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中班語言活動教案

時間:2022-05-25 11:02:05 活動教案 我要投稿

關于中班語言活動教案范文5篇

  作為一名老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的中班語言活動教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關于中班語言活動教案范文5篇

中班語言活動教案 篇1

  學習目標

  .學習欣賞名畫,初步發(fā)展藝術欣賞能力。

 。畤L試用圖畫表達自己獨特的想法,發(fā)展創(chuàng)造力。

 。畼酚谛蕾p同伴的作品。

  活動準備

 。源笮茇垶樵煨偷男[設。

 。秳游镎嬗腥ぁ酚變河脮螂娮訒 21 頁。

 。畧D畫紙、彩筆或水彩。

  活動過程

  學習領域:

  形式:小組

  1. 引導幼兒欣賞大熊貓造型的小擺設,并模仿大熊貓的動作。

  2. 出示幼兒用書或電子書,讓幼兒欣賞畫家安迪沃霍爾的作品《熊貓》,向幼兒提問:

 。 大熊貓身上原來是黑色的部分,在這幅畫中變成了什么顏

  色?(紅色。)

 。 大熊貓身上原來是白色的部分,在畫中變了什么顏色?(粉

  紅色。)

 。 圖中的大熊貓在做什么?(打鼓。)

 。 猜猜畫家為什么要這樣表現(xiàn)熊貓?(自由回答。)

 。 你喜歡這幅畫嗎?為什么?(自由回答。)

  3. 提議幼兒畫大熊貓樂隊,每人畫一位大熊貓成員。

  4. 繪畫完成后,請幼兒介紹自己的作品,然后與同伴交換作品欣賞。

  5. 老師協(xié)助幼兒把作品剪下來,一起貼在展覽區(qū)。

  活動評價

 。苄蕾p并在老師的引導下說出藝術品的主要特色。

 。苡脠D畫表達獨特的想法。

 。苄蕾p同伴的作品。

中班語言活動教案 篇2

  活動目標

  1.鼓勵幼兒大膽探索,通過找一找,想一想。尋找生活中的反義詞。

  2.鼓勵幼兒積極思維、表述聲音響亮,清楚。

  3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準備

  幼兒經(jīng)常接觸的東西(紙、筆、書、玩具等)

  自制圖片一張兩個人區(qū)別(略)

 、傩、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長袖、穿短袖⑥一個紅短褲、一個黑短褲 ⑦ 一睜眼、一閉眼

  活動過程

 。ㄒ唬┰谖锲分袑ふ曳戳x詞

  1.今天我們做個游戲,叫“說相反”。這兒有許多的東西,等會兒請你們?nèi)フ覂蓸訓|西,再找找這兩樣東西里意義相反的地方。幼兒去尋找,并請每一位幼兒都將自己找的東西說出來。

  規(guī)則:①你找的兩樣東西里必須有“反義詞”朋友。②別人說過的盡量不說。

  2.出示圖片,鼓勵幼兒能夠找出多對反義詞。

  規(guī)則:同上

  3.出示一杯水,請幼兒說出多對反義詞。

  規(guī)則:①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。(多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小) ②別人說過的就不能說。

 。ǘ┰谏钪袑ふ曳戳x詞

  1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友,找到后等我說“開始”就站起來,(自由地站起來表述)等會兒告訴大家。

  規(guī)則: ①你說的兩樣東西里必須有反義詞朋友。 ②別人說過的就不能說。

  2、老師問,幼兒答(如師說軟,幼兒找硬)。速度由慢到快。

  3、幼兒合作玩,一問一答。 兩個好朋友組成一節(jié)車廂,一個問一個答,說對了就拍一下手,表示通過。全說對了,這列火車就可以出發(fā)了。

  活動延伸

  鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友。

  活動反思

  幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗,因而幼兒園教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。我根據(jù)活動目標,尤其是教學重點、難點與幼兒喜聞樂見的操作形式有機地結合在一起,并把它適當安排在教學活動過程中。在講新課的時候,我采取請小朋友用眼睛看耳朵聽等方式激發(fā)幼兒的學習興趣,調(diào)動幼兒積極性,最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能,同時,發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達能力動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學,“趣”中練。

中班語言活動教案 篇3

  活動目標:

  1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。

  2、能根據(jù)詩歌的句式結構進行仿編,并用繪畫表達自己的感受。

  3、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

  5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。

  活動準備:

  1、帶領幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

  2、配樂詩歌。

  3、課件《秋天的顏色》。

  活動過程:

  一、導入活動:

  1、引導幼兒討論:秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的?

  2、導出詩歌:秋天是多么的美麗!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。

  二、欣賞詩歌:

  1、幼兒觀看課件,欣賞詩歌。

  2、分析詩歌:菊花是怎樣說秋天的?楓葉是怎么樣說秋天的?松樹是怎么樣說秋天的?大地說什么呢?

  3、出示圖片,欣賞詩歌,理解詩歌的句式: 說:秋天是 。

  4、進一步理解詩歌:為什么菊花說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天的彩色的?

  5、理解詩歌的題目:菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢?

  6、配上音樂,幼兒朗誦詩歌。

  三、仿編詩歌:

  1、還有許多東西也想說說秋天的顏色,出示蘋果,你覺得蘋果會說什么呢?

  2、鼓勵幼兒進行仿編。

  3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

  活動延伸:

  1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

  2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

  活動反思:

  根據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設計了本次活動,深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了,另外再多加入一些關于秋天的知識,幼兒會更感興趣。

中班語言活動教案 篇4

  小老鼠鉆出洞口,摸摸肚子,“肚子好餓,找點東西吃吃!”

  “甜滋滋的.蘿卜,我喜歡!”“紅彤彤的蘋果,我喜歡!”“香噴噴的大米,我喜歡!”

  呀!好大的蛋!嗨喲,嗨喲,使勁兒拉。嗨喲,嗨喲,使勁兒推。嗨喲,嗨喲,使勁兒扛。小老鼠累得滿頭大汗。

  “卡嚓”一聲蛋殼破了!小老鼠大喊大叫:“這是一個大壞蛋!”

  “我不是大壞蛋,我是一只小鴕鳥,我把蛋殼送給你蕩秋千!”小老鼠坐在蛋殼秋千上,蕩呀蕩呀,心里真高興!

  活動目標

  1.幼兒能根據(jù)認知經(jīng)驗對圖片進行觀察、猜測、聯(lián)想并大膽表達自己的見解。

  2.幼兒能積極參與創(chuàng)編講述活動。

  3.感受故事的趣味、幽默,體驗活動的快樂。

  活動準備

  1.故事圖片5張,幼兒創(chuàng)編圖書人手一本。

  2.布置運蛋場景,“大蛋”一枚。

  3.水彩筆人手一盒。

  活動重點

  幼兒能通過自己獨立的觀察、猜測、聯(lián)想,大膽表述對圖片內(nèi)容的理解。

  活動難點

  能用故事中的語言模式“×××(ABB式形容詞)的××(食物)我喜歡”進行表述;能發(fā)揮想象,表述小老鼠將大蛋改造成各種物品進行游戲的情景。

  活動過程

  1、導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  出示鼠洞圖片(圖片的一大半)。

  師:小朋友,看,這是什么?(洞。)這會是誰的家呢?讓我們一起來看一看。 (師打開圖片l/3遮擋處,出現(xiàn)小老鼠。)

  評析:當一個黑黑的大洞呈現(xiàn)在幼兒面前時,孩子們立劾被吸引了:這是誰的家呢?孩子們七嘴八舌地猜測著,隨著小老鼠的出現(xiàn),孩子們對圖片觀察的興趣被瞬間點燃。

  2、觀察圖片,理解故事內(nèi)容。

  (1)觀察完整圖

  師:這一天,小老鼠鉆出洞口,摸摸肚子,肚子好餓,得去找點東西吃!小老鼠喜歡吃哪些好吃的東西?

  幼:香蕉、蘋果、餅干、面包……

  (2)觀察理解圖片

  師:我們一起來聽一聽小老鼠究竟想吃什么?

  (師邊講述邊出示相應的小圖片。)小老鼠邊走邊想,甜滋滋的蘿卜我喜歡,紅彤彤的蘋果我喜歡,香噴噴的大米我喜歡。

中班語言活動教案 篇5

  活動目標:

  1、在老師的幫助下,學習詞語走呀走、突然、最后從一張圖轉(zhuǎn)向另一張圖講述。

  2、鼓勵幼兒大膽地連貫講述,培養(yǎng)幼兒安靜傾聽同伴說話的習慣,能通過比較說出同伴的講述好在哪里。

  3、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準備:

  大圖片一份,分區(qū)材料(九份)

  活動過程:

  1、提出問題,引導幼兒思考!拔覀円呀(jīng)會講這個故事了,但是故事總是斷斷續(xù)續(xù),聽起來這個故事不好聽。今天我們把它連接起來,看老師用了什么詞語?看誰會像老師一樣用上這些詞?”

  2、老師完整講述故事。

  3、出示第一和第二幅圖,觀察圖片,提問:“這兩幅圖可以用什么詞連接呢?”學習連接詞:走啊走

  4、出示第二和第三幅圖,觀察圖片,提問:“這兩幅圖可以用什么詞連接呢?”學習連接詞:突然

  5、出示第三和第四幅圖,觀察圖片,提問:“這兩幅圖可以用什么詞連接呢?”學習連接詞:最后

  6、分組講述,教師指導。

  7、比賽:故事大王比賽。第一輪搶答題。老師做動作,小朋友學說詞語。(重點詞:竄、睜大、慌慌張張、飛快)

  8、分組講述,教師指導。

  9、比賽:故事大王比賽。

  第一輪搶答題。老師做動作,小朋友學說詞語。(重點詞:竄、睜大、慌慌張張、飛快)

  第二輪故事比賽?凑l能用上連詞把故事完整地講完,而且講得很生動。

  10、投票(客人老師和小朋友一起投)

  11、頒獎。

  活動反思:

  小朋友基本能完整地講述圖片,學會了一些形容詞,如:睜大、慌慌張張、飛快等,并且能在日常生活中運用到這些形容詞。但有小部分幼兒對連詞的使用還沒有掌握,如:走呀走、突然、最后。

  活動調(diào)整:

  1、表揚使用了連詞講述的小朋友,請他們當小老師。

  2、日常生活中,提示孩子使用連詞。

  3、增加語言區(qū)的區(qū)域材料“小黃雞“,對個別存在問題的孩子進行進一步的輔導。

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