小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:云朵棉花糖
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:云朵棉花糖,歡迎閱讀與收藏。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:云朵棉花糖1
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡聽(tīng)故事,能說(shuō)出故事《云朵棉花糖》中的主要角色。
2、試著用完整的句子表達(dá)自己的想法。
3、感受故事中動(dòng)物們一起分享東西的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、圖片:故事中的三只老鼠,幼兒熟悉的動(dòng)物圖片,課件圖片。
3、實(shí)物:棉花糖、棉花。
活動(dòng)過(guò)程:
一、實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、看,今天老師帶來(lái)了什么?
2、棉花糖看上去像什么?
二、欣賞故事,理解故事
1、教師先有感情地完整講述故事。
2、運(yùn)用圖片回憶故事。
3、提問(wèn):⑴這個(gè)故事叫什么名字?故事中都有誰(shuí)?他們叫什么?
、谱罡叩娜龢亲〉氖钦l(shuí)呢?鼠老二住在哪里?鼠老大住在幾樓?
、鞘罄隙氚寻自谱龀墒裁矗克显贫渥龅恼眍^上會(huì)感覺(jué)怎樣?
⑷鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉襖感覺(jué)怎么樣?
、墒笮⌒∠氚言贫渥鍪裁?
三、游戲:做做云朵棉花糖
1.三只小老鼠一起做云朵棉花糖,他們?cè)谠贫淅锛恿颂呛驮S多水果。如果請(qǐng)你做棉花糖,你喜歡做什么水果味的棉花糖?
鼓勵(lì)幼兒試著說(shuō):我想做**(水果)味的棉花糖。
2.有許多動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的香味都跑過(guò)來(lái)了,我們看看都有誰(shuí)來(lái)了?(出示動(dòng)物圖片)
3.動(dòng)物朋友都想吃棉花糖,三只小老鼠會(huì)怎么做呢?
4.幼兒操作:用棉花為大家模擬分棉花糖。
、判±鲜髠兠Σ贿^(guò)來(lái)了,我們來(lái)幫他們分棉花糖吧?
⑵學(xué)說(shuō):**、**(小動(dòng)物),我請(qǐng)你吃棉花糖。
5.共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖。
、庞懻摚核麄?cè)趺催是那么開(kāi)心呀?他們招待了誰(shuí),朋友多不多?
、企w會(huì)大家一起吃好熱鬧好開(kāi)心。
6。運(yùn)用課件復(fù)述故事。
請(qǐng)小朋友們跟老師一起講講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧!
四、活動(dòng)結(jié)束
我們一起出去看看外面的云朵像不像棉花糖!
附故事:
云朵棉花糖
有三只小老鼠,他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小,他們住在一幢小樓里。老大最大,住在最下面,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。
一天,鼠小小打開(kāi)窗子,一朵云飄進(jìn)來(lái)了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說(shuō):“我可以用它來(lái)做枕頭,肯定很松軟的!笔笮⌒『褪罄隙值搅艘粯恰J罄洗笳f(shuō):“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的!笔笮⌒≌f(shuō):“我看還是把它做成棉花糖吧!笔罄洗蠛褪罄隙f(shuō):“對(duì),這個(gè)辦法好!”
三只小老鼠開(kāi)始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太陽(yáng)下去曬,香味就開(kāi)始飄散開(kāi)來(lái)。
聞到香味,動(dòng)物們都來(lái)了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個(gè)一朵,那個(gè)也一朵。大家吃得真開(kāi)心!
分到最后,云朵棉花糖只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開(kāi)心!
第二天,大家都來(lái)等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:云朵棉花糖2
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡聽(tīng)故事,能說(shuō)出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2.能夠大膽想象并主動(dòng)發(fā)表自己的想法。
3.能初步感受與人分享帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物棉花、棉花糖、小老鼠頭飾若干,枕頭、棉衣圖片,課件等。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示棉花,激發(fā)幼兒興趣。
它是什么顏色的?摸上去什么感覺(jué)的?棉花像天上的什么?
2.播放課件分段講述故事,提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒理解。
第一段提問(wèn):故事中有誰(shuí)啊?什么東西飛到了鼠小小的屋子里?鼠老二把棉花做成了什么?鼠老大把棉花做成了什么?(邊講邊出示枕頭和棉衣的圖片)
第二段提問(wèn):鼠小小把棉花做成了什么?鼠小小把棉花糖分給誰(shuí)吃了?它為什么要把棉花糖分給別人吃呢?你會(huì)把棉花做成什么?
3.完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色情感。
提問(wèn):為什么三個(gè)小老鼠把棉花糖分給了別人,自己只吃了一點(diǎn)點(diǎn)還很高興呢?
好吃的只有與大家一起分享才會(huì)吃的更加香甜。
4.分享棉花糖,體驗(yàn)分享快樂(lè)。
帶上小老鼠頭飾一起分享棉花糖。
提問(wèn):棉花糖吃到嘴里什么感覺(jué)?什么味道?可能加了哪種水果?
活動(dòng)結(jié)束:活動(dòng)后提醒幼兒漱口。
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:云朵棉花糖3
教學(xué)目標(biāo):
1.初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的主要角色和內(nèi)容。
2.喜歡聽(tīng)故事,能投入故事情節(jié)之中,在分棉花糖中體會(huì)與朋友分享的快樂(lè)。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.電腦、電視機(jī)。
2.教學(xué)課件。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的主要角色和內(nèi)容。
難點(diǎn):投入故事情節(jié)中,在分棉花糖中體會(huì)與朋友分享的快樂(lè)。
教學(xué)方法與手段:
多媒體輔助教學(xué)法、提問(wèn)法、談話(huà)討論法、操作法
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1.棉花糖導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:小朋友們,今天我?guī)?lái)了一樣很好吃的東西,看看是什么?師:嗯是棉花糖,棉花糖看上去像什么呀? 引導(dǎo)幼兒自由講述。
二、基本部分
1.教師講述故事。
師:關(guān)于棉花糖還有一個(gè)非常有趣的故事呢。
2.引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
師:孩子們,你們還記得故事里三只老鼠叫什么名字嗎?
提問(wèn):最胖最大的老鼠叫什么呀?那只最小最可愛(ài)的老鼠叫什么名字呀?那還有一只叫什么呀?他們住在一幢三層樓的房子里,哎,一樓住的是誰(shuí)呀?那最高的三樓住的是誰(shuí)?那鼠老二住在幾樓啊?
師:有一天啊,鼠小小趴在窗前看風(fēng)景,一朵云飄了過(guò)來(lái)。鼠小小一把抱住白云,嗯,白云又輕又軟,鼠小小抱著云朵給鼠老二看。
提問(wèn):哎,鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕頭上會(huì)感覺(jué)怎樣?(引導(dǎo)幼兒自由講述)
師:鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎,鼠老大想把白云做什么呀?棉襖是什么時(shí)候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉襖感覺(jué)怎么樣?(播放音頻) 師:那你們猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么?(播放音頻)
3.體驗(yàn)故事情節(jié)。
師:三只小老鼠把白云拿到了草地上,他們?cè)诎自评锛恿嗽S多水果,哎,他們加了哪些水果呀?引導(dǎo)幼兒自由講述。
師:那除了這些水果,還可以加一些什么水果?
師:小老鼠在白云里加了那么多的水果,嗯,水果味的云朵棉花糖做好了。散發(fā)出一陣陣的`香味香味飄到了樹(shù)林里,小動(dòng)物們都來(lái)了。看看都來(lái)了哪些小動(dòng)物?(小貓、小熊、小豬、小猴子、小兔子)
師:嗯,什么東西這么香啊,原來(lái)是云朵棉花糖啊。
師:這么多的小動(dòng)物朋友都來(lái)了,聞到了棉花糖的味道,他們都想干嘛?(他們都想吃棉花糖呀)那么,你們猜一猜三只小老鼠會(huì)怎么做呢?(分給小動(dòng)物們吃)
三、結(jié)束部分
1.學(xué)說(shuō)“xx,我請(qǐng)你吃棉花糖。”師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小老鼠是怎么說(shuō)的。小老鼠跟你們想的一樣哎,小老鼠說(shuō):請(qǐng)大家一起吃吧。于是呀,鼠小小拿著一塊棉花糖,對(duì)小熊說(shuō):“小熊小熊,請(qǐng)你吃棉花糖!
師:那我們小朋友誰(shuí)愿意來(lái)幫小老鼠一起分棉花糖啊?分的時(shí)候別忘了要像小老鼠一樣說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)哦。
請(qǐng)個(gè)別、集體幼兒練習(xí)學(xué)說(shuō)。
2.體會(huì)分享的快樂(lè)。
師:三只小老鼠把云朵棉花糖都分給了大家,這個(gè)一朵,那個(gè)也一多,大家吃的真開(kāi)心,分到最后云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了,三個(gè)小老鼠你舔一口我舔一口,真開(kāi)心!鼠小小說(shuō):“嗯,明天,我們還要做云朵棉花糖!
師:孩子們,三只小老鼠本來(lái)有那么大一塊棉花糖,可是都分給了小動(dòng)物們,它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn),為什么他們還是那么高興呢?(請(qǐng)幼兒回答)
師:我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它們好不好?“小老鼠,小老鼠,你們吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖,怎么還你們高興啊?”“因?yàn)榘,和朋友們一起吃好吃的東西,是最高興地事兒了!蹦銈冇X(jué)得是不是啊? 活動(dòng)延伸 經(jīng)驗(yàn)延伸到生活中。
師:小朋友們,小老鼠知道要把好吃的分享給好朋友一起吃,那你們平時(shí)在生活中有沒(méi)有和好朋友一起分享過(guò)好吃的或者好玩的玩具呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。 請(qǐng)幼兒自由回答。
師:那和朋友一起分享,你有什么感受呢?
小結(jié):看來(lái)我們小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的,分享是一件最快樂(lè)的事。
教學(xué)反思:
優(yōu)點(diǎn):
1、活動(dòng)事先的準(zhǔn)備工作很充分,教具、課件都提前準(zhǔn)備就緒,尤其是棉花糖機(jī)器更是調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源配合準(zhǔn)備的;顒(dòng)的準(zhǔn)備其中還包括對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律的把握,很清楚在故事教育活動(dòng)中幼兒應(yīng)該掌握什么、能掌握什么?
2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng),同時(shí)對(duì)于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
3、活動(dòng)形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則,通過(guò)引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,直接引出活動(dòng)的主題。(.來(lái)源教案網(wǎng))在第一遍分段講故事的時(shí)候,教師簡(jiǎn)單提問(wèn),為幼兒營(yíng)造了一種自由的語(yǔ)言環(huán)境,這也是《綱要》中明確指出的,要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營(yíng)造平等、寬松的語(yǔ)言氛圍。對(duì)于小班自控能力差的幼兒,此種形式的講故事收到了很好的效果。
4、活動(dòng)中理解故事部分,教師的提問(wèn)是循序漸進(jìn)的,引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題充分理解故事。
5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過(guò)程,教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖,把活動(dòng)推向了高潮,也讓幼兒真切地感受到分享的快樂(lè),活動(dòng)形式變化多樣,能很好的吸引小班幼兒的注意力,引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng),很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)中的不足和今后需要注意的地方是:
1、對(duì)教材的把握要深入、到位,以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。
2、教育要面向全體,引導(dǎo)幼兒積極回答問(wèn)題。對(duì)于小班幼兒答非所問(wèn)的現(xiàn)象,教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。
3、要引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話(huà)。
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