經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料（精選21篇）
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，匯報(bào)出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，匯報(bào)通常是指向上級(jí)報(bào)告工作所完成的書(shū)面報(bào)告，你有了解過(guò)匯報(bào)要怎么寫嗎？以下是小編整理的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料 篇1
我叫XX，XXXX年XX月參加工作，從事班主任工作已有5年，現(xiàn)任文昌小學(xué)二二班班主任。通過(guò)五年的工作實(shí)踐，使我深深感受到平凡的班主任工作，是提高學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、塑造學(xué)生人格的工作，雖然瑣碎，但卻是一件光榮而有意義的工作。在上一年度工作中，我從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣和思想道德等方面入手，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在班主任工作中收獲豐碩。
一、四個(gè)注重，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一是注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。學(xué)生養(yǎng)成專心聽(tīng)講的習(xí)慣首先，老師要明確在課堂上的每個(gè)要求和問(wèn)題，從而引導(dǎo)他們仔細(xì)聽(tīng)課；其次，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)形象的教學(xué)方法，吸引他們仔細(xì)聽(tīng)課；再次，變板書(shū)布置作業(yè)為口頭布置作業(yè)，時(shí)時(shí)處處培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)的能力，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。二是注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考�！皢�(wèn)與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。”在教學(xué)過(guò)程中我經(jīng)常引導(dǎo)孩子去獨(dú)立思考問(wèn)題，讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案。如在全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比課堂上，我就《稱贊》一課中的一個(gè)問(wèn)題向?qū)W生發(fā)問(wèn)，學(xué)生參照課文，通過(guò)認(rèn)真地思考，很快就做出了正確地回答。學(xué)生們精彩的表現(xiàn)受到了評(píng)委老師的'一致好評(píng)。三是注重培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀。我從一年級(jí)的時(shí)候就注意培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，從剛開(kāi)始的老師提問(wèn)題學(xué)生聽(tīng)故事找答案，到后來(lái)學(xué)生自己提問(wèn)自己閱讀，從漂亮的幼兒畫報(bào)，到少兒科普讀物。有了良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)就變得輕松了，這也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。四是注重培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)。不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。由于孩子年齡小，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短不一樣，所以，每次布置作業(yè)我都會(huì)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間，并且完成作業(yè)后都會(huì)讓家長(zhǎng)注明學(xué)生是否能夠按時(shí)完成作業(yè)，盡量不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。對(duì)于字體規(guī)范，工整干凈的作業(yè)給予鼓勵(lì)或展示在“稚子風(fēng)采”中。
二、三管齊下，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)、衛(wèi)生習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)，也在不斷的培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。為了引導(dǎo)學(xué)生做好這一常規(guī)工作，我在班內(nèi)采取了“引、率、管”相結(jié)合的方式。一是對(duì)學(xué)生作正面引導(dǎo)。利用平時(shí)的班會(huì)、晨會(huì)、課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使他們懂得“一屋不掃何以掃天下？”的道理。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，給他們分工，要求他們做到各負(fù)其責(zé)，正確處理“扔”與“撿”，樹(shù)立典型，把做得好的學(xué)生的照片貼在榜樣欄里，以此鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)其他同學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)。（班主任）二是教師的一言一行要做好學(xué)生的表率。每天我都會(huì)在教室里和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，見(jiàn)到廢紙、雜物，彎彎腰，撿一撿，這往往比對(duì)學(xué)生進(jìn)行幾次空頭教育效果好上幾十倍，一年下來(lái)，孩子們的主人翁意識(shí)明顯增強(qiáng)。三是做好衛(wèi)生管理。每天的值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查三次教室及個(gè)人衛(wèi)生情況，并設(shè)立了班級(jí)衛(wèi)生檢查員，配合值日組長(zhǎng)的工作，及時(shí)做好監(jiān)督與整改。通過(guò)一年的努力，我們班被評(píng)為全校紀(jì)律衛(wèi)生先進(jìn)班集體。
三、兩大活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此，我今年充分利用中隊(duì)會(huì)和主題班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。“七一”前夕以慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年為契機(jī)，召開(kāi)了“紅鄰巾心向黨”主題中隊(duì)會(huì)，并在全區(qū)隊(duì)會(huì)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；二年級(jí)上學(xué)期，成功開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)生存”、“我是文明小學(xué)生”等班會(huì)活動(dòng)，幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。
教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班主任工作更上一層樓。
經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料 篇2
今年是我第一年做一年級(jí)的班主任，剛接到這個(gè)任務(wù)時(shí)忐忑不安，因?yàn)樯钌畹刂酪荒昙?jí)是學(xué)生行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣就要看班主任怎么做了。有人說(shuō)：“會(huì)當(dāng)?shù)陌嘀魅卫廴齻�(gè)月，不會(huì)當(dāng)?shù)陌嘀魅卫廴辍薄＿@31張白紙，我該如何去譜寫？
一、把愛(ài)均勻地撒向每個(gè)孩子
作為人民教師，我認(rèn)為：沒(méi)有博大的愛(ài)，則沒(méi)有屬于所有孩子的教育；沒(méi)有深刻的愛(ài)，則沒(méi)有成功的教育；沒(méi)有藝術(shù)的愛(ài)，則沒(méi)有幸福的教育。當(dāng)教師就要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。
xxxx年9月3日，原來(lái)二年級(jí)學(xué)生劉明麗，因語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科總分還不到20分，二年級(jí)教師不愿意教，家長(zhǎng)沒(méi)有辦法，托各種關(guān)系輾轉(zhuǎn)到了我班。她說(shuō)話口齒不清，愛(ài)哭，無(wú)法交流。經(jīng)常上課鈴響了，還看不到人影，我得到處尋找。嚴(yán)重影響了教學(xué)秩序，讓我感到很頭疼�？粗鴦⒚鼷惸请p無(wú)精打采的眼，我的心在滴血：難道真的沒(méi)救了嗎？不能放棄，因?yàn)槲沂且幻處�！我決定對(duì)她嚴(yán)格看管，并手把手地教她如何準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，怎么學(xué)習(xí)。平時(shí)用良好班風(fēng)影響她，教她如何與同學(xué)和睦相處，漸漸地她的行為規(guī)范多了，再也不到處亂跑了，學(xué)習(xí)有些進(jìn)步。那天我在上品德與生活課，她高舉小手回答一個(gè)問(wèn)題說(shuō)：“爸爸媽媽疼我，我要乖，做個(gè)好孩子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，要考100分。”聽(tīng)了之后，我感到有些震驚，也很感動(dòng)。這是一棵懵懵懂懂的幼苗，還須我辛勤地澆灌與呵護(hù)，我感到自己任重而道遠(yuǎn)。
我班李英航同學(xué)，上課經(jīng)常發(fā)呆，顯得有氣無(wú)力，作業(yè)馬馬虎虎應(yīng)付了事，在我了解其家庭背景后，經(jīng)常抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子，上課鼓勵(lì)他大聲回答問(wèn)題，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)個(gè)紅花卡片，課后鼓勵(lì)他為班級(jí)做力所能及的事情，漸漸的，他不但能按時(shí)完成作業(yè)，態(tài)度也變得積極多了，成績(jī)有些許進(jìn)步，那沉默的小臉上時(shí)常會(huì)露出燦爛的笑容。閑暇時(shí)還喜歡與我交流發(fā)生在他身邊的事情，這時(shí)我就充當(dāng)一個(gè)忠實(shí)的可愛(ài)的大朋友就行了，何樂(lè)而不為呢！
臺(tái)灣著名教育家高震東先生說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。這句話體現(xiàn)了高先生對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。我雖然沒(méi)有高先生的偉大，但是我卻有滿腔的熱情、執(zhí)著的信念、全身心的`投入，將愛(ài)均勻地撒向每一個(gè)孩子的心田。
二、抓好學(xué)生的一日常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
印度有一句古諺：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)�！庇纱丝梢�(jiàn)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)極其重要，抓好一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育，有著更為重要的意義。老師重視并幫助孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不僅可以影響孩子的一生，而且可以免去今后對(duì)其不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯治的麻煩。一年級(jí)小孩子剛?cè)雽W(xué)，這種全新的環(huán)境對(duì)他們來(lái)說(shuō)還不適應(yīng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，就需要老師花大力氣對(duì)他們進(jìn)行一日常規(guī)教育，時(shí)刻提醒他們，讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度。主要方法利用兒歌形式對(duì)他們進(jìn)行習(xí)慣教育，利用兒歌形式對(duì)他們進(jìn)行習(xí)慣教育，是行之有效的方法。因?yàn)楹⒆邮窃趦焊柚虚L(zhǎng)大的，兒歌瑯瑯上口、簡(jiǎn)單易記，是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)。為了提醒學(xué)生課前要做哪些準(zhǔn)備，可以告訴學(xué)生：“上課鈴兒叮當(dāng)響，我們快步進(jìn)課堂。書(shū)本文具放整齊，靜等老師把課上�；卮饐�(wèn)題先舉手，坐姿端正聲音響�！睘榱颂嵝褜W(xué)生上課的坐姿，可以告訴學(xué)生：“頭正身直兩肩平，兩腿放在桌正中，五指執(zhí)筆姿勢(shì)正，三個(gè)‘一’字要記清”等。
經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料 篇3
我們學(xué)校是城區(qū)的一所薄弱學(xué)校，但在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校各項(xiàng)工作日趨走向規(guī)范，現(xiàn)就政教工作我向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報(bào)。
三中的政教工作具體是這樣做的：
一、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。
政教處重視對(duì)班主任的培養(yǎng)和考核，暑假、寒假只要有班主任培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我們極力推薦，大力支持。因?yàn)槲覀冎腊嘀魅喂ぷ魇菍W(xué)校的一項(xiàng)重要工作，所以在選班主任的時(shí)候，我們慎重考慮，權(quán)衡利弊之后才定下來(lái)的。
二、通過(guò)評(píng)比促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。
每學(xué)期初，及時(shí)下發(fā)德育、政教工作計(jì)劃，我們要求班主任根據(jù)德育、政教工作計(jì)劃制定班級(jí)計(jì)劃，并每月進(jìn)行“月優(yōu)勝班級(jí)”“文明寢室”評(píng)比，就評(píng)比我們還制定了一個(gè)相應(yīng)的激勵(lì)制度，通過(guò)班級(jí)評(píng)比和教師的言傳身教，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，讓班級(jí)充滿積極向上、努力進(jìn)取的活力，具體是這樣做的，初中部7—9年級(jí)平行班評(píng)3個(gè)“月優(yōu)勝班級(jí)”，好班評(píng)2個(gè)“月優(yōu)勝班級(jí)”，小學(xué)部1、2年級(jí)比，3、4年級(jí)比，5、6年級(jí)比，分別評(píng)2個(gè)“月優(yōu)勝班級(jí)”，有嚴(yán)重違紀(jì)的實(shí)行一票否決，（打架、偷盜、賭博、爬墻外出），對(duì)獲得“月優(yōu)勝班級(jí)”的班主任獎(jiǎng)勵(lì)60元，當(dāng)月兌現(xiàn)。評(píng)比的結(jié)果是這樣得來(lái)的：
1、衛(wèi)生。衛(wèi)生包括環(huán)境區(qū)衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生，由我們德高望重，原則性強(qiáng)的鄧?yán)蠋煓z查、記載、統(tǒng)計(jì)，評(píng)分都有細(xì)則。
2、違紀(jì)、好人好事的檢查、記載，具體由我來(lái)負(fù)責(zé)。
3、黑板報(bào)、廣播稿由我們團(tuán)支部書(shū)記唐長(zhǎng)征同志負(fù)責(zé)。
4、三操（廣播操、課間操、眼保健操）由我們體育老師楊勇同志帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行檢查、記載。
5、儀容儀表檢查由我們政教處2個(gè)人齊心檢查，記載。在月底各塊由我來(lái)匯總，按得分情況進(jìn)行評(píng)比。在下月初，頒發(fā)“月優(yōu)勝班級(jí)”、“文明寢室”錦旗。期末，評(píng)選6名優(yōu)秀班主任。并由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金。通過(guò)評(píng)比班主任對(duì)班級(jí)的管理更重視，班風(fēng)更濃，學(xué)風(fēng)更濃，班級(jí)的凝聚力得到了增強(qiáng)。
三、側(cè)重養(yǎng)成教育。
抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德的基礎(chǔ)，也是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我們要求班主任，班主任要求學(xué)生，從身邊點(diǎn)滴小事做起，嚴(yán)格要求，言傳身教，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們要求6—9年級(jí)班主任2到堂，即早操到堂，晚讀報(bào)到堂；小學(xué)部班主任1—5年級(jí)，三到堂，即早上7:30到堂，課間操到堂，放學(xué)到堂，學(xué)校行政值日對(duì)班主任進(jìn)行考核記載。在學(xué)生集會(huì)上，我們經(jīng)常講習(xí)慣的重要性，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，要求學(xué)生及時(shí)改正。對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的'學(xué)生絕不姑息，該教育的教育，該批評(píng)的批評(píng)，該處分的處分。
四、開(kāi)好“兩會(huì)”。
“兩會(huì)”即班主任會(huì)和寄宿生會(huì)。政教處規(guī)定每月召開(kāi)兩次班主任會(huì)，任何班主任不得缺席，做好考勤記載，缺會(huì)一次扣5元。每月召開(kāi)一次寄宿生會(huì)，要求男女生輔導(dǎo)員到會(huì)。
五、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)生督查小組。
這一塊由我們團(tuán)支部書(shū)記唐長(zhǎng)征同志完全負(fù)責(zé)。學(xué)校的升旗儀式，廣播站的播音，食堂就餐維持紀(jì)律，都由學(xué)生會(huì)干部來(lái)做，這樣一來(lái)減輕了老師負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生能力。
六、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩德育活動(dòng)。
活動(dòng)能鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。我們政教處同志對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展相當(dāng)重視，可以說(shuō)是全力以赴，校運(yùn)動(dòng)會(huì)、縣運(yùn)動(dòng)會(huì)、“感恩”教育活動(dòng)，縣藝術(shù)節(jié)等等各項(xiàng)活動(dòng)，既要安全第一，又要取得實(shí)效，我們想了又想，策劃了又策劃，特別一提的是在這次xx縣第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中，我校全晴雯同學(xué)參加獨(dú)唱比賽榮獲一等獎(jiǎng)，瞿霞同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，小合唱比賽榮獲三等獎(jiǎng)。袁瑞芬老師被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。在各項(xiàng)活動(dòng)，我們都有方案，都有小結(jié)，都有照片，每次活動(dòng)結(jié)束，我們還辦一個(gè)照片專欄，扯上橫幅，讓學(xué)生了解學(xué)生，讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)校，擴(kuò)大我校聲譽(yù)，促進(jìn)我校發(fā)展。
經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料 篇4
宮集中心校是太和縣農(nóng)村中學(xué)的一面旗幟，目前有25個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2100多人，教職工76人。進(jìn)入宮集中心校，你會(huì)感到：校園布局合理，設(shè)計(jì)精巧，環(huán)境優(yōu)雅、舒適，師生舉止文明，地面清潔干凈。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持改革發(fā)展，大力提倡社會(huì)主義精神文明建設(shè)。師生形成了團(tuán)結(jié)合作、共同奮斗，校興我榮、校衰我恥的共識(shí)，愛(ài)護(hù)公物、助人為樂(lè)蔚然成風(fēng)。優(yōu)美的育人環(huán)境，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大幅度攀升的教育教學(xué)質(zhì)量，深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一致好評(píng)。學(xué)校于xx年被評(píng)批準(zhǔn)為“阜陽(yáng)市農(nóng)村示范初中”。下面從以下幾個(gè)方面匯報(bào)：
一、依“法”治校，不斷完善學(xué)校管理制度
幾年來(lái)，我校舍依據(jù)有關(guān)的法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，不斷修訂完善了《宮集中心校量化管理獎(jiǎng)懲條例》，其中包括《教學(xué)質(zhì)量評(píng)估獎(jiǎng)懲辦法》、《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》、《師生安全十六條》、《校務(wù)公開(kāi)制度》、《師生節(jié)約用、用電制度》等共計(jì)七大章一百二十條，成立了校委會(huì)、教代會(huì)、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組等組織、校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教職工代表各司其職，共同管理學(xué)校，使學(xué)校的各項(xiàng)工作陽(yáng)光操作，公開(kāi)透明，關(guān)系理順了，心情舒暢了，勞而不累，忙而不亂，層層負(fù)責(zé)，各項(xiàng)工作有條不紊地、卓有成效地開(kāi)展。
二、德育為首，不斷加強(qiáng)師生的思想道德建設(shè)
多年來(lái)，學(xué)校在以張華東校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，確立了“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)為本”的治校方略，并身體力行地貫徹到日常工作中去。
�。ㄒ唬┱烫�、團(tuán)委會(huì)以多種形式的精神文明教育，使我校學(xué)生精神面貌煥然一新。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，是社會(huì)發(fā)展的必然要素，中央多次下發(fā)文件，要求加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，尤其是在當(dāng)今留守學(xué)生日益增多的今天。政教處、團(tuán)委會(huì)利用櫥窗、黑板報(bào)這一窗口，不斷表?yè)P(yáng)師生中的好人好事，樹(shù)立榜樣，供學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)還不斷開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)：利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的感人事跡：學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝的自立自強(qiáng)、頑強(qiáng)拼搏的崇高品質(zhì)；學(xué)習(xí)徐本禹為西部貧困地區(qū)兒童支教的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；每周一的升旗講話更是結(jié)合實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五心”教育，通過(guò)大力的宣傳、弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，廣大學(xué)生耳濡目染，受到良好的教育，遵紀(jì)守法、爭(zhēng)做“文明學(xué)生”的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。
�。ǘ┮浴皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，強(qiáng)化師德教育，打造一支“學(xué)為人師，行為世范”的教師隊(duì)伍。
幾年來(lái)，在開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中，我校注重實(shí)效，不搞形式主義，把提高師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。學(xué)校在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)手冊(cè)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)了xx的《全黨全社會(huì)共同做好未成年人思想道德建設(shè)，大力培育中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人》的講話，學(xué)習(xí)了教育部的《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》等內(nèi)容，還指導(dǎo)教師自學(xué)，每年每位教師都撰寫了2萬(wàn)字以上的讀書(shū)筆記和個(gè)人剖析材料，學(xué)校還規(guī)范了師德師風(fēng)建設(shè)個(gè)人檔案袋，包括個(gè)人學(xué)習(xí)筆記，反思及學(xué)習(xí)心得，自查自糾總結(jié)，問(wèn)卷調(diào)查，整改措施等，并完善考核辦法，堅(jiān)持定期考核，使師德師風(fēng)建設(shè)成為廣大教師提高自身修養(yǎng)的自覺(jué)行為，收到明顯成效。
三、加強(qiáng)常規(guī)的教育教學(xué)管理，實(shí)施素質(zhì)教育
教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我校按照量化管理的規(guī)定狠抓教育教學(xué)不放松，取得顯著的教學(xué)成果。
�。ㄒ唬┝⒆阈１九嘤�(xùn)，培養(yǎng)名師
幾年來(lái)，我校積極按照《安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二輪崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了培訓(xùn)制度。鼓勵(lì)教師參加自考、函授，提高學(xué)歷、學(xué)力，指導(dǎo)教師參加教研，撰寫教研論文并納入量化管理，還利用每周四下午校本培訓(xùn)時(shí)間集中學(xué)習(xí)，撰寫讀書(shū)筆記、反思案例等，納入量化管理。
�。ǘ⿲�(duì)作業(yè)、教案的檢查注重實(shí)效，不搞形式
我校對(duì)各項(xiàng)工作的檢查從來(lái)都是規(guī)規(guī)矩矩認(rèn)認(rèn)真真地按質(zhì)和量?jī)蓚�(gè)方面的量化要求，隨機(jī)查，深入課堂查，并且不定形式地召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)，征求學(xué)生的意見(jiàn)。
�。ㄈ┣袑�(shí)把素質(zhì)教育落到實(shí)處
除抓好課堂教學(xué)，注意學(xué)生道德建設(shè)外，我們還尤其注重培養(yǎng)學(xué)生其它方面的素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的前途，對(duì)學(xué)生的一生高度負(fù)責(zé)，不受升學(xué)率的`影響，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。教導(dǎo)處牽頭，藝體組每期都組織開(kāi)展為同形式的體育比賽，各學(xué)科組織了學(xué)科興趣小組，團(tuán)委會(huì)組織了豐富多彩的文體活動(dòng)。目前學(xué)校為提高學(xué)生的身心素質(zhì)，從各方面給學(xué)生創(chuàng)造條件，我校擁有全縣一流的理化生實(shí)驗(yàn)室，可供24組學(xué)生同時(shí)實(shí)驗(yàn)，有專人負(fù)責(zé)，學(xué)校圖書(shū)3萬(wàn)多冊(cè)，滿足學(xué)生的閱讀要求，體育設(shè)施齊全，保障了學(xué)生有一個(gè)鍛煉身體的好場(chǎng)所。學(xué)校還在資金極端困難的情況下，多方籌集資金解決學(xué)生的食宿問(wèn)題，投資30多萬(wàn)元建成了全縣一流540m2的學(xué)生餐廳可容納千人同時(shí)就餐。目前，學(xué)校還擁有女生宿舍樓一座，男生宿舍近百間。我校的微機(jī)室也正常使用，使師生都能學(xué)習(xí)電腦。由于決策正確，措施得力，我校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，自1999年以來(lái)，升學(xué)率一直穩(wěn)居全縣農(nóng)村中學(xué)第一，xx年被命名為“阜陽(yáng)市農(nóng)村示范初中”，xx—xx年在校本培訓(xùn)等多項(xiàng)工作中受到縣教委表彰，尤其是xx年中考，560名學(xué)生參加中考，升入阜陽(yáng)一中、太和一中、太和中學(xué)計(jì)劃內(nèi)多達(dá)143人，共升入各類高等學(xué)府深造人數(shù)達(dá)近400人。值得一提的是八（6）班學(xué)生靳培鋒被選派參加北京中學(xué)生夏令營(yíng)（全縣僅此一人），學(xué)生王朝翔等十多人在全省作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
四、努力創(chuàng)造文明、平安校園
在張校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子本著讓學(xué)生“高高興興是學(xué)來(lái)，平平安安回家去”的方針，創(chuàng)造了一系列的措施嚴(yán)密的安全、文明管理措施：如《宮集中心校師生安全十六條》、《宮集中心校用電十不準(zhǔn)》等，同時(shí)在每一個(gè)樓梯、學(xué)校醒目的位置都張貼了安全制度，對(duì)校內(nèi)外住宿的學(xué)生嚴(yán)格登記，學(xué)校不定時(shí)檢查。多年來(lái)，我校師生從未出過(guò)一次安全事故。
目前，我校全體師生在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，正齊心協(xié)力，為創(chuàng)辦“省農(nóng)村示范初中”的目標(biāo)邁進(jìn)。
經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料 篇5
近年來(lái)，草峰鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、區(qū)的決策部署，高度重視抓好應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)工作，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際情況，初步形成“政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、群眾廣泛參與、防范嚴(yán)密到位、處置快捷高效”的應(yīng)急管理工作機(jī)制，基層應(yīng)急保障能力全面加強(qiáng)，廣大群眾公共安全意識(shí)和自救互救能力普遍提升，全鎮(zhèn)應(yīng)急管理工作取得了一定的成效。我鎮(zhèn)具體做了一下幾個(gè)方面的工作：
一、重視應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)，細(xì)化工作任務(wù)
一直以來(lái)，草峰鎮(zhèn)把抓好應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)工作擺在重要位置，切實(shí)做到一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，全鎮(zhèn)上下形成了同心協(xié)力、齊抓共管的良好氛圍，有效地防范和處置了各類突發(fā)公共事件，保障了人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。——多部門協(xié)調(diào)，日益完善應(yīng)急預(yù)案體系。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，草峰鎮(zhèn)的應(yīng)急預(yù)案的編制工作取得了階段性成果。目前，全鎮(zhèn)完成專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案3個(gè)，部門應(yīng)急預(yù)案111個(gè)，學(xué)校預(yù)案22個(gè)，村級(jí)應(yīng)急預(yù)案21個(gè)，修改完善應(yīng)急預(yù)案6個(gè)，有效地增強(qiáng)了廣大干部群眾應(yīng)對(duì)突發(fā)事件處置的意識(shí)。
開(kāi)展隱患調(diào)查分析，明確風(fēng)險(xiǎn)隱患的分級(jí)和分類標(biāo)準(zhǔn)。風(fēng)險(xiǎn)調(diào)查、隱患分析和應(yīng)急資源普查是開(kāi)展應(yīng)急管理工作的基礎(chǔ)性工作。為抓好這項(xiàng)工作，提高應(yīng)急預(yù)案的針對(duì)性和保證應(yīng)急救援需要，草峰鎮(zhèn)根據(jù)突發(fā)公共應(yīng)急事件的分類，從自然災(zāi)害類、安全生產(chǎn)、突發(fā)公共衛(wèi)生事、突發(fā)社會(huì)安全事件等方面對(duì)可能引起突發(fā)公共事件的隱患開(kāi)展調(diào)查分析，并根據(jù)各類突發(fā)公共事件按照其性質(zhì)、嚴(yán)重程度、事控性和影響范圍等因素進(jìn)行分級(jí)，一般分為四級(jí)：i級(jí)（特別重大）、ii級(jí)（重大）、iii級(jí)（較大）和iv級(jí)（一般）。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)，提升快速防范和處置突發(fā)事件能力。
20xx年7月22日，我區(qū)遭受xxx雨襲擊，導(dǎo)致我鎮(zhèn)100余戶群眾房屋受損，10余處地質(zhì)裂縫，災(zāi)情發(fā)生后鎮(zhèn)政府迅速啟動(dòng)自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案，配合國(guó)土部門，對(duì)受災(zāi)群眾緊急轉(zhuǎn)移、安置，組織專門調(diào)查組對(duì)全鎮(zhèn)地質(zhì)災(zāi)害威脅區(qū)進(jìn)行全面摸底，得到第一手地質(zhì)隱患資料。20xx年7月份，出現(xiàn)了多次來(lái)罕見(jiàn)的冰雹災(zāi)害，鎮(zhèn)政府先后啟動(dòng)了二級(jí)、三級(jí)應(yīng)急預(yù)案開(kāi)展自救，取得了較好效果。
二、主要措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立機(jī)構(gòu)。
為了做好應(yīng)急預(yù)案編制工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，草峰鎮(zhèn)迅速成立了以“一把手”任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，相關(guān)業(yè)務(wù)單位為成員的應(yīng)急預(yù)案編制領(lǐng)導(dǎo)小組。在編制預(yù)案過(guò)程中，主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)應(yīng)急預(yù)案的結(jié)構(gòu)、進(jìn)展等情況都親自把關(guān)，周密部署，召集成員單位召開(kāi)會(huì)議對(duì)預(yù)案的.體例、順序、內(nèi)容、重點(diǎn)等環(huán)節(jié)，都認(rèn)真推敲，仔細(xì)捉摸，反復(fù)論證，為預(yù)案的順利編制打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ǘ⿵V泛借鑒，結(jié)合實(shí)情。
為切實(shí)建立健全應(yīng)對(duì)突發(fā)緊急救助體系和運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)緊急救助能力。應(yīng)急預(yù)案編制領(lǐng)導(dǎo)小組的工作人員廣泛收集了相關(guān)省、市、區(qū)的材料。結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，從預(yù)案制定、預(yù)測(cè)預(yù)警、物資儲(chǔ)備、救援行動(dòng)、災(zāi)害管理、救災(zāi)款物發(fā)放等方面，廣泛借鑒各地各方面的做法和優(yōu)點(diǎn)，參照崆峒區(qū)歷年來(lái)災(zāi)害發(fā)生的特點(diǎn)，以平?jīng)鍪械膽?yīng)急預(yù)案為藍(lán)本，客觀、科學(xué)地制定切合本地和本部門實(shí)際的的應(yīng)急預(yù)案。
�。ㄋ模⿵V泛宣傳，強(qiáng)化培訓(xùn)。提高廣大干部群眾應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的意識(shí)和能力是應(yīng)急管理工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。結(jié)合本鎮(zhèn)的實(shí)際情況，本著“加強(qiáng)基層、夯實(shí)基礎(chǔ)”的原則，積極開(kāi)展突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案宣傳教育培訓(xùn)工作。一是以企業(yè)、農(nóng)村為重點(diǎn)，利用標(biāo)語(yǔ)、宣傳專欄、會(huì)議等各種形式，面向基層廣泛宣傳公共安全、應(yīng)急管理、防災(zāi)救災(zāi)和自救知識(shí)，提高基層群眾參與應(yīng)急管理的自覺(jué)性和自救、互救能力。
本鎮(zhèn)在居民集中地、顯眼位置添置了便民告示欄——小黑板30余處。把防汛防災(zāi)、重大疾病防控等知識(shí)以及其他方面需廣大群眾知曉的信息通過(guò)小黑板及時(shí)告之群眾。方便了與群眾的溝通，方便了群眾生活，解決了信息源問(wèn)題。尤其是提高了臨時(shí)性、突發(fā)性等緊急信息發(fā)布的時(shí)效性，擴(kuò)大了信息覆蓋面，使村級(jí)應(yīng)急管理工作進(jìn)一步落到了實(shí)處。二是教育生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)依法開(kāi)展員工應(yīng)急培訓(xùn)，使生產(chǎn)崗位上的員工能夠嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，熟練掌握有關(guān)防范和應(yīng)對(duì)措施；高危行業(yè)企業(yè)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)外來(lái)務(wù)工人員的安全宣傳和培訓(xùn)。教育部門認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，推進(jìn)應(yīng)急知識(shí)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)教材、進(jìn)課堂，把公共安全教育貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。三是定期組織消防、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、牧獸醫(yī)等部門按制定的應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行演練，以達(dá)到應(yīng)急工作人員人人來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。
經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料 篇6
20xx年11月，我被組織安排到辛沖鎮(zhèn)工作，任副鎮(zhèn)長(zhǎng)，分管教育和農(nóng)村基金會(huì)清收工作。一年多來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，真抓實(shí)干，較好地完成了組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，順利實(shí)現(xiàn)了一名教育工作者向一名農(nóng)村基層工作者角色的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)將一年多來(lái)的工作體會(huì)向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同志們作個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重提高素質(zhì)
到辛沖鎮(zhèn)工作之前，我一直在教育戰(zhàn)線工作，對(duì)農(nóng)村工作知之甚少。組織安排后，我心中十分惶恐，擔(dān)心自己不能勝任工作，影響黨和人民的事業(yè)，辜負(fù)組織的期望。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助打消了我的疑慮。我充分認(rèn)識(shí)到：組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持是做好工作的前提，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)是做好工作的關(guān)鍵。為使自己迅速進(jìn)入角色，我以一種只爭(zhēng)朝夕的精神來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除積極參加鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府組織的集中學(xué)習(xí)外，還利用工作之余擠時(shí)間自學(xué)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)政策、法律法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和行政管理等方面的知識(shí)，一年來(lái)共寫了3萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的各項(xiàng)方針政策逐漸熟悉，工作也逐漸得心應(yīng)手。
農(nóng)村工作光有理論不行，還得將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，從實(shí)踐中再學(xué)習(xí)。為了盡快適應(yīng)從教育教學(xué)到行政管理的角色轉(zhuǎn)變，我堅(jiān)持在學(xué)中干、在干中學(xué)，向在農(nóng)村工作多年的領(lǐng)導(dǎo)同事了解農(nóng)村工作情況，學(xué)習(xí)農(nóng)村工作的方法，尊重基層支部書(shū)記，贏得他們的理解和支持。
一年多來(lái)的工作實(shí)踐使我更清醒地認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)代人要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，必須要有終身學(xué)習(xí)的理念。當(dāng)代女性的改變不僅在發(fā)型和服飾上，更來(lái)自于內(nèi)心�！白宰稹⒆詯�(ài)、自立、自強(qiáng)”是對(duì)女性內(nèi)心修養(yǎng)和外在行為的要求，而這“四自”必須建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。只有通過(guò)學(xué)習(xí)，女同志才能摒棄“頭發(fā)長(zhǎng)，見(jiàn)識(shí)短”的偏見(jiàn)，才能站得更高，看得更遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱苦的，必須要自己擠出時(shí)間去學(xué)，擴(kuò)大范圍去學(xué)；而學(xué)習(xí)的結(jié)果又是令人快樂(lè)的，學(xué)習(xí)在工作中能起到“磨刀不誤砍柴工”的效果。
二、立足本職，認(rèn)真履行職責(zé)
農(nóng)村基層干部處在農(nóng)村工作第一線，直接面對(duì)廣大人民群眾，其一言一行、一舉一動(dòng)，群眾都看在眼里，議在背后。唯有堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，察實(shí)情，說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，才能與群眾心連心。
許多領(lǐng)導(dǎo)和同志對(duì)辛沖的教育工作有所了解，印象最深的可能有兩個(gè)方面：一是辛沖鎮(zhèn)近幾年來(lái)的教育質(zhì)量在全區(qū)一直是領(lǐng)先水平；二是辛沖鎮(zhèn)教育“普九”債務(wù)一直是個(gè)老大難的問(wèn)題。教育名鎮(zhèn)的牌子不能丟，債務(wù)轉(zhuǎn)移的問(wèn)題要盡快落實(shí)，既要求穩(wěn)定，更要求發(fā)展，前進(jìn)路上的壓力可想而知。上任伊始，我開(kāi)展大量的調(diào)查研究工作，虛心向群眾請(qǐng)教，把群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題一一記下，把群眾的“金點(diǎn)子”、好建議悉數(shù)接收，并迅速向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，為鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府科學(xué)決策提供了大量的第一手資料。一年多來(lái)，我鎮(zhèn)深化了教育體制改革，完善了教辦撤消后全鎮(zhèn)中小學(xué)的管理機(jī)制，保障了中小學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；積極化解“普九”債務(wù)，定期完成了債務(wù)的鎖定和轉(zhuǎn)移；大力推進(jìn)中小學(xué)布局的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了教育資源的有效整合；全面實(shí)施課程改革，豐富了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。20xx年，為了解決我鎮(zhèn)部分“普九”債務(wù)拖欠、學(xué)校危房、危墻、廁所等設(shè)施落后的問(wèn)題，我積極爭(zhēng)取多方力量特別是建筑業(yè)的支持，建筑能人們慷慨解囊，捐資幾十萬(wàn)元用于危改，并為所有中小學(xué)配齊了課桌椅、錄音機(jī)、電扇等學(xué)習(xí)、生活用品。一年中共籌集資金70多萬(wàn)元，新建了學(xué)生食堂、門樓、教室，改造了2200多平方米的危房、危墻、廁所等。
工作中，我十分注重在作風(fēng)上學(xué)習(xí)男同志的果斷，在方法上發(fā)揮女同志細(xì)致的特點(diǎn)。20xx年農(nóng)歷正月初八，也是我在辛沖鎮(zhèn)分工后上班的第一天，得到鎮(zhèn)二中校門被鎖的消息后，我迅速帶領(lǐng)教育總支書(shū)記一行趕到現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)調(diào)查了解，鎖門者是學(xué)校施工單位負(fù)責(zé)人，因工程未按期付款才作出這一舉動(dòng)。我一方面嚴(yán)肅對(duì)鎖門者提出批評(píng)，告訴他拖欠工程款和鎖校門是性質(zhì)不同的兩件事，校門一分鐘也不能鎖；另一方面積極向鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府匯報(bào)，通過(guò)努力終于較好地解決了鎖門的事件。此后，我鎮(zhèn)再?zèng)]有發(fā)生一起因“普九”債務(wù)鎖門或鬧事的事情。20xx年，我鎮(zhèn)中考成績(jī)?cè)俅卧谌珔^(qū)保持領(lǐng)先地位，單憑升入?yún)^(qū)一中及二類高中的學(xué)生數(shù)測(cè)算，就直接節(jié)省費(fèi)用近百萬(wàn)元。
針對(duì)辛沖鎮(zhèn)外出打工者較多，打工者在家“留守子女”無(wú)人管的現(xiàn)象，我主動(dòng)聯(lián)系團(tuán)區(qū)委，在鎮(zhèn)里辦起了全區(qū)第一個(gè)“留守子女暑期學(xué)�！�，使留守子女生活充實(shí)，學(xué)習(xí)快樂(lè)，外出打工家長(zhǎng)在外放心打工。此事在《湖北日?qǐng)?bào)》、《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》上多次報(bào)到。
我鎮(zhèn)農(nóng)村合作基金會(huì)清收工作十分艱難。20xx年，區(qū)委、區(qū)政府向我鎮(zhèn)下達(dá)了33萬(wàn)元的清收還款任務(wù)，并列為政府一級(jí)考核目標(biāo)。為了完成區(qū)委、區(qū)政府下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，我頂住壓力，克服阻力，講政策、擺道理，多次上門做欠款人的思想工作，不到半年，就將2個(gè)區(qū)直單位所欠資金如數(shù)追回并上繳區(qū)財(cái)政。臨近年終，我鎮(zhèn)仍有部分基金會(huì)資金未收回，且大多是“硬骨頭”、“釘子戶”，其中一個(gè)葉先生就欠5萬(wàn)元，在上門多次做工作無(wú)效后，我了解到別人欠他的錢，便從中協(xié)調(diào)，將欠款人的一輛小汽車抵給了政府。此外，我們還通過(guò)多方努力，籌資18萬(wàn)元，圓滿完成了區(qū)政府下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。
單崗村是我20xx年的掛點(diǎn)村，被列為全區(qū)首批整體推進(jìn)的扶貧試點(diǎn)村之一。為了貫徹落實(shí)黨和政府的扶貧政策，帶領(lǐng)人民群眾致富奔小康，我經(jīng)常深入村組農(nóng)戶，走田間地頭，同農(nóng)民群眾交心談心，從群眾最關(guān)心的事情做起。一年來(lái)，我協(xié)助該村完善了財(cái)務(wù)管理制度，將有限的資金用在老百姓最需要的地方，如興修了通村公路，完善了水利設(shè)施，實(shí)現(xiàn)了家家通自來(lái)水，搭建了菇棚，種植了雷竹，優(yōu)化了生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，初步構(gòu)建了特色產(chǎn)業(yè)。全村面貌明顯改觀：過(guò)去全村農(nóng)民既無(wú)吃水更談不上灌溉用水，現(xiàn)在喝上了自來(lái)水，每個(gè)自然灣還挖了一口水塘，結(jié)束了“靠天吃飯”的現(xiàn)狀。搭建菇棚時(shí)由于村級(jí)經(jīng)濟(jì)困難，我私人拿出三千元，另組織幾千元幫助農(nóng)民建起了菇棚。看到鄉(xiāng)親們喝上了衛(wèi)生的自來(lái)水、搭起了致富棚，我感到由衷的高興，所有的艱辛化作了喜悅！
農(nóng)村工作千頭萬(wàn)緒，但再忙再累也不能掉隊(duì)！一年多來(lái)，我積極參與禽流感防治、計(jì)劃生育、防汛抗旱、蘑菇種植、小城鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)建設(shè)等工作，從不因自己是女同志而要求組織照顧。辛沖是個(gè)“水袋子、旱包子”，“睛也抽，雨也抽，抽出抽進(jìn)總是抽�！庇浀孟奶煊幸淮谓舆B幾天下雨，我負(fù)責(zé)萬(wàn)米石渠上的一段險(xiǎn)段防汛工作，7月4日從下午三點(diǎn)開(kāi)始，我和同事們一道冒雨從巴鋪橋沿石渠徒步查險(xiǎn)，全部查完時(shí)已是晚上十點(diǎn)，腹中饑餓，腳上打起了血泡，僅一碗方便面，幾口礦泉水就算晚餐，打幾個(gè)小盹就算休息，同志們說(shuō)：“你回鎮(zhèn)上休息，有事打電話聯(lián)系�！钡�(dāng)我看到比我年齡大的支書(shū)們還站在堤上時(shí)，我覺(jué)得不能當(dāng)逃兵。直到天亮水位漸降后我才和大家一道下堤休息。當(dāng)時(shí)，我既感到十分疲憊，更感到驕傲和自豪！與民同苦，樂(lè)在其中！
三、克服困難，扎根基層工作
女同志在基層工作要克服很多困難。我的公公婆婆去世較早，丈夫的'弟妹較多，家庭負(fù)擔(dān)較重。多年來(lái)，我沒(méi)有推卸為人嫂、為人妻、為人母的責(zé)任，自始自終和丈夫一起同甘共苦，共渡難關(guān)。不管是在學(xué)校擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)還是到辛沖任副鎮(zhèn)長(zhǎng)，我都是一肩挑事業(yè)，一肩挑家庭。基層工作沒(méi)有規(guī)律，沒(méi)有多少時(shí)間照顧家庭，我將幾歲的孩子寄養(yǎng)在幼兒園，去年暑期我將孩子帶到辛沖，在車上有人問(wèn)孩子：“你媽媽當(dāng)干部好嗎？”“不好，我總是一個(gè)人在家�！焙⒆勇收娴幕卮鹱屛乙庾R(shí)到自己不是一個(gè)稱職的母親，但轉(zhuǎn)念一想：孩子總是要長(zhǎng)大的，與其讓父母攙扶著走，不如早日放手讓其走，鼓勵(lì)孩子自己的事自己做。在干好工作的同時(shí)，我盡力照顧好家庭，一有時(shí)間，就盡量多做些家務(wù)，多與丈夫談心，爭(zhēng)取家人的理解和支持。盡管我對(duì)家庭沒(méi)有很好地盡到職責(zé)，但還是能得到丈夫和孩子的諒解與支持，這是我安心在基層工作的最大精神支柱！我只有扎實(shí)工作，才能彌補(bǔ)對(duì)丈夫、孩子的歉意！
女同志要干好事業(yè)不容易。無(wú)論是做事還是做人，我都堅(jiān)持跳出是非圈，不說(shuō)是非話，不做是非事，珍惜崗位，珍視團(tuán)結(jié)，對(duì)同志不嫉妒，不猜疑；遇到問(wèn)題和不同意見(jiàn)時(shí)，多與人溝通，多換位思考，自覺(jué)維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子的整體形象和同志們的良好關(guān)系。
農(nóng)村基層是個(gè)大熔爐，是鍛煉人、提高人的地方�；鶎庸ぷ骺啵嚎嘣谟胸�(zé)任，苦在有壓力，苦在要?jiǎng)?chuàng)新，苦在自己要付出更多，基層工作樂(lè)：樂(lè)在可以直接傾聽(tīng)群眾心聲，樂(lè)在能得到群眾的贊同和信任，樂(lè)在可以直接為群眾排憂解難！莎士比亞說(shuō)過(guò)：“女性的偉大，在于她對(duì)自身完善的不懈追求�！逼椒驳奈抑溃鹤约簺](méi)有最好，只有更好！我希望自已在今后的工作中能給父老鄉(xiāng)親以更多的歡樂(lè)，為父老鄉(xiāng)親們?cè)缛者~上致富橋、奔向小康路作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料 篇7
高新技術(shù)企業(yè)是科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的“牛鼻子”，是引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要“推動(dòng)器”。xx市科技局遵循科技創(chuàng)新與企業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)“抓深入摸排、抓政策支持、抓培訓(xùn)輔導(dǎo)、抓梯次培育、抓事先審核”五個(gè)步驟，跑出了高企培育加速度。20xx年，全市新增高新技術(shù)企業(yè)16家，達(dá)到47家，20xx年培育擬申報(bào)企業(yè)64家。
一、抓深入摸排，把培育對(duì)象做大。
一是實(shí)施上下聯(lián)動(dòng)，做到地域“全覆蓋”。引導(dǎo)創(chuàng)新資源豐富的煙店、潘莊、唐元、青年等鎮(zhèn)街和經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，對(duì)轄區(qū)生產(chǎn)技術(shù)符合高新技術(shù)領(lǐng)域的企業(yè)進(jìn)行拉網(wǎng)式摸排，細(xì)化了解企業(yè)成長(zhǎng)情況，按所屬區(qū)域建立臺(tái)帳，全市納入臺(tái)帳管理的企業(yè)達(dá)到110余家。二是實(shí)施部門會(huì)商，做到產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域“全覆蓋”、生命周期“全覆蓋”。加強(qiáng)與工信、市場(chǎng)監(jiān)管等部門的`會(huì)商，按所屬行業(yè)、專利儲(chǔ)備進(jìn)行分類管理，做到軸承、紡織、電子信息等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域全覆蓋；加強(qiáng)與發(fā)改、經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)中心的會(huì)商，篩選科技含量高的重點(diǎn)項(xiàng)目、招商引資項(xiàng)目及時(shí)建立臺(tái)賬，納入培育范圍，做到生命周期全覆蓋。
二、抓政策支持，把創(chuàng)新意愿做活。
一是健全扶持政策。結(jié)合上級(jí)政策，相繼出臺(tái)《關(guān)于深化科技體制改革加快創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化實(shí)施方案》《關(guān)于深化科技體制改革的若干措施》等系列政策，構(gòu)建上下銜接的政策體系，激勵(lì)企業(yè)不斷加大創(chuàng)新投入，提高自主創(chuàng)新能力。二是強(qiáng)化政策宣傳。建立局業(yè)務(wù)骨干、鎮(zhèn)街負(fù)責(zé)人、科技服務(wù)機(jī)構(gòu)人員三支政策培訓(xùn)隊(duì)伍，政策宣傳員達(dá)30余人，通過(guò)開(kāi)展集中宣傳、上門宣傳、發(fā)放科技政策匯編等多種方式進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，做到隊(duì)伍專業(yè)化、宣傳常態(tài)化、方式多樣化。年集中宣傳10余場(chǎng)次，培訓(xùn)企業(yè)人員300余人次，發(fā)放政策材料500余份。三是推動(dòng)政策落實(shí)。落實(shí)中小微企業(yè)升級(jí)為高新技術(shù)企業(yè)補(bǔ)助政策，實(shí)施高新技術(shù)企業(yè)稅收優(yōu)惠政策，全面落實(shí)研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除和高新技術(shù)企業(yè)所得稅優(yōu)惠政策。
三、抓培訓(xùn)輔導(dǎo)，把申報(bào)服務(wù)做優(yōu)。
一是整合專業(yè)資源。著眼于為企業(yè)打通社會(huì)力量渠道、建立協(xié)作紐帶，充分發(fā)揮社會(huì)科技服務(wù)機(jī)構(gòu)作用，組織xxx等10余家科技服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)企業(yè)進(jìn)行申報(bào)培訓(xùn)，與企業(yè)進(jìn)行面對(duì)面座談交流，為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。二是提供精準(zhǔn)輔導(dǎo)。指導(dǎo)幫助具備條件的企業(yè)做好高企申報(bào)準(zhǔn)備。對(duì)申報(bào)工作存在困難的企業(yè)，采取逐一上門輔導(dǎo)的方式，及時(shí)診斷問(wèn)題，幫助解決申報(bào)過(guò)程中的難題，當(dāng)好服務(wù)企業(yè)的“店小二”。
四、抓梯次培育，把推進(jìn)方向做準(zhǔn)。
一是明確培育路徑。按照“分類指導(dǎo)、梯次培育、重點(diǎn)突破”的思路和“篩選、培育、后備、申報(bào)”的順序，確定初步孵化、科技型企業(yè)培育、高企申報(bào)輔導(dǎo)的梯次培育路徑。二是做優(yōu)做實(shí)“后備庫(kù)”。一方面積極推進(jìn)科技型企業(yè)“后備庫(kù)”建設(shè)，以科技型中小企業(yè)評(píng)價(jià)為依托，篩選具備一定創(chuàng)新性、成長(zhǎng)性的中小企業(yè)納入培育庫(kù)；另一方面大力推進(jìn)高企申報(bào)“后備庫(kù)”建設(shè)，選擇XXXX等一批成長(zhǎng)性好、創(chuàng)新性強(qiáng)、擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科技型中小企業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)培育。通過(guò)多層次、分階段、遞進(jìn)式的培育，不斷壯大創(chuàng)新型企業(yè)隊(duì)伍，推進(jìn)高企申報(bào)“后備庫(kù)”持續(xù)做大做強(qiáng)，目前申報(bào)庫(kù)企業(yè)達(dá)到60余家。
五、抓事先審核，把申報(bào)關(guān)口做嚴(yán)。
一是把好形式審查關(guān)。完善內(nèi)部審查制度，提升業(yè)務(wù)科室工作人員能力，對(duì)申報(bào)材料逐項(xiàng)嚴(yán)格審查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促企業(yè)及時(shí)查漏補(bǔ)缺。二是把好內(nèi)容審查關(guān)。邀請(qǐng)高企技術(shù)和財(cái)務(wù)專家對(duì)各批次高企申報(bào)材料進(jìn)行把脈預(yù)審，指導(dǎo)企業(yè)對(duì)標(biāo)找差，提高申報(bào)材料的規(guī)范性。三是把好現(xiàn)場(chǎng)審核關(guān)�？萍�、稅務(wù)部門工作人員深入申報(bào)企業(yè)，對(duì)企業(yè)研發(fā)平臺(tái)建設(shè)、研發(fā)人才配備、課題立項(xiàng)實(shí)施、研發(fā)費(fèi)用歸集、財(cái)務(wù)賬目管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)授權(quán)、企業(yè)成長(zhǎng)性等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)核驗(yàn)，指導(dǎo)企業(yè)改進(jìn)不足，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升申報(bào)成功率。
經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料 篇8
一、始終堅(jiān)持發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)
作為財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司，唯有搶抓機(jī)遇，銳意進(jìn)取，盡快壯大自身實(shí)力，才能實(shí)現(xiàn)基業(yè)常青的目標(biāo)。在業(yè)務(wù)發(fā)展上，要實(shí)現(xiàn)“有質(zhì)量的速度”和“有效益的規(guī)�！�，切實(shí)把發(fā)展的快速性與有效性結(jié)合起來(lái)。業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)上，要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)費(fèi)與支出、短期業(yè)務(wù)與長(zhǎng)期業(yè)務(wù)、期繳業(yè)務(wù)與躉繳業(yè)務(wù)、投資型產(chǎn)品與保障型產(chǎn)品等的合理匹配，避免業(yè)務(wù)大起大落，現(xiàn)金流大進(jìn)大出，始終把整體性與協(xié)調(diào)性統(tǒng)一起來(lái)。在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)上，堅(jiān)持“有利于保險(xiǎn)消費(fèi)者、有利于銷售隊(duì)伍、有利于基層公司”的原則，以產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展，更好地服務(wù)于廣大客戶。在業(yè)務(wù)渠道上，把握重點(diǎn)，突出特色，積極探索新興渠道發(fā)展模式，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)渠道的多樣化和協(xié)調(diào)發(fā)展。在機(jī)構(gòu)建設(shè)上，強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)發(fā)展、內(nèi)部管理、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)與人才隊(duì)伍的協(xié)調(diào)發(fā)展，按照“市場(chǎng)有潛力、人才相適應(yīng)、管理跟得上、發(fā)展有規(guī)模、經(jīng)營(yíng)有效益”的要求，堅(jiān)持走內(nèi)涵式機(jī)構(gòu)建設(shè)之路。
二、建立完善溝通協(xié)調(diào)制度
每月初召開(kāi)一次集中晨會(huì)或者以中心為單位也可以，主要重溫企業(yè)文化和相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)上月發(fā)生的大事和本月事件的計(jì)劃安排；各部門每周要定期召開(kāi)會(huì)議，主要討論日常工作的改進(jìn)和相關(guān)重點(diǎn)工作的安排與落實(shí)；人事部門要不定期與各部門骨干人員面談，了解其思想動(dòng)態(tài)和對(duì)企業(yè)或本部們領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)及將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃；公司應(yīng)該為員工建立一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái)，對(duì)于各部門空缺的崗位優(yōu)先面向內(nèi)部員工招聘，可以采取競(jìng)聘的形式，給每個(gè)員工一個(gè)平等發(fā)展的機(jī)會(huì)，其次再面向社會(huì)招聘
三、樹(shù)立“以人為本”的管理思想
積極推進(jìn)觀念創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新，樹(shù)立“以人為本”的管理思想和“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以客戶為中心”的經(jīng)營(yíng)理念。要關(guān)注員工的合理要求，為員工設(shè)計(jì)職業(yè)生涯，能讓員工根據(jù)自身特點(diǎn)選擇發(fā)展道路，要引導(dǎo)員工樹(shù)立正確的市場(chǎng)觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。要身體力行，協(xié)調(diào)、疏通有關(guān)工作環(huán)節(jié)，解決有關(guān)具體問(wèn)題，營(yíng)造良好的展業(yè)環(huán)境。另外，建議設(shè)立“創(chuàng)新獎(jiǎng)”，對(duì)在組織創(chuàng)新、業(yè)務(wù)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新上有突出貢獻(xiàn)的'干部員工，給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力
積極組織開(kāi)展各種有益的集體文娛活動(dòng)，豐富員工的文化生活，陶冶員工思想情操，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力。同時(shí)，可以采取由中層干部輪流組織和主持司務(wù)會(huì)等方式，著重培養(yǎng)和鍛煉中層干部的組織協(xié)調(diào)能力和聯(lián)合作戰(zhàn)能力。通過(guò)多種形式的企業(yè)文化建設(shè)活動(dòng)，活躍了員工的思想，增強(qiáng)了隊(duì)伍的向心力，提高了干部的工作能力，使公司面貌煥然一新，有效地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的快速健康發(fā)展。
經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料 篇9
根據(jù)我xx市教育部上級(jí)部門以及領(lǐng)導(dǎo)要求，我xx幼兒園對(duì)我幼兒園有關(guān)于建設(shè)規(guī)范幼兒園以及預(yù)防幼兒園“小學(xué)化”教育傾向工作作出具體總結(jié)并制成工作經(jīng)驗(yàn)交流材料，現(xiàn)將我xx幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流材料報(bào)告如下：
自xxx頒發(fā)下達(dá)對(duì)當(dāng)前教育發(fā)展的《xxx關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》文件以來(lái)。我xx市各所幼兒園皆積極貫徹xxx文件的相關(guān)資料，加強(qiáng)幼兒教育的組織與管理，進(jìn)一步使規(guī)范化幼兒教育工作落實(shí)與實(shí)際教育教學(xué)工作之中。我xx幼兒園更是主動(dòng)參與到整改活動(dòng)之中，我xx幼兒園堅(jiān)持全面展開(kāi)規(guī)范辦園的建設(shè)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)我市人民政府下發(fā)的《有關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)xxx下發(fā)文件的總體要求，將規(guī)范辦園工作和預(yù)防“小學(xué)化”傾向全面落實(shí)于幼兒教育教學(xué)工作實(shí)際之中，全力建設(shè)成為一所開(kāi)發(fā)幼兒智力，保障幼兒健康，陪同幼兒開(kāi)了成長(zhǎng)的規(guī)范型幼兒園。
一、創(chuàng)立創(chuàng)新規(guī)范教育理念
我xx幼兒園一向堅(jiān)持以端正的教學(xué)理念，建設(shè)規(guī)范型幼兒園。我xx幼兒園再啟蒙教育的實(shí)踐工作中，樹(shù)立以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主要指導(dǎo)，以素質(zhì)教育，優(yōu)化教育，歡樂(lè)教育為辦學(xué)方針的教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持“寓教于樂(lè)”的教育理念，開(kāi)發(fā)具有特色意味的科學(xué)啟蒙教育教學(xué)模式，以趣味的教學(xué)方式，創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的興趣以及學(xué)習(xí)本事，強(qiáng)化幼兒娛樂(lè)式體育活動(dòng)，在帶給幼兒歡樂(lè)的同時(shí)，強(qiáng)健幼兒的'體制，為幼兒的今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1、建設(shè)嚴(yán)格規(guī)范辦園制度
我xx幼兒園自建園以來(lái)就十分重視幼兒安全，以幼兒的健康成長(zhǎng)作為我園的重要目標(biāo)。所以，我要首先對(duì)園內(nèi)的安全措施方面做出重點(diǎn)建設(shè)，我幼兒園建設(shè)于遠(yuǎn)離污染與噪音的安全地帶之內(nèi)，我園園舍獨(dú)立，具備有齊全的安全消防工具，在房屋，墻面以及各個(gè)設(shè)施的角落地帶設(shè)立有安全保障設(shè)施，對(duì)于尖角物品以及園內(nèi)設(shè)施都包有較厚的海綿護(hù)墊，以預(yù)防兒童在玩耍時(shí)的安全隱患，供給較高的安全保障。我園設(shè)立安全職責(zé)制度，安排定期定點(diǎn)人員準(zhǔn)時(shí)定點(diǎn)對(duì)室內(nèi)進(jìn)行排毒通風(fēng)措施，保證教室場(chǎng)地干燥，以提高兒童在我園內(nèi)的安全性活動(dòng)。
2、規(guī)范辦園規(guī)模教育
我園在重視保障兒童安全生長(zhǎng)的同時(shí)，還加強(qiáng)了幼兒的活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，以及教師質(zhì)量建設(shè)。我園設(shè)有較大的戶外活動(dòng)場(chǎng)所，利用此場(chǎng)地開(kāi)展一些例如羽毛球賽，跳繩比賽等賽事活動(dòng)，讓兒童不僅僅在室內(nèi)的小空間，小范圍里娛樂(lè)，學(xué)習(xí)，還能夠在室外開(kāi)展小型球類運(yùn)動(dòng)等文娛活動(dòng)，來(lái)豐富兒童的園內(nèi)學(xué)習(xí)生活，除此之外，我院還設(shè)有指定的辦公房幼兒廁所以及其他備用房。
在教學(xué)教師質(zhì)量方面，我園進(jìn)行了嚴(yán)格的教師選擇，淘選具有極強(qiáng)的職責(zé)心，耐心，親和力以及高素質(zhì)的幼兒教師，建設(shè)師資力量強(qiáng)大的教學(xué)隊(duì)伍。再教育實(shí)施方面我園堅(jiān)持依法辦學(xué)，娛樂(lè)教學(xué)，以保障幼兒的學(xué)前教育得以良好的發(fā)展。在收取學(xué)費(fèi)方面，我園堅(jiān)定優(yōu)質(zhì)公價(jià)，公正平等的園內(nèi)財(cái)務(wù)制度，保障我園的財(cái)務(wù)規(guī)范。
二、改善教育教學(xué)實(shí)施
在現(xiàn)階段的幼兒?jiǎn)⒚山逃虒W(xué)中，有越來(lái)越多的幼兒園教育教學(xué)偏向“小學(xué)化教學(xué)”發(fā)展，例如某些幼兒園開(kāi)展了與小學(xué)課程緊密銜接的學(xué)前班教學(xué)，開(kāi)設(shè)了小學(xué)數(shù)學(xué)，國(guó)學(xué)。自然等小學(xué)教學(xué)科目，并減少了幼兒的運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)時(shí)間，使得幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，娛樂(lè)興趣減少，這十分不利于幼兒的健康與歡樂(lè)成長(zhǎng)。為防止幼兒園教學(xué)偏向“小學(xué)化”發(fā)展，我園特開(kāi)設(shè)具有特色的娛樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，以運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)，文藝娛樂(lè)等活動(dòng)方式，在為幼兒制造歡樂(lè)課堂的同時(shí)深化基礎(chǔ)的學(xué)前教育知識(shí)，使幼兒能夠“寓教于樂(lè)”，記憶深刻。與此同時(shí)我院還深化了幼兒的素質(zhì)教育，積極開(kāi)發(fā)新穎的本園課程，開(kāi)設(shè)音教，英教，體教等教學(xué)科目，有針對(duì)性的培養(yǎng)兒童的多方面興趣，創(chuàng)立科學(xué)的教學(xué)模式。與此同時(shí)我園還加強(qiáng)了社會(huì)管理教育資源，增加了幼兒園各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與教師與幼兒家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，供給園內(nèi)與家長(zhǎng)共同交流的平臺(tái)，使得我園的教育教學(xué)工作能夠與社會(huì)，與家長(zhǎng)的教育教學(xué)相結(jié)合，使得兒童都能夠得到更好的成長(zhǎng)與發(fā)展。
全面建設(shè)規(guī)范幼圓，用愛(ài)心與素質(zhì)教育幼兒，使得幼兒能夠健康成長(zhǎng)，是我園一向以來(lái)的辦園目標(biāo)，我園將在未來(lái)的教育工作中不懈努力，為兒童的快勒，與健壯付出全部努力，使得兒童茁壯成長(zhǎng)。
經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料 篇10
在素質(zhì)教育實(shí)施得如火如荼的今天，加班、補(bǔ)課以漸漸被時(shí)代甩得越來(lái)越遠(yuǎn)。因此，如何讓短短的四十分鐘發(fā)揮最大的效益，也勢(shì)必成為新課程下每位教師研究的主題。于是，“優(yōu)化課堂，提高課效”已被專家學(xué)者作為近幾年最熱門的課題，頻頻推到各類教育�？念^版位置。筆者認(rèn)為，提高課效是一門涉及教師與學(xué)生、理論與實(shí)踐、情感與態(tài)度的綜合性科學(xué)，必須以教育科研為先導(dǎo)，才能達(dá)成理想的效果。我校為此提出“提高課效，科研先行”的口號(hào)，具體做了一下一些方面的嘗試。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，營(yíng)造科研氛圍
“學(xué)習(xí)”似乎是一個(gè)太通俗、太泛濫的詞語(yǔ)，可是，對(duì)一名教師而言，對(duì)一個(gè)學(xué)校而言，她永遠(yuǎn)有著常用常新的重要意義。學(xué)習(xí)是一種修養(yǎng)，更是一種責(zé)任。為了塑造更高尚的人格魅力，為了練就更高超的教學(xué)技能，教師別無(wú)選擇，只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
當(dāng)大家都沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)校的氛圍就會(huì)悄悄發(fā)生轉(zhuǎn)變。當(dāng)教師出于一種職業(yè)內(nèi)在需求的主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，當(dāng)教師思想活躍，改革創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，教育科研氛圍便已形成。濃厚的科研氛圍是學(xué)校教育科學(xué)研究向縱深發(fā)展的重要保證，是研究型、專家型教師誕生和成長(zhǎng)的搖籃。
在我們學(xué)校，提倡教師業(yè)余自學(xué)，鼓勵(lì)教師報(bào)名參加各級(jí)各類培訓(xùn)，督促教師積極參加校本培訓(xùn)，獎(jiǎng)勵(lì)教師的學(xué)習(xí)成果，為積極營(yíng)造科研氛圍出臺(tái)相關(guān)制度。例如將自學(xué)筆記、校本培訓(xùn)考勤與月評(píng)分掛鉤，多講一次校內(nèi)公開(kāi)課獎(jiǎng)勵(lì)二十元錢，學(xué)校承擔(dān)所有的四優(yōu)評(píng)審費(fèi)且為參評(píng)教師加分，在羅田教育網(wǎng)上刊發(fā)一篇文章獎(jiǎng)勵(lì)十元，等等，都是旨在激發(fā)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升自我，營(yíng)造一個(gè)積極向上的科研氛圍。只有當(dāng)教師的自身修養(yǎng)和專業(yè)能力都達(dá)到了一定的高度，課堂教學(xué)的效率才有提升的可能。
二、圍繞校本專題，解決教學(xué)問(wèn)題
如何幫助教師在“新理念”與“新行為”之間架起一座“橋梁”？過(guò)分依靠引導(dǎo)教師“走出去”學(xué)習(xí)借鑒，這顯然是不切實(shí)際的，最主要、最長(zhǎng)效、最經(jīng)濟(jì)的方法是引導(dǎo)、組織教師“自己對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行研究、進(jìn)行不斷地反思，自己解決自己或者教師集體共同幫助解決自己在平常教學(xué)中、在課改中遇到的問(wèn)題�！钡拇_，教師在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，常常會(huì)遇到這樣那樣棘手的問(wèn)題。一些問(wèn)題有共性，值得大家一起探討。于是，我們便依據(jù)實(shí)際情況，每一學(xué)期或一學(xué)年篩選出一兩個(gè)問(wèn)題作為校本研訓(xùn)的專題，供教師們研究，一些困擾著教師教學(xué)的普遍性的問(wèn)題往往能在大家的共同努力下慢慢化解。
校本教學(xué)研究強(qiáng)調(diào)教師是教學(xué)研究的主體。只有當(dāng)越來(lái)越多的一線教師以研究的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的教學(xué)實(shí)踐和從事教學(xué)工作，并且在這個(gè)過(guò)程中不斷提高解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的能力，課堂教學(xué)質(zhì)量的普遍提高才有機(jī)會(huì)和基礎(chǔ)。
三、依托課題研究，踐行教育理論
蘇霍姆林斯基在《給青年校長(zhǎng)的一封信》中指出：“如果你想讓教育工作給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使每天上課不致成為一種枯燥而單調(diào)的義務(wù)和程序，就要引導(dǎo)每一個(gè)教師都走上從事教育科研之路�！闭n題研究是提升教師教學(xué)能力和水平的必經(jīng)之路。
學(xué)校要鼓勵(lì)、支持每位教師參加相關(guān)的課題研究。即使他還不具備這種能力，但“參與”便會(huì)使一切成為可能。在我們學(xué)校，現(xiàn)在承擔(dān)著三個(gè)縣級(jí)課題研究，除幼教部外，所有教師都有屬于自己的課題，盡管他也許只是一個(gè)參與者，但我們堅(jiān)信，在參與的過(guò)程中，他不但擁有深入思考的機(jī)會(huì)，還會(huì)感受解除疑惑的快樂(lè)，更重要的是，那么多枯燥和深?yuàn)W的教育理念，都將一一在研究過(guò)程中得到實(shí)踐，這是一件多么美好的事情！實(shí)踐性的課題關(guān)鍵是在實(shí)踐中進(jìn)行探索、總結(jié)與提升，所以我們的研究最后都將回歸課堂，為指導(dǎo)課堂教學(xué)服務(wù)。我校的語(yǔ)文課題“以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的形成”就鍛煉了一大批教師，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)施加著積極的影響，使得我們的語(yǔ)文課堂生動(dòng)活潑，富有效益。
四、研究典型課例，引領(lǐng)課堂動(dòng)向
新課程背景下的課堂豐富多彩，可是，她也有一個(gè)正確的走向，農(nóng)村小學(xué)的教師渴望看清這個(gè)走向。無(wú)論多少高深或淺顯的的理論指導(dǎo)，都無(wú)法替代一堂活生生的課例。課例是一個(gè)實(shí)際的教學(xué)例子，是對(duì)一個(gè)教學(xué)問(wèn)題和教學(xué)策略的.再現(xiàn)和描述。只有深入地、廣泛地研究一些典型的課例，才能更精準(zhǔn)地把握課堂的動(dòng)向。
去年，實(shí)驗(yàn)小學(xué)請(qǐng)來(lái)了武漢市的專家和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師為我們提供了三堂精彩的課例，三堂課系一個(gè)內(nèi)容：《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》。我校的教師在認(rèn)真聽(tīng)完三節(jié)課后，興致勃勃地開(kāi)展了深入地討論和研究。同是一個(gè)目標(biāo)，由于設(shè)計(jì)的流程不同、把握的重點(diǎn)不同、呈現(xiàn)的方式不同，最后的課堂效果也大不相同。其中的奧妙在哪里？教師們認(rèn)真地分析，仔細(xì)地琢磨，激烈地辯論，最后有了不小的收獲：專家的成功在于她能準(zhǔn)確樸素地把握教學(xué)目標(biāo)，循序漸進(jìn)地推進(jìn)教學(xué)過(guò)程，生動(dòng)有趣地引入教學(xué)內(nèi)容，巧妙靈活地引導(dǎo)學(xué)生探究。這個(gè)典型課例引發(fā)了教師們的熱烈討論，各種聲音在學(xué)校持續(xù)了很久。在學(xué)校每期的常規(guī)教師講課活動(dòng)中，教導(dǎo)處也會(huì)抓住典型課例，引導(dǎo)教師展開(kāi)深入探討。于是，教師們漸漸有了許多清醒的認(rèn)知：閱讀教學(xué)中，指導(dǎo)朗讀應(yīng)該占怎樣的位置；一堂數(shù)學(xué)課的講解與練習(xí)的時(shí)間怎樣分配才算合理；合作學(xué)習(xí)怎樣才能達(dá)到激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的效果；低年級(jí)的閱讀教學(xué)如何進(jìn)行文本的賞析……正是許許多多這樣經(jīng)典的課例，使教師們更真切地看到了課改下高效課堂的本真面目，為教師的教學(xué)指引了更為明確的方向。
經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料 篇11
一、在情境中學(xué)數(shù)學(xué)
所謂情境，就是把那些不知與已知、淺知與深知等需要，學(xué)生解決的矛盾問(wèn)題帶到一定情境中去。創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生探索規(guī)律的興趣，注重學(xué)生的情感與態(tài)度的培養(yǎng)。有效的課堂教學(xué)可以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)情感，學(xué)生能積極主動(dòng)，全身心地投入學(xué)習(xí)。愛(ài)玩好動(dòng)是孩子的天性，寓數(shù)學(xué)知識(shí)于游戲活動(dòng)和故事情境中，學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得愉快，學(xué)得輕松、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得深刻。例如教學(xué)《人民幣——簡(jiǎn)單計(jì)算》一課可以采用互動(dòng)教學(xué)策略。在實(shí)物圖畫情境導(dǎo)入，讓每個(gè)孩子在觀察圖中的各種價(jià)格，學(xué)生不知不覺(jué)主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去后，讓學(xué)生互相提問(wèn)題，互相解答，要求學(xué)生把問(wèn)題說(shuō)完整，在互動(dòng)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)題意識(shí)和能力，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在生動(dòng)活潑的實(shí)踐中親身經(jīng)歷探究知識(shí)的過(guò)程，始終體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的成功與樂(lè)趣。從而發(fā)展自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，既有所學(xué)，又"樂(lè)在其中"。
二、增強(qiáng)學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生自主參與意識(shí)、參與能力
教學(xué)任務(wù)要靠教學(xué)過(guò)程來(lái)完成，要提高教學(xué)效果，關(guān)鍵是要優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，要在教學(xué)過(guò)程中達(dá)到優(yōu)化的教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教教育的目標(biāo)，必須處理好教與學(xué)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。只有這樣才能確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，形成以教導(dǎo)學(xué)、以教促學(xué)局面。
1．讓全體學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，人人都要?jiǎng)幽X、動(dòng)口、動(dòng)手
在教學(xué)過(guò)程中，需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，擺正自己位置，還學(xué)生主人地位。充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，處理好師生間主導(dǎo)與主體的關(guān)系，多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。在講“20以內(nèi)的加減”這一課時(shí)，我注重了新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓住了知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，得出結(jié)論。先讓同學(xué)們以小組形式展開(kāi)討論，溫故知新，并讓學(xué)生口述算理，在引導(dǎo)學(xué)生用多種算法計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減，從多種算法中啟發(fā)學(xué)生用筆算，口算，并通過(guò)擺小棒的形式檢驗(yàn)自己的計(jì)算過(guò)程，從而使同學(xué)們感悟到新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，滲透了思想教育，達(dá)到了全體學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的目的。
2．讓學(xué)生主動(dòng)探尋知識(shí)規(guī)律，悟出道理，得出結(jié)論
素質(zhì)教育要求教師在教學(xué)中，要把教學(xué)的重點(diǎn)放在探索交流過(guò)程之中，放在揭示知識(shí)形成的規(guī)律之上，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)新知識(shí)的感知——概括——應(yīng)用去發(fā)現(xiàn)、掌握規(guī)律。這既是學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，又是發(fā)展能力的過(guò)程。在教學(xué)中我抓住知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，運(yùn)用小組討論、口述過(guò)程、直觀演示等教學(xué)手段，達(dá)到了讓學(xué)生主動(dòng)探尋知識(shí)規(guī)律的目的。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
教師都知道，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很重要的。按照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生而言，首先培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這里，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡(jiǎn)單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好，舉手發(fā)言等外在形式，更重要的是逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，勇于表達(dá)自己的想法，樂(lè)于與人合作等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。老師還要明確，學(xué)生這些良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的就能完成的。教學(xué)中，不要急于求成，不要對(duì)學(xué)生過(guò)早地提出統(tǒng)一的、硬性的要求，而應(yīng)采取循序漸進(jìn)的'方式，逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)討論、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)思考、學(xué)生合作、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)分享。這引起好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益無(wú)窮。
四、讓學(xué)生在生活中感受數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。對(duì)小學(xué)生而言，在生活中形成的常識(shí)，經(jīng)驗(yàn)是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我努力拓展學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的空間，重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知道之前盡早感受，這種做法在課堂教學(xué)中收到了事半功倍的效果。比如，在教學(xué)“數(shù)數(shù)”前，由于學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，互相之間還比較陌生，我就設(shè)計(jì)了“自我介紹”的活動(dòng)，介紹內(nèi)容必須包括“家里有幾口人”這樣，就把要學(xué)習(xí)的“數(shù)數(shù)”的知識(shí)蘊(yùn)涵在其中了。為此，老師要在學(xué)期之初對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行研究、分析，找到知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，規(guī)劃知識(shí)的結(jié)合周期，然后通過(guò)家庭、學(xué)校的有校溝通，通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)作業(yè)，讓學(xué)生經(jīng)歷幾天、幾個(gè)周，甚至幾個(gè)月的“感受”之后再學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。
經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好。今天我代表第三初級(jí)中學(xué)初二數(shù)學(xué)組的全體老師和大家一起做經(jīng)驗(yàn)交流，如果有欠缺之處，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。眾所周知，三中位于瓦市的郊區(qū)，由于地域的原因，學(xué)苗相對(duì)差些。我們面對(duì)這樣的學(xué)生群體，更是費(fèi)盡心思，從各方面提高我們的教學(xué)水平，我們總結(jié)了以下四個(gè)方面：
1、注重集體備課
我們學(xué)校每周二次集備時(shí)間，我們每個(gè)人都很珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在集備過(guò)程中，大家一起討論，對(duì)共性問(wèn)題每個(gè)人都會(huì)毫不保留的發(fā)表自己的見(jiàn)解，相互參考，很多時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)提出一套獨(dú)立的教學(xué)方法和教學(xué)模式，不但實(shí)現(xiàn)了一題多解，而且實(shí)現(xiàn)了同種類型題的不同教法，我們一起探計(jì)每種教法的長(zhǎng)處和短處，綜合到一起，最終形成一套較為合理的`優(yōu)秀的上課教案來(lái)。我們經(jīng)常探討優(yōu)等生的拔高，中等生的提高，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的及格率。我們十分注重后兩者的課堂接受情況，分層次教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。我們甚至向?qū)W習(xí)困難學(xué)生詢問(wèn)課堂接受情況是否需要再多講幾遍。把詢問(wèn)的結(jié)果拿到集備中來(lái)。一起討論下一步的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，我們還在集備中，探討對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置，體現(xiàn)分層次教學(xué)。做到了讓每一種層次的學(xué)生都能吃飽、吃好，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)成果的最大化。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短，但是老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，另外在聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得，這樣會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。
3、鉆研教材
我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容。在課堂上，如果出現(xiàn)學(xué)生跟不上老師時(shí)。我們會(huì)立即停止下一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。我們寧可放棄本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，也要讓學(xué)生把不懂的地主弄會(huì)，做到學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂就不往下講，直到學(xué)生聽(tīng)懂了，學(xué)會(huì)了，掌握了為止。我們方可以進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)有效務(wù)實(shí)的課堂教學(xué)。
4、多與學(xué)生勾通
配合班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使他們?cè)谡n堂上時(shí)刻保持高度的注意力，做到有效聽(tīng)課。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)多與他們談心，讓孩子覺(jué)得有親近感，近而親近數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。使整個(gè)班級(jí)形成濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，在難題方面要求他們必須做會(huì)，不會(huì)不行，讓這種理念滲透到每一個(gè)學(xué)生心中，讓他們不斷地挑戰(zhàn)自己，考驗(yàn)自己，從而戰(zhàn)勝自己。以上是我們?nèi)袛?shù)學(xué)組在教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)，我們會(huì)繼續(xù)努力。爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。謝謝大家！
經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料 篇13
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育教學(xué)工作做得更好，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的各項(xiàng)表現(xiàn)總結(jié)如下。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加各級(jí)培訓(xùn)，并做了
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育教學(xué)工作做得更好，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的各項(xiàng)表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加各級(jí)培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上過(guò)多重復(fù)講述，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生;作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，
把科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的'毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
9、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時(shí)間來(lái)自學(xué)各類知識(shí)，以提高自身素質(zhì)。最近，為了適應(yīng)新的教學(xué)工作，我又在努力自學(xué)電腦基礎(chǔ)知識(shí)，還嘗試著自己做教學(xué)課件，充分發(fā)揮多媒體電腦動(dòng)畫教學(xué)效果。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。
由于本學(xué)期我上課時(shí)間少，教育教學(xué)效果還無(wú)法體現(xiàn);“藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，工作亦無(wú)止境”，在今后的教育教學(xué)工作中我一定更加加倍努力，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，在新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為了城關(guān)中學(xué)美好的明天，也為了學(xué)生的未來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。
經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料 篇14
一年來(lái)，我先后擔(dān)任了三年財(cái)會(huì)和高職商貿(mào)班的《財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用技術(shù)》、《國(guó)際貿(mào)易》、《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》等教學(xué)工作，并積極輔導(dǎo)學(xué)生參加高職考試。在老教師的指導(dǎo)下，加上自己認(rèn)真鉆研專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，探求科學(xué)的教學(xué)方法，因此，在教學(xué)上取得了較好的成績(jī)，并得到了同學(xué)的好評(píng)�，F(xiàn)在，我談?wù)勗诮虒W(xué)實(shí)際工作中的一些體會(huì)：
一、豐富的知識(shí)是基礎(chǔ)
要給學(xué)生一碗水，自己先得有一桶水。職專三年級(jí)學(xué)生的求知欲望很強(qiáng)，對(duì)老師的期望值也很高。在這樣一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)上，知識(shí)超越成為決定勝負(fù)的武器。我對(duì)知識(shí)的積累是一種持之以恒、日積月累的過(guò)程。我一般通過(guò)兩個(gè)途徑去迫使自己廣泛涉及電算會(huì)計(jì)、營(yíng)銷、貿(mào)易、管理諸方面的知識(shí)，一是積極參加各種教研活動(dòng)，多請(qǐng)教老教師，積累一些教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)；二是在所涉及的課程范圍內(nèi)盡可能廣泛地搜集資料，對(duì)每一門課，先熟讀課本，并有針對(duì)性閱讀相關(guān)書(shū)刊報(bào)紙，上網(wǎng)收集相關(guān)的專業(yè)知識(shí)資料。這兩個(gè)方面都是為了解決某些問(wèn)題，要求自己善于加工運(yùn)用知識(shí)，往往需要深入思考，反復(fù)對(duì)比，極大地提高了自己分析問(wèn)題的能力，所以，在講課中就能做到旁征博引，談笑風(fēng)生，讓學(xué)生感到信息量大，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，有新意，有收獲，值得一聽(tīng)。相反，要是自己停滯不前，總是老調(diào)重彈，拾人牙慧，講課也就失去了風(fēng)采。
二、明確的目標(biāo)是動(dòng)力
教學(xué)工作，周而復(fù)始，極容易產(chǎn)生厭倦情緒。有了明確的目標(biāo)，就增加了自己教學(xué)的動(dòng)力。我給自己樹(shù)立的目標(biāo)是要教出學(xué)校最好的學(xué)生，畢業(yè)的學(xué)生出去后對(duì)母校頗有微詞，我覺(jué)得身為教師，其實(shí)就是工廠的工程師，學(xué)生是我們制造出來(lái)的產(chǎn)品，要讓他們?cè)谑袌?chǎng)上有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)能力，就必須千錘百煉出精品，創(chuàng)名牌產(chǎn)品。我不能容忍我的學(xué)生出去后指我的后背，學(xué)生的成功是我的驕傲。有了這種信念，我總是小心翼翼地備好每一節(jié)課，力圖盡自己最大的努力去教好每一節(jié)課，讓學(xué)生站在我的肩臂上視野更開(kāi)闊些，學(xué)識(shí)更廣博一些，技能水平更高一些。
三、強(qiáng)烈的責(zé)任是關(guān)鍵
在職業(yè)學(xué)校中，我們呼喚一種責(zé)任體制。我的責(zé)任來(lái)自樸素和實(shí)在的認(rèn)識(shí)，我總認(rèn)為，現(xiàn)在的大學(xué)生讀書(shū)不容易，父母辛辛苦苦賺錢供兒女讀書(shū)，盼的是將來(lái)有出息。但現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)不容輕視，搞不好，大學(xué)一畢業(yè)，就面臨失業(yè)。我常跟學(xué)生們講：“你今天不努力工作，明天就要努力去找工作。”希望同學(xué)們要有危機(jī)感。作為老師，我感到有一種義不容辭的責(zé)任，要盡力去武裝我的學(xué)生，讓他們“強(qiáng)身健體”，讓他們有實(shí)力去參與競(jìng)爭(zhēng)，去勇敢的搏擊市場(chǎng)。我把他們當(dāng)作兄弟姐妹，所以，學(xué)生們認(rèn)為我講課的最大特點(diǎn)就是富有激情和責(zé)任心強(qiáng)，這其實(shí)是一種強(qiáng)烈責(zé)任感的外在表現(xiàn)。因此，我不希望我的學(xué)生在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中沒(méi)有“本錢”，成為被市場(chǎng)淘汰的對(duì)象，我希望我的學(xué)生通過(guò)武裝自己的頭腦，磨煉自己的意志，成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中能征慣戰(zhàn)的勇士。如我在上財(cái)務(wù)軟件時(shí)，會(huì)要求所有同學(xué)每節(jié)課都要完成我安排的任務(wù)，沒(méi)完成的同學(xué)留下來(lái)繼續(xù)完成，我會(huì)耐心培他們一起完成，讓這些素質(zhì)較差的學(xué)生也感到學(xué)有收獲。再如，上學(xué)期的電子商務(wù)一些男生在一二年級(jí)時(shí)，成績(jī)歷來(lái)都是十幾分的，但我在上高職輔導(dǎo)課時(shí)，從來(lái)沒(méi)有歧視他們，而且還利用課后第三節(jié)和周末的時(shí)間給他們輔導(dǎo)，最后在高考中也考出相當(dāng)好的成績(jī)，得到師生們的好評(píng)。
四、科學(xué)的教學(xué)方法是保證
光有滿腔熱情，沒(méi)有科學(xué)的教學(xué)方法，還是會(huì)事與愿違。于是，我不斷摸索新的`教學(xué)方法，試圖運(yùn)用各種方法來(lái)提高教學(xué)效果。我綜合使用過(guò)以下一些方法，都取得了一定的成效：
1、現(xiàn)身說(shuō)法。談自己的親身體會(huì)，講自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，較有說(shuō)服力和吸引力。每當(dāng)談到自己的親身體會(huì)時(shí)，學(xué)生特別感興趣，聽(tīng)的津津有味。
2、角色扮演法。結(jié)合課程的需要，先請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，再開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)模擬操作、模擬商貿(mào)談判、模擬產(chǎn)品推銷。如上《財(cái)務(wù)軟件》課時(shí)，要求每位學(xué)生自己動(dòng)作現(xiàn)場(chǎng)電腦操作，并保證學(xué)生有足夠自己的操作時(shí)間。
3、頭腦風(fēng)暴法。就某一個(gè)專題展開(kāi)討論，不許批評(píng)，暢所欲言，讓同學(xué)們的思維互相碰撞，做到大膽設(shè)想，小心求證，以此激發(fā)大家的參與興趣和思維的創(chuàng)造性。
4、案例教學(xué)法。業(yè)余時(shí)間，我收集大量營(yíng)銷實(shí)踐案例，結(jié)合教材上的相關(guān)理論，深入淺出地剖析案例，舉一反三，讓學(xué)生們?cè)诎咐蓄I(lǐng)會(huì)理論的真諦。
5、幽默風(fēng)趣法。為了活躍課堂氣氛，我會(huì)不失時(shí)機(jī)講一些逗笑的話，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氣氛中接受知識(shí)。
6、教學(xué)相長(zhǎng)法。我不認(rèn)為自己是老師，就是絕對(duì)權(quán)威，我鼓勵(lì)同學(xué)們和我展開(kāi)探討，請(qǐng)同學(xué)們自由提問(wèn)題，問(wèn)題不一定要非要有標(biāo)準(zhǔn)答案，關(guān)鍵在于解決問(wèn)題的方法遠(yuǎn)不只一個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料 篇15
匆忙間我來(lái)到黃泥中學(xué)已經(jīng)有14年多的時(shí)間，反思這些年來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)狀況，我有付出，有失敗，也有收獲。下面就自己的數(shù)學(xué)談一點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì)。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
我認(rèn)為，一門學(xué)科學(xué)生成績(jī)的好壞，關(guān)鍵在于三個(gè)因素：興趣、付出的精力以及所花費(fèi)的時(shí)間。而興趣，則是一個(gè)人積極完成一件事物的首要前提和條件。初中學(xué)生的年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，務(wù)必使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課中，我嘗試與學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)資料，走進(jìn)學(xué)生的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。我的課堂從來(lái)都是很簡(jiǎn)單的，隔壁的班級(jí)常常會(huì)聽(tīng)到我教的班在數(shù)學(xué)課上傳來(lái)的笑聲。課堂上，如果部分學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，那么我會(huì)用眼神提個(gè)醒;如果學(xué)生比較疲憊，我會(huì)給他們講個(gè)笑話或開(kāi)展一個(gè)競(jìng)賽，活躍氣氛，調(diào)動(dòng)積極性，甚至坐的姿勢(shì)我也不作嚴(yán)格要求。但有一點(diǎn)我是從來(lái)不放松的，那就是我的課堂學(xué)生務(wù)必要精神，學(xué)生只有課堂學(xué)得好，學(xué)得簡(jiǎn)單，才能真正喜歡數(shù)學(xué)。而在練習(xí)課上，我利用多種多樣的練習(xí)形式來(lái)培養(yǎng)潛力。我對(duì)練習(xí)課有一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋扔鳎盒率诤孟笤韵乱豢眯?shù)苗，練習(xí)就好象后續(xù)的管理、澆水、施肥。盡管沒(méi)有進(jìn)行精確的統(tǒng)計(jì)，但是我們?nèi)匀荒軌蚋杏X(jué)得
出數(shù)學(xué)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課在數(shù)學(xué)總課時(shí)中占著不小的比例，單從這一點(diǎn)就能夠看出數(shù)學(xué)練習(xí)課的重要，練習(xí)課的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。比如說(shuō)課堂上我會(huì)讓小師傅來(lái)批改學(xué)友的答案是否正確;或者通過(guò)小組比賽形式來(lái)完成。對(duì)于勝出的小組給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。其次，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景是在教學(xué)中不斷提出與新資料有關(guān)的情景問(wèn)題，引起學(xué)生的好奇心和思考力，它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也能夠培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的潛力和信心。我在教學(xué)“直線、射線、線段”的認(rèn)識(shí)時(shí)，如果為了畫一畫直線、射線、線段，那不是難事。但這部分的教學(xué)，更重要是結(jié)合情境，感受直線、射線、線段，理解它的好處，使學(xué)生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學(xué)生得空間觀念、觀察想像力和探索問(wèn)題得潛力。所以，從一開(kāi)始讓學(xué)生在教室里找直線、射線、線段，整個(gè)課自始至終，由近到遠(yuǎn)都與生活實(shí)際、情境問(wèn)題密切地結(jié)合，使學(xué)生一次次、一層層地認(rèn)識(shí)與直線、射線、線段相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。再次要因材施教，適當(dāng)降低難度，使得教學(xué)過(guò)程中人人都能學(xué)，人人都能有收獲。減少坡度，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)是十分重要的。學(xué)困生就好象公路上的老爺車，速度慢，毛病也比較多。那么如何
使這部老爺車平穩(wěn)地行使呢那就是讓他們選取比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部老爺車拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的。因此在教學(xué)中我總是從最簡(jiǎn)單的問(wèn)題入手，總是不斷激發(fā)小師傅的幫忙作用，總是堅(jiān)持不懈地關(guān)注他們，使得學(xué)困生感覺(jué)到問(wèn)題是能夠解決的，從而為這部分學(xué)生堅(jiān)持聽(tīng)完一節(jié)課打下基礎(chǔ)。
二、相信學(xué)生，給學(xué)生成功的機(jī)會(huì)。
這是我工作上的一個(gè)失誤和教訓(xùn)，以前我總會(huì)在自己的心中給學(xué)生劃定一個(gè)位次，一個(gè)發(fā)展的空間，而往往就是這個(gè)不正確的先導(dǎo)決定了我以后對(duì)他的教育，也決定了他的成績(jī)。好的位次是他幸運(yùn)，差的卻讓原本優(yōu)秀的學(xué)生淪為平庸。因此，在我新接手一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，我對(duì)這個(gè)班的以前的數(shù)學(xué)成績(jī)只做整體上的分析，對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)人成績(jī)我淡化處理。我告訴學(xué)生，在我心目中，每個(gè)學(xué)生都是平等的，都有很大的'進(jìn)步空間。每個(gè)同學(xué)都還有機(jī)會(huì)去努力，不要輕言放下。我給每一個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、和諧、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。在自己的努力和小師傅的幫忙下，重新取得成功。事實(shí)證明，我的這個(gè)做法是對(duì)的。我慶幸當(dāng)時(shí)我沒(méi)用歧視的眼光來(lái)看那些后進(jìn)生，沒(méi)有把他們一錘定音，否則我想他們肯定是難以取得什么進(jìn)步的。
三、善于學(xué)習(xí)，了解學(xué)生心理。
雖然教學(xué)的知識(shí)是簡(jiǎn)單的，但每次傳授的方式都不可能是相同的。為了讓自己能更好的開(kāi)展工作，我會(huì)看一些關(guān)于心理研究等類型的書(shū)籍，使得在教學(xué)中能夠結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。例如，在課堂的教學(xué)中我注意結(jié)合學(xué)生注意力的特點(diǎn)，將教學(xué)重點(diǎn)安排在學(xué)生注意力集中的時(shí)段進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)注意減少相關(guān)干擾，使學(xué)生注意力能更加集中。在學(xué)生遇到較多的數(shù)學(xué)方法感到混亂，努力了也難以取得進(jìn)步而感到十分困惑時(shí)，我告訴他這是學(xué)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”，不要太擔(dān)心，只要努力跨過(guò)這個(gè)關(guān)就會(huì)豁然開(kāi)朗了。當(dāng)學(xué)生感覺(jué)總是記不牢知識(shí)時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)心理遺忘曲線來(lái)進(jìn)行記憶，使學(xué)生記得好，記得牢。四、重視反思，積累經(jīng)驗(yàn)，活用和諧互助教學(xué)策略。
對(duì)于反思來(lái)說(shuō)，首先是對(duì)教材的反思。應(yīng)對(duì)新課程，我嘗試著轉(zhuǎn)變主角，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份，如今的教材更注重的是學(xué)生個(gè)人潛力的培養(yǎng)，并不是一味的老師為主體，專門講解的那種模式，黃泥中學(xué)的和諧互助教學(xué)策略要求老師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者。給學(xué)生自主交流的時(shí)間多了，他們也就會(huì)漸漸成了課堂學(xué)習(xí)的主體，老師只是引導(dǎo)學(xué)生、輔助學(xué)生的一個(gè)個(gè)體。其次對(duì)學(xué)生的反思。我每周都會(huì)對(duì)學(xué)生的狀況做一個(gè)分析，從學(xué)生的角度去反思自己的做法�？扇〉挠浵聛�(lái)，不可取的想辦法改善。五、重視集備，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
作為年輕教師，我每一天都在學(xué)習(xí)著、實(shí)踐著、反思著、成長(zhǎng)著。除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷指導(dǎo)，老教師的不斷引領(lǐng)，自己的不斷學(xué)習(xí)之外，最讓我受益匪淺的是群眾備課。集備給我們教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等、和諧的研討環(huán)境，強(qiáng)調(diào)集思廣益，加強(qiáng)教師之間在課程實(shí)施中的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作。我們數(shù)學(xué)組里每位教師在共同的備課研討中能夠自由選取承擔(dān)的任務(wù)或者由組長(zhǎng)分配任務(wù)，從而產(chǎn)生一種勞動(dòng)的幸福與愉悅。教師在合作中互相理解，互相欣賞，構(gòu)成協(xié)調(diào)一致的交往互動(dòng)氛圍。在這樣氛圍下的群眾研究，我感覺(jué)自己解決問(wèn)題潛力以及教學(xué)的潛力在不斷提升。
經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料 篇16
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)四班的語(yǔ)文教師，回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，感慨萬(wàn)千，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣�，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。
語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。為此，在教學(xué)中，我非常注重增加語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性，比如盡量多講一些文化生活故事，課堂語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔明快，生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣，經(jīng)常運(yùn)用豐富多彩的直觀教學(xué)用具，引進(jìn)多媒體教學(xué)技術(shù)，開(kāi)展與語(yǔ)文有關(guān)的各種有趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)……通過(guò)種種方式，讓學(xué)生更加了解語(yǔ)文，更加喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
三、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┻\(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉
�。ǘ┩ㄟ^(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣。我充分利用課前一分鐘，借助故事，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，想象能力也有了比較明顯的提高。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。雖說(shuō)六年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該能夠做到認(rèn)真書(shū)寫，但是在我班還存在個(gè)別學(xué)生不能認(rèn)真書(shū)寫，所以本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的'培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用課間餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫。通過(guò)一學(xué)期的努力，使本班學(xué)生的書(shū)寫有了大副度的提高。
四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料 篇17
眨眼間本學(xué)期就要結(jié)束了，這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，這是我當(dāng)教師以來(lái)第一次任教四年級(jí)數(shù)學(xué)，心里壓力比較大，為了適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極向其他老師請(qǐng)教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織、有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
剛開(kāi)學(xué)，認(rèn)真研讀四年級(jí)的數(shù)學(xué)教材、教參以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，上課之前都認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻課，模仿優(yōu)秀教師的上課模式，然后結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定符合本班實(shí)際的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。另外充分利用課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好鞏固練習(xí)。
二、上課。
創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，在課堂上教師盡量講得少，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多一些，同時(shí)照顧各個(gè)不同層次的學(xué)生，讓他們得到不同層次的提高。
三、虛心請(qǐng)教其它教師。
在教學(xué)上，遇到有疑問(wèn)的題目，及時(shí)向其他教師虛心請(qǐng)教，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)積極聽(tīng)他們的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
作業(yè)的布置有層次性，每次作業(yè)都堅(jiān)持面批，當(dāng)面點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力另外在課堂上找出錯(cuò)誤的題目，全班共同找出錯(cuò)誤的地方，找出解決的辦法，減少同類型的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立。
五、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的`學(xué)生，利用課余時(shí)間幫他們進(jìn)行輔導(dǎo)，尤其是對(duì)計(jì)算有困難的學(xué)生，通過(guò)一些口算練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高計(jì)算率。一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，我們有部分學(xué)生與開(kāi)學(xué)初相比有一定程度的進(jìn)步，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，但是也有一些學(xué)生，學(xué)習(xí)上有問(wèn)題不敢問(wèn)老師，課后作業(yè)比較馬虎，錯(cuò)誤率比較多。這學(xué)期的教學(xué)工作有好的地方，也有很多的不足，我將繼續(xù)努力，不斷吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，使自己的教學(xué)走上一個(gè)新臺(tái)階。
經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料 篇18
時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥(niǎo)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就要過(guò)去了，看著這群活潑可愛(ài)的小天使們，一天天的長(zhǎng)大，心中有種說(shuō)不出的喜悅。
回想一年前的我還是一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生，剛剛進(jìn)入教師的這個(gè)隊(duì)伍，對(duì)于教育工作還是在摸索當(dāng)中。對(duì)于那些幼小孩子也是不知如何是好。轉(zhuǎn)眼我在新幼已經(jīng)快一年半了，在這一年半里讓我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，記得有一本是這樣寫到的，老師分為四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。我比較喜歡第一種類型的教師。所以工作以來(lái)，我一直不斷努力，希望自己能成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，同時(shí)也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。
一、政治思想方面：
作為一名工作一年半的新教師，我熱愛(ài)自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)；履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作，努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè)的一天。以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、工作方面：
1.備課：我能夠積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)大綱，參加聽(tīng)課活動(dòng)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然后根據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，寫好教案，根據(jù)課程內(nèi)容制作多樣的教具，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，和同事們的討論商議教學(xué)內(nèi)容，虛心向同事老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。從教材中找出準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2.上課：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了幼兒能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我盡量將課程形象化。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體幼兒，在教學(xué)中我嘗試多種方法教學(xué)，在課堂滲透適當(dāng)?shù)恼n外知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)領(lǐng)域。
3.復(fù)習(xí)：要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后復(fù)習(xí)工作。孩子愛(ài)動(dòng)、好玩，遺忘速度快。因此在每星期都要抽出課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)工作。
4.課后評(píng)析：在教學(xué)過(guò)程中，我把課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)記錄在評(píng)析中，找出優(yōu)缺點(diǎn)，與大家商議研究，通過(guò)課下反思和聽(tīng)課活動(dòng)進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)策略，不斷調(diào)整，大膽嘗試，力求讓孩子感興趣并喜歡這門課。在課下積極參與多媒體教學(xué)學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，以此來(lái)提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。
5.課堂常規(guī)：今年我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆樱谝蠋熐皟赡甑呐囵B(yǎng)教育下，我班幼兒養(yǎng)成了，課堂發(fā)言積極舉手，老師講話注音傾聽(tīng)等好習(xí)慣。使老師能在有限的時(shí)間內(nèi)，能夠輕松有效的組織課堂教學(xué)。提供了更多讓幼兒在課堂中自由發(fā)揮的空間。
除課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)外，我班在課余時(shí)間開(kāi)展了“故事大王”，“才藝大比拼”，“開(kāi)心閱讀”，安全知識(shí)教育等活動(dòng)，使幼兒以多種多樣的形式了解課常識(shí)，開(kāi)闊視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，勇于在他人面前表現(xiàn)自己。
三、家長(zhǎng)工作：
孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我們會(huì)及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。在此方面，搭班姚老師給予了我很多建議和幫助。通過(guò)傾聽(tīng)姚老師與家長(zhǎng)的.交談及經(jīng)驗(yàn)的累積，我漸漸的學(xué)會(huì)了一些家長(zhǎng)溝通的方法技巧。從不敢說(shuō)到主動(dòng)交流，從不知道如何溝通到積極主動(dòng)的向家長(zhǎng)反應(yīng)情況。
我努力同時(shí)得到了家長(zhǎng)朋友的認(rèn)可，他們也把我們當(dāng)成自己的朋友。為使家長(zhǎng)更了解幼兒園工作，我們每學(xué)期召開(kāi)1次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)注意配合。
剛擔(dān)任班主任的我有許多的缺點(diǎn)和不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位老師的幫助指導(dǎo)中，我正以矯健的步伐向成熟邁進(jìn)，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。在教學(xué)和技能技巧上多用功，勤于練習(xí)基本功，學(xué)習(xí)《綱要》精神，閱讀大量的教育書(shū)籍，豐富學(xué)識(shí)，提高自我，精講精練。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)孩子，我會(huì)在教育事業(yè)中做出更好的成績(jī)，相信在春天花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我會(huì)有更大的收獲。
經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料 篇19
“課堂上沒(méi)有書(shū)聲是語(yǔ)文教學(xué)的悲哀，課堂上只有書(shū)聲則是語(yǔ)文教學(xué)的倒退�！薄堆嘧訉Ａ小肥且黄詳⑹聻橹鞯恼n文，但是整個(gè)事件的每一個(gè)情節(jié)都蘊(yùn)涵著豐富的情感因素。本節(jié)課教師把指導(dǎo)讀書(shū)作為教學(xué)的一條主線，以讀為本，創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，激勵(lì)學(xué)生去感悟，體味文本蘊(yùn)含的深義，感受貫穿全文的愛(ài)心。
一、入情入境，以境激情
“情生于境，境能移情”。在學(xué)生理解燕子遇到的麻煩時(shí)，在學(xué)生的交流過(guò)程中，我播放一段大風(fēng)大雪的錄像片，狂風(fēng)暴雪的震撼力深深地打動(dòng)了學(xué)生的心。其次，過(guò)渡語(yǔ)設(shè)計(jì)都很煽情，很符合這一課的感情基調(diào)，在放風(fēng)雪錄像片時(shí)，老師用富有感染力的語(yǔ)言這樣說(shuō)：“風(fēng)猛烈地刮著，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，真是狂風(fēng)暴雪，天寒地凍，小燕子覺(jué)得冷，也覺(jué)得餓”。在觀察課文插圖時(shí)老師又飽含深情地說(shuō)：“成千上萬(wàn)的人都在到處尋找凍僵的燕子。有大人，有老人，還有和你們一樣大小的孩子。其中有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，你們想認(rèn)識(shí)她嗎？”。結(jié)束時(shí)老師煽情的聲音又再次響起：“正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)有愛(ài)心的瑞士人民，燕子得救了，它們坐上漂亮舒適的專列，離開(kāi)了瑞士，到了溫暖的地方。活潑可愛(ài)的燕子，熱情善良的人們，在大自然里幸福地生活。生命是這樣美好，人與自然是這樣的和諧。來(lái)，我們?yōu)樾疫\(yùn)的小燕子放聲歌唱。”（課件：兒歌《小燕子》）。充滿視覺(jué)沖擊力的錄像片和煽情的導(dǎo)語(yǔ)不僅很好的渲染了課堂氣氛，而且為學(xué)生在特定的情境中了解人們不畏嚴(yán)寒到處尋找燕子是多么的不容易提供了幫助，同時(shí)也為學(xué)生學(xué)習(xí)課文做好了情感鋪墊。
二、自主探究，“讀”占鰲頭
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。閱讀教學(xué)，讀是關(guān)鍵，是“問(wèn)”和“悟”的基礎(chǔ)，讀既是實(shí)踐，又是訓(xùn)練；既是感悟，又是熏陶；既有理解，又有體驗(yàn)；既有語(yǔ)感的培養(yǎng)，又有情感的陶冶。好書(shū)不讀不知其妙，讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的根本方法，是閱讀教學(xué)的主旋律。而老師就恰恰抓住了這一點(diǎn)讓學(xué)生“在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶”。如上課伊始教師讓學(xué)生用自己質(zhì)疑提問(wèn)，“同學(xué)們都讀過(guò)了這個(gè)感人的故事，一定有許多問(wèn)題縈繞在你的腦海中。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”這一做法，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的學(xué)情，把讀書(shū)的權(quán)利、選擇的權(quán)利還給了學(xué)生。同時(shí)在學(xué)習(xí)小貝蒂一段時(shí)，“哪些語(yǔ)句使你感動(dòng)，畫出來(lái)，讀一讀，想一想和小組同學(xué)交流交流”。這個(gè)開(kāi)放性的自學(xué)要求涵蓋了課文的主要內(nèi)容之一，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的'積極性，促使學(xué)生經(jīng)歷“感悟——提煉”的學(xué)習(xí)過(guò)程，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。在學(xué)生匯報(bào)、交流過(guò)程中，教師恰倒好處的引讀、指導(dǎo)讀，更提升了學(xué)生對(duì)文章的理解、體會(huì)。整節(jié)課首先是自由質(zhì)疑，初讀感知，接著，品讀感悟，深入情境，同時(shí)又在研讀中感受濃濃的愛(ài)心。清亮的童聲始終響徹課堂，瑯瑯的讀書(shū)聲成了課堂最美的語(yǔ)言。
三、朗讀指導(dǎo)，大雪無(wú)痕
在本課的教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)的朗讀做出明確的評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行朗讀。“這位同學(xué)讀得認(rèn)真，同學(xué)們聽(tīng)得投入。我們來(lái)評(píng)一評(píng)，到底讀得怎樣？熱情地指出優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地指出不足！”這一環(huán)節(jié)，激起了學(xué)生的主體參與性，使學(xué)生在課堂中體驗(yàn)成功的喜悅，獲取了進(jìn)取的力量，分享了合作與和諧，與人為善，共同進(jìn)步，將作者在字里行間流露的感情用自己的語(yǔ)言朗讀表達(dá)出來(lái)了。老師在教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生的自讀、自問(wèn)、自悟，營(yíng)造了一種自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生從閱讀中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，體會(huì)一種樂(lè)趣。當(dāng)然教師必須首先體會(huì)作品中的感情，在教學(xué)中以情激情，深入學(xué)生的情感世界，撥動(dòng)她們的心弦，讓情滿課堂。
經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料 篇20
一、精心備課，把握重點(diǎn)。
在上課之前，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，把教材認(rèn)真梳理，確定每節(jié)課復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以及復(fù)習(xí)重點(diǎn)，把需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行整理、歸納，詳細(xì)地寫出復(fù)習(xí)教案。教師備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，把學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)容易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)。通過(guò)反復(fù)操練予以彌補(bǔ)。努力做到心中有教案，眼中有學(xué)生，做到有的放矢。
二、有效復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
教師要抓好課堂這個(gè)主陣地進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，要真正減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的負(fù)擔(dān)，必須提高課堂45分鐘效率，做到“時(shí)間花在備課上，功夫顯在課堂上”。
每節(jié)課都要有單項(xiàng)復(fù)習(xí)，單元結(jié)束之后要組織綜合復(fù)習(xí)，期中、期末之前要安排全面復(fù)習(xí)。課堂上花一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生感到復(fù)習(xí)的重要性。筆者堅(jiān)持每節(jié)課花5到8分鐘復(fù)習(xí)，由易到難，循序漸進(jìn)，因人而異，因材施教，讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持把一般復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。例如：詞匯的默寫、課文段落的背誦或復(fù)述等。而重點(diǎn)復(fù)習(xí)則針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)以及容易混淆的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí)，如：時(shí)態(tài)辨析、詞性變化等，精選精編例題，邊講邊練，對(duì)癥下藥，同時(shí)留一定的時(shí)間讓給學(xué)生思考、質(zhì)疑。教師要用通俗易懂的話去講解。通過(guò)持之以恒的復(fù)習(xí)，夯實(shí)了學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
三、 明確任務(wù)，及時(shí)檢查。
如果英語(yǔ)教師布置復(fù)習(xí)任務(wù)，而不檢查，可能會(huì)產(chǎn)生沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)的概念，這樣無(wú)法達(dá)到有效復(fù)習(xí)。及時(shí)檢查，有利于培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的習(xí)慣，能方便教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予處理，并對(duì)他們的復(fù)習(xí)進(jìn)行及時(shí)、客觀、公平的評(píng)價(jià)。筆者在每節(jié)課之前明確第二天課堂上復(fù)習(xí)的內(nèi)容，第二天按前一天布置的任務(wù)進(jìn)行具體檢查，做到言而有信。檢查的內(nèi)容一方面以基礎(chǔ)知識(shí)為主，如詞匯默寫和課文段落的背誦，它們是練好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的.基本功；另一方面以提高閱讀能力為主。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用知識(shí)，同時(shí)英語(yǔ)考試中閱讀所占的分值也越來(lái)越多，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。每周讓學(xué)生在課堂上閱讀兩篇短文再配以相應(yīng)的練習(xí)。在中考復(fù)習(xí)階段，每天布置一篇短文閱讀作為家庭作業(yè)，第二天在課堂上及時(shí)評(píng)講訂正。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀能力得到相應(yīng)的提高。通過(guò)課堂檢查，老師能了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況和掌握情況，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題能做到心中有數(shù)，這樣可以進(jìn)行針對(duì)行訓(xùn)練，來(lái)彌補(bǔ)教學(xué)中某一知識(shí)和技能的不足。
四、給予鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。
復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣的一個(gè)好機(jī)會(huì)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師應(yīng)講究方法，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尤其要關(guān)心學(xué)困生。復(fù)習(xí)時(shí)要因人而異，簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓學(xué)困生回答，注意控制好知識(shí)的難度，讓他們能獲得成功的機(jī)會(huì)和感受。答對(duì)了，及時(shí)表?yè)P(yáng)；答錯(cuò)了，及時(shí)鼓勵(lì)。“不要緊，只有努力，一定有收獲。”“雖答錯(cuò)了，但你已盡力了�！薄袄^續(xù)加油，相信下次一定會(huì)有更好的表現(xiàn)”等等。對(duì)學(xué)困生要不斷地鼓勵(lì)賞識(shí)他們，給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們能保持較好的情緒投入到復(fù)習(xí)，并能盡最大努力取得最好效果。
為了激發(fā)學(xué)生在復(fù)習(xí)課上的學(xué)習(xí)興趣，老師應(yīng)將舊內(nèi)容翻新、引伸。把有關(guān)知識(shí)串起來(lái)，讓學(xué)生覺(jué)得有新穎之處，復(fù)習(xí)要忌呆板、枯燥，教師要有意識(shí)地寓趣味性和幽默感于復(fù)習(xí)之中，使學(xué)生在輕松的課堂氣氛中快樂(lè)地復(fù)習(xí)，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性。
復(fù)習(xí)是為了強(qiáng)化記憶，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。教師復(fù)習(xí)時(shí)必須遵循“來(lái)自課本，不拘泥于課本”的原則，抓基礎(chǔ)，抓訓(xùn)練，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向和測(cè)重點(diǎn)，將時(shí)間用在刀刃上。堅(jiān)持“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線，思為核心”，這樣全面提高教學(xué)質(zhì)量就有了保證。
經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料 篇21
在從事教育工作的十幾年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、用愛(ài)的和弦，奏出美的樂(lè)章
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門的鑰匙�！惫┪氖俏野嗟囊幻麑W(xué)生，母親離家出走，父親長(zhǎng)年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。看到這一切，我沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，得到了溫暖的他從此像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)，并能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了。可見(jiàn)，愛(ài)對(duì)教育而言是何等重要，如同魚(yú)兒離不開(kāi)水，白云離不開(kāi)藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛(ài)是一座橋梁，更是一種無(wú)言的承諾。
二、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種學(xué)習(xí)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的.接班人。
三、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。作為一名教師，我深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，不管是領(lǐng)導(dǎo)安排工作，還是自己份內(nèi)工作，都保質(zhì)保量地完成。
—我所取得的一點(diǎn)成績(jī)只能代表過(guò)去，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，不斷進(jìn)取，做一個(gè)讓人民滿意的教師。
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