幼兒園大班探索活動教案:《好玩的報紙》
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的幼兒園大班探索活動教案:《好玩的報紙》,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1.在剪剪玩玩中積累初淺的幾何知識,理解抽象的數學概念。
2.能積極思考,大膽想象,探索報紙紙條的多種剪法。
3.積極參與活動,體驗游戲活動的快樂。
活動準備:
報紙剪刀圖片:望遠鏡活動過程:
一、聽《賣報歌》音樂進教室。
老師出示一張報紙。
提問:這是什么?(報紙)生活中你看見誰喜歡看報紙呢?(爸爸、媽媽、爺爺等)為什么有那么多的人喜歡看報紙?(有新聞、天氣預報、廣告,有信息等等)這些信息每天都有,這張報紙是*月*日是昨天的報紙,看過的過期的報紙有什么用呢?(買紙、做手工、出去旅游墊在下面等)
二、做做玩玩
(1)出示望遠鏡的圖片提問:這是什么?你能用報紙做成望遠鏡嗎?(幼兒用報紙卷成望遠鏡,并給幼兒鼓勵)
。2)請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。
提問:你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎?(把報紙打開、從一角卷等)
三、幼兒探索用報紙剪紙條的.多種剪法。
。1)幼兒第一次剪紙條。"現在我有點餓了,想讓你們幫我做面條,你們能把報紙做成面條嗎?"①幼兒剪師巡視;②比較:誰的面條最長?
。2)幼兒第二次剪紙條。
我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢?(幼兒剪紙條)把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
師總結:把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。
(3)幼兒第三次剪紙條。
剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條,那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現在更長的紙條呢?(幼兒剪紙條)把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上(并鼓勵幼兒)師總結:上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。
四、今天我們用過期的報紙剪紙條,不僅可以訓練腦子,還可以練剪紙功夫。這么多的紙條,扔了多可惜啊,我們可以用它們來做什么?小朋友把剩下廢舊報紙捏好紙團,紙團有什么用?(幼兒自由玩:投遠、往上拋等)。現在我們一起去外面玩球去嘍!
1、出示報紙,這是(報紙),平時家里誰喜歡看報紙?
幼:爸爸媽媽爺爺奶奶都喜歡看報紙。(表揚說得清楚);除了我,家里的人都喜歡看報紙。
師:有小朋友喜歡看報紙嗎?泉州有沒有小孩子看的報紙?(介紹幼兒畫報)
2、為什么周圍有那么多人喜歡看報紙?
幼:上面有大量的信息;上面有新聞、國家大事;可以長很多知識。
總結:報紙上會有我給你們念一段(一段廣告)這是什么?報紙上會有廣告;再念一段(天氣預報);再念(日期)3月23日,今天是4月18日,這張報紙是(過期的),過期的報紙,新聞變成了舊聞。
3、過期的報紙有什么用呢?
幼兒:折紙,剪紙小朋友會這樣用,大人有什么用?幼:奶奶賣錢;爸爸媽媽擦窗戶、鋪桌子;有水的時候擦(師:報紙可以吸水);春游的時候,襯在地上(師:判斷,歸理,別人說過的不說了)4、出示一張畫著一架最簡單的單筒望遠鏡的正方形紙師:你們看到了什么?
用過期的報紙做成一個這樣的單筒望遠鏡,行不行?想好了就去做。(在后面的四張桌子上放著每人一張舊報紙)幼兒很容易地把它卷起來就成,師:用它望望遠,看到了什么?(很多老師;能鎖定一個老師嗎?能的就放回去)。
5、能不能在這張報紙上剪一根紙條,越長越好。(要求說了2遍)所有的幼兒都沿著長方形報紙的長邊剪出了自己認為最長的那紙條。粘在黑板上。
師:這是你們認為剪得最長的紙條嗎?這是報紙的長邊,這是短邊。
6、你們有沒有可能讓這條長邊和這條短邊連起來?
幼兒第一反應:粘起來不能粘幼兒操作:大部分幼兒都按要求剪了長邊+短邊,然后粘在黑板上,就都差不多長,一幼兒剪的是短邊+長邊+短邊被封為"冠軍"想想,還能更長嗎?能挑戰(zhàn)冠軍嗎?一個挑戰(zhàn)冠軍的情境形成了大家再去剪的時候,受到冠軍短+長+短的啟發(fā),領悟了延邊一直剪的方法,剪出的紙條長多了。教師在黑板旁不斷地鼓動,"冠軍"不時地被重新刷新。
。舫龅募垪l是否夠長,一是和方法有關系,還和剪的粗細有關系)(幼兒延邊一直剪,有孩子剪得粗了,就不夠長,其中有一女孩,剪得很粗,應老師在她耳邊說了一句話:你夠聰明,但不夠細心,小女孩沒有懂,最后呈現的還是粗粗的紙條)最后,應老師,讓孩子們比較,為什么紙都剪完了,還是比不上冠軍的長,讓孩子悟到:粗細也會影響長度的。不過說得不是很直白的。
這個玩法看似簡單,其實蘊含了抽象的數學概念:直線與曲線、兩邊之和大于第三邊,在剪法相同的情況下,紙條的粗細與紙條的長度有必然的相關。孩子們在剪剪玩玩的同時積累了粗淺的幾何知識,為他們以后的學習打下了基礎。
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