中班活動(dòng)教案:調(diào)皮的小螃蟹
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的中班活動(dòng)教案:調(diào)皮的小螃蟹,歡迎閱讀與收藏。
中班活動(dòng)教案:調(diào)皮的小螃蟹1
幼兒分析:
幼兒對(duì)動(dòng)物是非常感興趣的,尤其是螃蟹這種特征較明顯的。它的八只腳、兩個(gè)大夾夾、橫著走路的樣子等一系列特征讓孩子們對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。在平常生活中,幼兒對(duì)螃蟹的外形特征有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,但對(duì)于螃蟹的"自切"的本領(lǐng)還不夠了解,為了加深對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí),因此我們?cè)O(shè)計(jì)本次活動(dòng),讓幼兒對(duì)螃蟹的特性有更深的印象。
教材分析:
這個(gè)故事講述了一只小螃蟹在玩耍時(shí)因頑皮弄斷了自己的大螯而四處求醫(yī)的過(guò)程,在此基礎(chǔ)上幼兒了解了螃蟹有自切并再生的自我保護(hù)的本領(lǐng),故事內(nèi)容通俗易懂又涵蓋豐富的知識(shí),適合中班孩子的年齡特征,又能滿足孩子的探索欲望,提供給了幼兒大膽表述的機(jī)會(huì)!
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道螃蟹的腳有再生的本領(lǐng)。
2、喜歡文學(xué)作品,并從中感受到閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
螃蟹圖片2幅、《調(diào)皮的小螃蟹》視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,了解螃蟹大螯的本領(lǐng)。
二、欣賞故事前半段,理解故事內(nèi)容并學(xué)說(shuō)對(duì)話。
三、欣賞故事后半段,了解螃蟹有再生的本領(lǐng)。
四、完整欣賞故事。
五、活動(dòng)結(jié)束
教師行為:
今天我給你們帶來(lái)了一張圖片,看看,是什么?
是一只小螃蟹,有誰(shuí)知道有關(guān)螃蟹的知識(shí)?
小結(jié):
原來(lái)螃蟹有八只腳,頭上還有一對(duì)大螯,可以?shī)A東西!那,我們一起來(lái)看看這只螃蟹,它的大螯怎么了?
到底怎么回事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事!
故事中的小螃蟹發(fā)生了什么事情?
小螃蟹的大螯為什么會(huì)斷?
斷了以后,小螃蟹是怎么辦的?
它找了哪些醫(yī)生?小螃蟹去找了這些醫(yī)生,那它的腳看好沒(méi)?
這些醫(yī)生分別是怎么說(shuō)的?
誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)醫(yī)生說(shuō)的話?
小結(jié):
小螃蟹找了幾個(gè)醫(yī)生,都沒(méi)幫它接好斷腳,
這個(gè)時(shí)候,小螃蟹碰到了誰(shuí)?
它讓小螃蟹去向誰(shuí)請(qǐng)教?
小壁虎是怎么對(duì)小螃蟹說(shuō)的?
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)壁虎是怎么說(shuō)的!
現(xiàn)在,讓我們來(lái)完整地欣賞一下故事吧
小螃蟹按照壁虎說(shuō)的做了嗎?它的腿長(zhǎng)出來(lái)了嗎?
小結(jié):
原來(lái)螃蟹有一種自切后再生的本領(lǐng)。當(dāng)它被敵人抓住一條腿無(wú)法逃脫時(shí),它就會(huì)斷掉那條被敵人抓住的`腿,然后脫身逃跑。過(guò)些日子以后,從斷的地方再長(zhǎng)出一條新的腿來(lái)。
剛才我們發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,讓我們回去再好好觀察,找找看,看看?螃蟹還有什么我們不知道的秘密。
預(yù)設(shè)幼兒行為:
螃蟹它有八只腳,頭上還有兩只大螯,可以?shī)A東西……
斷了。
小螃蟹的大螯被河蚌咬斷了。
因?yàn)樾◇π诽{(diào)皮了。
去找醫(yī)生。
小兔醫(yī)生要小螃蟹去找外科醫(yī)生看。
山羊醫(yī)生說(shuō)小螃蟹傷得太重,沒(méi)法看了。
小烏龜。
壁虎。
讓小螃蟹把它的斷足扔掉。
幼兒完整欣賞故事。
做了。
長(zhǎng)出來(lái)了。
設(shè)計(jì)意圖:
運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),大膽地進(jìn)行表述,不光能了解有關(guān)螃蟹的知識(shí),更能提高幼兒大膽表述的能力。
在理解故事的過(guò)程中,學(xué)說(shuō)動(dòng)物之間的對(duì)話,給幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒的表達(dá)能力。
理解故事情節(jié),了解螃蟹的“自切”的本領(lǐng),加深對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)。
中班活動(dòng)教案:調(diào)皮的小螃蟹2
活動(dòng)目標(biāo):
能認(rèn)真傾聽(tīng)故事,知道故事題目,了解故事內(nèi)容,喜歡螃蟹,產(chǎn)生進(jìn)一步探索螃蟹的愿望和興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
螃蟹、河蚌、小兔、山羊、金龜子、壁虎頭各一個(gè),掛圖(中上63號(hào)掛圖)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示螃蟹頭飾,設(shè)問(wèn),引起幼兒的興趣。
你們知道螃蟹腿斷了還能長(zhǎng)出來(lái)嗎?
2、教師講述故事。
螃蟹的腿接上了嗎?為什么?
3、教師逐一出示掛圖,講述故事。
4、提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
。1)小螃蟹怎么會(huì)把腿弄斷了?
。2)小螃蟹去找誰(shuí)了?兔子醫(yī)生把它的斷腿接上了嗎?
。3)小螃蟹又找了山羊醫(yī)生,山羊醫(yī)生怎么說(shuō)?
。4)金龜子建議小螃蟹找誰(shuí)?壁虎怎么說(shuō)?
5、教師小結(jié):
螃蟹有一種特殊的本領(lǐng),當(dāng)它被敵人捉住一條步足,蟹足又無(wú)力對(duì)付這個(gè)敵人時(shí),它就會(huì)斷掉那條被捉住的步足,然后脫身逃跑,過(guò)些日子從斷掉的部位還能再生出一條新的腿來(lái),螃蟹的這種本領(lǐng)叫“自切”,是它長(zhǎng)期以來(lái)適應(yīng)復(fù)雜的外界環(huán)境的結(jié)果。
【中班活動(dòng)教案:調(diào)皮的小螃蟹】相關(guān)文章:
調(diào)皮的小螃蟹教案04-27
調(diào)皮的小螃蟹教案09-16
《調(diào)皮的小螃蟹》教案03-03
調(diào)皮的小螃蟹教案范文03-18
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)小螃蟹教案09-23
關(guān)于中班體育活動(dòng):小螃蟹體育教案04-13
中班體育小螃蟹運(yùn)球教案12-01