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小班社會活動教案

時間:2022-11-18 09:31:30 活動教案 我要投稿

小班社會活動教案(精選21篇)

  作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的小班社會活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班社會活動教案(精選21篇)

  小班社會活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、愿意與同伴交往,會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

  2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!

  3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程:

  (一)游戲?qū)?/strong>

  以游戲引起幼兒興趣,學(xué)說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1、教師:今天,我們班請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

  2、教師示范:聽老師是怎么說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)4、請個別幼兒請小客人。

  (二)友好示意

  1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?

  2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動作。

  3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

  4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動作。

  (三)音樂游戲

  1、音樂游戲:碰一碰

  2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友,找一個好朋友,我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

  3、游戲2-3次。

  (四)總結(jié)活動

  1、教師:和好朋友在一起玩開心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?

  2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)

  3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因為我們都是好朋友。

  小班社會活動教案 篇2

  【活動設(shè)計背景】

  小班幼兒從家庭走向幼兒園后,不能很好的和小朋友相處、學(xué)習(xí),還沒有養(yǎng)成按時上幼兒園的習(xí)慣,因此設(shè)計本次活動。

  【活動目標(biāo)】

  1、體驗在幼兒園與老師、同伴相處的快樂

  2、學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫面。

  3、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活。

  【教學(xué)重點、難點】

  重點:學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫面。

  難點:能說出自己的情感體驗。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:教師:在日常生活中感知時間變化。幼兒:熟悉幼兒園的集體生活,體驗與老師、同伴一起生活的快樂。對幼兒園的一日生活有初步的認識與感知。

  2、環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中各個環(huán)節(jié)的錄像資料;布娃娃娜娜,動物玩具與幼兒人數(shù)相等。玩具電話機人手一部;幼兒一日生活的相關(guān)照片。

  【活動過程】

  開始環(huán)節(jié):

  一、播放幼兒一日生活活動的錄像。

  1、教師出示娃娃娜娜:與小朋友打招呼“大家好,我可喜歡在幼兒園生活了,每天都可以和大家一起學(xué)習(xí)、做游戲。老師還給我們錄像了呢!你們看———”

  2、多媒體演示:幼兒園里幼兒的一日生活。

  幼兒園里小朋友一起洗手吃點心。

  幼兒園里小朋友一起高興地做游戲。

  幼兒園里小朋友一起快樂的玩滑滑梯。

  幼兒園里小朋友一起安靜地吃飯

  ......

  在演示與示范的同時可以讓幼兒看看演示一起來跟學(xué),學(xué)習(xí)說:“我在幼兒園和小朋友一起。"

  二、情景感知:

  1、我們剛才看了自己在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,剛才!娃娃娜娜的媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園里是怎樣過的,聽,娜娜的媽媽又打電話來了!"

  2、"零零,誰來電話了?"教師邊問邊做界電話狀。

  三、游戲感知:“打電話”。

  1、幼兒扮演角色給媽媽打電話,鼓勵幼兒大膽地說。

  2、幼兒能完整的說話,教師以星星等粘貼紙作為獎勵。

  3、 教師:有許多動物寶寶也很想知道幼兒園的生 活是怎樣的?現(xiàn)在小朋友去找一位動物朋友和他打電話,告訴他你在幼兒園里做了什么事?

  四、 翻看幼兒用書,鞏固幼兒對幼兒園一日生活的記憶。

  1、集體交流。

  2、個別幼兒交流。

  活動延伸:

  社會領(lǐng)域:《幼兒園像我家》。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒的設(shè)施,激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。

  【教學(xué)反思】

  適應(yīng)幼兒園環(huán)境保護對初入園的孩子來說并不是一個新問題,雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,但我們可以從教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒熱愛小朋友、熱愛老師、熱愛幼兒園,逐步養(yǎng)成喜歡上幼兒園的好習(xí)慣。

  我發(fā)現(xiàn)小班的孩子都喜歡打電話,特別是上幼兒園后喜歡給爸媽打電話,所以他們喜歡玩打電話的游戲。因此,我們小班安排了一個《幼兒園里真快樂》的活動。設(shè)計本次活動旨在教育幼兒在幼兒園里與老師、同伴快樂相處。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點,從情感教育入手,在活動中安排了場景,采用了游戲手段來增加活動的趣味性,引起幼兒內(nèi)心的共鳴,鼓勵幼兒講述自己的想法,在發(fā)展語言能力的同時獲得適應(yīng)環(huán)境的方法,增強熱愛幼兒園、熱愛家鄉(xiāng)的意識。最后延伸活動教師帶幼兒觀察幼兒的設(shè)施,激發(fā)幼兒熱愛幼兒園熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  通過本次活動,幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂,并能初步學(xué)會按順序觀察多幅畫面,并簡要說出自己的情感體驗。

  小班社會活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、知道家庭的由來。

  2、初步獲得"結(jié)婚"的概念。

  活動準(zhǔn)備:

  事先向家長收集部分結(jié)婚照、故事《結(jié)婚照》圖片。

  活動重點:

  理解故事內(nèi)容,知道代代相傳的原理。

  活動難點:

  了解結(jié)婚的概念。

  活動過程:

  一、出示結(jié)婚照導(dǎo)入

  今天我們帶了許多照片?是爸爸媽媽的結(jié)婚照,讓我們來一起看看,你認識照片上是誰的爸爸媽媽嗎?(幼兒自由觀察簡述)

  二、幼兒觀察照片,了解故事情節(jié)

  1、剛才小朋友從照片上看到了xxx的爸爸媽媽,為什么沒有某某呢?(幼兒回答)

  是不是像小朋友說的一樣,讓我們一起來聽個關(guān)于結(jié)婚照的故事。

  2、講述故事《結(jié)婚照》

  小朋友,你們知道照片里為什么沒有麗麗?

  那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰?

  爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰?什么是"結(jié)婚"?

  教師小結(jié):對呀!我們的家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒有爸爸媽媽,就不會有你。

  三、欣賞照片

  請幼兒將帶來的照片一起欣賞,介紹你是從哪來的?

  小班社會活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.懂得不亂扔果皮紙屑的道理。

  2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,具有初步的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.兩幅背景圖(畫面都是小花園,一個干凈,一個到處是垃圾)。

  2.操作材料《垃圾扔哪里》。

  活動重點:

  讓幼兒知道垃圾應(yīng)該扔進垃圾箱,培養(yǎng)幼兒垃圾入箱的良好習(xí)慣。

  活動難點:

  學(xué)習(xí)整理,清潔地面的一些簡單方法,初步形成環(huán)保意識。

  審美元素:

  良好的公民素質(zhì)培養(yǎng)需要從小抓起,良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣也需要從小一點一滴地培養(yǎng)積累。本活動是一個培養(yǎng)幼兒從小形成良好的公民道德意識、學(xué)習(xí)遵守社會規(guī)則的活動。在活動中,教師與幼兒一起當(dāng)“小小清潔工”,把操場上、草坪里的垃圾拾干凈,讓我們的幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮干凈。讓孩子們感受到干凈整潔也是一種美,體驗優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來的好處,同時也在勞動后獲得了成就感。

  活動過程:

  1.出示背景圖,引出活動。

  師:小朋友,這是什么地方?這兩個小花園哪個更漂亮一些呢?

  2.組織幼兒討論解決的辦法。

  師:花園這么臟,花園里的小花會怎么想呢?(請幾名幼兒說說小花的想法。)我們應(yīng)該怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說出各種整理花園的辦法。)

  3.實踐活動“我是小小清潔工”。

 。1)教師講解注意事項。

  師:我們幼兒園的操場上、草坪里也有一些垃圾,今天我們就來當(dāng)一回“小小清潔工”,把操場上、草坪里的垃圾拾干凈,讓幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮。注意,在拾垃圾的過程中不能掉隊,也不可以做其他的事情哦!

 。2)教師手持垃圾袋,請兩位幼兒示范拾垃圾并放進垃圾袋里。

  (3)帶領(lǐng)幼兒分散尋找垃圾,并將垃圾放進垃圾袋里。在活動過程中,教師注意觀察幼兒的情況,要讓每個幼兒都在教師的視線里,防止意外事故的發(fā)生。

  4.感受干凈整潔的環(huán)境給人們帶來的好處。

  師:幼兒園的環(huán)境變得真干凈呀!我們來聽聽小花要對我們說什么呢?

 。ń處煟盒∨笥眩x謝你們!現(xiàn)在幼兒園變得又干凈又整潔,小朋友們在這里玩耍、游戲都很快樂。以后,不管在哪里,你們都要記住,要把垃圾扔到垃圾箱里。

  5.引導(dǎo)幼兒看操作材料《垃圾扔哪里》。

  師:請小朋友們看看,圖片中的小朋友誰做得對?誰做得不對?

  6.教師評價:今天我們小朋友都知道了垃圾應(yīng)該放進垃圾桶或垃圾箱里,以后我們不僅要自己注意不亂扔垃圾,還要提醒別人注意保持環(huán)境的干凈整潔。

  小班社會活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、知道自己很快就要升中班了,有上中班的愿望。

  2、懂得中班小朋友要努力學(xué)習(xí),做弟弟妹妹的好榜樣。

  3、萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、操作材料《我要升中班了》。

  2、和中班老師聯(lián)系好參觀事宜。

  活動重點:

  激發(fā)幼兒上中班的愿望。

  活動難點:

  懂得要努力學(xué)習(xí),做弟弟妹妹的好榜樣。

  審美元素:

  通過這一活動,讓孩子們懂得自己長大了,有上中班的愿望,同時萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。在與中班孩子活動游戲的過程中,感受到與哥哥姐姐一起玩的快樂,體驗到自己是幼兒園大家庭中的一員。

  活動過程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,引導(dǎo)幼兒說出幼兒園的活動室、廚房、醫(yī)務(wù)室等地的位置。

  教師:我們馬上要到二樓去,你們猜猜,那是什么地方?

  (教師不告知答案,幼兒自由猜測)

  2、教師帶領(lǐng)幼兒來到某中班參觀,感受中班的環(huán)境。

  教師:這是什么地方?你怎么知道的?我們一起來看看這里和小班有什么不同?(幼兒自由觀察中班的環(huán)境,并講述自己的發(fā)現(xiàn))

  教師小結(jié):中班活動室的墻飾和小班不同,中班哥哥姐姐的個子比我們高……

  3、引導(dǎo)中班小朋友與小班幼兒結(jié)伴活動

  中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒一起游戲,讓小班幼兒感受他們是怎樣當(dāng)哥哥姐姐的。

  4、相互交流活動情況,進一步激發(fā)幼兒當(dāng)中班哥哥姐姐的愿望

 。1)教師:剛才中班哥哥姐姐帶你們玩了什么?你們高興嗎?中班哥哥姐姐的本領(lǐng)大嗎?為什么?

 。2)幼兒講述自己升中班后,想做一名怎樣的中班小朋友。

  5、教師評價:希望你們努力學(xué)習(xí),做一名合格的中班小朋友,做弟弟妹妹的好榜樣。

  小班社會活動教案 篇6

  設(shè)計思路:

  小班幼兒年齡小,在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺,缺乏自我服務(wù)的意識,而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。所以針對我們班幼兒在近階段出現(xiàn)的飯后不會主動漱口等現(xiàn)象,并根據(jù)我園近階段的要求,我設(shè)計了本次活動。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會漱口的正確方法,知道漱口可以保護牙齒。

  2、愿意漱口,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件,《漱口》視頻,茶杯若干。

  活動過程:

  一、出示課件,導(dǎo)入活動,知道漱口可以保護牙齒。

  1、課件一:猜猜這個小朋友什么地方不舒服?(牙疼)

  課件二:他的牙為什么會疼?(牙上黑黑的)

  小結(jié):蛀蟲在牙齒上咬出一個個黑黑的小洞洞,牙齒生病

  了,人們就會覺得牙疼,所以我們要保護好牙齒。

  2、課件三:這個小朋友笑起來真漂亮,他的牙齒是什么樣的?(白白的、亮亮的)請你猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?(刷牙)除了刷牙,還有什么保護牙齒的好辦法?(漱口)你還知道有哪些方法也能保護我們的牙齒?

  小結(jié):早晚刷牙,飯后漱口,睡覺前不吃甜食,不要太硬的東西,都能使我們的牙齒白白的,亮亮的,吃東西香香的,這樣我們的牙齒就會長時間棒棒的。

  二、學(xué)習(xí)漱口的正確方法。

  1、播放視頻《漱口》:如何正確的漱口呢?我們一起來看看吧!

  我們來看一段視頻,你看到了什么?聽到了什么?

  2、教師示范漱口的正確方法:我們看看該怎樣漱口。

  水應(yīng)該吐到哪里?為什么不能吐到地上?

  小結(jié):水吐到地上會把地弄臟,小朋友走在上面容易摔倒,要把水吐到水池或盆里。

  1、教師分解示范,幼兒模仿。

  我在漱口的時候手里拿著什么?喝口什么?然后頭怎么樣?嘴巴呢?水在嘴巴里發(fā)出什么聲音?

  嘴巴要一鼓一吸才能發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音,我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

  4、教師示范,幼兒模仿:我們一起來學(xué)一學(xué),說一說。

  5、個別操作:誰愿意試一試?(請兩名幼兒上前操作,教師與其他幼兒共同用語言描述,加深對正確漱口的理解。)

  6、集體用空茶杯練習(xí):我們拿著小茶杯,一起學(xué)一學(xué)漱口。

  三、幼兒操作:漱口。

  1、桌子上有老師準(zhǔn)備的盆,請你用我教你的方法來漱口,漱口的時候要輕輕的',把水吐到盆里,不要吐到外面。

  2、盆里有什么?哪里來的?

  3、小結(jié):原來吃完東西,看起來好像都咽下去了,其實還有些小小的、碎碎的東西粘在牙齒上,留在牙縫里,時間長了,就會有蛀蟲。所以我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣,保護我們的牙齒。

  活動反思:

  教學(xué)中對問題的設(shè)計不夠細致,語言有點書面化,有好幾個地方,對孩子的回答沒有做很好的回應(yīng),就急于總結(jié),急于概括,害怕孩子的回答出乎我的預(yù)設(shè)內(nèi)容,因此我即時的回答策略和有效提問還有待提高,也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。

  小班社會活動教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.知道哥哥姐姐能聽口令走步、做操。

  2.理解:整整齊齊、有精神。

  3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備:

  與大班老師聯(lián)系一下要看哥哥姐姐走步、做操。

  活動過程:

  1.引發(fā)參觀哥哥姐姐活動的興趣。

  瞧瞧我們幼兒園有我們小班小朋友,還有哪些小朋友呢?

  這些哥哥姐姐在干什么呢?

  2.觀看哥哥姐姐走步、做操。

  引導(dǎo)幼兒看哥哥姐姐有精神地走步、做操;整整齊齊地排隊做操。

  理解:整整齊齊、有精神。

  3.哥哥姐姐帶弟弟妹妹一起練習(xí)走步。

  4.游戲:“袋鼠跳”。

  哥哥姐姐做大袋鼠,弟弟妹妹做小袋鼠,一起跳一跳。

  活動建議:

  結(jié)合“哥哥姐姐真棒”的活動,可開展“大帶小”系列活動。

  如:與哥哥姐姐一起做手工;哥哥姐姐帶我散步等。

  活動評價:

  1.能情不自禁地學(xué)哥哥姐姐走步、做操。

  2.對哥哥姐姐有崇拜感。

  活動反思:

  孩子年齡尚小,并不知道什么該做什么不該做。什么是對的,什么是錯。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。

  小班社會活動教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突。

  2、學(xué)會“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語。

  3、樂意與同伴進行友好、合作的活動。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小型桌面玩具若干。

  2、小雞指偶一個。

  3、幼兒操作材料《我們一起玩》

  活動重點及難點:

  活動重點:學(xué)習(xí)解決游戲中的矛盾沖突。

  活動難點:學(xué)會用禮貌用語解決游戲中的矛盾沖突。

  審美元素:

  通過在游戲活動中鼓勵幼兒主動使用禮貌用語解決矛盾沖突,爭取做一個語言美、行為美的好孩子。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)活動情景,導(dǎo)入活動。

  教師手拿小雞指偶問:前幾天下雨小雞的房子被大雨沖垮了,小雞很著急,我們一起來幫幫它造座新房子吧!小朋友你們想當(dāng)建筑師建房子幫助小雞嗎?

  二、在搭建活動中,教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。

  幼兒自由搭建房子,教師注意觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突(如爭搶同一塊積木或搶位子等)時暫停游戲。(如無沖突發(fā)生,教師參與游戲,引發(fā)“矛盾”)

  師:你們怎么了?請小朋友們幫他們想個好辦法解決矛盾。

  幼兒自由發(fā)表自己的建議,教師請兩名幼兒演示大家想出的各種方法,如:“給你吧,我再去找一塊”,“我拿玩具,你來搭”等。

  三、幼兒再次用玩具搭房子。教師觀察幼兒在游戲中有無沖突、矛盾產(chǎn)生,并個別引導(dǎo)。

  師:小朋友們搭的房子真漂亮,小雞也非常感謝你們,希望你們以后玩玩具時發(fā)生矛盾,也會用謙讓、一起玩、商量等方法來解決矛盾,好嗎?

  四、幼兒觀看操作材料《我們一起玩》。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊講故事《我們一起玩》。

  師:明明和婷婷之間發(fā)生了一件什么事?他們是怎樣解決問題的?

  學(xué)說禮貌用語“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”。

  五、教師評價。

  師:我們以后在游戲活動時,如果發(fā)生矛盾,要學(xué)會說禮貌用語“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”,商量著解決矛盾,大家都做好朋友,一起玩,好嗎?

  活動反思:

  讓幼兒在玩中體驗合作的快樂,并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。同伴群體交往,會豐富孩子的經(jīng)驗,培養(yǎng)其交往能力,引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化,學(xué)會關(guān)心與理解他人的感情,激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。

  小班社會活動教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、欣賞故事,對皮球的動態(tài)——跳、滾、飛產(chǎn)生興趣。

  2、通過觀察、比較、理解空氣對皮球運動狀態(tài)所起的作用。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒有玩皮球的經(jīng)驗。

  2、充足氣的和癟皮球各一個。

  3、兔子、輪子、小鳥圖片各一幅。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  師:今天啊,劉老師請了一位小客人到我們班里來。小朋友們猜猜看它會是誰呢?(出示皮球)你們有沒有玩過皮球啊?

  二、比較探索皮球的運動狀態(tài)

  1、師:

  (1)我們平時都是怎么玩皮球的呢?(引導(dǎo)幼兒說出拍、推、拋,老師做出相應(yīng)動作,可請幼兒坐在座位上小手學(xué)老師做這幾個動作)

  (2)師:那你們看看,劉老師拍皮球的時候,皮球怎么樣了?推皮球的時候皮球怎么樣了?拋皮球的時候皮球怎么樣了?(總結(jié)跳、滾、飛)

  2、師:哎呀,可是劉老師想不通了,為什么皮球會跳,會滾,又會飛呢?會不會是有誰住在里面呀?我們來聽聽看這個故事吧,看看故事里說,是誰住在了皮球里面呢。

  三、幼兒完整欣賞故事

  1、師:剛才聽了故事,你們聽到故事里說有誰住在皮球里啊?為什么說是它住在皮球里呢?(一一在黑板上貼出相應(yīng)圖片)

  2、引導(dǎo)幼兒擠壓充足氣的皮球,討論:

  師:真的有兔子、輪子、喜鵲住在皮球里嗎?我們用小手來按按這只皮球看看里面有沒有兔子、輪子和喜鵲?

  3、你剛才按了這只皮球,你感覺這只皮球按上去是什么樣的?那你覺得皮球里有沒有住著兔子、輪子和喜鵲?沒有,那會是誰住在皮球里呢?

  4、出示癟皮球探索發(fā)現(xiàn)答案:

  師:咦,桌子下面原來還藏著一只皮球呢。哎呀,這只皮球怎么好像和我們剛才請來的小皮球有點不一樣啊。是哪里不一樣呢?你看出來沒有?原來這只皮球氣不夠了,我們可以叫它癟皮球。我們來玩玩這只癟皮球看看怎么樣。(拍)

  5、教師總結(jié):為什么這只癟皮球拍不起來呢?那皮球里面住著誰啊?哦,原來是空氣住在了皮球里。有了充足空氣的皮球啊,就能像兔子一樣跳,像輪子一樣滾,像喜鵲一樣飛?諝饪烧媪瞬黄稹D强諝獾降资鞘裁茨?小朋友們深深地吸一口氣……然后吐出來。剛才啊,我們吸進去的就是空氣。

  四、活動結(jié)束

  師:哎呀,我們終于知道是誰住在皮球里了,可真不容易。今天我們小朋友都把小腦袋轉(zhuǎn)了起來,發(fā)揮了我們的聰明才智知道了原來是空氣住在皮球里。我們一起來夸夸自己吧。“棒棒棒,我真棒!”

  小班社會活動教案 篇10

  一、活動目標(biāo)

 。ㄒ唬┝私饧t、橙、黃、綠、青、藍、紫等7種常見色以及對應(yīng)物,大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色朋友

 。ǘ└惺苊總人對顏色有不同的喜愛,表達內(nèi)心喜歡的情感。

  二、活動重難點

 。ㄒ唬┲攸c: 大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色朋友。

  (二)難點: 理解每種顏色都很美,了解每個人對顏色有不同的喜愛。

  三、活動準(zhǔn)備

 。ㄒ唬7種顏色寶寶的彩卡;顏色統(tǒng)計表兩張,照片,黑板兩塊;油畫棒、填色畫紙人手一份;幼兒用書第3冊第4~11頁。

  (二)我最喜歡的顏色(統(tǒng)計表)略

  四、活動過程

  (一)顏色朋友手拉手

  1.出示色卡寶寶,了解幾種常見色。

  2.你認識這兒種顏色嗎? 說說它們的名字。(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。)

 。ǘ┪蚁矚g的顏色朋友

  1.看顏色統(tǒng)計表,大膽表達自已喜歡的顏色。

  2.你最喜歡哪種顏色? 說說為什么。你看到的哪些東西是這種顏色的?

  3.拿取照片,把自己的照片貼在喜歡的顏色欄里,看一看小伙伴們喜歡的顏色。

  4.你喜歡什么顏色,就把你的照片貼在喜歡的顏色旁邊。

  5.梳理小結(jié)統(tǒng)計表的情況?匆豢,和你一樣喜歡相同顏色的好朋友是誰? 可以請好明友互相擁抱下。

  6.哪一種顏色喜歡的人多? 哪一種顏色喜歡的人相對少一些?

 。ㄈ╊伾笥言谝黄

  1.每人挑選一張?zhí)钌ǎ嫯嬵伾门笥,用自己喜歡的顏色進行簡單涂鴉繪畫。

  2.評價和分享,說說自己喜歡的顏色和繪畫內(nèi)容。與這種顏色相同的物體還有哪些? (我喜歡黃色,有黃色的花朵、黃色的氣球等。)

  3.將繪畫卡片按顏色做分類展示。欣賞、感受顏色朋友在一起的美好。

  五、活動延伸

  (一)欣賞故事《漂亮的顏色》,可以結(jié)合幼兒的繪畫內(nèi)容講述,并將故事插圖內(nèi)容和幼兒的繪畫內(nèi)容整合在起,布置在主題墻上,供幼兒之間交流和分享。

 。ǘ┰诿拦^(qū)中,鼓勵幼兒選用自己喜歡的顏色涂鴉繪畫,也可以投放幼兒用書第3 冊第2~ 3 頁,供幼兒選擇涂色用,讓幼兒進一步感受顏色的豐富和美好。

  小班社會活動教案 篇11

  活動目標(biāo)

  ●知道洗手過程中不用水時要關(guān)好水龍頭。

  ●初步養(yǎng)成節(jié)約用水的行為和習(xí)慣。

  活動重難點

  ●重點:懂得要節(jié)約用水。

  ●難點:通過實踐初步養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  ●哭泣的水龍頭圖片。

  ●小花小草的頭飾若干,小水滴頭飾一個。

  ●幼兒用書第6冊封三。

  活動過程

  ●小水滴在哭泣。

  情境游戲“小花小草澆澆水”。

  ———半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨教師給“花草”洗水,“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。

  聽到小水滴的哭聲。

  觀看教師與小水滴的對話表演。

  ——小水滴,你為什么哭呀?

  ——滴滴答、滴滴答,有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭,把我給白白浪費了。

  ——小水滴,你別哭,讓我們來幫助你。

  ●小水滴不哭了。

  看教師出示水龍頭滴水的圖片,思考問題。

  ——小水滴為什么會哭呢?怎么才能讓小水滴不哭呢?

  討論洗手時怎樣才能不浪費水。

  ——平時你是怎樣洗手的?怎樣才能不浪費水?

  觀察教師示范洗手時開關(guān)水龍頭的步驟。

  ——先把袖子卷起來,再開水龍頭,沖完水后把水龍頭關(guān)上,再涂洗手液進行搓洗。然后打開水龍頭洗手,最后關(guān)好水龍頭。

  幼兒分批洗手,實踐操作。(教師在旁觀察提醒,幫助幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的良好行為習(xí)慣。)

  活動延伸

  ●在日常生活環(huán)節(jié),可以組織幼兒觀看關(guān)于旱災(zāi)的錄像資料,幫助幼兒進一步了解水的重要性,增強節(jié)約用水的意識。

  小班社會活動教案 篇12

  活動目標(biāo)

  1、在猜測禮物、打開禮物的過程中,體會節(jié)日來臨的快樂。

  2、嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”,體驗探索的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、包裝精美的禮物(事先藏在活動室內(nèi)的各處.?dāng)?shù)量略多于幼兒人數(shù)):

  (1)禮物既有盒裝的,也有袋裝的,其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。

  (2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)考慮,能引起幼兒猜測或判斷,如:有或無聲響,有或無香味,有或無重量,等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的,如分量很輕,無法一下子判斷出來。

  2、桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈,分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

  3、幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。

  4、歌曲《新年好》磁帶。

  活動流程

  一、尋找禮物:

  1、新年到了,你想不想收到禮物呀?別急,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物,就藏在我們活動室里,一起去找找吧!

  2、你在哪里找到了禮物?(可以隨機用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進行評價。)

  3、你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)

  4、禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開,想辦法猜猜看。

  二、猜測禮物:

  1、你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無,并注意動詞的使用。)

  2、如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物,就把它放在笑臉娃娃的圓圈里;覺得沒有,就放在哭臉娃娃的圓圈里。

  3、共同驗證猜測的結(jié)果。

  (1)驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

  這些都是小朋友認為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢?我們打開禮物盒(袋)看一看。(直接打開禮物盒袋)。)

  (2)驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

  a.這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。)

  (其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)

  b.究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)。

  (幼兒打開禮物盒,一只大大的氫氣球慢慢升起,孩子們非常驚喜,大聲喊道:“有禮物的,是氫氣球,氣球飛起來了……”)

  c.原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!

  d.小結(jié):剛才大家想了許多辦法,終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

  三、享受禮物:

  1、新年里,大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝:祝你新年快樂!)

  2、《新年好》音樂響起,幼兒和教師、同伴一起分享禮物。我的創(chuàng)新:

  活動反思

  我通過與家長交流,發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個內(nèi)容,伴有許多有價值的教育元素。比如,收到禮物時的感受與交往(禮儀與交往),打開禮物前的猜測與判斷(合理想象與判斷的方法),打開禮物后的驗證過程與心情(驗證并獲取經(jīng)驗)。在思考活動方案時,我認為以不打開禮物為前提,讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋(盒)中“有”和“沒有”禮物,是活動中幼兒積累認知經(jīng)驗的重點。由此,我形成了設(shè)計思路:以禮物為線索。將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進,激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感,發(fā)展語言;從探索中尋找方法,發(fā)展思維;從分享中體驗快樂,嘗試交往。

  小班社會活動教案 篇13

  一、活動目標(biāo)

  (一)感知食物的豐富,初步了解各種食物的主要特征,嘗試簡單的分類。

 。ǘ芬夂屯榉窒硎澄,體驗分享的快樂。

  二、活動重難點

 。ㄒ唬┲攸c:初步了解各種食物的主要特征。

 。ǘ╇y點:嘗試把食物按某一特征進行簡單分類。

  三、活動準(zhǔn)備

  (一)每位幼兒帶一樣自己喜歡吃的食物來園。

 。ǘ﹫龅夭贾茫鹤雷2~3張,分類標(biāo)志圖(根據(jù)幼兒所帶的食物,可以嘗試將食物分為水果、餅干、蔬菜等類別,并以簡筆畫的形式制作分類標(biāo)志圖)。

  (三)事先將水果類食品切片,并準(zhǔn)備好幼兒人手一份的盤子與食品夾。

  (四)幼兒用書第4冊封二、第1頁。

 。ㄎ澹睹拦ぁ返15頁

  四、活動過程

  (一)我愛吃的食物。

  1、幼兒圍坐成圓圈,分別介紹自己愛吃的食物。

  大家都帶了自己喜歡吃的食物,請你向小朋友介紹自己喜歡的食物

  你帶的食物叫什么?它是什么樣的?是什么味道的?

  2、幼兒向同伴自由介紹自己帶來的食物。

 。ǘ┦澄飳殞氄遗笥

  1、根據(jù)分類標(biāo)志,將自己所帶的食物進行分類。

  教師:食物寶寶來找朋友了,你們帶的食物中有哪些跟它們是好朋友呢?請你來介紹一下,好嗎?誰愿意幫助自己的食物寶寶找到好朋友?(鼓勵幼兒大膽將食物與標(biāo)志進行匹配。)

  2、與同伴分享自己的配對經(jīng)驗

  教師:食物寶寶都找到朋友了嗎?說一說,你找到了哪些食物好朋友,為什么它們是好朋友,它們都有什么。

  師幼共同小結(jié):原來我們可以根據(jù)食物寶寶相同的地方,找到它們的好朋友。

  (三)食品分享會

  1、幼兒自由結(jié)伴,自主選擇喜歡的食品進行品嘗。

  教師:“食品分享會”馬上就要開始了。請你們選擇自己喜歡吃的食物,也可以向好朋友推薦自己帶來的食物,大家一起品嘗這些好吃的食物。

  2、自主分工,結(jié)束時整理“食品分享會”的物品。

  教師:分享會結(jié)束了,你吃到自己喜歡的食物了嗎?是什么?還有一些食物沒吃完,我們來整理一下吧!可以用什么辦法來整理?(鼓勵幼兒按類別整理。)

  小班社會活動教案 篇14

  設(shè)計意圖:

  如今的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家里與伙伴相處的機會少,獨自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力,社會交往范圍的擴大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理

  活動目的:

  1.不獨占玩具,能和同伴一起輪流分享玩具。

  2.在活動中感受與老師、同伴共同生活的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  材料投放:課件《好朋友》。

  活動過程:

  一、談話吸引幼兒注意力

  師:我們是什么班的小朋友?(小(6)班)

  師:。6)班里朋友真多啊(拍手念兒歌:拍拍手、點點頭,我們都是好朋友)

  師:寶寶,我們一起來看看我們的好朋友,好嗎?錄像里有你認識的人嗎?他叫什么名字?

  師:誰是你的好朋友?你和你的朋友在一起玩開心嗎?(播放片段一)

  (分析:音樂的引入,營造了寬松愉悅的活動氛圍,從中也讓幼兒感受同伴間相處的樂趣。)

  二、激發(fā)幼兒和老師做朋友的愿望

  師:我們的寶寶真聰明,老師和小朋友在一起很高興,誰愿意和我做做好朋友?

  師:想跟我做做好朋友的小朋友可以上來跟我抱一抱,大家也可以跟你旁邊的好朋友一起抱一抱。

  師:大家可以和你旁邊的好朋友一起抱一抱。

 。ǚ治觯褐鲃优c幼兒抱抱,滿足一下依戀的情感)

  三、幼兒感受集體活動的快樂

  師:接下來老師要請小朋友一起來看看幾段錄像,我們來看看錄像里的小朋友他們在干什么?

  1.播放錄像片段二,提問:錄像里的小朋友你認識嗎?他在干什么?有沒有其他小朋友過來和他一起玩兒?(沒有)

  師:是呀,一個人玩兒多沒意思啊。

  2.播放錄像片段三,提問:這幾個小朋友在干什么?他們這樣做對嗎?你覺得這樣玩開心嗎?

  3.播放錄像片段四,提問:這些小朋友在干什么?他們玩的開心嗎?你覺得是自己一個人玩好玩,還是把玩具分給大家一起玩好玩?

 。ǚ治觯航Y(jié)合課件,引起幼兒的興趣,讓幼兒更能清晰的知道玩具應(yīng)該怎么玩兒才是對的、才是開心的。)

  四、請小朋友來說說,我們應(yīng)該學(xué)誰?為什么要學(xué)他們?要是碰到只有一個玩具,大家都想玩的時候應(yīng)該怎么辦?(可以一起玩兒,也可以輪流玩兒)

  (分析:為了拓寬幼兒的思維,教師適時調(diào)整提問,讓幼兒結(jié)合平時的生活經(jīng)驗,說出同伴的本領(lǐng),這樣幼兒的回答就更踴躍、積極了。)

  五、通過三段錄像的對比,讓幼兒感受到集體活動的快樂,懂得玩具可以輪流分享。

  小結(jié):今天,我們看了這幾段錄像后,懂得了和好朋友一起玩玩具時不吵架、不搶玩具,要把玩具分給大家一起玩兒,要是只有一個玩具的時候,我們可以輪流玩兒,也可以一起玩兒,這樣子,才能跟你的好朋友玩的更開心,小朋友記住了嗎?

  六、幼兒園里朋友很多,我們一起玩一個《找朋友》的游戲,去找一個好朋友抱一抱,一起唱歌跳舞吧。(幼兒玩找朋友游戲)

  (分析:幼兒在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很活躍,而且向好朋友表示友好的動作很多,因為教師讓幼兒在用語言表達的基礎(chǔ)上還給他們提供了用動作表現(xiàn)的機會,使孩子充分地體驗到同伴友好交往的快樂。)

  總結(jié):鼓勵幼兒自己找一個好朋友抱一抱,提醒幼兒可以交換朋友也可以找老師交朋友。

 。ǚ治觯罕敬位顒邮冀K以游戲形式為主,讓幼兒置身于愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)與人交往的技能,從而使他們在唱唱、說說、玩玩中真正地體驗到同伴間融洽相處的樂趣。最后,我又提身提升要求,鼓勵幼兒主動與客人老師交朋友,以此讓幼兒鞏固、內(nèi)化行為,真正學(xué)以致用。)

  小班社會活動教案 篇15

  活動目標(biāo):

  1、體驗在安靜的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)的快樂。

  2、能夠在成人的提醒下,輕輕活動,如走路,說話,敲門。

  3、了解需要輕輕活動的時間和場所。

  活動重點:

  做事情知道要輕輕的。

  活動難點:

  了解輕輕活動的時間和場所。

  活動準(zhǔn)備:

  被提醒要輕輕活動的經(jīng)歷。

  活動過程:

  一、開始部分

  活動導(dǎo)入部分情境導(dǎo)入,老師給幼兒正在講繪本故事,當(dāng)幼兒聽得津津有味時,外面的人突然進來,用力關(guān)門兒發(fā)出較大的響聲,引起幼兒注意,教師與幼兒討論關(guān)門聲對自己的影響。

  師:剛才外面的人進來用力關(guān)門的時候,小朋友們有什么感覺?

  幼:突然巨大的響聲嚇到我了;那個關(guān)門的聲音吵到我了。

  二、基本部分

  1、請幼兒欣賞電子掛圖,引導(dǎo)幼兒了解清楚活動的原因。

  師:圖中哪些小朋友的行為是錯誤的?他的行為可能會對周圍的人造成哪些影響?如果你是圖中小朋友,你會怎么做?

  幼:第一幅圖的幼兒和第二幅圖的幼兒他們的做法是不對的,他們大聲說話,打游戲的聲音,電視播放聲音太大,就打擾到別人的學(xué)習(xí)和休息,對他們的健康有不好的影響,所以當(dāng)他人學(xué)習(xí)與休息時,我們都要輕輕的說話和活動,以免影響他人。

  2、欣賞兒歌動畫,引導(dǎo)幼兒了解如何輕輕的活動。

  師:兒歌中提到了哪些需要清清做的事,還有哪些是我們在做的時候也要輕輕的,幼兒進行討論,說一說哪些公共場所需要輕輕活動?

  幼:在電影院中看電影需要安靜的環(huán)境,才能好好欣賞,知道電影的內(nèi)容,醫(yī)院中的病人需要休息,所以要輕輕的活動,書店是人們閱讀的地方,輕輕活動才能不打擾到別人學(xué)習(xí)。此外,在餐廳,酒店等公共場所也應(yīng)注意輕聲活動與說話,才不會打擾到別人。

  3、游戲活動:“小心大灰狼”。

  在游戲活動的過程中,讓幼兒知道扮演小白兔從大灰狼身邊走過的時候,要輕輕的,不能發(fā)出較大的響聲,否則大灰狼就會轉(zhuǎn)身去抓住小白兔。

  三、結(jié)束部分

  師幼共同總結(jié)經(jīng)驗。

  師:幼兒園哪些時候要輕輕的?為什么?

  幼:在老師組織活動的時候要輕輕的,不吵到其他小朋友。我們吃飯也要輕輕。

  小結(jié):我們個人行為會對周圍的人的工作和生活產(chǎn)生影響,親親活動,不打擾別人,才能成為大家喜愛和歡迎的人。

  小班社會活動教案 篇16

  活動產(chǎn)生:

  現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā),但在生活上一手包辦,忽視孩子動手能力、自理能力的培養(yǎng)。針對這一現(xiàn)象,我們進行了“幼兒自理能力的培養(yǎng)”的研究,設(shè)計了一系列相關(guān)的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力,促進幼兒全面、健康地發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1、掌握系鞋帶的正確方法。

  2、理解故事,記住短句“先繞一個圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。

  3、提高動手能力、生活自理能力。

  活動準(zhǔn)備:

  《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片,短綢帶人手一根,幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。

  活動一:故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》

  1、教師有表情的完整講述一遍故事。

  2、結(jié)合掛圖,教師邊講述邊提問。

 。1)開始,媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋?

 。2)佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的?

  (3)到了佳佳的生日,媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋,佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的?心里又是怎樣想的?借此復(fù)習(xí)前面的短句。

  3、學(xué)扎蝴蝶結(jié)

  發(fā)給幼兒人手一根短綢帶,練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提醒幼兒根據(jù)短句,運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些,交叉的也要小,不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。

  4、娛樂活動

  幼兒互相幫助把蝴蝶結(jié)扎在食指上,顫動食指模仿蝴蝶飛動。

  活動二:學(xué)系鞋

  1、討論:早上,爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的?

  2、請會系鞋帶的幼兒表演一次,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗,學(xué)系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒,提醒幼兒一定要系緊鞋帶,不然鞋帶容易散開。

  4、比一比,誰的鞋帶系得又快又好。

  活動延伸:

  在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū),投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃,可讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。

  小班社會活動教案 篇17

  活動目標(biāo):

  1、知道小草綠了,花兒開了,春天來了。

  2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。

  3、體驗明顯的季節(jié)特征。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上)。

  活動過程:

  一、觀察小草的變化。

  1、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,變綠了)

  2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?

  3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開,看看小草下面有什么秘密?

  4、聞聞小草是什么味道的?

  教師小結(jié):春天來了,小草發(fā)芽了,會長出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。

  二、觀察春天的花朵。

  1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?

  2、這個花叫什么名字?是什么顏色的?

  3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?

  4、教師小結(jié):春天來了,很多花都開了,有的開花了,有的還是花骨朵,春天的花是五顏六色的。

  活動反思:

  結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,小草發(fā)芽了,花開了,在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下,并沒有死去,到了春天就會長出來。

  通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。

  小班社會活動教案 篇18

  活動要求:

  1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

  2、學(xué)會念《洗手》兒歌。

  活動準(zhǔn)備:

  一條臟毛巾

  活動過程

  用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。

  活動老師

  今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了!

  活動提問:

  1、誰在哭。

  2、毛巾為什么哭?

  3、怎樣讓毛巾不哭?

  二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。

  1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三!

  2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。

  3、組織幼兒在水池邊,實地練習(xí)一次洗手。

  小班社會活動教案 篇19

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒細心觀察,初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

  2、知道自己是男孩還是女孩,培養(yǎng)幼兒的性別意識。

  活動準(zhǔn)備:

  小熊手偶一個;男孩女孩圖片各一張;男女衛(wèi)生間標(biāo)志各一個;響錘一個。

  活動過程:

  第一環(huán)節(jié):出示手偶笨笨熊導(dǎo)入活動,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

  “看,這是誰?”“我是笨笨熊,小朋友們好!今天,我家要來客人了,猜猜是誰啊?”老師出示男孩女孩圖片,請幼兒說說是誰?“原來這兩位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可笨笨熊真糊涂,它怎么也分不清誰是男孩誰是女孩,小朋友們快來幫幫它好嗎?”

  第二環(huán)節(jié):幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同,掌握男孩女孩明顯的外貌特征。

  (1)“他們誰是男孩誰是女孩?”“你是怎么看出來的?”老師引導(dǎo)幼兒從外貌特征進行比較,鼓勵幼兒大膽說出自己的看法后,老師可根據(jù)圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結(jié):“我是女孩子,梳著小辮子,穿著小裙子。你是男孩子,帶著小帽子,穿著長褲子。”

 。2)游戲:誰是男孩,誰是女孩。老師請一名男孩和一名女孩上來,提問:“他們倆誰是男孩、誰是女孩”“他們有什么不一樣?”老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才的兒歌內(nèi)容進行區(qū)分,說對一點就在對應(yīng)的孩子身上敲一下響錘。(調(diào)動幼兒回答問題的積極性,增加活動的趣味性)

  第三環(huán)節(jié):幼兒認識自己的性別,進一步了解自我。

 。1)“你是男孩還是女孩?為什么呢?”“你喜歡做什么事情?”老師鼓勵幼兒大方的自我介紹:我是男孩(女孩),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):男孩、女孩都很可愛,激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。老師也可拓展話題請幼兒說說家里誰是男的,誰是女的。

 。2)游戲“點兵點將”。老師通過“點兵點將點到誰,誰就說——我是男孩(女孩)”鞏固幼兒對自己性別的認識。對于答錯的幼兒可用響錘敲打一次做懲罰,增加活動趣味性。

 。3)出示男女衛(wèi)生間標(biāo)志,問:“這是什么?你在哪里看見過的?”老師稍作小結(jié)后將兩標(biāo)志貼在教室兩端,請幼兒根據(jù)自己的性別選站標(biāo)志。

  小班社會活動教案 篇20

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。

  2、引導(dǎo)幼兒在幫助別人的時候要動腦筋想辦法,選擇用適當(dāng)?shù)姆椒▉韼椭麄儭?/p>

  活動準(zhǔn)備:

  磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等。

  活動過程:

  一、用《智慧樹》中的小咕咚引入課題

  1、小咕咚遇到了困難想請小朋友來幫忙。

  2、小咕咚又遇到了另一個困難請小朋友再來幫幫他。

  3、幼兒到事業(yè)區(qū)操作探索多個方法。

  4、教師引導(dǎo)幼兒討論。

  5、教師小結(jié):幫助別人是一件很快樂的事情。

  二、你們除了幫助小咕咚,生活中小朋友們還幫助過誰?是怎么幫助的?

  1、出示圖片一:在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘

  2、圖片二:盲人爺爺過馬路

  3、圖片三:在商場里走失的小朋友

  4、圖片四:遇到災(zāi)難(地震)后的小朋友

  三、選擇適當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷦e人不能盲目救人

  1、看圖片討論

  2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦?

  3、小結(jié):當(dāng)我們有能力的時候,我們就能想盡各種辦法來幫助他人,當(dāng)我們沒有能力的時候我們可向身邊的成人來尋求幫助。

  小班社會活動教案 篇21

  活動目標(biāo)

  1、體會父母對自己的關(guān)愛,愿意表達自己對父母的熱愛。

  2、使幼兒知道自己有一個快樂的家,激發(fā)幼兒愛家的情感。

  活動準(zhǔn)備

  1、光盤《大頭兒子》

  2、自制親情樹

  3、歌曲錄音《讓愛住我家》

  4、幼兒與家人在一起的照片、錄像

  活動過程

  一、幸福的家

  請幼兒觀看《大頭兒子》光盤,感受家的溫暖。教師:你們看過這個動畫片嗎?這個動畫片叫什么名字?大頭家里都有誰?小頭爸爸和圍裙媽媽愛大頭兒子嗎?你覺得他們的家幸福嗎?我們每個人都有一個幸福的家,說一說你的家里都有誰?在家里做什么?

  二、幼兒回憶與家人一起游玩的快樂

  1、幼兒觀看錄像,體會與家人一起出游的快樂。

  2、提問:你和家人一起出去游玩嗎?有什么高興的事情?

  三、兒歌欣賞《我有一個幸福的家》

  四、我愛我家

  1、幼兒講照片。教師適時引導(dǎo):這是誰家?你喜歡他們嗎?為什么?你知道怎樣做讓他們快樂嗎?

  教師小結(jié):我們每個人都有一個幸福的家,家里每個人都相親相愛,我們就會感到幸福。讓我們把這許許多多的小家組合在一起,變成一個溫暖的大家庭吧!

  2、幼兒在歌曲《讓愛住我家》的音樂中把照片粘貼在親情樹上。

  五、活動延伸:幼兒自制禮物送給家人。

  幼兒用橡皮泥給家人制作禮物,表達對親人的愛。

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