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中班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-05-23 14:37:25 活動(dòng)教案 我要投稿

關(guān)于中班語言活動(dòng)教案匯編8篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班語言活動(dòng)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于中班語言活動(dòng)教案匯編8篇

中班語言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞散文,感知散文優(yōu)美、寧靜的意境美,感受小筍娃的活潑、稚拙美。

  2、喜歡用身體動(dòng)作來表現(xiàn)散文內(nèi)容,感受小筍娃和竹子?jì)寢尩膶υ挼挠H切、可愛的情感。

  3、豐富詞 “誘人”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 課件。

  2、 竹子頭飾2-3個(gè),小筍娃頭飾1個(gè),小筍娃掛飾若干個(gè)。

  2、認(rèn)識筍和竹子。

  活動(dòng)過程:

  (一)、老師朗誦散文,幼兒欣賞。

  1、老師結(jié)合身體動(dòng)作朗誦散文。

  2、提問:1)這首好聽的散文叫什么名字?

  2)你喜歡哪些好聽的話呢?

  (二)看課件,熟悉散文中的對話,豐富詞“誘人”。

  1、看課件,進(jìn)一步熟悉散文中的內(nèi)容。

  教師導(dǎo)語:散文中還有哪些好聽的話呢?我們一起來看一看、聽一聽。

  2、提問:幫助幼兒了解散文內(nèi)容。

  1)春雨帶著帶著春天的問候來到了大地上,喚醒了誰?他們怎么樣?(他們使勁用尖尖的腦袋頂著頭頂上的泥土)

  2)誰第一個(gè)鉆出了地面,是怎樣鉆出來的呢?(那個(gè)長得細(xì)細(xì)長長的小個(gè)子鉆得最快)

  請幼兒學(xué)一學(xué)小筍娃鉆出地面的樣子。

  3)小筍娃鉆出地面后看到了什么美景呢?(大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上,星星點(diǎn)點(diǎn)的紅、黃、藍(lán)綴在上面,那是一簇簇剛開的小花)

  a、 豐富詞“誘人”,誘人就是很吸引人。

  b、請幼兒用“誘人”說一句話。

  4)好多的小筍娃鉆出地面后他們說了什么呢?(“媽媽,媽媽,你在哪里?”)竹子?jì)寢層质窃鯓诱f的? (“好孩子,媽媽在這兒呢。”)

  幼兒分角色表演筍娃和竹子?jì)寢尩膶υ挕?/p>

  5)小筍娃們看到竹子?jì)寢尯,心里是怎么想的?難道那穿著綠衣裳、個(gè)子高高的竹子就是媽媽?她怎么和我們一點(diǎn)也不像呢?)

  幼兒一起復(fù)述一遍。

  6)媽媽是怎么對小筍娃說的?(“好孩子,別奇怪,過不了多久,你們就會(huì)和媽媽長得一樣了!)

  7)聽了竹子?jì)寢尩脑,小筍娃是怎么說的?(“是嗎,那要過多久呢?我們好想快快長大,長得和媽媽一樣高,好看見更遠(yuǎn)的地方。”)小筍娃為什么想快快長大?(好看見更遠(yuǎn)的地方!)

  幼兒分角色表演筍娃和竹子?jì)寢尩膶υ挕?/p>

  8)你們想長大嗎?為什么?

  9)筍娃們在慢慢地長大,終于有一天,當(dāng)筍娃們能拉到媽媽的手臂了的時(shí)候,他們高興地怎么樣。(高興地叫了起來:“哦,我們長大啰,長得和媽媽一樣高啰。”)

  我們學(xué)一學(xué)他們高興的樣子吧。

  3、幼兒表演散文。

  請2-3個(gè)幼兒戴著頭飾當(dāng)竹子?jì)寢,一個(gè)幼兒戴著頭飾當(dāng)鉆得最快的小筍娃,其他的幼兒當(dāng)好多好多的小筍娃。

中班語言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、細(xì)致觀察畫面,大膽猜測故事情節(jié),感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。

  2、在活動(dòng)中樂意表達(dá),能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感知熊叔叔情感上的變化

  活動(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)動(dòng)物之間相互幫助、關(guān)愛的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白板《熊叔叔的生日派對》

  活動(dòng)過程:

  一、出示熊叔叔,引出話題

  1、出示熊叔叔,引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔的表情

  2、幼兒自由猜測

  二、通過觀察故事圖片,大膽猜測故事情節(jié)

  1、出示圖片3,并播放故事錄音

  2、播放門鈴聲音

  3、師幼共同觀察圖片5—9,了解熊叔叔氣呼呼的原因

  (1)圖片5

  師:熊叔叔昨天干了一天活很累很困,它一邊打著哈欠一邊去開門,然后又怎么樣?(關(guān)門)為什么又關(guān)門了?(沒有人)如果你很困很累的時(shí)候被門鈴聲吵醒,你的心情會(huì)是什么樣的?

  師:你們都覺得會(huì)生氣,那熊叔叔的心情呢?

 。2)圖片6

  師:是呀,本來它可以好好睡個(gè)懶覺,結(jié)果被門鈴聲吵醒,開門了卻發(fā)現(xiàn)沒有人,心情肯定有點(diǎn)不高興,那接下來熊叔叔又干什么了呢?(上樓)上樓了它又怎么樣?(下樓)為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢?

 。3)圖片7

  師:原來這次它又聽到了門鈴聲,急急忙忙地下樓去開門,你們看這次它不但開門了,還走到了哪里(門外)它左看看,右看看,結(jié)果怎么樣?(還是沒人)就只能?那你們覺得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣?你們從哪里看出來的?我們一起學(xué)學(xué)熊叔叔生氣地樣子

  (4)圖片8

  師:兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎?那他干什么了?他是怎么樣看報(bào)紙的(坐在沙發(fā)上)看著看著就聽見什么響啦?那你們覺得熊叔叔這次還會(huì)去開門嗎?為什么?

  師:小朋友們真聰明,真的是門鈴響了,熊叔叔氣呼呼地去看門,結(jié)果呢?現(xiàn)在熊叔叔的表情是怎么樣的?誰來模仿一下?

  師:本來熊叔叔因?yàn)榻o小動(dòng)物們造橋很辛苦想睡個(gè)懶覺,結(jié)果被門鈴聲一次次的吵醒,如果是你的話,你心里會(huì)怎么樣?為什么?

  三、結(jié)合畫面,繼續(xù)講述故事下半部分

  1、幼兒自由猜測

  2、繼續(xù)觀察故事圖片

  四、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容

  師:這個(gè)故事好不好聽?想不想完整的聽一遍啊?

  師總:你們喜歡故事中的熊叔叔和小動(dòng)物嗎?為什么?

  故事《熊叔叔的生日派對》

  呼嚕呼嚕。熊叔叔在睡懶覺。昨天,熊叔叔幫小動(dòng)物們在小溪上造一座石橋。

  辛苦了一天,很累了。叮咚叮咚—是誰。啃苁迨鍙乃瘔糁畜@醒。

  “哎呀,好困,是誰吵醒我。俊毙苁迨暹叴蚬愤呴_門。

  “咦?沒人啊。”熊叔叔把門關(guān)上。

  “讓我再睡一會(huì)兒!毙苁迨迮郎蠘翘荨

  叮咚叮咚,“是誰呢?”熊叔叔又爬下樓梯。

  熊叔叔打開門走出來,他左看看,右看看,可是沒有人啊。

  熊叔叔重新走進(jìn)屋里。

  "睡不著了。"熊叔叔拿著報(bào)紙做在沙發(fā)上。

  叮咚叮咚,“是誰。俊毙苁迨弪v地一下從沙發(fā)上站起來。

  然后咚咚地跑到門外。

  這一次,門外還是什么人也沒有。熊叔叔站在那里,氣呼呼說“到底是誰在搗蛋啊?”

  就這樣,熊叔叔開門、關(guān)門,上樓、下樓,出門、進(jìn)門,坐下、站起好幾回,鬧了半天,也沒見人。

  熊叔叔跑到門外,找找這里,找找那里。但是,草地上、大樹下、房子旁邊,都沒有人。

  后來,熊叔叔躲在巖石后面,心想:“一定要抓住那個(gè)搗蛋的家伙!”

  突然,熊叔叔看到一個(gè)大箱子。“是誰送的?”嗨喲嗨喲,熊叔叔推著箱子,又拉又拖,把箱子拿回了家。

  “箱子里裝的什么呢?”熊叔叔打開包裝盒一看。

  “熊叔叔,生日快樂!”小動(dòng)物們從里面面跳出來喊道。

  “謝謝大家啊!”

  熊叔叔高興地流著淚說:“我都不記得今天是我的生日了!

  “熊叔叔,祝您生日快樂!”小動(dòng)物們一起唱起了生日快樂的歌,熊叔叔非常開心,熊叔叔的生日派對真熱鬧啊!

中班語言活動(dòng)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  春回大地,萬象更新。春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié),周圍的一切事物都在發(fā)生著細(xì)微的變化,正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象的好時(shí)機(jī)。這首詩歌明快清新、音韻和諧,讀來朗朗上口。讓孩子感受到語言的美和春天的美麗變化。可以借機(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌語言和意境的美,學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

  2、嘗試根據(jù)詩歌的句式進(jìn)行仿編。

  3、感知春天的美景,培養(yǎng)幼兒熱愛春天熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):理解詩歌的內(nèi)容,學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

  2、難點(diǎn):發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒在幼兒園及社區(qū)尋找春天,觀察春天的景色。

  2、春天景色的圖片一套。

  3、詩歌《春姑娘》圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  導(dǎo)入: 幼兒隨音樂《春天在哪里》做律動(dòng)走入活動(dòng)室,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  二、基礎(chǔ)部分:

 。ㄒ唬┙(jīng)驗(yàn)回憶,引起興趣。

  1、剛才我們一起唱的歌曲唱到了什么?表現(xiàn)的是什么季節(jié)?小朋友,春天來了,我們周圍都發(fā)生哪些變化了?引發(fā)幼兒回憶說出春天景物的特征。

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說出春天的主要特征。

  2、出示春天的圖片,感知春天的美麗。師:我們來看看圖上有什么?這是什么季節(jié)?你是怎么感覺到這是春天呢?春風(fēng)吹來后,小草、柳樹、桃花有什么變化?讓幼兒能描述出春天的樣子,教師及時(shí)捕住幼兒語言的亮點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。

  3、教師:春天是一個(gè)美麗的季節(jié),也是一個(gè)變化的季節(jié),春天來了,樹綠了,花開了,草地綠了,許多小動(dòng)物也都醒了,春天真美麗。

  (二)感知理解學(xué)習(xí)詩歌。

  1、出示第一幅掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,圖上有什么,春天有什么顏色?教師朗誦詩歌:“春天有顏色:草兒青青,楊柳綠綠的,花兒紅紅的。”

  2、出示第二幅掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,春天不但有顏色還有氣味呢?春天有什么氣味?教師朗誦詩歌,“春天有氣味:花兒香香的,蜂蜜甜甜的,土地潤潤的!边@些顏色和氣味是誰帶來的?(春姑娘)“春天的顏色,春天的氣味,這都是春姑娘給我們帶來的!

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌語句,感受詩歌的語言美、意境美。

  4、這首詩歌還有一個(gè)好聽的名字“春姑娘”。幼兒完整欣賞一遍詩歌并小聲跟讀詩歌。

  5、幼兒有表情的朗誦詩歌并加進(jìn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

 。ㄈ├斫鈩(chuàng)作,分享快樂。

  1、再次欣賞,詩歌里說:春天有顏色:草兒青青的,楊柳綠綠的,花兒紅紅的。春天有氣味:花兒香香的,蜂蜜甜甜的,土地潤潤的。顏色是我們用眼睛能看到的,氣味是我們用鼻子味道的,春天還有聲音呢?春天有什么聲音呢?引導(dǎo)幼兒大膽想象。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“春天的聲音”,并加進(jìn)詩歌里,F(xiàn)在老師要把大家說的這些東西都編進(jìn)兒歌里……”,讓幼兒更加明確詩歌的句式,幫助幼兒根據(jù)詩歌句式進(jìn)行簡單的仿編,充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  3、請他們在集體面前朗誦自己編的詩歌、詩句,并組織其他幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)秀詩句。這樣進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

  三、結(jié)束部分:

  在音樂《春天在那里》伴奏下分給幼兒春姑娘給他們帶來的禮物,一起感受春天的美麗,在音樂聲中結(jié)束。

中班語言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班幼兒的認(rèn)字能力差,通過字卡,圖片,下雨時(shí)小朋友需要打傘等。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在老師的引導(dǎo)下大膽想象,愿意在同伴面前講述。

  2.愿意嘗試小段文字的閱讀。

  3.認(rèn)識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

  4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.激發(fā)想像。

  2.鞏固認(rèn)字識字。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、故事相關(guān)的圖片四幅,字卡若干。

  2、大圖書一本,小圖書人手一本。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

  (放錄音)“聽,是什么聲音?”(打雷、下雨)

  “放學(xué)的時(shí)候,突然下雨了,如果沒有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)

  二、激發(fā)說話欲望,潛意識感知目的字

  1.“放學(xué)啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下雨啦,可是他們沒有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)

  2.出示圖片一:“兔媽媽來了,小白兔是怎樣回家的?”

 。ǔ鍪咀挚ā绊敗薄ⅰ澳⒐健保

  3. 出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

  4. 出示圖片三:“青蛙媽媽帶來了什么?小青蛙心里覺得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)

  5. 出示圖片四:“娃娃的媽媽沒有來,怎么辦呢?請小朋友幫她想想辦法!保ǔ鍪咀挚ā罢邸薄ⅰ笆峙痢保

  三、完整講述,進(jìn)一步感知目的字

  1. 教師啟發(fā):“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣?我們看著圖來編一個(gè)故事,把小動(dòng)物們怎么回家的、心情怎么樣都編進(jìn)去,好嗎?”

  2. 幼兒嘗試看圖講述故事。

  3. 幼兒講述故事時(shí),教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字,以加深印象。

  四、游戲“買雨傘”,鞏固目的字

  提供音樂、背景,創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。

  “我們要回家啦,看,下雨啦,你想買什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)

  五、嘗試小段文字的閱讀

  1.教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事,現(xiàn)在,老師來講一個(gè)故事,聽一聽,我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)

  2. 幼兒嘗試閱讀大圖書。

  六、延伸活動(dòng)

  幼兒邊閱讀小圖書,邊用顏色筆將認(rèn)識的字圈出來。

  教學(xué)反思

  本學(xué)期,我們結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的活動(dòng),為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,我們充分利用各片場地,設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,還利用走廊一角,布置成“春天一條街”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,很受小朋友喜歡,同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

  俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),比較調(diào)皮,我們兩位老師步調(diào)一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友少了,熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。

  中班幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“值日生輪換制”,讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)發(fā)蠟筆、分點(diǎn)心,擺椅子……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

中班語言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在幼兒參與情景游戲的過程中,自然學(xué)得兒歌。

  2、感受和朋友一起玩的快樂。

  3、引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小魚胸飾(人手一份),背景―河,配樂磁帶

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解兒歌內(nèi)容體驗(yàn)與朋友一起的快樂

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮鹋d趣

  1、出示背景圖:師、老師帶你們?nèi)(gè)地方,這是什么地方?

  2、藍(lán)藍(lán)的河水中游來了誰(一教師扮小魚游過來)

 。ǘ├斫鈨焊鑳(nèi)容

  1、感知理解兒歌第一、二句

  1)幾條小魚水中游。

  2)誰看出來了一條小魚水中游,它的`心理怎么樣?從哪里看出它心理很難受、不開心?為什么不開心呢?

  3)一條小魚水中游,沒有朋友多么孤單,真沒勁,所以它感到“孤孤單單真難受”。

  4)怎么樣能讓這條小魚開心起來呢?

  2、感知理解兒歌第三、四句

  1)請一位愿做小魚朋友的幼兒帶上胸飾,跟著教師扮的魚一起游。

  2)現(xiàn)在幾條小魚在水中游?

  3)現(xiàn)在小魚高興嗎?小魚是用什么動(dòng)作表示高興的?

  4)兩條小魚水中游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

  3、感知理解兒歌第五、六句

  1)有許多小魚一起在水中游,小魚會(huì)怎么樣呢?

  2)誰原因做它們的朋友,請一起到小河里游。

  3)哇!這么多小魚都是我們的好朋友真快樂。

  4)有許多小魚水中游,塊塊樂樂水中游。

 。ㄈ┬蕾p學(xué)習(xí)

  1、完整欣賞兒歌

  2、提問:一條小魚在水中游,為什么很難受?后來為什么又高興了呢?

  3、請幼兒做小魚,邊欣賞邊做動(dòng)作。

  (四)游戲結(jié)束

  帶領(lǐng)幼兒一同游戲《捉小魚》

  活動(dòng)反思:

  發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。

中班語言活動(dòng)教案 篇6

  一、黃鼠狼拉雞

  游戲目的:培養(yǎng)幼兒的靈敏性。

  游戲準(zhǔn)備:場地上畫一分界線。

  游戲方法:

  一名幼兒扮“黃鼠狼”;一名幼兒扮“小狗”;其他幼兒扮“小雞”,成一排蹲在離線1米遠(yuǎn)的地方。游戲開始,“小狗”邊走邊輕輕地摸“小雞”的頭,同時(shí)念兒歌。念完后,“小狗”蹲在一旁,“小雞”閉上眼睛,裝睡。“黃鼠狼”輕手輕腳地摸進(jìn)來拉“小雞”,被

  拉到的“小雞”發(fā)出“嘰嘰嘰”的呼叫聲,“狗”聽到叫聲,迅速“汪汪”叫著去救回“小雞”。游戲可反復(fù)進(jìn)行。最后,看黃鼠狼一共拉了多少只小雞?

  游戲規(guī)則:

  1.“小狗”要聽到“小雞”呼叫后才能追。

  2.“黃鼠狼”把“小雞”拉過分界線后,“狗”就不能再救了。

  建議:此游戲適合中、大班幼兒。

  附兒歌:

  打、打、打更了,

  燈滅了,睡覺了,

  黃鼠狼要偷雞了。

  二、爆 米 花

  游戲目的:培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。

  游戲方法:

  若干幼兒,手拉手圍成圓圈,為爆米花的“鍋?zhàn)印保碚埌酥潦變恒@到圈內(nèi)當(dāng)“米!薄S螒蜷_始,“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時(shí),“鍋”和“米粒”同時(shí)向上蹦跳,接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫拢砷_相拉的手,表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米粒”趕快往圈外跑,

  “鍋?zhàn)印绷⒓凑酒穑掷,將未跑出的“米粒”圍在圈?nèi)。跑出的“米粒”充實(shí)到“鍋?zhàn)印标?duì)伍中,其余“米粒”仍在圈內(nèi),游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至“米!比颗艹觯{(diào)換角色。游戲重新開始。

  游戲規(guī)則:

  只有念到“砰”時(shí),“鍋”和“米粒”才可同時(shí)向上蹦跳。

  建議:

  1.此游戲適合中、大班幼兒。

  2.兒歌用上海方言念,趣味更濃。

  附兒歌:

  鍋?zhàn)愚D(zhuǎn),爆米花,

  鍋里米粒噼噼啪,

  時(shí)間到了就爆炸,

  砰!米花熟了快來抓!

中班語言活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用簡單的句子完整、連貫地表述事物的主要特征。

  2、通過學(xué)念兒歌,引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)瑞金的小吃,并說出自己知道的小吃名稱。

  3、愿意在集體面前講述。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用簡單的句子完整、連貫地表述事物的主要特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  通過學(xué)念兒歌,引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)瑞金的小吃,并說出自己知道的小吃名稱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前請家長豐富孩子關(guān)于瑞金小吃的知識,并收集相關(guān)圖片 帶來幼兒園。

  活動(dòng)過程:

  一、我們的家鄉(xiāng)

  1、小朋友你們知道自己是哪個(gè)國家的人嗎?

  2、我們生活的這個(gè)城市叫上面名字?瑞金就是上面的家鄉(xiāng),我們的家鄉(xiāng)

  有很多好吃的東西,你們知道都有些上面嗎?

  二、家鄉(xiāng)的小吃

  1、幼兒自由介紹自己知道的小吃,然后教師小結(jié)。

  2、今天老師也帶來了一些我們?nèi)鸾鸬男〕,請小朋友們看看都是些什么小吃?/p>

  4、有的小朋友說圖上的是某某小吃,有的小朋友說是某某小吃。到底這些是什么小吃呢,一首兒歌里說到了這些小吃,兒歌的名字叫《美味的小吃》,讓我們來一起聽一聽。

  三、欣賞兒歌

  1、教師示范朗誦兒歌,提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說到了哪些美味的小吃?

  2、教師再次示范朗誦兒歌,按順序出示小吃圖片引導(dǎo)幼兒把小吃名稱和圖片對應(yīng)起來,鞏固幼兒對這幾種小吃的認(rèn)識。

  四、朗誦兒歌

  1、完整教念兒歌。

  2、幼兒朗誦兒歌。

  五、仿編兒歌

  1、你們還吃過哪些美味的小吃,味道怎么樣?(根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片)

  2、小結(jié)幼兒講述內(nèi)容:我們家鄉(xiāng)的小吃還有很多,有……而且這些小吃味道都很美,我們一起把這些美味的小吃都編到兒歌里。

中班語言活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)按情節(jié)線索進(jìn)行想象。

  2、嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)自己的想法和感受。

  3、體驗(yàn)故事中角色的情感變化和感受體諒、關(guān)心別人的心情。

  4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)按情節(jié)線索想象。

  難點(diǎn):嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)自己的想法和感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、拉線桌面教具一套,胸飾若干。

  2、薄紙每人一張。

  3、表演用服裝、道具(實(shí)物)若干,小籃子九個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、 激趣設(shè)疑

  1、 幼兒每人一張薄紙,感受"噴嚏"的威力。(教室中自由活動(dòng))

  2、 介紹故事名稱,講述第一段。

  提問:花臉虎打了這么有威力的噴嚏,可能會(huì)發(fā)生什么事呢?

  二、 理解故事情節(jié)發(fā)展,嘗試按線索想象。

  1、 操作教具,講述第二段。運(yùn)用漸進(jìn)提問方法。

  A、 一個(gè)噴嚏把小熊打進(jìn)了河里。(老師講述)幼兒感受"憋足了勁"

  B、 花臉虎的噴嚏把小猴怎么了?

  C、 看見樹上的鳥窩,又會(huì)發(fā)生什么情況?

  聽講第二段后:這時(shí)候花臉虎會(huì)怎么想?小動(dòng)物們又會(huì)怎么想?

  2、 聽講第三段:

  A、你聽到小動(dòng)物在說什么?(回憶對話)

  B、花臉虎心里是怎么想了?("要對付我")

  3、 嘗試思考和想象,讓幼兒大膽地說出自己的想法和感受。

  4、 體驗(yàn)角色情感變化。

  提問:你得過感冒嗎?你得病時(shí)會(huì)希望什么? 如果你是小動(dòng)物你會(huì)原諒花臉虎嗎?(感受關(guān)心別人心情)幼兒自由回答治感冒的方法,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

  三、 創(chuàng)編結(jié)尾,傾聽完整故事。

  1、 幼兒四人一組,選擇表演道具,(也可根據(jù)小組能力自己準(zhǔn)備)

  2、 分組編結(jié)尾,教師巡回聽講。

  3、 傾聽完整故事。

  四、 概括討論,表演延伸。

  1、 你喜歡故事里的誰?為什么?

  2、 你愿意學(xué)學(xué)它們嗎?(可表演或?qū)ふ倚枰獛椭氖拢鳛檠由旖Y(jié)束)

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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