戶外活動(dòng)教案合集9篇
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的戶外活動(dòng)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
戶外活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運(yùn)送物品。
2、能夠克服困難，堅(jiān)持把蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每?jī)擅變?個(gè)蘿卜。
2、音樂(lè)磁帶，小白兔頭飾若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、和幼兒聽(tīng)節(jié)奏音樂(lè)，一起活動(dòng)身體。
2、在休息時(shí)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物，一引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。
3、
�。�1）、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小白兔是怎樣活動(dòng)的，并學(xué)小
白兔活動(dòng)身體。
�。�2）、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動(dòng)作。
4、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時(shí)側(cè)身前跳動(dòng)作。
（1）、教師把幼兒分成三組讓幼兒在“草地”練習(xí)小白兔跳躍的動(dòng)作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。
�。�2）、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時(shí)要雙腳同時(shí)抬起，同時(shí)落地，兩只手分開(kāi)放在頭上，拇指和食指成“V”型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
（3）、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時(shí)側(cè)身往前跳。
5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運(yùn)蘿卜。
�。�1）、出示一堆蘿卜，請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。
�。�2）、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運(yùn)動(dòng)。
（3）、運(yùn)蘿卜大賽：幼兒分兩組，請(qǐng)兩名幼兒側(cè)身抬著一個(gè)蘿卜，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。
戶外活動(dòng)教案 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)戶外活動(dòng)安全教案
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范常識(shí)，知道體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)性、合理性、原則性。
2、技能目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范方法，學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。
3、情感目標(biāo)：對(duì)安全科學(xué)的鍛煉身體有認(rèn)識(shí)，明白體育運(yùn)動(dòng)要做到科學(xué)、合理、安全，有自我保護(hù)意識(shí)。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道體育運(yùn)動(dòng)的安全注意事項(xiàng)。
難點(diǎn)：體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)得到深化，能在今后的體育活動(dòng)中自發(fā)的運(yùn)用。
四、教法與學(xué)法：
1、讓學(xué)生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。
2、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生結(jié)合自己的體育鍛煉經(jīng)驗(yàn)以及活動(dòng)經(jīng)歷突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
五、課型：體育與健康室內(nèi)理論研討課
六、教學(xué)時(shí)間：20xx年3月26日
七、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
八、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入
1、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們看過(guò)足球比賽么？有什么感受？有沒(méi)有危險(xiǎn)呢？
�。�1）學(xué)生各敘己見(jiàn)。
�。�2）教師歸納出示課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主探索：體育課與體育活動(dòng)應(yīng)該注意那些安全事項(xiàng)？
學(xué)生討論交流，各自發(fā)表。
（二）學(xué)習(xí)新知識(shí)
1、運(yùn)動(dòng)前的注意事項(xiàng)
�。�1）檢查自己的身體情況
參加體育活動(dòng)，首先要了解自己的身體狀況，要學(xué)會(huì)自我監(jiān)督，隨時(shí)注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時(shí)向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動(dòng)的疾病而隱瞞病情，勉強(qiáng)參加活動(dòng)。
學(xué)生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動(dòng)：
�、袤w溫增高的急性疾病；
�、诟鞣N內(nèi)臟疾�。ㄐ�、肺、肝、腎和胃腸疾�。┑募毙噪A段；
�、鄯彩怯谐鲅獌A向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險(xiǎn)，消化道出血后不久等；
�、軔盒阅[瘤；
⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。
�、藁加行呐K病、高血壓等疾病的學(xué)生，禁止參加長(zhǎng)跑等長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目鍛煉
（2）檢查場(chǎng)地和器材
要認(rèn)真檢查運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材，消除安全隱患。要注意場(chǎng)地中的不安全因素，如場(chǎng)地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設(shè)施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險(xiǎn)，確保自身安全。
�。�3）做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備
要穿運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。
為什么要做熱身準(zhǔn)備活動(dòng)？（合作探究）
就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性，以減低運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的機(jī)會(huì)。
運(yùn)動(dòng)前不重視做準(zhǔn)備活動(dòng),或準(zhǔn)備活動(dòng)做得不充分、不正確、不科學(xué)，是引起運(yùn)動(dòng)損傷的重要原因；準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng)，動(dòng)作僵硬、不協(xié)調(diào)，及易造成損傷。
如果突然進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，就會(huì)出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無(wú)力、呼吸困難、動(dòng)作失調(diào)等現(xiàn)象。
2、運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)
�。�1）要掌握動(dòng)作要領(lǐng)
在體育鍛煉活動(dòng)中，了解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)及方法，不僅能夠在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮好技術(shù)動(dòng)作，達(dá)到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐懼，增強(qiáng)自信心，避免不必要的傷害。
（2）要正確使用器材
要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)程，在一些體育器械(如鉛球、實(shí)心球等)的使用中，要注意選擇適當(dāng)場(chǎng)地，確保自身安全，同時(shí)還要注意不要傷及他人安全。
�。�3）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要適當(dāng)。
參加體育活動(dòng)要根據(jù)身體素質(zhì)條件，選擇最有利于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷�？裳驖u進(jìn)，由易到難，從小到大。負(fù)荷過(guò)小，對(duì)身體作用不大；負(fù)荷過(guò)大，會(huì)損害身體；只有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，才能有效地增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。3、運(yùn)動(dòng)后的注意事項(xiàng)
�。�1）認(rèn)真做恢復(fù)整理活動(dòng)
做恢復(fù)整理活動(dòng)的目的就是使人體更好的從緊張運(yùn)動(dòng)狀態(tài)過(guò)渡到安靜狀態(tài)，使心臟逐漸恢復(fù)平靜，放松身心。如果突然停止運(yùn)動(dòng)，就會(huì)造成暫時(shí)性的貧血，產(chǎn)生心慌、暈倒等一系列不良現(xiàn)象，對(duì)身心健康造成損害。
�。�2）自我檢查運(yùn)動(dòng)反應(yīng)
如果感到十分疲勞，四肢酸沉，出現(xiàn)心慌、頭暈，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大，需要好好調(diào)整與休息。運(yùn)動(dòng)后經(jīng)過(guò)合理的休息感到全身舒服，精神愉快，體力充沛，食欲增加，睡眠良好，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排比較合理。
�。�3）適當(dāng)補(bǔ)充能量
參加體育運(yùn)動(dòng)要消耗大量的能量，所以在運(yùn)動(dòng)后（運(yùn)動(dòng)前也應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充能量）要科學(xué)飲食，保證身體的需要，確保取得最佳的鍛煉效果。
①半小時(shí)至1小時(shí)后進(jìn)餐
�、诒苊夂群锌Х纫虻娘嬃�
�、�5至10分鐘后飲水（含鹽）
（三）課堂小結(jié)：
1、學(xué)生自評(píng)，知道多少知識(shí)？
2、同學(xué)之間互評(píng)各自的表現(xiàn)，看誰(shuí)學(xué)得多。
3、再次記憶學(xué)到的知識(shí)。
4、教師歸納總結(jié)
科學(xué)而安全地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，可以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)我們的身心健康。相反，體育運(yùn)動(dòng)如果不能做到科學(xué)、安全鍛煉，就不能達(dá)到運(yùn)動(dòng)目的，運(yùn)動(dòng)不當(dāng)還會(huì)對(duì)人體造成傷害。因此我們懂得一些體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)，掌握一定的安全防范知識(shí)，養(yǎng)成良好的安全運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，就會(huì)達(dá)到健康身心的目的。
小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全口訣
1、課外活動(dòng)到操場(chǎng)，檢查場(chǎng)地和器材；
2、運(yùn)動(dòng)服裝先換上，手表飾品要摘掉；
3、鍛煉前要做熱身，活動(dòng)四肢扭扭腰；
4、運(yùn)動(dòng)前后喝點(diǎn)水，劇烈運(yùn)動(dòng)要適量；
5、遵守規(guī)則講文明，危險(xiǎn)動(dòng)作杜絕掉；
6、運(yùn)動(dòng)全部結(jié)束后，恢復(fù)整理要做好。
（三）拓展延伸
哪些體育運(yùn)動(dòng)少兒不宜過(guò)早參加？
致使關(guān)節(jié)變形的項(xiàng)目、肌肉負(fù)重項(xiàng)目、負(fù)荷量大的'項(xiàng)目、消耗能量大的項(xiàng)目等不宜過(guò)早參加。
如：長(zhǎng)跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。
九、板書設(shè)計(jì)
小學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)
1、運(yùn)動(dòng)前的注意事項(xiàng)
�。�1）檢查自己的身體情況（2）檢查場(chǎng)地和器材（3）做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備
2、運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)
�。�1）要掌握動(dòng)作要領(lǐng)（2）要正確使用器材（3）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要適當(dāng)
3、運(yùn)動(dòng)后的注意事項(xiàng)
�。�1）做好恢復(fù)整理活動(dòng)（2）自我檢查運(yùn)動(dòng)反應(yīng)（3）適當(dāng)補(bǔ)充能量
戶外活動(dòng)教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
大班的幼兒聰明活潑，喜歡蹦蹦跳跳，喜歡在寬闊的場(chǎng)地上自由的奔跑，自由的運(yùn)動(dòng)，但是由于安全問(wèn)題，在幼兒園的各種戶外活動(dòng)中，往往被許多的條條框框所束縛，在活動(dòng)中應(yīng)還給孩子自由的空間，發(fā)揮孩子的各種特長(zhǎng)，激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和合作能力，讓孩子在游戲中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、練習(xí)幼兒立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
寬闊的場(chǎng)地泡沫墊子呼啦圈音樂(lè)磁帶小白兔頭飾
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》的音樂(lè)做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運(yùn)動(dòng)。
2、師幼談話，創(chuàng)設(shè)情境；有一天，剛下過(guò)雨，小白兔要跟著媽媽到河對(duì)岸的樹(shù)林里去摘蘑菇，樹(shù)林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友如果喜歡和蘑菇湯的話，想不想和小白兔一起過(guò)河去摘蘑菇，可是要知道大水把河上的小橋沖壞了，這可怎么辦呢？
【游戲玩法】
1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。
2、幼兒嘗試雙腳同步連續(xù)跳躍。
幼兒扮演小兔，小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過(guò)河石。教師做兔媽媽，請(qǐng)幼兒跟著媽媽一個(gè)一個(gè)逐個(gè)跳到圈內(nèi)或泡沫墊上，最后跳到河對(duì)岸，成功過(guò)河。
3、將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。
【教師總結(jié)】
今天兔媽媽看到小白兔采了這么多蘑菇可高興了，咱們的小兔子終于長(zhǎng)大了。
【放松整理】
幼兒隨著舒緩的音樂(lè)《讓愛(ài)傳遞》做自由運(yùn)動(dòng)
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過(guò)河的游戲。
【活動(dòng)反思】
在小兔過(guò)河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力，同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)性，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們?cè)谟螒蛱魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心。
戶外活動(dòng)教案 篇4
階段目標(biāo)：了解河南人的性格。1．方言導(dǎo)入：
（一）通過(guò)模仿河南話，了解河南話的特點(diǎn)。學(xué)生模仿一句河南話。
1.師生問(wèn)好
師：“剛才咱們的問(wèn)好講的是普通話，那現(xiàn)在我說(shuō)一句話，你們猜猜我是哪兒的人？
用河南話說(shuō)“大家好”
生：“河南話�！�
2.師：“中，俺家的孩子真棒！這是哪的話��？”
生：“也是河南話�！�
3.師：“那咱們說(shuō)兩句河南話吧。師帶學(xué)生說(shuō)“中，俺家的孩子真棒！”
師：“你們學(xué)的真是惟妙惟肖�！�
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)河南方言的引入激發(fā)學(xué)生的興趣。
（二）總結(jié)河南人的性格特點(diǎn)。
1.師：“你們聽(tīng)得出來(lái)嗎，河南話有什么特點(diǎn)��？”
生：“豪放，豪爽。”
2.師：“是啊，河南人說(shuō)話和他們的性格一樣豪爽！”
2．感受歌曲
階段目標(biāo)：找出歌曲中的7音，讓學(xué)生了解河南民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。
�。�1）聆聽(tīng)河南民歌《編花籃》，感受歌曲的情緒。師板書寫課題，學(xué)生談感受
1.師：“那咱們聽(tīng)聽(tīng)河南民歌中是不是也體現(xiàn)了剛才你們說(shuō)的那些性格，今天，咱們學(xué)習(xí)一首河南民歌《編花籃》，說(shuō)一遍。”
生：“編花籃”
2.播放音樂(lè)，聆聽(tīng)后，師：“說(shuō)說(shuō)你們聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？”
生：“高興，豪放�！�
�。�2）師范唱歌曲，學(xué)生評(píng)價(jià)，并激發(fā)學(xué)生演唱的興趣
1.師：“我也很喜歡這首歌，我特想給你們唱一段，怎么樣？”
范唱后，師：“我唱的怎么樣？哪唱的好？”
生：“表情好，吐字清楚�！�
師：“我唱的有河南味兒?jiǎn)�？�?/p>
生：“有。”
師：“你們知道河南在我們國(guó)家什么位置嗎？”
生：“黃河以南�！�
�。ㄈ┝私夂幽现性貐^(qū)的相關(guān)音樂(lè)文化
2.師：“對(duì)，河南是我們國(guó)家的中原地區(qū)，在過(guò)去呀，河南話就是我們的普通話。哎，那咱們也
用河南話說(shuō)說(shuō)歌兒里的詞兒吧？”
�。�4）學(xué)生模仿演唱歌曲第一句，體會(huì)河南方言的語(yǔ)調(diào)和民歌旋律一樣
師先帶生用河南話讀“編編編花籃”，再唱“編編編花籃”
1.師：“你們說(shuō)，這個(gè)“編編編花籃”讀的和唱的像不像��？”
生：“像�！�
師：“這是民歌的一大特點(diǎn)。就是方言的語(yǔ)調(diào)和民歌的旋律是一樣的�！�
�。ㄎ澹└惺�7在歌曲中的重要作用，指導(dǎo)學(xué)生做一下練習(xí)
1.師用手比劃唱“編編”，
師：“編”有個(gè)什么啊？”
生：“有個(gè)小彎兒、”
2.師：“那咱們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小彎兒是怎么來(lái)的，秘密在這呢�！保◣煆椙�71，生聽(tīng)）
3.師邊彈邊問(wèn)學(xué)生：“這小彎兒出來(lái)了嗎？這個(gè)小彎兒是哪個(gè)音�。俊�
生：“7”
師：“有了7，河南味兒就出來(lái)了。71也是河南民歌的特點(diǎn)，咱們?cè)谖寰�譜上找找7的位置吧。”
4.師先帶生唱12356無(wú)聲調(diào)式音階，并問(wèn)學(xué)生12356在民歌中的名稱分別是：宮商角徵羽。
5.加上7之后，唱六聲調(diào)式音階，介紹7是變宮音，師唱歌曲最后一句樂(lè)譜，
師：“結(jié)束音落在哪個(gè)音上了？”
生：“1”
師：“叫什么調(diào)式？”
生：“六聲宮調(diào)式�！�
6.師：“這首歌曲還有很多地方帶有7，不信咱們唱唱（師唱前面部分，生唱帶有71的部分）
師：“是不是有很多71啊？體會(huì)到河南味兒了嗎？”
7.師：“分小組自己唱唱樂(lè)譜，重點(diǎn)認(rèn)認(rèn)帶7的小節(jié)�！�
生分小組自主識(shí)譜
8.師：“咱們聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)小組唱的好，我需要一個(gè)小鋼琴師彈伴奏（只彈主和弦146）
師生評(píng)價(jià)哪個(gè)小組唱的好
9.全班唱樂(lè)譜
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)深挖7這個(gè)音，讓學(xué)生了解河南民歌里帶有7這個(gè)音的特點(diǎn)。
3．學(xué)唱歌曲
階段目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生唱會(huì)唱準(zhǔn)歌曲
�。�1）讀歌詞
1.師：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)河南的牡丹嗎？河南的牡丹甲天下，這首歌唱的是什么啊？”
生：“一群活潑可愛(ài)的小姑娘編著好看的花籃去山上摘牡丹�！�
師：“她們這時(shí)候心情什么樣啊？”
生：“高興激動(dòng)。”
師：“那咱們也用高興激動(dòng)的心情讀讀歌詞吧�！�
�。�2）聆聽(tīng)范唱，重點(diǎn)聆聽(tīng)吐字，咬字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲每句結(jié)尾字的發(fā)音規(guī)律，總結(jié)民歌的押
韻。
1.師：“咱們趕快聽(tīng)聽(tīng)歌曲，重點(diǎn)聽(tīng)它的吐字和咬字�！�
2.師指著歌詞中的“籃，山，丹”，生讀這幾個(gè)字，
師：“這幾個(gè)字的押韻母音都是什么？”
生：an
師：“怎么把a(bǔ)n母音唱好？我來(lái)唱兩個(gè)，你聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)好聽(tīng)”（師唱不帶an母音和帶an母音的）
生：“第二個(gè)好聽(tīng)�！�
師：“第二個(gè)咬字靠前，位置靠前，那你們唱唱�！�
師：“像我一樣提眉毛，提笑肌�！�
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法表現(xiàn)出兩個(gè)樂(lè)句的韻味與情感
1.唱完后，師：“有句歌詞重復(fù)唱了兩遍，為什么��？找找那兩句”
生找出“朵朵花兒開(kāi)得艷”
師：“歌詞一樣，哪不一樣？”
生：“旋律和節(jié)奏不一樣，第二句有附點(diǎn)節(jié)奏，而且音高跨度大
師：“附點(diǎn)的作用是什么�。俊�
生：“夸張唱”
2．師：“那夸張唱唱，強(qiáng)調(diào)牡丹花開(kāi)的很美，這遍唱要注意什么呢？”
生：“吐字咬字，提笑肌，夸張唱附點(diǎn)節(jié)奏”
（4）教師范唱河南豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》中的一句，引導(dǎo)學(xué)生感受豫劇中甩腔的演唱方法，同
時(shí)了解河南人的性格特點(diǎn)。
1.師：“河南啊，出了很多大英雄，其中有一位女英雄花木蘭，替父從軍，最后成了一名大將軍，河南豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》里有一句這么唱的（師范唱）
2.師：河南歌曲中好多帶有“嗨嗨”，“嗨嗨”叫甩腔，歌曲中你能找到哪有甩腔？”
生：“最后一句，哪哈咿呀嗨”
3.師：“起立，插腰，咱們找找甩腔的感覺(jué)，肚子鼓鼓的，漲漲的。有這感覺(jué)嗎？”
生：“有”
師：“甩腔體現(xiàn)了河南人什么性格來(lái)的？”
生：豪放
4.師：“那你們?cè)囍鰜?lái)。這遍唱該注意什么？”
生：“甩腔，吐字咬字，附點(diǎn)要夸張”
�。�5）教師用不同變化唱歌曲一段，學(xué)生感受哪個(gè)好聽(tīng)
1.師：“我想給歌曲加點(diǎn)變化，你們聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)好聽(tīng)�！�
生：“有力度對(duì)比的好聽(tīng)”
師：“咱們唱唱有力度對(duì)比的。”
設(shè)計(jì)意圖：采用師范，模仿等直觀的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生把握民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲。
4．歌曲拓展：加入簡(jiǎn)單的二聲部合唱，（時(shí)間允許的情況下加進(jìn)來(lái)）
階段目標(biāo)：學(xué)生感受體驗(yàn)簡(jiǎn)單二聲部帶來(lái)的和聲效果
師生合作，學(xué)生唱主旋律，師唱71
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生合作，使短小的歌曲變的豐富，鍛煉培養(yǎng)二聲部歌唱的能力。
5．結(jié)束課堂
師：“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)河南民歌有了一些了解嗎？體會(huì)到河南人性格豪爽了嗎？以后我們還要學(xué)習(xí)更多好聽(tīng)的地方民歌，同學(xué)們今天表現(xiàn)的很好，下課�！�
戶外活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．探索各種爬的方法，學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)爬，鍛煉腹部肌肉。
2．根據(jù)圖示用身體動(dòng)作完成任務(wù)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性，鍛煉孩子的體能。
3．嘗試看圖擺放材料，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、各種爬的圖示
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。今天天氣真好！毛毛蟲(chóng)們，讓我們跟著音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)身體吧！
二、自由探索爬的各種方法
1．自由探索。跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)真舒服。今天我們來(lái)練練爬的本領(lǐng)，你們會(huì)爬嗎？有哪些爬的方法呢？請(qǐng)毛毛蟲(chóng)們?nèi)ゾ毩?xí)臺(tái)上爬一爬，想一想，你能有多少種爬的方法。看看哪個(gè)毛毛蟲(chóng)最能干，想出的爬的方法最多。
2．分享交流。剛才你是怎么爬的，誰(shuí)愿意來(lái)展示一下？（教師根據(jù)幼兒的回答，出示幾種爬的圖示）
三、學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)爬的方法
1．老師示范。我這個(gè)大毛毛蟲(chóng)也想到了一種爬的方法，你們想不想見(jiàn)識(shí)一下？（教師示范）注意動(dòng)作要領(lǐng)：先趴在墊子上，兩手放胸前，身體呈直線；然后將腿縮進(jìn)身體下面，最后再將兩手朝前移動(dòng)，這樣不斷重復(fù)，一拱一拱向前爬。
2．幼兒練習(xí)。小毛毛蟲(chóng)，你們明白了嗎？請(qǐng)大家按照小組站在起點(diǎn)處，然后按照秩序一個(gè)一個(gè)練習(xí)，好嗎？比一比哪一組毛毛蟲(chóng)練得最認(rèn)真、動(dòng)作最準(zhǔn)確。
3．根據(jù)幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo)。
四、擺放材料，情景練習(xí)
1．出示圖示，引導(dǎo)觀察。毛毛蟲(chóng)們，你們爬的本領(lǐng)練得真不錯(cuò)。告訴你們，
在離這兒不遠(yuǎn)的地方，有一片嫩綠的草葉，你們想不想去飽餐一頓？讓我們一起看看，去吃草葉要經(jīng)過(guò)哪些地方？經(jīng)過(guò)不同地方，我們毛毛蟲(chóng)要采用不同的方法爬，我們看一看是哪些爬的方法呢？
2．根據(jù)圖示，擺放材料。原來(lái)毛毛蟲(chóng)要用四種爬的方法才到達(dá)目的地�，F(xiàn)在要請(qǐng)毛毛蟲(chóng)們按照?qǐng)D示來(lái)擺放材料了，你們行不行？（引導(dǎo)孩子合作完成任務(wù)）
3．請(qǐng)毛毛蟲(chóng)們?cè)谄瘘c(diǎn)處站好，我們要準(zhǔn)備去吃草葉了。（讓孩子分成兩組，進(jìn)行游戲）
五、放松運(yùn)動(dòng)
毛毛蟲(chóng)們，你們現(xiàn)在吃飽了，讓我們跟著音樂(lè)休息一下吧！哇，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)
間。毛毛蟲(chóng)們變成蝴蝶嘍，我們一起快樂(lè)地飛舞吧！
戶外活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、喜歡玩球，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
�。�、學(xué)習(xí)塑料球的各種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、幼兒人手一只塑料球。
�。�、一只癟球。
�。�、球筐兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、激發(fā)興趣，引出課題。
小朋友們?cè)蹅儼嗟那驔](méi)氣了，怎么辦？（幼兒紛紛出辦法）
�。�、教師用氣筒打氣，幼兒觀察。（球變鼓了）
�。�、游戲：吹球
�。ǎ保┯變河米约旱纳眢w動(dòng)作表示球變大。
�。ǎ玻⿴讉�(gè)小朋友拉成圓圈變球，圓圈變大表示球變大。
４、練習(xí)用各種方法玩球。
�。ǎ保┱�(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以怎樣玩球。
�。ǎ玻┯變喊醋约旱姆椒ㄍ媲颉�
�。�、游戲：送球?qū)殞毣丶?/p>
請(qǐng)幼兒雙手拿球?qū)⑶蛩偷角蚩鹄锩妗?/p>
�。�、游戲結(jié)束。
戶外活動(dòng)教案 篇7
目標(biāo)：
�、睂W(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳的動(dòng)作。
�、苍诨顒�(dòng)中愉悅身心。
準(zhǔn)備：
兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個(gè)、 蘿卜插在前20米的沙盤里 、
過(guò)程：
⒈教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒，吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
⒉幼兒和教師一起說(shuō)兒歌：小白兔
�、辰處煼执黝^飾，向幼兒提出游戲規(guī)則。
�、赐脣寢寧ьI(lǐng)寶寶到室外拔蘿卜。
�、涤變悍謨山M游戲，拿到蘿卜后分別放在籃子里。
�、队變盒菹�，教師進(jìn)行小結(jié)。
�、酚變涸龠M(jìn)行游戲一次。
活動(dòng)分享
愛(ài)吃蘿卜，身體健康，喜歡小白兔。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
在活動(dòng)中，幼兒做得很好。
戶外活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒到活動(dòng)室，聽(tīng)教師口令一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
搖搖頭，跳一跳； 聳聳肩，跳一跳；
彎彎腰，跳一跳； 蹲一蹲，跳一跳；
扭一扭，跳一跳； 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳。
�。ǘ┱勗拰�(dǎo)入：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物，你們看，它是什么?(彩虹傘鋪在活動(dòng)室地上)它的名字叫彩虹傘，今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。
�。ㄈ┗静糠郑�
游戲一：找顏色
1. 教師交代游戲名稱，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹傘的顏色，為順利游戲做準(zhǔn)備。
2. 講解并示范游戲玩法：請(qǐng)幼兒自由坐在彩虹傘上，聽(tīng)到鈴聲后快速地爬，邊爬邊說(shuō)兒歌，鈴聲一停，就找到相應(yīng)的顏色坐下來(lái)。
3. 教師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)：小朋友在爬的時(shí)候不要碰撞。
游戲二：下大雨
1.教師交代游戲名稱，并將幼兒分成男女兩組，輪流進(jìn)行游戲。
2.教師講解并示范游戲玩法：老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣，邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)兒歌，兒歌說(shuō)完后，教師說(shuō)：“下大雨啦！大家趕快躲到傘下面�！睅熡滓黄饟纹饌�，另一組幼兒快速爬到傘下面，立刻放下傘，聽(tīng)到教師說(shuō)：“雨停了，大家趕快出來(lái)吧！”就撐起傘幼兒快速爬出來(lái)。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：教師將彩虹傘撐成山洞狀，幼兒從山洞爬過(guò)來(lái)，隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，并自由交談，分享游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
戶外活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，在以往的體育課中，幼兒已有了鉆、爬、跑、跳等多項(xiàng)技能的經(jīng)驗(yàn)。在進(jìn)行體育活動(dòng)中，啟蒙班的孩子們思維活躍，對(duì)新鮮事物有很濃厚的興趣，但是持久度不是很好，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待加強(qiáng)。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)于一些能幫助到別人的事很有興趣。本節(jié)課進(jìn)行的活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)為主，試著去幫助需要的人，并讓幼兒了解掌握一定的救護(hù)知識(shí)。經(jīng)過(guò)幼兒多次的嘗試練習(xí)，總結(jié)出活動(dòng)的重難點(diǎn)，共同商議解決問(wèn)題的辦法，用實(shí)踐來(lái)證實(shí)自己的辦法的可行性。這不僅培養(yǎng)了孩子們之間的協(xié)調(diào)合作能力，更加讓孩子們敢于面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，能快樂(lè)的掌握教學(xué)內(nèi)容。
2、通過(guò)游戲的方式讓幼兒掌握跨越、過(guò)障礙及多人平衡的方法，培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)、跳躍能力和不怕困難勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。了解并且掌握簡(jiǎn)單的救護(hù)方法。
3、能夠與同伴共同討論游戲的玩法，相應(yīng)的增加難度。提高幼兒的協(xié)作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)材料：平衡木、體操墊、障礙、跳繩、醫(yī)生帽、紗布、夾板、膠布等。音樂(lè)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)搶救傷員的過(guò)程有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)：
教師帶領(lǐng)幼兒快慢交替跑步。播放音樂(lè)，幼兒跟隨教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)。
2、幼兒分組集體游戲：搶救傷員。
�。�1）幼兒合作進(jìn)行游戲活動(dòng)。
"小醫(yī)生們，施工場(chǎng)地有病人需要我們?nèi)尵龋蠹宜娜艘唤M準(zhǔn)備好墊子，先來(lái)了解一下?lián)尵染�路。"
材料：跳繩（跨跳）、障礙（繞）、平衡木（平衡）。
方法：幼兒四人一組，按照教師分組進(jìn)行活動(dòng)，拿起墊子一起跨過(guò)跳繩組成的障礙，走過(guò)S形的障礙，走過(guò)平衡木后，將等待的幼兒放在墊子上，然后抬著墊子將幼兒送回起點(diǎn)。
規(guī)則：搶救過(guò)程中不能讓擔(dān)架上的小朋友落地，否則任務(wù)失敗。
活動(dòng)嘗試
1、幼兒進(jìn)行搶救傷員的游戲，教師觀察，第一輪活動(dòng)結(jié)束后，集合幼兒進(jìn)行討論，你在搶救傷員的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？你想想這個(gè)問(wèn)題怎么才能解決。教師可以給予簡(jiǎn)單的提示。幼兒商議出結(jié)果時(shí)，進(jìn)行再一次的嘗試。（遇到的問(wèn)題：墊子比較軟，應(yīng)該怎么用墊子抬傷員。過(guò)障礙的時(shí)候比較吃力，會(huì)出現(xiàn)掉隊(duì)的現(xiàn)象，怎么去解決。）
2、經(jīng)過(guò)這次嘗試，幼兒已經(jīng)基本掌握活動(dòng)的基本技巧。教師可以提出適當(dāng)?shù)囊�，加大游戲的難度，幼兒共同討論遇到了新的問(wèn)題，該怎么去解決。（從通過(guò)障礙的速度和包扎傷員的質(zhì)量方面增加難度。）
3、最后一次活動(dòng)，幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)的流程已經(jīng)很熟悉，可以采用比賽的形式，限定時(shí)間看哪組搶救的傷員數(shù)量多，包扎的質(zhì)量好。
�。�2）活動(dòng)交流：
"你們搶救了幾個(gè)人，是怎么樣到達(dá)搶救地點(diǎn)的？你們現(xiàn)在心情怎么樣？"
教師總結(jié)活動(dòng)，對(duì)孩子們好的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦，敢于面對(duì)困難，解決困難。激發(fā)孩子們的探索能力，樹(shù)立幼兒的自信心。
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做全身放松活動(dòng)
集體整理活動(dòng)用品及場(chǎng)地。
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