有關(guān)春天主題活動(dòng)教案四篇
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的春天主題活動(dòng)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春天主題活動(dòng)教案 篇1
產(chǎn)生背景：
通過對(duì)本班幼兒觀察與交談，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)四季有基本的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，成人提示下能說出明顯季節(jié)特征，并對(duì)季節(jié)變化感興趣。且在日常活動(dòng)中已滲透了一些有關(guān)春季的知識(shí)（如：日常夜短的變化，認(rèn)識(shí)桃樹、柳枝發(fā)芽等）。班級(jí)大多數(shù)幼兒表現(xiàn)出思維活躍，對(duì)新鮮事物有興趣，有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。但也發(fā)現(xiàn)部分幼兒缺乏專注力和耐心，注意力易轉(zhuǎn)移；還有部分幼兒不能主動(dòng)、積極地參與到對(duì)周圍事物的觀察活動(dòng)中或不敢將自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行表述等等，因而立足該主題，我們將從幼兒實(shí)際出發(fā)，把握幼兒發(fā)展層次的差異，希望通過多種形式，多種途徑的交互作用，以達(dá)到幼兒自主參與，自發(fā)生成，在其自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上向更高一階段發(fā)展。
為更深入了解“春天”這一主題活動(dòng)內(nèi)容在幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中所存在的層面，我除對(duì)幼兒在園時(shí)進(jìn)行觀察外，還通過與家長(zhǎng)訪談及有針對(duì)性的調(diào)查問卷，全方位地把握幼兒的發(fā)展情況。調(diào)查表明：家長(zhǎng)在假日都會(huì)有意識(shí)地帶幼兒到戶外踏青，并注重引導(dǎo)幼兒觀察、感受春天，并且通過家長(zhǎng)反映幼兒所關(guān)注的春天的事物。更多指向春天的植物（如：草、花、柳樹等），春天的動(dòng)物（如：燕子、蝴蝶、小蝌蚪等），春天人們的活動(dòng)（如：郊游、放風(fēng)箏等）。我們立足從幼兒興趣出發(fā)，從中提取具有教育價(jià)值的內(nèi)容，促使“春天”主題活動(dòng)的順利有效開展。
四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話題，而“一年之計(jì)在于春”，春天代表著希望，充滿了生機(jī)。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣與參與積極性，使孩子們通過初步認(rèn)識(shí)春天，逐漸過渡到了解春天，從而進(jìn)一步到熱愛春天，特選擇這一活動(dòng)主題。
主題網(wǎng)絡(luò)圖：
春天
認(rèn)識(shí)春天
尋找春天
裝扮春天
春芽
春雨沙沙
迎春花
鉆泥巴
春天真美麗
踏春
預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：
1、通過組織幼兒觀察、實(shí)踐、初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，激動(dòng)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感。
環(huán)境布置:
�。�1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。
�。�2）利用孩子的作品裝飾走廊。
區(qū)角活動(dòng)：
�。�1）在班級(jí)植物角種植豆子、大蒜，引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。
�。�2）在動(dòng)物角養(yǎng)殖蝌蚪，觀察變成青蛙的過程并記錄。
家長(zhǎng)工作：
請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。
春天主題活動(dòng)教案 篇2
一、主題的說明
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
四、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
五、主題探究計(jì)劃的`預(yù)設(shè)、周活動(dòng)計(jì)劃
六、可利用的教育資源
七、主題探究活動(dòng)展開與生成
八、主題探究活動(dòng)完成網(wǎng)絡(luò)
九、主題活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思
十、主題探究活動(dòng)的資料超市
一、主題的說明
春寒料峭之時(shí)，萬(wàn)花開放之始，不知不覺中，我們聆聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那"天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)"的美景，陣陣微風(fēng)拂過后，便又捎來了春姑娘千樹萬(wàn)樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。
伴著這春的氣息，我們?cè)O(shè)計(jì)了了"找春天"這一主題活動(dòng)，讓孩子們以他們獨(dú)有的方式去結(jié)識(shí)樹朋友，花朋友、云朋友、風(fēng)朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的，樹花風(fēng)云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們?cè)谡鎸?shí)生動(dòng)的情景中得到發(fā)展。
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
1、情感目標(biāo)：通過親身體驗(yàn)、觀察，加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感.
2、態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣，通過自身的實(shí)踐等活動(dòng)體驗(yàn)春天的變化，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛之情.
3、知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動(dòng).
4、能力目標(biāo)：通過各種活動(dòng)，發(fā)展幼兒各方面的能力，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí).
5、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用多種方式自由的表達(dá)對(duì)春天的熱愛之情，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及幼兒的觀察力和想象力。
春天主題活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道春天是生長(zhǎng)的季節(jié)。
2、愿意參與種植活動(dòng)。
準(zhǔn)備材料：幾種種子、種植容器、以及相應(yīng)的工具。
重點(diǎn)難點(diǎn)：了解播種的一些常識(shí)活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過程：
1、談?wù)摎夂虻淖兓禾炫土�，幼兒穿的衣服少了；風(fēng)不那么冷了，可以在外面多玩一會(huì)了；冰化了，不能夠溜冰了。春天來了。
2、請(qǐng)幼兒說說天再熱一些，地上會(huì)長(zhǎng)出什么，樹上會(huì)長(zhǎng)出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。
3、讓幼兒說說他們?cè)诖禾焐L(zhǎng)的季節(jié)里愿意種些什么種子，需要準(zhǔn)備哪些工具。激發(fā)幼兒播種的愿望。
4、帶幼兒到戶外挖泥放進(jìn)自己班的種植容器里，留著播種用。
5、鼓勵(lì)幼兒自己從家?guī)矸N子、工具，和老師小朋友一起種植。
春天主題活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。
情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春天常見的花
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達(dá)自己的感受
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒實(shí)地去觀察。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種花的圖片。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：
帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。
回憶春天看見過的花。
今天我們要到外面去找一找春天的花。
基本環(huán)節(jié)：帶幼兒實(shí)地觀察我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀察：桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。
從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。
學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。
教室用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。
教師小結(jié)：我們今天認(rèn)識(shí)了這么多什么花?你最喜歡哪朵?
結(jié)束：引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)自然植物的情感。
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