜又是什么顏色的呢?(西瓜西瓜綠綠的)

  二、創(chuàng)編《水果歌》今天,我們還要來(lái)幫這些水果編好聽(tīng)的兒歌呢!不過(guò)老師要先來(lái)考考小朋友,老師來(lái)問(wèn),你們來(lái)回答,好嗎?

  1、幫蘋(píng)果編 什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出第二句:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

  2、幫梨子編 什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出第二句:梨子梨子黃黃的。

  3、幫葡萄編 那什么水果紫紫的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、幫西瓜編

  (1)恩,小朋友們都很聰明,我們已經(jīng)幫哪些水果編了兒歌啦?(蘋(píng)果、梨子、葡萄)

 。2)那還有哪個(gè)水果,我們沒(méi)幫它編?(西瓜)西瓜又是什么顏色的?(綠綠的)

 。3)我們一起來(lái)幫西瓜編一編兒歌:西瓜西瓜綠綠的5、“你問(wèn)我答”游戲

 。1)兒歌真好聽(tīng)!現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,名字叫“你問(wèn)我答”,老師請(qǐng)一個(gè)女寶寶來(lái)提問(wèn),請(qǐng)一個(gè)男寶寶來(lái)回答,好嗎?(個(gè)別游戲)

 。2)好玩嗎?那我們?cè)賮?lái)玩一次,這次請(qǐng)男寶寶來(lái)提問(wèn)了,請(qǐng)女寶寶來(lái)回答。

  6、完整講述兒歌,鞏固兒歌內(nèi)容剛剛我們幫水果們編了兒歌,好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))這個(gè)兒歌的名字就叫做《水果歌》叫什么?(水果歌),那我們一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌吧(集體講述)

  三、延伸活動(dòng)

  1、小朋友們知道還有什么水果是紅紅的?(番茄、草莓……)

  2、還有什么水果是黃黃的呢?(橘子、香蕉……)

  四、結(jié)束活動(dòng)今天回家后,小朋友們可以找一找家里有哪些水果?幫這些水果也編一編兒歌,然后和自己的爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:水果歌2

  設(shè)計(jì)意圖

  現(xiàn)階段進(jìn)入了主題《我喜歡》,秋天是個(gè)豐收的季節(jié),紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨……小朋友喜歡吃又喜歡看,這方面的生活經(jīng)驗(yàn)很多。此活動(dòng)讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà),學(xué)習(xí)水果歌并初步嘗試創(chuàng)編兒歌,并大膽能在集體面前表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,初步嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

  2.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.沒(méi)有涂色的梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜。

  2.水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。

  3.圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  1。“今天老師給你們來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想不想看?”“想看!但是老師有個(gè)小小的要求:你們要一起說(shuō)一、二、三!變!”

  2.變魔術(shù)的同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出變出的是什么水果?水果的顏色。

  二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。

  1.給蘋(píng)果編。老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái),兒歌就編好了。

  2.給梨子編。由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的。”

  3.給葡萄編。“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4.請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  5.“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

  6.請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌看著圖譜連起來(lái)念一遍。

  三、游戲:水果歌。

  請(qǐng)幼兒到前面選擇自己喜歡的水果戴上,練習(xí)兒歌。如老師問(wèn):“什么水果紅紅的?”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō):蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。

  四、嘗試創(chuàng)編。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還有什么水果紅紅的?草莓草莓紅紅的!什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的!鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

  五、給水果涂色。

  六 、延伸活動(dòng):

  1.區(qū)域設(shè)置和日;顒(dòng)組織在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

  2。與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果,了解其顏色,并將其編進(jìn)兒歌,建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂(lè),增進(jìn)孩子之間的友誼。

  附兒歌:

  水果歌

  什么水果紅紅的? 蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

  什么水果黃黃的? 梨子梨子黃黃的。

  什么水果紫紫的? 葡萄葡萄紫紫的。

  什么水果綠綠的? 西瓜西瓜綠綠的。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:水果歌3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

  2.體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)

  2.小圖標(biāo)若干

  3.四塊顏色的板(紅、黃、紫、綠)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  1.(老師)“今天呀,我們小二班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶,是誰(shuí)呢?現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧.”

  2.老師出示貼有蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒(méi)有涂顏色的一面)。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1.“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開(kāi)心,因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來(lái)看一看是什么顏色的!

  2.出示4種顏色,然幼兒說(shuō)一說(shuō),引導(dǎo)他們說(shuō)“紅紅的”,“黃黃的”“綠綠的”,“紫紫的”。

  3.讓幼兒在四種水果中找一找,那個(gè)水果的紅紅的(蘋(píng)果),并用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)(蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的)。

  4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問(wèn)。幼兒完整回答“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”并且告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

  5.是你水果黃黃的?幼兒找一找,說(shuō)一說(shuō),并且請(qǐng)個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。

  6.什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并吧這兩句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  7.告訴兒歌的名字,完整念一遍

  8.老師問(wèn)幼兒答:現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,我來(lái)問(wèn),你們來(lái)回答我好嗎?(加上動(dòng)作)

  9.幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?/p>

  三、創(chuàng)編兒歌。

  1.除了兒歌中說(shuō)到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰(shuí)呢》出示其他水果圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。

  2.請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片,然后貼在相應(yīng)顏色的板上,在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句,在貼的同時(shí)幼兒說(shuō)一句!***紅紅的(黃黃的,綠綠的,紫紫的)。

  展示四塊板。老師每塊板問(wèn)一句,幼兒一起回答。

  四、鼓勵(lì)幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:水果歌4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

  2、體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備1、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)。

  2、小圖標(biāo)若干。

  活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、"今天呀,我們青蛙班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧。"2、老師出示貼有蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

  二、學(xué)習(xí)兒歌

1、"這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開(kāi)心,因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來(lái)看一看是什么顏色的。"

2、出示4種顏色,讓幼兒說(shuō)一說(shuō),引導(dǎo)他們學(xué)說(shuō)"紅紅的""黃黃的""綠綠的""紫紫的"。

  3、讓幼兒在四種水果中找一找,哪個(gè)水果是紅紅的(蘋(píng)果),并用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)(蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的)。

  4、出示圖"什么水果紅紅的"告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要?jiǎng)幽X筋想問(wèn)題,師問(wèn)第一句"什么水果紅紅的",幼兒完整回答"蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的"。

  5、什么水果黃黃的?幼兒找一找,說(shuō)一說(shuō),并把香蕉圖片貼到兒歌中。

  6、什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中,并把這兩句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  7、告訴兒歌名字,完整念一遍。

  8、老師問(wèn)幼兒答T:現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,我來(lái)問(wèn),你們來(lái)回答我好嗎?(加上動(dòng)作)9、幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?/p>

  三、創(chuàng)編兒歌。

  1、T:除了兒歌中說(shuō)到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰(shuí)呢?出示其他水果圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。

  2、請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片,然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上,在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句"XXXX紅紅的(黃黃的'、綠綠的、紫紫的)"3、展示四塊板,老師每塊板問(wèn)一句,幼兒一起回答。

  四、鼓勵(lì)回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

  T:小朋友們真聰明,用這些水果編成了一首新兒歌,還有許多水果也能編進(jìn)兒歌中的,回家讓爸爸媽媽幫我們記下來(lái)好嗎?

  附兒歌水果歌什么水果紅紅的?

  蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

  什么水果黃黃的?

  香蕉香蕉黃黃的。

  什么水果紫紫的?

  葡萄葡萄紫紫的。

  什么水果綠綠的?

  西瓜西瓜綠綠的。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:水果歌5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

  2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片兩套(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)。

  2、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  “今天呀,我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?”

 。、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將圖片翻過(guò)來(lái),即紅紅的蘋(píng)果。

  3、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色。

  (二)根據(jù)圖片編兒歌《水果歌》

  1、給蘋(píng)果編。

  老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái),兒歌就編好了。

  2、給梨子編。(同上)

  3、給葡萄編。(請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒編第一句)

  4、幼兒將編的兒歌完整的念一遍。

  5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編)。

  6、幼兒完整的念一遍兒歌。

  7、集體念一遍,邊念邊動(dòng)作。

  (三)游戲:水果歌。

  1、請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,以問(wèn)答的形式練習(xí)兒歌。

  2、完整的念一遍

 。ㄋ模┕膭(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

  活動(dòng)反思:

  優(yōu)點(diǎn):

  本活動(dòng)我主要讓幼兒觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。再者培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。活動(dòng)中豐富形象的圖片激起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常的高。出示水果老師就用紅紅的、黃黃的等來(lái)形容,為后面的學(xué)習(xí)兒歌做了鋪墊。在給葡萄編兒歌時(shí),放手讓孩子自己編,以驗(yàn)證自己的教學(xué)成果,課堂氣氛非常的活躍。

  不足:

 。ㄒ唬┯變簩(duì)兒歌的學(xué)習(xí)還是比較不夠

  分析:通過(guò)卡片的學(xué)習(xí)以后,活動(dòng)結(jié)束時(shí),感覺(jué)幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容還是比較陌生的。

  對(duì)策:分句教學(xué)時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗讀,最后老師應(yīng)該還要引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行完整朗讀。

 。ǘ┯變簩(duì)水果及水果的顏色理解不夠

  分析:活動(dòng)中幼兒對(duì)老師的提問(wèn)比較模糊,不懂得水果還有什么?

  對(duì)策:老師應(yīng)該在活動(dòng)前應(yīng)該要有一個(gè)知識(shí)準(zhǔn)備,了解什么是水果?什么是蔬菜?小班上學(xué)期對(duì)這方面的認(rèn)識(shí)應(yīng)該要多加強(qiáng)。

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