【精選】科學活動教案模板合集9篇
作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的科學活動教案9篇,希望對大家有所幫助。
科學活動教案 篇1
設計意圖:
熱脹冷縮是人們生活中常見的科學現(xiàn)象,但幼兒對這一現(xiàn)象還缺乏感知,于是,我設計了本次活動,旨在通過猜測、尋找、自我探索以及運用生動有趣的多媒體課件,讓幼兒在動中學習、趣中思考、奇中發(fā)現(xiàn)、樂中獲取。初步感知、理解“空瓶吞蛋”這個有趣實驗中所蘊含的熱脹冷縮、壓強的原理,激發(fā)幼兒從小探究科學奧秘的興趣。
活動目標:
1、積極探索空瓶吞蛋的方法,初步感知熱脹冷縮現(xiàn)象的存在。
2、遵守實驗的規(guī)則進行操作,認真觀察實驗現(xiàn)象,并能大膽地用語言描述自己的操作過程和發(fā)現(xiàn)。
3、能積極思維,主動探索生活中的科學小秘密。
活動準備:
1、多媒體課件《空瓶吞蛋》。
2、煮熟了的鵪鶉蛋若干、飲料瓶、足量的熱水
活動過程:
(一)、出示多媒體課件,激發(fā)幼兒的興趣
課件展示兩個蛋寶寶玩。一個在瓶口很小的瓶子里歡快地跳舞。另一個也想到瓶子里找他的朋友一起跳舞,可是它太大,而瓶口太小,怎么也進不去,怎么辦?
引導幼兒大膽設想。
。ǘ⒗蠋熝菔究掌客痰巴暾^程,幼兒仔細觀察。
1、引導幼兒用自己的語言描述看到的實驗現(xiàn)象。
2、引導幼兒能用自己的語言描述出實驗過程。
3、展示多媒體課件并歸納總結原理:
瓶身加熱使空氣寶寶變胖→用蛋堵住瓶口不讓空氣寶寶跑掉→當瓶身冷了后,空氣寶寶變瘦,外面的空氣寶寶又想再進來→蛋被擠進瓶里了。
(三)、幼兒動手操作并交流分享。
實驗前,老師強調具體的實驗規(guī)則,并要求幼兒按規(guī)則進行試驗。
實驗中,引導幼兒將自己的感受講給同伴、教師聽,相互交流分享自己的發(fā)現(xiàn)及操作過程。
(四)拓展思維,提出新的挑戰(zhàn)――思考如何從瓶里取出蛋。
師:“小朋友們真能干,讓蛋寶寶都進到瓶子里了,但這個蛋寶寶太調皮了,它現(xiàn)在呀又想出來了,你們怎么辦呢?”
鼓勵幼兒動腦思考出不同的方法。(如:再用熱水燙;擠壓瓶身。)
科學活動教案 篇2
【活動目標】
1、了解昆蟲利用保護色來保護自己,激發(fā)探究昆蟲奧秘的欲望。
2、發(fā)展細致的觀察能力。
【活動準備】
1、課件《昆蟲躲在哪里》。
2、視頻:昆蟲的保護色。
3、白板課件。
重難點:知道昆蟲利用保護色來保護自己。
【活動過程】
一、觀看有關昆蟲偽裝的課件,激發(fā)幼兒探索的興趣。
師:你們見到過哪些昆蟲,它們都是什么樣子的?(什么顏色,什么形狀的)
師:今天,老師帶來了許多神秘的昆蟲,他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢?看你能不能一下子就把他們找出來?(播放課件)
二、引導幼兒了解保護色,開展討論,積累經驗。
1、引導幼兒了解什么是保護色,以及保護色對昆蟲的作用。
。1)師:小朋友的眼睛真棒,把剛才藏起來的小動物都找出來了,那么小動物為什么要躲起來呢?(請幼兒個別回答)
(2)帶領幼兒討論:昆蟲為什么要有保護色?如果沒有保護色,它們將會怎樣?
(3)師進行小結:原來,剛剛的昆蟲利用了保護色來偽裝自己,目的就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn),躲避危險。
。4)師:現(xiàn)在,我們知道了什么是保護色,昆蟲利用保護色來保護自己,驅除危險。那誰能來說一說你看到或聽過的這種類似的昆蟲呢?
。5)幼兒相互討論,教師請個別幼兒簡單介紹自己知道的昆蟲以及它的保護色。
2、播放課件,了解一些常見的昆蟲,以及它的保護色。
師:現(xiàn)在,我們來來揭開神秘昆蟲的面紗,看看他們躲在哪里,它們的保護色是什么樣子的?是如何保護自己的?
3、播放視頻,讓幼兒知道昆蟲保護自己的一些辦法。
師:剛剛,我們只說到了保護色,現(xiàn)在,我們來看看昆蟲還有哪些保護自己的方法?
4、教師進行相應的小結。
三、游戲活動:昆蟲躲在哪里。
1、師:我們剛才學習了保護色,知道了昆蟲保護自己的一些方法,F(xiàn)在,我們的昆蟲也要和我們一起來做游戲了?纯凑l能來找出它們?
2、教師邊出示白板課件,邊介紹游戲規(guī)則:現(xiàn)在,我們來進行比賽吧。分成兩隊,一隊是蘋果隊,還有一隊菠蘿隊,找出一個獎勵一顆紅心,看哪組找出的小昆蟲多。
3、幼兒進行找昆蟲游戲比賽,教師給獲勝隊相應的獎勵。
科學活動教案 篇3
俗話說,一年之計在于春。結合我班幼兒吃飯掉飯粒、有剩飯的現(xiàn)象,特意設計“春耕”的科學活動,通過活動,啟發(fā)幼兒珍惜農民伯伯的勞動果實,同時了解春天播種的季節(jié)。
設計意圖:
現(xiàn)在的孩子缺少了苦難教育,因此有時候“珍惜”只是作成了口頭工夫,真正做到的少之又少,為了鍛煉幼兒一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,為了讓孩子對春天農田里的情境有一定的了解,我結合季節(jié)特色和孩子的生活實際,設計了這節(jié)帶有綜合課性質的大班的大班科學活動。
活動目標:
1、通過幼兒的大膽表述了解春天的主要特征。
2、讓幼兒了解春天是播種的季節(jié)。
3、教育幼兒要尊重勞動人民,愛惜糧食。
活動過程:
。ㄒ唬┩ㄟ^各方面的變化,了解春天到來的信息。
1、師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?
2、柳樹綠了 (引出楊樹、槐樹、梧桐樹現(xiàn)在都開始變綠,松樹、柏樹一年四季都是綠色的。)
3、花朵開放了(引出桃花、梨花、迎春花都開始開放了,穿上它們美麗的衣服比美呢。
4、河水解凍了(河水解凍了,“嘩嘩”的唱著歡快的歌,小河里有小鴨、鵝,它們在河里玩耍嬉水呢。
5、由河里的小動物引出冬眠的陸地上的動物,如:青蛙、蛇等。
(二)引導幼兒了解春天是播種的季節(jié)。
1、師:小朋友們,春天來到的時候,動、植物都開始發(fā)生變化。最忙的要數(shù)農民了,大家來看一幅圖。
2、出示掛圖,幼兒觀察畫面。(農民正用牛來犁地、播種)
3、提問:春天會種哪些種子呢?
4、農作物(南瓜、茄子、豆角、西紅柿、菠菜、棉花、水稻、葵花等)
5、春季適合播種的花有(天竺葵、茉莉花、牽牛花、雞冠花、一串紅、月季花等)
。ㄈ┝私廪r民播種的辛苦,教育幼兒要尊重勞動人民,愛惜勞動成果。
1、讓幼兒了解,種子種上之后要澆水、施肥、鋤草、除蟲,收獲的時候還要用機器等。
2、提問:農民辛苦嗎?(教育幼兒尊重勞動人民,熱愛勞動。)
3、提問:那個小朋友知道我們的饅頭是怎樣做好的?(通過讓幼兒了解工序,從而愛惜糧食。)
活動延伸:春天,大地媽媽換上了漂亮的衣服,那我們小朋友自己的衣服變了嗎?引導小朋友自己說一說服裝的變化。
科學活動教案 篇4
活動方法
嘗試教學法。
活動準備
1. 大型玩具彈跳墊。
2. 彈簧及帶彈簧的玩具、用具(拉力器、彈簧秤),其他有彈性的物體(各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手表帶、襪子、帶彈性的衣服等等)。
3. 字卡(彈性)。
活動過程
一、 組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后,進入室內坐好
師:(提問)1。小朋友在玩彈跳墊時身體有什么感覺?
3. 你們知道身體為什么會向上跳嗎?(自由發(fā)言)
二、 幼兒自由探索材料、鼓勵幼兒大膽嘗試
1. 請幼兒準備好有事彈性的物體,重視幼兒的發(fā)現(xiàn)。
師:你們面前擺放了很多東西,請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏,看看有什么變化。(提問后幼兒自由發(fā)言)
2. 鼓勵幼兒再嘗試一次,鞏固對彈性特征的感覺。
師:請小朋友再去試一試剛才沒有玩到的東西,看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。(教師指導幼兒自由發(fā)言)
小結:這些東西真有趣,用力壓或拉它時,它會變形,手一松,它又能變回來,這就是物體的彈性。
3. 請幼兒用身體語言來表示彈性的特點。(如彈跳、彈簧步等)
三、 比較嘗試,鞏固彈性概念
1. 出示一些有彈性和沒有彈性的物體讓幼兒
嘗試、比較。
師:老師給小朋友準備了許多與剛才不一樣的物體,請你們再去試一試,把新的發(fā)現(xiàn)告訴我。(自由發(fā)言)
小結:有的物體能變形但不能還原,有的物體不能變形,所以它們沒有彈性。
2、請幼兒把有彈性與沒有彈性的物體分家,分別放在兩個不同顏色的筐子里。
四、 聯(lián)系生活實際,加深對彈性的認識和理解
師:在生活中你們還見過哪些有彈性的物體?(自由發(fā)言)
五、 小結內容,游戲結束
1. 小結:短短的時間里我們又學會了許多知識,知道了用力拉壓物體會改變開頭手一松物體又恢復原狀的現(xiàn)象叫彈性,還明白了彈性的東西對我們的生活有重要的作用。
2. 游戲“走迷宮”,幼兒出教室。
活動目標
1. 讓幼兒探索有彈性的物體,獲取有關彈性的科學經驗。
2. 激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)其關心周圍事物的習慣。
科學活動教案 篇5
活動目標:
1發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落,初步感受地球吸引力的存在。
2培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
3培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備:
1每人一份操作材料(各種小塑料玩具,糖紙,羽毛,紙偶,球,沙包)。
2老師作掛圖兩張。
3氫氣球,普通氣球各一個。
活動過程:
1引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落。
。1)游戲:幼兒運用操作材料,自由拋耍。老師同幼兒個別交流。
老師問:扔到空中的物體最后會怎么樣?(掉下來)。
教師問:你們能讓扔到空中的`物體不掉下來嗎?(鼓勵幼兒運用各種方法)。
2初步理解為什么物體扔到空中會自由下落。
打開書第31頁,教師講述科學家牛頓爺爺?shù)墓适隆?/p>
3進一步探索不同的物體或同樣的物體其形狀不同,下落的情況也不同。
。1)讓幼兒自己選擇兩種物體做實驗,發(fā)現(xiàn)物體下落的速度有快有慢。
如羽毛和沙包,并讓幼兒想一想,為什么?
。2)教師出示兩張同樣大小的紙片。
教師:請小朋友想一想,老師一松手,這兩張紙片誰先落地?誰后落地?(同時落地)。
教師與幼兒共同實驗,將其中一張揉成團。(教師:我們現(xiàn)在來看一看,比一比,誰先落地?誰后落地?為什么?)
(3)教師出示兩張掛圖,并設計空氣娃娃進行講解。
教師:我們周圍,有許多看不見,摸不著的東西,它是什么?(空氣)。
活動延伸:
教師出示兩個外表接近的氣球(一個是氫氣球,一個是普通氣球)。
1教師演示,并提問:
。1)這里有兩個氣球,你們想想看,如果教師一松手,這兩個氣球會怎樣?(落下來)。
(2)為什么一個氣球落了下來,而另一個氣球卻上了天呢?
(3)你們想一想,當我們坐著飛機去旅行,飛機會不會掉下來呢?為什么?
小結:我們生活的地球有一個很大的本領,就是它具有吸引力,物體無論扔多高,無論我們怎么吹,怎么煽,總會掉下來。只是重的物體落得快,輕的物體落得慢。
科學活動教案 篇6
活動目標:
1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。
2、尋找生活中的磁鐵
活動準備:
1、各種形式的磁鐵。2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)任锲贰?、磁性釣魚竿、手偶貓兩個。
活動過程:
1、教師創(chuàng)設情景:小花貓和貓媽媽到河邊釣魚,請孩子觀察誰釣的魚多?為什么貓媽媽釣的魚多?老師拆開魚鉤發(fā)現(xiàn)秘密。(有磁鐵)
2、出示各種形狀的磁鐵,引導幼兒觀察磁鐵的形狀、顏色。
3、提問磁鐵能吸什么?不能吸什么?請幼兒自由回答。
4、激發(fā)幼兒探索學習的興趣
師:小朋友,你們看一看,你們的桌子上有一個盒子,里面有些什么物品?(回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)?
師:請小朋友幫忙找一找他的好朋友,好嗎?現(xiàn)在給你們每人一塊磁鐵,你們一個一個的拿起面前的物品試一試,如果有的物品被他的磁性緊緊地抱在一起,那它就是磁鐵的好朋友了。沒有抱在一起的,就不是它的好朋友了。
小結:磁鐵會吸鐵制品,磁鐵會吸住鐵制的東西,吸不起來的不是鐵做的。
5、幼兒游戲“釣魚”
教師出示有磁鐵的釣魚竿,示范釣魚,請小朋友去釣魚,提醒幼兒在岸邊“釣魚”,可不要在“河里”釣魚。
6、動腦筋、想辦法。
老師有兩張漂亮的圖片擺在鐵板上給小朋友看,可它老掉下來,怎么辦呢?老奶奶縫衣服時,一不小心針掉在地上,老奶奶找來找去怎么也找不到十分著急,請小朋友想辦法?
7、引導幼兒想一想、說一說日常生活中哪里還有磁鐵(文具盒、錢夾、媽媽的包、冰箱門…….)
8、請小朋友用磁鐵吸一吸自己身上哪些是鐵制品?(紐扣、拉鏈、鞋帶扣)
活動延伸:將材料投放到探索區(qū),鼓勵幼兒在區(qū)域里繼續(xù)探索磁鐵的秘密。
科學活動教案 篇7
活動目標:
1、積極參與探索活動,體驗找到目標物的成功感。
2、能根據多種特征標記找到目標物。
3、學習根據物體特征用排除方法找到目標,并嘗試在生活中運用;顒訙蕚洌喊装逭n件、幼兒操作材料各種糖果、餅干、玩具若干。
活動過程:
一、故事導入,引起學習興趣。師:今天鮑老師帶來一個故事,名字叫《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》,小熊一家喜歡旅游,瞧,他們又出發(fā)了,他們走得又累又餓,這時他們看到了一個城堡,進入城堡看到一桌豐盛的食物,小熊一家太餓了,坐下來就吃了起來……
二、講述故事,學習用排除法找目標.
1、繼續(xù)故事情節(jié),提出要求。
。1)師:就在他們吃的正開心的時候,一群怪物進來了,小熊數(shù)了數(shù),這群怪物有20個呢!
。2)師:小怪物們看到自己的食物被吃了,會怎么樣?他們會怎么說呢?誰來學學非常生氣的小怪物會怎么說話?
。3)師:是的,你們學的真像,他們嚷著要把小熊一家關起來,這時一只小怪物跳出來說“等等,我們來玩著找人游戲,我們的大王就在我們中間……只能提5個問題!
2、根據標記圖,提問問題。師:小熊仔細看了看小怪物,提出第一、二個問題,引導幼兒問第三、四、第五個問題。(要求幼兒觀察畫面、語言完整。)
3、根據標記圖,驗證結果。師:大王長什么樣子的呢?幼兒看著標記驗證。
師:你們覺得小熊怎么樣?是的,從此小熊和小怪物成了好朋友,而且小熊也喜歡上玩猜謎的游戲了,你們喜歡玩嗎?
三、幼兒操作,體驗找到目標物的成功感。
師:過了幾天,小熊過生日,請你們一起來參加他的生日派對,小熊聽說你們也喜歡玩猜謎游戲,想考考你們,可以嗎?
1、根據多種標記圖,找出糖果、餅干、玩具。出示標記,理解標記含義,明確要滿足所有標記的要求,才能找出目標物。
2、幼兒自主合作,操作材料。
幼兒自主結伴操作,教師觀察。
3、幼兒展示操作結果。
教師和幼兒一起驗證操作結果,并請幼兒并說出理由。
四、游戲“找朋友”,嘗試在生活中運用。
師:你們太棒啦,幫助小熊找到最喜歡吃的和玩的,小熊想找好朋友和他一起唱生日歌,找誰呢?請仔細挺好哦!
1、介紹游戲方法。
。1)小熊說好朋友特征,幼兒聽指令并做動作。師:全體起立,如果你不是我的好朋友就要坐下來了!拔业暮门笥咽桥业暮门笥言鴥蓚辮子,我的好朋友穿(紅)色上衣。我的好朋友是誰?請你站上來。
。2)請個別幼兒幫助小熊找好朋友:(可以是同伴或是客人老師)
。3)師:大一班的小朋友太棒了,我喜歡你們,這次我要多選一些,請全體起立,如果你不是我的好朋友就要坐下來了。我的好朋友是所有女生。我的好朋友是剩下的男生。
2、師生齊唱唱生日歌。師:太棒了!你們都是我的好朋友,讓我們一起唱一支生日歌吧!
科學活動教案 篇8
活動目標
1.發(fā)現(xiàn)電話號碼的多樣性,知道電話簿的作用。
2.了解電話簿的基本樣式,能用自己的方式設計、制作好朋友電話簿。
3.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4.對科學探索感興趣,體驗積極探索帶來成功的心情。
活動準備
1.教師制作一份電話簿。
2.白紙、水彩筆人手一份,幼兒學習資源⑤第9頁。
活動過程
1.請幼兒說一說與朋友聯(lián)系的多種方式?梢栽O計這樣的問題:
和好朋友聯(lián)系的方式有哪些?哪種辦法又快又方便?打電話的時候要撥什么?電話號碼有什么作用?
2.引導幼兒仔細觀察教師的電話簿,了解電話號碼的多樣性。
引導幼兒通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)電話號碼的特點,如:電話號碼由數(shù)字0~9組成,固定電話、手機的號碼位數(shù)不同,撥打外地電話需要加上區(qū)號等。
3.討論總結電話簿的作用,了解保存電話號碼的方法。
引導幼兒討論電話簿的作用以及除了記在紙上的電話簿,人們在手機上保存電話號碼的方法。
討論后總結:電話簿能夠幫助人們記住許多電話號碼并方便查找。現(xiàn)在手機的功能越來越多,人們也可以方便地把家人朋友的電話存在手機的電話簿上。
4.請幼兒在幼兒學習資源⑤第9頁上設計、制作自己的電話簿。
請幼兒相互討論:我們怎樣制作自己的電話簿?
可以提示幼兒:小朋友不會寫字,但可以用繪畫、做標志等方式記錄好朋友的姓名,用數(shù)字記下朋友的號碼,然后請幼兒設計并制作。
5.制作完成后,請幼兒相互交流,說說朋友的電話號碼。
活動延伸:
1.提醒幼兒回家后,可以根據電話簿上的號碼,嘗試給同伴打電話。
2.建議幼兒在家長的幫助下學習制作家庭電話簿。
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
科學活動教案 篇9
活動目標
1、通過操作活動,使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。
2、愿意參加科學活動,能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1、每個幼兒一個杯子,一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。
活動過程
1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西,引起幼兒觀察與學習的興趣。
1)觀察教師實驗:
教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了?
。ǹ床灰娏恕⑷芑耍
2)教師又拿出一杯清水,一些小石子,讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了?
。ㄟ能看見、不溶化)
問:請小朋友想一想,你平時見到的什么東西放進水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)
教師小結:有的東西放進水里能溶化,變得看不見了,而有的東西放進水里不能溶化。
2、讓幼兒做小實驗(任選一種)
1)介紹活動材料,讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2)讓每個幼兒試一試,選擇一種材料放進水里,觀察結果如何。
3)交流實驗結果:知道有的東西放進水里看不見了,溶化了,有的東西不溶化能看得見。點擊瀏覽該文件
3、提問個別幼兒
請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?
鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
活動延伸
教師繼續(xù)引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解于水的現(xiàn)象,鼓勵幼兒多做小實驗,通過實驗掌握更多的知識。
活動反思
在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。
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