【熱門】科學(xué)活動教案四篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的科學(xué)活動教案4篇,希望對大家有所幫助。
科學(xué)活動教案 篇1
活動目標(biāo)
1. 通過親身體驗,進(jìn)一步認(rèn)識水的重要性,懂得要節(jié)約用水。
2. 通過討論面對的具體問題,發(fā)展初步的解決問題的意識。
3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5. 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1. 在戶外進(jìn)行玩沙、玩泥的活動,或是在室內(nèi)進(jìn)行顏色游戲。
2. 將活動室的水閘關(guān)閉。
活動過程
1. 要洗手,卻沒有水怎么辦?在幼兒等待、尋求解決辦法的同時,讓幼兒體會沒有水給我們帶來的不便,進(jìn)而引發(fā)對水的重要性的認(rèn)識與討論。
2. 洗手后, 與幼兒討論如果沒有水會怎樣, 會對我們的生活有什么影響,進(jìn)一步認(rèn)識水的重要性。
3. 引導(dǎo)幼兒說出水的用途,老師總結(jié):水對我們?nèi)粘I詈苤匾,沒有水會嚴(yán)重影響我們的生活,引導(dǎo)幼兒懂得要珍惜用水。
4. 老師利用假設(shè)性的問題引發(fā)幼兒思考,鼓勵幼兒思考解決問題的辦法,例如:
如果吃午點前沒有水洗手怎么辦?
如果沒有水洗衣服怎么辦?
如果沒有水澆花怎么辦?
5. 引導(dǎo)幼兒討論,我們可以怎樣節(jié)約用水。
活動評價
1. 能說出水的用途與重要性。
2. 愿意想辦法解決問題。
活動建議
由于幼兒的年齡較小,在討論節(jié)約用水的問題上,一定要與幼兒的生活密切相關(guān)并要具體。如:洗手不玩水、關(guān)緊水龍頭等。
與家庭合作,培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣,使幼兒在幼兒園的教育能在家庭中得到延伸、鞏固,在家園一致的努力下,使幼兒形成良好的生活習(xí)慣。
活動反思
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、用各種感官感知樹干的粗細(xì),并進(jìn)行記錄。
2、了解環(huán)境與大樹生長的關(guān)系,對猜測大樹年齡的方法感興趣。
3、萌發(fā)探索自然科學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒兩人一組,每組一根皮尺、一支筆、一張記錄紙。
2、將幼兒園林蔭步道上的`每一棵樟樹都編上序號,方便幼兒指認(rèn)、測量和記錄。
活動過程:
一、將幼兒分成兩人一組,每組一支筆,一張記錄紙。
二、與同伴合作,利用各種感官感知大樹樹干的粗細(xì),并將大樹按樹干粗細(xì)進(jìn)行排序。
第一層次體驗:目測樹干的粗細(xì)。
看一看,哪棵樹的樹干最粗?哪棵樹的樹干最細(xì)?
第二層次體驗:自己想辦法嘗試測量大樹樹干的粗細(xì)。
你們用的是什么方法?哪棵樹最粗,哪棵樹最細(xì)?
第三層次體驗:用皮尺測量大樹樹干的粗細(xì)。
哪棵樹最粗(最細(xì))?量出來是多少厘米?
為什么這兩組量出來的數(shù)字不一樣?你們剛才是怎么量的?(請幼兒示范測量的過程)
體驗:測量位置不同,測量的結(jié)果也不同。大樹的樹干下面粗一些,上面細(xì)一些。
三、請幼兒根據(jù)自己的測量結(jié)果進(jìn)行猜測。
你們覺得這些樹里面,哪棵樹是年齡最大的?哪棵數(shù)的年齡最?為什么?
四、教師例證幼兒的片面觀點,引導(dǎo)幼兒討論環(huán)境與大樹生長的關(guān)系及鑒別大樹年齡的方法。
小唐長得又高又壯,BABY長得又瘦又小,是不是小唐的年齡一定比BABY大呢?
怎樣才可以知道大樹的年齡呢?
為什么同樣年齡的樹,有的長得高大,有的長得矮。
除了看年輪的方法,你們還知道有什么方法可以看出大樹的年齡?
五、帶領(lǐng)幼兒一起去看一看大樹的樹皮、樹枝、樹高,猜一猜大樹的年齡。
科學(xué)活動教案 篇3
活動內(nèi)容:科學(xué)活動——雨
活動目的:
通過實驗讓幼兒初步了解云、雨的形成,培養(yǎng)幼兒觀察和探索自然變化的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、多次組織幼兒觀看不同的云和雨。
2、準(zhǔn)備兩瓶開水,一個較大的燒杯和一塊玻璃片;為每組幼兒準(zhǔn)備一個杯子和一塊玻璃片。
活動過程:
1、猜謎引題:
云:身體輕又輕,空中來旅行。有時象棉絮,有時象魚鱗。
雨:千條線,萬條線,數(shù)不清,剪不斷,落在水里就不見。
提問:你見過的云、雨是什么樣子的?
2、幼兒實驗:教師為每組幼兒的杯子里倒入開水,重點引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣上升現(xiàn)象及蓋上玻璃片后,水蒸氣產(chǎn)生的變化。
3、教師在大燒杯里演示邊提問幼兒操作結(jié)果,幫助幼兒小結(jié)云、雨的形成
4、討論:雨給人們帶來哪些益處和害處。
5、教師講述故事《小水滴旅行記》
6、延伸活動:讓幼兒結(jié)合日常生活進(jìn)一步觀察云和雨。
科學(xué)活動教案 篇4
活動對象:大班幼兒
活動目標(biāo):鼓勵幼兒運用多種方法來證明水的溫度變化。
活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:相關(guān)的溫度計、量杯、記錄紙、筆
2、場地準(zhǔn)備:音樂廳(分組活動)
活動過程:
一、幼兒集中討論
1、教師在桌面上擺放熱水,讓幼兒猜測:“不動這杯熱水,它會怎么樣?”請幼兒大膽的說己的猜測。
T:不動這杯熱水,它會怎么樣?(水會變冷)
2、教師鼓勵幼兒運用多種方法證明水變冷了。
T:你用什么辦法知道水變冷了?(用手摸、嘴巴嘗、溫度計測量)
二、幼兒分組實驗
1、教師請小朋友按照自己預(yù)想的辦法進(jìn)行分組實驗,并且運用多種方法記錄實驗結(jié)果。(溫度計兩人一組)
T:小朋友的想法都很棒,請你們按照自己的方法來試一試,并且將自己的結(jié)果用多種方法記錄下來,溫度計小組的小朋友兩人一組合作完成,好嗎?
2、幼兒進(jìn)行實驗,教師鼓勵幼兒用自己的方法將它記錄下來,教師鼓勵幼兒大膽的嘗試用不同的方法來證明。
三、教師(集中幼兒)
請幼兒分別說說自己的記錄方法及結(jié)果,教師重點鼓勵一些有創(chuàng)意的幼兒將自己的方法介紹,使幼兒在經(jīng)驗中獲取新的知識與信息。
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