幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《相鄰數(shù)》大班教案(精選10篇)
作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《相鄰數(shù)》大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《相鄰數(shù)》大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1―10的相鄰數(shù),理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1―10的數(shù)字頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入活動(dòng)
"一些小朋友他們今天很開(kāi)心,小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)。""他們是數(shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录,小朋友們想不想去看看。?quot;
2、出示圖片
。1)師:"這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?"
。2)"現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的。"
。3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
師:"數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái),F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居。"
(4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的"鄰居",使幼兒直觀的了解"相鄰"這個(gè)概念
。5)介紹完后提問(wèn)幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
。1)師:"現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙,想請(qǐng)我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上,請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧。"
(2)畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。
"現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽,看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居,而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一。"
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《相鄰數(shù)》大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒在生活中經(jīng)常能接觸到“鄰居”的概念,并已建立初步的數(shù)量關(guān)系。根據(jù)新《綱要》中提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。”雖然大班孩子已建立初步的數(shù)概念,但認(rèn)知能力水平還處于前運(yùn)算階段,對(duì)于相鄰數(shù)概念較為模糊,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)以加深幼兒對(duì)相鄰數(shù)的具體感知能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù),了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、在游戲中體驗(yàn)找數(shù)字鄰居的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn):了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、數(shù)字操作卡片
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
小朋友們,今天老師告訴你們一個(gè)好消息,森林王國(guó)里的小動(dòng)物們要搬新家了!我們一起來(lái)看看有哪些小動(dòng)物要搬新家啦!
二、初步了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
1、小動(dòng)物找鄰居
。1)出示課件,教師提問(wèn)。
提問(wèn)1:有哪些小動(dòng)物乘坐火車(chē)要搬新家啦!
提問(wèn)2:這里有幾棟漂亮的房子?誰(shuí)住在1號(hào)房?為什么?誰(shuí)住在2號(hào)房?……5號(hào)房住的是誰(shuí)?
提問(wèn)3:小狗住在幾號(hào)房?住在小狗的旁邊,緊挨著它的的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)?小貓住在幾號(hào)房?住在小貓旁邊,緊挨著它的鄰居又是誰(shuí)和誰(shuí)?
小結(jié):小朋友們幫小動(dòng)物們找到了他們的新鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居,我們一起來(lái)看看數(shù)字寶寶的鄰居是誰(shuí)呢?
2、數(shù)字寶寶找鄰居
。1)探索數(shù)字2的鄰居。
教師出示課件。
提問(wèn)1:這是數(shù)字幾?數(shù)字2有兩個(gè)鄰居,一個(gè)小鄰居,一個(gè)大鄰居。小鄰居是比它少1的數(shù)字,是數(shù)字幾?大鄰居是比它多1的數(shù)字,又是數(shù)字幾?
小結(jié):數(shù)字2的兩個(gè)鄰居,一個(gè)是比它少1的數(shù)字1,一個(gè)是比它多1的數(shù)字3。數(shù)字2的兩個(gè)鄰居也叫做它的相鄰數(shù),我們來(lái)看看它的相鄰數(shù)是不是數(shù)字1和3?(教師展示驗(yàn)證)
。2)探索數(shù)字3的鄰居。
提問(wèn):數(shù)字3的相鄰數(shù)是誰(shuí)和誰(shuí)?為什么呢?還一個(gè)相鄰數(shù)是誰(shuí)?為什么呢?
小結(jié):數(shù)字3的相鄰數(shù)是2和4。(幼兒操作驗(yàn)證)
。3)探索數(shù)字4的鄰居。
提問(wèn):這是數(shù)字幾?誰(shuí)能幫我把數(shù)字4的相鄰數(shù)找出來(lái)?
總結(jié):剛剛我們幫數(shù)字2,3,4找到了他們的相鄰數(shù)。他們的相鄰數(shù)就是比它多1和少1的數(shù)字。
三、再次探索,加深理解。
1、游戲:趣味大轉(zhuǎn)盤(pán)
。1)介紹游戲:小朋友們,現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)趣味大轉(zhuǎn)盤(pán)的小游戲,請(qǐng)每位小游戲把你小椅子下面的數(shù)字卡片拿出來(lái),我的黑色箭頭指到數(shù)字幾,就請(qǐng)小朋友們把它的相鄰數(shù)舉出來(lái)。
。2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
2、游戲:找相鄰數(shù)
(1)介紹游戲:這個(gè)游戲是請(qǐng)兩位小朋友來(lái)玩,一位小朋友現(xiàn)在左邊,一位小朋友站在右邊,看到數(shù)字3的相鄰數(shù)就點(diǎn)一下,答對(duì)了,加10分,打錯(cuò)了扣十分?凑l(shuí)點(diǎn)的又快又準(zhǔn)!
(2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
四、總結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于相鄰數(shù)的小本領(lǐng)。相鄰數(shù)就是比它少1和多1的數(shù)字。
活動(dòng)延伸:
投放至益智區(qū)。
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《相鄰數(shù)》大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系,探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè),每人一套1—4的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè),一一對(duì)應(yīng)排成三橫排,中間一排的瓶蓋不動(dòng),讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè),討論如何才能做到。
2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比3少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里。
3、引導(dǎo)幼兒歸納:3有兩個(gè)相鄰的好朋友,一個(gè)是比3少1的2,排在3的前面,一個(gè)是比3多1的4,排在3的后面。
4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。
5、玩找朋友競(jìng)賽的游戲:幼兒分成5個(gè)人一組,排成三排,當(dāng)教師說(shuō)到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要?jiǎng)?纯茨慕M小朋友排得又快又對(duì),這一組就是勝利者。
活動(dòng)延伸:
在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè),讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)?nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)開(kāi)展得還算很成功的,大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的,能夠初步理解相鄰數(shù)的意義,并能感知其多1和少1的關(guān)系,能夠快速回答出5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。但經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)們的反饋,有部分幼兒課堂常規(guī)不是很理想,沒(méi)有完全達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo),掌握得不夠理想,這也是本次活動(dòng)中本人所忽略的細(xì)節(jié)部分,所以在下次活動(dòng)中我一定會(huì)特別注意這些細(xì)節(jié),讓活動(dòng)目標(biāo)更明確。在以后的每次教學(xué)活動(dòng)中,我一定會(huì)顧及到所有的孩子,讓家長(zhǎng)們滿意。
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《相鄰數(shù)》大班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
部分幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)的排序混淆,數(shù)前后愛(ài)顛倒,遇到抽象的數(shù)學(xué)就只能呆呆地看著你,設(shè)計(jì)這節(jié)課讓幼兒感受到數(shù)學(xué)也是一門(mén)快樂(lè)的學(xué)科。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,5的相鄰數(shù)是4和6,6的相鄰數(shù)是5和7,7的相鄰數(shù)是6和8,8的相鄰數(shù)是7和9,9的相鄰數(shù)是8和10。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力,想象力,和樂(lè)于助人的精神。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、初步了解相鄰數(shù)之間的.簡(jiǎn)單關(guān)系,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
2、培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力,想象力,和樂(lè)于助人的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、數(shù)字填寫(xiě)卡(人手一份)、電話、1—10的數(shù)字卡
2、貼絨教具:十間房子、十位動(dòng)畫(huà)客人卡片(孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長(zhǎng)、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍(lán)貓、哪吒)、課題《1—10的相鄰數(shù)》
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)
1、制造懸念,以找客人的方式引入課題
。ǔ鍪菊n題《1—10的相鄰數(shù)》學(xué)習(xí)新課)
學(xué)習(xí)新課
1、分別展示十位動(dòng)畫(huà)“客人”2、點(diǎn)一名幼兒按從左到右的順序把1—10的數(shù)字貼在房子上,再點(diǎn)十名幼兒給卡通人物分房子
。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和思維能力,每個(gè)幼兒參與表現(xiàn)的欲望都很強(qiáng),說(shuō)明了幼兒是非常熱情好客的,從而增添了幼兒親和力并且培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的精神,從中獲得良好的性情)
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)
3、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3—10號(hào)房的鄰居,從而引導(dǎo)幼兒找出它們的相鄰數(shù)。
4、老師講解:相鄰數(shù)就像鄰居一樣是挨在一起的。
2、活動(dòng)總結(jié)。
教學(xué)反思
通過(guò)這次課,我總結(jié)了以下心得體會(huì):
1、設(shè)計(jì)活動(dòng)應(yīng)考慮多角色,盡量讓每個(gè)幼兒都參與其中。
2、部分幼兒在下面表演時(shí),要注意帶動(dòng)下面幼兒一起參與其中
3、通過(guò)加入游戲在其中,符合了幼兒邊玩邊學(xué)的心理。
4、如果下次再上這樣的課,我會(huì)把卡片貼在孩子身上,讓他們排序,感受數(shù)與人排序的相同點(diǎn)。
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《相鄰數(shù)》大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
在游戲活動(dòng)中感知了解10以?xún)?nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系;
教學(xué)準(zhǔn)備
數(shù)字1-10卡片若干、動(dòng)物圖片、棋子、插板。
教學(xué)過(guò)程
一、游戲一:小動(dòng)物來(lái)排隊(duì)
孫悟空發(fā)禮物,每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說(shuō)"嗆嗆嗆嗆嗆"時(shí),幼兒四散跑或走,
當(dāng)孫悟空說(shuō)"呔"時(shí),幼兒要立刻按1-10的順序排好一隊(duì),要求從左到右排列。
可以反復(fù)玩幾次,練習(xí)1-10數(shù)序的排列。
二、游戲二:找朋友
1、幼兒按1-10的順序排好隊(duì)后,孫悟空帶著幼兒說(shuō)兒歌:
小猴小猴轉(zhuǎn)一個(gè)圈,小猴小猴瞧一瞧,
左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見(jiàn)的朋友真不少,
你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來(lái)告訴我。
幼兒大聲告訴彼此,自己的朋友是幾和幾?
幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
三、游戲三:小動(dòng)物住哪里?
1、孫悟空請(qǐng)來(lái)小動(dòng)物做客:(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)
將10種動(dòng)物分別放在教師演示板上的1-10數(shù)字下邊的格子里。
2、小動(dòng)物住在哪間房子里,哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。
如:小貓住在5號(hào)房間,5就代表小貓。
四、玩法:
1、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說(shuō)出代表小動(dòng)物的數(shù)字;
2、老師說(shuō)數(shù)字,請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字代表的小動(dòng)物的叫聲;
3、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰(shuí);
4、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。
五、活動(dòng)結(jié)束
表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與,給幼兒發(fā)貼紙。
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《相鄰數(shù)》大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在操作中找出6-9的相鄰數(shù)。
2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、遷移能力和逆向思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1-10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機(jī);
幼兒學(xué)具:1-10的紙牌。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲《拍手問(wèn)答》復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。
教師邊拍手邊問(wèn),幼兒邊拍手邊回答。
如教師問(wèn):小朋友,我問(wèn)你,3的朋友是幾和幾?
幼兒回答:x老師,告訴你,3的朋友是2和4。(可請(qǐng)個(gè)別或集體回答)
二、游戲《認(rèn)鄰居》
請(qǐng)若干幼兒自選樓房居住,并認(rèn)識(shí)自己的鄰居。
學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。
三、游戲:紙牌樂(lè),兩個(gè)幼兒為一組。
游戲開(kāi)始,把1-10的紙牌放在桌面上,兩個(gè)幼兒猜"剪刀石頭布",
贏幼兒先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。
游戲再次進(jìn)行,教師巡回指導(dǎo)。
四、小結(jié),檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況。
《摸一摸,說(shuō)一說(shuō)》教師隨意抽取一個(gè)數(shù)字,比比誰(shuí)能快速說(shuō)出它的相鄰數(shù)。
五、游戲《我的朋友在哪里》。
幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1-10,圍成圓圈。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流游戲:我是7,誰(shuí)是我的好朋友,請(qǐng)快快站出來(lái)。
2、音樂(lè)游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽(tīng)音樂(lè)找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。
六、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《相鄰數(shù)》大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)1—10的相鄰數(shù)。
2、體驗(yàn)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
理解相鄰數(shù)的含義,掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)方法:
情景學(xué)習(xí)法、游戲法、操作法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片1套、學(xué)具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師生互動(dòng),隨音樂(lè)進(jìn)入教室
1、律動(dòng):一到十的手指操。
2、師:小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里,和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?
二、談話激發(fā)興趣
1、師:小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個(gè)朋友是你的鄰居,請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(指名說(shuō))小朋友們有鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居呢!數(shù)字王國(guó)的數(shù)字寶寶急著要和我們見(jiàn)面了,我們來(lái)看看,他們都是誰(shuí)?(出示數(shù)字卡片1——10)。
2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認(rèn)讀。
3、請(qǐng)小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊(duì)。(課件出示)
二、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)
1、師:小朋友們,我們一起來(lái)給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
。1)我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀?2的前面是幾?(是1),2的后面呢?(是3)( 1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)
。2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,小朋友們快幫幫他吧。ò5貼在黑板上,讓幼兒給5找鄰居)
。3)出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
2、小結(jié):剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密,每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰數(shù),前面一個(gè)后面一個(gè),小朋友們可要記清楚了。
3、師:數(shù)字寶寶很高興,他想考考我們大家,我們來(lái)看一看他給我們出了什么題?(課件出示說(shuō)一說(shuō)練習(xí),指導(dǎo)幼兒完成)
4、課件出示寫(xiě)有門(mén)牌號(hào)的房子,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鄰居的門(mén)牌號(hào)是幾?
四、拓展活動(dòng),加深幼兒理解
1、游戲:找朋友
將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí),全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和 4 找出來(lái)并按順序站成一排,告訴大家,數(shù)字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí),為什么?
游戲前,教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。
2、游戲<<智救羊羊>>
游戲規(guī)則:教師請(qǐng)10名幼兒扮演羊羊,給他們戴上寫(xiě)有編號(hào)的羊羊頭飾,并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼。播放音樂(lè)《我只是一只羊》,音樂(lè)響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂(lè)一;姨蔷妥プ∫恢谎蜓。并告訴其他的羊羊,要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行。(游戲數(shù)遍)
六、結(jié)束部分:
師:"今天,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài),快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。"
教學(xué)反思:
1、活動(dòng)<10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)>是授課的第一課時(shí)。我在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,以幫助小動(dòng)物的房子編門(mén)牌號(hào)來(lái)引出課題,讓小朋友來(lái)為小朋友找鄰居。孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣,一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。
2、在學(xué)習(xí)<10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)>時(shí),我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
3、在活動(dòng)的過(guò)程中,請(qǐng)小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過(guò)程,我是從具體的‘物’到抽象的‘?dāng)?shù)’轉(zhuǎn)換,從易到難,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。
4、最后運(yùn)用人手一套的數(shù)寶寶操作,這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望,更有利于幼兒掌握知識(shí),完成目標(biāo)。
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《相鄰數(shù)》大班教案 篇8
設(shè)計(jì)背景
《學(xué)習(xí)相鄰數(shù)》是學(xué)前大班的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),是讓幼兒讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備:1~10的蘋(píng)果卡片和1~10的梨卡片,,1~10的蘑菇房子,10個(gè)小動(dòng)物卡片。音樂(lè)及視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、到森林里游玩
1、(播放去郊游音樂(lè))。蘋(píng)果隊(duì)的小朋友按1——10的順序排好隊(duì),并大聲說(shuō)出自己手中卡片的數(shù)字是幾。
2、草莓隊(duì)的小朋友按1——10的順序排好隊(duì),大聲說(shuō)出自己手中卡片的數(shù)字是幾。師提問(wèn):和你挨著的朋友是誰(shuí)?你的鄰居是誰(shuí)?你的好朋友是誰(shuí)?
二、小動(dòng)物搬家
1、森林王國(guó)今天特別熱鬧,小動(dòng)物搬到它們的新房子里,(出示10個(gè)蘑菇房子)
2、到底有誰(shuí)搬到房子里去了呢?“誰(shuí)住在1號(hào)房子?誰(shuí)住在2號(hào)房子?……10號(hào)房子住著誰(shuí)?”逐個(gè)出示10個(gè)小動(dòng)物卡片,并粘貼在蘑菇房子下。
[設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物搬家的情景來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]
三、給小動(dòng)物找鄰居
1、小動(dòng)物們住在一起可高興了,他們不但搬進(jìn)了新房子,還有了新鄰居。我們一起來(lái)看一看××住在幾號(hào)房,離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號(hào)房?2號(hào)房是小鴨子,它的鄰居是1號(hào)的大公雞和3號(hào)房間的小山羊。
2、請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找一找鄰居,并及時(shí)鼓勵(lì),總結(jié)多數(shù)小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。
[設(shè)計(jì)意圖:幫助小動(dòng)物找鄰居,并及時(shí)鼓勵(lì)總結(jié)出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。]
四、給數(shù)字寶寶找鄰居
1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居?稍跀(shù)學(xué)中,數(shù)字寶寶也有自己的鄰居,數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今天我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。
2、機(jī)靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。(播放視頻)
3、強(qiáng)調(diào)什么叫大鄰居和小鄰居。
[設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]
五、送禮物
1、天快黑了,我們也要和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)了,臨走之前,把你手中的水果送給它們好嗎?
2、你想把手中的水果送給誰(shuí)?為什么?
3、老師有個(gè)要求:你把卡片送給它的鄰居。
六、小結(jié)
小朋友,我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù),還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居,小朋友們?cè)谟螒蛑型娴煤芸鞓?lè),也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時(shí)我們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)可愛(ài)的小動(dòng)物。
火車(chē)快開(kāi)了,我們快坐上火車(chē)出發(fā)吧。(播放音樂(lè)。)
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《相鄰數(shù)》大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5.
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力、想象力和操作能力,提高幼兒主動(dòng)參與、探索數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解相鄰數(shù)的含義。
2、理解相鄰數(shù)的規(guī)律:中位數(shù)比前一位數(shù)多一,比后一位數(shù)少一。
活動(dòng)準(zhǔn)備
房子彩圖卡、小動(dòng)物頭飾、小圓紙片。
活動(dòng)過(guò)程
一、以小客人夸獎(jiǎng)小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋,創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快氛圍,引發(fā)幼兒參與“進(jìn)新家”活動(dòng)的積極性。初步了解感知相鄰的意義。
1、師:今天我們班來(lái)了幾位小朋友喜愛(ài)的小客人,它是來(lái)幫助小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng),小朋友我們想學(xué)習(xí)新本領(lǐng)嗎?
(出示動(dòng)物頭飾:小雞、小鴨、小貓、小兔、狐貍。)
2、師:來(lái)了這么多客人誰(shuí)想當(dāng)管家?guī)涂腿税才欧块g呀?
(出示房子按順序貼在黑板,讓小朋友親手把小動(dòng)物住進(jìn)新家。)
二、用小動(dòng)物的家,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)1—5的相鄰數(shù)。
1、師:動(dòng)物分別住幾號(hào)房?它們旁邊分別住著誰(shuí)?(老師讓小朋友觀察動(dòng)物們的新家找出房子的號(hào)數(shù)并寫(xiě)下來(lái),再仔細(xì)觀察誰(shuí)住在誰(shuí)的旁邊。)
師小結(jié):它們這樣一個(gè)挨著一個(gè)住在一起的,我們就叫它鄰居。
2、師:小貓、小雞、狐貍的鄰居是誰(shuí)?3、鄰居的房子號(hào)數(shù)是多少?(老師讓小朋友觀察圖動(dòng)物的鄰居以及房子號(hào)數(shù)。)
4、師小結(jié):像這樣按順序排列住在一起的房子號(hào)數(shù)我們就把它叫做相鄰數(shù)。
三、音樂(lè)游戲。師:小朋友真能干,幫客人安排了這么好的房間,還幫它們找出了鄰居是誰(shuí),老師真高興,老師想跟小朋友一起用音樂(lè)把這1—5的數(shù)字表達(dá)出來(lái)好嗎?(小朋友在老師的示范下邊學(xué)邊唱,通過(guò)音樂(lè)游戲可以調(diào)節(jié)小朋友的學(xué)習(xí)氣氛。)
四、小朋友操作貼紙片,感受相鄰數(shù)的規(guī)律,(老師是跟小朋友一起找出小貓、小雞、狐貍的鄰居號(hào)數(shù)。)(1、師:這里有一些小圓紙片,誰(shuí)愿意幫老師把下面的數(shù)字用紙片貼出來(lái)?)
2、老師引導(dǎo)幼兒在貼的過(guò)程中理解:
2比1多1,2比3少1。
3比2多1,3比4少1。
4比3多1,4比5多1。
3、師小結(jié):2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3 和5。
五、游戲,找鄰居,讓幼兒在活動(dòng)中,體會(huì)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(小朋友每人拿一張數(shù)字卡片站成一排,按順序排列,讓班上的小朋友找出誰(shuí)站在誰(shuí)的旁邊并說(shuō)出旁邊的數(shù)字,這樣的數(shù)字我們就叫它相鄰數(shù)。)
六、活動(dòng)延伸。(我們今天學(xué)習(xí)了5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù),小朋友一定還想知道6、7…的相鄰數(shù)…)
教學(xué)反思
《1 —5的相鄰數(shù)》這一次教學(xué)活動(dòng)讓我嘗試打破了傳統(tǒng)集體教學(xué)方法,把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng),使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)去探索學(xué)習(xí)。本節(jié)課中,主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲觀察和實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這次活動(dòng)通過(guò)小朋友在幫動(dòng)物住進(jìn)新家、找鄰居、貼紙片的游戲中激發(fā)幼兒大膽思考、積極參與,從而達(dá)到教學(xué)目的。
新的《綱要》指出“教師應(yīng)該成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在游戲活動(dòng)中雖有個(gè)別小朋友的積極性不是很高,但是通過(guò)老師的引導(dǎo),以及在旁邊的鼓勵(lì)和支持,從而使幼兒積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)
,把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是先學(xué)會(huì)找鄰居,然后再認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)之間的關(guān)系:(比前多1,比后少1.)。可是怎樣引出相鄰數(shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數(shù),首先請(qǐng)出5個(gè)小動(dòng)物(頭飾),其次“動(dòng)物住進(jìn)新家”,最后讓幼兒在觀察、找鄰居和貼紙片的過(guò)程中理解相鄰的含義。中間我還穿插了音樂(lè)游戲,把整個(gè)課堂氣氛推向了**;顒(dòng)結(jié)束后效果很好,幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù),并且能正確找出來(lái),同時(shí)這一節(jié)課也得到縱位教師的認(rèn)可。
一節(jié)課下來(lái),我感受最深的是作為一名幼兒教師要勤于動(dòng)腦思考,勤于動(dòng)手制作更多能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教具讓幼兒玩一玩,以游戲?yàn)橹、親自實(shí)踐、積極動(dòng)腦、動(dòng)手操作。
幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)《相鄰數(shù)》大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)操作學(xué)具、觀看課件,學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):由3比4少1,5比4多1的關(guān)系,推出4的相鄰數(shù)就是3和5。
難點(diǎn):用語(yǔ)言清楚地表述比較出的結(jié)果。
活動(dòng)方式:集體和個(gè)人
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí):學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù),初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。
物質(zhì):教具:課件:幻燈片兩張,數(shù)字胸飾若干
學(xué)具:每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:以請(qǐng)幼兒觀看表演的語(yǔ)氣,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
表演內(nèi)容是:一位小朋友扮演數(shù)字"4",哭著來(lái)到小朋友面前,請(qǐng)小朋友幫助找朋友。
二、展開(kāi):
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開(kāi)花",觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。
(1)教師引導(dǎo),幼兒操作,比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了,花園里的花都開(kāi)放了,花園里掀開(kāi)了3朵藍(lán)花,過(guò)了今天,又開(kāi)了4朵黃花,請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
問(wèn):"藍(lán)花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過(guò)游戲,你知道了4的一個(gè)好朋友是幾?(因?yàn)?比4 少1,4的一個(gè)好朋友是3)
(2)以同樣方法,引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開(kāi)了5朵紅花,請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧!引導(dǎo)幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個(gè)好朋友是5。
(3)教師小結(jié):剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說(shuō),4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件,驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。
(1)第一張幻燈片,屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,得出3比4 少1,4的好朋友是3。
繼續(xù)播放:屏幕上出開(kāi)出5朵紅花和數(shù)字5,引導(dǎo)比較,得出結(jié)論。5比4多1,4的好朋友是。
(2)第二張幻燈片出現(xiàn),數(shù)字3、4、5, 把數(shù)字"4"請(qǐng)上臺(tái)來(lái),問(wèn):"數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說(shuō)出結(jié)論:4的好朋友是3和5。
3、游戲:"找朋友"進(jìn)行鞏固
玩法:每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,聽(tīng)著找朋友的音樂(lè)邊拍手邊找朋友,音樂(lè)停,每人找兩個(gè)朋友,一個(gè)是數(shù)字3,一個(gè)是數(shù)字5。找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思:
A、活動(dòng)《學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)》屬于新授課,在選材的過(guò)程中,我充分結(jié)合幼兒的對(duì)“鄰居”關(guān)系非常感興趣和幼兒對(duì)相鄰數(shù)有初步了解但沒(méi)有形成相鄰數(shù)的概念的現(xiàn)狀,結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點(diǎn),通過(guò)以故事講述和故事表演來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索的形式運(yùn)用較好,讓幼兒在輕松地在故事中將問(wèn)題解決。
B、在活動(dòng)的過(guò)程中,我首先以游戲的形式幫助幼兒復(fù)習(xí)“鄰居關(guān)系”、數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系,為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念,理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ),遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數(shù),及相鄰數(shù)的關(guān)系。在整個(gè)過(guò)程中,讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度較大,要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。
2、通過(guò)本次觀摩活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的收獲:
(1)通過(guò)這次的觀摩活動(dòng),首先讓我學(xué)習(xí)到更豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,故事講述和表演為幼兒設(shè)置游戲化的情景,通過(guò)情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái),盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練都是非常有必要的。
(2)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,教師的傾聽(tīng)和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。
(3)數(shù)量充足、色彩鮮艷的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望,更有利于幼兒掌握知識(shí),完成教學(xué)的目標(biāo)。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)”,從而達(dá)到“寓教于樂(lè),寓教于生活”的目的。
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