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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-07-06 13:16:04 活動(dòng)教案 我要投稿

關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案三篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案3篇,歡迎大家分享。

關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案三篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力;

  2、教育幼兒要愛(ài)惜玩具,懂得好玩具要大家一起玩;

  3、了解電動(dòng)玩具的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)電動(dòng)玩具的正確玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)前請(qǐng)每位幼兒從家里帶一樣電動(dòng)玩具來(lái)園。

  活動(dòng)進(jìn)程

  1、對(duì)比觀察,引出課題

  出示兩只小狗玩具,一只是電動(dòng)小狗,一只是用布做的小狗。請(qǐng)小朋友來(lái)玩玩具小狗,教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動(dòng)起來(lái),并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩只玩具小狗有什么不同?

  2、幼兒自由探索活動(dòng),自由探索各種電動(dòng)玩具的玩法

 。1)請(qǐng)小朋友自由玩自己帶的汽車(chē)、小火車(chē)、小雞、小鴨等電動(dòng)玩具,互相介紹以自己的玩具是怎樣玩的?

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒向全班小朋友演示電動(dòng)玩具的玩法,并讓小朋友說(shuō)說(shuō)這些電動(dòng)玩具有什么特點(diǎn)。

 、賳l(fā)引導(dǎo):

  A如果沒(méi)有電池,電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎?

  B如果開(kāi)關(guān)沒(méi)打開(kāi),電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎?

 、谛〗Y(jié):電動(dòng)火車(chē)等許多玩具必須裝上電池、打開(kāi)開(kāi)關(guān)才能動(dòng)起來(lái),所以他們叫電動(dòng)玩具。

 。3)教師與幼兒一起找一找各個(gè)電動(dòng)玩具放電池的位置和開(kāi)關(guān),并講解正確的操作方法。

 。4)幼兒互換玩具玩,使幼兒懂得大家一起分享好玩的玩具。

  3、組織幼兒欣賞兒歌《愛(ài)惜玩具》,培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜玩具的品德。

  評(píng)析:

  該活動(dòng)主體部分屬于“自由—引導(dǎo)式”的實(shí)驗(yàn)操作。即讓幼兒自由探索兩種玩具(一只是電動(dòng)小狗,一只是用布做的小狗),發(fā)現(xiàn)兩只小狗的不同,探索電動(dòng)玩具的不同玩法。其中,老師的問(wèn)題設(shè)計(jì)具有針對(duì)性,幼兒容易理解。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解魔術(shù)的概念和奧秘,能積極探索,體驗(yàn)成功的興趣。

  2、通過(guò)欣賞,學(xué)習(xí)1-2個(gè)簡(jiǎn)單的魔術(shù)表演。

  活動(dòng)重點(diǎn):初步了解魔術(shù)的概念和奧秘。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)1-2個(gè)簡(jiǎn)單的魔術(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒操作材料:空瓶、透明的直筒、硬幣、小鐵球、塑料球、筆、繩子各20個(gè)。

  2、教師操作材料:空瓶2個(gè)、透明直筒2個(gè)、紙筒、硬幣、鐵球、塑料球、記錄表、劉謙照片與片段。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示劉謙照片、觀看魔術(shù)表演。

  1、小朋友今天有一位神秘的嘉賓來(lái)到了我們幼兒園,看他是誰(shuí)?(劉謙)他是干什么?(表演魔術(shù))

  2、對(duì),他是我們中國(guó)現(xiàn)在最有名的頂級(jí)魔術(shù)師,今年的'春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中他給我們表演了雞蛋里面變戒指,震驚全國(guó),讓我們都認(rèn)識(shí)了他,今天他也給我們帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù),讓我們一起來(lái)欣賞吧。

  3、觀看劉謙的魔術(shù)表演。

  4、提問(wèn):剛才劉謙哥哥給我們表演了什么?

  二、教師表演魔術(shù),幼兒探索發(fā)現(xiàn)其奧秘。

  (一)、小鐵球穿硬幣進(jìn)入瓶中

  1、老師也會(huì)變魔術(shù),你們相信嗎?好,現(xiàn)在老師就來(lái)變給你們看,我表演的魔術(shù)名字叫《神奇的小鐵球》,先請(qǐng)出我的道具朋友。

  2、教師一一介紹道具名稱(空瓶、硬幣、小鐵球、紙筒)。

  3、師:小鐵球說(shuō):它想要到瓶里去,(掉)這樣稀奇嗎?對(duì)一點(diǎn)也不稀奇,你們也會(huì),不過(guò)今天我要用硬幣蓋住瓶口,讓鐵球穿過(guò)硬幣掉入瓶里,你們說(shuō)可能嗎? (幼兒回答,并請(qǐng)幼兒上來(lái)示范),但是老師今天就要借用這個(gè)紙筒,讓奇跡發(fā)生。來(lái)幫我吹口氣,一起喊:小球進(jìn)去、進(jìn)去......(教師邊操作邊說(shuō):鑒證奇跡的時(shí)刻到了,1、2、3。。。。。。)

  4、師:啊,小鐵球真的進(jìn)去了,它真是穿過(guò)硬幣進(jìn)去的嗎?我們一起來(lái)看看硬幣是不是還在?(請(qǐng)一幼兒上來(lái)查看)它到底是怎么進(jìn)去的呢?(幼兒回答)

  其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈円材茏,老師在后面為你們?zhǔn)備了一些操作材料,還有一個(gè)透明的直筒,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,鐵球到底是怎么進(jìn)去的?

  5、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),觀察。

  6、提問(wèn):你成功了嗎?鐵球到底是怎么進(jìn)去的?(幼兒回答)

  教師小結(jié):小朋友真聰明,把這個(gè)魔術(shù)的秘密給揭開(kāi)了。對(duì),小鐵球在掉入直筒后與硬幣相互碰撞,這時(shí)它們被彈了起來(lái),硬幣與瓶口產(chǎn)生了縫隙,這時(shí)小鐵球就趁機(jī)掉了進(jìn)去。魔術(shù)就是運(yùn)用科學(xué)原理來(lái)完成的。

  (二)、塑料球穿硬幣進(jìn)入瓶中

  1、瞧,這是什么?(教師出示塑料球,請(qǐng)幼兒觀察)它是用什么材料做得?(塑料)小塑料球也想穿過(guò)硬幣掉入瓶中,你說(shuō)可能嗎?(猜,把幼兒的猜測(cè)記錄在紙中)那現(xiàn)在請(qǐng)你們小魔術(shù)師再去試試,小塑料球到底會(huì)不會(huì)進(jìn)去?

  2、幼兒再次操作,教師指導(dǎo)。

  3、師:你成功了嗎?為什么小鐵球能進(jìn)去?小塑料球不能進(jìn)去?

  (幼兒回答)

  4、教師用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證,出示兩個(gè)操作材料進(jìn)行示范。師:現(xiàn)在老師把這兩個(gè)球分別放下去,請(qǐng)你仔細(xì)觀察硬幣的變化?(教師操作后幼兒回答)

  5、教師小結(jié):小鐵球比塑料球重,球的重量決定了魔術(shù)的成功與否。重的球掉下去,硬幣彈得高,與瓶口出現(xiàn)的縫隙時(shí)間長(zhǎng),球就很容易掉下去,相反就難掉下去。其實(shí),在這個(gè)魔術(shù)里還有許多的秘密,不僅跟球的重量有關(guān),還跟硬幣的重量,瓶子的材料,直筒的高度都有關(guān)系,等下課后老師把它們放到區(qū)域角中,你們?cè)偃フ艺颐孛堋?/p>

  三、學(xué)繩子魔術(shù)

  1、師:我變、我變、我變變變。。。。。(教師邊說(shuō)邊出示繩子)。這是什么?現(xiàn)在老師要用繩子給你們變個(gè)魔術(shù),看好了又一個(gè)奇跡就要發(fā)生了。。。。。。(教師表演繩子魔術(shù)打結(jié))

  2、師:我打結(jié)了嗎?厲害嗎?你們想不想學(xué)啊,好,現(xiàn)在老師就來(lái)教你們吧,請(qǐng)拿出你的繩子。教師講解步驟:第一步:兩手的大拇指和食指捏住繩子,輕輕地拉開(kāi)一段距離,中間的距離不要太大。第二步:把右手的這段繩子放到左手的上面,注意右手不要放開(kāi)。第三步:把右手的繩子從里到外穿過(guò)去,別松手,給繩子吹一口氣,最后輕輕的拉開(kāi),就成功了。

  3、幼兒自己操作練習(xí)。

  4、請(qǐng)幼兒上來(lái)表演。(個(gè)別—小組)

  5、師:這個(gè)魔術(shù)我們采用的是魔術(shù)的另一種手法叫障眼法,你們知道什么是障眼法嗎?(障眼法就是運(yùn)用很快的速度來(lái)掩飾真相,造成一種視覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué),是魔術(shù)的一種常用手法。)

  6、師:今天我們看了魔術(shù),學(xué)了魔術(shù),你們認(rèn)為魔術(shù)還是真的嗎?(不是真的)

  教師小結(jié):魔術(shù)不是真的,是一種假象,它依靠科學(xué)原理,借用道具,利用障眼法、心理變化法等等用藝術(shù)的形式來(lái)完成的,給我們一種不可思議的、神奇的感覺(jué)。

  四、延伸活動(dòng):

  1、師:今天我們小朋友學(xué)了魔術(shù),后面的客人老師你們想學(xué)嗎?讓我來(lái)教你們一招吧。(教師再次用繩子變魔術(shù))

  2、教師講解方法。

  3、小朋友如果想學(xué)的話請(qǐng)客人老師教你,互動(dòng)。(結(jié)束)

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知,探究鞋子的基本特點(diǎn)急作用。

  2、通過(guò)觀察,比較,操作,體驗(yàn)鞋子的優(yōu)點(diǎn)。

  3、講述自己喜歡的鞋子,感受鞋子帶來(lái)的舒適。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種各樣的鞋子若干(皮鞋 布鞋 球鞋 涼鞋) 會(huì)響的鞋子各一雙

  2、小鞋店的環(huán)境布置(鞋柜 鞋架)

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí),探究鞋子的基本特點(diǎn)急作用。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、指導(dǎo)要點(diǎn):讓幼兒通過(guò)觀察,比較,發(fā)現(xiàn)鞋子的基本特點(diǎn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示會(huì)唱歌的鞋子,引出活動(dòng)。

  師:這是什么?它是一雙會(huì)唱歌的鞋。(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)穿上,并走一走)聲音是從哪里發(fā)出來(lái)的?

  師:你喜歡會(huì)唱歌的鞋子嗎?為什么?

  2、說(shuō)一說(shuō)自己的鞋子。

  師:那么穿的鞋子是什么樣的?是什么鞋?鞋子有什么好處?

  3、幼兒自由講述自己喜歡的鞋子,教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒,并給不同表達(dá)能力的幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)。

  師:你最喜歡什么鞋子?為什么?

  4、鞋子的一家。(出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認(rèn),并說(shuō)出鞋子的特點(diǎn)及用途)

 。1)出示布鞋。(引導(dǎo) 幼兒從鞋子的款式,材料,舒適程度觀察,探究)

  師:這是什么鞋?它是什么樣的?它是用什么材料做的?今天誰(shuí)穿小布鞋來(lái)了?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),布鞋穿在腳上有什么感覺(jué)?

 。2)出示皮鞋和涼鞋。(引導(dǎo)幼兒摸一摸?匆豢矗瑥牟牧,用途兩發(fā)面進(jìn)行對(duì)比)

  師:這兩雙是什么鞋?看起來(lái)怎樣??jī)呻p鞋有什么不一樣的感覺(jué)?(款式 穿的時(shí)間不一樣)涼鞋在什么時(shí)候穿最合適?為什么?

 。3)出示球鞋。

  師:它是什么鞋?鞋上有什么?它是做什么用的?我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)穿上球鞋?穿上球鞋有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒從外觀和功能上看一看,試一試,知道運(yùn)動(dòng)時(shí)球鞋會(huì)保護(hù)腳)

  5、討論問(wèn)題(其他功能的鞋)

 。1)下雨天怎么辦?穿上布鞋會(huì)怎樣?

 。2)洗澡的時(shí)候要穿什么鞋?為什么?

 。3)冬天穿什么鞋最保暖?

  6、小結(jié):鞋子真好看。有皮鞋,球鞋,布鞋,涼鞋,雨鞋,棉鞋,拖鞋等許多鞋,它們款式不一樣,制作材料不一樣,穿的時(shí)間也不同。有的冬天,夏天穿的,有防水的,運(yùn)動(dòng)的,涼快的,保暖的,各樣格式。鞋子是我們的好朋友,穿上鞋子可以保護(hù) 的小腳,平時(shí)我們要穿合適的鞋。

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中孩子了解了鞋子的特點(diǎn)及作用,通過(guò)了這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容孩子知道鞋子是分時(shí)間段來(lái)穿的,有皮鞋,球鞋,布鞋,涼鞋,雨鞋,棉鞋,拖鞋等許多鞋,它們款式不一樣,制作材料不一樣,穿的時(shí)間也不同。有的冬天,夏天穿的,有防水的,運(yùn)動(dòng)的,涼快的,保暖的,各樣格式。鞋子是我們的好朋友,穿上鞋子可以保護(hù) 的小腳,平時(shí)我們要穿合適的鞋。 這節(jié)活動(dòng)孩子理解很好,大多數(shù)幼兒都能分辨出鞋子的基本特點(diǎn)。

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