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讀書匯報活動方案

時間:2023-03-01 17:40:58 匯報 我要投稿

讀書匯報活動方案(6篇)

  現(xiàn)如今,我們接觸到匯報的場景越來越多,匯報時通常會多講一些重點工作的內(nèi)容,非重點的內(nèi)容簡單介紹即可,是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫匯報而發(fā)愁?以下是小編整理的讀書匯報活動方案,歡迎大家分享。

讀書匯報活動方案(6篇)

讀書匯報活動方案1

  一、指導(dǎo)思想:

  讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學(xué)校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動,活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受閱讀的快樂。

  二、活動目的:

  1、通過活動,激發(fā)師生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的習(xí)慣,并從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

  2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

  3、 通過活動,引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

  三、活動主題與口號:

  我讀書、我快樂、 我成長

  與書同行,收獲林小滿園書香

  讀一本好書,交一個朋友。

  讓讀書成為習(xí)慣;

  書籍點亮人生,書香洋溢校園;

  營造書香校園,打造人文東小。

  多讀書,讀好書,會讀書

  與經(jīng)典為友,為精神打底;與博覽同行,為人生奠基。

  四、活動時間:

  20xx年11月10日----20xx年元月1日

  五、活動內(nèi)容及安排:

 。ㄒ唬┤粘;顒影才

  1、組建班級圖書角, 以班級為單位,開展“人手一本看百本”活動,并借助此活動,繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學(xué)把自己喜歡的`書,在讀書節(jié)期間,帶到班級,由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱,形成好書都來讀,我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的意識。

  2、開展征集名言,制作書簽活動(老師和學(xué)生) 把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽,激發(fā)師生的讀書熱情。 (每班推薦5張,評比展示,并將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊。任課教師每人上交一個)

  3、開展以讀書為主題的黑板報評比。今后各教室后邊,每期黑板報開辟一個有關(guān)讀書的欄目,如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。

 。、開展優(yōu)秀讀書手抄報展評活動:發(fā)動三年級以上學(xué)生出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等)展評活動。(每班推薦5幅手抄報作品參加學(xué)校展評。)

  5、在師生中舉辦一次“讀書感悟”征文賽(時間臨時確定)。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。(讀書心得 感想都可以)

  6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關(guān)”(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、朗誦比賽等。

  7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優(yōu)秀古詩詞、古代經(jīng)典名篇等,(這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中,本屆讀書節(jié)不參與比賽,將在下次讀書節(jié)中進(jìn)行,這就要求班主任在平時的教學(xué)中不僅要指

  導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真整理,同時也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣,屆時學(xué)校將評出 古詩積累小能手)

 。ǘ┱故倦A段

  1、集體美文誦讀活動 : 以班級為單位開展,要求教師和學(xué)生共同參與,采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式,時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌,利用晨讀、活動課等時間,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,感受語言文字的韻律美,好文章的意境美。屆時學(xué)校組織“集體美文誦讀”比賽,評選優(yōu)勝者,學(xué)校給以獎勵。 2、讀書成果活動展示:每班一張展臺,展示內(nèi)容可包括:讀后感,讀書卡,讀書小報,成語繪畫,詩配畫,個人班級作文集,剪報,社會實踐作業(yè),書簽,摘抄精華,字畫作品,課本劇劇本,讀書筆記等。

  3、表彰活動

 。1)評選“個人最佳書簽獎”;

 。2)評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報獎”;

 。3)評選好書伴我成長最佳征文獎(教師和學(xué)生同時參加)

  (4)評選“集體誦讀獎”;

 。ǎ担┰u選書香班級獎。

讀書匯報活動方案2

  一、指導(dǎo)思想:

  為了進(jìn)一步提高教師素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,打造一支學(xué)習(xí)型團(tuán)隊,及時總結(jié)讀書經(jīng)驗,推廣學(xué)習(xí)成果,結(jié)合長春市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)教師中開展讀書演講活動的通知》和高新區(qū)教育局對本學(xué)期工作的'布置,中學(xué)部決定于3月15日——4月6日舉行以“讀書與教師專業(yè)發(fā)展”為主題的教師讀書匯報活動。

  二、活動內(nèi)容:

  演講主題為“讀書與教師專業(yè)發(fā)展”,演講內(nèi)容為“讀書與我的教學(xué)”、“讀書與我的班主任工作”、“讀書與我的研究”等。

  三、活動步驟及時間安排:

  1、教師利用寒假時間總結(jié)個人讀書經(jīng)驗,撰寫文章,并發(fā)到個人博客上。

  2、3月30日在組內(nèi)進(jìn)行初選,推選優(yōu)秀教師參加中學(xué)部的選拔活動;

  3、4月6日在中學(xué)部進(jìn)行選拔,推選優(yōu)秀教師參加區(qū)讀書匯報活動;

  4、4月20日參加高新區(qū)教師讀書匯報活動。

  5、區(qū)教育局選送優(yōu)秀選手參加5月末舉行的市級讀書演講會。

  四、評審組:

  高淑云、胡柏、張會芳、于春梅、劉紅宇、黃芳、張峰

  五、具體安排:

  分為組內(nèi)選拔和中學(xué)部選拔兩次進(jìn)行,由評審組進(jìn)行打分,取每名選手的平均分。

  1、3月30日組內(nèi)初選

  參 加 教 師地 點評 審 領(lǐng) 導(dǎo)

  語文組、數(shù)學(xué)組、信息組全體教師數(shù)學(xué)組高淑云、胡柏、張會芳

  外語組、政史組全體教師政史組于春梅、黃芳

  理化組、體育組、翟老師三樓教室劉紅宇、張峰

  2、4月6日中學(xué)部選拔

  由組內(nèi)推選出來的教師按照抽簽的順序,參加本次選拔活動。全體評審組成員參加打分。

  活動地點:中學(xué)部一樓多功能教室。

  六、工作人員安排:

  多功能教室設(shè)備調(diào)試:李剛、王玲玲

  照相:張守英、王春薇

  七、幾點要求:

  1、無特殊事情,初中部全體教師均參加4月6日的匯報活動。

  2、參加4月6日匯報的教師應(yīng)基本脫稿。

讀書匯報活動方案3

  活動目的:

  1、通過閱讀《三國演義》,了解三國故事,培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的興趣。

  2、通過評析人物,敢于提出自己的看法,發(fā)表自己的見解,發(fā)展學(xué)生個性,提高口語表達(dá)能力和思辯能力,并學(xué)會全面認(rèn)識人物。

  3、學(xué)會歸類積累語言材料,豐富語言。

  活動準(zhǔn)備:

  1、閱讀《三國演義》和《親近母語》實驗課本中有關(guān)文章。

  2、收集《三國演義》故事演變而來的歇后語、成語。

  活動過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、導(dǎo)入談話:同學(xué)們,《三國演義》是我國第一部演義小說,也是我國歷史小說中的著名作品。三國故事更是家喻戶曉,上到70歲的老人,下至幾歲的小孩,,都能說上一段。同學(xué)們已經(jīng)讀完了這部書,今天我們舉行一次《三國演義》讀書匯報活動。

  2、搶答激趣。

 、盘覉@三結(jié)義三兄弟是誰?

  ⑵水鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰?

 、恰皩幗烫煜氯素(fù)我,休教我負(fù)天下”是誰說的?

 、取度龂萘x》的作者是誰?

 、伞凹壬,何生亮”是誰的臨終一嘆?

 、书]月美女指《三國演義》中的誰?

  ⑺《三國演義》中有哪“三絕”,分別指誰?

 、獭八乐T葛嚇走生仲達(dá)”仲達(dá)是誰?

  ⑼“三足鼎立”指哪幾個國家三分天下?

 、沃T葛亮病逝何地?

  二、走進(jìn)“三國”

 、迦河⒕蹠。

  1、導(dǎo)入:讀完《三國演義》,同學(xué)們一定有這么一個印象,小說結(jié)構(gòu)宏大,情節(jié)曲折,人物眾多,它描繪了一個動蕩不安的年代,一個產(chǎn)生英雄的年代。今天,我們就來個群英聚會,說說你心目中的三國英雄是誰?用一兩句話說出你敬佩他什么?

  2、學(xué)生匯報。

  如學(xué)生甲:我敬佩諸葛亮,因為他足智多謀,無所不知,無所不曉。

  學(xué)生乙:趙云是我最敬佩的英雄,他不僅英勇善戰(zhàn),而且忠心耿耿。

  學(xué)生丙:我最敬佩的英雄是曹操,他能征善戰(zhàn),才華橫溢。

  ……

  教師小結(jié):大家敬佩的英雄各不相同,看來對人物的看法,是仁者見仁智者見智。由于《三國演義》人物眾多,有1200多個,今天我們就重點談?wù)劥蠹曳浅J煜さ模彩峭瑢W(xué)們提到的最多的人物,讓我們大家對他們有更多更深的了解。

  3、根據(jù)學(xué)生發(fā)言,進(jìn)行分組。主要分為:曹操組、關(guān)羽組、諸葛亮組。

  4、展開陳述與辯論。

  學(xué)生自由發(fā)言爭辯,教師略加點撥。

  陳述辯論要點:如:諸葛亮神機(jī)妙算挫群雄,鞠躬盡瘁為國家。智者一失用馬謖,失守街亭成遺恨。

  曹操才高八斗詩篇傳千古,能征善戰(zhàn)英明后人贊,識才善用情義令人敬;自私多疑不容人,奸詐殘暴人人罵。

  關(guān)羽義肝俠膽足見英雄氣概,無所畏懼盡顯虎將風(fēng)采;義釋曹操一念鑄大錯,高傲自大失足千古恨。

  ……

  教師注意引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)羽是否忠義之士,諸葛亮是否妙算如神,曹操是否識才善任等問題從書中找依據(jù)進(jìn)行辯論。

  教師小結(jié):在同學(xué)們唇槍舌劍間,盡顯英雄本色,讓我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個個鮮活的面容,耳邊又回蕩起一個個永載史冊的名字,讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣,F(xiàn)在我們對人物又有了新的認(rèn)識。讀書就要這樣,讀讀、想想,發(fā)表自己獨特的見解,辯一辯,傾聽別人的看法,全面認(rèn)識事物。

  5、請學(xué)生再次談?wù)剬θ宋锏目捶ā?/p>

 、嬗嬛\集錦。

  1、教師談話:“三國”里最精彩的是戰(zhàn)爭,這些戰(zhàn)爭不僅斗勇,而且斗智,主要是智慧與計謀的較量。有人統(tǒng)計過,小說描寫了四百多處計謀,可以說一部《三國演義》就是一部寫計謀的書,說到“三國”必然要說計謀。

  2、學(xué)生講述戰(zhàn)爭故事,并說出使用的計謀名稱。如:孔明智激孫權(quán)、周瑜是激將計,其中反用了美人計;黃蓋受刑是苦肉計,投靠曹操是詐降計等。

 、缭~語積累

  1、教師談話:《三國演義》是中華民族文化史上最為輝煌燦爛的名著之一,它留給我們眾多的文化財富。由三國故事演變而來的.成語、歇后語數(shù)不勝數(shù)。

  2、學(xué)生交流課前收集的成語、歇后語。

  成語:

  一身是膽(趙云) 望梅止渴(曹操)

  赤膊上陣(許褚) 割發(fā)代首(曹操)

  樂不思蜀(劉禪) 單刀赴會(關(guān)羽)

  身在曹營心在漢(關(guān)羽) 鞠躬盡瘁,死而后已(諸葛亮)

  ……

  歇后語:

  孔明大擺空城計——化險為夷

  孔明彈琴退仲達(dá)——好沉著

  孔明揮淚斬馬謖——明正軍紀(jì)

  孔明七擒孟獲——要他心服

  ……

  ㈣“三國”超市

  1、教師談話:通過閱讀,經(jīng)過我們的活動,大家對“三國”中的人物、故事有了更深的了解,那么我們就合伙開一家“三國”超市。

  2、學(xué)生自主活動。(教師引導(dǎo)學(xué)生為自己喜歡的人物捏泥塑、造兵器、畫服裝;為自己喜歡的故事配畫面、配聲音;為自己喜愛的精彩片斷寫感受。)

  3、交流活動成果,談創(chuàng)作感受。

  三、“三國”鏈接

  教師建議學(xué)生上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。

  1、了解三國紛爭的歷史。

  2、了解歷史上的曹操、劉備等人物形象。

  3、看后人是如何評價《三國演義》的?

  四、活動成果

  1、學(xué)生收集的與“三國”有關(guān)的成語、歇后語的材料編印成冊。

  2、學(xué)生為“三國”故事而配制的連環(huán)畫、錄音材料。

  3、學(xué)生泥塑的“三國”人物及兵器。

  4、學(xué)生為精彩片斷所作的批注及感受編印成冊。

  5、學(xué)生查閱的“三國”鏈接資料編印成冊。

讀書匯報活動方案4

  活動目的:

  1、通過閱讀《三國演義》,了解三國故事,培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的興趣。

  2、通過評析人物,敢于提出自己的看法,發(fā)表自己的見解,發(fā)展學(xué)生個性,提高口語表達(dá)能力和思辯能力,并學(xué)會全面認(rèn)識人物。

  3、學(xué)會歸類積累語言材料,豐富語言。

  活動準(zhǔn)備:

  1、閱讀《三國演義》和《親近母語》實驗課本中有關(guān)文章。

  2、收集《三國演義》故事演變而來的歇后語、成語。

  活動過程:

 。ㄒ唬┘と(dǎo)入

  1、導(dǎo)入談話:同學(xué)們,《三國演義》是我國第一部演義小說,也是我國歷史小說中的著名作品。三國故事更是家喻戶曉,上到70歲的老人,下至幾歲的小孩,,都能說上一段。同學(xué)們已經(jīng)讀完了這部書,今天我們舉行一次《三國演義》讀書匯報活動。

  2、搶答激趣。

 。1)桃園三結(jié)義三兄弟是誰?

 。2)水鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰?

 。3)“寧教天下人負(fù)我,休教我負(fù)天下”是誰說的'?

 。4)《三國演義》的作者是誰?

 。5)“既生瑜,何生亮”是誰的臨終一嘆?

 。6)閉月美女指《三國演義》中的誰?

 。7)《三國演義》中有哪“三絕”,分別指誰?

  (8)“死諸葛嚇走生仲達(dá)”仲達(dá)是誰?

 。9)“三足鼎立”指哪幾個國家三分天下?

  (10)諸葛亮病逝何地?

 。ǘ┳哌M(jìn)“三國”

  群英聚會:

  1、導(dǎo)入:讀完《三國演義》,同學(xué)們一定有這么一個印象,小說結(jié)構(gòu)宏大,情節(jié)曲折,人物眾多,它描繪了一個動蕩不安的年代,一個產(chǎn)生英雄的年代。今天,我們就來個群英聚會,說說你心目中的三國英雄是誰?用一兩句話說出你敬佩他什么?

  2、學(xué)生匯報。

  如學(xué)生甲:我敬佩諸葛亮,因為他足智多謀,無所不知,無所不曉。

  學(xué)生乙:趙云是我最敬佩的英雄,他不僅英勇善戰(zhàn),而且忠心耿耿。

  學(xué)生丙:我最敬佩的英雄是曹操,他能征善戰(zhàn),才華橫溢。

  ……

  教師小結(jié):大家敬佩的英雄各不相同,看來對人物的看法,是仁者見仁智者見智。由于《三國演義》人物眾多,有1200多個,今天我們就重點談?wù)劥蠹曳浅J煜さ,也是同學(xué)們提到的最多的人物,讓我們大家對他們有更多更深的了解。

  3、根據(jù)學(xué)生發(fā)言,進(jìn)行分組。主要分為:曹操組、關(guān)羽組、諸葛亮組。

  4、展開陳述與辯論。

  學(xué)生自由發(fā)言爭辯,教師略加點撥。

  陳述辯論要點:如:諸葛亮神機(jī)妙算挫群雄,鞠躬盡瘁為國家。智者一失用馬謖,失守街亭成遺恨。

  曹操才高八斗詩篇傳千古,能征善戰(zhàn)英明后人贊,識才善用情義令人敬;自私多疑不容人,奸詐殘暴人人罵。

  關(guān)羽義肝俠膽足見英雄氣概,無所畏懼盡顯虎將風(fēng)采;義釋曹操一念鑄大錯,高傲自大失足千古恨。

  ……

  教師注意引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)羽是否忠義之士,諸葛亮是否妙算如神,曹操是否識才善任等問題從書中找依據(jù)進(jìn)行辯論。

  教師小結(jié):在同學(xué)們唇槍舌劍間,盡顯英雄本色,讓我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個個鮮活的面容,耳邊又回蕩起一個個永載史冊的名字,讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣,F(xiàn)在我們對人物又有了新的認(rèn)識。讀書就要這樣,讀讀、想想,發(fā)表自己獨特的見解,辯一辯,傾聽別人的看法,全面認(rèn)識事物。

  5、請學(xué)生再次談?wù)剬θ宋锏目捶ā?/p>

  計謀集錦:

  1、教師談話:“三國”里最精彩的是戰(zhàn)爭,這些戰(zhàn)爭不僅斗勇,而且斗智,主要是智慧與計謀的較量。有人統(tǒng)計過,小說描寫了四百多處計謀,可以說一部《三國演義》就是一部寫計謀的書,說到“三國”必然要說計謀。

  2、學(xué)生講述戰(zhàn)爭故事,并說出使用的計謀名稱。如:孔明智激孫權(quán)、周瑜是激將計,其中反用了美人計;黃蓋受刑是苦肉計,投靠曹操是詐降計等。

  詞語積累:

  1、教師談話:《三國演義》是中華民族文化史上最為輝煌燦爛的名著之一,它留給我們眾多的文化財富。由三國故事演變而來的成語、歇后語數(shù)不勝數(shù)。

  2、學(xué)生交流課前收集的成語、歇后語。

  成語:

  一身是膽(趙云)

  望梅止渴(曹操)

  赤膊上陣(許褚)

  割發(fā)代首(曹操)

  樂不思蜀(劉禪)

  單刀赴會(關(guān)羽)

  身在曹營心在漢(關(guān)羽)

  鞠躬盡瘁,死而后已(諸葛亮)

  歇后語:

  孔明大擺空城計——化險為夷

  孔明彈琴退仲達(dá)——好沉著

  孔明揮淚斬馬謖——明正軍紀(jì)

  孔明七擒孟獲——要他心服

  ……

  (四)“三國”超市。

  1、教師談話:通過閱讀,經(jīng)過我們的活動,大家對“三國”中的人物、故事有了更深的了解,那么我們就合伙開一家“三國”超市。

  2、學(xué)生自主活動。(教師引導(dǎo)學(xué)生為自己喜歡的人物捏泥塑、造兵器、畫服裝;為自己喜歡的故事配畫面、配聲音;為自己喜愛的精彩片斷寫感受。)

  3、交流活動成果,談創(chuàng)作感受。

讀書匯報活動方案5

  一、活動主題:“我閱讀我快樂”

  二、指導(dǎo)思想:

課外閱讀是課內(nèi)學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充我延伸,《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》已明確提出初中階段學(xué)生的“課外閱讀總量不少于260萬字,每學(xué)年閱讀兩三部名著”的具體要求。以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)思想,以讀書系列活動為載體,順利推進(jìn)我校語文課題《農(nóng)村初中課外閱讀指導(dǎo)方法的研究》的研究進(jìn)程,大力營造我校書香校園的氛圍,激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,切實提高我校的.教學(xué)質(zhì)量。

  三、活動時間。(待定)

  四、領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組 長 :

  副組長:

  成 員 :

  主持:

  五、活動流程。

  (一)活動準(zhǔn)備。

  1、各試驗班為一小組,共3個小組。(活動準(zhǔn)備內(nèi)容見后表)

  2、各指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)小組活動的組織、召開、記錄等事宜。

  3、各小組成員需上交一篇原創(chuàng)的讀書心得,并評出3—5篇優(yōu)秀的讀書心得上報。(網(wǎng)絡(luò)下載抄襲的一律作廢,并全校通報)。

  4、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發(fā)言人1—2名,并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場發(fā)言的準(zhǔn)備。

 。ǘ┗顒恿鞒。

  1、經(jīng)典誦讀。(篇目待定)

  現(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章。可以獨誦,也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人,也可以是現(xiàn)場的老師。

  2、我讀書的那些事兒。

  現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事,讀書過程中的心得收獲,讀書與學(xué)習(xí)、生活的聯(lián)系,讀書的方法和時間安排,自己對讀書這件事兒的個性觀點……

  3、不動筆墨不讀書。

  現(xiàn)場展示各成員不同形式的讀書筆記和評選出來的優(yōu)秀讀書心得、隨筆、卡片等。作者現(xiàn)場暢談自己積累和創(chuàng)作過程中的點點滴滴。

  4、書韻流香,你我共賞。

  現(xiàn)場相互推介好的書目,為同學(xué)們提供更大的選擇平臺。

  六、活動要求。

  1、各班要認(rèn)真組織,每個人發(fā)言時間不超過5分鐘,要談自己內(nèi)心真實的感受和想法。在有限的時間里,高效的,有條理的,比較輕松的把自己要表達(dá)的說清楚。

  2、中心發(fā)言人要按活動流程和活動中的一些話題,做好充分的準(zhǔn)備,F(xiàn)場交流的時候盡量不照著稿子念,以談話聊天的形式,輕松表達(dá)。為現(xiàn)場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。

  3、現(xiàn)場交流過程中,每個環(huán)節(jié)都有與同學(xué)、老師交流的時間。每位同學(xué)都要按照活動內(nèi)容做好發(fā)言的準(zhǔn)備,在活動中積極發(fā)言。

  4、現(xiàn)場“經(jīng)典篇章朗誦”這個環(huán)節(jié)要活動前做好準(zhǔn)備。每組準(zhǔn)備一個篇目的朗誦,時間不超過5分鐘。在分組分享活動結(jié)束后,各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報領(lǐng)導(dǎo)小組。

  5、各組在分組分享活動結(jié)束后,將優(yōu)秀折讀書筆記、摘抄、讀書隨筆、讀書卡片等上交,為展覽準(zhǔn)備。

  6、有優(yōu)秀書目推薦的同學(xué),分組分享活動結(jié)束后,將書目上交給領(lǐng)導(dǎo)小組。

  7、各分管老師負(fù)責(zé)活動現(xiàn)場的音響設(shè)備和攝像工作。

  附:

  分組交流分享:

  1、交流分享讀書心得。

  2、評選習(xí)作。

  3、推薦中心發(fā)言人。

  4、推薦經(jīng)典朗誦篇目。

  5、推薦優(yōu)秀課外閱讀書目

  全校交流分享:

  1、經(jīng)典篇目朗誦。

  2、讀書心得交流。

  3、讀書筆記和優(yōu)秀讀書心得等展示交流。

  4、優(yōu)秀書目推介。

  5、活動總結(jié)。

讀書匯報活動方案6

  一、活動宗旨:

  書籍是人類寶貴的精神財富,是仁人義士智慧的結(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯;讀書則是汲取精華的學(xué)習(xí)方式,是傳承優(yōu)秀文化的通道。為了營造“濃郁的書香校園”,我校決定于本學(xué)期的十一月份舉行全校性的學(xué)生讀書匯報活動。通過活動旨在營造良好的讀書環(huán)境,讓每一位學(xué)生親近書本,養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣;在實踐中與大師對話,為精神打底,為人生奠基;與經(jīng)典為友,開拓視野,從而享受學(xué)習(xí)的快樂,生活的快樂。

  二、活動目的.:

  通過本次讀書活動,為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書平臺,給學(xué)生一個自我展示的機(jī)會,從“為學(xué)生尋找一本好書”入手,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的好讀書的習(xí)慣,提高學(xué)生讀書的能力。

  三、活動時間:

  20xx年11月27日下午。

  四、活動內(nèi)容及形式

  1.通過表演課本劇、演講(中高年級)、故事、經(jīng)典背誦(低年級)、誦讀經(jīng)典美文(個人與集體均可)、等主要形式,向全校師生展示閱讀的經(jīng)驗和收獲。每班準(zhǔn)備2-3個展示節(jié)目。

  2.滕校長講話。

  五、活動地點

  辦公室門前。

  六、表彰和獎勵

  在展示活動期間,學(xué)校將對參與活動的集體或個人進(jìn)行評分,對優(yōu)秀者進(jìn)行獎勵。

  七、活動要求

  1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),高度重視,認(rèn)真開展。全校上下要充分認(rèn)識本次展示活動的重要性,要將展示活動作為學(xué)校讀書活動的有機(jī)組成部分,營造書香氛圍。做到人人參與,人人以讀書為榮,人人以讀書為樂。

  2.深入開展,注重實效。以本次展示活動為契機(jī),總結(jié)經(jīng)驗,建立學(xué)校教師、班級學(xué)生開展讀書活動長效機(jī)制,形成學(xué)校讀書活動特色。通過展示活動,把學(xué)校讀書活動推向高潮和深入。

  3.三——六年級學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會做讀書筆記,優(yōu)秀的讀書筆記要在班內(nèi)進(jìn)行展覽(書寫漂亮)。

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